云南省2008年特岗教师招聘试题(小学美术科目二)部分试题

第一篇：云南省2008年特岗教师招聘试题(小学美术科目二)部分试题

云南省2008年特岗教师招聘试题（小学美术科目二）部分试题

考试说明：创作题用铅笔或钢笔等绘画工具完成。专业基础知识部分

一、填空题(本大题共17小题，每空1分，共30分)1.中国山水画中的三远指：远、远和远。

2.在我国甘肃敦煌有一个最早开凿于公元366年的石窟艺术宝库，其开创者为乐僔和尚，石窟的名称叫。

3.美术是一个庞大的家族，一般划分为、、和四大门类。4.美术课程具有性质，是九年义务教育阶段的艺术课程。

5.从美术创作的艺术手法来了解美术形象，我们还可以分为象、象和象三种形象。6.表现俄罗斯底层劳动者的著名油画《伏尔加河上的纤夫》的作者是俄罗斯巡回展览画派画家。

7.“黄金分割率”是古希腊的学派发现的。

8.原始美术的标志是器的大量出现和应用，而伴随着奴隶制社会出现并大量应用的则是器。9.天津的是明清时期三大年画中心之一。

10.出土于西安的秦始皇陵，艺术地再现了秦王国强大的军队阵容。11.渐变是现代构成设计三大基础科目之一的构成的基本方式之一。12.《掷铁饼者》是古典时期雕刻家米隆的代表作。13.中国画中的墨分五色是指：、、、和。

14.澳大利亚著名建筑《悉尼歌剧院》是现代建筑的代表作，洁白的建筑像风帆又像贝壳，矗立在悉尼海边，它是由丹麦建筑师设计的。

15.荷兰画家后印象派代表人物画的《向日葵》充分展现出阳光下葵花的勃勃生命力，深受人们喜爱。16.《人面鱼纹彩陶盆》是中国原始美术新石器时代仰韶文化的代表作品，它出土于西安遗址。

17.云南大理崇圣寺三塔建于代。

二、单项选择题（在每小题的4个备选答案中，选择一个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干后的括号内，本大题共4小题，每小题1分，共4分）1.中国画中的“四君子画”是指()A.梅、兰、竹、菊B.梅、兰、牡丹、玫瑰 C.茉莉、杜鹃、竹、菊D.松、柏、竹、柳 2.毕加索的《格尔尼卡》一画用的艺术手法是()A.浪漫主义B.后印象主义 C.野兽派D.立体主义 3.《清明上河图》的作者是()A.黄公望B.张择端 C.马远D.范宽

4.提出“气韵生动”等六法见于下列四部古代画论之一()A.郭熙《林泉高致》B.谢赫《古画品录》 C.顾恺之《论画》D.张彦远《历代名画记》

试题由中人教育独家提供，任何网站如需转载，均需得到中国教育在线教师招聘频道和中人教育双方的书面许可，否则追究法律责任。

三、判断题(判断正误，正确的在题后括号内打“√”；错误的打“×”。本大题共4小题，每小题1分，共4分)1.具有美术创作能力不等于就具备了美术教学能力。()2.中国画的色彩处理是以光源色、环境色为基础的。()3.美术教师要专心上好课，不需要搞课外活动。()4.画面的色彩关系要服从于素描关系。()

四、名词解释(本大题共4小题，每小题2分，共8分)1.艺术流派 2.义务教育美术课程四个学习领域 3.速写 4.美术媒材

五、画线题(将有关联的名词、作品或作者用线连起来，每画正确一根线计1分，本大题共4分)《思想者》张萱 《捣练图》委拉斯凯兹 《芙蓉锦鸡图》(宋)罗丹 《纺织女》赵佶

六、问答题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1.请谈谈新课程改革理念下美术课程评价的意义和方式。2.为什么要提高审美能力？

七、创作题：请用手绘线条图像的方法为地震灾区北川恢复重建设计一条街区。(要求以平行透视方法绘画，视平线为画者站立地面正常高度，视点在画面中，街道两边建筑物可以六面体表示，细微部分可简略化，建筑物和路灯等附属设施都应透视准确。本大题共20分)教育学、教育心理学部分

八、简答题(本大题共2小题，每小题5分，共10分)1.简述教师的人格特征。

2.根据教师职业的特点，试述教师的6个主要的职业角色

答案、、、一、填空题

1.高平深 2.莫高窟 3.绘画雕塑工艺建筑 4.人文必修 5.具意抽 6.列宾 7.毕达哥拉斯 8.石青铜 9.杨柳青 10.兵马俑 11.平面 12.古希腊 13.焦浓重淡清 14.约恩·乌松 15.梵高 16.半坡 17.唐

二、单项选择题

1.A 【解析】 宋代文人画赋予梅兰竹菊以道德品格，号称“四君子画”，其后成为传统画中的独特门类。

2.D 【解析】 毕加索的著名油画《格尔尼卡》结合了立体主义、现实主义和超现实主义风格，表现法西斯战争造成的痛苦和兽性。3.B 【解析】 略。

4.B 【解析】 传统的中国画理论主要见于魏晋时期由谢赫提出来的较为系统的六法论，即气韵生动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置、传移模写。六法以气韵生动为首，气韵即神韵，是衡量艺术的优劣的标准。

三、判断题 1.√ 【解析】 略。

2.× 【解析】 中国画的色彩处理是以固有色为基础的。

3.× 【解析】 美术教师除了要专心上好课外，还应组织学生进行参观、写生、交流等课外活动，但要注意学生安全。

4.× 【解析】 色彩关系和素描关系要相互结合，且每个局部之间的色彩、主次、体积、素描关系都要严格服从整体关系。

四、名词解释

1.艺术流派：是指在艺术发展的一定历史时期内出现的由若干思想倾向、艺术见解、创作风格、审美趣味基本相同或近似的艺术家自觉或不自觉地形成的艺术集团或派别。艺术流派是艺术发展过程中的产物。2.义务教育美术课程四个学习领域：新课程改革要改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生素质发展的角度，根据美术学习活动方式来划分学习领域。因此，《新课程标准》划分了造型·表现、设计·应用、欣赏·评述和综合·探索四个学习领域。3.速写：是一种快速的写生方法。速写是中国原创词汇，属于素描的一种。速写同素描一样，不但是造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式。

4.美术媒材：构成美术作品的物质材料，如颜料、纸张、黏土、画布、电影胶片、录音带、木材和橡胶等。

五、画线题

《思想者》—— 罗丹 《捣练图》—— 张萱

《芙蓉锦鸡图》（宋）—— 赵佶 《纺织女》—— 委拉斯凯兹

六、问答题 1.【答案要点】

（1）意义：美术课程评价是促进学生的全面发展,改进教师的教学,促进美术课程不断发展的重要环节。美术教学评价是为了改善和促进学生发展,淡化评价的甄别、选拔作用,突出评价的改善、促进功能,对教学活动进行有效调控,让评价转化为促进学生发展的动力,以提高教学效率。

（2）方式：新课程下的评价方式多种多样，主要有激励性的评价方式；情境式的评价方式；作业符号的评价方式；评语式的评价方式等。2.【答案要点】

（1）提高审美能力，可以帮助一个人形成一种抵制丑恶、向往美好的心灵，使自己变得高尚优美，并陶冶其情操。

（2）提高审美能力，可以加深其对审美的认识，准确把握审美的标准，正确理解审美判断、审美趣味、审美思想的关系，树立正确的审美观。树立正确的审美观可以帮助我们在审美的过程中准确把握事物的内在本质。

（3）提高审美能力，可以陶冶人的情感及培养人的兴趣爱好，帮助营造一个良好的精神上的家园，使学生在学习中得到精神的放松，从而提高其心理素质，缓解压力，提高学习效率。

七、创作题 【答案要点】略。教育学、教育心理学部分

八、简答题 1.【答案要点】（1）教师的情感特征。

教师的情感特征一般表现为以下三个方面的特点：爱岗敬业，积极进取；热爱学生，关注每一个学生的成长；情绪稳定，充满自信。（2）教师的意志特征。

教师良好的意志品质主要表现在以下几方面：目的明确，执著追求；明辨是非，坚定果断；处事沉稳，自制力强；充沛的精力和顽强的毅力。（3）教师的领导方式。

教师的领导方式通常有四种：强硬专断型；仁慈专断型；放任自流型；民主型。民主型的领导方式是理想的。2.【答案要点】（1）传道者角色；（2）授业解惑者角色；（3）示范者角色；（4）管理者角色；（5）朋友角色；（6）研究者角色。

