罗旧小学2011年下学期教导处工作总结

第一篇：罗旧小学2011年下学期教导处工作总结

罗旧小学2011年下学期教导处工作总结

本学期，我校的教学工作继续以课程改革为中心，以校本教研为载体，以课堂教学为主阵地，加强教学常规管理，抓好教学监控，努力提高教师教育教学水平，探索促进教师专业成长的有效途径。取得了可喜的成绩。现将本学期工作总结如下：

一、注重教学研究，促进课改不断深入

理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的高度，本学期，我们继续加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

（一）加强对《课程标准》的学习。

新的《课程标准》是我们广大教师教学的依据，本学期初各教研组充分利用教研活动的时间，组织各学科教师，对各年级的教学目标、要求、重点、难点，教学方法等进行解读，教师对《课程标准》的要求有了新认识。

（二）重视教育教学理论学习。

教育教学理论是教师课堂教学的指针，本学期我们组织教师观看了有关课堂教学的录像，通过学习，交流，总结等系列活动，让教师的观念 1

得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到了学以致用，学有所长。

（三）以课题研究为基础，开展校本教研。

本学期我们围绕校本研修主题“同课多研”，开展了一系列活动。通过赛教课、汇报课，研究课，展示课，送教课等一系列形式，展示了我校青年教师的风采，同时也有效地调动了每个教师的积极性。在教研活动中，全体听课教师踊跃发言，交流得失，优化课堂教学过程，改革课堂教学结构，切实提高了课堂教学质量。

（四）以同伴互助为纽带，加速教师成长。

本学期，我们都开展师徒结对“传帮带”活动，并以“培训、实践、竞赛、反思”的小循环模式，通过听讲座，师徒结对听课上课，新教师教学竞赛，总结演讲活动，使之尽快地提高业务水平。每位“徒弟”都能虚心向“师傅”请教，并积极完成“师傅”交给的教学教研工作。“师傅”均能积极主动、毫无保留地指导“徒弟”各方面的教学工作，取得了一定的成效。

（五）扎实地开展教研活动。

各教研组在教研组长的带领下，精心制定教研活动计划，认真开展教研活动，做到活动有计划，有内容，有实效。每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结，并针对存在问题提出解决办法。开展“请进来，走出去”的活动。本学期学校除了安排教师参加上级部门组织的学科培训、学科教研活动外，还组织青年教师参加市教育局组织的各学科的教学观摩 2

活动，这些教学教研活动的开展，为教师的专业成长搭建了舞台。使教师们真正学有所得，研有所乐。

二、落实常规管理，着眼细节务求有效。

本学期我校全体老师能积极落实教学工作的备课“深”，上课 “实”，作业“精”，教学“活”，手段“新”，活动“勤”，考核“严”，辅导“细”，负担“轻”，质量“高”。把这些手段作为我校强化教学中心意识的重大举措，并在教学活动的各个环节与层面加以体现。本学期教导处重点加强了以下几方面的管理:

1、落实各项制度。严格按《新课程设置方案》开齐、开足、上好每一门课程，不随意增减。在教师中重申备课要求，课堂教学常规、批改作业常规、课后辅导等要求。制定课外活动、课内保健课等教学常规要求，继续完善转入学生的学籍管理工作。

2、教学管理中突出了抓备课；抓上课；抓作业。

备课：充分发挥备课组的作用，本学期，我校已经将集体备课推广到了三、四、五、六年级，在集体研讨中，老师不仅备课节次充足，填写完整，而且都结合了本班的实际情况进行了个性设计、个性板书、个性的教学后记、教学反思。详细、具体、有预设、有生成、实用有效。所编写的每课时教案，都书写规范，教学环节齐全，教学过程详实。

上课：各科教师进一步强化课堂常规意识，提高单位时间的教学效益。具体做到了：提早进教室，做好上课一切准备；规范课堂常规，努力创设民主和谐的课堂氛围，随时纠正学生不规范的读写坐姿势；留有充足课堂 3

作业时间，语数英课堂作业做到当堂基本完成，准时下课不拖堂，其它课作业当堂完成。

作业布置和批改：教师作业布置做到了量适当，质量高，难易搭配均衡，作业分层布置。批改作业时做到了及时、认真、细致、规范，适时地采取了补救措施，从而大面积地提高了教学质量。

