大吴庄五项常规汇报

第一篇：大吴庄五项常规汇报

大吴庄小学教学常规“我们这样做”

梯级教师培训

自开学以来，我校重点关注了本学期新招聘的代课教师。

1.听课。开学第一周开始，各学科分管领导就不断走入课堂，通过听课了解教师上课情况。课后，学科分管领导召开碰头会，交流各自发现的问题，共同商讨解决的对策。从开学以来，校长、教导主任各听课30节。听课不仅更准确把握具体情况，还加强了指导的针对性。

除了领导的推门听课，我校还要求代课教师要先听课、再讲课，即在同年级同学科中，先听备课组长的课。然后在自己班级中讲课。同时，年级备课组长还要听这些代课教师的的课，以促进他们的进步。

2.召开专题会。通过开学第一周的观察，我们于3月8日在教导处召开了这批新招聘代课教师专题会议。会上，教导主任查看了他们的教案、听课记录；代课教师交流了各自备课的方法；教导主任对备课、听课进行了具体的指导，提出了具体的工作要求（如到校后的第一件事、板书书写时要规范并让学生能看到等）。刘校长还进行了补充、总结。随着听课的深入，各分管领导分年级、分学科不断对上课、辅导等集中进行指导。

3.学习经验。第二周，我们为代课教师推荐了“名师教学方法”，让代课教师从中选取一两条实践并写出反思。我们选取其中优秀的在第三周例会上分享，同时，我们开始了代课教师“每日一问”记录——代课教师在教学中遇到的问题，可以向学科骨干教师、学科负责人请教；或者学科负责人询问代课教师在教育教学中一些问题的解决方法。后来，考虑到日教研，我们将“每日一问”改为“每周两问”，通过这种途径引起代课教师对教学中出现的问题的重视，从而提升教学能力。

4.汇报授课内容。经过几周的听课、测试等观察，我们将目标重点锁定到四位老师：陈娜娜、张金灵（语文），荆芮、杨桂丽。他们四个人每天下午放学后要向学科分管领导汇报第二天第一节课的授课内容。这样一来，给这几位代课教师带去了很大的压力，也占用了不少分管领导的时间。但是代课教师顶住了压力，每天下午放学都主动找到学科领导汇报。学科领导听取后，或者就细节问题进行询问，或者对某个环节进行指导，从而让这些代课教师新授课的教学质量逐渐有了提高。

5.抓好日教研。为了保证每节课的效果，年级备课组每天都要对当天的教学内容进行教研。日教研主要以“微课”形式进行，主要由“新手”说课，由骨干教师进行指导。领导班子通过巡视和查看日教研记录，对日教研进行扎实的三年级语文、六年级语文、一年级数学进行表扬，对存在的不深入等问题进行指导。

此外，我校还安排了骨干教师观摩课。唐新新、周群亮、董惠芳三位老师分别做了语文、数学、英语的一节优秀课例。代课教师通过现场观摩和课后的交流，在学校就学习到课堂教学的技巧。我校还在每次的教材培训前要求各位任课教师认真阅读教材、教师用书，绘制单元知识树或思维导图，提前了解知识结构，带着对教材的认识和疑问学习。

总之，为了保证正常的教学秩序，为了保证课堂教学质量，我们在代课教师培训、提升方面不断探索，以期他们尽快适应教学的需要。

观课议课

本学期，我校课堂观察分五步，即“两备一观两议”：

1.教师自主备课。依据学科组学期初的安排，每周一人，提前一周根据教学进度自主研读教材、进行教学设计、课件制作。同组的老师同时阅读教材、教师用书，对要讲的课做到心中有数。

2.教研组内集体备课。在自主备课的基础上，教研组的两人或三人集中研课。由主讲人根据自己的教学设计、教学课件，将讲课的思路在组内以说课或微课的形式交流，对存在的疑惑在备课组内请教。备课组成员根据各自对教材的理解提出自己的意见建议，共同商量最优化的上课思路、修改课件。对于解决不了的问题，在学科组备课时提出，由全体该学科教师出谋划策。