第二篇：特岗教师招聘试题《小学美术》

2012年特岗教师招聘试题《小学美术》预测试题(2)专业基础知识部分

一、填空题(本大题共17小题，每空1分，共30分)1.中国山水画中的三远指：远、远和远。

2.在我国甘肃敦煌有一个最早开凿于公元366年的石窟艺术宝库，其开创者为乐僔和尚，石窟的名称叫。

3.美术是一个庞大的家族，一般划分为、、和四大门类。

4.美术课程具有性质，是九年义务教育阶段的艺术课程。

5.从美术创作的艺术手法来了解美术形象，我们还可以分为象、象和象三种形象。

6.表现俄罗斯底层劳动者的著名油画《伏尔加河上的纤夫》的作者是俄罗斯巡回展览画派画家。

7.“黄金分割率”是古希腊的学派发现的。

8.原始美术的标志是器的大量出现和应用，而伴随着奴隶制社会出现并大量应用的则是器。

9.天津的是明清时期三大年画中心之一。

10.出土于西安的秦始皇陵，艺术地再现了秦王国强大的军队阵容。

11.渐变是现代构成设计三大基础科目之一的构成的基本方式之一。

12.《掷铁饼者》是古典时期雕刻家米隆的代表作。

13.中国画中的墨分五色是指：、、、和。

14.澳大利亚著名建筑《悉尼歌剧院》是现代建筑的代表作，洁白的建筑像风帆又像贝壳，矗立在悉尼海边，它是由丹麦建筑师设计的。

15.荷兰画家后印象派代表人物画的《向日葵》充分展现出阳光下葵花的勃勃生命力，深受人们喜爱。

16.《人面鱼纹彩陶盆》是中国原始美术新石器时代仰韶文化的代表作品，它出土于西安遗址。

17.云南大理崇圣寺三塔建于代。

二、单项选择题（在每小题的4个备选答案中，选择一个符合题意的正确答案，并将其号码写在题干后的括号内，本大题共4小题，每小题1分，共4分）

1.中国画中的“四君子画”是指（）A.梅、兰、竹、菊 B.梅、兰、牡丹、玫瑰

C.茉莉、杜鹃、竹、菊 D.松、柏、竹、柳

2.毕加索的《格尔尼卡》一画用的艺术手法是（）A.浪漫主义 B.后印象主义 C.野兽派 D.立体主义

3.《清明上河图》的作者是（）A.黄公望 B.张择端 C.马远 D.范宽

4.提出“气韵生动”等六法见于下列四部古代画论之一（）A.郭熙《林泉高致》 B.谢赫《古画品录》 C.顾恺之《论画》 D.张彦远《历代名画记》

三、判断题(判断正误，正确的在题后括号内打“√”；错误的打“×”。本大题共4小题，每小题1分，共4分)

1.具有美术创作能力不等于就具备了美术教学能力。（）2.中国画的色彩处理是以光源色、环境色为基础的。（）3.美术教师要专心上好课，不需要搞课外活动。（）4.画面的色彩关系要服从于素描关系。（）

四、名词解释(本大题共4小题，每小题2分，共8分)1.艺术流派

2.义务教育美术课程四个学习领域

3.速写

4.美术媒材

五、画线题(将有关联的名词、作品或作者用线连起来，每画正确一根线计1分，本大题共4分)

《思想者》张萱

《捣练图》委拉斯凯兹

《芙蓉锦鸡图》(宋)罗丹

《纺织女》赵佶

六、问答题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1.请谈谈新课程改革理念下美术课程评价的意义和方式。

2.为什么要提高审美能力？

七、创作题：请用手绘线条图像的方法为地震灾区北川恢复重建设计一条街区。(要求以平行透视方法绘画，视平线为画者站立地面正常高度，视点在画面中，街道两边建筑物可以六面体表示，细微部分可简略化，建筑物和路灯等附属设施都应透视准确。本大题共20分)教育学、教育心理学部分

八、简答题(本大题共2小题，每小题5分，共10分)1.简述教师的人格特征。

2.根据教师职业的特点，试述教师的6个主要的职业角色

一、填空题

1.高平深

2.莫高窟

3.绘画雕塑工艺建筑

4.人文必修

5.具意抽

6.列宾

7.毕达哥拉斯

8.石青铜

9.杨柳青

10.兵马俑

11.平面

12.古希腊

13.焦浓重淡清

14.约恩·乌松

15.梵高

16.半坡

17.唐

二、单项选择题

1.A 【解析】 宋代文人画赋予梅兰竹菊以道德品格，号称“四君子画”，其后成为传统画中的独特门类。

2.D 【解析】 毕加索的著名油画《格尔尼卡》结合了立体主义、现实主义和超现实主义风格，表现法西斯战争造成的痛苦和兽性。

3.B 【解析】 略。

4.B 【解析】 传统的中国画理论主要见于魏晋时期由谢赫提出来的较为系统的六法论，即气韵生动、骨法用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置、传移模写。六法以气韵生动为首，气韵即神韵，是衡量艺术的优劣的标准。

三、判断题

1.√ 【解析】 略。

2.× 【解析】 中国画的色彩处理是以固有色为基础的。

3.× 【解析】 美术教师除了要专心上好课外，还应组织学生进行参观、写生、交流等课外活动，但要注意学生安全。

4.× 【解析】 色彩关系和素描关系要相互结合，且每个局部之间的色彩、主次、体积、素描关系都要严格服从整体关系。

四、名词解释

1.艺术流派：是指在艺术发展的一定历史时期内出现的由若干思想倾向、艺术见解、创作风格、审美趣味基本相同或近似的艺术家自觉或不自觉地形成的艺术集团或派别。艺术流派是艺术发展过程中的产物。

2.义务教育美术课程四个学习领域：新课程改革要改变单纯以学科知识体系构建课程的思路和方法，从促进学生素质发展的角度，根据美术学习活动方式来划分学习领域。因此，《新课程标准》划分了造型·表现、设计·应用、欣赏·评述和综合·探索四个学习领域。

3.速写：是一种快速的写生方法。速写是中国原创词汇，属于素描的一种。速写同素描一样，不但是造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式。

4.美术媒材：构成美术作品的物质材料，如颜料、纸张、黏土、画布、电影胶片、录音带、木材和橡胶等。

五、画线题

《思想者》—— 罗丹

《捣练图》—— 张萱

《芙蓉锦鸡图》（宋）—— 赵佶

《纺织女》—— 委拉斯凯兹

六、问答题

1.【答案要点】

（1）意义：美术课程评价是促进学生的全面发展,改进教师的教学,促进美术课程不断发展的重要环节。美术教学评价是为了改善和促进学生发展,淡化评价的甄别、选拔作用,突出评价的改善、促进功能,对教学活动进行有效调控,让评价转化为促进学生发展的动力,以提高教学效率。

（2）方式：新课程下的评价方式多种多样，主要有激励性的评价方式；情境式的评价方式；作业符号的评价方式；评语式的评价方式等。

2.【答案要点】

（1）提高审美能力，可以帮助一个人形成一种抵制丑恶、向往美好的心灵，使自己变得高尚优美，并陶冶其情操。

（2）提高审美能力，可以加深其对审美的认识，准确把握审美的标准，正确理解审美判断、审美趣味、审美思想的关系，树立正确的审美观。树立正确的审美观可以帮助我们在审美的过程中准确把握事物的内在本质。

（3）提高审美能力，可以陶冶人的情感及培养人的兴趣爱好，帮助营造一个良好的精神上的家园，使学生在学习中得到精神的放松，从而提高其心理素质，缓解压力，提高学习效率。

七、创作题

【答案要点】略。

教育学、教育心理学部分

八、简答题

1.【答案要点】（1）教师的情感特征。

教师的情感特征一般表现为以下三个方面的特点：爱岗敬业，积极进取；热爱学生，关注每一个学生的成长；情绪稳定，充满自信。（2）教师的意志特征。

教师良好的意志品质主要表现在以下几方面：目的明确，执著追求；明辨是非，坚定果断；

处事沉稳，自制力强；充沛的精力和顽强的毅力。（3）教师的领导方式。

教师的领导方式通常有四种：强硬专断型；仁慈专断型；放任自流型；民主型。民主型的领导方式是理想的。

2.【答案要点】（1）传道者角色；（2）授业解惑者角色；（3）示范者角色；（4）管理者角色；（5）朋友角色；（6）研究者角色。

第三篇：云南省特岗教师招聘试题(小学语文科目六)部分试题

云南省特岗教师招聘试题（小学语文科目六）部分试题 专业基础知识部分

一、单项选择题（每题 2 分，共 20 分）1.下列词语中没有错别字的一组是()A.追溯老两口双向选择谈笑风生 B.诚恳入场卷黄梁美梦婷婷玉立 C.陷井互联网甘败下风出奇不意 D.松驰名信片渊远流长始作俑者 2.下列各句中，加点的成语使用不恰当的一句是()A.即便中国足球又一次与世界杯失之交臂，就像其他城市一样，北京已深深地陷入了世界杯 的浪潮之中。B.“超级女声”在 3 年内成为了全民娱乐的一种方式，观众们甚至把它的饱受欢迎与上世纪 80 年代初港剧风潮时《霍元甲》、《射雕英雄传》令万人空巷的现象去相比。C.国内史学界长期流行的观点认为：丁汝昌指挥失误，错误的战斗队形导致了失败云云，都 属不谙军事的外行话，不足为训。D.人才有天才、奇才、大器早成和大器晚成之分，神童若能如期崭露头角，则为英才。3.下列各句中，没有语病的一句是()A.2006 年 7 月 4 日，在美国佛罗里达州卡纳维拉尔角的肯尼迪航天中心，搭载 7 名宇航员 的“发现”号航天飞机发射升空。B.“根据政策规定，我可以同时参加复旦、交大举行的考试，如果没有被它们录取，同样可 以参加全国高考。我当时想，蛮好呀，这不是让我有 3 次进大学的机会吗？”18 岁的章文 昕的高三学生说。C.执法人员立即赶往亚中商城某批发部，经查，两名当事人销售 48 箱假冒“伊力老陈酒” 的违法事实。D.如果今天我们漠视母语，不精通、不会用母语，不仅是一个缺乏个性特征的民族，还将是 一个“愚蠢的民族”。4.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是()每一个时代，都有自己的精神象征。十多万青藏铁路建设者在世界屋脊上，筑就了中华民族 伟大精神的新高度。建成青藏铁路这一壮举将永远载入共和国史册，青藏铁路精神将永远光 耀神州大地。这种精神，。①是激励我们５６个民族、１３亿中国人民奋勇前进的强大动力 ②是以爱国主义为核心的民族精神的传承和升华 ③是以改革创新为核心的时代精神的延伸和拓展 A.①②③B.③②① C.②③①D.③①② 5.下列句子，同时用了对偶与夸张修辞手法的是()A.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 B.泪添九曲黄河溢，恨压三峰五岳低 C.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开 6.成语“夙兴夜寐”出自()A.《陈情表》B.《短歌行》 C.《关山 月》D.《氓》

