第一篇：牙科乡中心小学期中德育工作总结
牙科乡中心小学期中德育工作总结
1、重视德育工作的系统性。切实从学校层面、家庭层面、社会层面出发，加强对学校德育工作的整体规划，努力构建学校、社会、家庭一体化的未成年人思想道德建设网络。重点加强家校联系，充分利用现代社会交通、通讯、信息技术高度发展的优势，密切与家长的联系，班主任与主课教师一学期中至少要与每位家长都主动联系一次，同时要重视联系的实际效果。
2、抓好日常行为规范教育。重视小学生的日常行为规范教育，对照《小学生文明行为习惯评价细则》，细化学生一日常规要求，从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。通过各种形式，利用各种阵地，对学生进行教育和引导，及时纠正学生行为偏差，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。前半学期重点培养学生“不带零食进校园，不带废纸出教室，不留杂物在操场”的良好习惯。明确要求，只要进校门每位学生必须佩戴红领巾和穿校服，常抓不懈现如今良好习惯已经形成。
3、组织开展丰富多彩的德育活动。前半学期充分发挥少先队的重要作用，通过读书活动、征文演讲、民族传统节日教育、升国旗、国旗下演讲等有效形式，强化理想信念、民族精神、诚实守信、遵纪守法、责任意识。开学第二周举行了本学年度开学典礼，表彰了61名校园之星和8名优秀教师，树立了榜样，树起了正气。“国庆”前夕，举办了“爱祖国、爱家乡、爱学校”诗歌朗诵演讲比赛，激发了学生的爱国热情。10月份,我校响应“陇县中小学生思想道德状况调查”活动，发放陇县中小学生思想道德现状调查问卷200余份，对我校的思想道德状况有了较明晰的认识。另外，红领巾广播室通过广播宣传了校园新事，播放了同学们佳作，丰富了校园生活。
4、抓好德育队伍建设。本学期学校加强德育工作的领导，层层明确职责，努力抓好德育队伍建设，首先健全了德育工作领导小组构建了全员参与，全员育人的德育工作网络。转变育人理念，以提高班主任业务素质为突破点，以师德规范为核心，健全和完善班主任工作考评机制和激励机制。其次，强化制度建设严格执行各项制度，学校德育工作目标责任制、德育工作考核制、班级工作考核制。特别是扎实做好师德师风建设工作，将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置常抓不懈。9月份，在庆祝第26个教师节之际校长带领全体教师在国旗下庄严宣誓。充分表达了我校全体教师全身心投入到教育教学工作中的心愿，增强了每位教师忠于教育事业的信心，激发了每位教师的工作热情和干劲。
第二篇：凼底乡中心小学德育工作总结
凼底乡中心小学德育工作总结
2008年下期
我们圆满地结束了2008年下期的学校德育工作，过去的一个学期，我校的德育工作在上级教育行政部门的指导下，有学校德育工作领导小组的安排下，有各位班主任、各部门的大力配合下，学校的德育工作取得了较好的成绩，但也存在不可忽视的问题，现具体总结如下：
一、成立班子，真抓实干，狠抓学校德育工作的逐项落实。
二、制定计划，提出目标。
学校制定德育工作计划，班级制定班级德育工作计划。
三、扎实开展德育活动：
1、狠抓了师德师风建设，利用政治学习时间，认真组织教师学习师德规范，按照师德规范的要求，规范教师的行为，提高全体教师的思想道德素质。
2、狠抓教师的政治学习制度的实施，教师政治学习每周集中学习不小于1小时，自学不小于2小时，学以致用，联系实际解决问题。
3、认真落实学生的晨读和周五的社会实践活动的开展，让学生积极参与实践，在实践中提高自己。
4、充分利用德育基地教育学生，感染学生，激发情感，培养了学生的爱国情操，培养了学生积极奋发向上的精神。
5、认真抓好学生《守则》、《规范》的学习，加强了学生的礼仪教育，提高了学生讲文明、懂礼貌的认识。
6、狠抓了每周星期一晨读师生升国旗教育活动的开展，利用升国旗时间向师生进行爱国主义、集体主义、国情等教育，大大提高师生的思想觉悟与思想素质。
