小学年度工作总结

第一篇：小学年度工作总结

小学年度工作总结

一、强化常规管理，抓实教学质量。

我们深知“教学质量是学校发展的根本。”为此我们以教学常规管理为抓手，以校本教研为载体，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，学校领导班子深入教学一线，为教师和学生服务。圆满地完成了学年度的教学任务，取得了预期的工作目标和可喜的成绩。

(一)强化常规管理。教学常规工作是学校教学工作的基础，在过去的一学年，针对学校现状，结合上年度市教育局综合调研以及其中反映出的问题，不断找差距和不足，对学校教学常规管理工作进行全面地梳理，强化制度的执行力。一学年来，严格按照上级规定开齐开足各类课程，做到教师、教室、教导处的课表一致，同时，再次强调学校的七认真规范，要求教师做到精心备课、专心上课、用心布置批改作业、耐心辅导、真心考核、恒心教育科研。在平时，加强监督和指导，通过行政检查和学生的问卷调查来监控教学全过程，不断促进教师增强执行课程计划的法规意识，每月组织教学常规检查，检查备课和作业批改的情况及时反馈教师，尤其对五年内青年教师的教学常规工作进行着重指导，通过督促和指导，学校的七认真工作上了一个新的台阶。(二)抓实教学质量。教导处对各学科学困生进行建档，要求班主任对于本班、备课组长对于本组、分管教导对于本学科学习有困难的重点对象要做到情况清楚，并及时了解学困生的进展与动向，帮助学科教师一起全面关心和帮扶学困生。在平时，通过各种活动对学生学业成绩进行监控，例如，英语学科在每月的月末进行单词竞赛，让学生在竞赛激励中不断提高;在学期中，组织了二至六年级语文、数学，三至六年级英语进行了单项的质量调研，并做好分析，并分学科组进行质量分析，商讨教学中存在问题及改进措施，较好的关注了学生学业水平发展变化的态势。同时，加强教学研究，坚持“加强校本研究实效性、提高专业化水平”的工作思路，结合我校十二五课题“农村小学构建简约课堂以提高教学有效性的实践研究”，走教研教科并举之路，以课堂教学为主阵地，以备课组和教研组为活动单位，以主题交流、理论学习、听课评课为手段，打造了实效的校本教研体系。本学年在学校公开课形式上进行了创新，在原有的“骨干教师展示课”、“新教师汇报课”、“一课三议课”、“同题异构课”的基础上，增添了“三人行展示课”、“送教下乡课”、“校际交流课”等形式，“三人行展示课”选了二年级语文备课组的教师，一位老师说课，一位老师上课、一位老师点评，这种形式的创新，营造了“同伴互助、共同提高”的氛围;“校际交流课”利用乘航小学骨干教师来我校执教帮扶的契机，师徒携手上课展示、评点，为我校的教研注入了新的理念;“送教下乡课”安排我校的市级骨干教师到阳光学校进行课堂展示，并和阳光学校的老师零距离研讨，在互动中共同提高。一年来教师共开设公开课180多节，充实了课堂教学研究的载体。在两周一次的业务学习上，进行多板块尝试，在学习板块中，多次组织了2011版课程标准的学习，组织老师反思自己的课堂，在学习中找到自己课堂教学的差距;在研讨板块中，能在专题性的研讨上做文章，关注小专题，强调研究的深度，进行了“简约课堂专题探讨”;在评课板块中，依托学校公开课的说课评课，使教师在教研活动上有所感，有所谈，正是有了这种真实感悟的交流，让参与教研活动的老师都有收获。

(三)加大青年教师培养力度。学校有计划、分层次的安排教师外出听课、学习，一年来共派出教师外出230多人次，其中赴上海学习4人次，赴南京参加英语学科现代与经典活动4人次，赴江阴参加数学课堂教学研讨活动12人次，赴苏州参加语文评优课听课4人次。教师学习回来，在业务学习上进行交流活动，进行学习的辐射。尝试建立健全青年教师成长档案，根据上学年制定的青年教师专业成长规划，根据完成情况进行整理和补充，进一步完善青年教师成长档案，及时调整管理思路，有针对性的对未实现目标的教师提供必要帮助，促进青年教师快速成长。完善结对帮扶活动，利用乘航学校支教帮扶的契机，对师徒结对情况进行调整，确保青年教师一年走上正轨，三年独挡一面，五年基本成才。根据上级各种评优、比赛活动安排，学校提前在学校里面组织校级层面的比赛，在选拔的同时，做好服务和指导工作，组织了学校的5年内语文数学青年教师评优课比赛，并要求全部使用电子白板技术，在比赛中，青年教师赛出了风采，提高了现代教育技术使用的技术，促进了青年教师的快速成长。一年来，取得了较好的成绩，教师文章发表82篇，分别发表于《中小学数学》、《教育实践与研究》、《教育研究与评论》，许雅丽老师的《一路花香一路爱》获爱满天下杯论文评比一等奖。张惠萍、张潮涌的《让低年级数学教学更具数学味》获2010-2011XX市自然科学论文评比三等奖，获得市政府颁发的奖金。赵敏老师的文章还被人大报刊全文复印转载于《小学数学教与学》。教师积极指导学生写作，学生习作发表48篇。学校教师积极参加评优课等各级公开课，一年来我校教师开设市级公开课8节，片级公开课13节，其中，陶健、周艳和许峰老师在苏派名师暨第十四届课堂教学经验交流会上进行课堂教学展示，受到了一致好评，唐长峰、瞿利亚片级评优课获两等奖，李花、苏春燕在片语文基本功比赛中获二等奖。十四名教师参与了新一轮教育教学骨干教师的申报，新增市级骨干教师2名，使学校实际骨干教师数上升为24名。

二、创新德育管理，精彩活动瞬间。

一学年来，我们在行风建设先进学校创建和全国义务教育均衡发展督导工作的推动下，利用新建综合楼启用的契机，创新德育管理过程，抓住精彩活动瞬间，充实精神文明内涵，在全校师生中广泛开展精神文明建设，使学校物质文明、精神文明、制度文明等跃上了一个新的台阶，并广泛开展“小手拉大手，文明伴我行”活动，把把文明新风洒向千家万户。

(一)养成教育，奏响旋律。我校把培养文明礼仪行为习惯作为学校德育工作的重要内容之一，作为德育的主旋律。少先队大队部围绕“学文明礼仪、做文明使者、创和谐校园”这一主题，通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，使学生明白“文明、礼仪”的重要性，人人争当“礼仪标兵”。

(二)爱心暖流，不断涌动。“奉献爱心，成就未来”的爱心基金会在我校已经成立近十年了，爱心捐款活动已成为我校的一项传统活动。每学年初，全校师生都会携手行动，用殷殷爱心，滋润那些困难学生的心田，去点燃困难学生希望的火焰。