3.学科组内共同观课。每周二、三分别是数学、语文课堂观察课例展示时间。全体学科教师集中观课。

4.年级组内议课。听课完毕，在当天下午学科组教研前，年级备课组小集中，对听课情况进行交流，梳理议课意见、建议，填写“年级组观课议课”，为学科组集中议课做准备。

5.学科组内议课。在周教研时间，学科组集中教研的第一项就是议课：作课教师进行反思后，备课组代表提出本组评课的有代表性的意见和建议。在评课议课后，学科组长对各备课组的评课进行等级评定、反馈。这样做，有效避免了重复性的意见、建议，提高了教研的效率。

学业评价

评价的目的是为了改进教师的教和学生的学。本学期，我校一如既往注重单元测试，同时，更加关注学生学习过程中基础知识的掌握、学习态度、学习方法的评价。

1.学习过程性评价。出于帮助教师进一步把握学情的考虑，学期初，教导处根据学科的不同，编制了评价表。教师根据学生上课、作业完成情况，每周一评。评价结果用于调控班级管理、课堂管理、教学安排。例如一二班两位老师每周将评价结果发送在班级家长微信群，为家长了解孩子在课堂上的表现提供了依据。再如三一班、四一班将评价结果与班级学生日常管理星级评价相结合，调动了学生学习的积极性。

2.单元测试。为了保证年级备课组教研效果，学校提出要求，单元测试要做到“五同”，即同年级、同学科、同试卷、同时考、同时改。单元测试的试题由年级备课组长把关，考试尽可能保证轮换监考，改卷后同组对成绩进行分析，发现各班教学或学生学习存在的问题，共同商量补救的措施。

作业批改

作业是对教师课堂教学和学生学习效果的检测。老师精心批改作业，有利于及时调控课堂教学，提升质量。学校主要监控了各科课堂作业的批改。教师在批改作业时要关注学生作业的对错、作业面整洁、及时改错。教师每次作业的批改要批注等级、日期，语文学科的周记、作文必须有激励性的评语。同时，教师要对学生作业完成情况做好批改记录，为作业的反馈提供依据。

培优补差

根据学生学习过程性的评价和作业完成情况，各班利用午间辅导、自习课、作业时间，开展培优补差的工作。教师对学科之星、学科希望之星的学生进行有针对性的个别辅导，达到提升的目的。

工作不足的地方

在这些工作中，还存在有诸多的不足之处：教师培训方面，校内有计划地集中培训缺失；学业评价方面，非笔试测试要求不明确，评价不到位；观课议课方面，缺少课堂观察量表，课后个人反思不够深入；培优补差方面，学校要求不具体、督查力度不到位。

工作中不足之处，就是我们努力的方向。在教学常规管理中，我们要进一步规范、细化，使老师明确实施的具体思路，从而扎实落实常规，保证质量。

第二篇：赶仙庄小学教学常规汇报

赶仙庄小学教学常规汇报

一、常规教学亮点

语文学科老师充分利用语文主题丛书，开展各种形式的读书活动，努力提高学生的语文素养。让学生放飞思维的火花，让“个性”在生成中彰显。任教语文学科的老师虽然年龄比较大，但是各位老师的教学常规材料既充分又详实，每一章节上都有修改的痕迹。在课堂教学中教师将错误制造，让学生在“尝试错误”中比较、分析、甚至引发争议；让学生从分析错误中学会反思，深化了对知识的理解和掌握，培养了学生的批判意识；让学生内心的“不平衡”通过探究寻找了“平衡”的支点。英语主要是培养农村小学生对英语学习的兴趣，老师利用简洁、明快、风趣、鼓励的言语创造轻松愉快的课堂气氛。我们英语老师经常采用多样的练习提高学生的英语运用能力，例如：一分钟速记、表演唱等等的活动。

