好力保中心学校教师专业技术职务聘任工作实施方案

第一篇：好力保中心学校教师专业技术职务聘任工作实施方案

好力保中心学校教师专业技术职务聘任工作实施方案

根据兴安盟人力资源和社会保障局（兴人社发[2012]77号）文件及扎赉特旗人事劳动和社会保障局《关于做好事业单位岗位设置及人员聘用工作有关问题的通知》的通知（扎人劳字[2012]136号）文件精神，按照全盟事业单位岗位管理和人员聘用的统一要求，结合我校实际，制定本实施方案。

一、指导思想

以十八届四中全会精神为指导，全面贯彻得到群众路线教育活动，坚持以人为本，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，充分调动全体教师的积极性和创造性，为全面开展新课程改革，构建和谐校园提供人才保障。

二、基本原则

贯彻自治区人社厅有关文件精神，解决好专业技术职务评聘突出问题，确保按期完成教师专业技术职务评聘工作，建立有利于用人机制和重实绩、重贡献的聘任机制，为优秀人才脱颖而出提供保证，实现我校人事管理现代化、科学化、制度化。

三、工作目标

严格执行（兴人社发[2012]77号）文件和（扎人劳字[2012]136号）文件精神，做好宣传、调查、摸底工作，在上级主管部门的指导下，在2015年3月底完成教师专业技术职务评聘工作，并做好工作总结，为今后的工作打好基础。

四、实施范围

好力保中心学校全体在职教师。（含2012年9月后调出的教师）

五、实施内容

按照统一部署和要求，2015年3月底前完成此项工作。

1岗位设置工作。

按岗聘用、以岗定薪，结合教育系统岗位设置的实际情况，按程序组织实施。

2、人员聘用工作。

按照标准的岗位设置，制定岗位设置实施方案，进行岗位设置，组织岗位聘用。

六、具体实施过程。

（一）、确定聘任对象。

参加竞聘专业技术人员以教育局任职、调动通知时间为准，截止时间为2012年9月底。

（二）、聘任工作程序。

1、完成完善专业技术岗位设置（依据扎人劳字[2013]1号文件。）

2、摸清本单位全体教职工行政职务、专业技术职务等级、当年评聘情况。

3、研究制定切实可行的聘任方案，上报教育局初审。

4、召开教职工大会通过方案，上报教育局备案。

5、根据聘任方案考评分数高低顺序，确定聘任人选。

6、公示聘任结果。

7、上报审批聘任结果。

（三）、聘任方案制定程序。

1、拟定实施方案。

2、广泛征求意见。

3、召开教代会，修订并通过方案。

4、召开全体教职工大会，以无记名投票的方式通过方案。同意票数超过与会人员三分之二方案即可生效。

（四）、评分项目及分值。

考评内容分为教育局固定计分项目和学校增设计分项目两大类。

1、固定计分项目。

（1）、参加工作年限，按虚年计算一年加1分。（以教育局信息档案为准）。

（2）、专业技术职务资格取得时间，按虚年计算一年加1分。

（3）、中师、中专以下学历不加分，大学专科学历加1分，大学本科学历加2分，研究生学历加3分。（只加最高学历分）

（4）、表彰。自参加工作以来取得的各级党政机关或所属部门（不含民间组织、协会、团体、学术论文或其他机构）的表彰（要原件）。国家级加5分，自治区级加4分，盟级加3分，旗级加2分，校级加1分。只加一次最高分。

2、学校增设计分项目

按照教育局的方案要求，可增设加分项目有：年度考核、业务能力、考勤情况、工作业绩、特殊贡献、学科课题研究、环节干部、教研组长、班主任等。我校教师绩效考核方案中以上项目大部分已经涵盖其中，根据我校实际情况增设以下四项计分项目。

(1)2009年9月-2012年9月3个学年度的绩效考核平均分。计分办法为：以考核分的90分为基础，90分以下不计分，91分记1分，超多少分就记多少分，三年平均分为该项所得分，每个年度考核低于或无考核分者按90分计分，即该年度记0分。

(2)获得盟级教学能手加2分，旗级教学能手加1分，只加一次最高分，属于在固定加分项中政府部门表彰的不在此项计分。

(3)获得盟级优质课或基本功加1分，旗级优质课或基本功加0.5分，只加一次最高分，属于在固定加分项中政府部门表彰的不在此项计分。

(4)承担科研课题，区级加1.5分，盟级加1分，旗级加0.5分，只加一次最高分。

以上（1+2）（固定计分项目+学校增设计分项目）各项得分之和为个人总得分，聘任过程以总分高低为依据个岗位由高分到低分依次聘任，按照兴人社发[2012]77号文件高、中、初级岗位已聘相应级别教师按照总分由高到低聘任后初聘教师方可聘任相应岗位。