(三)队日活动，多彩有效。每年10月13日建队节来临之际，学校都会举行新一届的大队委员改选活动，以及举行以“让红领巾充满爱”为主题的一年级新队员入队仪式。大队委员的改选，展示了少先队员的风采，激发了他们担当学校小主人的决心和勇气，为学校少先队今后顺利开展活动奠定基础。入队仪式，我们邀请新队员的家长们一道出席，共同见证孩子入队的神圣时刻。通过新队员代表、家长代表、辅导员等得发言，让红领巾更红，让队旗更亮!家长们在活动中对自己的孩子多了一份理解、尊重与宽容，也对他们的成长寄托更多的期待。(四)传统节日，精彩不绝。今年三月，学校少先队开展了“完善自我、服务他人、奉献社会”——学雷锋活动。每年四月，我校都会组织开展“我锻炼我快乐”体育节活动。今年四月，我们还开展了“小手拉大手‘光盘’我先行”活动。每年五月，都是我校一年一度的文化艺术节活动月。此外，学校科技节、读书节等都开展的有声有色。

(五)队伍建设，打造亮点。(1)基本功上显智点：为贯彻落实XX市《关于进一步加强中小学班主任队伍建设的若干意见》精神，进一步加强我校班主任队伍建设，提高班主任的实践能力和工作水平，我校每学期都举行班主任基本功竞赛，2012年10月下旬举行了第五届班主任基本功竞赛。竞赛活动分精彩亮相、头脑风暴、情景应对和才艺表演四个环节。活动中，参赛选手们尽显各自风采，在情境应答环节，大多数班主任能紧扣班级工作实际，理论联系实际，畅谈应对措施。金晓花、季燕、张秀艳等老师在XX市班主任基本功竞赛中分获二、三等奖。卢咏梅、唐敏两位老师2013年6月获得塘桥片班主任基本功竞赛一等奖并代表塘桥片参加了XX市班主任基本功竞赛，获得好评。(2)晨会教育创新点：“农村小学晨会教育实效性的研究”是我校德育研究课题，我们以新课程理念努力转变班主任、任课教师的角色，并通过课题研究、理论学习、案例撰写等形式开展德育科研活动。并由朱银华、卢咏梅、周静英三位班主任展示了《上下楼梯的安全》、《文明用餐》、《抓紧时间做作业》三方面的晨会教育，通过热烈的讨论、精彩的交流，向大家呈现了自己在晨会教育中的一些有效做法，也提出了教育中的一些困惑，使我们更加明确了晨会教育研究的方向。让晨会课成为每个学生同融共乐的教育园地，也成为师生之间的一条美丽纽带和沟通疏导，从而真正发挥晨会课的教育功能，使学生收获满意的成果。

(六)家校携手，点亮希望。家委会上尽情谈：家长委员会委员是连接学校、教师与家长的纽带，我校成立了各年级家委会，并定期举行碰头会。2012年10月30日上午，三四年级的24名家长委员会委员齐聚一堂，举行会议。会上听取了张潮涌校长学校近况的回报以及学校今后的目标和努力的方向。随后，家长们就自己孩子在学校和家庭的表现进行了交流，也向校方提出了一些宝贵的意见和建议。2013年上半年，学校组织了各年级每班多种形式的家长会，并把这样的方式形成制度，倾听社会建议，开展社会、家长、学生评学校评老师的活动，促进了家校有效沟通。

三、弘扬师生个性，发展学校特色。

学校一直以来非常重视体卫艺工作，学校以XX市科技教育先进学校为依托，确立了“以科学教育为主体，以艺术和体育为两翼”的办学特色，今年，随着新综合楼的建成启用，为学校师生个性的发挥和学校特色的发展提供了更加有利的条件，我们不断强化学校的特色建设，加强航模、建模等科技传统项目的创新提高，稳中求进，扎实开展“初晖少年宫”，落实阳光体育活动，因地制宜开展大课间活动。有声有色开展体育节、科技节、艺术节、读书节等活动。一年来，学生在各级各类科技比赛中获奖近200人次，团体奖8次。《与经典共舞，打染学生生命的底色》获XX市优秀校园电视节目评比二等奖，获XX市中小学生达标运动会团体第3名，XX市小学女子排球比赛中我校获第二名，在XX市小学生文艺汇演中我校的合唱《邮递马车》《少年少年祖国的春天》获塘桥片一等奖、市二等奖……。2012年年底，学校顺利通过了XX市一级图书馆以及XX市教育技术装备管理先进学校的创建验收。2013年6月，我校成功举办了XX市教育工会主席论坛活动，我校工会之家创建成XX市“幸福教工之家”。一学年来，学校无任何重大安全事故的发生，一千九百余名师生无任何违法犯罪，办学条件在原有的基础上有了新的提高。回顾过去的一年，我们妙桥小学负重奋进争创佳绩，虽取得了一些成绩，但对照上级要求和广大人民的期望，还有不小的距离。为了提高学校的办学品位，不断加强学校特色建设，我们将以文明创建为抓手，结合学校文化的整体构思和规划，注重学校文化内涵的积淀和提炼，在市教育局的领导下，在各级领导的关怀下，团结拼搏确保妙桥小学这艘航船继续扬帆远航，驶向新的里程。

第二篇：小学工作总结

篇一：2016年小学教师个人工作总结

总结过去，展望未来，乃是为师的根本。现对20XX至20XX学年上学期个人工作做一个小结，以期今后的工作有一个新的发展。

一、工作内容

本人服从学校领导分工安排，担任振××小学语文教研员，承担××中心完小六三班语文及民族团结两门学科教学工作；在主持《利用教育技术提高农村小学生记叙文习写能力研究》这一省级课题研究中，除按照课题申报计划落实了课堂研究过程外，还参与了由课题组成员兰有荣老师组织的三年级习作义务辅导。

二、工作开展情况及措施

1、在六三班语文、民族团结教学工作上，以新课程标准理念引领教学，在教参精神、文本内容及学生实际的基础上，撰写切合实际的教案，课堂中注重培养学生学习兴趣，启发学生心智，关注学生全面而健康的发展。及时认真批阅作业，且以典型处为基点，温故而知新。做到科学合理的实施素质教育，把三维目标落到实处。

2、在每周一下午一个小时的“乡村少年宫”经典诵读及小记者组活动中，以辅导员的职责开展工作。

3、教研工作中，以××乡中心小学行政的统一部署为核心，以教育教学新理念为引领，以扎实而深入的具体活动为契机，以我乡语文教学为基点，有计划、明确目标、有总结的开展。利用参加《普洱市“以学生为主体，顺学而导”语文课堂竞赛》观摩、参与指导参加县级竞赛选手指导、“勐大•振太•按板联合教研”的机会，抓住全乡六年级教研活动和参加到山街、秀山、黄力小学督察及平时的教研活动，提升素养，不忘以讲座形式交流传递其间心得精华。注重落实所正在进行着的省级课题研究。组织中心完小六年级语文集体备课。

三、工作成绩

1、为我乡网校投稿32篇，被乡《教育信息》采用4篇；组织省级课题研究成员投稿省级论文竞赛5篇，其中2篇获贰等奖，3篇活叁等奖。本学期共听课30节，且多为主评；上公开课一节；乡级专题交流3次，校级专题交流2次。

