小学2011年工作总结及下一年工作思路

第一篇：小学2011年工作总结及下一年工作思路

小学2011年教育教学工作总结

暨2012年工作计划

我校在县教育局，教研室和中心校的正确领导和关心支持下，坚持以党的十七大精神和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻党的教育方针,坚持“以质量求生存,以创新求发展”的办学宗旨,严格以县教育局的“两轮驱动”为准绳，全面推进素质教育；强化课改意识，构建高效课堂.一年里全体教师开拓创新、扎实工作，努力培养适应社会发展要求的一代新人，全面推进素质教育，促进学生全面发展。现将工作总结如下：

一、加强学校管理，规范办学行为

我校坚持深入推进课程改革，以办规范化、创特色学校为近期目标，以优化学校教育要素，合理配置学校教育资源，保障学校工作高速、有效运转，同时调动各方面的积极因素，形成育人合力，追求最佳的教育效益为管理目标，建立健全各项管理制度，加强过程管理，加强细节管理。学校根据《教学常规管理制度》，以教育教学工作为主线，开学抓“学习、备课、保障、计划、卫生、考勤”等规定的落实。日常管理中对教学五环节都做了详细的规定，提出了明确的要求，并建立相关检查制度加以落实。学期结束抓检测、总结反思、试卷统计分析、教具收集等。

二、提高教师整体水平，加强教师培训工作（1）注重暑假的全体教师培训。

每年暑假我校都对全体教师分批进行培训，以提高每一个教师的整体素质，适应现代教学的先变万化。今年暑假我校派张润来，陈庆利，刘玉平，陈娜娜等一批教师到马回学校参加我乡的电脑培训，他们不计较天气的炎热，每天提前到校，认真学习，和其他学校教师共同探讨学习中遇到的难题，最后都圆满完成学习任务，顺利通过考试。并得到培训老师的好评。

（2）着重打造高素质课改教师

通过“送出去”培训，让教师“走近”新课改。学校先后选派陈娜娜，张润来，陈庆利等同志到我县走在课改前列的乡镇学校听课，学习。学校还组织全体课改老师到平等乡的辛营小学，四合头小学听课，学习，取经。

通过名师“请进来”活动，让优秀的课改教师专业化引领为我校课改的成长提供源头活水。我们特地邀请酒后乡优秀教师，赵俊晓到我校将优质课，请平等乡课改优秀教师任秋龙教师，李丽娟教师到我校讲课改示范课，给课改教师传授课改心得与经验。

（3）积极组织老师去市、县听课，参加集体备课等教研动，一起听课、说课、评课，通过这样的活动极大的提高了教师的业务水平

(4)鼓励老师进修学习，为教师提高技能创造条件

我校积极鼓励教师各类学校学历进修和岗位培训，我校23名教师中已有16名教师大专毕业、1名教师大学本科毕业，教师普通话考试均取得二级乙等以上合格成绩，我校围绕教学大纲认真组织教学，抓好备课、讲课、批改作业等几个环节。教导处坚持每月检查一次教师业务，对教师的备课、作业、试卷批改情况、班主任工作、听课等进行检查，并做好记录。我校严格按照课程计划安排开足各门科，3-6年级开设了英语课每周3节。

三、积极课改，狠抓教学工作

(1)树立现代教育新理念，认真贯彻新课标，深化课堂改革、提升教学质量。

组织“新课程理念和方法”专题研讨会全方位学习新课程、实践新课程，把握课改脉搏，全面转变课堂教学理念，在实践中践行新课程理念。坚持“在学中做，在做中学”，不断提高对新课程改革的认识水平和实践水平。立足本校实际，采取“自修反思、专题研讨”的师资培训策略，“抓两点（青年教师、教研组长）、促中间”，有计划、分阶段实施校本培训，旨在打造一支观念新、能力强、善创新、会科研的名师队伍，为课堂教学改革提供组织保证。广大教师在实践中反思，在反思中成长。切实转变教育观念，探索课堂教学模式，组织教师认真学习素质教育理论，树立现代教育观念。我把教育科研作为提高教师教育教学水平的重要途径，积极深入地进行教学内容、教学方法、教学模式、教学手段等方面的改革实验。

（2）互帮互学齐努力，全校课改见成效。

学校确立陈娜娜教师为课改带头人并组织全校教师听其示范课。为了配合教师能顺利地进行课改，学校不遗余力配备了小黑板、打印复印一体机，有了较完善的配套设施做后盾，有了“四五二”课堂模式的指引，在陈娜娜教师的引领下。全校老师都主动地投入到课改之中。我们倡导教师互帮互学、互相合作，取长补短，形成了一种良好的研讨氛围。一时间，学校上下人人搞课改，个个有提高。同时，我校的课改工作也得到了乡中心校领导的好评。

