乐学教育工作规划

第一篇：乐学教育工作规划

乐学教育工作规划

一、指导思想

为进一步更新教育观念，转变工作作风，完善相关教育措施，加大管理的力度、扩大影响力，使乐学教育管理水平和教育教学质量再上一个新台阶。现结合乐学教育实际,特制定本工作规划。

二、工作思路

1.抓管理：监督、协调、管理是主要工作内容，而管理是重中之重。下学期乐学教育将进一步完善和加强对各教师监管，进一步明确职责，强化责任意识，提高管理水平。以管理促进主任抓管理，以管理调动广大教师积极性，以管理提高教育教学质量。

2.强素质：乐学教育能否长久经营下去，师资队伍建设是一个重要环节，师资水平的提高是保障乐学长久运营的保障，下来将加大对师资的培训力度，让每位教师业务水平得到进一步提升。

3.重质量：教学质量的好坏直接影响乐学教育的生存，教学质量是乐学的生命线，是工作重点。学生的成绩能否提高，是教育能否成功最好的检验。提高每位学生的学习成绩是乐学教育的义务，下来乐学教育将严把教育质量关，坚持优质的教育质量，让每位学生学有所得，学有所成，达到报读乐学教育的预期成绩。

4.扩影响：乐学教育已经度过了第一个五年，也正稳步向好

2200元）；对于家长介绍新学生成功报读的辅导班的（一对一200元/人次，其他课程100元/人次）。五是教师课程安排，建议教师不能跨科目授课，各教师实行固定年级上课，备课能够有针对性，专业性，对学生成绩提高有很大帮助。

（四）教学质量保障

品牌特色创现在，优质教学质量保未来。乐学教育想长久经营下去，没有优质的教学质量做根基是万万不行的。为了提升和巩固教学质量，建议做好如下几方面工作：一是要求教师实施四次一测制度（上四次课后测试一次，测试时间控制在30分钟内），为后续的各种考试打好预防针，同时检验学生的辅导成效，有针对性地开展下来工作；二是所有九年级学生在第一周开始实施每周备考准备，英语方面每周听写一个单元单词，语文方面每周背诵中考必考古诗和文言文（两首古诗或一篇文言文）。三是提高授课水平，设立每周三试讲课堂制度，务必让每位教师在在真正课堂上做到心中有数，提高教师授课水平。四是加强巡堂反馈制度，由黎主任不定时对授课课堂进行巡查反馈，在不打扰教师正常授课的前提下，通过照片、视频等方式记录课堂内最真实一面，了解课堂的最新动态。五是晚辅准点下课的必要性，守时试一个人的良好品行，下来督促家长晚上9时准时接送孩子回家，即可以增加家长的责任心又可以让教师准时下班。若经常推迟下班，可适当给予教师加班补贴。

（五）教学区域划分

经过今年暑假的观察和实际的使用情况，建议从今年九月份开学后对两个校区的的教室功能进行重新划分。园洲花园校区主要负责一对一及一对二辅导，全体学生自习（初中生安排在里面自习室，小学生安排在外面自习室），主要考虑到园洲花园地理位置比较安静。自习是学习成绩巩固提升的重要一环，为确保自学质量，自习全程尽量由黎主任监督，同时考虑到前台接待可能导致人手不够，务必再增聘一名前台老师。御景豪庭校区主要负责所有小班辅导、快乐作文等教学，具体安排如下：小班辅导安排在二楼，快乐作文安排在一楼。两个校区划定教学区域后，没有特殊情况不能变更教室用途。目前很多家长和学生反应两个校区的噪音比较大，为确保学生能有一个安静的学习环境，建议加强乐学教育的噪音隔离，同时，乐学教育两个校区的室内绿化不足，建议采购一批绿色植物作为校区室内绿化，美化室内环境。

（六）维系家长和学生

课后与家长和学生的交流能否畅顺，是成功教育的重要一环。只有与家长结成和谐融洽、互相信赖、彼此合作的教育同盟力量，才能保障学生成绩的稳步提升。建议做好如下几方面工作：一是制定学生情况反馈表，每周提前统计好反馈情况表，作为续学生的续费或转课程的参考依据，此项工作由前台老师负责。二是黎主任每周至少反馈五个学生情况，反馈内容除自身在乐学教育辅导科目的学习情况外，适当增加一些其他科目的情况。三是每次考试结束后（月考，期中考，期末考等），尽量安排时间对学生的各科考试进行点评，让学生和家长体会到乐学教育对于他们的关心（点评

第二篇：乐民镇依法治理工作规划通知

中共乐民镇委员会文件 乐党发[2011] 号

中共乐民镇委员会 乐民镇人民政府关于印发《乐民镇2011—2015年普法依法治理工作规划》的通知 各单位、各部门、各村（居委会），各人民团体，各事业单位：

《乐民镇2011—2015年普法依法治理工作规划》已经由镇党委、正政府同意，现印发给你们，请遵照执行。

中共乐民镇委员会

乐民镇人民政府

2011年10月20日 乐民镇2011—2015年普法依法治理工作规划

为全面贯彻落实科学发展观，实施依法治国基本方略，深入推进“法治乐民”建设，更好的发挥普法依法治理工作在提升公民素质、推动法治进程、促进经济发展、构建和谐社会的基础性作用，在全镇营造良好的法治环境，根据中央、省、市、县关于普法依法治理工作的要求，结合我镇实际，制定本规划。

一、指导思想、总体目标和工作原则

（一）指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕“十二五”时期经济社会发展的目标任务，按照全面落实依法治国基本方略和建设社会主义政治文明的新要求，坚持法制宣传教育与社会主义核心价值体系教育相结合，与社会主义法治理念教育相结合，与公民意识教育相结合，与法治实践相结合，深入推进普法依法治理，为全镇经济社会发展创造良好的法治环境。

（二）总体目标

围绕乐民镇党委、政府的工作部署，通过深入扎实的法制宣传教育和依法治理实践，广泛宣传各种法律法规，稳步推进社会主义法治文化建设，增强全体公民的法律意识，提高全镇干部依法行政能力，提高全镇法治化管理水平，进一步形成自觉学法懂法用法守法的社会环境。