2、课余义务辅导三年级学生习作30节、初中生4节，所授学生习作能力有所提高，部分学生习作获得县级习作竞赛奖或发布于镇沅县信息网;指导兰燕写的《美丽镇沅，青春成长》获县级二等奖。本人所写的《四年级品德与社会质量分析》发表于《镇沅县教研通讯》；《传奇中的空白》发表于《茶树王》；《如何利用白板技术提高小学生习作能力》获省级贰等奖，且已经被云南教育期刊纳入发表计划；参与编辑的10余万字的《侨乡魂脉》即将与读者见面。

3、所教民族团结平均92分；语文平均71分，及格率74%，优秀率14%。两科成绩在原有基础上均有所提高。

4、撰写了《20XX至20XX学年上学期振太乡中心小学教研总结》、《20XX至20XX学年下学期振太乡中心小学教研计划》及多篇与教育教学相关的文章。

四、存在的问题

1、因能力、时间、精力、经验等条件有限，很难把握好教学与教研的充分投入，故而，两者的效果不够理想。

2、六三班42名学生基础参差不齐，呈现“头小尾巴大”的态势，难于普遍提高教育教学质量。

3、省级课题研究中，由于时间、经费、学生实际等原因，存在一些需要改进的地方。

五、今后工作思路

1、努力学习教育教学新理念，紧扣新课程标准，在行政领导下，切合实际地开展教研、教学、课题研究。

2、积极主动配合班主任和科任教师，抓好六三班民族团结和语文学科的教学，以学生成绩体现教师价值。

3、整合教研与教学、写作与教育、课题与问题等的生成，搭建切实为家乡教育教学服务的平台。

诸多亲历之事几乎无法用语言表述出来，也有很多遗憾注入心头。但遗憾不如奋斗，相信在今后的工作中，我会挺起不屈的脊梁，以饱满的热情和充沛的精力投入教育教学工作。

篇二：2016年小学教师个人工作总结

从事教师事业已经一年了，本人热爱教师这一神圣的职业，自从任教以来，勤勤恳恳，任劳任怨，默默的奉献着，对教育工作尽职尽责。

一、思想意识。自己坚持四酷爱教育、坚持党的基本准则、保持党的教育方针贯彻。认真学习研讨《教育法》、《先生法》、《中小学老师日通例范》、《党纲》。思想上严于律己，热爱党的教育事业以党员的请求来约束自己，鞭策自己。对自己恳求更为严格，力争在思维上、工作上在共事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学期来，我还踊跃参加各类政治业务学习，努力进步自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合引导和老师们做好校内外的各项工作。按照学校的规章制度。学习和研究新课程标准、理念、观点，器重在教学实际中的灵活应用，实践联系实践，研究学生的学习情况。

二、教学工作。

在教学工作方面，认真做好工作，认真研究教材教法和纲领。研究新课程尺度。撰写国家级论文并获奖。认真完成继续教育任务，整学期的教学任务都异样重。但不管怎么，为了把自己的教学程度进步，我坚持经常翻阅《中小学英语教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心求教有教训的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，绝不打无准备的仗。在备课过程中当真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

这学期重要担当三、四年级几个班的英语、语文、数学、思想品格、科技、文体的教学辅导及图书管理工作。负责图书阅览工作和借还。辅助其班主任工作。因为已经接手第二学期，学生的思想、学习以及家庭情况等我都一清二楚，并且教材经由上学期的摸索，对教材比拟熟悉，所以工作起来还算比较顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在多少个尖子生和落后生。对后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。而后是在课堂上对他们的点滴先进给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交友人，使他们懂得老师不把他们“看扁”，建立起他们的信念和激发他们学习英语、语文、数学的兴趣。最后是发动班上的优生被迫当落伍生们的辅导老师，令我快慰的是优生们表现出异常的踊跃，我问他们为什么那么喜好当辅导老师，他们说：“老师都那么有信心他们会学好，咱们同样有信心。”“我信赖在我的辅导下，他必定有很大的提高。”“我想全班同学的学习成绩都是那么好。”于是，我让他们组成“一帮一”小组，并给他们开会，提出“老师”必须履行的职责，主要就是检查“学生”的作业，辅导“学生”把持课本的基础常识和技能。给后进生依据各自的情况定出目的，让他们双方都朝着那个目标前进。“老师”们确实是非常尽责，而“学生”时刻有个“老师”在身旁领导，学起来也非常起劲。两个班所定的9对“一帮一”小组，“学生”们全班都有进步，有的进步非常快。这学期我还暗中承担了英语辅导任务。从接到任务的时候开端，我就感到压力是非常重。首先这次英语辅导是优质课开放式的课，是一种新的尝试性的教养模式。还有这次优质课与众不同的是上完课后还要进行问难，要考的仍是老师本身的素质。再者本校的英语优质课持续多年未可能获得镇的一等奖，并代表镇到区参赛。面对这样的压力，我不跟英语组的老师发生抵牾，气馁，都想把这次课取得最好的成绩。我从学习实际常识开始，翻越大量的书籍及从网上收集有关英语开放式教学的资料做课件。英语组的老师及校长都无比重视这节课，给予我莫大的帮助，一起定内容，一起出谋献策想教案、课件的设计，共修改教案、课件、试教十多次。有时候还得全科组加班加点。像X老师帮我把课件做好，领导主动帮我提倡导，其它老师帮我做教具、录音等等。令我觉得到不是我一个人上公开课，而是有一股凝聚力使我感到是全校上。而在全体的努力下，这次的公开课实现了我校英语优质课获镇一等奖、并代表镇到区参赛的空想。

三、领班工作。

在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱公民、爱群体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把暗中培养得力的班干部作为班主任工作的一项主要内容。我培育了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻包袱。我为他们定出要争取每礼拜都拿文明班的目标，各施其责。还常给班干定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们英勇发展工作。使班干能在同学中树起权威，成为同学学习的模范。在他们的努力下，班务工作能正常发展，本班这学期也只有两次没有取得文化班的名称。这个班本学期的插班生很多，有六个，加上原来的一共有13个，全是男生，并且来自不同的省份，语言沟通和学习习惯的错落就最令我头疼。他们连上课的基本要求都没养成，并且有几个像X、X等是最俏皮的。特别是X，这个小孩特别好奇、好动。上学期天天都要跟同学打上多少场架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，缓缓把他转化，这个学期打架违纪的现象大大减少了，上课能遵守纪律，并且非常踊跃回答问题，学习成绩也优良。但还是一直浮现一些消极的思想。为了把班的常规工作搞好，我每天都坚持早上七点三非常前、中午一时四十分前就到校，回到学校的第一件事就是到班上理解学生的早读、午读等情况，对学生进行晨会教育。经过一个的努力，咱们班的各项惯例工作像早读、卫生、课堂纪律等都抓得比较好。这些为我将来教学中打下良好的根本。

