关于转发实施城镇中小学教师农村学校任(支)教服务期制度的通知

第一篇：关于转发实施城镇中小学教师农村学校任(支)教服务期制度的通知

关于转发实施城镇中小学教师农村学校任（支）教服务期制度的通知

时间：2010-02-10 00:57:31 来源： 作者：

各县（市）区教育局、人事局、市直学校：

现将省教育厅、省公务员局、省人力资源开发办公室《关于实施城镇中小学教师农村学校任（支）教服务期制度的通知》（闽教人[2009]134号）转发给你们，并根据我市实际就有关问题作如下补充通知，请一并认真贯彻执行。

一、城市、县政府所在地学校按市、县（市）建城区的四至范围进行界定，即在市、县（市）规划局规划的建城区范围内的学校界定为城市、县政府所在地学校。薄弱学校由县（市）区教育局负责认定，每三年向福州市教育局和福州市人事局报备一次。中学达标学校和中心小学（不含建城区以外镇所在地中心小学）以上学校不能认定为薄弱学校，已创办6年以上（含6年）的新区学校原则上不能认定为薄弱学校。各县（市）区教育局要本着实事求是的原则，做好农村学校和薄弱学校的认定工作，并于2010年2月10日前将认定的农村学校和薄弱学校一式两份分别报送福州市教育局人事处和福州市人事局专业技术人员管理处。

二、建立健全中小学教师到农村学校和薄弱学校任（支）教长效管理机制，促进支教工作常态开展。

1、选派到农村学校和薄弱学校任（支）教的教师，原则不再承担原所在学校的教育教学工作。城区教师到农村学校任教期间，原学校行政管理人员兼任支教校行政工作的，平均周课时不得少于4节（没有兼任行政工作的按专任教师工作量计算）。专任教师平均周课时应不少于8节。示范课、公开课、讲座、学科带头人参加听课兼有评课的可作为课时工作量计算，但周平均教学任课时数不得少于4课时。选派到区域内薄弱学校任（支）教的教师，其工作量按省规定的教师工作量和教学工作量执行。

2、选派到农村学校和薄弱学校任（支）教的教师关系不转，工资福利待遇不变，参加派出学校评先评优和绩效考核。参加农村学校任（支）教的教师，参照当地干部下派农村工作的补贴标准，每月给予一定的生活补贴和交通补贴。

3、由市、县（市）区党的教育工作委员会和教育主管部门选派到民办学校挂职任政府督导员或根据工作需要兼任党组织负责人的学校后备干部，在所挂职学校承担一定课时的教学任务（一般每周不少于4课时）的，其挂职年限可作为农村学校任教经历。4、2006年8月31日及以前在建城区以内农村学校任教的在编在职教师，其任教年限可认定为农村任教经历。2009年前在薄弱校（2000年8月31日前确认的中学）、新区校、帮扶共建学校任教和参加异校轮岗交流的经历可认定为薄弱校任教经历。

5、完成闽教人【2009】134号规定的农村学校或薄弱学校任（支）教工作年限的，方可评聘晋升中、高级教师职务。

6、各县（市）区教育局、学校要建立健全农村学校和薄弱学校任（支）教经历档案管理制度。各有关学校应对每学年参加任（支）教的教师登记造册，一式两份，一份学校存档，另一份报当地教育局人事部门备案。派出学校、接收学校与教师本人三方要签订协议，协议一式三份，三方签字并加盖学校公章后，各保存一份。任（支）教结束，参加农村学校和薄弱学校任（支）教教师的协议书、《福建省城镇中小学教师农村或薄弱学校对口交流教师任（支）教情况登记表》、教学工作安排（课程总表）、年度考评等材料，经双方教育局人事或职改部门确认（验印）存入个人档案。

三、认真总结近几年来开展中小学教师到农村学校任（支）教工作经验，研究制定符合本县（市）区、学校实际的中小学教师农村学校和薄弱学校任（支）教服务期制度实施意见。过去所发文件与本文不一致的，以闽教人[2009]134号文和本通知规定为准。请各县（市）区、学校要认真做好有关政策的宣传解释工作。