（三）工作原则

1、围绕中心，服务大局。按照“十二五”规划确定的总体目标，安排和落实普法依法治县的工作任务，服务加速发展、加快转型、推动跨越的主基调，服务保障和改善民生，服务维护社会和谐稳定。

2、以人为本，服务群众。从群众的需要出发，在法制宣传中服务群众，在服务群众中教育群众，在教育群众中更好地服务群众，把法制宣传教育的过程变成做群众工作的过程，切实解决好普法依法治理的重点、难点问题，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。

3、分类指导，注重实效。各村、各部门、各行业要根据不同区域、不同行业和不同对象的特点，确定普法依法治理工作的重点，采取切实可行的方法，提高工作的针对性和实效性。

4、学用结合，普治并举。坚持法制宣传教育与法治实践相结合，用法制宣传教育引导法治实践，实现由注重依靠行政手段管理经济和社会事务向注重运用法律手段管理经济和社会事务的转变，不断推进依法治理各项事业的进程。

5、与时俱进，改革创新。把握法制宣传教育工作规律，把普法依法治理与社会管理创新有机结合起来，创新工作理念，拓展工作领域，完善工作机制，改进方式方法，体现法制宣传教育的时代性、规律性和创造性。

二、主要任务

（一）深入开展法律知识宣传教育

1、突出学习宣传宪法。宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，具有最高权威和法律效力。要突出抓好宪法的学习宣传教育，在全社会牢固树立党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一的理念，树立国家一切权利属于人民的理念，树立权利与义务相统一的理念，形成崇尚宪法、遵守宪法、维护宪法权威的良好氛围，使宪法在权社会得到一体遵行。

2、继续开展社会主义法治理念教育。大力学习宣传社会主义法治理念教育引导广大干部牢固树立并自觉践行依法治国、执法为民、公平正义、服务大局理念，切实提高政治意识、大局意识和法治意识，形成全社会崇尚法律、信仰法律、依法办事的法制氛围。

3、深入学习宣传促进经济发展的法律法规。学习宣传农村基本经营制度、农村土地管理制度、农业支持保护制度、农村金融制度、城乡经济社会发展一体化制度和农村民主管理制度等方面的法律法规，促进社会主义新农村建设；学习宣传加强资源节约和管理、环境和生态保护、防灾减灾方面的法律法规，促进资源节约型、环境友好型社会建设；学习宣传推介科技进步、加快教育事业发展、加强自主创新能力建设等方面的法律法规，提高各级政府和社会组织依法管理、促进经济社会发展能力和水平。深入贯彻和落实科学发展观，按照以人为本，全面协调可持续发展的要求，积极开

展依法治理工作，促进乐民镇境内的工业园区建设和调位升级，推动工业强镇，城镇化带动的战略的实施。

4、继续学习宣传保障和改善民生的法律法规。围绕人民群众关心的热点、难点问题，学习宣传安全生产、医疗卫生、食品药品安全、社会救助等方面的法律法规，促进服务和保障民生；学习宣传拆迁征收、劳动合同、公共卫生等方面的法律法规，依法保护人民群众的合法权益；学习宣传维护妇女、未成年人、老年人、残疾人权益等方面的法律法规，做好特殊群体的权益保障工作。

5、围绕深入推进社会管理创新、维护社会和谐稳定开展法制宣传教育。切实加强国家安全、社会稳定、民族团结、社会管理等方面的法制宣传教育，维护社会政治大局稳定。加强学习宣传信访、调解等法律法规，依法化解矛盾纠纷，引导广大群众依法办事、依法表达诉求。加大公正廉洁执法、执法人员守法、社会管理创新方面的法制宣传教育力度，切实维护社会公平正义，努力从源头上减少社会矛盾纠纷，提高神会法治化管理水平。加强窗口服务部门、人群聚集场所的法律法规宣传教育，做好流动人口、特殊人群的法制宣传教育和管理服务工作。

6、积极开展法治创建活动。在总结推广基层民主法治创建活动经验的基础上，准确的把握新时期法治建设的趋势和方向，坚持党在组织统揽全局、协调各方面推进法治创建活动中的领导核心作用，充分发挥部门在推进法治创建中的

重要作用，积极推进法治乐民建设。

7、加强反腐倡廉法制宣传教育。以领导干部和公务员为重点，加强《公务员法》、《行政监察法》、《审计法》和廉政准则的相关法律法规和党纪条规的宣传教育，坚持反腐倡廉法制宣传教育与政治理论教育、理想信念教育、职业道德教育、党的优良传统和作风教育相结合，不断增强各级领导干部和公务员反腐倡廉意识，提高廉洁自律的自觉性。广泛开展面向社会的反腐倡廉法制宣传教育，促进廉政法治文化建设。坚持廉政法制教育从青少年抓起，引导青少年从小树立正确的价值观和高尚的道德情操。

8、着力推进社会主义法治文化建设。大力弘扬法治精神，增强公民的法律信仰。把法治文化建设作为繁荣社会主义先进文化，深化法制宣传教育的重要任务。广泛开展群众性法治文化活动，引导鼓励创作传播更好的法制文艺作品，把法律文化更多更好的融入到文学、戏剧、绘画、雕塑、音乐等艺术作品中去，寓教于乐，使人民群众在耳濡目染中受到法律教育。积极倡导在法治实践中运用法律文化，注重在司法、行政、执法的具体环节中彰显法治精神与人文关怀。

9、集中开展法制宣传教育主题活动。围绕党委政府各阶段的中心工作，抓住新法颁布实施、突发事件应对、热点难点破解等重要时期节点，积极主动开展有声有势、有实效的主题法制宣传活动。充分发挥“12.4”全国法制宣传的社会效应，抓住全社会普遍关注的有利时机，不断强化宣传声