7.《新五代史》的撰写者是()A.欧阳修 B.宋祁 C.司马光 D.王安石 8.下列作品中，最鲜明地体现了“五四”时代的最强音的是()A.郭沫若的 《女神》B.艾青的《大堰河》 C.闻一多的《死水》D.戴望舒的《雨巷》 9.下列各句中标点符号使用不正确的一项是()A.新春伊始，“和谐社会”这一极具亲和力的温馨词汇迅速“升温”。B.美国总统布什 3 日罕见地谈及拉登，称阻止这名恐怖大亨再次进攻美国的图谋是“我们当 前面临的最大挑战”。C.充满刀光剑影、奇幻色彩的金庸小说《天龙八部》如今也入选高二《语文读本》，并受到 师生们的普遍接受和欢迎。D.在人们疑惑于“廉颇老矣，尚能饭否”之时？他带给世人的，是最震惊的答案。10.对下列词语意义的解释，正确的一组是()A.颁布（公布）古道热肠（道路上的热心人）古物（古代器物）后来居上（后起的超过先前的）B.化名（假名字）回心转意（改变态度）次等（第二等）超然物外（比喻置身事外）C.处世（处理事务）汗牛充栋（形容书籍很多）寒秋（深秋）含沙射影（暗地里诽谤中伤）D.火并（同伙决裂）脚踏实地（形容做事踏实认真）久仰（长久仰慕）泥沙俱下（比喻好坏不分）

二、阅读下面的文字，完成 11～14 题。（每题 3 分，共 12 分）如今有一种重智商轻人格的偏见，似乎新型人才的成长，知识和智商才是具格的，什么 人格、品德已经过时。其实，当今时代需要的新型人才，不但要有高智商，而且要有健全的 人格。这是因为信息时代知识的创新活动，都是在集体协作中进行的，需要有善于同他人协 作的品德和能力，需要人们遵守规则，讲究信誉。一个知名的企业向社会招聘高级管理人才，面试中有一道试题： “请写出你原来所在单 位的最大秘密和对我公司有何价值？”应聘者对此各陈所见，但最后被录用的却是一位对此 题交白卷者。有人问及原因，老总回答说：“这样的人值得信任。” 专家的研究表明，当今时代，一项事业的开拓，一个创新活动的成功，智力因素往往只 占据 20%~30%，人格要素占 70%~80%。由此，人们对德才兼备又有深一层的认识，在重视智 商的同时，还应致力于情商的提高。所谓情商是一种稳定存在的情绪、品质和人格素质。它包括个人驾驭自己的情绪和行为 的能力；协调人际关系的能力；个人了解自身感受、能够抑制冲动和情绪波动、理智行事的 能力； 面对各种艰难考验时能保持乐观自信心态的能力。如果说智商测量的是你适宜从事什 么工作，情商测量的则是你在这个工作中能否成功。可见，青年人在走向成才的奋斗中，既 要开发智力，更要养成健康人格。智商如同飞鸟的双翅，情商有如翅上的羽毛。但丁说过： “道德常常能够填补人们智慧的缺陷，而智慧却不能同样 填补道德的缺陷。” 在现实生活中，我们常常看到有些高智商的人却没有获得成功，究其自身原因，多发生在人 格的残缺和扭曲上。11.应聘者对某试题交白卷却被录用，这件事说明了什么？对此理解最准确的一项是()A.聪明的不做胜过愚蠢的做。B.有创新精神才能出奇制胜。C.能保守秘密的人值得信任。D.人格是成功的重要因素。

12.在文中空格处应填入的语句，最恰当的一项是()A.如果失去了双翅，羽毛也就无所依存、一无所用了 B.如果失去了羽毛，鸟儿也就只能空有双翅、望天长叹了 C.正是有了羽毛，飞鸟才能在广阔的天空展翅翱翔 D.双翅与羽毛相辅相成，将飞鸟托上那蔚蓝的天空 13.对文中划线句子的意思，理解无误的一项是()A.在某种意义上，道德比智慧对人更重要 B.一个人可以缺乏智慧，但绝不可以缺乏道德 C.智慧的缺陷可以填补，而道德的缺陷不可填补 D.道德的缺陷，常可带来智慧上无可弥补的缺陷 14.根据文章进行推断，下面全属于“情商”较高的一组是()①感情丰富，多愁善感；②一目十行，过目成诵；③宽容大度，善解人意；④行事果决，遇 变不惊；⑤知识渊博，学富五车；⑥不求闻达，知足常乐。A.①⑥B.③④ C.①④⑥D.②③⑤ 试题由中人教育独家提供，任何网站如需转载，均需得到中国教育在线教师招聘频道和 中人教育双方的书面许可，否则追究法律责任。

三、阅读下列文言文，完成 15～18 题。（每题 3 分，共 12 分）(武)则天将不利王室，越王贞于汝南举兵，不克。士庶坐死者六百余人，没官五千余口。司刑使相次而至，逼促行刑。时狄仁杰检校刺史，其诖误①，止司刑使，停斩决，飞奏表曰： “臣欲闻奏，似为逆人论理；知而不言，恐乖陛下存恤之意。奏成复毁，意不能定。此辈非 其本心，愿矜其诖误。”表奏，特敕配流丰州。诸囚次于宁州，宁州耆老郊迎之，曰：“我 狄使君活汝耶?”相携哭于碑侧，斋三日而后行。诸囚至丰州，复立碑纪德。初，张光辅以 宰相讨越王，既平之后，将士恃威，征敛无度，仁杰率皆不应。光辅怒曰：“州将轻元帅耶? 何征发之不赴?仁杰，汝南叛乱，一越王耶?”仁杰曰：“今一越王已死，而万越王生。”光 辅质之，仁杰曰：“明公亲董戎旃②二十余万，所在劫夺，远迩流离。创巨之余，肝脑涂地，此非一越王死而万越王生耶?且胁从之徒，势不自固，所以先著纲③理之也。自天兵暂临，其弃城归顺者不可胜计，绳坠四面成蹊，夸何纵求功之人，杀投降之人?但恐冤声腾沸，上 彻于天，将请尚方断马剑斩足下。当北回请命，死犹生也。”遂为光辅所谮，左授复州刺史。寻征还魏州刺史，威惠大行，百姓为立生祠。(选自刘肃《大唐新语》，有删改)【注释】①诖误：贻误，连累，牵累。②戎旃：军旗，这里指军队。③著纲：颁布法令。15.下列句子中加点词的解释不正确的一项是()A.愿矜其诖误矜：怜悯 B.诸囚次于宁州 次：临时驻扎、住宿 C.明公亲董戎旃二十余万 董：监督、督察 D.自天兵暂临 暂：暂时 16.下列各组句子中加点词意义用法相同的一组是()A.司刑使相次而至 泉涓涓而始流 B.张光辅以宰相讨越王 不赂者以赂者丧 C.何征发之不赴 大王来何操 D.且胁从之徒，势不自固 臣死且不避，卮酒安足辞 17.下列句子分别编为四组，全都反映狄仁杰果敢有为的吏治作风的一组是()①时狄仁杰衰其诖误②止司刑使，停斩决③表奏，特敕配流丰州④将士恃威，征敛无度，仁 杰率皆不应⑤将请尚方断马剑斩足下⑥威惠大行，百姓为立生祠

A.①④⑥B.②④⑤ C.①③⑤D.②③⑥ 18.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.越王李贞起兵抗拒武则天，兵败后，受牵连而被处死的士人及老百姓有六百多人，另有五 千多人没为官奴。B.狄仁杰上表为连累之人求情时，深知风险极大，故言辞委婉。C.张光辅对狄仁杰抗命极为愤怒，以叛逆罪相戚胁，狄仁杰毫不畏惧，D.狄仁杰抵制了张光辅的横征暴敛，被张光辅诬陷，降为复州刺史。

四、综合知识（22 分）19.将文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(8 分)(1)臣欲闻奏，似为逆人论理；知而不言，恐乖陛下存恤之意。(3 分)译文：(2)宁州耆老郊迎之，曰：“我狄使君活汝耶?”(3 分)译文：(3)所在劫夺，远迩流离。(2 分)译文： 20.阅读下面一首唐诗，然后回答问题。(8 分)月夜 杜甫 今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。【注】天宝十五年六月，安史叛军攻进潼关，杜甫带着妻小逃鄜州，寄居羌村，七月，肃宗即位灵武，杜甫于八月间离家北上延州，企图赶到灵武，为平叛效力。出发不久，被叛 军捉住，送到沦陷后的长安。望月思家，写下《月夜》这首诗。有人说“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”一联中有两个字用得格外形象生动、含蓄凝练，你认为 是哪两个字？并请简要说明理由。21.补写出下列名句名篇的空缺部分。（6 分）(1)。久在樊笼里，复得返自然。(陶渊明《归园田居》)(2)老当益壮，；穷且益坚。(王勃《膝王阁序》)(3)，莫使金樽空对月。，千金散尽还复来。(李白《将进酒》)

五、现代文阅读(19 分）进当铺的男孩 儿子有一天对我说，他们班同学有一支派克笔要 出让，开价人民币 100 元整。“这笔是什么来路?不会是赃物吧?”我说。儿子说，笔的来路绝对正当。是那同学的亲戚送的，他因已有了一支，故将这支卖出，肯定 是原装。我看出儿子的渴望，就说：“我认为一个孩子现在就用派克笔，有点为时过早。” 儿子激烈地反驳说：“派克笔也是少儿不宜吗?” 我被噎得没话回答，就说：“这笔太贵了，没有那么多的钱。” 儿子转一下眼珠说：“您的意思是只要我可以搞到钱，就可以买下这支笔啦？” 我当然不是这个意思，但一时也琢磨不出更好的理由回绝。想他一直是个守本分的孩子，手 中并无积攒的闲钱。现在离春节还很远，也没压岁钱供他挥霍，只要实行“经济封锁”，他 的梦想就是镜中之花。于是支吾着说：“是啊，是啊。” 儿子说：“买笔 的事，咱们一言为定。”