这学期班主任工作最使本人满意的是与家长的接洽沟通工作。这一学期，我自动与家长通过电话、校访等的方式进行密切联系，了解学生在家的学习与生活情形，也向家长汇报其子女在校的情况，争夺与家长的教导思维达成一致。当家长对我的工作提出看法的时候我十分乐意接受，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。成果，绝大部分的家长对我是无比信任和尊敬。像X同窗，她的家长由于望女成凤心切，把女儿的学习管得特严。要她在完成老师部署的学习义务的同时，中午要她写两页的生字，晚上要写两课的生字跟背语文或数学，完成不了还用棍棒侍候。结果把小女孩压得透不过气来，上课也没精打彩的，老师在学习要完成的功课老是实现不了，成就也越来越差。我跟她家长谈过几次，懂得到这样的情况，给他们提了个提议，让他们不要安排额外的作业给她，不要把她逼得太紧，先试行两个星期，如果还是老样子的话就一起再想别的办法。家长遵从了我的见解，结果这个同学在轻松的学习环境下成绩提高很大，语文数学都达到了精良，数学还考了一百分。她的家长也对我表示谢意。

四、考勤方面。

我在做好各项教育教学工作的同时，严厉遵照学校的各项规章轨制。处理好学校工作与家务之间的关系，诚然我在家是一名家庭主妇，但我家的家务活不是我干得最多，有很多时候跟侄儿。不论是学校分到的哪一项工作，我都配合共事尽自己的尽力把工作做好。图书治理工作阅览，负责收发校的报纸、杂志。

五、主要成绩。

在这一学期里，自己辅导学生的英语培养学生据说读写演英语的才干。收到一定的成果。实现连续教诲任务。负责学生的图书阅读及借还。

六、努力方向。

始终研究教学动态、理念、观点。教学中研究，研究中学习。向优秀先生学习。望领导给予指导。

篇三：2016年小学教师个人工作总结

时间过得真快，一转眼这学期又即将结束，结合本学期学生的学习和本人的教学情况，特做总结如下：

一、加强自身的理论学习，做好学生的思想教育。

在课堂教学中寻找知识性和思想性的有机结合点，让学生在不知不觉中受到感染熏陶，使学生无论在思想上还是其它方面，根据不同的途径受到爱国教育，使他们热爱社会主义，热爱中国共产党。利用每周一的班会时间，常学习《小学生守则》及《小学生日常行为规范》，使他们懂得作为一名小学生应该怎样做，自己有一个勤恳正确的学习态度。

二、教学方面

在教学中，努力实现素质教育，实行课改无论上什么课，让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。

1、学生有了问的权利：课始，学生在预习的基础上质疑；课尾，学生回顾学习过程反思，反思自己学到了什么。

2、学生有了读的时间：学生多读，读好书，学生可以利用大量的时间去读，学生自读自悟才能学到知识。

3、学生有了讲的时间：教师精讲后学生主动表达自己的认识，感想，还可以小组讨论，每个学生都有讲的机会。

4、学生有了写的时间：在课中学生可以把课外训练或作业搬到课内，实践证明把写的训练落实在课堂，学生课内写，教师指导端正写的态度，提高写的训练能力。这种方法通过实践较好。

5、转化后进生，加强优、差生的辅导，在教学中，教师用爱心和行动积极转化后进生，对待他们和优等生一样一视同仁，不偏不爱，积极家访与家长一起配合教育好差等生，利用自己的休息时间为他们补课。使后进生觉得自己真正是班中的一员

三、纪律方面

抓好纪律，教学中，采用权利下放的制度，“班主任”轮流做“班长轮流当”，让每个学生都感觉到自己有责任和义务管好自己的班级体。

四、其它方面

教师为人师表，言传身教。在语言和行动为学生起了表率作用，在出勤、卫生方面做出好榜样。半年来，所教班无一人违规违纪，班级多次被评为卫生优胜班和纪律优胜班。

总之：一学期以来无论在思想政治工作方面，还是在学习及班级管理方面，我们班都较好的完成了任务。受到了领导和社会的一致好评。今后我将再接再厉，争取取得更好的成绩。

篇四：2016年小学教师个人工作总结

自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。

一、思想品德方面：

在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识以及党的XX大会议精神，自觉践行“三个代表”精神，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。

二、教育教学方面：

一年来我一直担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。

1、尊重学生是以学生为主的关键。在教学中，深刻体会到

要以学生为主，以学生的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。

2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。

学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。

3、明确学习目标。

语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教学中，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。

4、规范作业。

学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。

5、多开展语文实践活动。

利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显著提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。

6、制定帮教方案

对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。

7、课题研究工作

在课题研究工作中我所做的工作有：

1、提高课前准备工作有效性。（1）提高备课的有效性。我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。（2）提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度；二是有针对性地提出某些预习题，以教促学；三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。

2、对课堂操作的有效性的研究。

（1）教学目标：首先，我有预设的课堂教学目标，目标根据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重；其次，我根据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重；再次，我主动对目标的达成度自我评估。

（2）师生角色：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主发展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。（3）教学结构：

课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时根据不同文章的特点来选择教学方式。比较理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法，对比较感性的文章，对文章的精彩细部时我则采用以研促读，重视学生的自读自悟。

（4）教学资源：教学资源包括文本资源（教材资源与扩展阅读资源）、媒体资源以及人的资源（主要指师生的资源）。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。

（5）学习评价：a、学习评价应是完整的评价，包括激励和批评。b、学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞，又要避免机械频繁地评价。c、学习评价应是发展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不伤害学生的自尊。

3、对课后反思有效性的研究。一方面个人勤思考、勤动笔，养成教学反思习惯。另一方面加强反思的交流与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。三．遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、工作业绩方面：

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。上学期我应上级的号召，积极到边远学校支教，在支教学校发挥自己的光和热，受到支教学校领导的一致好评。被评为市级支教先进个人。这学期，五星学校承担了课题研究的工作，在此项工作中，我先后承担了课题研究展示课的任务，并受到领导的好评，经过学校评价组评比为一等奖。篇五：2016年小学教师个人工作总结

弹指一挥间，又到岁末。在过去的一年里，我忠诚党的教育事业，发扬奉献精神，尽职尽责，教书育人；同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真参加政治学习，不断提高自身的政治素质。其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。今年9月，被评为“xx市优秀教育工作者”。

在教育教学工作中，我努力钻研业务，积极探索新的教学思路，新的教学模式。平时认真钻研业务，在教学中本着“教是为了不教” 的观念，努力创设语言训练的条件，让学生在有限的时间和空间里主动地进行听说读写的语言活动，使课堂成为学生施展才华的舞台，让学生在“自主、合作、探索”中学习。本学期，曾三次承担公开课活动，并被授予校a级优质课称号，即将代表学校参加市级比赛。我立足课堂，积极提高学生学习的效率，上学期期末所任毕业班学科成绩百分之百合格，受到学校的好评。一年多来，我参与了市教研室的“小报作文”研究，积极和同学们一起编辑作文小报，享受编报、写作的乐趣。在我和学生的共同努力下，学生阅读氛围逐步形成，作文兴趣浓厚，作文进步明显。本学期，翁昕睿同学“敬老爱老”征文获xx市一等奖。今年，我还担任了xx日报的小工作，平时积极配合报社组织好小活动，每周定期辅导小撰写新闻和习作，并及时把校园发生的重要新闻发到报社。一年来，我辅导的学生和小习作共计18篇发表于《xx日报》教育周刊。