附：《关于实施城镇中小学教师农村学校任（支）教服务期制度的通知》

福 州 市 教 育 局 福 州 市 人 事 局

二〇一〇年一月二十九日

福建省教育厅福建省公务员局 福建省人力资源开发办公室关于实施城镇中小学教师农村学校任（支）教服务期制度的通知

各设区市教育局、人事局，省属中小学：

为了深入贯彻落实《福建省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》（闽政文„2008‟344号）关于“实施城镇中小学教师农村学校任（支）教服务期制度”的要求，推进城镇教师支援农村教育工作，切实加强农村教师队伍建设，促进我省城乡义务教育均衡发展，经研究，现就实施城镇中小学教师农村学校任（支）教服务期制度有关事项通知如下：

一、城镇中学教师评聘中、高级教师职务应有在城市、县政府所在地以外的中学任（支）教1年（含1年，下同）或薄弱学校任教3年以上的经历（以下简称任支（教）经历，下同）；城镇小学教师评聘中、高级教师职务应有在城市、县镇以外小学任（支）教1年（含1年，下同）或薄弱学校任教3年以上的经历；其中城镇义务教育学校40周岁以下（含40周岁）教师评聘高级教师职务（指中学高级教师、小学中学高级教师）应有2年以上任（支）教经历。

二、经教育行政部门选派，赴宁夏、四川等地支教或到农村工作的，其支教或农村工作时间计入任（支）教年限。承担西藏、新疆内地班教学工作的专任教师，可视同任（支）教经历。

三、教师进修学校，各级普通教育教学研究室等其他教育机构人员凡评聘中小学教师职务的，任现职以来近5年内每年都应有到农村学校开展调研、教研、培训等工作的经历。

四、在上述界定的任（支）教学校范围任教2年以上，现调到城镇学校任教的，评聘中、高级教师职务可不再参加任（支）教工作。

五、因身体疾病原因无法完成任（支）教工作的，由个人向学校提出申请，经校内公示，并报县级及以上教育行政部门审批后，可免于任（支）教工作。

六、申报中级职务任职资格前已完成规定的任（支）教工作年限的，晋升高级职务任职资格可不再参加任（支）教工作。

七、为了做好有关政策的衔接工作，2009-2010年，城镇初中40周岁以下教师已有1年任（支）教经历的，申报高级教师任职资格的，可先予以评审，评审通过者，必须再有1年任（支）教经历，方可聘任；城镇中小学教师申报中级职务任职资格，尚无任（支）教经历的，可先予以评审，评审通过者，必须具备规定的任（支）教经历后方可聘任。

八、城镇中小学教师已具有中、高级教师职务任职资格，首次聘任相应教师职务，须符合本通知规定的在农村学校或薄弱学校任（支）教经历，方可聘任。

九、支教教师在支教期间，应完成当地教育行政部门和学校规定的教学工作量和教师工作量。任（支）教工作结束后，须填写《福建省城镇中小学教师农村学校或薄弱学校任（支）教情况登记表》（见附件），并经教育主管部门确认后归入个人档案。

十、薄弱学校由设区市教育局负责认定，并每三年报省级教育行政部门备案一次。薄弱学校以2009年重新认定的为准。各设区市教育局要本着实事求是的原则，严格薄弱学校的认定工作。

十一、幼儿园、特殊教育学校和民办中小学教师暂不作要求。

十二、实施城镇中小学教师农村学校任（支）教服务期制度，是加强农村教育工作、推进教育均衡发展的重要措施，各地要进一步加强领导、统筹协调、合理安排，认真总结推广有关经验，根据闽政文„2008‟344号文件精神和本通知要求，研究制定符合本地实际的城镇中小学教师农村学校任（支）教实施意见，并报省教育行政部门备案。

福建省公务员局

福建省教育厅

福建省人力资源开发办公室

二○○九年十二月十日

第二篇：关于实施城区中小学教师到农村学校支教制度的通知

台州市路桥区教育局文件

关于实施城区中小学教师 到农村学校支教制度的通知

路教人„2007‟32号

各镇、街道中小学，直属学校，民办学校：

为贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和省政府办公厅《关于大力推进城镇农村教育工作的实施意见》（浙政办发„2007‟60号）、市教育局《关于实行城镇中小学教师到农村学校任教的意见》（台教人„2002‟203号）、《关于做好2007年中专及中小学教师专业技术资格评审工作的通知》（台教人„2007‟125号）及区委、区政府《关于加快基础教育改革和发展的决定》精神，加强农村学校教师队伍的建设，为促进城区教师支援农村教育工作的规范化、制度化，进一步提高农村教育质量，经研究决定，实施城区中小学教师到农村学校支教制度。