（五）、聘任工作要求。

教师专业技术职务聘任工作涉及教师切身利益，教师关注度高，极容易引发内部矛盾，为保证这项工作顺利进行，需要认真贯彻落实好如下工作：

（1）做好宣传工作。学校要及时准确地传达好上级有关文件精神，保证全体教职工完全知晓专业技术职务聘任相关政策，班子成员做好包教研组、教学点、幼儿园工作。

（2）做好思想工作。由于各级岗位有限，各基层所评人员积累数量大，一部分教师将无法解决职称聘任。需要班子成员、全体党员要提前做好教师的思想工作，要统一思想，提高认识，顾全大局，在关键时刻领导班子成员，党员要起带头作用，不说不利于团结的话，不做不利于团结的事，不能因此影响正常的教育教学工作，尽早发现和消除不良因素苗头，保证学校内部安定团结。对于不顾整体利益制造矛盾、无理取闹、不遵守学校规章制度和聘任方案，影响聘任工作正常进行的，根据教育局的有关规定严肃处理并取消本次聘任、晋升资格。

（3）聘任工作全过程公开。

学校本着公平、公正、公开、择优、民主的原则，在聘任过程中以方案为指导，以个人真实资料为准，审查资料和各项得分由聘任工作领导小组集体完成。

（4）要认真领会上级文件精神，严格把握政策界限，在聘任过程中，严格按照上级要求去做，对任人唯亲、弄虚作假、暗箱操作造成不良影响的行为，要追究其相关责任。

（5）时间服从质量。按程序组织实施，完成此项工作的最后时限是2015年3月底。

七、组织实施

1、成立教师专业技术职务聘任工作领导小组。

2、按照统一部署，教师专业技术职务聘任工作现在全面启动，2015年3月底前完成。

（一）、组织机构

教师专业技术职务聘任工作领导小组

组

长：侯振义

党支部书记、校长

副组长：张德恩

副校长

成员：陈晓东

聂元学 孙耀杰 刘向阳

任景芳 赵妮娜 严知进 王学冰 杨申武 司秀梅 张文成 刘艳芳 沈振波 单

丽 赵玉华 孟庆斌 张凤艳 副校长 党支部副书记

工会主席

政教主任 总务主任 教务副主任 政教副主任 政教副主任 总务副主任 少先队大队辅导员 教务副主任 幼儿园园长 完小负责人 完小负责人 完小负责人 教师

教师

（二）工作组分工

（1）一组刘向阳

赵妮娜

负责单位：高年组。

（2）二组聂元学

杨申武

负责单位：中年组。

（3）三组孙耀杰

严知进

负责单位：低年组。

（4）四组张德恩

王学冰

负责单位：音体美组。

（5）五组任景芳

张文成 负责单位：幼儿园。

（6）六组陈晓东、司秀梅

负责单位：教学点

以上方案解释权属好力保中心学校教师专业技术聘任工作领导小组。

第二篇：专业技术职务聘任工作实施方案

红庙中心校专业技术职务聘任工作实施方案

一、指导思想

为进一步完善中小学教师专业技术职务工作，有效促进全体教职工爱岗敬业，求实奉献，充分调动广大专业技术人员的积极性、主动性、创造性，优化专业技术人员队伍，建立充满生机与活力的用人机制。根据上级文件精神，结合我校实际情况，经研究制定本实施方案。

二、组织领导

组长：李启露

成员：汪勇刘明玉卢冬青卢贤雨吴守鹏

叶长青张诗华

三、基本原则

根据上级文件精神，为了稳妥地推进我校专业技术职务评聘工作顺利开展，已经取得中、高级职称聘任的教师，原则上不再参加竞聘，可继续进行续聘，已经取得中、高级职称资格尚未聘任的教师，坚持先评先聘的原则，可申请参加相应资格的竞聘。

