第一篇：2016年春学期五年级劳动与技术教学工作总结
2016年春学期五年级劳动与技术教学工作总结
射阳县阜余小学
本学期我任五年级劳动与技术教学工作，经过一个学期的劳动教学，学生能掌握一些基本的劳动技能，做力所能及的事情。现在对本学期的劳动教学小结如下：
一、在本学期的劳动教学中能组织学生积极开展劳动活动，积发了学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感。
小学生参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织本班进行劳动实践时，我的教育具有集体活动的色彩，将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、稳定学生的劳动兴趣，不断提高学生的劳动自觉性。但是由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。同时，在劳动的过程中让不同的学生担任不同的劳动角色，并经常进行互换，让学生时时对劳动都充满了期待。
二、尽自己所能让学生在实践中发展。
劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。本学期我让本班学生积极的投入实践劳动，将他们所有有限的知识转化为能力，他们也十分的乐于运用与相互教导，从而培养学生的主动、乐观、创新的意识。这对他们劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都有极大的帮助。
三、在劳动的教学中，大部分学生懂得了自我检查以及帮助他人。
在自己做完了本部分的劳动任务后，学生都知道要先把自己的劳动任务检查一下，看能否通过自己的检查，如果通过了，他们就会对我说，让我去评分。在得到优分后，他们会相互帮助，直到任务完成，接受学校的检查。
四、在热烈的劳动氛围中，大部分学生都能自觉地参与其中，但是个别学生会钻点小空子，不愿参与。
我们制定了一个劳动评价制度：对劳动积极的，奖励红旗；对劳动不愿参与的，没收红旗，外加跟本班值日生一起补值日。在制度的运用下，全班学生的劳动热情更高涨。
总结这学期的工作，我坚信，只要劳技教师意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持“教、学、做合一”，积极创造条件，劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败。撰写人：董劲松
第二篇：五年级劳动与技术教学总结
2013—2014学年第一学期五年级劳动技术
教学工作总结
陶明芳
2013—2014学年第一学期即将结束，这一学期担任五年级1班的劳动技术课教学工作，是我从教十多年以来所做的第一次尝试，其间有小心翼翼的探索与实践，有所收获的同时也有遗憾，现将情况总结如下：
一、探索实践，有所收获
1、进行学习，掌握了劳技课的学科特点
小学劳技课是一门实践性、综合性很强的学科。在培养学生创新意识方面，有着独特的途径。
劳技课最显著特性就是实践性强，因此在教学过程中，要根据小学生的年龄、心理特点，组织好实践活动。通过教学，培养学生对小制作的兴趣爱好，既适合儿童的心理特征，对于培养科技兴趣也有不容忽视的作用，劳动课的实践操作既可以在课堂进行，也可以在课外活动，如带领学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都充分重视学生的想象力、发散思维、合作意识、成功的快感，才能培养学生创新意识。
2、常规教学，培养兴趣和启迪学生思维
在教学方面，我认真备课，课堂内外利用直观法、动手操作法等培养了学生兴趣。同时，我根据实际的教学内容适当地渗透德育，一定程度上也培养了学生的优良品格，激发他们爱祖国爱家乡和追求美好未来的情感。
在内容选择方面，这学期我设计了编船篮、动物书签、编网袋、编中国结、制作简易书立、做衣叉、简易衣架、有趣的线体造型、旋转飞碟、小漏斗等丰富多彩的内容，力图达到寓教于乐的教学效果。这些手工教学，利用纸条等卷、折、粘贴成动物或其他形状等提高了学生的动手动脑能力，使学生能做、会做，从而让学生心灵手巧，掌握了劳动知识和技能技巧，他们根据材料进行作品的设计构思和制作程序的计划安排，锻炼了他们的想象力，形象思维能力和设计创造能力。