一、支教对象

1、在义务教育阶段，1957年9月1日以后出生的建区后（或建街道后）直接分配、录用在街道学校、街道学校间相互调动（包

帮助年轻教师提高教育和科研能力；全职支教管理人员的主要任务是负责学校管理，全面提高受援学校的教学水平和管理水平。支教工作期限为一学年及以上。重点安排要求晋升小学高级、中学高级（包括小中高）职称的街道学校教师和街道学校中层以上管理人员。

2、兼职支教。兼职支教教师的主要任务是发挥“传、帮、带”的作用，对农村学校的学科教学、学校管理、校本教材的开发和培训、教育科研等方面进行指导和引领。兼职支教实行累计工作量制，累计达到480个课时视为完成一年的支教任务。重点安排具有高级职称的街道学校教师、市级以上骨干教师。

五、申报支教事项：

1、各学校要根据实际情况确定支教人数。

2、支教实行个人自愿申请的原则。

3、要求支教的教师可以自行联系支教学校，提出书面申请，经双方学校同意，于每年的8月20日前报局批准。

4、为了不影响正常的教学工作，派出学校和支教学校可以互派教师。

六、支教职责

1、派出学校职责：

（1）要有一个校领导负责支教工作，根据接收学校实际，帮助制定学年、学期学校工作计划和教科研计划

（2）选派优秀教师帮助指导接收学校开展课堂教学及校本研修等活动；

2、支教教师与原单位隶属关系不变，下派期间享受原单位的工资奖金待遇和一切福利待遇。支教教师有参加原校继续教育、教研活动、工会活动等权利；

3、教育局将定期组织召开支教教师工作现场汇报会和经验交流会，并对支教工作中表现突出的优秀个人和先进学校予以表彰。

八、支教登记卡

根据浙江省教育厅办公室关于印发《浙江省城镇教师支援农村教育登记卡》样式的通知（浙教办人„2007‟104号）精神，今年开始将实施新的登记卡制度。

九、自本通知下发后，原路教人„2006‟42号文件自行终止。

二ＯＯ七年九月三日

主题词：教师 支教 通知 抄送：市教育局，区委宣传部，区府办。台州市路桥区教育局办公室 2007年9月3印发

第三篇：XX县城镇教师赴农村支教的通知

关于做好城镇学校教师赴农村学校支教工作的通知

各中小学：

为了推进城乡教育均衡发展，促进城乡教师交流，现就本区开展城镇学校教师赴农村学校支教工作的有关事项通知如下：

一、支教工作的范围和对象

城镇学校教师赴农村学校支教工作在本区中小学校中开展。支教对象为城镇学校中参加教育教学工作满5年，年龄在45周岁以下的优秀教师。

二、支教工作的内容和形式

1、支教工作由区教育局统筹规划、组织实施和管理。

2、本区城镇学校与农村学校采取“结对子”的形式建立协作关系，城镇学校从师资和管理等方面支持农村学校，并接受农村学校的教师来校跟班学习。

3、支教的内容包括支教教师到受援学校顶岗教学、指导受援学校教育教学工作，培训受援学校教师；支教管理人员挂职受援学校领导职务，参与、指导挂职学校管理工作。

4、支教形式为离岗全职支教和在岗兼职支教两种，以离岗全职支教为主。

三、支教人员的选派和管理

1、支教人员的选派由支教学校负责，支教学校按照区教育局制订的计划和要求，有计划地安排本校专任教师（含管理人员）到农村学校支教，时间1～3年，采取定期轮换的办法。

2、各支教学校要严把质量关，要将师德好、作风正、有较强业务素质和管理能力、身体健康、能够较好胜任教育教学工作的优秀骨干教师选派到支教岗位。

3、支教人员在支教期间应自觉服从受援学校的管理，遵守教师职 业道德规范和校纪校规，尽职尽责，积极主动地做好各项支教工作。受援学校要关心、爱护支教人员，妥善解决他们在支教期间遇到的困难，帮助他们解决后顾之忧，充分发挥他们的作用。