四、基本条件

1、参加聘任人员必须获得相应的职称任职资格。

2、爱岗敬业，具有良好的师德师风，认真履行教师岗位职责，无违反教师职业道德的行为。

3、具有扎实的专业知识和较高的业务水平及教学能力，能出色完成该学科教学任务，有一定教研能力,教育教学成绩突出。

4、服从学校工作安排，积极承担班主任、教育教学研究任务、新教师培养工作，在教师群体中有一定影响力。

5、参加聘任人员必须按规定担任相应的教学工作量（教科研中心人员可不承担教学任务）。

6、考核合格（含合格）以上。

五、聘任程序

（一）制定和公布实施方案。根据相关职改文件，结合职业道德、教学效果、教龄、教学工作量、班主任、骨干教师、学科带头人、受表

彰情况、继续教育、学历、公开课、论文（含经验总结）发表、指导学生获奖等情况制定一套切实可行的教师考核评价方案（见量化评分细则）。

（二）教师申请和资格审查。教师提出竞聘申请，聘任工作小组审查申请人的资格条件，并提出审核意见，同时将申请人的资格条件在本中心公示七天。

（三）自评和复评。采取教师个人自评和聘任小组复评相结合的量化打分方式，即在教师个人自评的基础上，小组成员进行审查核实，进一步复评，最后形成量化总分。

（四）确定人选。聘任工作小组按复评结果排序，按职数情况，由高分到低分择优确定拟聘人选，在本中心范围内公示7天。公示期满后，由学校对公示无异议的人选报县教育局批准办理聘任手续签订聘约，发给《专业技术职务聘任证书》。

本实施方案自发文之日起执行。

附：

红庙中心校聘任量化评定实施细则

红庙中心校量化评定实施细则

(量化分值97分)

一、量化评分细则

（一）竞聘教师自评

1.教龄：12分。每年0.5分，满12分止。

2.学历：5分。中专3分，大专4分，本科5分。

3.任现职年限：10分。每年1分，满10分止。

4.综合表彰：10分。任现职以来，1）获县、市、省及党委、政府、教育主管部门表彰的分别给4、5、6分，同年同类表彰按最高一次计分；

2）在技术考核中，被评为优秀等次的，每次给2分，有一次算一次计分，两项累计满10分止。

5.论文（含经验总结、案例、教案设计等）：10分。任现职以来，论文获奖的，县级3分，市级4分，省级6分，国家级8分，累计满10分止，同一篇论文获得不同级奖的只计最高分（论文必须是能够达到参加职评标准的）。

6.统考（测）：8分。近三年来，在县、镇级统考（测）中，小学成绩获得镇第一、二、三、四、五名的，相应加8、6、4、3、2分；初中九年级成绩获得县第1—10名、第11—20名、第21—25名、第26—30名、第31—35名的相应加8、6、4、3、2分（以最高一次名次计分，不累计）。

7.课题实验研究：5分。任现职以来，课题申报立项的，按国家级、省级、市级、县级分别计5、4、3、2分。课题申报以报送中心校教科研中心和教育局教研室备案为准。课题结题加1分，实验负责人再追加1分。

8.公开教学（公开课、优质课、示范课、研讨课、观摩课、说课等）：5分。1）任现职以来，参加课堂教学观摩、研讨、示范等教学活动，按省、市、县级分别得4、3、2分； 2）任现职以来，参加课堂教学竞赛获奖，省、市、县级奖分别得5、4、3分，两项累计满5分止。

9．命名：5分。任现职以来，在教育教学中获得“学科带头人”、“骨干教师”、“教坛新星”“教学能手”等命名的，按省、市、县等级给予5、4、3加分。

10.指导学生：5分。任现职以来，指导学生获竞赛一等奖，按国家级、省级、市级、县级分别计5、4、3、2分，获奖等次每降低一级相应减少0.5分，同一项目取最高级别计分，累计满5分止。

说明：1）团体竞赛项目（如体操、文娱汇演、合唱、全能竞赛等）以各标准的2倍计分，所得分数由各指导老师平摊；

2）以上竞赛均以教育行政业务部门组织的或相关部门联办的，经中心校选拔推荐参与的竞赛活动为准，非教育部门或联办单位举行的活动不计分。

11.班主任工作：5分。任现职以来，所教班级获“优秀班集体”、“先进班集体”或“文明班级”、“优秀中队”等，按省级、市级、县级分别计5、4、3分。

12.学校政绩：5分。近五年以来，学校受上级党政或教育部门综合表彰的先进单位、文明学校等，按省级、市级、县级、镇级分别给予校长5、4、3、2分，分别给予分管行政4、3、2、1分。同类表彰取最高级别计分，校长最高得5分，分管行政最高得3分。

13.社会职务：5分。任现职以来，经上级有关部门任命，校长、党支部书记，每年得1.5分，副校长、党支部副书记，每年得1分，主任每年得1分，副主任（含团委书记、工会主席、大队辅导员、学区教研组成员）每年得0.5分，教研组长及班主任每年得0.5分。校长最多得5分，副校长最多得4分，主任最多得3分，副主任含其他最多得2分，教研组长及班主任最多得1分（兼职的按最高分计算，不累计）。