我说：“钱的来路需光明正大。” 儿子说：“您就放心好了。” 过了两天，儿子把他的世佳游戏机妥妥帖帖地捆起来，结实得好像一个炸药包。我随口问了一句：“又要借给哪个朋友玩啊?” 儿子龇牙笑着说：“这一次不是借给人家，是放进当铺①里换点现金。” 我吓得跳起来，抚着胸口说：“请你把话再说一遍，我大概耳背了，实在听不明白!” 儿子说：“为了买笔，我需要钱。我检点了一下我的所有财产，就数这台游戏机值钱了。我 去当铺里问了一下，大约可当 250 元，可惜您把发票弄丢了，要不然还可以多当些。我说：“天啊，你小小年纪知道进当铺，长大了一定是个败家子。” 儿子奇怪地说：“这和败家子有什么关系?反正从现在到暑假的日子，我都没有机会玩游戏 机了，放在家里什么用也没有。进了当铺，我就可以用钱买到笔„„” 我不客气地打断他的话：“可是你拿什么来赎呢?医得眼前疮，剜却心头肉，到时候没有钱，你的游戏机就成了死当。”（我好不容易从以前读过的旧小说中记起了“死当”这个词，用 得恰是地方）儿子不慌不忙地说： “以后我每个月都从伙食费里节省一些，到了暑假的时候就可以把游戏 机赎回来了。当铺的库房很严密，还有空调，游戏机搁在那里，真是比家里还保险呢。我瞠目结舌只能自叹弗如。儿子说：“要是等我慢慢地把钱攒够了，我们同学的派克笔早就拍卖出去了。我觉得当铺没 有什么不好的，可以救人急难。” 我们的争论告一段落。后来，儿子还是把同学的派克笔买了回来，用的是我贷给他的 100 元钱。我一再声明贷款是无息的，而且偿还期可以拖得很长，不必他短时间内压缩伙食费还贷，以 保障身体健康。儿子从此用派克笔流利地写作业，但提起此 事，表情却是悻悻②的。他说我给的钱有“嗟来之食”的味道，还是自己进当铺来得理直气壮。【注释】①当铺：专门收取抵押品而借款给人的店铺。借钱多少，按抵押品的估价而定。到 期不赎，抵押品就归当铺所有。②悻悻：怨恨，愤怒。22.给加点的字注音。（4 分）①瞠目结舌②嗟来之食 23.根据下面的提示用简洁的语言概括这篇小说的故事情节。（4 分）①开端： ②发展： ③高潮： ④结局： 24.从哪些描写中可以看出男孩非常喜爱自己的游戏机?为什么要写这些?（3 分）25.在典当游戏机买派克笔这件事上，“我”和儿子的分歧是什么?由此可见，他们的思 想性格有哪些不同?（2 分）①分歧： ②“我”：儿子： 26.“瞠目结舌”写出了“我”怎样的心态?请在文中横线上把要补充的话写出来，要符 合语境，25 字左右。（2 分）27.男孩用“贷款”买下了笔，如愿以偿，为什么“表情却是悻悻的”?（2 分）28.你认为“我”和儿子谁的做法对?为什么?（2 分）

六、语文教

29.认真阅读下面这个教学实录片段，运用所学原理进行分析，回答后面的问题。《我的战友邱少云》教学片段： 师：“烈火整个把他包住了”，邱少云的生命危在旦夕。假设你也是参加本次战斗的一名志 愿军战士，目睹了这一紧急情景，你会想些什么呢？ 生：我想，邱少云，你的周身被烈火包围啦，快想个得救的办法吧！生：我想，我可以扑过去帮你把火扑灭吗？不行啊。你不会在地上打几个滚把火扑灭吗？也 不行啊。要是这样，敌人肯定会发觉我们，我们的战友就会牺牲，作战计划就会落空。师：请同学们认真读一读第 6、7 两段，看看当时的“我”是怎样想的？把重点词语划出来。（学生边读边划）师：烈火烧身，是怎样的疼痛？能忍受得了吗？ 生：剧烈的疼痛，忍受不了。师：当时的“我”对战友邱少云会有什么样的担心？ 生：“我”担心这个年轻的战士会突然跳起来，或者突然叫起来。师：“我”为什么会有这样的担心？ 生：因为邱少云被火烧得疼痛难忍。生：因为邱少云是一个年轻的战士。师：多年轻？ 生：仅仅 21 岁。师：是啊，年仅 21 岁的邱少云，能承受住这种巨大的痛苦吗？正是因为这样，“我”才有 学案

例

（共

分）这样的担心。可是邱少云突然跳起来了吗？ 生：没有。师：书上怎么写的？ 生：他趴在火堆里一动也不动，直到最后一息，也没挪动一寸地方。师：邱少云突然叫起来了吗？ 生：没有。师：书上怎么写的？ 生：直到最后一息，他也没有发出一声呻吟。师：同学们想一想，烈火在身上燃烧了半个多小时而一动不动、一声不吭，直到最后一息，（板书：“直到最后一息”）这是一个怎样的战士？ 生：是一个非常坚强的战士。师：是一个非常高尚的战士。生：是一个非常伟大的战士。师：对！的确是一个坚强、高尚、伟大的战士。通过学习课文，谁能具体地说一说邱少云伟 大在什么地方？ 生：邱少云了为战友的安全和整个战斗的胜利，严守革命纪律，忍受极大痛苦，以至献出宝 贵生命，这种为全局为别人牺牲自己的精神是多么伟大！生：邱少云在烈火烧身的极端痛苦的情况下，为了战斗的胜利，像千斤巨石一般，趴在火堆 里一动也不动。（学生纷纷举手）生：烈火在他身上烧了半个多小时，他都没有挪动一寸地方；直到最后一息，他都没有呻吟 一声。这种毅力是多么坚强，多么惊人啊！生：他一心想着整个部队，一心想着战斗的胜利，不惜牺牲自己，这种思想品质是多么的崇 高，多么的伟大！

师：大家说得真好！谁能有感情地把这段课文再朗读一遍？（生纷纷举手）（1）这段教学实录中，教师安排了哪些教学环节？（5 分）（2）这段教学实录中，教师主要运用了什么教学方法？结合实录中的具体例子说明教师是 怎样引导学生分析、概括和想象的？（10 分）教育学、教育心理学部分

七、简答题（每题 5 分，共 10 分）30.教学的主要作用有哪些？ 31.影响性格形成与发展的途径和条件有哪些？

八、案例分析（10 分）32.某校六年级学生何某趁老师上课板书之际，偷偷地在下面抽烟。陈老师发现之后，便叫何某交出烟来，但何某再三否认自己抽烟。于是，陈老师怒气冲冲地骂了他一顿，并打 了他两个耳光，恰好打在何某的左耳朵上，致使何某左耳失聪。请运用教育学相关原理对这件事进行分析。云南省特岗教师招聘试题（小学语文科目六）参考答案及解析 专业基础知识部分

一、单项选择题 1.A 【解析】B 项的“入场卷”应为“入场券”，“黄梁美梦”应为“黄粱美梦”，“婷婷玉立”应为“亭亭玉立”。C 项的“陷井”应为“陷阱”，“甘败下风”应为“甘 拜下风”，“出奇不意”应为“出其不意”。D 项的“松驰”应为“松弛”，“名信片” 应为“明信片”，“渊远流长”应为“源远流长”。2.B 【解析】 万人空巷：家家户户的人都从巷里出来了，多用来形容庆祝、欢迎等 盛况。而“超级女声”与《霍元甲》、《射雕英雄传》等娱乐节目，主要是通过电视机来收 看的，故以“万人空巷”来形容不妥。3.A 【解析】 B 项的“18 岁的章文昕的高三学生说”语序不当，应调为“18 岁的高 三学生章文昕说”。C 项的“经查”与“ 违法事实”搭配不当，应将“经查”改为“查 出”，并去掉“查”字后的逗号。D 项是一个多重复句，总的关系是假设关系，因成分残 缺，致使整个句子读起来不顺畅。在“不仅”前加上“那么我们的民族”——“那么”与 “如果”呼应，“我们的民族”作表示假设结果的分句的主语，意思就贯通了。4.C 【解析】 这段文字对“这种精神”的诠释有三句话，这三句话是有着严密的逻辑 关系的：先有“民族精神的传承和升华”，再有“时代精神的延伸和拓展”，在此二者的基 础上，才有了“激励我们５６个民族、１３亿中国人民奋勇前进的强大动力”。“传承和升 华”及“延伸和拓展”这两组词语本身，就透露出了句子间逻辑关系的信息。5.B 【解析】B 项，对仗工整，这里用了对偶；“眼泪”使“九曲黄河溢”，“恨” 把“三峰五岳”都压低了，显然是夸张。至于 AC 两项，虽然对仗工整，用了对偶，却并无 夸张；D 既无对偶，也无夸张，而是用了比喻。6.D 【解析】略。7.A 【解析】略。8.A 【解析】略。9.D 【解析】问号应在引号内，“时”后用逗号。10.B 【解析】A.古道热肠：指待人真挚热情。C.处世：在社会上与人往来。D.泥沙俱 下：比喻好坏混杂在一起。

二、阅读下面的文字，完成 11~14 题

11.D 【解析】A、B 均脱离本文主旨，C 并不错，但太就事论事。12.C 【解析】上下文重在强调“情商”的作用，A 强调“智商”，D平均用力，B 从反 面立意，不如 C 从正面立意与上文更衔接。13.A 【解析】B、C、D 均属于从某种角度对原意的曲解。14.B 【解析】②⑤属于“智商”高；①情绪不稳定，⑥满足于现状，不符合“情商” 高的特点。