（4）．成立课改联合体，落实两轮驱动，全面推进课改。“独乐乐不如众乐乐”，为了引领和带动平等乡其他学校的课改工作，我们学校在中心校领导的指导下，成立了以马回营学校为牵头的平等乡八校课改联合体。我们联合体学校的课改也较有成效。在此，有关导学案如何科学而合理的编写，小组合作怎样才能有序的进行，课改课堂怎样才能体现学生的主体地位等方面，进行了不少研讨。联合体学校的优秀课改教师们纷纷上阵，现身说法，毫无保留。他们的做法得到了中心校领导的赞赏与肯定。在共同学习期间，后起之秀不断涌现。我们为联合体学校的课堂改革起到了引领和带头作用。同时课改联合体也为我们学校注入新鲜血液，加速我校的成长与进步。

在搞好课改的同时，我们联合体始终以“两轮驱动”为根本，很抓八校课改联合体的月考工作。每次月考，我校的陈庆利都和其他七个学校的教导主任联系，分配出题，打印试卷，讨论组织形式，监考和评卷，最后评比分析，找出各校存在的问题，以此来考察可改班级的成效。

四、注重德育工作落实

（1）建立一支师德高尚、业务精湛的教师队伍

为了全面贯彻落实党的十六大提出的“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”的精神，我校把开展师德师风主题教育作为“强师德、铸师魂、树形象”和“三名工程”的巩固和延伸。a、坚持每周二下午集中学习与教师个人自学相结合，个人思考与会议交流相集合的方式进行，确保学习质量。以《教育法》《教师法》《公民道德规范》《中小学教师职业道德规范》和选学一些毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛等领导同志的讲话或文章为主要内容。b、建设一支政治坚定、思想过硬、知识渊博、品格高尚，精于教书，勤于育人的教师队伍，是我校工作的出发点和归宿。

（2）进行爱过主义教育的核心的“五爱“教育。

爱国主义教育是德育工作的核心。我们不仅要告诉学生为什么爱国，更要告诉学生怎样做才是爱国。爱国首先从爱父母、爱亲人、爱老师、爱同学、爱学校做起。

（3）努力构建平等，民主的师生关系

“智慧爱心铸师魂于细微处见精神，真情无限启心灵尝遍百味创精彩”这是教师工作的真实写照，抓好班级建设，做好学生的思想道德教育，定期召开班主任工作会，定期培训和指导并与考评晋级挂钩，要求班主任老师工作以育人为目标，一切为了学生，做到工作到岗、指导到场、示范到位。在班集体建设过程中制订班级目标：体现“抓常规、重建设、创特色”的治班水平，在班级形象的设计上，体现了抓典型、重全体、创一流的治班方向，通过师生互动，构建平等、民主的师生关系。

五、开展多项文体活动，丰富校园文化

（一）、春季运动会成绩喜人 在今年的平等乡春季运动会上，我校的六年级学生获得一等奖的好名次

（二）、七一“童心向党”文艺节目再传捷报

在今年我县举办的“童心向党”节目中，我校的歌舞表演“少年，少年祖国的春天”获得县二等奖的可喜成绩。

（三）、全体师生齐欢乐，共同庆祝教师节

为了使今年的教师节别出心裁，在今年的教师节我校举办了丰富多彩的大型文娱活动，全校师生齐欢乐，不仅让劳累了一年的老师们得以放松，也让学生学会感恩，并让学生从另一个侧面去领略教师的风采。

六、安全教育常抓不懈

（1）学校定期召开安全工作会，经常性的对校舍、围墙、楼梯、门窗进行检查，消除安全隐患，制订了安全教育和防火、防暴措施，安全工作检查制度，学校饮食卫生检查制度等。

（2）加强学校家庭的联系，形成共同抓好德育和治安管理的合力，共同开展育人和安全教育活动，办好家长学校，给家长作关于健康心理教育的讲座，利用健康课进行学生安全自救教育。增强安全意识。

七、做好校务政务工作

我校总务工作为学校推进素质教育及提高教学质量提供了良好的服务。

（1）在财务管理方面，学校在年初制订财务预算，通过财务公开，加强民主监督，在日常的工作中做到坚持原则，严格制度。

(2)“后勤保障、物尽其用、杜绝浪费”的原则下，认真做好各项服务工作，在财务管理逐个方面，做到严格执行财产管理制度，对购进的财产进行登记入帐，对教学第一线所需要的教学用品及时采购、供应，确保教学第一线的正常工作。