14.量化考核：2分。在中心校教育教学量化考核中，每学期在本校：初中、中心小学总分获得第一、第二位次的，分别得2分、1分，其它完小总分获得第一位次的得2分，有两人并列第一的各得1分，累计最高2分。

15.奖励分：5分。在单位组织的献血活动中，任职前献血一次加0.5分；任职期中献血一次加1分（以献血证为准），累计满5分止。

16.扣除分：1）必须提供2004年秋季至2008年秋季以来的备课笔记和听课记录，每缺一学期各扣除5分，每本根据《规范》要求，不符合标准的，给予酌情扣分；2）在近三个学期的教育教学工作量化考核中，在本校：1）初中、中心小学倒数后二的教师；2）其它完小倒数第一的教师；每学期扣除5分。

（二）红庙中心校职称评审小组复评

1.参评教师自评后，由评审小组负责核查自评得分，进行复评，算出参评教师的实际得分。

2.所有参评者的得分按序排列，作为职务评聘依据。

二、评定方法

根据县人事局和县教育局共同下达的推荐数，从高分到低分按顺序报送，若总得分累计相同者，由职评小组投票决定推荐人选。

[注明]

1.参评者必须持原件及有关证明到中心校教科研中心职称评审小组登记备案。

2.以上各条细则，弄虚作假、伪造证件者，取消其推荐评聘资格。

3.任现职以来，教育教学效果甚差，群众意见较大，不得参与职务评聘。

4.本细则从2009年春季起开始试行，其解释权归属红庙中心校职称评审小组。

二OO八年十二月

第三篇：中小学教师专业技术职务聘任工作实施方案

中小学教师专业技术职务聘任工作

实施方案

为了做好我镇小学教师2014年专业技术职务聘任工作，完善我镇小学教师专业技术职务聘任制，充分调动广大教师的积极性，根据《关于深化广东省职称制度改革的若干意见》（粤人发[2003]178号）和《关于做好徐闻县中小学教师专业技术职务聘任工作的通知》（徐教[2014]39号）等文件精神，根据我镇实际，特制定本实施方案。

一、聘任的基本原则

坚持公开、公平、公正、先来后到的原则，以德、能、勤、绩、廉等方面的考核为依据，实行平等竞争，择优聘任。

二、聘任的范围和对象

全镇公办小学（幼儿园）及借调外乡镇中、小学在编在岗并于2014年4月30日前取得各种相应层次专业技术职务资格的教师。借调教师在原单位聘任，实际表现证明由现工作单位提供。

三、聘任职数。

我镇小学教师专业技术职务聘任职数为97%，不得超过指标，各层次专业技术职务职数不互相挤占。

四、聘任程序

（一）成立全镇小学教师专业技术职务聘任工作领导小组。其组成人员如下：

组 长：李位懂（校长）

副组长：邓大操（副校长）、潘孝志（副校长）

成 员：林家胜、王月丽、郑礼杰、符应报、杨培邺、黄丕俊、谭慎水、许玉敏、施声雄、郑 红、符天虹、林茂峰、陈永再、梁证豪、黄扬勇、俞法兴、方 伟、谢成伍、郑吴川、谭瑞基、黄运勇、苏文健、朱琼贤

工作领导小组下设办公室（设在前山镇中心小学），办公室主任由邓大操同志兼任，副主任由林家胜同志担任。工作领导小组具体负责本镇各小学教师专业技术职务聘任工作。

（二）组织学习、宣传发动

各学校要认真组织教师学习有关教师专业技术职务聘任的文件精神，大力宣传，统一思想，提高认识，使广大教师全面、正确、深入地理解职称聘任工作的有关政策规定，明确职称聘任的目的和意义，积极支持和参与此项工作。

（三）制定聘任方案

本着有利于教育教学工作和调动教师工作积极性的目的，聘任工作领导小组根据（徐教[2014]39号）文件精神，结合我镇实际制定本聘任方案。本方案的制定注重教师的日常表现和工作业绩，全面准确地反映教师的德、能、勤、绩、廉等方面的实际情况及业务水平。聘任方案经全体教职工大会或教代会通过后报教育局备案。

（四）强化考核，择优聘任

聘任工作领导小组按照聘任条件对拟聘人员近三年（2011年9月至2014年7月）在德、能、勤、绩、廉等方面的表现进行全面考核评价，考核时坚持客观、公开、公平、公正、先来后到的原则，采取领导评价与教师评价相结合，平时与定期考核相结合的方法进行。确定拟聘任人员名单，并进行公示（公示时间不少于5天）。公示无异议后，报徐闻县中小学教师技术职务聘任工作领导小组审批，再由校长聘任，颁发聘任证书。