教书必须先育人，工作至今，我一直担任班主任工作，深知德育工作的重要。因此，在抓质量的同时，我不忘对学生思想教育，我把师爱无私地洒向每一个同学。平时，关心后进生的成长，不但在学习上给他们帮助，更在生活上关心他们，让他们感受到集体的温暖。同时，我努力营造积极向上，凝聚力强的班集体，积极开展丰富多彩的活动，让学生在活动中个性得到充分发展。在我们师生的努力下，班级良好的班风逐渐形成，本学期班级多次获得八项常规流动红旗。

本学期，我还和吴主任一起负责学校的教科研工作。我努力在青年教师中营造良好的教科研氛围，认真组织好教学随笔的撰写评比、教育论文的组稿、教科沙龙等活动。自己以身作则，平时注重学习素质教育理论以及与教育有关的各种杂志文章。两年多来，坚持写教育博客，及时对自己的教学工作进行总结反思。平时还积极到各类名师的博客去串门，学习同行先进的教学理念，与同行交流工作中的困惑与收获。这一年来，在教育科研方面也小有成果。论文《用阳光雨露滋润后进生心灵》获苏州市班主任论文三等奖，陶研论文《让行知思想滋润后进生心灵》获xx市优秀调研论文二等奖，并发表于《xx行知》。论文《浅谈“循环日记”教学》发表于《中国教育发展研究》，论文《作文小报——学生习作的快乐家园》发表于《试题与研究》杂志，论文《美在古诗教学》发表于《新课程》。本学期，我还申报了市级小课题《充分利用“作文小报”，提高学生习作水平的研究》。平时，我乐于与书为伴，并加入了松陵垂虹文学社，本，共计10篇小说、散文、随笔等文学类作品发表于《xx日报》、《姑苏晚报》、《垂虹》杂志等。另有一篇文学类征文获市二等奖。

回顾一年的教学工作，有过辛酸，有过欢乐；有过彷徨，也有收获。工作我已踏实地做过，成绩已经属于过去。我一定会在不断思索中奋力前行。新的一年，为自己加油！

第三篇：小学学工作总结

落实常规促高效 丰富活动育心灵

2008――2009学工作总结

2008――2009学，在区教育局和街道党工委的正确领导下，我校教育教学工作紧紧围绕区教育局工作计划，以课堂教学研究为突破口，全方位地打造育人平台，外树形象，内强素质，使学校教学工作实现高效化、管理精细化。坚持求真、务实、创新的工作原则，学校整体教育教学水平有了较大的提升，现将2008――2009学学校教学工作情况回顾如下：

一、抓实教学常规，打造高效课堂

1、强化教学五环节，夯实高效基础。

（１）严格课程设置，坚持专课专用。从教研室到各校教导处严格执行教学计划，开足、开齐、开好计划规定的课程。教师严格按照课表上课，不得任意停课、调课。教研室对全处开课、上课情况进行不定时抽查，发现问题一方面要追究学校领导责任，另一方面要计入上课教师的量化积分。学校教导处每周要对教师候课、上课情况进行不少于两次检查，并通过听常态课的形式来督促教师严格按课表上课。

（2）根据区教研室对教学五环节的要求，我处制定了《教学管理考核细则》，教研室对各环节进行月检查，各校教导处进行周检查，月上报。我们对整个教学的管理从小处细处着手，首先要求教师从课前的候课做起，在打了小预备铃后，凡上课教师必须尽快到达教室，提醒好学生做好上课准备的同时，自己站在教室门前等候上课；在作业方面，我们要求教师分层设置，负担要轻、质量要高，并通过学科代表对教师布置的家庭作业做好记录；把各学科的早读内容也列入作业监控之内，要求各班在黑板设置早读信息栏，学科教师跟班辅导，使学生的早读有明确的任务和目标，以提高学生早读的质量；优化集体备课制度，以教研组为单位，完善个人与集体相结合的备课功能，按照集体备课要求，并结合学情，每月至少落实一次全处的集体备课活动，对通案的使用我们强调以考促改，并通过教研室和教导处的两级检查进行监控；对考试和辅导我们提出考核要严、辅导要细，教师面向全体学生，学期开始制定帮辅措施，过程中有帮辅记录，学期结束有帮辅结果的考核，关注每一位学生，并为学生建立“成长记录袋”，收集能够

反映学生成长足迹的各学科作品，富有个性的案例，自我成长的规划设计，使学生充分认识自我、建立自信，多元评价学生，促进全体学生在原有水平上都得到发展。

2、以课堂研究为重点，提升高效课堂根本

教学质量的提高，关键在课堂。结合我区的课堂教学活动月，我处以“用活策略，提高效率”为目的，要求老师做到：突出“精讲多思”；突出“学生活动”；突出学法指导；关爱后进学生向40分钟要质量。课堂教学活动月，我处各校以骨干教师示范课、青年教师研讨课、新上岗教师过关课为系列以各校为单位开展。并切根据英语教师的提议，针对各学区英语教师只有一到二人，听评效果不理想的现状，我们利用一天半的时间，把全处英语教师集中起来，根据不同课型每人上了一节展示课，然后组织所有英语教师进行评析，有效的解决了以往各校英语教师单兵作战，学校其他教师又不能给以指导的不利局面。接着，教研室对全处５０％的教师进行了常态课的听评，并切以集体备课为依托，教研员面向本学科的全体教师开了下水课，本校教干面向本校教师开了下水课、专题讲座。以区教研室组织的教师技能大赛为契机，在本学年开展了青年教师“大比武”活动。通过以上相关活动的开展，让每位教师主动研究新课程教学活动中课堂结构的变化，主动研究“自主、合作、探究”的教学方式中教师的主导作用的发挥，用活教学策略，真正完成每节课的目标，提高课堂效率，提高教学质量。

3、教研与科研相结合，促教师专业发展。

学校创设了良好的骨干教师成长环境，对事业心强、勤于钻研业务、有培养前途的青年骨干教师压担子，为他们的成才搭建舞台，采用看（看示范课、外出考察学习）、听（听课改汇报课、专家讲座）、说（说课交流、备课交流、经验交流）、评（评课堂教学）、议（议教学问题、议改进方向）相结合，使校本培训与校本教研融为一体，取得了良好的教研效果。实施“名师工程”，选拔骨干教师成立了“课改科研领导小组”，设立了“课改专项资金”，选派课改骨干教师参加各类省市级以上培训及教研活动，使我校教师能适应新课改的发展要求，不断提升教科研水平。到现在为止，8项区级课题结题并推广，6个市级课题正在运行实

验中。在不断的学习、研究、反思的过程中，我校有2人成长为市级教学新秀，6人被评为区级骨干，我们的名师队伍也带动了全体教师共同发展，使学校教师的整体教科研水平有了大幅度提高，很好地促进了教师的专业发展。