八、2010年工作思路

（一）、学校日常管理规范化

1、以县教育局“两轮驱动”为目标，不断规范办学行为，开足开齐各类课程，并不断提升课程教学水平，实现农村学生的全面发展。

2、牢固树立质量核心意识，建立健全各项各类规章制度、奖惩制度，全面提升教育管理水平。

3、规范教师行为（衣着、言行、工作状态等）。

4、规范常规管理 ①教育教学管理办法。②班级管理办法。③教师的学习及培训。

5、进一步改善办学条件 ①改善教学环境（教室的改善）。②改善教师办公环境。

（二）教育教学特色化

1、成立兴趣小组

书法、绘画、模型、球类等小组

2、组建一支小乐队，进行歌咏、舞蹈等活动。

3、建立一个音乐、歌咏、演讲综合活动室。

（三）控辍保学

面向全体学生，不放弃一个学生。控辍保学，全面提升教育教学质量。

第二篇：XX年小学工作总结及XX年工作思路

XX年小学工作总结及XX年工作思路

本，我校全面落实科学发展观，以深入实施素质教育为目标，不断强化学校内部管理，着力推进教师队伍建设，进一步提高学校办学水平，促进学生健康、活泼发展。现将本以来的工作总结如下：

一、加强学校内部管理，提高学校管理水平。

1、加强领导班子建设。学校坚持校长负总责、班子成员各负其责的领导责任机制。本学期学校对班子成员的分工重新进行了调整，从而使成员分工更加具体，职责更加明确，努力建设一个同心同德、求真务实的领导班子。

2、加强教师队伍建设。教师是办好学校之本，为此我校重视对教师的政治思想教育、职业道德教育，重视对教师的业务培训，提高教师的业务水平。本，我校5位教师分别参加了国培和教育技术能力培训，三位教师参加了暑期继续教育公修课培训，学校领导听课、评课，指导培训教师，继续实施《绩效考核实施办法》，激励广大教师努力工作。

3、进一步加强学校安全工作。安全工作，涉及千家万户，责任重大。学校高度重视，从不放松对师生的安全教育，遇事必讲，逢会必谈。每学期学校都与各教师签订了安全管理责任书，特别是对安全隐患易发的用电、交通、上下楼梯、饮食卫生等都常抓不懈，做到防患于未然。

另外学校还组织开展防震自救演练和应急疏散演练，提升师生的自我保护意识和自救能力。

二、深入实施素质教育，提高教育教学质量。

、加强学校德育工作，提高学生思想道德素质。

1、狠抓养成教育。一个人发展是受多种因素制约的，但习惯是其重要的基础。我校认真开展各种形式主题教育，培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯等。

2、加强法制教育。学校定期举行法制教育活动，通过学校、家庭、社会三位一体的共同教育，强化法制教育内容，进一步增强学生法制观念，提高学生法律意识和自我保护意识。

3、加强家校联系。本我校成立了家长学校，加强了家校的沟通和联系，有力地促进了学校教学。

、加强教育教学研究，提高学科教学质量。

质量是学校的生命线，为此我校从以下几方面抓好学校的教育教学工作，全面提高教学质量。

1、加强教学研究。学校进一步加强对教学工作的研究，加强对各科的指导，加强对教师备课、上课等教学环节上的重点指导，切实提高课堂教学效益。

2、加强质量监控。本学校对语、数、英学科在计划制订、备课环节要求、总体节次、上课及作业设置等方面 提出了指导性意见，在过程管理上，采取平时督查，期中查等方式实施质量监控。这些有效举措，对学校教学质量的提高起到了一定的促进作用。、加强体、音、美工作，提高学生综合素质。

围绕学校工作重点，真正关注每一个学生的发展，充分发挥学校艺术教育特色，完善教研组工作机制。通过艺术教育，增强学生的自信心，培养学生的艺术审美情趣，塑造完美的艺术品格，为学生的发展奠定良好的基础，使体、音、美教学成为学校校园文化、教育科研、学校德育、对外交流的重要载体，让它发挥多功能的作用。本学校组织学生参加演讲活动，同时积极组织师生参加有关部门举办的书法、绘画、科技制作等各类艺术活动，给师生的发展搭建成才的舞台。我校张博研等3位同学分别在区青少年书画展中获奖。