7、认真抓好月德育教育活动的开展，做到月德育教育活动前思想动员，活动后有总评、对比，围绕主题抓好学生的思想政治工作。
8、认真抓好了少先队工作，让少先队员充满生机与活力，让每位少儿积极主动做好事，助人为乐。
9、积极组织学生开展文艺演出、读书会、故事会等活动，通过活动，提高学生的兴趣与爱好。
10、狠抓了“三结合”教育，积极开好家长会，走访社会，跟踪调查，了解学生在校外的思想表现。
二、存在的不足
1、加强教师与学生的沟通，教师与家长的沟通。
2、学校领导多深入学生，掌握第一手资料，及时掌握学生的思想动态，以解决问题的萌芽状态。
三、今后工作方向
以德育纲要为内容，认真总结学校前段德育工作的兴衰，发扬成绩，纠正不足，力争未来学校德育工作好上加好。
凼底乡中心小学 2009年1月
第三篇：马庄乡中心小学德育工作总结
马庄乡中心小学德育工作总结
德育贯彻于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，是学校教育的灵魂，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施，努力实现《中共中央、国务院关于深化教育教学改革，全面推进素质教育的决定》提出的“学校教育不仅抓好智育，更重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透，协调发展，促进学生全面发展和健康成长”的要求。
为更好地落实《中共中央、国务院关于加强和改进未成年思想道德建设的若干意见》及省、市有关文件精神，采取有效措施，进一步做好学生的思想道德建设工作，我们对学校的德育工作进行了全面回顾。
一、德育工作的做法和措施
1、建立健全德育管理系统
为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校、教总两处、少先队、班级管理网络，并明确德育管理的任务要求，各负其责。成立了由校长任组长、教务主任、大队辅导员、校外辅导员、班主任及少先队干部参与的德育工作领导小组，实施德育工作“一把手”工作。形成了校长亲自抓，教导主任、总务主任靠上抓，大队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。
班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为此，学校建立了班级、学生及班主任考核制度。红领巾监督岗坚持每天检查监督学生入校、离校红领巾佩带、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，生容生貌每周一总结，对好的班级颁发流动红旗；学校领导、教师轮流值日，每天二次对学生的日常行为进行检查，其结果在学期结束纳入对班级的综合考核，并作为量化班主任工作的重要依据，目的是激励他们育人的积极性。
2、充分调动德育工作积极性
我校始终注重德育工作的开展和落实，从调动全体教师的德育工作积极性、主动性和创造性入手，经常组织学习《中小学德育工作规程》、《小学德育纲要》、《潍坊市教师十不行为规范》、《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，通过学习进一步明确德育工作目标和自己的责任，达到调动全体教师工作积极性的目的。
一是调动班主任教师加强班级管理的积极性，他们是班级工作的组织者，是学校德育工作、安全教育的骨干，我们通过制定班主任工作职责、班主任考核细则，提高班主任待遇，评选优秀班主任等措施，大大调动了其工作积极性。二是调动各任课教师教书育人的积极性，各学科教师都担负着渗透德育的重任，学科教师是不容忽视的德育工作者，学校要求学科教师要结合学科特点和教学内容，以教材为载体渗透德育教育、爱国主义教育、爱科学、爱劳动、爱人民教育等，同时配合班主任抓好班级工作，努力减轻学生课业负担。