二、拓宽多种渠道，丰富德育活动

1、落实德育常规，开展“五小”道德建设活动。

学校通过朝会、队会、班会，让学生们接受良好的教育，把开展落实《未成年人思想道德建设若干意见》的实施意见和弘扬和培育民族精神贯穿始终。开展“小公民道德教育”，寓德育于教学之中，寓德育于管理之中，寓德育于活动之中。利用周一升旗仪式，开展系列德育教育活动，每星期确定主题，用主题性国旗下讲话来教育学生。升旗组织落实到班级，让学生轮流感受升旗仪式的庄严、神圣，亲自体会到爱国主义教育。通过系列活动，我们可以看到在学生中间发生的可喜变化，学生校服、红领巾穿戴整齐了；国歌、队歌唱齐了；更多学生向讲文明礼貌看齐了。

学校以《守则》《规范》为标准，坚持“重建设、创特色”的工作思路，把小学生培养成在家做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人，善于合作的“小伙伴”；在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”，使小学生成为一个合格的“五小”公民，2、开展防灾教育，提高学生自救能力。

今年5月12日是四川汶川大地震周年纪念日，也是全国首个“防灾减灾日”，学校认真贯彻上级文件精神，开展了主题教育来纪念在地震中遇难的同胞，坚持以人为本的思想，充分利用“防灾减灾日”平台，精心策划、周密安排，组织主题教育，通过开展国旗下讲话、悬挂主题宣传标语，组织主题班会，组

织避险逃生演练，防灾减灾知识专题讲座、主题征文等“六个一” 系列教育活动，营造了学校防灾减灾的宣传氛围，唤起了广大师生、学生家长对防灾减灾工作的高度重视，增强了师生防震、防灾减灾的安全意识，普及推广了防灾减灾和自救互救的技能，实践体验了在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，真正把这个主题教育宣传活动落到实处。

3、关注学生身心健康，全面提高学生素质

为了切实减轻学生的课业负担，保证学生身心的健康发展，学校严格执行《罗庄区义务教育学校作息时间的通知》，积极探索德育工作的新特点和新方法，全面提高学生的心理素质。通过同学之间、师生之间的交流、谈心，通过教师与家长之间的沟通，培养学生良好的意志品质和同学之间的合作精神。

学校全面实施素质教育，培养德智体等全面发展的人才。坚持“健康第一的指导思想”，牢固树立终身体育的新课程理念，把开展大课间活动作为重要途径之一，保证学生每天一小时体育锻炼时间，增强学生体质，学校根据学生年龄特点专门创编了韵律操，同时也开展了形式多样、内容丰富的大课间活动。每天在舒缓优美的乐曲中，学生翩翩起舞，由学习中的紧张转入平静舒缓的状态，使学生的身体得到充分的调整。大课间操中，学生又从另一个侧面地表现了天真的童趣、张扬个性，体现了强烈团队合作精神和集体责任感、荣誉感。

回顾上一学年，我们做了大量的工作，取得了一些可喜成绩。这些成绩是来之不易的，成绩归功于上级党政领导的关怀和支持，是校领导班子凝心聚力的结果，是全校教职工共同奋斗的结晶。在成绩面前我们也深感工作的不足，也应该清醒地看到，还存在着难题有待解决。

一是教师队伍的年龄结构的两极分化非常明显，经验型和观念型相互协调发展的中坚力量不足，一定程度上制约了教改的推进。

二是青年教师要迅速成长，要挑大梁，骨干教师数量不足，常识、艺术教师教师缺乏，影响整体教学质量。

三是规章制度需要进一步完善。四是师德建设要进一步加强。

2009－2010学年是很重要的一年，我们要在学校形成的良好工作的基础上，把打造高效课堂主线，增强德育实效作为工作重点，全面推进学校各项工作为目标，开创 小学全新的局面。为此，我们要着力做好以下工作：

1、进一步增强学校领导班子和教职工的服务意识。教育工作本身就是服务，服务于学生，服务于家长，服务于社会。学校领导班子和广大教职工首先要具备强烈的服务意识。要能识大体，顾大局，时时刻刻把学生、家长的需要摆在第一位，一切工作要服从和服务于教育教学工作的需要。

2、抓好校风的建设。学校要把德育工作摆在学校工作的首位，致力于培养有道德的新人。在教风的建设方面，主要抓师德师风建设，完善政治学习制度。在学风建设方面，主要抓爱国主义教育和日常行为规范教育，以《小学生的日常行为规范》养成教育为重点。

3、深化课程改革，抓实高效课堂，加大青年教师培养力度。广泛开展教育科研活动，搞好现在课题实验研究，培养学者型、研究型教师。加强培养青年教师力度，给青年教师压担子，实现教学科研化，提升教育教学的整体水平。

光阴荏苒，岁月如歌。在新的形势下，我们面临着剧烈竞争带来的巨大挑战，同时也蕴藏再造辉煌的难得机遇。成绩是过去的句号，开拓创新是永恒的主题。新的一学年里，让我们团结起来，更加勤奋地学习，更加努力地工作，共同打造 小学更加美好的明天!

第四篇：×小学2004工作总结

×小学2004工作总结

金陵小学2004学校工作总结本，我校继续坚持“校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志，促进金小可持续发展”的奋斗目标，继续坚持“以人为本抓管理，全面育人创特色”的办学思想，提出了“以人为本抓管理，自我提高争名师，品学兼优当三好，更新理念促质量，开拓进取求发展”的工作思路，经过全体教职工的齐心努力，学校各项工作均取得了令人满意的成绩。本学校被命名为“宝鸡市素质教育示范小学”现将2004学校工作总结如下：

（一）、抓管理，促落实，不断增强办学活力由于我们狠抓班子建设，优化管理思想，强化和细化管理，增强了教师队伍的凝聚力、向心力和战斗力，教职工工作积极性和责任心得到进一步提高，学校工作出现了良性的发展势头。

（二）、抓育人，促养成，切实增强德育成效

素质教育的首要目标就是要育好人。因此，我们始终坚持把德育工作放在学校工作的首位，把培养学生如何做人作为德育工作的重点，针对小学生年龄特点和家庭状况，研究和制订了德育工作计划，我们采取环境感染、舆论引导、活动熏陶、社会实践等多种形式，不断优化德育形式，提高德育实效。

首先我们以学生的习惯养成为出发点，通过检查佩戴校牌、红领巾和考评日常行为规范以及开展“我为学校添光彩”活动，来促使学生增强文明意识和爱校意识，并教育学生“会求知、会合作、会生活、会做人、会健体、会审美、会创新”。特别是把培养学生“会做人”作为重点，以各班开展的环保值日活动和四到六年级“环保志愿者”活动为突破口，培养学生自我服务意识和环保意识。一年来，学校共评出优秀环保志愿者100 余人，赵蕾、赵靖宇等同学被评为渭滨区优秀少先队员。

其次是建立了“三结合”教育网络，办好家长学校。每学期初和中期召开家长会，家校携手，共育桃李。教师坚持家访制度和学困生的帮扶工作，确保每一位学生健康、全面的发展。校报《金陵之声》开辟家教园地，介绍家教方略，成为联系学校、家庭、社会的桥梁。使我校德育工作形成了学校、教导处、大队部、班主任、任课教师、社会和家长齐抓共管的新格局。