在从教理念上，我在课堂上注意创设情景，让学生在愉快的气氛中体验和学习，除了进行劳动技术教育外我还进行了艺术教育，在他们动手制作时，我往往播放优美动听的民族乐曲和轻音乐，营造了美的情境、美的气氛，启示学生的创造灵感。
二、认识不足，提高能力
由于是第一次担任劳技课教学工作，所以在很多方面做的还不好，有以下几点：
首先，思想上不够重视，总觉得这是一门不怎么重要的学科，因此在内容选择、教法探索、教学总结、反思提高、实践应用等等方面 所做的努力还远远不够，教学效果不是很理想；
其次，学习上不够，虽然边学边教“教学相长”，但由于主要精力放在数学教学工作上，对本学科知识掌握的还是比较少，教学中不能做到信手拈来和游刃有余，有许多手工制作或者其他小窍门领会不深；
再次，实践也不够，劳动技术重在实践，孩子们大都出身城市家庭，学校也是出于市区繁华地段，出于安全考虑只能在学校劳技教室内上课学习，所以对孩子们来说，这门课的实践机会较少。
总结这一学期的劳技教学工作，我坚信，只要劳技教师思想上重视这门学科，不断加强自身学习，提高自身实践能力、指导能力，能意识到学生具有的创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持“教、学、做合一”，劳动技术这门课将在学生的培养中起到越来越重要的作用。
五年级劳动与技术教学总结
年级：五年级 教师：杨学敏 时间：2012、1
第三篇：五年级劳动与技术教学总结
五年级劳动与技术教学总结
学年即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，从多方面进行劳动与技术教学工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：
取得的成绩
1、劳动创造了人类，劳动创造了一切，人的语言、意识以及人类的支配自然的能力和人类社会的形式，都是从手的劳动和手艺的发展开始的，就是现在，虽然社会物质文明和精神文明都得到了高度的发展，但机器始终不可能全部代替人的劳动，机器是人造的，始终需要人驾驭，要人去改造。只有通过人类自己的劳动，去创造更高的科学技术，更高的物质文明和精神文明，人类社会才会不断地发展进步，所以，劳动是人类最基本的实践活动，我作为一个劳动课教师，不仅要上好每一堂劳动课，更重要的是通过劳动课教学，培养学生对小制作的兴趣爱好，不仅顺乎了儿童的心理特征，对于培养科技人也有一定的作用，著名数学家华罗庚说过：人之可贵在于创造性地思维。
2、我们的学生从小就能小发明，小改革，随着年龄的增长，知识的积累，长大了，在各自不同的工作岗位上，就能进行创造性劳动。搞大发明，大改革，所以我在劳动课的教学方面，认真钻研教材，精心备课，大胆地改革教学方法，同时也注重学法的指导，突破难点，抓住重点，利用直观教学手法，提高学生的学习兴趣。根据实际的教学内容适当地渗透德育，从而培养学生优良的品格，激发他们爱祖国，热爱家乡，追求美好未来的情感。如：手工教学，学会利用纸条等卷、折、粘贴成动物或其他形状等来提高学生的动手动脑能力，使学生不仅能做，而且要会做，掌握劳动知识和技能技巧，并且要求他们根据材料进行作品的设计构思和制作程序的计划安排。锻炼了他们的想象力，形象思维能力和设计创造能力。你看他按照教师的要求带齐工具，上课认真听，看老师怎样做的、怎样折的，然后自己动手按时完成课堂作业。当老师拿着他的作业表扬他时，他高兴极了！创设情景，让学生在愉快的气氛中经、轻松愉快地学习，手工劳动课除了进行劳动技术教育外还应该进行艺术教育，进行艺术教育自然要有美的情境，美的气氛，在他们动手制作时，播放优美动听的民族乐曲和轻音乐，并从中得到某种创造的启示和灵感。
不足之处今后努力方向
劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。课堂上利用历代优秀的作品，民间的工艺品，比较好的美术作业，还有学生中的好的作品，进行欣赏和讲评，激发学生的学习兴趣，提高他们的欣赏能力。
总之，通过各方面的大胆尝试，收到了想不到的效果，今后的工作中，大胆改革，大胆地创新，更上一层楼。
五年级劳动与技术教学总结
年级：五年级 教师：杨学敏 时间：2012、1
第四篇：五年级劳动与技术教学总结