3、不断加强德育工作研究
德育研究的开展是德育工作科学化的保证，更是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们根据小学生成长的特点和新形势的要求，在德育工作中还加强以下几方面的教育和研究。如：革命传统教育、良好行为习惯教育、安全教育、法制教育、社会适应能力教育、诚信教育、礼仪教育、网络媒体教育等。围绕德育工作开展了一系列行之有效的活动和研究，如：请法制付校长作有关青少年违法犯罪的专题报告、案例分析，进行安全教育；通过组织教师护送学生安全过马路及安全知识讲座进行安全教育；通过严禁进网吧和组织人员进入网吧检查等方式对学生健康的网络媒体教育„„多次组织诚信教育、礼仪教育等德育研究和专题讲座，通过“一周常规评比”“学习《守则》《规范》演讲比赛”“小学生思想品德评价”等活动的开展，不仅教师素质得到了提高，也使学生受到了良好的德育教育。
我校长期坚持开展升国旗制度和系列化的国旗下的讲话，通过丰富多采的兴趣小组活动和校园文化生活等教育活动，使学生在优美的环境和健康的气氛中陶冶情操，促进了学生健康人格的养成。
二、存在的问题和不足
1、德育系列活动开展还不够经常。如社会实践教育，有时因受教学的冲击，联系不及时，抓不住季节性，致使活动不能坚持经常。
2、个别教师，特别是个别任课教师，对德育的认识不足，认为对学生的教育是班主任的工作，自己上好课就可以了，不能很好地配合学校和班主任做好班级德育工作，失去了一个教育工作者必须具备的育人素质。
3、由于条件限制，致使学校或班级组织的一些德育活动不能留下原始的材料，为以后活动的开展和对学生的教育失去宝贵、有说服力的东西，达不到应有的德育效果。
4、对德育工作的考核还不够完善。
三、今后工作打算
1、健全德育工作考核制度，将德育工作全面纳入处、室、班级及教师个人的考核量化，进一步调动全体教职员工德育工作的积极性、主动性和创造性，扎扎实实落实好德育工作。
2、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。
3、以素质教育为核心，根据不同学科特点和学生年龄特征，促进各类学科教学与德育工作的有机结合，以学科教材为依据搞好德育渗透，进一步达到学科育人的教育目的。
4、采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教师要自觉主动、定期做好家访，每学期必须全面家访一遍，对个别学生要随时与家长联系促进相互了解，达到共同教育的目的。
马庄乡中心小学
2011年1月
第四篇：罗溪乡中心小学德育工作总结
罗溪中心小学2011-2012学
德育工作总结
回首一学期以来的德育工作，我们主要开展了以下几项工作：
一、认真领会上级德育工作会议的精神，结合本校实际，制订了《学校德育工作计划》。
二、进一步贯彻落实《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，从学生文明习惯和行为习惯抓起，不断提高学生自我管理和自我约束能力，提高学生的文明素养和道德修养。通过班会、少先队会等活动对学生进行文明礼貌教育，使打架骂人现象明显减少，大大提高了学生的文明水准。
三、重视校园环境建设，以班级为单位开展了爱护花坛，政治清洁区活动，通过净化，美化校园环境，形成良好的育人氛围，陶冶学生情操，提高学生精神境界。
四、重视校园文化建设，通过文化建设促进道德水平的发展，升华师生的思想境界，改善精神风貌，培养高尚道德情操和良好的文明修养。大力倡导多读书、读好书活动，使读书活动在师生中形成风气，丰富人文思想，积淀文化，陶冶情操。
五、注重心里健康教育，倡导健康校园，班级开设心里健康课，双周一节。
六、对八荣八耻进行了进一步的学习。
中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛通知在政协民盟民进联组会上关于树立社会主义荣辱观的讲话中提出：树立社会主义荣辱观的八个为荣、八个为耻。对这个内容，我校进行过集中学习，这学期又进行了再次学习，目的是让教师们有个正确的社会主义荣辱观，知荣辱、树新风、展形象。通过学习，开创了校园文明建设的新局面。