（三）、抓科研、促课改、全面提高教育质量 教育质量的稳步提高，是学校工作的永恒主题，我校积极实施“科研兴教，质量立校”战略。从建设德才兼备，素质精良的教师队伍入手，着力抓科研，促课改，以全面推进素质教育的实施和教育质量的提高。定期开展教研教改活动，强化组织和纪律，坚决做到时间落实，人员落实，专题落实，效果落实。通过深入学习领会基础教育课程改革的新理念、新精神，不断探索教学模式和教学方法，采取多种方式提高实验教师实施新课程的能力，努力推动“课改”实验工作向纵深发展。我校已形成了“在实践研究中找方法，在团结协作中求进步，在务实创新中谋发展”的教改理念，教师们也树立起了“面向全体学生，全面发展”的教育观和“以人为本，多层次多规格”的人才观，以及“互动合作、自主探索”的学习观，不完全用分数来衡量学生的质量观。同时坚持上好“两课”、“两操”，增强学生的健康意识和卫生意识。每年的春冬两季及时为学生发放药品，预防流行性疾病的发生。每年坚持召开两次大型的运动会，提高学生的身体素质，促进学生全面发展。

课堂教学是实施素质教育，提高学生综合素质的主渠道。学校从改革课堂教学评价机制入手，从创设情境，激发兴趣，指导学习思维的方式，培养学生解决问题的意识，面向全体学生，尊重个别差异等九个方面建立新的评价体系。促使各科教学渗透新课标，建立民主、平等、合作的新型师生关系。改革“两评价”为“三结合”评价机制(基础知识与基本技能评价相结合、等级制与学分制评价相结合，考试与考查相结合)，并对每个学生建立个人成长档案，每期按学科从教师、同学、家长和自己四个方面做综合评价，以此为导向，引导教师在课堂教学中坚决摒弃陈旧的教法，重视学生在课堂上自主探究、实践操作、互动合作的学习模式，为课堂教学改革指明路子。

（四）、抓课外，促发展，充分张扬学生个性特长

学校领导坚持“以质量求生存，以特色求发展”的办学思路，在努力抓好学生文化课教学的同时，联系我校实际，充分挖掘和 开发课外的有利资源，开设校本课程，通过向学生介绍当地人文景观，增强学生对家乡、对学校的热爱之情，从小树立建设家乡的志向，同时成立了田径队、举重队、舞蹈班、声乐班、古筝班、书法班、国画班、水粉画班、简笔画班、数奥班等，鼓励学生放开手脚，在课外这块天地中自由选择，愉悦实践，增长见识，锻炼能力，发展素质。

（五）、以人为本抓队伍、不断提高教师素养 由工会组织教师大练教学基本功，将“三字二画（话）一机”训练纳入常规管理，定期收发作业，专任教师批阅，每位教师每周一次粉笔字作业，由教导处专人登记。“五一”节、国庆节组织了师生书画大赛，将获奖的师生书画作品张贴在艺术长廊中，使全校师生受到美的熏陶。

学校积极开展培青工程，鼓励中青年教师参加函大、电大、自考等学历进修。学校采取“创设条件搭台子，师徒结对教方子，树立典型引路子，推向前沿压担子”的方法，经过全体教师的钻研，勤奋努力，团结协作，使全体教师的整体素质有了大幅度提高，并使一批教学有方，能为人师表，善于钻研，勇于创新的骨干教师在工作磨练中脱颖而出。今年杨晓娟、杨建莉等18名教师被评为校级教学能手。邓勤娟、刘莉香、王虹老师被评为区级教学能手。赵洁、周红艳老师被评为市级教学能手。陈卫东、李锋科老师被评为“渭滨区应用现代教育技术能手”。周红艳、党文芳老师被评为渭滨区师德先进个人，樊秋梅、杨转婷等6位教师被评为校级师德标兵。

工会工作在学校党政的全力支持下，积极开展各项活动，活跃教职工文化生活。组织教师去歧山民俗村庆祝“三.八”节，召开教师趣味运动会，组织老年人门球赛、教师健美操训练、女职工篮球赛、羽毛球赛，使教师在紧张的工作之余，心情得到愉悦。工会积极开展送温暖活动，关心职工生活。对有“婚、丧、嫁、娶、病”事宜的教职工，坚持五必访制度，学校主要领导亲临看望，充分体现了组织对职工的关心和爱护。

（六）、抓后勤、促硬件，不断优化育人环境2004年是我校各项工作硕果累累的一年，成绩已属过去，未来任重而道远。当前基础教育飞速发展，兄弟学校发展迅猛，办学竞争日趋激烈，我们必须居安思危，发扬我校优良传统，扬长避短，把我校的各项工作做得更好。继续发扬金小人“团结、务实、创新、争先”的学校精神，打造金小教育品牌，努力推进学校可持续发展。

第五篇：小学工作总结

三道沟学区12—13学第二学期

教育教学工作总结

本学期，在县教育局的正确领导和三道沟镇党委、镇政府、社会各界的关心、支持下，全学区教育教学工作者紧紧围绕办人民满意教育为目标，以全面贯彻党的教育方针，深化课程改革，强化学校管理，提高教育教学质量，开拓创新，大胆实践，形成了新的工作特色，取得了显著成效。

一、以德育统领工作全局，切实提高学校思想教育的水平和质量。

1、丰富学校德育工作内容，提高学生思想道德水平。一是各校结合日常行为细化行为规范，开展“学《守则》、《规范》，做文明学生”的实践活动。把学生的日常行为习惯教育、养成教育与弘扬和培育民族精神结合起来，把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和少先队活动结合起来，培养了学生自我教育的能力。每周一次的主题班会，有计划地开展健康、法制、环保、国防、安全等专题教育活动。二是充分利用广播、墙报、简报、图片、黑板报、印发宣传材料等多方面和家长座谈会多种渠道，多种形式广泛宣传《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，提高广大教师的职业道德素质，教育广大教师要坚定社会主义信念，拥护党的基本路线，热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表；结合行风评议活动，积极鼓励学生、家长和社会有关方面对学校教师职业道德状况进行监督和评议；三是学区、学校今学期进行了1次预防青少年违法犯罪专题讲座，开展了德育工作调查，召开了德育工作专题研讨会，使学校教师进一

步明确了新时期学校德育工作目标、特点，明确了社会、家庭对德育工作的要求和学生在社会上的活动情况；四是提高学校德育工作的针对性和实效性。学校根据不同学龄段的实际情况，遵循由浅入深、循序渐进的原则，有重点进行以“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”为基本内容的社会主义公德教育、社会生活常识教育和文明行为习惯的养成教育；五是加强时事政策教育。利用晨会、班会、队会或活动课时间，对学生进行国情教育、时事政策教育和相关专题教育；五是学科教学坚持教书育人。各相关学科有机渗透德育内容，在学科教学中充分体现教书育人，管理育人，服务育人，环境育人的特点。一学期来，师生思想品德合格率达100%，优良率达98%以上

2、抓好校园文化建设，营造健康向上的校园人文环境。各校积极开展“绿色校园”、“平安校园”、“诚信校园”、“书香校园”等创建活动，扎实进行班级文化、宿舍文化建设，大力营造鲜明、自然、和谐的校园文化环境。