势。利用各种法制建设中存在的突出问题，每年确定1-2个宣传重点，组织开展系列宣传教育活动。

10、深入开展“法律十进”活动。总结“法律六进”活动经验，大胆创新，开展“法律十进”（进机关、进单位、进乡村、进社区、进学校、进企业、进家庭、进军营、进商铺、进高墙）活动。充分发挥“法律十进”活动的载体作用，不断拓展外延、深化内涵，确保活动开展步步为营、层层见效，提升“法律十进”活动的针对性和时效性。各村各部门各行业要结合自身的优势和特点，积极运用典型带动、对口结对等号的经验做法，互进互联，形成声势，提升活动的互动水平。根据人民群众学法用法需求，讲法制宣传教育与法治实践紧密结合起来，确保法律知识送到位，守法责任定到位，法律服务帮到位，不断提升活动实际成效；建立健全长效机制，广泛推进，不断巩固和提高活动效果，提升活动的规范化、常态化水平。

11、加强法制宣传阵地建设。完善村、居委会公共活动场所法制宣传教育设施，利用宣传栏、黑板报、宣传橱窗、公益广告牌的宣传法律知识。组织编写一批实用性强的普法书籍和读物，供普法对象学习法律知识重点确保每户农民家庭都有一本实用的普法读物。

（二）深入推进依法治镇工作

1、严格依法行政，建设法治政府。认真贯彻《全面推进依法行政实施纲要》和《国务院关于加强法治政府建设的

意见》，健全行政执法程序，规范行政执法行为强化行政监督问责，完善执法责任制、执法公示制度和执法过错责任追究制，积极推进法律的有效实施，不断提高政府公信力和执行力。各级各部门要以建设法治政府为奋斗目标，以为体制机制创新为突破口，以增强领导干部依法行政能力、提高制度建设质量、规范权力运行、保证严格执法为着力点，严格依法行政，全面推进法治政府建设。

2、积极推进依法治理。扎实开展多层次多领域依法治理工作。继续开展“星级法制学校”创建活动。开展“法治镇”、“法制村（居委会）”创建活动，建立健全制度，总结推广经验，不断提高创建水平。开展“依法行政示范单位”创建活动，推进部门行业结合自身特点开展依法治理。开展基层民主法治建设。围绕社会热点难点问题和社会薄弱环节，开展法制宣传教育和专项治理活动，提高神会管理法治化水平。

三、对象和要求

法制宣传教育的对象是一切有接受教育能力的公民。要结合不同地区、不同人群的特点加强对领导干部、公务员、青少年、企事业经营管理人员或农民的法制宣传教育，重点加强农民和青少年法制宣传教育。

（一）加强领导干部法制宣传教育，着力提高依法执政能力。

各级领导干部要深入学习社会主义法治理念、国家基本法律和与本职工作密切相关的法律法规，带头学法守法用

法，着力提高依法决策、依法行政、依法管理的能力和水平。进一步完善党委中心组集体学法、政府常务会议前学法、法律培训、法制讲座、法律知识考试考核等制度。把法制教育纳入领导干部理论学习计划，纳入党校教学课程。进一步丰富领导干部法制学习的内容，探索推广研究方式、互动式学法方式，增强学法效果。把领导干部学法与作风建设、廉政建设等活动相结合，与领导干部的考核、晋升挂钩，使法治文化与勤政廉政文化相互呼应、相互促进。

（二）加强公务员法制宣传教育，着力提高依法行政和公证司法能力。

深入学习社会主义法制理论，全面掌握与本职工作相关的各项法律法规，增强运用法律手段解决突出矛盾和问题的能力。定期组织公务员开展法律知识培训。坚持和完善公务员学法用法考试考核以及普法合格证制度，加强基本法的学习宣传。坚持和完善落实公务员岗位学法制度，细化落实公务员学法用法考试考核的实施标准。把法律知识考试作为司法、执法岗位、法制部门新录用公务员的必经程序。

（三）加强事业单位工作人员的法制宣传教育，着力提高 依法办事能力。

深入学习与本职工作有关的法律法规，认真执行单位学法制度和考试考核制度，大力开展行业法律知识培训，树立社会主义法制理念，形成遵从法律、依法办事的良好作风。

（四）加强青少年法制建设教育，着力培养法制观念。

根据不同年龄段青少年成长特点和接受能力，积极利用班会法制课、法制讲座等有效途径，有针对性地开展青少年法制宣传教育，着力培养青少年的爱国意识、守法意识，注重学生的法律启蒙、法制常识和预防违法犯罪教育，培养青少年的自我保护意识，提高他们分辨是非能力和行为自控能力养成守法习惯。进一步建立中小学法制副校长、法制辅导员聘用、考评奖惩制度，完善中小学法制副校长、法制辅导员的工作机制。充分发挥学校第一课堂的主渠道作用，推动中小学法制教育渗透到学科教育中，不断提高法制教育质量。健全完善学校、家庭、社会“三位一体”的青少年法制教育格局，发挥成年人“示范引领”作用，尊重法律权威，维护法制尊严，自觉引领下一代学法、守法、用法、护法。开展“小手牵大手”法制宣传活动，要求青少年学生回家向家长转授法律常识。加强农民工子女、留守儿童以及社会闲散青少年等特殊群体的法制宣传教育。

（五）加强企业经营管理人员的法制宣传教育，着力提高依法经营、依法管理能力。

企业经营管理人员要努力掌握现代经营管理所必须的法律知识，增强诚信为本、合法经营、依法管理、依法办事的观念，强化市场规则意识和行业自律意识，不断提高驾驭市场经济的能力和水平。加强企业经营管理人员法律知识培训和考核考试，把法制培训纳入国有企业负责人培训内容。加强企业法律顾问培训。加强个体、私营、外资等非公有制

企业经营管理人员和新经济、新社会组织管理人员法制宣传教育。加强企业职工法制宣传教育，引导职工遵纪守法，依法维护合法权益。

（六）加强农民、农民工法制宣传教育，着力增强法律意识和依法维权能力。

广泛开展与农民生产生活密切相关法律法规的宣传教育，引导农民依法参加与村民自治和其他社会管理活动，提高他们依法生产经营、维护自身权利、参与民主管理和民主监督的能力和水平。加强两村“两委”干部法制培训，提高他们运用法律手段管理基层事务、防范和处理纠纷矛盾的能力。创新农民法制宣传教育网络体系，强化涉农部门和农村基层组织开展农民法制宣传教育的任务和责任，重点教育农民遵纪守法、依法表达利益诉求。加大农民工法制宣传力度，在农民工集中居住地、工作场所及主要活动场所建立法制宣传阵地，明确用工单位的法制宣传责任，开展常规性法制宣传教育，搞好法律服务，依法维护农民工的合法权益。