三、重视教育宣传工作，展现学校办学成果。

学校通过多种渠道，各种方式及时向外宣传学校有关大事、要事以及所取得的各项工作成果。另外采用文学和图展的形式进行直观展示，全方位地宣传学校的办学成果，展示学校形象。

四、存在的问题。

1、教师整体思想观念与新课标理念上有较大差距，部分教师至今难弃旧的教学模式和教学方法，教学质量存在不 平衡的现象。

2、学校特色建设有待进一步加强。

3、资金严重短缺和生源严重不足制约了学校办学条件的进一步改善和学校的发展。

XX年学校工作的总体思路是：

第一点：坚持依法治校，依法施教。认真及时贯彻落实上级精神，加大政策的宣传力度，积极同村两委会沟通，做好村民的宣传工作，为撤校并点做好准备，让学生尽早受到全面系统的基础教育。

第二点：坚持以人为本，加强学校内部管理，确保正常的教育教学活动有序进行。加强教师队伍建设、师德师风建设，从工作作风、工作纪律、工作效益、工作标准上从严从谨，全方位、多渠道、多角度地调动全体师生的积极性、主动性。

第三点：要在学校各项工作任务的落实上下功夫。要使学校各项工作落到实处，取得成效，就必须加大学校的检查力度。从出勤到校、下班辅导、教案作业检查、早读、上课、自习、活动等教育教学各个环节进行定期与不定期的检查。学校设立考勤记录、作业教案检查记录、班级评比积分、量化积分等，各项工作任务完成情况以量化积分的形式呈现出来，为绩效工资的发放提供有力的数据。

第四点：加强安全教育，确保校园安全，杜绝一切不安 全事故的发生。修订安全措施，制定各种安全预案，重视安全演练，增强全体师生的安全意识，提高师生的自护自救能力，经常性对校舍设施进行排查，发现异常立即整改，保证校园平安。

第五点：继续抓好蛋奶工程，按程序、按标准做好学生蛋奶的各项工作。及时收集相关资料，归档保存，按时收、发、蒸、管蛋奶，确保学生身心健康，快乐成长。

第六点：加强校园文化建设，改善校园育人环境，实施好“双高双普”工作。

第三篇：小学上半年工作总结及下半年工作思路

小学上半年工作总结及下半年工作思路

半年来，我校在上级教育部门的正确领导下，认真学习贯彻《中长期教育改革和发展规划纲要》，以年教体局工作要点为目标，结合我校实际，以质量为中心，以学生的发展和教师的发展为重点，努力构建队伍优良、管理科学、特色鲜明的学习型和谐校园，较好的完成了本学期教育教学任务。

一、主要工作经验和措施

（一）德能双修，着力建设一支学习型教师团队

1.怀师爱之心，行育人之本，修师德之道。半年来，我校始终把师德教育摆在教师队伍建设的首要位置，以教师职业道德和行为规范教育作为师德建设的重要内容，围绕“爱与责任”这一师德方题，组织教师学习了《山东省普通中小学管理基本规范》、《中小学教师职业道德规范》、省教育厅《关于大力开展师德教育，禁止中小学教师从事有偿家教的通知》等法规、文件。深入开展教师“微笑行动”，全面关心、爱护学生，构建平等、民主、和谐的师生关系。以观看感动中国十大人物为契机，召开了以“敬业爱生、为人师表”为主题的系列师德教育活动动员大会。进一步完善和创新师德建设的监督、考核、评价和奖惩制度，不断增强新时期师德教育的针对性和实效性，使全体教师真正树立正确的价值观、质量观和学生观，努力做到怀师爱之心、行育人之本，修师德之道，思为人师表。

2.树“服务”观念，行表率之范，提管理水平。本学期我校以“提速增效、创先争优作风建设年”活动为契机，要求学校领导班子成员加强思想政治建设和作风建设，树立大局意识、责任意识、发展意识、表率意识和服务意识，努力做到个体合格、群体合拍、整体优化。每周例会带头学习政策法规，提高规范办学和依法治校的决策水平和工作能力；提出以求实务真、兢兢业业的工作作风，做到“三个深入”：深入课堂，研究课堂，优化课堂，提升课堂教学效率；深入教师，了解教师，关心教师，发展教师，提升教师整体素质；深入学生，研究学生，尊重学生，关爱学生，促进学生全面健康发展，把全部精力投入到教育教学和学校管理工作中来，确保了上半年教育目标的圆满完成。