二、不足

1、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。

2所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。

3、进课堂教学，提高效率，抓实抓好双基训练，同时对学生的能力也要拓展训练。

第三篇：“五项重点工作”汇报

“五项重点工作”汇报

年初以来，***干部群众埋头苦干，锐意进取，全力全面推进县委部署的“五项重点工作”，取得了较好的成效。

一、顺利引进两个大项目落地

**村支部书记**引荐的万头肉驴养殖加工项目和农民***引荐的天池旅游度假村项目已达成投资意向，可在本月28日正式签约。万头肉驴养殖加工项目由肇东市宏腾畜牧业有限公司投资3.2亿元建设，项目已选址在****张炮屯，占地面积10万平方米，土地使用权已由投资方自行取得，规划建设养殖驴舍60栋和阿胶、驴骨粉等驴产品生产车间一处。天池旅游度假村由哈尔滨瑞洋旅游开发有限公司投资6500万元建设，项目选址在****强村柯家屯西侧的小水库及周边，占地面积1000亩，规划建设生态农庄、饭店、室外活动广场和别墅式宾馆，现正平整场地，修砌水库，进行基础建设。

当前存在的问题：万头肉驴养殖加工项目所用土地使用权虽然已由投资方自行取得，但该宗地块在土地现状图上标示为草原（实际近半部分已成为废弃地，另一半也已耕种），在履行土地用途变更和规划审批手续方面存在困难。

下步打算：与投资方进一步协商投资协议内容，待投资协议经县里审核同意后，请县里组织召开项目实施现场推进 1 会，协调相关部门，无论如何保证项目如期开工建设和投产。

二、财税工作取得开门红

截至4月末，共完成财政税收316万元，占年计划的31.6%。

当前存在的问题：主要是税源不足。受房地产等行业不景气影响，今年的建筑、运输等税收急剧减少，房地产业也影响到钢铁行业，去年引进的废钢企业，今年还没有实现税收。

下步打算：一是大力发展总部经济，多引进大的纳税企业落户。二是培植做强中电机械、长城木业等重点企业，打造优质主体税源。鼓励服装加工、亚麻企业、建筑企业做大做强，增加新生税源。三是招商引进实体企业落户，争取早日实现税收。

三、现代化大农业稳步发展

我们的万亩玉米大垄双行模式栽培示范区共涉及六个村506户，去年秋季利用 “八步整地法”完成的整地。今年，示范区以每亩600元的价格集中流转给**玉米合作社经营管理，示范区以110厘米大垄双行密植栽培技术为核心，由农垦大型机械以每亩180元的价格全程代耕代收，现在，苗已出齐。

下步打算：从北安农场聘请专业技术员，在作物生产各环节适时进行田间管理，要进行药物灭草、深松、中耕、追肥加中耕、大型喷灌机适时补灌增产、药物防虫、化控和收 获作业等，确保实现预期目标。

四、组建了两个千万元的农机合作社

今年共申请组建千万元农机合作社2个，**农机合作社和**农机合作社，目前，两个农机合作社共800万元的购机款已上交到农机管理部门，等待省里验收。

下步打算：待省里验收合格后，督促这两个农机合作社尽快完成场地、机库和农具棚建设，做好接收机具的全面准备。

第四篇：吴庄自查报告

吴庄小学安全工作自查报告

安全工作是学校工作正常运作的关键，是学校工作的重中之重。我校始终坚持“安全第一、预防为主”的管理理念，在学校教育教学和其他各项管理中，一直把学生的安全教育放在第一位，对安全工作常抓不懈。现将具体情况报告如下：