2010-2011学上学期五年级
劳动与技术教学总结
王满华
学年即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，从多方面进行劳动与技术教学工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：
取得的成绩
1、劳动创造了人类，劳动创造了一切，人的语言、意识以及人类的支配自然的能力和人类社会的形式，都是从手的劳动和手艺的发展开始的，就是现在，虽然社会物质文明和精神文明都得到了高度的发展，但机器始终不可能全部代替人的劳动，机器是人造的，始终需要人驾驭，要人去改造。只有通过人类自己的劳动，去创造更高的科学技术，更高的物质文明和精神文明，人类社会才会不断地发展进步，所以，劳动是人类最基本的实践活动，我作为一个劳动课教师，不仅要上好每一堂劳动课，更重要的是通过劳动课教学，培养学生对小制作的兴趣爱好，不仅顺乎了儿童的心理特征，对于培养科技人也有一定的作用，著名数学家华罗庚说过：人之可贵在于创造性地思维。
2、我们的学生从小就能小发明，小改革，随着年龄的增长，知识的积累，长大了，在各自不同的工作岗位上，就能进行创造性劳动。搞大发明，大改革，所以我在劳动课的教学方面，认真钻研教材，精心备课，大胆地改革教学方法，同时也注重学法的指导，突破难点，抓住重点，利用直观教学手法，提高学生的学习兴趣。根据实际的教学内容适当地渗透德育，从而培养学生优良的品格，激发他们爱祖国，热爱家乡，追求美好未来的情感。如：手工教学，学会利用纸条等卷、折、粘贴成动物或其他形状等来提高学生的动手动脑能力，使学生不仅能做，而且要会做，掌握劳动知识和技能技巧，并且要求他们根据材料进行作品的设计构思和制作程序的计划安排。锻炼了他们的想象力，形象思维能力和设计创造能力。你看他按照教师的要求带齐工具，上课认真听，看老师怎样做的、怎样折的，然后自己动手按时完成课堂作业。当老师拿着他的作业表扬他时，他高兴极了！创设情景，让学生在愉快的气氛中经、轻松愉快地学习，手工劳动课除了进行劳动技术教育外还应该进行艺术教育，进行艺术教育自然要有美的情境，美的气氛，在他们动手制作时，播放优美动听的民族乐曲和轻音乐，并从中得到某种创造的启示和灵感。
不足之处今后努力方向 劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。课堂上利用历代优秀的作品，民间的工艺品，比较好的美术作业，还有学生中的好的作品，进行欣赏和讲评，激发学生的学习兴趣，提高他们的欣赏能力。
总之，通过各方面的大胆尝试，收到了想不到的效果，今后的工作中，大胆改革，大胆地创新，更上一层楼。
第五篇：五年级第一学期劳动与技术教案
五年级美术教案
（2013—2014学第一学期）
蓟县桑梓镇马坊中心小学
刘洪伟
1、花边书签
教学目标
1、通过花边书签的制作，培养学生圆形图片的设计装饰能力和图文的巧妙配置能力。
2、让学生再动手制作过程中受到艺术熏陶，享受创造的愉悦。教学重难点：
1、同心圆的画法。
2、绣花线的缠绕方法。教学方法：
小组合作、手脑并用
教具准备：做好的花边书签、硬板纸数张、胶水、毛线、圆规、直尺、剪刀、刻刀 学具准备：硬板纸数张、胶水、毛线、圆规、直尺、剪刀、刻刀 教学过程：
一、欣赏花边书签，看看是怎样制作的。
二、做一做，讲解制作方法。
1、用圆规在图纸上画两个同心圆，两个圆的半径相差5毫米，然后沿外圆剪下。
2、把外圆与内圆之间的部分画成齿状，减去多余的部分，再把齿状部分涂上较深的颜色。
3、绕绣花线。
4、整理。
三、组织训练，动手实践。
四、分组展示、评出最漂亮的
五、拓展：
想一想：运用学过的基本方法，能够制作出其他更新颖的花边书签吗？动手试一试。反思：学生课上都能积极主动地去做，并且学习兴趣很高涨，但是动手实践能力较差。
2、纸风轮
教学目标：
1、学习不同形状纸风轮的制作方法，探索不同形状风轮的运转特点。
2、培养学生的科学实践的兴趣。教学重、难点：
1、各种风轮的画法。
2、利用直尺辅助，进行直线切割。教学方法：
小组合作、手脑并用
教具准备：做好的风轮、图画纸数张、塑料吸管、胶水、圆规、直尺、剪刀、刻刀 学具准备：图画纸数张、塑料吸管、胶水、圆规、直尺、剪刀、刻刀 教学过程：
一、欣赏纸风轮，看纸风轮都是怎样连做的。