三、阅读下列文言文，完成 15~18 题 15.D 【解析】暂：突然。16.A 【解析】均为表修饰的连词。B“以”①作介词“凭”、②作“因”；C“何”① 作副词，“为什么”，②疑问代词作宾语；D“且”连词，①况且，②尚且。17.B 【解析】①反映狄仁杰的同情心，③是狄仁杰果敢行为的结果，⑥反映狄仁杰给 老百姓的恩德，在百姓中的声望影响。18.A 【解析】六百人判为死罪。

四、综合知识 19.(1)我想禀奏圣上，似乎是替反贼说情；知道了不说吧，又怕违背了您怜悯百姓之 心。(2)宁州的德高望重的老人到郊外迎接他们，说：“是我们的狄使君救活了你们的命吧?”(3)所到之处抢劫掠夺，远近居民流离失所。20.用得格外生动形象的两个字是“湿”和“寒”。一“湿”一“寒”可触可感，形象 生动；表现了妻子对诗人的忆念之深而“独看”之久，“湿”而“寒”浑然不觉；“湿”和 “寒”的表象是诗人的 想象和联想，反照诗人看月之久、忆念之深的痛苦现实；“湿”写云 鬟，“寒”写玉臂，诗人心中妻子的美好形象正表现诗人对妻子的情深爱切、思念之苦，真 是言有尽而意无穷。21.(1)羁鸟恋旧林 池鱼思故渊(2)宁移白首之心 不坠青云之志(3)人生得意须尽欢 天生我材必有用

五、现代文阅读 22.①chēng②jiē 23.①儿子想买下同学出让的派克笔，“我”以太贵为由想阻止。②儿子决定典当游戏机，“我”却认为这是“败家子”的行为。③“我”贷款给儿子买下派克笔。④儿子认为用“我”的钱不如进当铺理直气壮。24.①妥妥帖帖地捆起来，结实得像炸药包。②当铺的库房很严密，还有空调，比家里还保险。③我每个月都从伙食费里节省一些，暑假的时候就可以把游戏机赎回来了。表现儿子有心计，做事有条理，有经济头脑。25.①儿子认为当铺没什么不好，它可以救急；“我”认为进当铺当东西是“败家子” 的行为。②我：思想较守旧，对儿子要求严。儿子：思想灵活，有经济头脑和自立意识。26.被他的心计惊呆了。横线上要补充的内容为：“这小子鬼点子还真多，是谁教他的?”面对着他的无懈可击的计 划，自己 27.“贷款”有“嗟来之食”的味道，不如自己进

28.开放性试题，谁对都可。①认为儿子对，可从有思想、有个性、有经济头脑、做事 严密等方面阐释。②认为“我”对，可从关爱儿子、严格要求等方面说。

六、语文教学案例 29.（1）【答案要点】这个教学片段，大体包括五个环节：①提出问题，创设情境，引 导想象。②指导学生认真阅读课文，引导学生分析。③引导学生概括人物的精神实质。④引 导学生将抽象的结论具体化。⑤通过学生有感情的朗读，深入体会课文的思想感情。（2）【答案要点】主要运用谈话法（答“问答法”、“提问”亦可）教师通过一系列的提问，引导学生紧扣课文内容进行分析、概括。教育学、教育心理学部分

七、简答题 30.【答案要点】（1）教学是社会经验得以再生产的一种主要手段；（2）教学为个人全面发展提供科学的基础和实践；（3）教学是教育工作构成的主体部分，又是教育的基本途径。31.【答案要点】性格是比较复杂的个性心理内容，性格形成的途径也是多方面的。对 性格形成与发展有决定意义的途径和条件有：（1）家庭途径。家庭中的各种因素如父母的教养方式、家庭气氛、儿童在家庭中的地位等，对儿童性格的形成起重要作用。（2）学校教育途径。教师、学校中的班集体、少先队、共青团等组织，对学生性格的发展 有直接或间接的影响。（3）职业活动。职业本身对人的性格特征有一定的要求。职业对性格的形成与发展的影响 不可忽视。（4）社会实践。个体的性格是在人与环境的相当铺理

直

气

壮，所

以

悻

悻的。互作用的实践活动中形成和发展的。

八、案例分析 32.【答案要点】本案例中，陈老师的做法是不对的，从德育的原则来看，陈老师违背 了德育的疏导性原则，对学生出现的问题应该坚持正面教育，讲明道理，动之以情，晓之以 理，而不应该大声呵斥，甚至体罚。陈老师的做法也违背了《未成年人保护法》、《义务教育法》以及教师的职业道德，教师不 得侮辱学生的人格，不得体罚和变相体罚学生。陈老师应该控制自己的情绪，待下课后，把这名学生叫到办公室耐心教育，或者跟其家长沟 通，以便有针对性地进行教育。

第四篇：云南省特岗教师招聘试题三

云南省2006年特岗教师招聘试题（小学体育科目三）部分试题

一、判断题（判断对错，对的在题后括号内打“√”，错的打“×”。本大题共20小题，每小题1分，共20分）

1.2006年的世界杯足球比赛是第十六届。（）2.体育教师的职责就是上好体育课。（）

3.分层次教学是注重个体差异的教学组织形式之一。（）

4.两个关节面面积大小差别越大，关节运动幅度越大，关节灵活性越小。（）5.科学技术进步对体育教学方法的改进具有影响作用。（）

6.学校体育教学目标的改革，提出了将学校体育目标与终身体育相结合的新目标体系。（）7.体育教学方法的改革是从“教”到“学”的转变。（）8.2008年北京奥运会，将是第二十八届奥运会。（）9.常参加体育运动，会使肌纤维增多。（）10.顺风时投掷铁饼，有利于成绩提高。（）11.田赛项目是以时间来计算成绩的。（）12.体质就是身体素质。（）

13.中国运动员许海峰在1988年奥运会上获得了首枚金牌。（）14.人体最灵活的关节是髋关节。（）

15.发展少年儿童的斜方肌可预防和矫正驼背。（）16.水、脂肪和固体是组成人体的三大类物质。（）17.发展学生个性的方法是区别对待法。（）18.体育游戏是小学体育教学的主要内容。（）19.用屈膝仰卧起坐、俯卧撑来测量肌肉的爆发力。（）

20.运动技能的形成需要经历三个阶段。（）

二、单项选择题（在每小题的四个备选答案中只有一个是符合题目要求的，请你将正确选项前的字母填在题干后括号内。本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.对促进体育学习具有指向和强化的作用是（）A.技能指导B.坚持实践 C.不断强化D.兴趣

2.人体获得和利用食物的综合过程称为（）A.吸收B.营养 C.消化D.物质代谢

3.什么是人们对于体育的现象、事实及其规律的认识，是人们在长期的实践中积累起来的经验的概括和总结？（）A.体育知识B.体育实践 C.体育教学D.运动技能

4.决定跳远成绩的主要因素是（）A.助跑速度B.空中走步式

C.腾起初速度和角度D.踏板的准确性 5.现代优秀跳高运动员大多采用（）A.剪式B.跨越式 C.俯卧式D.背越式

6.排球比赛中，对后排队员的限制有（）A.传球B.垫球 C.拦网D.扣球

7.发展体能的原则是（）

A.全面性和适量性原则B.持续性原则 C.健康性原则D.以上都是

8.在小学体育教学中，对于动作比较简单、学生直接模仿的动作可采用（）A.正面示范B.侧面示范 C.镜面示范D.背面示范

9.我国身高为166cm以下的男女理想体重计算公式为：体重（kg）=身高(cm)减多少？（）A.100B.105 C.120D.115 10.正常成年人身上骨的总数是（）A.212块B.206块 C.209块D.207块

11.发展速度素质的方法是（）A.牵拉动作的练习B.长时间距离的练习C.最快的动作练习D.复杂化的练习

12.按什么分类，可分为田径运动、球类运动等？（）A.身体素质B.人体结构

C.人体基本活动技能D.运动项目技术结构

13.测定体育课运动负荷的方法主要有生理测定法、自我感觉法和（）A.评比法B.观察法 C.调查法D.访问法

14.影响人体发展的主要因素是（）

A.遗传、学习条件和体育B.遗传、工作条件和体育 C.遗传、环境和体育D.遗传、营养和体育 15.标准田径场内突沿周长为（）A.400米B.398米 C.396米D.394米

16.体育教师的工作特点是（）

A.以身体练习为基本手段B.与训练竞赛相结合 C.脑力与体力相结合D.形式灵活 17.足球场球门的高度应是（）A.2.42米B.2.44米 C.2.40米D.2.35米

18.运动后，如间隔时间过长，机体工作能力降低到原来水平，称为（）A.超量恢复阶段B.工作阶段 C.相对恢复阶段D.复原阶段

19.身体或某部分在单位时间内移动的距离称为（）A.练习频率B.练习轨迹 C.练习速度D.身体姿势

20.为了保证体育课顺利进行，提高教学效率，所采取的保证措施与手段是（）A.体育教学手段B.体育教学原则 C.体育教学方法D.体育教学组织

三、填空题（本大题共12小题，25个空，每空1分，共25分）1.体育实践课的组织包括、教学场地器材的布置、、四个方面。2.体育锻炼可以调节，保持良好的，促进身心健康。