七、坚持周一升国旗活动。通过升国旗、唱国歌，对师生进行爱国主义教育，集体主义教育，让他们心中永远铭记自己的祖国，国家的利益高于一切。
八、本学期开展了“我为贫困生捐资助学”活动，活动中教师慷慨解囊，踊献爱心，用我们的热情去温暖每一名贫困学生的新，让他们感受到人间的大爱，让他们看到有那么多的人在关注着他们，关心着他们，让他们有勇气面对生活、面对学习、面对未来。
九、以班级为单位，组织召开了学生家长座谈会，会上对学校的工作与学生的家长进行了交流，重点讨论了孩子的教育问题，文明礼貌教育，学习习惯教育，尊敬师长，有爱心，讲究社会公德。通过此项活动拉近了教师与学生家长之间的距离，取得了学生家长对学校工作的理解和支持。
第五篇：期中德育工作总结
2018—2019学上学期
期中德育工作总结
本学期初我校以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，以党的提出“把立德树人作为教育的根本任务”为追求，围绕上级工作部署和学校工作计划，以德育为基础，以法制为保障，加强和改进学校思想政治工作和德育工作，以培养“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的合格学生为目标，强化学生的公民道德意识，努力提高全校学生的思想道德素质。现将期初德育工作总结如下：
一、紧扣德育主题，确立工作目标。
1、建立德育机构，完善德育工作管理机制，发挥德育领导小组的核心作用。
本学期成立由张校长、柴书记为组长，唐校长为副组长，付主任、德育干事和班主任为组员的德育机构，实行校领导---德育办---班主任三级常规管理的制度，各部门明确分工，密切配合，增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并形成了纵向连接的结构合理的五中德育工作体系。
2、依据学校期初工作计划，制定本学期德育计划和德育行事历。使德育工作主题突出，条理清晰，确保本学期德育工作，井然有序，有条不紊的进行。
3、紧扣时代主题，明确思想目标。
以习总书记新时代有中国特色社会主义核心价值观为指导思想，把立德树人作为教育的根本任务，对全体学生进行爱国思想道德教育，并制作标语、展示橱窗进行宣传，让每个五中学生，都胸怀“中国梦”，砥砺奋进，勇往直前。
二、抓实常规德育，提高德育实效
1、注重养成教育。
学期初，利用新生报到和学生返校时间开展思想行为规范教育，结合《中学生日常行为规范》和学校日常管理制度，开展《中学生日常行为规范》知识讲座，给七年级新同学上了“初中人生第一课”，引导七年级新生由小学的行为和心理，向初中时期平稳过渡。同时也向全校学生发起 “建设文明校园，告别不文明行为”的倡议。
2、抓实常规管理。
继续推行值周班、学生文明监督岗制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操等情况进行量化考核，每周进行量化评比，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。同时于每周五进行学生干部例会，把本周的纪律工作进行总结，并对下周工作进行部署，充分发挥学生干部的职责，发现问题，及时处理。特别值得一提的是，在本次迎检准备过程中，各班的班长，生活委员、文明监督员认真负责，尽职尽责，成为班主任和学校的得力助手。
3、加强班主任工作的管理和指导。
班主任是德育工作的主体，抓好班主任队伍建设是搞好学校德育工作的关键。学校通过了培训、经验介绍等形式开好每一次的班主任例会，进一步完善和明确了班主任工作；通过班主任技能素质提升大赛，提升和磨练班主任老师的综合素质；通过等一系列班主任工作制度和考核办法，调动了班主任队伍积极性，同时也坚持从多方面公正、客观地衡量班主任工作，建设了一套较为科学、规范的班主任工作制度。