4、支教人员在支教期间由受援学校和支教学校双重管理，以受援学校管理为主。受援学校要加强与支教学校的联系，会同支教学校建立支教人员工作、学习制度，完善考评办法。

5、受援学校要全面考评支教人员德、能、勤、绩表现，特别是支教计划的落实情况和实际效果。同时，要对每一位支教人员作出综合性评价，考评结果分优秀、合格、不合格三个档次登记在支教考核登记表内。

四、相关政策

1、支教学校要发挥优质教育资源的示范、辐射作用，切实落实支教计划。对开展支教工作出色、效果明显的学校，在各类评先推优活动中优先考虑。

2、城镇学校教师晋升中级及以上专业技术职务必须有在农村学校任教一年以上的经历，参评区级以上优秀教师、特级教师、享受政府特贴的必须要有在农村支教一年以上和带教农村学校教师的经历。

3、凡完成支教任务并经考核合格的支教人员可优先参加学校高级教师专业技术职务的评聘。表现突出、实绩明显并经考核为优秀者可破格申报高级教师专业技术职务资格的评定。

4、城镇学校教师到农村学校支教期间人事关系不转，享受每月1000元支教工作补贴。支教表现突出的，考核“优秀”名额可不占支教学校指标。支教期间遇教师职务评聘，支教人员晋升教师职务在同等条件下优先，聘任可不受支援学校职数限制。

五、工作要求

1、实施城镇学校教师到农村学校支教是贯彻落实《中华人民共和国义务教育法》、加强农村学校师资队伍建设的有力措施，对于积极推 进中小学校人事制度改革，充分调动教师的工作积极性，促使教育资源合理流动，努力缩小城乡教育差距，提高农村学校的管理水平和办学效益具有现实和深远的意义。各相关学校要高度重视，制定相关的工作方案，落实好支教人员，确保支教工作顺利开展。

2、区教育局相关职能部门要对全区师资情况和学科状况进行深入细致的调研分析，在征询支教学校和受援学校意见的基础上编制支教计划，并组织实施。

3、城镇学校教师赴农村学校支教工作从今年9月1日起启动，相关学校要按照区教育局制订的支教计划，抓紧时间做好工作方案的制定和支教人员的选派工作，报教育局组织人事部门审定后实施。

4、区教育局将加强对支教工作的督促、检查，定期通报工作进展情况。把支教工作纳入督导检查和考核中去，实施情况和实际效果作为对相关学校工作和党政领导干部评价的重要内容。对取得突出成绩的学校和个人予以表彰和奖励。

XXX

教育局

二〇一四年五月二十七日

第四篇：关于选派部分城镇学校教师到农村学校支教的通知

晋江市教育局 文件

晋教人〔2009〕54号

关于选派部分城镇学校教师到农村学校支教的通知

各有关单位：

根据闽政文(2008)344号精神，为实施城镇中小学教师农村学校任（支）教服务期制度，决定选派部分城镇学校教师到农村学校支教。现将有关工作安排通知如下：

一、支教时间一年，自2009年9月至2010年8月。

二、支教期间，教师的行政、工资关系及福利待遇不变，党团关系按有关规定办理。

三、派出学校负责教师的聘任、奖惩、工资福利及差旅费等；受援学校负责教师的教育教学工作、生活安排、日常考勤以及学考核的鉴定工作等。双方应加强联系与协作，共同关心教师的思想、工作、生活等，支持教师圆满完成教学工作任务。

四、支教教师应认真制订学习、工作计划，严格遵守受援学校的规章制度，自觉服从受援学校的工作安排和日常管理，承担一定教学工作量，积极参与教研工作，自觉参加政治学习教育活动。

五、实行支教公示制度，城镇学校与农村学校必须分别于2009年9月15日前，按照《城镇学校支教教师任教情况公示》（见附件2和附件3）的内容将支教教师的任教情况在校务公开栏公示7天，并于2009年10月1日前报送我局人事科备案。

六、为了切实做好支教工作，我局将不定期地组织有关人员走访农村学校，了解支教教师的教学及生活情况，总结好的经验与做法，不断完善城填学校教师到农村学校支教的工作体制。