五、聘任具备条件及积分计算方法

（一）已取得中学二级或小学一级职称的大学本科毕业生，能按岗位职责要求完成工作任务的可优先聘任。

（二）在教师岗位上工作已满25年距法定退休年龄不足3年的，能按岗位职责要求完成工作任务，近三年考核合格以上 的的可优先聘任。

（三）近三年考核合格以上，能按岗位职责完成工作任务的按先来后到排队聘任。

（四）近三年考核合格以上，能按岗位职责完成工作任务的，再按以下情况进行计算积分排队，择优先聘。（1）从参加工作之日起，按教龄每年计1分。

（2）按取得最高学历算，本科优先聘任，专科计7分，中专计5分，中专以下（不含中专）计3分。

（3）在近三年中，考核其中一年获优秀者计13分，没有优秀仅获合格者计10分。

（4）在近三年中，在中心校担任以下以下职务的：年级学科组长计1分，班主任工作满一个学年的计2分，正、副科组长分别计4分、2分，正、副主任分别计6分、5分（大队辅导员按副主任职位算），副校长计7分，校长计8分。面上小学校长按中心校主任等次，主任按中心校副主任等次，副主任按4.5分计，班主任、科组长与中心校相同。职务分仅取个人最高档次计算，重复职务不得累加。

（5）优质课、说课比赛：在近三年中，凡参加镇、县、市级别比赛，获得一、二、三等奖者，镇级按4、3、2分计，县级按7、6、5分计，市级落10、9、8分计，如此类推。

（6）论文或其它教师基本功比赛：在近三年中，教师所撰写论文或其它教师基本功比赛，（经面上组推荐或相关部门统一发文要求的）获得镇、县、市级奖励的，镇级一、二、三等奖的，分别计3、2、1分，县级按6、5、4分计，市级按9、8、7分计，其他类推。

（7）辅导学生方面：①在近三年中，凡辅导学生获得书画、演讲、朗诵单项比赛获的，按学生获奖等次，镇级每生一、二、三等次，分别计教师0.3、0.2、0.1分，县级：0.6、0.5、0.4分，市级：0.9、0.8、0.7分。小组比赛获奖的，按以上标准加

半计。②近三年中，凡辅导学生获智能赛（含单、双科、三科），按学生获奖等次，镇级每生一、二、三等奖，分别计教师0.4、0.3、0.2分，县级：0.7、0.6、0.5分，市级1.0、0.9、0.8分，省、国家级类推。③升重点中学方面：凡近三年中任毕业班科任教师，并辅导学生升县级重点中学（按正取指标）的，每生计科任教师0.5分。

（8）教绩：以2011年9月-2014年7月近三年教绩计算，按全镇统考成绩同级同科排名，一名5分，二名4.8分，以后按每个名次降低0.2分计，最低3分，[即十一名以后（含十一名）都为3分]，不统考班级科任都为3分。（教双科或双科以上教师，按所教的所有学科排名计分，但在所教学科中，取一个最高学科分后，其他学科得分仅取1/3累加计算）。

（9）近三年中，获得镇、县、市、省等级别的先进教师、优秀教育工作者、优秀班主任等荣誉的，按镇级2分，县级4分，市级6分，省级8分计。

六、扣分。

近三年中每1年病假累计六个月以内，每个月扣5分；事假三个月以内，每个月扣10分；旷工五天以内，1天扣30分。

七、凡属下列情况之一者不予聘任

在聘任过程中，严格资格审查。教师专业技术人员提出聘任申请，聘任工作领导小组审查申请人的资格条件，并提出审核意见。审核时，对在任职期内，有下列情形之一者，不予聘任：