四、实施步骤

本规划从2011年开始实施，到2015年结束，共分为三个阶段：

（一）宣传发动

2011年上半年，各村（居委会）各部门个行业要根据本规划，研究制定本村（居委会）本部门本行业的五年普法规

划，做好宣传发动和组织工作。各村（居委会）各部门个行业制定的“六五”普法规划，报乐民镇依法治理办公室备案。

（二）组织实施

2011下半年至2015年。各单位、各部门各村（居委会）和各行业要依据本规划和各单位、各部门、各村、各行业制定的本系统“六五”普法规划所确定的目标、任务和要求，结合实际，突出重点，制定计划，认真组织实施；乐民镇依法治县工作领导小组办公室要对加强各单位、各部门、各村、各行业普法依法治理工作的平时指导和监督检查；确保“六五”普法依法治理工作全面贯彻落实。2013年开展中期检查督导。

（三）检查验收

2015年，各单位、各部门、各村、各行业根据五年规划和计划确定的目标、任务逐项进行自查、总结。迎接考核验收，根据考核验收结果，由乐民镇普法依法治理工作领导小组按照上级要求，会同有关部门，对全镇各单位、各部门、各村、各行业开展的“六五”普法依法治理工作中涌现出来的先进集体和先进个人进行表彰奖励。

六、组织领导和保障

（一）进一步健全和完善普法依法治理工作的领导体制

村各级党委、政府要高度重视，把法制宣传教育纳入当地国民经济和社会发展规划，纳入各目标管理考核评价体系。坚持和完善党委领导、人大监督、政府实施的领导体

制，健全各级普法依法治理工作领导小组，完善领导小组定期会议、听取汇报、开展督查等制度。各单位、各部门、各村（居委会）、各行业把法制宣传教育和依法工作纳入部门发展规划，纳入部门目标管理考核评价体系，与部门其他工作同安排、同部署、同考核、同奖惩。人大、政协要加强对法制宣传教育工作的监督检查，在立法调研、执法检查和新法颁布实施过程中加强法制宣传教育。

（二）进一步健全协调配合的“联动普法依法治理”工作机制

各级普法依法治理工作领导小组成员和领导小组办公室要充分发挥作用，除负责本辖区和本系统的法制宣传教育外，要进一步发挥职能优势、行业优势，积极开展乡镇与乡镇、单位与单位、部门与部门、村（居委会）与村（居委会）、行业与行业间的大联动。各成员单位要更加主动的承担相应的分工责任，全面协调配合、整合资源、形成合力，组织实施“普法依法治理”各项工作。各类传媒机构，要积极承担开展公益性法制宣传教育的社会责任。鼓励和引导各类社会组织和公民个人参与支持法制宣传教育工作。

（三）努力建设高素质的法制宣传教育专兼职队伍

加强法制宣传教育队伍建设，不断提高工作的组织能力和指导水平。加强队伍管理工作，建立健全定期联络制度、工作会议制度、信息报送制度、培训指导制度和考核激励制度。进一步充实和优化普法讲师团、法制宣传教育志愿者、法制宣传新闻工作者和法制文艺工作者队伍。加强协调沟通，充分利用公职律师、社会律师、基层法律服务工作者以及社会各个层面的优秀法律、宣传人才等力量，开展法制宣传教育，充分发挥各支队伍的独特优势，形成法制宣传教育的整体合力。

（四）保障落实法制宣传教育经费

将普法依法治理经费纳入财政预算并保证专款专用，各单位、各部门、各村（居委会）要安排落实相应普法依法治理专项经费，确保法制宣传教育工作顺利开展。

（五）加强法制宣传教育理论调研

深入调查研究新形势下法制宣传教育服务经济社会科学发展、维护社会和谐稳定、促进保障和改善民生的作用，为深化全民法制宣传教育提供理论指导。通过召开研讨会、座谈会等形式，加强交流，指导实践，推动工作创新，促进我镇法制宣传教育工作水平全面提升。

各部门、各单位、各村（居委会）普法依法治理工作，由各部门、各单位、各村（居委会）根据上级部署，参照本规划，制定规划并组织实施。

主题词：司法工作 普法依法治理 规划 通知 乐民镇党政办 2011年10月20日

（共印58份）

第三篇：社区教育工作规划

社区教育工作规划

为遵循党的十六大提出的“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的教育方向和十六届六中全会“构建社会主义和谐社会”的指示精神，落实区委、区政府有关文件精神，现制定汾水社区教育工作发展规划。

一、“十五”期间简要回顾

“十五”期间，在街道党委办事处正确领导下，我社区教育事业得到了快速的发展，取得了显著的成绩，创造了许多鲜活的经验，产生了积极的影响，同时对社区建设的推动作用日渐突出。为加快党的十六大提出的构建我国终身教育体系，建设“全民学习、终身学习的学习型社会”的步伐，深入贯彻教育部下发的《关于推进社区教育工作的若干意见》，有效促进社区教育的健康发展，努力构建社会主义和谐城市，在推进教育改革、促进精神文明建设中显示了巨大的生命力，做出了一定贡献。

二、社区教育工作发展的指导思想

树立科学发展观，以党的十六大提出的“全面建设小康社会”，“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”和党的十六届六中全会提出的“构建社会主义和谐社会”为奋斗目标，认真践行“三个代表”重要思想，不断掌握新信息、树立新理念、开拓新思路，为汾水社区教育上新水平做出新贡献。提高全社区居民素质为目标，完善