3.倡“读书益智”，推“青蓝工程”，促教师成长。我校重视教师的读书成长，积极打造学习型团队。为此开展了一系列“读教育名著，做智慧教师”读书活动，如：读书沙龙、读书交流会、教育教学案例评比等活动，这些活动促进了老师们的“自我教育”，并将“读书”渗透到教学工作当中，内化为老师们生活的一部分。本学期继续坚持学期末教研员论坛及骨干、青年教师座谈交流活动，教师交流读书心得，传授成长经验。通过老师们撰写的教育名著读书心得，深切体会到老师们对于知识的渴望和成长的快乐。积极推进“青蓝工程”，重视各级教学骨干教师的培养使用，对有潜质、有培养前途的青年教师压担子，定任务，大力扶植，重点培养。根据学校实际情况，为12位青年教师进行了“师徒结对”，除在业务上指导，还在过程和结果上进行捆绑评价。本学期还安排30多人次参加了淮安、枣庄、济南、烟台、邹平等地教研活动学习，为青年教师的成长搭起发展的平台。青蓝工程的开展，形成了良好的群体辐射和激励效应，构建起以课改之星、骨干教师、教学能手为核心的高素质教师梯队。上半年我校有1名青年教师参加了全市音乐年会的示范课，6名教师执教了区级研讨和骨干教师送教课，3名教师获区级讲课比赛一等奖。

（二）德育为先、立德树人，培育付小阳光少年

1．加强辅导员队伍、雏鹰分队建设。教师是学生发展的引导者，组织者。为此，我们要求广大教师转变思想，全面加强和改进德育、智育、体育、美育工作，把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面。学校采取“培训”内容一致性的措施，即“班主任培训”内容和“雏鹰分队培训”内容有机整合，全面互补，实现德育工作的一致性、全面性。如每周的班主任例会和雏鹰分队的例会都采取一张明白纸的形式，明确了每周德育工作的重点，夯实了德育工作的实效性。雏鹰分队建设实行民主管理，教师引导，学生自治的措施，发挥学生的主观能动性，着重培养、着力提高学生的学生的实践能力、创新能力。

2．主题教育“花团锦簇”。我校坚持以主题活动为平台，以社会实践为载体，以体验教育为方式，关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，全面体提高学生的思想道德水平。如本学期开展了“安全教育日”、“不给别人添麻烦、做文明有礼的人”、“学雷锋、做志愿先锋”、“红领巾心向党”等主题教育；开展了“走进敬老院”、“走进集团”、“走进北京暑假夏令营”等社会实践活动；

开展了“喜迎十八大现场书法比赛”、“七巧板比赛”、“拔河比赛”、“校园体育节”、“庆六一书画展”、“阳光体育大课间”等科技、体育、艺术活动，这些丰富多彩的活动，有效地引导广大学生学会动手动脑，学会生存生活，学会感恩，学会做人做事。

3．家校互动实现双赢。家庭教育是学生发展的第一课堂，是学校发展的延伸和补充。为了更好地发展学生、发展学校，我校始终坚持每学期两次家长会，并创新授课方式。授课内容实行“以点辐射”的形式设计，即以学生学情和“牵手两代教材”为基点，学校或班级根据学生阶段身心发展的需要，全面设计家长会内容，切实引导家长形成正确的育人观念。授课形式上，学校充分利用移动多媒体、班班通等教育资源，采取“点面结合”的方式，实现集体授课和班级授课的互补。“以点辐射”和“点面结合”不仅夯实了家庭教育的实效性，还让广大家长走近学生、走进教室、走进学校，进一步了解了学校的办学理念，促进了学校的和谐发展。

（三）以人为本，科学管理，推进现代化学校制度建设

1.民主管理促和谐。学校民主化、科学化管理，是依法治校的关键所在。为此，我校健全和完善了校长负责制，充分发挥全体教工主人翁责任感，加强民主监督。逐步完善一整套规章制度：教职工代表大会制度、领导干部述职述廉制度、民主评议领导干部制度、评优评先公示制度、职称评审晋级制度、家长委员会、学生代表等各种座谈会制度，坚持公开、公平、公正、民主、求同的原则，积极营造管理科学、民主、高效的和谐育人氛围，促进了学校的改革和发展。

2.常规管理促规范。一是抓好教学工作精细化管理。严格执行《山东省普通中小学管理基本规范》，认真落实《中心小学教学工作管理细则》。我校要求教师突出做好“备、上、批、辅、考”五个环节，对每个环节都有明确的要求。各校教导处周查月总，检查结果量化评估到教师个人，教学研究指导中心进行单月查双月汇总，检查结果评估到学校，并下发督导通报，每次检查都有记录，有分析，有总结，有通报，有量化，及时召开检查反馈会，达到改正的目的。本学期我处在备课上采用集体备课和联研活动结合起来，我们把4个村小分为东西两片，中小为独立体，每片学期初都制订了分片联研计划，由教导