二、做一做，是讲解制作步骤。
1、单轮风轮制作步骤：
2、双轮风轮制作步骤。
3、桶装风轮制作步骤。
三、组织训练、动手实践
四、分组展示、评出最漂亮的
五、拓展：
反思：学生课上都能积极主动地去做，并且学习兴趣很高涨，但有部分同学理解能力较差。
3、塑贴壁挂
教学目标：
1、通过学习本课，掌握简单塑贴壁挂的羁绊制作方法。
2、培养学生严谨的工作态度和健康向上的生活情趣，发展学生的形象思维和逻辑思维能力。教学重、难点：
1、布局合理，分清主次。
2、结合画面内容和现有材料，正确选择各部位吹塑纸的颜色。教学方法：
小组合作、手脑并用
教具准备：做好的壁挂、8开白卡纸数张、深色植绒纸、彩色吹塑纸、丝带、用过的圆珠笔、胶水、、剪刀、刻刀
学具准备：8开白卡纸数张、深色植绒纸、彩色吹塑纸、丝带、用过的圆珠笔、胶水、、剪刀、刻刀 教学过程：
一、欣赏塑贴壁挂，看看面是怎样做的。
二、做一做，是讲解制作步骤。
1、把“小金鱼”誊到把卡纸上。
2、用没有油的圆珠笔分别把鱼身、鱼头、鱼尾、鱼鳍、鱼鳞等部位拓印到各色吹塑纸上，在剪下。
3、把深色植绒纸贴到白卡纸上制成底托。
4、按顺序贴鱼的各个部位。
5、贴上气泡。
6、在底托上刻两个小孔，系上丝带。
三、组织训练、动手实践
四、分组展示、评出最漂亮的
五、拓展：
反思：学生课上都能积极主动地去做，并且学习兴趣很高涨，但有部分同学的动手能
力还是较差。
4、二十面彩球
教学目标：
1、通过对二十面彩球的制作，让学生初步掌握以圆和正三角形为基本图形的立体造型的基本制作方法。
2、在制作过程中感悟数学知识在艺术造型中的应用。教学重、难点：
1、圆内接三角形的画法。
2、二十面球的连接步骤。教学方法：
小组合作、手脑并用
教具准备：做好的二十面彩球、8开彩色纸数张、胶水、毛线、圆规、直尺、剪刀、刻刀 学具准备：8开彩色纸数张、胶水、毛线、圆规、直尺、剪刀、刻刀 教学过程：
一、欣赏二十面彩球，看二十个圆面是怎样连接在一起的。
二、做一做，是讲解制作步骤。
1、圆片制作步骤：
（1）在彩纸上画线段ad=6cm（2）ad中点o为圆心，以od为半径画圆。
（3）以d为圆心，以do为半径画弧，交圆为o于bc两点。（4）连接a、b、c，即得到三角形ABC。（5）把图片剪下。
2、二十面彩球的连接步骤。
（1）沿每个圆片正三角形的边轻轻折起。
（2）在折起的边上涂上胶水，将二十面圆片有序对接在一起。
3、流苏的制作。
4、在彩球的球面一个5片圆交接点扎上一个小孔，系上流苏。
三、组织训练、动手实践
四、分组展示、评出最漂亮的
五、拓展：
想一想：运用学过的基本方法，能够制作出其他更新颖的立体圆形吗？动手试一试。反思：学生课上都能积极主动地去做，并且学习兴趣很高涨，但是动手实践能力较差。
5、斜拉桥
教学目标：
1、斜拉桥有助于培养学生空间想象能力和艺术造型能力，同时对学生进行爱我家乡、爱我海河的教育。
教学重难点：图样的复制或按比例放大，尺寸要准确。
教具准备：复印的斜拉桥部件和示意图。是要有放大比例作出斜拉桥纸模型。学生准备：白卡纸、白线、剪刀、缝衣针、水彩、水彩笔、胶水。教学过程：
1、欣赏真实的海河大桥。
2、让学生动手制作斜拉桥模型。
3、是讲解制作步骤。
4、组织训练、动手实践。
5、展示作品、评一评。
6、谈优胜作品的制作关键（下料尺寸准确，插接牢靠，拉线距离间距相等。课后反思：通过本课的学习，学生们能够基本制作出来了斜拉桥的模型，提高他们的动手能力。
6、十字绣
教学目标：初步学会十字绣的四种基本针法，体验绣制的基本操作步骤，发展学生看图操作能力，培养学生严谨虚心的好品质。教学重难点：绣布以绣图中心点的确定。教具准备：
1、修图复印件发给学生。
2、绣线、绣板、绣布、绣针、插针、剪刀。教学过程：
1、欣赏十字绣作品，只要你掌握了它的制作步骤与基本针法，就能绣制出一幅漂亮的作品。
2、介绍并演示基本针法： a、逐个绣
b、横排绣
c、半针绣
d、勾边绣
3、学习看绣图
（1）找布中心点，对照绣图的中心点开始绣制。（2）会数格子
（3）按图绣制整幅作品
（注意：最好选用一个十字绣专用绣针，最好选用塑料剪刀，用时不要碰到其他同学）
4、组织训练，动手实践
5、展示作品：看谁的针法绣的比较整齐。传授经验。
课后反思：学会了十字绣的绣法，以及几种针法运用。教学效果好。