以政府为主导、社区学校为主体、居民广泛参与的社区教育组织体系、管理体制和运行机制；建立并不断完善推进社区教育发展的政策措施和督导评估制度，实现社区教育工作有载体、有内容、有师资、有管理、有保障；不断提高社区居民的教育培训率，初步形成全民学习、终身学习的学习型社会基本框架；

三、社区教育发展的目标和任务

（一）重点任务

1.社区居民充分利用社区市民学校教育资源，努力实现自我完善、自我提高。

2.社区教育专兼职队伍不断扩大，在工作中提高服务能力和创新精神。

3.现代化教育手段得到合理运用，数字化学习型社区满足居民不同的学习需求。

4.社区教育的覆盖面不断加大，让更多的社区居民了解社区教育、接受社区教育、享受社区教育。

5.家长学校龙头作用明显显现，社区教育课程系统化、社区教育内容课表化、社区教育制度规范化、社区教育管理网络化。

四、社区教育发展的保障

1.理顺关系、建立完善的社区教育管理体制。要进一步加强家长学校的龙头作用，完善社区教育三级管理网络，促进全社区教育均衡发展。

2.整合资源、加强社区教育工作者队伍建设。要进一步加强对社区教育专职教师的管理，定期开展培训、考核。要广泛吸收热心社区教育工作的各界人士参加到社区教育队伍中，为广大家长提供更优质的社区教育服务。

3.拓宽渠道、为社区教育提供更丰厚的物质保证。充分利用辖区内的各种教育设施，实行资源共享，开展社区教育。

总之，推进社区教育是一项意义重大、任重道远的工作，我们一定要以党的十六大和十六届六中全会精神为指导，勇于创新，大胆实践，以更加饱满的热情，把社区教育各项工作落到实处，推动我社区教育工作的深入、健康发展，不断开创我社区教育工作的新局面。

汾水社区居委会

2011.10

第四篇：教育信息化工作规划

仇集中心小学教育信息化发展三年规划

一、学校信息化发展现状：

目前我校信息化硬件设施比较完善，现有2个计算机教室，学校还未建立起校园网，在信息发布、教学管理和家校联系方面发挥不了作用，与兄弟学校相比还有较大的差距，需要进一步的完善。

二、总体目标：

到2012年，进一步完善现代化信息设施的建设，基本满足全校师生的日常教学和应用所需；构建一个开放的教育信息网，在学校教育教学和行政管理两方面基本实现信息化；全面提高教师和学生运用计算机和信息网络进行工作、教学和学习的能力；充分发挥现代教育技术对新课程改革的推进作用，提高教育质量和效益、加速教育现代化的步伐；促进信息技术与学科课程的整合，创造适应知识经济社会要求的现代教育模式和管理模式，培养二十一世纪信息社会所需要的专业人才和劳动者。

三、发展目标：

1、充分利用校园网、教科研网、图书馆网、学籍管理系统、校讯通等，宣传学校，及时充实校园网内容，把学校的计划、要求、各种管理资料通过网络传输，逐步实现无纸办公。同时学校要加强学校网络安全管理，有专人负责管理，充分发挥现有现代教育技术、设施设备在教育教学中的作用，更好地为教师、学生、家长提供服务平台。

2、以学生信息素养教育为抓手。信息技术课程以学生信息素养的形成为主线，以全面提高学生的信息素养为根本目标。通过信息技术课程的学习，学生具备收集、筛选、整理、处理、传输、表达等知识、技能和能力；具有利用信息技术发展思维，学会学习、自主探索和合作交流的能力。通过电脑校本课程的开发，积极参加市、区以上组织的现代教育技术竞赛活动，进一步提升学生信息素养。

3、以加强教师现代教育技术培训为切入点。通过有意识，45岁以下的教师都能熟练应用现代教育技术进行多媒体教学，35岁以下的教师均能运用网络进行教学，实现学科普及率和教师应用率达到100%，会熟练制作多媒体课件和网页的教师达50%，努力提高信息技术与课程的整合水平。同时积极组织教师参加现代教育技术论文、软件制作等竞赛。

4、以资源库的建设为保障，资源是教育信息化重要部分，是推进教育信息化工作的重点难点，必须把它放在突出位置，在资源建设上，上方面充分利用以春晖工程资源，另一方面以购买、自制等渠道不断充实学校教育资源库内容，重点要加快学科教育资源和多媒体课件素材库的建设，为教师网上备课和制作多媒体课件以及教科研提供条件。

5、以信息技术教育与课程整合的研究与实践为方向。人人参与，重在实践。信息技术教育与课程整合是信息技术应用和教学的中心，也是教育改革的重点和难点。教师都要参与这一实践中去，积极探索信息化环境下的教育教学活动。

四、阶段目标：

1、准备阶段：

⑴以组建信息化工作领导小组为起点，信息处全面负责学校信息化工作，做到分工明确，各司其职。

⑵以建设校园网站为重点，搭建网络平台，整合学校资源，充实网站内容，争取每个教师、每个班级都有内容，做到人人参与，为学校信息化建设人人努力。

⑶按要求初步培训教师的基本信息素养，本阶段主要培训文字软件和多媒体硬件的使用，以保证上课（公开课）教师课件上课不求人。

⑷按课程要求开齐开足信息技术课，努力提高学生的信息素养。

⑸对全校硬件评估，添置或维护的要投入以深化教育教学的需要。

2、第一阶段：

⑴加强领导小组的学习力度，使领导小组成员能率先做到内行。

⑵不断充实完善校园网站，争取在本阶段达到无纸办公。（周工作、通知、报表等在网站完成）

⑶积极参加各级种类信息化工作的评比、竞赛，本着“贵在参与、重在学习”的出发点，并争取取得优异成绩。

⑷培训上加大力度：一是领导小组培训，二是骨干教师培训，三是全员培训。其中全员培训主要培训课件的制作，使教师的课件基本上都能自己制作。加强到先进学校学习的力度，以利更好的为学校信息化的发展。主动邀请区相关专家上门指导和春晖工程的培训资源。