（一）不参加考核或考核被评为“基本合格”和“不合格”等次的；

（二）在岗不任课的；

（三）教学水平低，所教学科成绩特别差的；

（四）全年病假累计超过六个月（请假1个学期及以上），事假超过三个月或病事假累计超过五个月的；

（五）旷工连续超过五天或全年累计超过十天的；

（六）因体罚学生造成不良后果的；

（七）不完成《专业技术人员创新案例》、《广东加快转变经济发展方式知识读本》、《社会建设与社会管理创新》、《新时

期广东生态文明建设》等四门公修课培训的；

（八）行政处分未满期的；

（九）不胜任教育教学工作的；

（十）不服从工作安排的。

八、聘任期限

2014年7月1日至2016年6月30日。

九、聘任工作的时间安排

按比例核定聘任职数，于2014年6月2日前将拟聘任人员名单及拟落聘人员名单报教育局人事股。

十、聘任有关要求

（一）工作要求。做到四公开：聘任方案公开、工作程序公开、聘任指标公开、聘任结果公开。各学校要严格按照规定进行聘任，按时按质完成任务。

（二）程序要求。严格按照聘任程序进行，不能简耗程序蠹不能走过场。

（三）纪律要求。教师专业技术取务聘任涉及教师的切身利益，各学校要高度重视，周密部署，认真组织实施。要增加透明度，自觉接受广大教师的监督。总的要求就是做到有利于调动教师工作积极性，有利于深化教育改革，有利于提高教育教学质量。

本方案经全体教职工代表（35人）的大会上表决通过。

二0一四年五月八日

第四篇：教师专业技术职务聘任工作实施细则

为了今年的客观公正的工作，我校师资专业技术职位任命工作，深化就业任用改革，激发学校内部活力，更好地与学校内部管理体制改革衔接。根据平政政的[2003] 40号文件的精神，结合我院的实际情况，落实执行细节。

一，任命的原则和方法

（1）坚持公开，平等，竞争，优点，能力和政治廉正的原则。所有具有适当资格并在今年任命范围内的人员应参加比赛。

（B）坚持评价公众，根据考生的考虑水平，考生的实际能力，工作表现，任命的任命。

（3）根据学校实际，高，中级的专业技术职责，同时安排系列教师和职工系列。根据工作指标发布的县人事局，为了重视教职员工，任用率比工作人员任用率（工作人员任职人数/工作人员竞争数量）高20％，根据工作指标，到分配比例。

（D）2001-2003年，竞赛两年以上（含两年）属于评价系列，即竞赛 系列。

二，任用条件的范围

（A）范围：

2003年7月31日在专业技术人员的工作中，在2002年12月31日之前获得合格的资格，评估或任期届满的合格及以上评估。

（2）条件：

具有相应的专业技术岗位资格，充分履行相应的职责，遵守良好的职业道德和行为规范，身体健康，能坚持正常工作，尚未达到退休年龄，符合学校发展专业技术岗位适应岗位任用条件。

三，任命过程

任命分三个阶段进行：促进阶段，实施阶段和总结阶段。

（A）宣传阶段（10月10日至20日）

（1）学校召集全体员工动员大会，开展宣传，向县教育局，县人事局传达有关文件，会议精神，部署预约。（2）组织教师学习讨论，统一思想，提高认识，正确态度，明确这一任命的目的和意义。（3）发展学校的工作描述。

（B）实施阶段（10月202003的评估结果，根据结果的20％，30％，50％的加权总和;根据两年的业绩，其他的结果将平均分为两年加权汇总;在2003年的学校评估中，根据评估结果的比例100％加权总结。

三，评估的排名和民主评价的排名中各占50％的加权摘要比例，确定最终排名。没有参加学校员工的评估，那么这个民主评价的结果的比例为100％加权概要。6，宣传。将最终排名宣传5天。

7，组织任用。宣传结束后，任用委员会根据上级发布的职位数量，民主评价结果，提出任命方案;学校党支部考虑通过任用方案，报县教育局人事局审批;学校召开大会，宣布任用结果聘请预约书。

（C）摘要阶段（11月21日至25日）

在任命工作后，学校就每个程序的任命，每一步，每一个环节仔细检查分析，总结经验，学习经验教训，写一份书面总结报县教育局。四，问题的描述

1，在预约任命后，雇用员工，在学校设置空缺，可以依次提交（根据第一位老师，后员工按顺序交替;定性失败，不填）。

2，任用期为3年，以前任职的专业技术职位，自行终止，自2003年8月1日起实施新的就业期。

3，原先任命的高级职业技术职位达到57岁，女性52岁（2003年7月31日的年龄），每年最初任期和期限评估均胜任上述职务，我自愿然后晋升到更高水平的专业技术岗位，可以向学校书面申请，不参加竞赛预约，学校根据实际需要为其工作安排适当的福利待遇不变。4，原来已经在高级专业技术岗位达到55岁，女性50岁（2003年7月31日的年龄），每年的原始任期和期限评估均胜任上述，我自愿然后晋升到更高水平的专业技术岗位，学校可以书面申请，不再参加比赛，直接约会，职业单位限制。