一、教学楼及幼儿园、设施检查和维护情况

教学楼及幼儿园教室房顶、门窗、护网、防盗门、用电线路等设施设备完好，无安全隐患。严格校门管理，防止校园外来侵害事件的发生，确保师生各方面的安全。

二、近期整改情况

进一步加大安全教育力度，严格执行校门口由教师、领导班子轮流值班，班主任按时迎送学生，避免发生意外。

1、强化学生日常行为规范养成教育，细化管理，严防死守，确保学校安全。

2、积极筹措资金，改造校园环境，增添校园安放设施。

3、检查教室 取暖设备是否完好。

疃里镇吴庄小学2013.12.18

第五篇：吴庄小学争创

吴庄小学争创 “平安校园”自查报告

为了维护校园稳定，创造良好的育人环境，保障学校师生生命、财产安全，维持良好的教学秩序，促进学校的精神安全文明建设，根据重庆市有关法律、法规，及江北区创建“平安校园”总的要求，结合我校实际情况，学校以净化校园内部育人环境为根本，强化周边环境治理，综合治理、专项专治，迅速、扎实、有效地把这一活动开展起来。自这项活动开展以来，学校领导非常重视，特成立了“平安校园建设工作领导小组”，带领全体师生共同努力，并得到了社会各界的大力帮助，形成了具有我校特色的“平安校园”管理体系。在思想上，提高认识；在制度上，不断完善；在行动上，狠抓实效；突出薄弱环节的建设，逐步改善办学条件，加强师生思想道德建设，净化美化教学环境，使学校师生的精神面貌焕然一新，显示出勃勃生机。受到了社会的好评，得到了家长的肯定。

一、明确目标，关注安全、珍爱生命

在“平安校园”创建工作中，我校认真贯彻党的十八大精神，以净化校园内部育人环境为根本，不断提高师生员工的思想素质，积极投入到创建“平安江北”活动中，坚持“预防为主”的方针，充分认识到创建“平安校园”是事关学校师生生命、财产安全、维持学校正常的教学秩序的头等大事，以“责任重于泰山”为“创建平安校园”工作的行动指南，全面构筑起社会治安防控体系，积极推进安全文明工作的基层组织和制度建设，加强师德修养和思想道德建设，教育学生知法、懂法，做文明少年。倡导全体师生为共创“平安校园”努力工作，全力推进安全文明综合治理，为全面建设小康社会创造良好的育人环境。

二、领导重视，组织健全，责任到人

1、建立领导体系：学校领导高度重视“平安校园”创建工作，把创建工作列入重要议事日程。学校成立了以校长为组长的“创建平安校园”工作领导小组。实行一把手亲自抓，分管领导重点抓，教导处，总务处，工会、少先大队部、等职能部门具体抓的格局，使创建活动处于常抓不懈的态势之中。坚持创建“平安校园”工作系统化，制度化管理，层层落实，分工负责，协同作战，做到创建活动有内容，有计划（方案），有要求（检查），有总结评比，促使创建工作扎实有效地得到深入开展。

2、强化责任：坚持“谁管理，谁负责”的原则。学校领导和全体教师都是安全员，都有明确的职责，都要签订《安全责任书》。将创建工作纳入到教师的考核之中，同评优，评先，晋级挂勾。实行安全管理一票否决制度责任追究制，确保“平安校园”创建的各项工作落到实处。

3、完善制度，有章可循：设立创建安全信息员，负责协调，内外联系，并将“平安校园”创建活动情况，安全隐患和突发事故等及时上报上级主管部门，成立应急小分队，统一指挥，协调一致，负责对突发事故和安全隐患进行应急处理。建立了和健全了学校各种安全制度以及各种预案体系。建立畅足的信息传输渠道和严格的信息上报制度，建立了如教师值勤，安全排查，放学路队等一整套规章制度，做到了有章可循，保证了活动有序进行。

三、提高认识，广泛宣传，形成常规

安全工作责任重于泰山，是事关师生生命安危的大事，是整个社会稳定的重要组成部分，关系到学生的健康成长和人才的培养质量，关系到无数家庭的幸福，关系到我校教育工作的持续发展，学校领导和全体老师进一步明确指导思想，全面贯彻执行党的教育方针，充分认识加强安全工作的极端重要性，切实增强责任感和紧迫感，将其作为一项严肃的政治任务来抓，作为一项系统工程予以推进，牢固树立“安全第一”的思想，坚持“教育在前、预防为主、常抓不懈”的方针，认真落实各项安全措施，利用各种教育渠道和阵地在全体师生员工中广泛开展学校安全工作的宣传教育，开展“规范教育”、“师德教育”、“素质教育”、“法制安全教育”、“交通安全知识教育”、“防火安全教育”、“用电安全教育”、“防雷安全教育”等一系列的安全教育工作。努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者和接班人，利用红领巾广播站对安全知识和文明礼貌进行宣传教育；利用升国旗时的集会由校长和副校长、少先队辅导员轮流对学生进行安全法纪、文明礼貌教育；请了派出所的民警每期到学校为学生和家长进行法制教育讲座；学校为师生进行消防安全知识讲座；学校进行安全法制教育。利用班队会时间组织学习安全文明公约；将安全文明知识天天讲，周周讲，月月讲，年年讲，做到月有大主题，周有小主题，使安全意识深入每位师生的心中，形成每个人的自觉行为、使学生知法、懂法、守法，做文明少年，全力避免了校园安全事故的发生，使学校精神文明建设工作提高到了一个新的水平。