七、支教教师经公示确认无误，并确实履行支教教学工作义务的，我局将于2010年7月份正式下达2009-2010学晋江市城镇学校教师支教情况的确认文件。

附件：1.1.2009-2010学城镇学校支教教师名单

2.城镇学校支教教师任教情况派出情况公示

3.城镇学校支教教师任教情况派入情况公示

晋江市教育局

二○○九年九月九日

主题词：教育 教师 支教 通知 抄送：泉州市教育局

晋江市教育局办公室

2009年9月9日印发

第五篇：关于转发《关于组织实施2013年下半年中小学教师资格考试的通知》的通知

关于转发《关于组织实施2013年下半年中小学（幼儿园）

教师资格考试的通知》的通知

各学院：

为做好我校学生参加江西省2013年下半年中小学教师资格教育学和教育心理学考试的报名组织工作，为学生选择教师职业创造良好的就业条件。现将省教育厅《关于组织实施2013年下半年中小学(幼儿园)教师资格考试的通知》转发给你们，请遵照要求做好宣传组织工作，依照政策，我校三年级（含）以上学生才具有教育学和教育心理学考试报考资格，其他年级学生不得报考。

大学生职业技能教育中心为方便我校考生备考，现举办教师资格双学考试课程辅导班，为考生们提供教育学、教育心理学课程内容的辅导。任课老师均为我校教学经验丰富的专职老师，开班时间为11月9日—12月1日，上课时间：每周六、周日全天，辅导费：300元（赠送考试大纲一套）。

辅导班报名时间：10月25日—11月5日，工作日下午3:00—5:00，名额有限，报满为止。报名地点：湘湖校区行政楼104室；联系人：杨老师、刘老师；联系电话：8499101；新厂校区综合楼3楼科院学工部办公室；联系人：卢老师；联系电话：8481335。

大学生职业技能教育中心2013年10月25日

关于组织实施2013年下半年中小学（幼儿园）教师资格考试的通知

赣教师字〔2013〕45号

各设区市、县(市、区)教育局，各高等学校，各有关中等职业学校：

我省2013年下半年中小学（幼儿园）教师资格考试，定于2013年12月7日至9日举行。现就有关事项通知如下：

一、考试组织管理

各设区市教育局要根据《关于做好2010年申请认定教师资格教育学、教育心理学考试工作的通知》(赣教师字〔2010〕7号)，按照有关建立健全考试管理体制、考点和考场设置、考点和考场管理、严肃考风考纪、加强安全防范工作五项要求做好考试组织管理工作。各设区市原则上在2013年上半年中小学教师资格教育学和教育心理学考试的考点安排考试，如需调整，应当在开考前30天向省教师资格认定指导小组办公室申报，检查验收合格后再予以实施。

二、考试对象

(一)非师范教育类专业毕业生，2014年拟申请认定中小学（幼儿园）教师资格人员应当报名参加考试。

(二)按照《关于中等职业学校学前教育专业毕业生申请认定教师资格有关事项的通知》(赣教师字〔2011〕07号)和《关于中等职业学校幼儿教育专业毕业生认定教师资格有关事项的通知》(赣教师字〔2010〕12号)规定，中等职业学校学前教育专业毕业生，2014年拟申请认定幼儿园教师资格，应当参加省教育厅组织的幼儿教育学和幼儿教育心理学考试(以下简称“中职两学考试”)，成绩合格才能进入幼儿园教师资格的认定程序。