5，高，中级专业技术（最好的教师，教学专家，PARKnSHOP教师）是第一优先;同样，老年人（包括服务年资，对员工的教育，同时，以局级文件为准）优先;再次一样，老年人更喜欢。

6，直接任用高，中级专业技术人员的地方数量的共同指标。

7，主要领导单位的专业技术任命，通过竞争后由县教育委员会确定任命（占用原单位的任用金额）。

8，现金兑现时间和现金依据省，市，县的规定。

五，加强领导，严格纪律，认真组织

工作任命的专业技术职责，涉及范围广泛的强有力的政策，时间紧迫，任务重，必须在学校党政机关和委任委员会的领导下，更高的要求，积极的，审慎，大胆和安全的方式。为提高委任的透明度，委任委员会名单，职位数目，评审结果，委任计划，将会及时公布，以确保委任公开及平等的工作。

任命的工作涉及教师的重大利益，是每个同志的考验，学校应认真组织工作人员学习更高 文件的精神，对思想问题和矛盾进行了深入细致的思想工作，及时发现，及时报告，及时指导。

严格纪律，细心组织。领导和任命委员会工作人员必须坚持公正工作的原则，严格按照工作程序和要求，欺诈，欺诈，打击报复行为予以严格处理。招聘人员相信，组织，相信群众，正确处理结果的任命工作人员从事非法活动和异常竞争，一旦发现，立即取消资格，对无理取闹，扰乱正常工作秩序，取决于严重治疗的严重性。

规则由学校任用委员会解释。

第五篇：教师专业技术职务聘任工作实施细则

教师专业技术职务聘任工作实施细则

为客观公正地搞好今年我校教师专业技术职务聘任工作，深化职称聘任改革，激发学校内部活力，更好地与学校内部管理体制改革接轨。根据平教政字号文件精神，结合我校实际，制定本实施细则。

一、聘任的原则和方法

（一）坚持公开、平等、竞争、择优的原则和德才兼备的用人标准，凡具有相应的任职资格并在今年聘任范围内的人员一律参加竞聘。好范文版权所有

（二）坚持评聘公开，根据待聘人员的思想水平，实际工作能力，届内的工作实绩进行聘任。

（三）根据学校届内分系列评估的实际，高、中级专业技术职务聘任分教师系列和职员系列同时进行，为了侧重教学一线人员，聘任时按照教师聘任率比职员聘任率高的原则进行，即：（教师聘任数教师竞聘数）（职员聘任数职员竞聘数），根据县人事局下达的岗位指标，按比例分配。

（四）年—××年，竞聘人员两年以上（包括两年）所属的评估系列，即为本次竞聘的系列。

二、聘任的范围条件

（一）范围：

××年月日前在编在职的专业技术人员、××年月日前取得相应任职资格、考核或任期届满考核为合格及以上等级者。

（二）条件：

具备相应专业技术职务任职资格，能全面履行相应岗位职责，遵纪守法具有良好的职业道德和行为规范，身体健康，能坚持正常工作，尚未达到离退休年龄，符合学校制定的与各专业技术职务岗位相适应的岗位聘任条件。

三、聘任程序

聘任分三个阶段进行：宣传发动阶段、实施阶段和总结阶段。

（一）宣传发动阶段（月日—日）

（）学校召开全体教职工动员大会，进行宣传发动，传达县教育局、县人事局有关文件、会议精神，部署聘任工作。（）以处室组为单位组织教职工学习讨论，统一思想，提高认识，端正态度，明确搞好这次聘任的目的、意义。（）制定学校各岗位说明书。

（二）实施阶段（月—月日）

⒈建立聘任委员会。学校成立由人组成的聘任委员会，校长任主任，其余成员由学校党支部成员和教职工推荐的代表（人）组成。

⒉制定聘任实施细则。聘任委员会在广泛征求群众意见，反复论证的基础上，制定详细的聘任方案。聘任方案经教代会通过，全体教职工签字后，报教育局审核、县人事局批准后组织实施。

⒊个人申请。学校统一印制申请表。具有专业技术资格的人员，写出书面申请竞争岗位和表态材料，具体表明个人聘上或聘不上的态度，并写明如聘不上竞争岗位，是否还参加低一级岗位的竞争，不按规定填写个人申请或逾期不交个人申请者，视为拒聘。聘任委员会审查申请人资格。