四、今后努力的方向

教学质量是学校的生命线，而开展教学研究活动，是提高教师教学水平和教学质量的重要措施。针对本学期的活动情况，我们下学期在以下几个方面还要加强：

（一）教学过程管理科学化有待进一步加强。

（二）教研组工作有待进一步加强，要充分发挥各学科骨干教师的示范作用，提高我校教师队伍的整体业务水平。

（三）课堂教学有待加强，必须进行深入改革。我校青年教师业务水平，虽然有了较大提高，但是教师们课堂教学实践经验和实践智慧还有待提高。

六、需要改进的措施

（一）加强教学研究，努力提高教学质量。

（二）坚持“走出去，请进来”，开展竞赛活动等办法，提高教师教学业务水平。

（三）加强与家长的联系，让家长了解学校教育教学工作并取得家长的积极配合。

总之，一学期来，我们做了一些工作，也取得了一点成绩。但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学期中，我们将继续以新课程改革为契机，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，再创罗旧小学教学新局面！

罗旧小学教导处 2012年1月

第二篇：罗旧小学2012年上学期教导处工作计划

罗旧小学教导处2012年上学期工作计划

一、指导思想

以创新课堂教学为着力点，以提高教学管理效能为保障，以加强教科研为引领，以提升教师素质为根本，全面提高教育教学质量。

二、具体工作及措施

（一）、加强教学常规管理，追求精细化管理。

严格执行《中小学办学行为规范（试行）》的各项规定，落实教学常规管理工作。

1、严格执行课程计划。按照国家课程计划开齐、上足、上好各类课程，不得任意增删课时。

2、严格备课管理。坚持提前备课，重视教材和学情分析，体现“自主、合作、探究”新理念，落实学生的主体地位，以精心备课为有效教学奠基。坚持每课有教学后记。期中检测有质量分析及改进措施。

3、精心设计及批改作业。学生作业做到“四精二必”，四精：精选、精讲、精练、精批；四必：有发必收，有收必批。

4、加强质量监控。组织好期中、期末等阶段性检测，重视单元检测及分析。

5、抓好学困生辅导。采取面批或个别辅导的办法。帮助他们弥补缺陷，克服困难。教师要有爱心、热心、耐心，始终对学生充满信心，了解学生学习心理，帮助他们树立自信心。

6、抓好教学常规检查。加大对备课、作业布置及批改等常规工作的检 1

查，及时反馈与交流（教导处每月至少一次）。加强随堂听课，组织行政成员、教研组长及各年级学科负责人深入课堂听课。听课节次达到教育局相关规定。

（二）扎实推进校本研修，促进教师专业成长。

不断丰富校本教研活动的内容和方式，坚持以高效课堂为基础，以课题研究为突破，引领教师专业化成长。

1、深化教学策略研究，构建高效课堂。以习惯养成和夯实基础为重点，尊重差异，培养兴趣，关注体验，发展能力，促进学生和谐健康发展。使课堂真正成为学堂。

2、提倡教师主动学习。弘扬学习之风，加强现代教育思想、先进教改经验的学习，人人成为教学工作的精兵强将。走近书籍，让读书成为习惯；走进同事课堂，取长补短。

3、继续加强集体备课的研究。根据学段特点、教学内容等确立专题，把集体备课过程变成集体研究的过程，关注集体备课的流程管理：个体钻研——集体研讨——独立设计——评估反思，通过同行互助，共享成长的快乐。

4、进一步把观课议课落到实处。授课教师谈教后感言，听课教师围绕“三个一”进行评议，即“展示一处亮点、发现一个问题、提出一点改进”。

5、抓好毕业班工作。一是要学习新理念，研究新思路、新方法、新题型；二是要发挥团队智慧，取长补短；三是扎实基础，强化训练；四是加强家校联系，为学生创造和谐的成长环境。

（三）搭建教师专业成长平台，提升教师队伍整体素质。

1、加强对骨干教师的培养和提高。本学期安排骨干教师承担学校教学研讨活动的主讲人。

2、开展以关注教师成长为主题的展示活动。定期组织教师开展好赛课、撰写论文（案例、叙事、反思）、试卷命题。教学评优，积极组织教师参加上级主管部门举办各类评优活动。

（四）强化素质教育意识，注重学生全面发展。

1、强化体艺卫、劳技、综合和信息技术教育工作。落实“健康第一”的思想，全面实施《学生体质健康标准》，重视体育常规教学，确保在校学生每天锻炼一小时，适度开展竞技比赛活动。上好健康教育课，开展健康教育活动，把安全、心理和行为教育融入健康教育之中，增强学生自我保护能力，关注学生身心健康。