中等职业学校学前教育专业毕业生参加教师资格考试，申请认定幼儿园教师资格，如教育部出台新的规定，按新规定执行。

(三)继续按照《关于组织2012届普通大专以上毕业生参加“国培计划”辅修学

前教育专业转岗培训的通知》(赣教师字〔2011〕45号)精神，2013年参加“幼师国

培”转岗培训的普通大专以上毕业生可报名小学教育学、教育心理学，或幼儿教育

学、幼儿心理学考试；符合学历要求，未取得幼儿教师资格的农村幼儿教师，可报

名幼儿教育学、心理学考试，实行培训考核与资格考试相结合的计分方法，成绩合格进入教师资格认定程序。

(四)已认定某一层次或种类教师资格，现申请认定另一层次或种类教师资格，不论是否属于师范教育类专业毕业，均应参加申请认定教师资格相应层次的教育学

和教育心理学考试。

免考的应届师范教育类毕业生，是指将于2014年6月底7月初毕业并取得毕业

证书，且符合下列条件的学生：①所学专业列入省教育厅公布的《江西省高校涉及

师范教育专业名单》或属职业教育本科师资班、中等师范学校师范类专业；②在校

学习的教育学、教育心理学、教材教法、教育技术等课程列入师范教育专业类教学

计划，且为必修课程，考试成绩均合格；③学校有组织地安排师范毕业班学生对口

教学实习3个月以上，且取得实习单位证明，并经学校鉴定合格。全面符合以上三

项要求的学生，可认定为应届师范教育类毕业生；有一项以上不符合条件，不属于

师范生，必须参加全省教师资格考试，否则，责任自负。

请各设区市、县(市、区)教育局及教师资格认定指导机构，各高等学校，有关的中等职业学校，按规定的考试对象，做好考试报名宣传、组织工作，为学生选择

教师职业创造良好的就业条件。

三、考试报名缴费

凡参加我省2013年下半年教师资格考试的人员，可于11月1日8:00至11月

15日17:00登录江西教育网()

报考，同时根据网页提示缴纳考试费。按照《关于核定教师资格考试收费标准的复

函》(赣发改收费字〔2007〕591号)的规定，考试费按每考生60元/科的标准收取。

报考人员可以在省内自由选择考点参加考试。

报考人员在报名时要认真仔细阅读网页提示和报名注意事项，考试实行诚信报

考制度，要填写诚信报考承诺书，如因不符合教师资格认定条件参加了考试或填报

虚假信息的，不能认定教师资格，后果由报考人员自己承担。

四、打印准考证

网上报名注册后，报考人员可按照网页提示，从2013年11月28日起至考试前

可在网上随机打印准考证。

从11月28日起，考生可凭准考证信息，在网上免费进行考前模拟练习，熟悉

考试题型和操作方法。

五、考试内容

申请小学(幼儿园)教师资格以适用于小学教师资格申请者的《教育学考试大纲》

和《教育心理学考试大纲》(教育部人事司教育部考试中心编，华东师范大学出版

社出版)为准；申请中学(初中、高中、中等职业学校、中等职业学校实习指导教师)

教师资格以适用于中学教师资格申请者的《教育学考试大纲》和《教育心理学考试

大纲》(教育部人事司教育部考试中心编，北京师范大学出版社出版)为准。

“中职两学考试”的参考教材为教育部中职立项规划教材，《幼儿教育学》(人

民教育出版社)、《幼儿教育心理学》(高等教育出版社)。

考试实行教考分离，省教师资格认定指导小组不指定考试辅导用书，各级教师

资格认定机构不举办也不得委托任何社会中介机构举办考前辅导培训班。社会上举

办的考前辅导培训班，与各级教师资格认定机构无关。

六、考试时间和地点

考试时间自2013年12月7日至9日，如报名人数过多，考场座位不足，顺延

至下一天安排考试。考试在各设区市政府所在地设置的考点，采用基于计算机的考

试形式进行；每科考试时间为60分钟，考两科者教育学和教育心理学连续进行(考

单科者，按单科考试时间安排)；每科考试满分为100分，60分及以上为单科考试

合格成绩。

七、考试成绩

考试结束之后，自2013年12月23日，考生可凭身份证号或准考证号上网查询

自己的考试成绩，考生也可自愿要求通过手机短信服务获知考试成绩。考试成绩合格的考生，即可在网上打印单科成绩合格证书，此证书在2014年春季教师资格认定的现场确认阶段由相应的教师资格认定机构进行确认和审验。2013年下半年考试合格成绩在2014年或2015年认定相应层次的教师资格一次性有效。

八、考试日程安排

1、网上报名和缴费：2013年11月1日8:00至2013年11月15日17:00；

2、打印准考证：2013年11月28日起至考试前；

3、考前模拟练习：2013年11月28日起至2013年12月6日17:00；

4、考试：2013年12月7日至9日；

5、公布考试成绩：2013年12月23日17：00；

6、打印考试合格证书：2013年12月26日至2014年7月底(系统维护和数据

整理的时间除外)。

九、考试纪律

在教师资格考试中如有违反考试纪律的，依据《教师资格条例》(国务院令第188号)、《国家教育考试违规处理办法》(教育部33号令)进行认定和处理。

十、其他

本文所指教师资格包括：幼儿园教师资格；小学教师资格；初级中学教师和初

级职业学校文化课、专业课教师资格(统称初级中学教师资格)；高级中学教师资格；

中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格(统称中等职业学

校教师资格)；中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格(统称中

等职业学校实习指导教师资格)。

江西省教育厅

2013年9月30日