4、关爱学生身心健康。
开学以来，学校对特殊学生、残疾学生、特困生和进城务工随迁子女等项分类别进行登记统计，了解每一个学生及家庭的基本情况。同时制作学生心理健康登记卡、结核病筛查统计工作、班级每日健康表，关爱学生身心健康。学校也以班会等形式，对学生学生身心健康进行疏导，温润学生的心灵，让学生在五中这个健康、积极、阳光、奋进的集体中茁壮成长。
三、注重创新，讲求特色，寓德育于活动。
1、弘期望、扬榜样，传递正能量。
开学以来，我校召开了开学典礼和多次表彰大会。在开学典礼上，张校长振奋人心的演讲，给予了学生孜孜不倦的教诲和受用终生的人生启悟：“发一等宏愿，立一等志向，养一等品格，成一等人才”。而之后的表彰大会上，对先进的班集体和个人从学习，纪律、文艺等多角度进行了表彰，以及军训、九年级跑操、七八年级汇操等各种先进表彰，都充分发扬榜样精神，给予学生期望，传递正能量。
2、军旅苍茫，斗志昂扬。
开学第一周，对七年级全体新生进行军训，体验军旅生活。以军人的信念和铁的纪律感染学生，同学们服从指挥，刻苦训练，战胜了许多困难，得到了极大锻炼，展示了五中人的决心。各位班主任和德育老师也始终坚守在军训第一线，尽职尽责，认真做好学生的思想工作，帮助学生克服生活和心理上的困难，同时地利用军训契机培养了学生的团队精神和集体荣誉感，形成有凝聚力的班集体。
3、张扬个性，新彩飞扬。
为丰富校园课余文化生活，激发学生学习兴趣，促进学生多元化发展，培养学生的实践能力和创新精神，减轻学生的课业负担，我校成立了绘画、书法、音乐、舞蹈等三大类十六个社团。学生可以根据自己的爱好，自由报名参加。同时学校还建立了比较健全的社团管理制度和实施方案，来确保社团活动安全、有序的进行。通过这些社团活动的开展，培养了学生的综合素养，促进学生多元化发展，增强了学生的社会实践能力，为学生营造出一个轻松、愉快、健康的校园生活环境，同时也丰富了我校的校园文化生活。
4、传颂经典，雅韵书香。为增进学生的国学素养，温润学生的心灵，本学期继续开展早读活动。以教科书、校本教材《雅韵·诗心》和《劝学》等经典国学材料为依托，各班采取齐读，领读等方式，展开丰富多彩的早读活动。由学校对各班的早读情况进行评比。通过早读，提升了学生的自身修养，调动了学生的学习情绪，规范了学生的行为，提高了学生的文明程度。
5、阳光健体，其道大光。
“良好的身体，是革命的本钱”，为了学生能有一个健康的体魄，本学期继续开展阳光体育活动。在确保体育课开足开齐和两操正常的情况下，利用课间积极开展丰富多彩的体育活动如跳绳、踢毽、足球、篮球、太极拳等，保障学生每天至少阳光健体一小时，引导学生学会健体，增强健康意识，打造人人会健体的阳光校园，提高学生身体素质。
6、大力开展德育和安全教育。结合行为规范月，学校大力加强了行为规范教育和安全法制教育，对《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和扫黑除恶认真落实并大力宣传。
7、充分利用各种重要节日、纪念日开展爱国主义、民族精神、传统文化等教育活动。先后开展了“做规范中学生”主题班会、“勿忘国耻！九一八主题班会”、“迎中秋，我的家风故事”故事会、“迎
十一、庆国庆”、“社会主义核心价值观”主题班会等主题教育。
8、积极开展绿色环保教育。通过“创森主题征文”、《创森演讲比赛》、环保小卫士评选等活动，引导学生树立环保意识，从我做起，从身边的小事做起，为创建文明城市，创建森林城市铸就基石。
近三个月来，德育工作取得了一些成绩，在以后的工作中我们将继续以学生行为的养成教育为抓手，同时不断丰富学生的课外生活，争取做到有所创新;提高班主任队伍的整体水平，努力推动我校德育工作主动性、实效性、科学性和可持续性发展。
朝阳市第五中学 2018年11月9
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