2、继续开展“校园读书”活动。多层次、多领域开展师生读书活动，营造校园读书氛围。充分发挥学校图书室以及学生的图书资源的效能，认真组织、指导学生借阅。

（五）树立服务意识，强化教导管理。

1、牢固树立“为校长服务，为教师服务、为学生服务”的服务观，为校长服务，就要当好校长的参谋；为教师服务，就要乐为人梯，尊重并团结同志，关怀指导青年教师；为学生服务，就要乐为人师、为人师表。努力做到上通校长、下连学生、中间依靠教师，形成教学人人有份，教管人人有责的立体教学管理网络。

2、努力做到各项工作“有计划、有措施、有检查、有总结”，开学初要抓好教学工作计划的制订，期中抓好检查，期末抓好总结，日常要抓好

落实。协调好各个职能部门的工作，对学校的教学活动达到有效的控制，把“以教学为中心” 落到实处。

3、加强教学档案的规范化管理，重视每学期教学档案和教师业务档案的整理，对各学科教学常规落实及检查、开展活动情况、教师业务档案、教研成果、获奖情况等进行详实记载，统一归档，系统管理。

三、工作安排

二月：

1.学生报到注册、上课。

2.收集各种工作计划。

3.教研组工作会议。

4、教研活动。

5、班主任专题培训。

三月：

1.教学常规工作检查。

2.教研活动。

3.艺术展演。

四月：

1.教学常规工作检查。

2.校本培训。

3.期中教学检测。

五月：

1.教学常规检查。

2.班主任专题培训。

3．教研活动。

六月：

1.教学常规检查。

2.各年级制定学科复习计划，六年级开展“模拟检测”活动。

3.校本培训

4.六年级开展第二次“模拟检测”活动。

5.期末测试。

6.教学常规工作期末检查。

7.教研组、教师个人做好总结并上交各项资料。

罗旧小学教导处

2012年2月

第三篇：罗旧小学2012年助学工作总结

罗旧小学2012年助学工作总结

帮扶特困学生一直是我校的工作重点之一，我校把解决家庭贫困学生上学难和努力改善办学条件，提高办学品位，当作学校工作的一项重要工作内容来抓，积极采取有效措施，协调和动员社会力量开展了一系列捐资助学活动，取得了显著实效。捐资助学活动的广泛开展，不仅解决了少数贫困家庭学生上学难问题，也对学校的发展和各项改革工作的不断深化起到了积极作用。我们的主要做法是：

一、领导重视，组织落实

学校领导对这个群体也投入了相当大的关注，坚持以“不让一名学生因家庭困难辍学”为宗旨，帮助学生树立自强自立的坚强信心，把主要精力投入到学习中去。切实解决好学生的最基本生活问题，经班主任推荐，领导小组审核，确定名单，二、措施到位，成效显著

学校利用我县的“贫困寄宿生补助”资金，今年一年学校资助贫困生540余人，每人资助500元；另外争取花山寨寺捐赠十余名品学兼优贫困生300元现金，还捐献了大量衣物给学生；为患重病的尹茂庭同学全校师生共捐助七千多元；争取县“爱心改变命运”助学金六人，每人200元。除此之外，学校还实施节日临时救助。元旦、春节期间，学校领导走访贫困学生家庭。

扶助特困学生工作，学校坚持公平、公正、公开的原则，阳光操作，将扶贫帮困款物及时发放到困难学生家长手中去。

我校的特困学生比较多，仅仅依靠学校是远远不够的，而社会援助就显得很重要了，这进一步帮助了我校的特困学生。

学校将进一步完善校内、社会救助体系，使贫困学生及其家庭共享经济发展和社会进步的成果，维护学校稳定，促进学校发展，为建设和谐校园、创造良好社会环境。

救助活动和工作的开展，使贫困学生确实受益匪浅，他们能做到“常怀感激之情，常葆进取之心”。他们不仅在物资上得到帮助，而且在精神上、思想上也得到了很大的帮助。他们不断增强信心，努力学习，真正在思想上、学习上取得了明显的进步。通过外因的救助，引发学生内因的变化，外因和内因相互作用的结果，形成了极大的推动力，而且极大地提高了教育教学成绩。在救助活动中，我们也欣喜地看到，广大党团员、教师的素质不断提高，自觉性逐渐加强，责任感不断增加，师生之间建立深厚的友谊，构建了新型的师生关系，为树立“博学、诚信、合作、健美”的校风奠定了扎实的基础，为推动学校的发展贡献了绵薄之力！

2012年12月

第四篇：2014年春大罗小学教导处工作总结

2014年春大罗小学教导处工作总结

本学期我校坚持以教学工作为中心，以全面提高教育质量和办学效益为主线，以建设高素质师资队伍为根本，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，加强教学常规管理，认真落实课程计划，抓好教学监控，大面积提高教学质量。