⑸信息技术课要达到优质课的要求，切实抓好课堂教学、使学生的信息素养有明显提高，积极推荐学生作品参加各级比赛。

⑹着手校资源库的建设，为教育教学提供可靠的资源。⑺保证信息化硬件的使用率和完好率。尝试专题片的拍摄，使之更好地为教育教学服务。

⑻积极参与市区信息技术与学科整合活动，争取校级整合课各类学科能尝试开展。

⑼争取通过一级校园网和信息化特色学校的争创验收，以利学校信息化工作地全面提升。

3、第二阶段：

⑴继续完善校园网站，能真正做到无纸化办公。

⑵不断完善充实学校资源库，基本满足教育教学的需要。⑶培训方面：领导小组要始终保证走在教师的水平之前，所以必须不断学习，教师主要培训美工基础，不断学习新的技术，保证青年教师有自己的博客。

⑷积极参加课程整合，达到全体青年教师都能上好整合课。⑸切实抓紧抓实信息技术课的教学工作，提高课堂教学效率，努力提升学生信息技术素养。

⑹添置完善教育教学必备的硬软件。

4、第三阶段：

⑴硬件方面：

完善网管中心、演播中心的配置，添置合适的服务器和信息贮存设备，更好地为校园网和资源库建设服务。

⑵软件方面：

建立完善的资源中心，各类软件资源有序整合管理。为师生搭建完善的网络平台。

⑶培训：

拥有2-3为技术骨干，青年教师运用现代教育技术行云流水，校领导能熟练运用信息技术进行各类教育教学的管理工作。

⑷课程整合更多的教师能开展整合教学，部分教师能上出优质整合课。开展相关整合课题研究。

⑸学生信息技术素养

学生能运用信息技术为工具，更好地学习各类学科。培养学生合理安全有效地运用网络。

⑹全校信息化工作

基本实现数字化校园，使现代教育技术真正为师生教育教学服务，使数字化校园成为师生学习的网络栖息地。

五、重点工作：

1、师资培训：确立“培训先行、分层分段、按需施教、讲求实效”的培训思路，队伍建设分层进行，一是培训一支维护和网络管理的专业队伍；二是培训一支信息技术与学科整合素养提高的骨干教师队伍；三是培训在职教师，队伍建设分段进行了，第一阶段是提高教师信息技术意识和信息技术应用能力；

第二阶段是把信息技术与学科整合，首先培训信息技术骨干队伍，然后培训对象扩大，逐渐达到全员培训的目的。

2、加强学校信息技术教育：学校是普及信息技术教育，要求按国家规定开足信息技术课程外，学校开设信息技术校本课程，加强信息技术教研活动，提高信息技术课教学质量。

3、教育资源库建设：以校园网站为平台，以网管中心和课件室为阵地，建立校资源中心。

4、网络管理工作：以“安全、有效、应用”为关键词，搞好网管工作。

六、保障措施：

1、加强组织管理，提高管理水平。

⑴建立以分管校长为主要负责人的学校信息化领导小组。

⑵设立学校信息处。

学校信息化工作领导小组具体负责制订学校信息化工作三年发展规划，组织学校信息化工程实施工作，聘请有关专家进行教育信息化工作指导，对学校教育信息化工程的重大工作提供服务和监督。

学校信息处具体负责制订学校信息化工作计划和学校信息化工作实施安排。

2、规范管理机制。

制订《仇集中心小学信息化工作三年发展规划》，明确学校信息化工作指导思想、工作目标、阶段目标和工作重点，有目的、有计划、有步骤地推进学校教育现代化和信息化。

二〇〇八年九月一日

第五篇：乐高教育（精选）

武汉乐高活动中心

中国青少年电脑机器人竞赛活动章程

一、中国青少年电脑机器人竞赛的性质

中国青少年电脑机器人竞赛活动,是上个世纪末由中国科协青少年工作部积极创意并组织开展的一项青少年科技活动。进入21世纪，伴随着电子、信息技术的应用与迅速普及,青少年电脑机器人活动如雨后春笋陆续在我国二十多个省、自治区、直辖市蓬勃兴起。研究、创意、动手制作机器人活动已成为新世纪中小学校青少年科技创新活动的新亮点和新领域。目前 全国百余万青少年电脑机器人爱好者通过各种形式投身于电脑机器人的高科技竞技与机器人科学研究和工程研究活动。

青少年电脑机器人活动，是一项综合多种学科知识和技能的青少年科技活动，孩子们通过计算机编程，工程设计，动手制作与技术构建，结合孩子们的日常观察、积累，去寻求自己最完美的解决方案,发展自己的创造力。中国青少年电脑机器人竞赛是以弘扬科学技术，突显创造与创新，强化团队贡献，培养科学素质，关联当今世界面临的问题与机遇为宗旨。中国青少年电脑机器人活动将现实世界的事物与“动手做”活动相结合，放手让青少年通过活动，去发现解决问题的方法，并获得那些当今科学家和工程师们所面对的机会。同时，它也是中国科协在21世纪青少年科技创新活动中着力创建和打造的一个崭新品牌，是青少年科技竞赛活动探索走向社会化的一种尝试。

这项活动对贯彻落实《2001-2005年中国青少年科学技术普及活动指导纲要》，跟上国际机器人科普活动的潮流,培养青少年的实践能力和创新精神，把现代化的科学技术知识引入中小学青少年科技教育活动，激发广大青少年学习、探索、掌握和运用电子信息技术的兴趣，鼓励更多的青少年机器人爱好者迅速成才,极为有益。

二、中国青少年电脑机器人竞赛的主办、承办与协办单位

全国青少年电脑机器人竞赛是由中国科协和其他相关部门共同主办。由中国科协青少年部和承办省、自治区、直辖市科协省及省级青少年电脑机器人竞赛组织单位等共同承办。大赛接受社会各界赞助和协办。

三、竞赛的组织机构

1、中国青少年电脑机器人竞赛组织工作委员会

中国青少年电脑机器人竞赛组织工作委员会，由中国科协牵头与其它主办单位、承办单位、协办单位和各省青少年电脑机器人竞赛组织单位共同组成。负责组织、计划、审批、协调竞赛活动以及制订每年一届的中国青少年电脑机器人竞赛规程，召开组委会年会，确认主办、承办与协办单位，筹集活动经费等工作。