⒋公开竞争。召开全体教职工参加的竞争聘任大会，符合条件的高、中级人员参加述职。

⒌民主测评。测评包括定性测评和定量测评。学校统一印制测评票，被测评人员按取得任职资格的划分，同内以姓氏笔画为序排列。定性测评票为同意、不同意，任何人不得弃权。同意票超过三分之二的高、中级教师有资格参加定量测评。定量测评采取排名次的办法，不允许并列和重复名次，否则，按废票处理。涂改的按废票处理。每人每轮只投一次票，缺席人员不许补票。监票人、计票人由民主推荐产生，并注意回避。

测评步骤：

（）对高级人员进行定性测评；

（）对高级人员进行定量测评（落聘的高级人员可以申请竞争中级岗位）；

（）对中级人员进行定性测评；

（）对中级人员进行定量测评；

（）计算测评结果：

第一、将聘任委员会和中层以上干部组均去掉一个最高名次和一个最低名次，教职工组去掉个最高名次和个最低名次，然后按照聘任委员会占，中层干部占，其他人员占的比例加权汇总（计算结果取小数点后两位，四舍五入），得出民主测评结果，排出名次。

第二、根据—××考核结果排出名次。参加过本校××三次考核的，按考核结果、、的比例加权汇总；按两年成绩计算的，将另一年的成绩按比例平均分至两年加权汇总；只参加过本校××考核的，按考核结果的比例加权汇总。

第三、将考核名次与本次民主测评名次以各占的比例加权汇总，确定最终排名。没有在本校参加过考核的教职工，则以本次民主测评结果占的比例加权汇总。

⒍公示。将最终排名公示天。

⒎组织聘任。公示结束后，聘任委员会根据上级下达的使用岗位数额、民主测评结果，提出聘任方案；学校党支部审议通过聘任方案，上报县教育局、人事局审批备案；学校召开聘任大会，宣布聘任结果，签订聘约，颁发聘书。

（三）总结阶段（月日—日）

聘任工作结束后，学校对聘任工作的每一个程序，每一个步骤，每一个环节进行认真检查分析，总结经验，吸收教训，写出书面总结报县

教育局。好范文版权所有

四、有关问题的几点说明

⒈本次聘任后的待聘、落聘人员，在学校设置的岗位空出时，可依次递补（按先教师、后职员的顺序交替进行；定性不合格者，不得递补）。

⒉本次聘任期为年，以前聘任的专业技术职务，自行终止，自××年月日起执行新的聘期。

⒊原已聘任中、高级专业技术职务年

龄达到男周岁，女周岁（年龄截止到××年月日），其原任职期间各及任期考核均为称职以上的，本人自愿不再晋升高一级专业技术职务，可向学校写出书面申请，不在参加竞争聘任，学校根据实际需要安排适当工作，其工作福利待遇不变。

⒋原已具备中、高级专业技术职务年龄达到男周岁，女周岁（年龄截止到××年月日），其原任职期间各及任期考核均为称职以上的，本人自愿不再晋升高一级专业技术职务，可向学校写出书面申请，不再参加竞争，直接聘任，占用单位限额。

⒌高、中级专业技术职务人员的聘任，如遇分数名次相同时，职称高者优先；再相同，届内荣誉（优秀教师、教学能手、百佳教师）高者优先；再相同，教龄长者（包括工龄，以教育局档案为准）优先；再相同，年龄长者优先。

⒍直接聘任的高、中级专业技术人员所占的名额数为公用指标。

⒎单位主要领导人的专业技术聘任，在通过竞争上岗后，由县教育局确定聘任事项（占用原单位聘任数额）。

⒏工资兑现时间及兑现标准按省、市、县有关规定执行。

五、加强领导，严明纪律，精心组织

这次专业技术职务聘任工作，涉及面广、政策性强、时间紧、任务重，必须在学校党政组织和聘任委员会的领导下，按上级要求，积极、慎重、大胆、稳妥地进行。要增强聘任工作透明度，聘任委员会名单、设岗数额、考核成绩、聘任方案，要及时公布，保证聘任工作在公开平等中进行。

这次聘任工作涉及到教职工的切身利益，是对每一个同志的考验，学校要认真组织教职工学习上级有关文件精神，做深入细致的思想工作，对有关思想问题和矛盾，要及时发现，及时汇报，及时疏导。

严格聘任纪律，精心组织。领导干部和聘任委员会工作人员必须坚持原则，秉公办事，严格按照程序和要求进行工作，对营私舞弊，弄虚作假，打击报复的要严格处理。待聘人员要相信组织，相信群众，正确对待聘任结果，待聘人员搞非法组织活动和不正常竞争，一经发现，立即取消参聘资格，对无理取闹，扰乱正常工作秩序者，视情节轻重严肃处理。

本实施细则由学校聘任委员会负责解释。