四、加强领导、健全制度、规范管理

1、成立“平安校园”建设工作领导小组，落实安全工作的组织领导，将学校安全领导体系上墙，做到了层曾分解、分工明确、责任落实、统一协调、相关部门各负其职、齐抓共管的工作格局。我校建立并逐步完善了“平安校园”建设工作领导小组。设立了以学校校长李跃为组长，法制副校长、教导主任赵昌玲、少先队总辅导欧凤侠、工会主席张兴亮为成员的创建“平安校园“的工作领导小组。工作领导小组主要负责领导组织全校师生认真学习理论，提高思想素质；针对学校不文明、不安全的现象共同研究采取措施；有计划地在师生中搞好宣传教育，安排教育活动的开展；建立有关建设“平安校园”的档、卡、薄、册、会议记录等。学校与班主任分别签订安全责任书；每月负责召开一次联系会议。领导小组将学校安全责任落实到人，全体教职员工都是安全工作者，定期组织学校安全工作专项检查，对安全隐患提出整改建议，检查整改情况，及时对学校安全工作情况进行反馈。

2、建立健全安全工作管理制度，提高安全工作管理水平。

学校领导分析了以往工作中的不足，每一学年都制定出详细的工作计划，逐步完善学校制度，使学校综合治理工作每年都有一个新的起色。学校将创建“平安校园”当作一项长期活动，坚持不懈，重视教育和防范，建立了一系列防范和管理措施。

学校层层建立安全责任制度，做到目标明确、责任分解、人人有责、事事落实。实行定时、定点、定人负责，定期检查，校长是学校安全教育和管理的第一责任人；门卫具体负责学校进出人员和校园财物的安全检查；后勤人员负责学校房屋、消防设施、教学设备的维护；体育组负责学校体育、卫生器材的检修。明确班主任是班级安全责任人，当堂任课教师是所在班级的安全直接责任人。实行安全管理岗位责任制，层层签订责任书，一级对一级负责，并把履行学校安全工作职责的情况列入教职工考核范围，在学校形成了人人有责任、人人有义务、人人积极主动做好安全文明工作的习惯。学校实行安全工作检查制度，定期对校舍、教学设施、体育设施、生活设施、消防设施的安全状况及学校安全防护设施进行全面检查，作出检查记录和工作记录。能自行整改的要及时整改，不能整改的要及时上报。近几年来，学校无重大安全事故发生。学校建立了安全事故责任追究制，学校教职工违反安全工作制度，造成事故的；或者因体罚、变相体罚学生而造成伤、残、死亡等严重后果的，根据情况严肃处理，有违法行为的，依法追究法律责任。严格贯彻执行《学校卫生工作条例》，做好疾病防治工作，对学生常见病、传染病及某些重点疾病组织学生群体性预防用药的，依据法律法规，由专业卫生部门进行，做好人群密集场所的消毒工作。

五、把握规律、抓住重点、落实措施

学校在长期的工作中，细心摸索、积极探究，找出安全文明工作的规律性，突出重点，狠抓落实。把安全工作纳入学校教育教学工作的总体安排，摆上议事日程，确保实现了全年安全责任事故“零”的工作目标。

1、以加强师生安全文明教育为基础。

学校有针对性地对师生进行安全防范意识的培养、安全知识教育和安全技能训练，增强师生自救、自护、互救的能力，保障师生在校园内的生命安全。学校经常组织老师学习《中小学安全管理办法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》等法规和文件，以法治校，依法执教，进一步增强了教师的法制观念，在老师中杜绝了体罚学生的现象。