2、中国青少年电脑机器人竞赛组织工作委员会的组成

中国青少年电脑机器人竞赛组织工作委员会由名誉顾问、科学顾问、名誉主任、主任、常务副主任、副主任、委员、秘书长、副秘书长组成。

3、中国青少年电脑机器人竞赛组织工作委员单位

凡承认中国青少年电脑机器人竞赛活动章程，积极组织、推广、普及本省、自治区、直辖市青少年电脑机器人竞赛活动的省级青少年科技中心或相关的青少年校外教育机构，均可向中国青少年电脑机器人竞赛组织工作委员会提出申请作为中国青少年电脑机器人竞赛组织工作委员单位。委员单位可选派一名委员参加中国青少年电脑机器人竞赛组委会。中国青少年电脑机器人竞赛组委会将向委员单位颁发证书和铜牌。委员单位有申请承办中国青少年电脑机器人竞赛的权利，参加中国青少年电脑机器人竞赛优秀组织奖评选的资格，并享受中国青少年电脑机器人竞赛组委会对当地青少年电脑机器人竞赛活动的支持与资助。

4、中国青少年电脑机器人竞赛组委会办公室

中国青少年电脑机器人竞赛组织工作委员会下设中国青少年电脑机器人竞赛组委会办公室。中国青少年电脑机器人竞赛组委会办公室是中国青少年电脑机器人竞赛组委会的常设机构。它接受中国科协青少年部的领导，接受竞赛组委会的委托，并代表竞赛组委会独立自主的组织竞赛活动、策划活动方案、制定竞赛规程、募集竞赛经费、联系社会赞助、筹办组委会年会、开展活动宣传、领队参加国际竞赛、以及组织与竞赛有关的公益性活动等日常工作。中国青少年电脑机器人竞赛组委会办公室将与各省(自治区、直辖市)青少年电脑机器人竞赛组委会不断探索中国青少年电脑机器人竞赛活动逐步走向社会化的新课题。

中国青少年电脑机器人竞赛组委会办公室的负责人及主要工作人员由中国科协青少年部聘任，并接受中国科协青少年部的考评。中国青少年电脑机器人竞赛组委会办公室的财务接受中国科协青少年部的监督。

中国青少年电脑机器人竞赛组委会办公室由主任、副主任以及各专业委员会组成。

四、中国青少年电脑机器人竞赛内容

1、中国青少年电脑机器人竞赛包括:机器人常规竞赛、机器人创意设计比赛、机器人足球赛和FLL机器人挑战赛等。

2、中国青少年电脑机器人竞赛中的机器人创意设计比赛项目将作为全国青少年科技创新大赛机器人创意设计展示项目初评的组成部分，各省(自治区、直辖市)要重视参赛项目的申报工作（具体要求详见当年规则），凡被评为优秀项目的将被推荐参加全国青少年科技创新大赛优秀机器人创意设计展示项目的等级评选，并享受全国青少年科技创新大赛学生代表的参会待遇。

五、中国青少年电脑机器人竞赛参赛对象及组团方式

1、凡就读于我国中小学校（包括中专、中技、中师、中职）的中国青少年机器人爱好者均可参加基层举办的电脑机器人竞赛活动。

2、基层青少年电脑机器人竞赛是全国比赛的基础,参赛者首先应参加基层比赛。各省(自治区.直辖市)在省(自治区、直辖市)组织的竞赛基础上，按照中国青少年电脑机器人竞赛规程的要求,择优组成省(自治区、直辖市)级代表团参加中国青少年电脑机器人竞赛的团体赛。各省(自治区、直辖市)青少年电脑机器人竞赛组委会还可根据当年竞赛规程的要求，推荐一定数量的代表队参加中国青少年电脑机器人竞赛中的中、小学机器人常规竞赛、机器人创意设计比赛、机器人足球赛和FLL机器人挑战赛等单项竞赛。

3、各省、自治区、直辖市代表团一般由团体赛代表队和单项赛代表队组成。

团体赛代表队一般由10人组成。即：领队：1人；教练：1人；常规赛中学组一个队2名学生；常规赛小学组一个队2名学生；机器人足球赛代表队一个队2人；FLL机器人挑战赛代表队一个队2人。参赛的成绩累加计入团体总分。

各省(自治区、直辖市)单项赛代表队，必须是本省(自治区、直辖市)优秀代表队，单项赛代表队申报参赛必须取得本省(自治区、直辖市)竞赛组委会同意和推荐,并只允许参加各单项比赛的角逐和获取名次，单项赛代表队成绩均不计入省(自治区、直辖市)团体总分。

中国青少年电脑机器人竞赛中的机器人创意设计比赛项目作为竞赛中的一个单项进行，不计入团体总分

承办省根据以上竞赛内容可多派8名中小学生参加相关比赛，但成绩不计入团体总分。

六.中国青少年电脑机器人竞赛裁判工作委员会

1、中国青少年电脑机器人竞赛裁判工作委员会由中国青少年电脑机器人竞赛组委会聘请机器人技术方面的专家.在全国有影响的青少年机器人活动优秀组织工作者和国家级青少年电脑机器人竞赛裁判员组成的。裁判工作委员会由主任、副主任、委员组成，负责每届大赛总裁判长、副总裁判长、项目裁判长和裁判员选派，大赛投诉以及青少年电脑机器人竞赛规程的制定、裁判工作的理论研究等工作。