3、加强校园治安工作。各学校积极开展法制教育，增强学生法制安全意识。各学校与学生家长、班主任签订安全责任书。举行交通安全、消防安全、自我保护、“预防未成年犯罪法”等多场讲座和图片展览。通过对学生进行内容丰富、形式多样的安全法制教育，强化了各学校创安工作，优化了学校的育人环境。师生违法犯罪率为零。

二、以提高教师素质为核心，切实加强教师队伍建设。

1、加强师德建设。学区及各校利用集中学习积极组织教师认真学习了十八大精神、《中小学教师职业道德规范》及《公民道德建设

实施纲要》；在教师中广泛开展了十八大重要思想的学习，用新的办学思想和教育观念武装教师头脑，增强了教师创新意识、质量意识、服务意识，营造了良好的学校环境。

2、重视发挥骨干教师的职能作用。首先充分发挥中老年教师的示范带头作用；其次重视培养青年教师，对青年教师在业务上指导、帮助，平时给青年教师压担子，鼓励青年教师学理论、学业务，青年教师成长迅速。

3、加强教师专业知识测试及继续教育工作。首先加强对教师进行学习课标，学习教材的培训和测试。其次继续抓好教师参加本科学历进修。现已有14名教师本科毕业。

三、加强学校管理，切实提高学校依法治校的水平。

1、完善落实了学校的各项规章制度，各项工作有章可循。按照新课标要求，各校修订完善了各项规章制度和考核办法，学区与学校签订目标责任书，学校与教师签定目标责任书，明确职责，责任到人，真抓实干，年终进行目标考核。

2、全面实行校务公开制度，增强民主管理透明度。我学区根据县教育局有关文件精神，全面推行校务公开制度，规范了学校行政管理，促进了决策的科学化、民主化，提高了学校民主管理水平，增强了学校校长的民主意识、法制意识和廉洁自律意识。本学期我学区还通过校务公开督查及召开校务公开专题会议，使校务公开走上制度化、规范化，营造了民主办学的良好氛围。

3、各学校有计划、有针对性召开教师民主生活会，每学期及时

公布学校各种收支情况，研究学校发展。自觉接受群众、师生监督。社会满意率100%。

4、改革评价机制。定期开展教师自评、教师互评、家长评价和学生评价活动和日检查周通报月考核，激发了教师工作的积极性和创造性。

三、以管理促教研，以教研促教学，以教学促质量。

质量是立校之本，是学校工作永恒的主题。各学校始终牢固树立质量意识，坚持不懈地把教学质量放在突出位置，坚定不移地想质量、抓质量、兴质量，以教学质量的不断提高来检验我们工作的成效。

1、继续抓好教育教学常规工作管理。严格执行新课程标准规定的《课程计划》，开齐、开足、上好所有课程；加强“五认真”（备课、上课、质量检测、作业布置与批阅、课内外辅导）的督导检查，各学校常规检查每周1次，学区检查每期4次。

2、扎实开展了校本教研活动。各学校继续坚持开展每周一次课堂教学观摩活动，为教师搭建学习、交流、提高的平台，促使教师向“科研型”转化。

3、继续落实《学生综合素质评价方案》。结合上学期学生综合素质评价方案的实施，各学校从评价带来的新变化改进学校教育教学管理工作，逐步健全完善学生综合素质评价体系，继续抓好学生阶段性的评价，切实将学生的综合素质评价落在实处。学区每学期对各学校实施综合素质评价过程检查2次，检查结果纳入学区年终目标责任考核。

4、整合教育资源，深化课堂教学改革。各校结合开展“小班化”教学，积极探索、构建合作学习、自主探究性学习、综合性学习，以学生的学习为核心的课堂教学模式。充分发挥现代教育信息技术资源优势，使教学过程成为师生交往、共同发展的互动过程，较好地完成了本学年教学任务。

四、抓好安全教育，确保安全零事故。

校园安全事关全体师生的人身安全，事关家庭的幸福和社会的稳定。针对我学区各学校围墙多，服务半径大，学生上学、回家沿公路行走的特殊情况，学区指导各学校在认真落实安全责任制和各项防范措施的同时，一是突出了家校联防。各学校通过家长会向家长宣讲“八防”安全知识，播放安全教育片。结合季节特点发“致家长的一封信”，与家长签订家校共预安全协议。让家长参与学校安全检查评估，向家长发放安全教育意见征求表，通过各种渠道让家长掌握安全知识。用正确的方法教育孩子遵守交通规则和学校纪律，让家长成为和学校联手防范事故发生，保护学生安全的伙伴。二是创新安全教育载体，提高师生自救自护能力。安全重在防范，各学校开辟了安全教育专栏，进行安全专题讲座、安全知识竞赛、交通安全征文、交通安全诗歌朗诵，并结合课外活动、课间活动，每班安排一次“八防”演练；结合季节，每季进行一次安全知识测试；通过这些师生喜闻乐见的形式，增长了师生的安全自救、自护知识，培养了安全自律意识。杜绝了不安全事故的发生。三是切实进行安全隐患排查。为了防止地沟油流入我学区师生灶，学区下令严禁食用植物油；对接送学生的车

辆逐一进行排查，联系交警中队，派出所，镇政府配合制止了超员超载等现象。

五、“创强”顺利通过验收

今年五月份我县以高分顺利通过“创强”验收，在此之前我学区也做了大量的、充分的准备工作。我学区根据省、市、县“创强”工作要求，制定了详实的实施方案。通过认真的自查、整改，确保各方面顺利开展工作，打造出了自己的办学模式和办学特色，使“创强”工作收到良好的效果。

六、狠抓幼教管理，提高学前教育质量

幼儿教育是人生打基础的教育，是农村小学教育的重要组成部分，提高幼教质量也同为学校教研的重要课题。为此，学区指导各校把幼儿教研工作放在幼教管理的第一位，扎实开展教研活动，做到定人定时，定内容，有计划，有步骤，有组织，立足农村实际，解决日常教学中的问题。

一是严格按照《幼儿教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》要求规范幼儿园的常规管理。

二是学区健全完善幼儿园工作督导评估办法，加强督导，避免小学化倾向、粗放式管理。狠抓幼儿园硬件设施、软件管理建设。积极组织开展幼儿教育研讨会、观摩教学、家园联系日、幼教开放日等活动。

三是组织幼儿园科任教师要认真学习《幼儿园工作规程》、《幼儿教育指导纲要》，学用结合，学以致用。主、配班科任老师精心安排

每节、每日、每周、每月的教学、活动、游戏。课堂教学寓教于乐，启蒙益智。用优质的保育、教育取得了家长的赞誉。

七、促内涵，打造特色亮点。

为了响应课改的号召，切实提高教学质量，我学区通过开展讨论、探究、实践等多种活动，逐步形成“五环”教学模式。（课前预习、交流讨论、归纳展示、随堂测评、巩固提高）

回顾过去一学期的工作，还存在不少问题，但我们坚信在教育局、镇党委、镇政府和社会各界热心人士的大力帮助和支持下，学区领导班子的团结努力下，三道沟学区的教育事业将会更加辉煌、灿烂。

三道沟学区 2013.6.25