处联合组织，以集体备课-----公开课----听评互动研讨----个人反思的方式进行。在作业上我们要求所有教师精心设计布批学科作业，特别要用好基础训练，推选优秀作业进行展评；同时我校积极实施特色作业工程，形式有：读书有感、错题集、采蜜集、图文并茂的实践活动作业、美术手工作业等，增强了学生的学习兴趣，提高了动手操作能力和审美观。通过全处举行特色作业展评活动，评选出小学刘亚楠、东三重小学商晓娟等几位作业改革较有特色的教师，为我处作业改革提供了很好的借鉴。

二是抓好校园常规管理。进一步提高校园常规管理水平，根据新修订的《区中小学校园常规管理评估标准》44项小指标进行全方位的自查、整改，找问题，找差距、找措施，努力达到：校园干干净净、物品摆放有序、文化氛围浓厚、师生平平安安。开辟校外实践基地、红领巾广播室等自我管理阵地，培养学生自我管理能力。继续推广自我管理模式，让每个学生参与班级管理。深入开展健康教育，以市健康校园为标准，为孩子创设了良好的育人环境。

3.后勤服务促保障。不断提高后勤员工服务意识、服务质量和服务水平，立足需求，开拓思路，坚持“服务一线，勤俭办学”的原则，加大校产管理力度，设计和建立了学校、处室、班、组校产管理网络。努力消除水、电、物的浪费现象，使财尽其效，物尽其用。建立食堂的监督检查机制，规范过程管理，严格落实定点采购制度。严格财务管理，实行财务公开和民主理财。认真贯彻、落实《中小学幼儿园安全管理办法》，进一步推动学校安全教育与管理工作规范化、科学化，不断强化学校安全教育与管理的实效性，不断提高学校安全教育与管理水平和学生自我保护能力。仅上半年全处新增灭火器16个，消毒柜4个，冰箱3台，安保器材8000多元，校园及周边环境安全状况明显改善，学校无重大安全事故发生。

（四）加强特色建设，促进内涵发展

坚持依托省级课题《以读写为突破，提升师生文学素养》，着力探索学校的特色发展方向，坚定不移地发挥文化育人的阵地作用，重视营造浓郁的读书氛围。加强开放型小书吧、读书驿站，班级流动图书角的建设和管理，确保了师生在校园内“抬头可以看到书”、“伸手可以触到书”，随时随处有书可读。编写了以读写为特色的经典诵读校本课程，对全校师生起到了很好的文化熏陶和精

神价值的引领作用。同时，特聘在书写方面有特长的区书法协会的孙伶东老师，以及在全处选拔的汪思林老师担任我校校本课程—书法课程的任课教师，各村级小学也都开齐了书法课，在教学中采取每班每周一节写字课，每天15分钟练字，每周一次评估，每月一次比赛，经过不懈努力初步形成了具有学校特色书写课程，其中小学15分钟练字建立有效机制，学校校长亲自参与简评，每天以班级为单位装订成册，很好地培养了学生的学习习惯，推进了校园读写特色上台阶。

半年来，学校各项工作顺利开展，取得了较好的成绩，同时显现出制约学校发展的一些瓶颈问题。

二、主要问题及原因

1．中小和村小间硬件建设正在逐步走向均衡，但教师队伍整体素质的差距在加大，一是村小教师青年教师年轻，老年教师年龄偏大，缺少中坚力量。

2．德育工作实效性上存在两大难点，一是对德育为先提得响，落实的不够，特别是落实的途径上还要多加研究，教师转变观念是根本。二是家校工作中家长素质制约着德育工作的实效性。

3．学校名师队伍偏少，本土化的骨干教师培养不够，骨干教师服务村小的制度有待建立。

4．学校发展进入到一个平台期，新的发展规划需要对学校的办学理念和发展愿景进行提炼，以更好的促进学校内涵发展。

三、年下半年工作思路

1.以学校五年规划为契机，加强校长的价值领导力，构建学校内涵发展的共同愿景。以教体局的三个发展为目标，培养懂礼仪、会处世、善学习的阳光学子，塑造有激情、会合作、爱学生的活力教师，营造重人本、强文化、具活力的和谐校园。