学校少先队大队部根据学校总体工作计划和创建“平安校园“的工作规划下，依据学生的身心特点与实际，开展了丰富多彩的活动，如：法律知识讲座、交通安全知识讲座、消防知识讲座、防毒知识讲座、“家庭防火及自救逃生”知识讲座、每期开展不少于2次的安全演练，包含消防演练、自然灾害逃生自救演练、突发性事故演练„„每次活动做到有方案、有预案、有记录、有总结；利用班队会，分条逐句地学习规范，结合教学进行行为规范的模拟表演，使学生真正明确《小学生日常行为规范》的要求，从而规范了学生的言行，这些形式多样，内容丰富的活动极大地促进了学校精神文明建设。根据学校文明公约标准，号召同学们积极争当文明学生、做文明事、说文明话、争文明班、创文明校。要求学生把孝敬带回家里，把礼貌带到校园，把友善带给同学。学校根据学生生理心理及地域、季节、环境等特点，定期对学生进行安全用电、防火、防煤气中毒和防食物中毒等安全知识教育。重视学生心理健康教育和心理障碍疏导工作，设立了“心理咨询室”“知心姐姐信箱“，帮助学生缓解心理压力，克服心理障碍，杜绝学生因心理问题而发生的伤害事件。坚持利用升、国旗的集会时间为各方面表现优秀的班级发放流动红旗，强调注意事项，多次反复对学生宣讲和提醒安全事项，有效地提高了学生的防范意识，防止了各种事故的发生。

2、为学校师生营造安全的环境

学校将校门口对校园周边环境进行巡查，发现有不安全因素及时处理，当时处理不了的马上上报学校或直接和公安派出所联系，并立即采取措施，防止不安全因素的进一步扩大；严禁校园及周边设摊、设点，禁止一切不利于健康因素的存在；德育处利用周一的集体朝会上宣传在校园周边无证小摊购买食品的危害、各班班主任负责本班学生严禁到校外购买食品，利用校园电视台、红领巾广播站、电子大屏幕对不文明、不安全的行为曝光；“平安校园”工作领导小组建立了校园检查制度和定期巡查制度，还对学校房屋设施、所有墙体进行了仔细检查，确保无危险墙体存在；校园内报警设施运作正常、监控系统设备完好、照明设施符合标准、应急照明设施功能正常、人员疏散标志设置规范、消防通道畅通、各种标志上墙；建立校讯通系统，学生到校后通过刷卡就能将学生安全到达学校的信息发到家长的手机上；对校内及室内电路做了具体细致的检查，以防漏电，消除了隐患；学校的各个教室、办公室都装有防盗门、钢窗，财务室、仪器室、图书室、实验室都有专人负责，装有安全铁门、钢窗、防护拦和保险锁，并装有安全报警系统；在实验室、图书室、阅览室、微机室等人员密集场所配齐配足了消防设施、器材，保障灭火药品规格正确、药性有效，对管理人员进行专门培训，熟悉消防器材的使用；根据“实验室管理条例”等法规，对实验室加强管理，对实验教学管理人员经过安全培训，熟知危险药品的特性和安全防护、救治方法，严格按规章进行教学活动；加强了校园计算机网络的管理，提倡健康上网、绿色上网，防止反动、色情、暴力内容对学生产生不良影响；加强学校食堂工作人员的管理，坚持持证上岗，食品采购、运输、储存、加工等操作符合国家相关的规范管理、从未出现过群体性的食物中毒安全事故；师生饮用水采用的符合国家相关卫生标准的直饮水，二次供水单位资质齐全，并经过严格检验，同时学校每天坚持烧开水，保证了每个师生都有健康安全的饮用水喝。水瓶放置在有专人负责的办公室，离人必须关门上锁，从未发生过群体性的饮水卫生安全事故；经常检查学校体育教学设施，确保符合卫生标准、保障正常使用，无安全隐患，体育课上加强安全防护和技术指导，防止意外伤害事故，教学内容符合学生年龄、性别特点和地理、气候条件；集体外出活动或校内大型活动有计划、有组织方案、有活动紧急预案。