3.课外体育锻炼的意义是有助于培养，有助于形成，有助于形成良好生活习惯和丰富课外文化生活。

4.在体育科研中，资料与事实的收集方法有文献法、、观察法和。5.体能主要包括能力和两个方面。

6.人体基本活动的方式是：走、跑、跳、投、、等。7.评定田径技术的标准是和。

8.三级跳远三跳的构成是：单脚跳、和。

9.排球的拦网技术是由准备姿势、、、空中击球及落地组成。10.人体运动系统是由骨、和三部分组成。

11.运动员的最佳竞技状态包括状态、情绪状态和状态。12.健美操可分为和。

四、简答题（本大题共5小题，每小题8分，共40分）1.小学体育教材的特点是什么？ 2.如何培养和激发学生的运动兴趣？ 3.简述运动前为什么要做准备活动。

4.体育教学工作计划有哪几种？其中课时计划有何意义？

5.现有12个队参加篮球比赛，采用分组循环，分A、B两组，每小组需要进行多少场比赛？并将一个组的单循环轮次排列出来。

五、论述题（本大题共3小题，每小题15分，共45分）1.在体育教学中，如何培养学生的创新思维品质？ 2.体育实践课前，应做好哪些准备？ 3.试述体育教学与学生心理健康的关系。云南省2006年特岗教师招聘试题（小学体育科目三）参考答案及解析

一、判断题

1．× 【解析】2006年世界杯是第十八届。

2．× 【解析】体育教师的职责不仅仅是上好体育课，还包括组织学校早操、课间操和课外体育活动，以及关心学生健康成长等。

3．√ 【解析】分层次教学就是将不同的教学对象按个体差异分成若干不同的教学层次，并对不同的教学层次提出相应的教学目标和要求，施以不同的教学手段，以达到提高教学效果，使每名个体都得到最大的发展。

4．× 【解析】构成的两个关节面的面积相差越大，关节越灵活，运动幅度也越大，但稳固性就差。

5．√ 【解析】随着现代科技进步的成果引入到体育教学改革之中,多媒体技术为体育教学提供了崭新的教学方法与手段。6．√ 【解析】略。

7．√ 【解析】体育教学方法的改革过程也就是一个“从教到学”的转化过程。在这个过程中，教师的主导作用不断转化为学生的主观能动性。8．× 【解析】2008年北京奥运会是第二十九届奥运会。

9．× 【解析】关于体育运动能否导致肌纤维转变目前还有争论，只有肌纤维选择肥大、酶活性改变可确定，因此，“出题欠妥”，答案应当是否定的。

10．× 【解析】器械在空中飞行时，除了受空气阻力作用以外，还受空气升力的影响。当在逆风情况下投掷铁饼时，气流对器械的阻力大，升力也大。如果升阻系数比值大，升力占优势时，器械飞行的距离也远。因此是在逆风时而不是顺风时投掷铁饼有利于成绩的提高。11．× 【解析】田赛项目是以高度和远度来计算成绩的。12．× 【解析】体质包括体格、体能和适应能力几个方面。

13．× 【解析】1984年洛杉矶奥运会，射击选手许海峰为中国获得首枚奥运金牌。14．× 【解析】人体最灵活的关节是肩关节，人手借肩关节的灵活运动可触到体表的任何部位。人体最大的关节是髋关节。

15．√ 【解析】斜方肌位于颈部和背部的皮下，一侧成三角形，左右两侧相合构成斜方形，称为斜方肌。两侧斜方肌收缩使头和脊柱伸直，在少年儿童时期发展该肌，可预防和矫正驼背。

16．× 【解析】人体三大类营养物质为蛋白质、脂肪和碳水化合物。

17．× 【解析】发展学生个性的方法有多种，如指令式教学、发现法、启发诱导法、带领法、激励法和指标法等。

18．× 【解析】体育游戏内容丰富，形式生动活泼，寓趣味性、娱乐性、竞争性、健身性和教育性于一体。它是实现课程目标的有效手段，也是学生课外活动进行体育锻炼的主要内容。但体育游戏是辅助教学的重要手段而不是教学的主要内容。

19．× 【解析】屈膝仰卧起坐和俯卧撑是测量肌肉耐力的方法。俯卧撑测量的是肩部、臂部和胸部的肌肉耐力，仰卧起坐主要测量腹肌的耐力。

20．√ 【解析】运动技能形成需要经历认知定向（泛化）阶段、动作系统初步形成（分化）阶段、动作协调和技能完善（动力定型）三个阶段。

二、单项选择题

1．D 【解析】大量的观察和研究结果表明，体育兴趣与体育学习活动效果常常是成正比的。在身体素质与原有技能水平大体一致的情况下，有体育兴趣的人较无兴趣的人活动效果更优。这是体育兴趣对体育学习或锻炼具有指向和强化的作用。

2．B 【解析】营养是人体获得和利用食物的综合过程,是保证人体正常生长和发育的重要因素。

3．A 【解析】体育知识是人们对于体育的现象、事实及其规律的认识，是人们在长期的实践中积累起来的经验的概括和总结；体育知识为人们提供了有关体育的信息，并为他们的体育行动奠定基础。

4．C 【解析】跳远成绩主要取决于起跳离地瞬间人体重心腾起的初速度和腾起角度。5．D 【解析】现代优秀跳高运动员大多采用背越式跳高。

6．C 【解析】在排球比赛中，后排队员完成拦网或参加了完成拦网的集体，即为后排队员拦网犯规。

7．D 【解析】发展体能的原则一般有全面性原则、适量性原则、持续性原则、健康性原则等。8．C 【解析】对于比较简单、学生可以直接模仿的动作可以采用镜面示范法。9．A 【解析】166cm 以下的男女理想体重计算公式为：体重(kg)=身高(cm)-100。10．B 【解析】正常成年人身上共有206块骨头。11．C 【解析】发展速度素质的方法为最快的动作练习。

12．D 【解析】将运动分为田径运动、球类运动等是按照运动项目技术结构分类的。13．B 【解析】生理测定法、自我感觉法和观察法是测定体育课运动负荷的主要方法。14．C 【解析】影响人体发展的因素是多方面的，但主要是遗传、环境和体育锻炼。15．B 【解析】跑道内沿长度约为398.12米（36.50×2×3.1416+84.39×2），按跑道内实沿的外沿向外0.30米处计算长度约为400.00米（36.80×2×3.1416+84.39×2）。16．C 【解析】脑力与体力相结合是体育老师的突出工作特点。17．B 【解析】足球场球门的高度应是2.44米。18．D 【解析】此种情况称为复原阶段。

19．B 【解析】身体或身体某部分在单位时间内移动的距离称为练习轨迹。

20．D 【解析】体育教学组织是指为了保证体育课顺利进行，提高教学效率，所采取的保证措施与手段。

三、填空题

1．课堂常规队伍队形安排与调动体育教学的组织形式2．体能心态 3．体育兴趣、习惯的终身体育基础的4．调查法实验法5．运动素质身体形态机能6．攀登爬越7．经济性实效性8．跨跳跳跃9．移动起跳 10．骨连结骨骼肌11．技术机能12．竞技健美操健身健美操

四、简答题 1．【答案要点】

（1）主要采用游戏和比赛等形式组织各种体育活动；（2）一些体能健康方面的知识大都采用讲授的方法；（3）对运动技能的学习一般以动作示范为主；（4）培养自尊心与自信心；

（5）懂得一些游戏的基本规则、学会尊重他人。2．【答案要点】

（1）根据学生的兴趣来选择运动项目。由于运动技能的复杂性，在管理上达成师生间默契，并用制度的形式来约束与协调学生的发展。

（2）按能力水平分组，充分利用竞赛杠杆原理。体育运动项目都具有一定的竞技性和竞争性，吸引学生的学习热情。

（3）正确的归因教育。体育教师要帮助学生正确认识运动技术练习过程中失败与挫折的各种原因，使学生对自己或他人的行为结果做全面正确的归因。注意引导学生从内在可控因素——努力方面进行归因，从而有益于维持动机的强度。

（4）不断给予学生积极肯定的反馈。体育教学中有关学习结果的反馈，学生坚持目标和修正目标，适时、适量的反馈能帮助学生及时了解自己所处的学习状态，体验成功感觉，能激发学生产生进一步坚持目标和努力学习的欲望，使已有的动机得到强化。

3．【答案要点】准备活动是指在训练或比赛前为正式运动作准备而进行的各种身体练习。在运动前做好准备活动是非常必要的。准备活动不仅可以使人体从安静状态逐渐活动起来，提高中枢神经系统的兴奋性，动员和提高各器官系统的机能，克服肌体机能活动的生理惰性，以适应剧烈运动的需要，还能增加肌肉中毛细血管开放的数量，提高肌肉力量和提高韧带的弹性和伸展性，使关节腔内的滑液增多，防止肌肉和关节的损伤。

4．【答案要点】体育教学工作计划有以下4种：（1）学年体育教学工作计划；（2）学期体育教学工作计划；（3）单元教学计划。（4）课时计划（教案）。

课时计划是教师根据学期体育教学进度和单项教学计划并结合教学的实际情况，对一堂课设计的教学方案，是教师上课的直接依据。编写教案能反映教师的基本功，认真编写教案对提高教学质量和教师的业务水平都具有十分重要的意义。

5．【答案要点】2组进行比赛，A、B两组，12个队参加双循环分组比赛，每批需进行N（N-1）2=6×52=302场=15（场）。A组：

1-61-51-41-31-2 2-56-45-34-23-6 3-42-36-25-64-5

五、论述题 1．【答案要点】

(1)改进教学方法，突破传统旧的教学模式和旧的思维方式，发展学生的创造性。比如，在前滚翻技巧课中，可以让学生自编组合动作进行力量素质练习：①仰卧起坐；②单举腿、双举腿；③静止桥形。经过反复设计串联，编排出多种新颖而巧妙的组合练习，这种方法能提高学生的自主能力和创造思维能力，培养团结协作的精神，由学生原来的被动变为主动，充分发挥了学生的主观能动性和创造性，有效地提高教学质量。

9（2）在教学中，改变教学组织形式，不失时机地培养学生的创造能力。

比如，把体育课由教师带领学生做准备活动的集中组织形式，改变为把学生分成若干小组，由学生分别轮流带领本组同学做准备活动的分散组织形式。这样每个学生都获得了带领准备活动的锻炼机会，在教师的启发下，学生设计出各具特色的准备活动方案。通过改变教学组织形式，既锻炼了学生的组织能力与体育能力，又发展了学生的创造性。