2．以“提速增效、创先争优干部作风建设年”活动为契机，加强师德师风建设。学习引导，弘扬师德。通过集中学习、心得反思、演讲等活动的开展，使师德要求逐渐内化为每位教师的道德修养；优化制度，力行规范。把日常师德行为的养成和考核评估结合起来，做到自律和他律相结合，学校考核评价与社会舆论监督相结合，奖励与惩罚相结合，体现正确导向，实行师德“一票否

决制”；开展活动，践行师德。通过组织一系列人人参与、丰富多彩的活动，让教师得到乐趣，接受教育，提高素质；两支队伍，示范表率。结合“创先争优”的开展，积极发挥领导班子和党员教师这两支队伍的师德师风的表率作用，发挥党组织的政治核心作用，营造师德建设良好环境。

3．以师资队伍建设为重心，构筑学校内涵发展的名师团队。以研训一体化为平台，促进傅小教师团队集体成长。开发校本课程，提升教师专业素养。实施教师个人成长计划，加强校本研修。骨干引领，深入推进青蓝工程。开展各层面教师教学研究、汇报活动，全面提升教师素养，促进教师主动发展。努力把全体青年教师培养成为“有自己的优势、有自己的特色、有自己的思想、有自己的成果”的“四有”教师，加快青年骨干教师的成长步伐。

4．构建、完善学校、家长、社会三结合的德育教育体系。创新德育形式，丰富德育内容，以教体局“课堂＋活动”的基本路径为依托，确立“主题渗透＋实践体验＋习惯养成”德育工作思路，逐步形成以礼仪教育、养成教育、感恩教育为系列的德育教育特色。

5.深入开展“体育艺术2+1项目”，促进学生身体健康全面发展。6.继续加强书香校园建设，开展丰富多彩的读书活动，让学生形成良好的读书习惯。

7.基本完成小学办学条件改善提升，做好小学市级规范化验收工作。8．探索适应新形势的师生评价机制，推进现代化学校制度建设，民主管理，依法治校。

中心小学

年7月12

第四篇：龙山小学2013年工作总结及2013年工作思路

平阴县龙山小学

2007年工作总结及2006年工作思路

刚刚过去的一年，我校在教育局的正确领导下，以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实以人为本的科学发展观，以创建学习型学校为契机，着力加强队伍建设；以全面推进新课程改革为突破口，扎实推进素质教育，提高教育质量；以开展放飞教育为抓手，加强学生思想道德建设，圆满完成了2007年的各项目标任务。学校先后被评为“全国整体构建学校德育体系深化研究先进实验学校”、“省示范家长学校”和“省研究性学习先进实验学校”，并被确定为“全国藏书票实验研究基地”，夺得了县中小学生才艺展示大赛、中小学合唱比赛和小篮球比赛三项桂冠，实现了学校发展的又一次新的跨越。现将各项工作总结如下：

一、教师队伍整体素质显著提高。我们以实施“教师素质提升工程”为契机，积极开展校本培训，打造了一只学习型的教师队伍。加强了师德教风建设，深入实施“百名教师进千家”暖心教育工程，举行了“新世纪、新课改、新理念、新形象”师德演讲比赛，组织全体教职工观看了录像《师德启思录》，逐步使敬业爱生、乐于奉献、严谨治学、开拓创新成为每一位教师的自觉行动，树立了良好的教师队伍形象；全面启动了“读书富脑工程”，在全校范围内营造了“常读政治书，以养志气；勤读业务书，以养才气；多读文艺书，以养雅气”的读书氛围，通过记读书笔记、写读书心得、召开读书汇报会等形式，不断加强理论及业务学习，更新了教育观念，提高了理论水平；举行了第四届“腾越杯”教学大赛，包括说课、上课、课件制作、普通话等内容。活动的开展以校本培训为基础，以教师专业化发展为方向，以新课程理念为支撑，以教师率先进入学习型组织，构建终身学习体系为标志，全面提高广大教师的专业技能；评选产生了首届名教师、骨干教师，并充分发挥他们的辐射作用，挖掘内在的智慧和潜力，实现了校内资源共享，推动教师队伍素质的全面提高。