一、加强学习，树立新的理念。

1、通过组织教师再次学习新的《课程标准》，形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，使学生获取知识，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感，完善自我，学会合作，学会做人的过程。

2、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材，而不受其限制，善于捕捉现代社会、现代科技、其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。具体的措施如鼓励教师勤上网查找资料、举办课堂教学能手评比活动等。本期由两个班率先开展了“高效课堂”已收到一些成效。

二、加强校本培训，提高教师素质。

1、开学初教务处对教师明确提出“四个一”的工作要求：尊重关心每一个学生，认真上好每一节课，热情接待每一位家长，努力做好每一件工作，全方位提高自身素质。

2、开展校本培训，校本教研活动是提高教师教学水平的动力和有效方法，教务处安排科组组织教研活动，学习先进经验，全期举行了八节校研究课。还积极组织教师外出听课和参加论文撰写，共有五人获玉林教育教学科研成果奖。

3、加强教师网上学习的管理工作，使教师的网上学习真正落到实处，达到应有的效果。

三、加强教学常规管理，重实效。

1、坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，全期教导处检查教学常规工作两次。要求教师根据学科的性质和教材的特点，学生的年龄特点及班级的层次情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及尝试自学能力。

2、深入钻研教材，掌握教材体系及其内在联系，抓住主线，明确重难点，搞清疑点，把握关键。要求教师每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤；有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习，并提倡写教后记。

3、开学初教务处精细制定了各年级各学科的教学计划，科学确定全校统一考试的时间，实行教、考分离，既体现了公平性，又能最大限度了解外界信息，拓宽老师思路。各次考试教务处都精心制定考试方案及相关材料，做到方案落实、责任落实，加强监考过程管理，整顿考纪、考风，考试过程中人为失误逐次减少。以保证考试成绩真实可靠，成绩统计迅速，为教师提供各项数据进行反馈，学生光荣榜公示，考试质量分析会都能按时召开，使后段的教学更具有针对性。本期校举行了单元试、默书、计算题、优秀生两次检测，经过一定的训练，在镇抽检中各项成绩处于领先地位。

4、科学完善并制定期末教学质量检测奖励方案。该奖励方案打破“吃大锅饭”的平均思想，最大限度地激励老师们为提高教学质量而奋力拼搏。

5、农远室的使用，本着节约的原则，制订了农远室管理章程和管理员工作职责，提高了使用效率，为全面培养具有创新精神和实践能力的高素质学生打下了坚实的基础。

四、注重师资队伍建设，着力培养青年教师。

针对学校青年教师所占比例较大的特点，学校制定了《青年教师培训要求》，实施师徒结对；要求青年教师多学习、多听课；开展青年教师优质课竞赛；选拔青年教师参加市、中心校级的各类学科竞赛。逐步实施“名师工程”，以名师效应带动和影响广大教师，为教师成长搭建平台。本学期苏琴等六位教师荣获镇“教学能手”称号

五、规范考试制度，以考促教。

教学不是为了考试，这是教学的本质；考试能够促进教学，这是考试的功能，也是教学的特点。教务处一则坚持考评制度，一则规范考试制度。每次考试：试题统一，改卷时间要统一，评分标准要统一；考试过程中开考时间要统一，严肃考风考纪要统一。评卷工作结束后，任课教师要及时将成绩备案；要及时对学生讲评试卷，讲评时，不仅要指出学生错误的结果，还要分析学生犯错的原因，启迪学生思维，教会学生做题方法，提高学生做题能力，又回过头来带动教师的教学。成绩要以“光荣榜”的形式张榜公布，借以表彰先进，激励后进，为形成你追我赶的学习风气起推动和促进作用。事实证明，以考促教不是一种奢望。

六、未来工作展望。

学校现阶段正处于高速和强势发展的绝佳时期，因此，学校教学工作要一如既往地保持积极向上、奋勇当先的精神，保持旺盛的精力和勇夺佳绩的必胜信心，精心策划全校教学计划，落实各阶段工作，及时改进发现的问题，提高管理效能，为实现新目标而不懈努力。