（3）改进体育教具，挖掘体育教具的使用潜能，为培养学生的创造能力创造条件。

体育教学培养学生创造能力，还表现在对体育教材及课堂教学内容的改革和设计方面，为了把体育教学培养学生创造能力引向深入，进一步促进体育教学质量的提高，还要在学生学习与掌握一定的体育知识、技能与方法之后，由教师指导其发展来创造能力，避免教学快而不稳。学生创造思维能力的产生及其发展与学生学习和掌握必须的专门知识是密切相关的。在教学中，学生只有具备了一定的体育知识与能力以后，才具备进行创造的基本条件。然后在教师正确的启发和诱导下，才可能产生独特的学习方法和见解。2．【答案要点】

（1）场地、器材的检查、场地的布置；（2）学生基本情况的了解、见习生的安排；（3）学生着装的检查、对学生进行安全教育；

（4）必要的准备活动（包括常规性准备活动和专项准备活动）；（5）对活动内容、方式、过程等是否交待清楚。3．【答案要点】

（1）体育教学是促进健康心理的载体；

（2）体育教学如同“固体”，促进心理健康如同“液体”；（3）体育教学是“快活儿”，学生心理健康的促进是“慢活儿”；（4）体育教学是“从不会到会”的过程，心理健康是一个状态改善的过程；

（5）体育教学是促进学生心理健康的连点（陶冶学生心灵、改善学生心态、培养学生群体意识等）。

第五篇：云南省2009年特岗教师招聘试题

云南省2009年特岗教师招聘试题(小学音乐科目一)部分试题

一、单项选择题(在下列每小题的4个备选答案中，选出一个符合题意的正确答案，并将其字母填写在题后的括号内，本大题共16小题，每小题1分，共16分)

1.按音的分组 三个音，应标记为()

A.c2e1e3 B.c1g1e2

C.c2e1c3 D.c1e e2

2.下列各拍子中，属于混合拍子的是()

A.四、三拍 B.四、二拍

C.八、六拍 D.八、七拍

5.下列中，属于D大调的近关系小调是()

A.c小调 B.g小调

C.b小调 D.b f小调

8.音乐课中，教师对学生进行声乐训练，一般从()

A.低声区开始 B.中声区开始

C.高声区开始 D.头声开始

9.下列中，属于钢琴协奏曲的作品是()

A.《梁祝》 B.《春江花月夜》

C.《黄河》 D.《长江随想曲》

10.《月亮颂》(选自歌剧《水仙女》)的曲作者是()

A.韦伯 B.德沃夏克

C.鲍罗丁 D.古诺

11.在五声调式基础上，加入“清角”和“闰”，成为()

A.雅乐音阶 B.燕乐音阶

C.清乐音阶 D.古音阶

12.钢琴体裁“无词歌”的独创者——门德尔松，其国籍是()

A.德国 B.奥地利

C.波兰 D.挪威

13.法国歌剧《卡门》的曲作者是()

A.莫扎特 B.格鲁克

C.比才 D.安东·布鲁克纳

14.威尔第之后最重要的意大利歌剧作曲家是()

A.托斯卡尼尼 B.普契尼

C.瓦格纳 D.亨德尔

15.小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的首场演奏者是()

A.俞丽拿 B.盛中国

C.盛中华 D.刘诗昆

16.我国儿童歌曲《一分钱》的词曲作者是()

A.潘振声 B.丁善德

C.马可 D.印青

二、多项选择题(在每小题的5个备选答案中，选择2～5个符合题意的正确答案，并将其字母填写在题干后的括号内，少选、多选、错选该题均无分。本大题共8小题，每小题1.5分，共12分)

1.聂耳创作的群众歌曲涉及面广泛，大致分为四类()

A.救亡歌曲 B.劳动歌曲

C.儿童歌曲 D.叙事歌曲

E.抒情歌曲

2.黄自的音乐创作品种多样，主要有()

A.歌曲 B.清唱剧

C.管弦乐 D.弦乐四重奏

E.赋格曲

3.山歌的音乐形态有四个特征()

A.声调高亢嘹亮 B.节奏自由

C.常用自由延长音来抒情 D.乐段结构较简单

E.表现方法比较细腻

4.下列中，属于四川民歌的是()

A.《小白菜》 B.《采花》

C.《康定情歌》 D.《太阳出来喜洋洋》

E.《槐花几时开》

5.下列中，属于威尔第作曲的歌剧是()

A.《阿依达》 B.《茶花女》

C.《游吟诗人》 D.《威廉·退尔》

E.《利哥莱托》 6.京韵大鼓是鼓词类中影响较广的曲种之一，主要流行于()

A.北京 B.南京

C.天津 D.江苏

E.陕西

7.江南丝竹音乐流行于苏南、浙江一代，著名的乐曲有()

A.《欢乐歌》 B.《云庆》

C.《三六》 D.《慢三六》

E.《中花六》

8.下列中，属于刘天华创作的二胡曲是()

A.《良宵》 B.《光明行》

C.《空山鸟语》 D.《二泉映月》

E.《听松》

三、填空题(本大题共10小题，每空1分，共15分)

1.唢呐、竹笛、笙在中华民族乐器中，属于 类乐器。

2.在音乐史上，是第一位专写钢琴作品的作曲家，卓越的钢琴演奏家。

3.匈牙利作曲家李斯特开拓了的新领域，首创了 体裁。

4.合唱的声音训练一般为、和。

5.《中国人民解放军军歌》的曲作者是。

6.明朝音乐理论家，朱载堉首创了(即十二平均律)及其详细计算法。

7.管弦乐曲《土耳其进行曲》是奥地利作曲家 的代表作。

8.《九歌》是 创作的诗歌集成。

9.小步舞曲是一种风格典雅的 拍子舞曲。

10.我国京剧中，四大旦角流派的代表人物是梅兰芳、、和。

四、判断题(判断正误，正确的在题后括号内打“√”，错误的打“×”。本大题共10小题，每小题1分，共10分)

1.合唱的呼吸有三种：整体呼吸、声部之间轮流呼吸和循环呼吸。()

2.合唱排练前的案头工作分为三步：熟悉作品、分析作品和表现作品。()

3.《新课标》表述的音乐课程性质有三点：人文学科的重要领域、实施美育的主要途径、基础教育阶段的必修课。()

4.组曲是由多个奏鸣曲连接起来的音乐。()

5.《我爱你，塞北的雪》有两段歌词，所以是二段体歌曲。()

6.《天仙配》、《女驸马》是越剧的代表作。()

7.民族器乐结构的单曲体一般包括单一重复体和变奏体两种。()

8.格里格是波兰杰出的作曲家。()

9.康塔塔是一种大型声乐套曲，多以圣经为题材，风格偏重抒情。()

10.和声是多声部音乐的音高组织形态，是音乐的基本表现手段之一。()

五、列举题(本大题共3小题，每小题3分，共9分)

1.请列举出五个以上我国北方主要的剧种。

2.请列举出五首以上的云南民歌。

3.请列举出中华民族器乐中五种以上的吹奏类乐器。

六、简答题(本大题共3小题，每小题3分，共9分)

1.什么是乐句?

2.什么是乐段?

3.什么是序曲?

八、简答题(本大题共2小题，每小题5分，共10分)

1.试述小学班主任在工作中所扮演的几个主要角色。

2.简述培养学生良好学习态度的主要方法。

九、论述题(本大题共10分)

如何培养学生自主学习的能力?

云南省2009年特岗教师招聘试题(小学音乐科目一)参考答案及解析

一、单项选择题

1.C 【解析】略。

2.D 【解析】由不完全相同的单拍子按照次序组合起来所形成的拍子，叫做“混合拍子”。

八、七拍属于混合拍子。

3.B 【解析】略。

4.B 【解析】略。

5.C 【解析】略。6.C 【解析】略。

7.D 【解析】略。

8.B 【解析】声乐是一门技术性很强的艺术，学习要从基础入手，中声区是歌唱者嗓音发展的基础，必须切实训练好。

9.C 【解析】《黄河》属于钢琴协奏曲，根据冼星海的《黄河大合唱》改编而成。

10.B 【解析】《月亮颂》是歌剧《水仙女》中第一幕水仙女的一段咏叹调，也是最著名的唱段，其曲作者是捷克作曲家安东·德沃夏克。

11.B 【解析】在五声音阶的基础上，加入“清角”和“闰”是燕乐音阶，又称“清商”音阶，在我国的西北民歌和民间器乐曲中较为常见。

12.A 【解析】门德尔松是德国著名的作曲家。

13.C 【解析】歌剧《卡门》是法国作曲家比才的最后一部歌剧，也是当今世界上上演率最高的一部歌剧。

14.B 【解析】普契尼是威尔第之后最重要的意大利歌剧作曲家。

15.A 【解析】俞丽拿是小提琴协奏曲《梁山伯和祝英台》的首场演奏者。

16.A 【解析】儿童歌曲《一分钱》的词曲作者是潘振声。

二、多项选择题

1.ABCE 【解析】聂耳的音乐作品非常广泛，可分为救亡歌曲、劳动歌曲、抒情歌曲和儿童歌曲四类。

2.BCDE 【解析】黄自的音乐活动主要表现在音乐教学、音乐创作和音乐理论三个方面，在他短暂的一生中，作有各类歌曲60余首，弦乐四重奏、赋格曲、创意曲等共8首，另有管弦乐序曲《怀旧》(我国作曲家所作的第一部交响音乐作品)、管弦乐曲《都市风光幻想曲》及清唱剧《长恨歌》等。