7、绣花手绢
教学目标：
1、让学生掌握简单的刺绣针法，提高手指灵活度，促进智力发展。
2、了解我国刺绣的悠久的历史，激发民族自豪感。教学重难点：
1、刺绣的手势
2、基本针法：别梗针、包针、扣针
教具准备：彩色丝线、图样、20cm见方的浅色布料两块 学具准备：绷子、绣花针、顶针、复写纸、圆珠笔、剪刀 教学过程：
1、欣赏手工刺绣作品
2、学习刺绣手势：右手大拇指和食指拿针，顶针套在中指第二节上。
3、学习基本针法。
（1）别梗针：适合绣直线或曲线。（2）包针：适合绣小型的实心花心。（3）扣针：适用于扣边。
4、练习针法。
5、编制作品：选择、誊到绣布上、进行绣制。
6、作品展示，评出优秀作品。
评选出每组的制作小能手。个人评按A（优秀）
B（良好）
C（合格）
课后反思：结合上节课的内容，这节课教起来就比较容易，同学们操作起来比较顺手。
8、布贴画
教学目标：通过“布贴画”一课得学习，启发学生联系已学过的“塑贴壁挂”一课相关内容，发展学生的联想对比能力，丰富“布贴画”知识内容，提高动手能力。教学重难点：
1、图稿与分解图的制作。
2、制作的基本方法：按顺序、按层次贴画。教具准备：教师做好的布贴画
学具准备：16开白卡纸、加工处理后的布头、胶水、剪刀、镊子、复写纸、圆珠笔 教学过程：
1、欣赏“补贴画”让学生说出“补贴画”与“塑贴画”的区别。
2、想怎样让质地柔软的布料成为较平整的布贴用具。
3、讨论怎样做布贴画。
4、教师将制作过程：
制图稿
部位分解
选料画线
下料
画底稿
贴画
装饰性整理
5、组织操练 动手实践
6、发现问题及时解决，师强调剪刀的携带与使用要注意安全。粘贴时，细小的部位要用镊子来粘贴。
7、师生评价
评出巧巧手
课后反思：通过对本课的学习，学生们学会了布贴画的基本制作方法。在课堂中还要强调工具的使用安全。
9、环保购物袋
教学目标：
1、通过本课活动，使学生学会基本的裁剪、缝制方法。
2、培养学生巧妙构思及合理选材的能力，增强环保意识。教学重难点：购物袋的裁剪、缝制方法。教学准备：教师做好的购物袋1—3个。
学生准备：60厘米X40厘米布头一块、棉线；尺、剪刀、划线粉、针。教学过程：
1、欣赏老师的购物袋。
2、购物袋的作用，增强环保意识。
3、学生讨论购物袋的制作方法。
4、教师讲解制作过程：
（1）、将布头平放在桌面上，画好线。
（2）、将布对折，分别从两侧低端进行缝纫，成口袋状。（3）、将口袋里面翻出。（4）、缝制布袋的提帶。（5）缝提带。
5、小作内制作，教师巡视辅导。
6、同学之间展示，进行评议。
课后反思：通过本课学习，学生们学会了购物袋的做法，及其作用，增强了学生们的环保意识。
10、纸编小动物
教学目标：通过对本课的学习，培养学生严谨的工作态度和热爱动物的情趣。激发学生按图操作的能力和手指的灵活性。
教学重难点：纸编时怎样去认识图。课前准备：
1、教师编好的小动物。
2、各色彩纸、图画纸，剪刀、尺、铅笔、胶水。教学过程：
1、欣赏教师编好的小动物，激发学生学习热情。
2、观察纸编小动物，讨论操作方法。
3、教师示范讲解，纸编小动物的制作过程。
（1）、把彩纸裁处三张108毫米x16毫米的纸条，然后沿纵轴对折，加强纸条的硬度。（2）、按图中步骤进行编织。（3）、整理，4、学生练习，教师巡视指导。
5、拓展，你能够把“看一看”栏目中的小动物都编织出来吗？
课后反思：通过本课的学习，同学们学会了纸编小狗的编制方法，部分同学从中也体会了其他小动物的编制方法。
11、绳编纽扣
教学目标：
1、通过本课的学习，使学生知道绳编纽扣是中华民族服装中常见的一种具有实用价值的装饰结，学会扭结和扣结的基本编织方法。
2、发展学生的人都能力，锻炼学生的手指灵活性，体会中华民族服饰文化的博大精深。教学重难点：扭结、扣结的编织方法。教学准备：丝绳、镊子、剪刀、胶水。教学过程：
1、欣赏一些中国的民族服饰，看看与西方国家异同之处。
2、重点指出纽扣的特殊之处，小组讨论制作的方法。
3、绳编结的制作方法及步骤。
4、绳编扣的制作方法及步骤。
5、整理绳编纽扣。
6、评一评、；那个组做的既美观又大方。
课后反思：通过本课学习，同学们学会了绳编纽扣的制作方法，从中体会到了中国服装文化博大精深。
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