1、加强教学质量的管理力度，进一步扭转教师的教育观念。

2、教师的教学质量评价奖惩方案，还要进一步探索并加以完善。

3、针对部分班主任工作缺乏活力，主动性和积极性不够，有必要进行调整和充实。

4、制定并完善教师绩效考核工作，进一步调动老师的工作积极性。

5、对毕业班当前的实际情况，应采取一些行之有效的特别措施，如分别召开家长会议、年级组会议、科任教师会议，全面提升毕业班成绩。

6、工作落实到实处，争取我校更好的口碑。

过去的一学期，教导处在学校的正确领导下，做了一些工作，取得了一些成绩，但这与上级领导和部门职能的要求尚有很远的距离，我们一定正视不足，继续努力，把工作做得更好。

第五篇：小学下学期教导处工作总结

小学下学期教导处工作总结

XX 年是十五计划的 向学科组的研究课，每学期 1 ～ 2 次课题发言，以帮助青年教师尽快提高，促进他们的成长。、指导毕业年级和课改实验年级开展经常性的教学分析研究，具有特定经验，发现问题，及时改进，努力提高教学质量。与此同时，5 ～ 6 月间我们以“师德在课堂教学中闪光”为主题，结合科研课题，举办全校性的课堂教学研讨活动。为了上好这节课教师运用新的理念，结合自己日常实践，开展集体备课，力求设计出自己最满意的课。事实证明，教师们充分利用了这个舞台，充分展示自己，创新思想的落实，不但激活课，而且受益学生。

课后我们开展评课活动，分 3 个学科组，由教师本人发言——集体评议——形成书面评议（填写课堂评议表），通过教学研究活动，使不同层次的教师得到了提高。

1、有 40 ％的教师在上优质课，他们的课，无论在教学理念和指导思想上，还是在教学方法和教学手段的运用上体现了知识、能力、情感价值观的统一，学生学有所得、教师教有所长，堪称一流的教学。、后一层面的教师，已经具有课改理念，但在教学实践中，仍处于摸索探路阶段。这次活动不论是在课堂教学，还是在课堂发言中看到他们既有理论指导又有对他人恰当的评析，他们已从摸索阶段，逐步走向明朗化。

这次活动进一步推动了我校学习和研究的发展，使我们的教育教学改革和教育科研向前迈进了一步。

本学期我校 2 次送教下乡，8 位优秀教师将 8 节优质课带到了山乡，全乡 100 多名语文、数学教师从各个村庄赶来了，有些教师甚至早上 5 点多就出发了，步行几十里山路，来到里当乡中心小学听课，我校教师先进的教学理念和精湛的教学艺术，深深打动了在场听课的每一位教师。

本学期xxx老师参加xx市科学课课堂教学竞赛获得一等奖，并代表xx市参加区科学科课堂教学竞赛，打开了我校科学课教学的新局面。8 月xxx被xx小学研究中心选送参加全国课堂教学艺术“创新杯”大赛，她所执教的《小数的认识》获一等奖，为广西、为我校争得了荣誉。由于我校教师的共同努力，本学期有 26 人获得市级以上奖励，其中 15 获市级以上论文案例奖，9 人次获荣誉称号奖，2 人获课堂竞赛奖。、积极开展校本培训，促进教师专业化发展。我们立足校本培训，开展形式丰富的学习活动。组织学习《新时期中小学思想道德建设与教育建设》；学习了《教师的使命》等有关论文中的理论知识；组织听取了xxx、xxx、xxx、xx等老师做的校本培训，为老师们更新教学思想，掌握最新的教学理念，交流教学所得创设了有利的条件。

四、开展教学实验普查工作

为了贯彻落实市教育局有关文件精神，我校切实加强图书馆和实验教学的管理力度。校领导带头组成了 3 个工作小组，分头负责实验仪器、现代教育技术、图书馆的检查工作，先后 6 次召开工作会议，部署、落实、检查工作的进度情况，并筹划资金，添置上万元的仪器设备，为图书馆投入 7 千元购置图书。虽然由于条件所限，我们的硬件设施尚有欠缺，但我们今后将努力争取增加再投入，达到上级的要求，这是我们今后工作的目标。

五、提高学生素质，促进学生全面发展。、4 月份组织六年级共 72 名学生参加少年华罗庚数学金杯赛，其中 2 人获xx市二等奖，5 人获xx市三等奖。、英语组教师在平时教学活动中，坚持狠抓学生的听说读写训练，利用课余时间，组织学生强化培训。5 月份有 183 名学生参加全国英语能力竞赛初赛，32 人参加决赛，有 9 人获得全国一等奖，18 人获全国二等奖，5 人获全国三等奖，8 人获自治区一等奖，9 人获自治区二等奖，6 人获自治区三等奖，xx、xxx老师被评为优秀指导教师，这些成绩的取得标志着我校已步入xx市英语强校的行列。、在艺术教育方面，我们一向重视培养学生的艺术素养，组织学生参加南宁市