2、中国青少年电脑机器人竞赛的裁判员必须接受由中国青少年电脑机器人竞赛组委会举办的裁判员的培训，并持当年培训证书上岗执行裁判工作。

3、应邀参加中国青少年电脑机器人竞赛裁判工作的裁判员，将按照组委会规定享受竞赛期间的食宿、交通和裁判津贴。

七.中国青少年电脑机器人竞赛奖项设立

竞赛分设：

团体奖，颁发证书、奖杯；

单项奖，颁发证书、奖章；

优秀教练员奖，颁发证书与奖品；

优秀组织奖和精神文明代表队奖，颁发证书等。

专项奖，颁发奖品和证书。

八、中国青少年电脑机器人爱好者俱乐部

中国青少年电脑机器人爱好者俱乐部（以下间称“俱乐部”）是中国青少年电脑机器人竞赛组委会积极倡导的在中国科协青少年工作部“青少年科技创新平台”网站上注册并在上述网站上开展活动的网上俱乐部（具体章程另附）。全国各地开展青少年电脑机器人活动的中小学校青少年电脑机器人爱好者可以自愿参加。各地开展青少年电脑机器人活动的中小学校也可以自发成立，使它成为中小学校青少年自主、自立、自治、自律的青少年电脑机器人爱好者自己的群众性科技社团。

凡愿意参加中国青少年电脑机器人爱好者俱乐部活动的中小学校电脑机器人爱好者集体（电脑机器人爱好者科技社团）均可通过学校的推荐在申报参加第四届中国青少年电脑机器人竞赛的同时进行自愿申报。中国青少年电脑机器人爱好者俱乐部将在第四届中国青少年电脑机器人竞赛的开幕式上和“青少年科技创新平台”网站的中国青少年电脑机器人网页上同时宣告成立并宣布全国各地中小学校青少年电脑机器人爱好者俱乐部的注册名单，中国青少年电脑机器人竞赛组委会将对宣告成立的中小学校青少年电脑机器人爱好者俱乐部颁发证书。

凡申报注册参加中国青少年电脑机器人爱好者俱乐部活动的中小学校中国青少年电脑机器人竞赛组委会将免费向该学校的青少年电脑机器人爱好者俱乐部提供电脑机器人活动资料，参加每年一度的优秀青少年电脑机器人爱好者俱乐部的评选活动。凡被评为优秀青少年电脑机器人爱好者俱乐部的，中国青少年电脑机器人竞赛组委会将邀请他们参加中国青少年电脑机器人爱好者俱乐部夏令营活动。

九、中国青少年电脑机器人教育与竞赛活动专家委员会

为了保证中国青少年电脑机器人教育与竞赛活动的可持续发展，不断提高活动的质量，使中国青少年电脑机器人竞赛活动成为21世纪的青少年科技创新活动的著名品牌，中国青少年电脑机器人竞赛组委会将成立中国青少年电脑机器人教育与竞赛活动专家委员会。“专家委员会”由大专院校、科研院所、科协所属的学会、协会的有关机器人、机械工程、电子、计算机、材料科学、青少年科技教育等方面的专家、教授以及中小学校著名的青少年电脑机器人教育与竞赛活动的教练员、裁判员和教育工作者等组成专家指导委员会。其职责是：为中国青少年电脑机器人竞赛活动的可持续发展，提供信息、进行策划、咨询并提供各种建议和渠道；培训电脑机器人教育与竞赛活动的教练员、裁判员及志愿者；编写电脑机器人教育与竞赛活动的资料、协助研制活动器材、监督、评估中国青少年电脑机器人教育与竞赛活动和开展中国青少年电脑机器人教育与竞赛活动的理论研究等。

十、中国青少年电脑机器人教育与竞赛活动的教练员与裁判员培训和资格认证

教练员与裁判员都是青少年电脑机器人教育与竞赛活动的老师他们素质的高低直接关系到青少年电脑机器人教育与竞赛活动的质量。

教练员与裁判员的培训工作是中国青少年电脑机器人教育与竞赛活动支撑体系的重要组成部分，它是中国青少年电脑机器人竞赛活动生存与发展的关键，它对电脑机器人这项科技教育活动不断创新，未来发展起着至关重要的作用。只有先用最新的科学知识、科学理念以及新技术的应用武装从事青少年电脑机器人活动教练员与裁判员，才会有面向全体青少年的科学水平、科技素质的提高。因此，面对青少年电脑机器人活动教练员与裁判员的师资培训需要做许许多多的工作。

1、从事中国青少年电脑机器人教育与竞赛活动的教练员、裁判员必须接受每年一度由中国青少年电脑机器人竞赛组委会或各省(自治区、直辖市)举办的教练员、裁判员培训，并持当年培训证书上岗执教与执行裁判工作。接受过全国教练员、裁判员培训班培训的教练员、裁判员有义务承担各省(自治区、直辖市)教练员、裁判员的培训工作，并可受聘于各省(自治区、直辖市)裁判工作。

2、中国青少年电脑机器人竞赛组委会将制定中国青少年电脑机器人竞赛国家等级教练员标准和教练员晋级制度。将分为国家级教练员、一级教练员、二级教练员、三级教练员，中国青少年电脑机器人竞赛组委会将颁发等级教练员证书（等级教练员标准另附）。

3、中国青少年电脑机器人竞赛裁判工作委员会将制定中国青少年电脑机器人竞赛国家等级裁判员标准和裁判员晋级制度。裁判员将分为国家级裁判、一级裁判、二级裁判、三级裁判，中国青少年电脑机器人竞赛组委会将颁发等级裁判员证书（等级裁判员标准另附）。

4、中国青少年电脑机器人竞赛组委会举办的教练员、裁判员培训班与资格认证一般在每年的第三季度进行。

5、中国青少年科技中心、中国青少年电脑机器人竞赛组委会将为各省(自治区、直辖市)科协青少年部、青少年科技中心、和各地青少年电脑机器人竞赛组委会举办的教练员、裁判员培训工作提供支持，特别是对西中部地区的省区市将提供包括器材与师资方面的特别支持。

十一、中国青少年电脑机器人竞赛活动的经费

中国青少年电脑机器人竞赛活动将通过以下渠道筹集经费：

1、中国科协青少部拨款；

2、承办单位、协办单位资助；

3、国内外各界的赞助与捐款。

中国青少年电脑机器人竞赛活动的经费将用于中国青少年电脑机器人竞赛活动和普及活动以及中国青少年电脑机器人竞赛组委会办公室的日常办公等，由中国青少年电脑机器人竞赛组委会办公室聘请的财务人员进行管理，接受挂靠单位财务部门和中国科协青少部的监督。