3.ABCD 【解析】山歌的音乐形态有四个特点：声调高亢嘹亮;节奏较自由;常用上扬的自由延长音来抒发感情;乐段结构较简单，乐句内容的结构变化较多。

4.BCDE 【解析】《小白菜》是河北民歌，其他选项均为四川民歌。

5.ABCE 【解析】《威廉·退尔》是意大利歌剧作曲家罗西尼的作品。

6.AC 【解析】京韵大鼓是北方鼓词类曲艺中最有代表性的曲种之一，因用北京语音演唱而得名。主要流行于北京、天津地区。

7.ABCD 【解析】江南丝竹的曲目大多来自民间器乐曲牌，乐队演奏人数二至七、八人不等，著名乐曲有“八大名曲”，即《中花六板》、《欢乐歌》、《三六》、《云庆》、《行街》、《慢三六》、《慢六板》、《四合如意》。

8.ABC 【解析】《二泉映月》、《听松》是华彦钧的名曲，A、B、C属于刘天华创作的二胡曲。

三、填空题

1.吹奏

2.肖邦

3.标题音乐交响诗

4.呼吸训练发声训练咬字吐字训练

5.郑律成 6.新法密率

7.莫扎特

8.屈原

9.三

10.荀慧生程砚秋尚小云

四、判断题

1.√ 【解析】略。

2.√ 【解析】合唱排练前的案头工作有三个步骤： 熟悉作品、分析作品和表现作品。

3.√ 【解析】略。

4.× 【解析】组曲是由几个具有相对独立性的乐章,在统一艺术构思下,排列、组合而成的器乐套曲。

5.× 【解析】《我爱你，塞北的雪》是一首由六个乐句构成的一段体歌曲。

6.× 【解析】《天仙配》、《女驸马》是黄梅戏的代表作。

7.√ 【解析】民族器乐结构的单曲体是在一个曲牌的基础上进行重复和变化形成的乐曲，包括单一重复体和变奏体两种。

8.× 【解析】格里格是挪威作曲家。

9.√ 【解析】康塔塔是大型声乐套曲体裁的一种。最初是一种独唱或重唱的世俗叙事套曲，以咏叹调和宣叙调交替组成，到十七世纪中期传入德国，遂发展成为一种包括独唱、重唱、会唱的声乐套曲，以世俗或《圣经》故事为题材。在形式上与“清唱剧”有相似之处，唯规模较小;其内容偏重于抒情。

10.√ 【解析】略。

五、列举题

1.【答案要点】京剧、评剧、豫剧、河北梆子、秦腔、二人转。

2.【答案要点】《弥渡山歌》、《赶马调》、《小河淌水》、《耍山调》、《绣荷包》、《放马山歌》。

3.【答案要点】笛、唢呐、笙、箫、葫芦丝、管子。

六、简答题

1.【答案要点】乐句是指构成一首乐曲的一个具有特性的基本结构单位。它能表达出相对完整的意义，如同文章中的一句话一样，故称为乐句。

2.【答案要点】乐段是构成独立段落的最小结构，由若干乐句组成，乐段的长度取决于作品的速度、节拍和体裁。

3.【答案要点】序曲指歌剧、舞剧等开幕前演奏的序奏音乐，亦称“开场音乐”，其作用在于综合地叙述全剧发展的重要关键场面，从而能更有效地引导观众进入戏剧发展的过程。

七、分析题

1.【答案要点】C大调G徵调式

2.【答案要点】D大调

3.【答案要点】F大调C徵调式

八、简答题

1.【答案要点】

(1)班主任的“教育者角色”

教育者的角色，是班主任所表现出来的首要的、最突出的角色。班主任要有培养良好班风的技巧，会努力营造一个充满活力、奋发向上的班集体。

(2)班主任的“领导者角色”

班主任的领导是一种独特的活动模式，他面对的是教育的任务和目标，班主任行为产生的一系列有关领导作用，旨在指导、帮助学生成长、完成学习任务和督促学生学习，并利用班集体本身的内部力量去发展一种合作关系，使班集体不断进步。

(3)班主任的“心理医生角色”

作为班主任，必须懂得学生心理发展的规律，考虑到他们生理、心理的巨大变化，采取恰当的、顺乎这些变化的对策。在学校生活中，让学生不仅把班主任当做老师，更把班主任当做朋友、心理医生。

(4)班主任的“教学能手角色”

一个优秀班主任，首先在教学上必须过硬，这样学生才会佩服你。你不仅有独特的教学风格，还擅长创造活跃的课堂气氛，并把自己对业务的钻研能力当作教学和指导学生学习的强大能量来源。

(5)班主任的“人类灵魂工程师角色”

班主任要履行“人类灵魂工程师”的角色，除了给予学生知识和训练技能、发展智力之外，还要帮助学生解决人生方向的问题。班主任应当是一面旗帜，一盏航灯，引导全体学生健康成长。

(6)班主任的“朋友角色”

在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行，恰似朋友推心置腹的交流，学生才会把班主任的批评看作是对自己朋友似的爱护，把班主任的表扬看作是对自己朋友似的鼓励，从而引起情感的共鸣。

2.【答案要点】

(1)培养学生积极的学习动机

学习动机是学习态度最直接的制约因素，学习动机的发展会引起学习态度的改变，学习态度和学习动机一样，对学习效果产生着重要影响。学生如果有了积极的学习动机，就会引发强烈的求知欲望，并会持之以恒，坚持不懈，进而产生强劲动力。

(2)激发高昂的学习兴趣

兴趣往往是学习的先导，有兴趣就会入迷，学习就会有成效。因此，教师一定要培养学生的好奇心，让他们多接触新鲜事物，诱发求知的欲望，使“为什么”成为学生探究知识、刻苦学习的不竭动力。

(3)培养坚强的学习意志

意志是自觉地确定目的，根据目的支配、调节行动，从而实现预定目的的心理过程。学生在学习过程中，难免会遇到这样或那样的挫折和困难。如果没有良好的意志、品质就会士气消沉，甚至产生厌倦情绪。因此教师要引导学生培养良好的意志品质。

(4)营造良好的学习氛围

在学生学习活动中，学习氛围的好坏直接影响学生的学习态度和学习效果。教师要设法为学生营造良好的学习氛围。首先要建立良好的班风，使学生受到良好的熏陶和感染;其次要注意用历届学生中的姣姣者去激励学生;再次要形成使学习效率不断提高的集体规范，制定有利于学习进步的各种常规，防止和减少干扰因素的存在。最后要形成和谐的人际关系，师生关系融洽，便于师生沟通，从而进一步端正学习态度。

九、论述题

【答案要点】所谓自主性学习是指学生在明确学习任务的基础上，自觉、自主地进行学习，并努力使自己完成学习任务的一种学习方式。学生是学习的主体，当学生乐于学习，对学习建立自信心时，才会积极主动地去学，才能成为学习的主人。

(一)培养兴趣，自主学习

兴趣是人们力求认识、探究某种事物或某种活动的心理倾向。学生对知识信息的选择，在极大程度上决定于学生自我需要、兴趣和情感等因素，而不是信息的正确与否。教师要注意不断改进课堂教学方法，使教学内容新颖有趣、教学方法生动活泼，符合学生认知的心理特点，让学生在愉快轻松的情绪中学习，变“要我学”为“我要学”，使求知成为乐事，由此就会产生强烈的求知欲，进而形成学生学习的动机。

(二)转变陈旧的教学观念，树立“以人为本”的教学理念

教师应转变陈旧的教学观念，树立“以人为本”的理念，充分认识学生的主体地位和能动作用。如从过去只重视分数的“应试教育”转变到注重提高学习者能力的素质教育上来等。在进行课堂教学设计时，应把以前设计“教师如何教”转变为设计“学生如何学”。只有这样，学生才会在教师的指引下充分发挥自己的潜能和主体作用，把学习活动置于自己的监控之下，从而调动认知、情感、意志等多方面的能力进行知识的主动建构和高效学习。

(三)激发学习内部动机，保持自主学习的持久动力

动机是推动学生自主学习的原动力，是学生学会学习的前提。教学中要注重激发学生的学习动机，培养其求知兴趣，变“要我学”为“我要学”。在教学中，教师要通过培养学生的学习兴趣来激发学生强烈的学习动机;同时要适时地对学生进行激励，以强化学生的自主学习动机。

(四)发展元认知，使学生学会自主学习

元认知就是对认知的认知，即个人对自己的认知过程和结果以及与之有关的事物的认识。学生学习的主阵地在课堂，因此，教师要把元认知的指导作为课堂教学的主要任务之一，使课堂教学过程成为既传授知识又培养学生自主学习的习惯、掌握学习方法的过程。教师要收集有关资料，让学生自己阅读;在教学方法上，充分发挥学生的主体作用，协助学生制订自主学习细则，提出具体的要求和方法，加强指导，使之掌握自主学习的一般方法。对学生在学习过程中暴露出来的问题，要及时分析并寻找原因，采取适当的方式帮助学生进行矫正。教师要针对学生的困惑进行开导和释疑，以提高元认知能力。

(五)教师多进行思维方面的训练，提高学生独立思考能力

教师在教学过程中要着力训练学生的思维，帮助、引导学生学会思考，善于思考。教师要通过问题情境的创设，为学生的自主学习和独立探索营造良好的氛围。有效地启发、引导学生开展自主学习和自主探究，从而激活其在自主学习中的创造性思维。以使学生既能更好地理解、掌握、应用知识，又能促进思维的发展和自主学习能力的提高。

(六)优化课堂教学结构，使学生成为学习的主人

优化课堂教学结构，鼓励学生提出独特的想法和解答，包容学生的问错、疑错，保护和调动学生的好奇心，着力发展其潜能。讨论中学生虽然唱主角，但教师应发挥主导作用，并及时进行归纳，对同一问题作多角度、全方位的总结。教师可运用各种手段创设自主学习的教学情境，让学生乐于学习。