3、加强校园秩序安全

学校加强了门卫工作管理。根据上级要求，我校配备了校警一人、专职保安8名、安保专干一人、校园安保队员7名。行课期间有1名校警、8名保安值班，周末、节假日、晚上至少有两名保安值班。实行进出校园登记制度、外来人员进入校园必须出示有效身份证件登记，并与受访者取得联系，经许可后方能进入校园；开放来宾接待室、一般能在接待室处理的问题，就在来宾接待室处理解决，一般情况下不进校园；禁止任何机动车辆进入校园；投入40万元对学校大门及大门周边环境进行改造，在原有的校门路基旁边修建一条安全的人行通道，对上学放学的人群进行了分流。相当于在公路边修筑了一段人行道，保障了学生上下学的行走安全，同时也得到家长和周边群众的高度赞扬；每天早上由校警、保安人员、校园安保队员、值班行政和值班教师在校门处共同值班；长假期间，学校还安排教师值班、校领导带班、实行日报告制度和零报告制度，值班人员做好值班记录。根据国家相关法律规定、学校为全校教职工购买了相应的保险，为临时工购买了养老保险、购买了校方责任险、在自愿原则下，鼓励学生购买意外伤害险达99.5%以上、为绝大部分学生办理了社会医疗保险；对出现的意外伤害、医疗费用等事件能及时解决赔付、妥善处理，化解了矛盾、消除了潜在的不安全隐患；对校园周边具有不安全因素的人员进行了排查；用《中小学教师职业道德规范》规范老师的行为，坚决纠正各种不良现象；在学生中开展遵纪守法教育，使学生不犯罪；加强安全文明监督工作，发挥“红领巾监督岗”的作用，并把放学路队作为重点工作来抓；每周制定一个教育主题，进行一次文明安全教育；坚持开展向不文明行为告别活动；规定学生早晨到校时间不得早于7：50分，严格执行作业量的规定。

六、部门配合、齐抓共管、争取了社会的支持

学校主动配合公安、交通部门和社区居委会，加强学校周边环境综合治理力度。与公安部门加强沟通联系，健全警、校共建制度，开展形式多样的警、校共建活动，聘请了法制副校长，定期来学校与“平安校园”工作领导小组的成员碰头，了解、调查学校的各种情况，根据学校发生的事情协商解决办法，并有针对性地对师生进行法制宣传教育。加强与交警部门的沟通联系，维护学校周边地区交通秩序，在校门口设立了交通标志---“红绿灯”，避免交通事故的发生。学校消防工作争取到了消防部门的指导与帮助，对学校相关人员进行技术培训，定期检查学校消防设施、器材。学校还注意争取广大学生家长的理解和支持，每学期定期召开家长会，成立了家长学校，辅助学校工作，强化对孩子的监护意识。

通过学校领导、全体师生的共同努力和社会的大力支持，学校管理严格，层层设网，对发现的事故隐患，学校总是及时处理、解决，把事故消灭在萌芽之中。学校多年来没有出现失盗现象，也没有发生重大校园伤害事故，学校师生之中无违法行为的发生，没有发生过一起刑事案件，使学校成为了一个平安、文明的育人基地！学校安全工作是一项长期的任务，我们绝不应有任何松懈麻痹思想，我们将牢牢抓住安全目标责任制这个龙头，继续层层落实责任制，把各项措施落到实处。继续加强宣传教育工作，齐抓共管，群防群治，营造一个安全稳定的校园环境，促进学校的持续发展。

七、自评得分情况

根据《重庆市中小学平安校园建设考核评价标准》，总分150分，自评得分148分。

通过自查，我们认识到学校的“平安校园”创建工作还存在一些不足之处，我校党政领导、全体师生会不断密切关注，及时发现问题，及时解决，争取在今后的工作中将“平安校园”的工作做得更好。

2010-12-5

江北区建北小学校