二、深入开展放飞教育活动，探索德育工作的新途径。进一步搞好班级周报展评、班级自主管理等系列活动，实施了学生读书行动计划，通过记读书笔记、写读后感和读书报告，激发了学生读书兴趣，增长了知识，开拓了视野，营造了良好的校园读书氛围；开展了“五个一”活动（读一本科技书籍、做一个科学小实验、做一件科技作品、参加一次科技考察活动、开展一次“科学在我身边”交流会），培养了学生的科学精神，提高了学生学科学、用科学和动手实践的能力；开展了“金点子”比赛，充分发挥了学生的主人翁作用，让学生参与学校管理，发掘了学生的智慧和才智，体现了学校以人为本，以学生发展为本的教育理念；进一步优化了学生评价体系。实行了学生档案袋评价制度，开展了“龙山小名士”和“校园之星”的评选，为每一个学生提供了展示自我的舞台；开展了以“静、轻、礼、洁”为主要内容的养成教育，实行了“值周班主任”和“值周班长”负责制，促进了学生良好行为习惯的养成。

三、以新课程改革为核心，提高教育教学质量。积极开发校本课程，最大限度地发挥学校课程的育人功能，推进新课程改革的深入实施，分阅读与积累、生活与实践、艺术与欣赏、科技小制作四个版块，力求贴近学生生活，体现学校特色，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力，让学生感受成功的喜悦；开展了“以校为本，实践新课程”的校本会课活动，不同层次的老师分别上示范课、汇报课、研究课和不同级别的公开课，提高课堂教学水平，促进新课程理念在课堂中的应用；开展了反思型教研活动，活动强调教师对课堂教学的自我反省，自我完善，具有主题性，探索性和回溯性的特点，更贴近教师，激发了教师学习教学理论的热情，形成了良好的群体教研氛围；对备课、上课、作业设计等常规工作进行了改革，尝试进行了经典式备课制度的探索和研究，推行长期作业、研究性作业、合作性作业，设立了师生“作业创新奖”；积极开展课题实验，以“全国学科四结合实验”、“省创新教育实验”、“研究性学习实验”等重大课题为重点，增强科研意识，健全科研网络，辐射科研成果，促进了管理的科学化、规范化。孔祥慧老师代表学校参加了省研究性学习经验交流会，交流了学校开展研究性学习的做法和成果，受到与会领导和老师的好评，孔老师被评为“省研究性学习实验先进个人”，常青、韩琳琳老师撰写的四结合论文获市论文评比一等奖。

四、加强体卫艺工作，促进学生全面协调发展。体育工作坚持“健康第一”的指导思想，认真开展体育课教学研究，经常开展小型多样的体育比赛，成功举办了

春秋季田径运动会，增强了学生体质；卫生工作注重培养学生良好的卫生和生活习惯，搞好常见病和传染病的防治与宣传，杜绝了各类传染病在学校传播，并经常深入课堂，教育引导学生养成良好的读书、写字习惯。加强了学校校园卫生管理；成功举办了第八届红领巾艺术节和元旦文艺汇演，向各级领导和社会各界展示了学校建校十年来取得的优异成绩和艺术教育成果，得到了一致好评。

2006年我们将以“三个代表”重要思想和十六届四中全会精神为指导，树立和落实科学发展观，按照“办让人民满意的教育”的要求，以创建省级规范化学校为动力，全面深化放飞教育活动，深入实施“教师素质提升工程”，推动学校工作再上一个新的台阶。

一、深入实施“教师素质提升工程”，提高教师队伍素质。开展“让教育充满爱”主题教育，结合“保持共产党员先进性”教育活动的开展，组织学习全国优秀教师霍懋征、邹有云等人的先进事迹，开展做“做一名幸福的教师”演讲比赛，引导教师以爱心从事教育，忠诚人民教育事业，热爱学生、教书育人、无私奉献、勇于探索、开拓创新，做让人民满意的教师，并从中体验教师职业的幸福；深入实施“读书富脑工程”，坚持“四个为主”的读书策略，努力使广大教师通过读书具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，一种追求完美的人生信念，不断增长教学智慧，提升人生价值；以名师和骨干教师为核心，举行“新课程下，我们应关注什么”教学沙龙，进行教育理论、教学实践、教育科研、教育创新、班级管理等方面的探讨和研究，使更多的教师工作上轨道、上水平；加强班主任和辅导员队伍建设。加强开展班主任工作的研究和探讨，举办优秀班主任经验介绍、观看班主任工作讲座，分层次对班主任进行专业化培训，提高教师从事班主任工作的能力和水平。举办辅导员“三项全能”比赛，建设一支高素质的辅导员队伍；落实中层干部和教职工集中学习制度，由班子成员轮流对学校中层干部进行培训，加强对管理方法的学习，增强高效管理意识。

二、加强学生思想道德建设，深化放飞教育活动，构建现代学校德育工作体系。认真贯彻落实《进一步加强和改进中小学生思想道德建设的暂行规定》，探索积极有效的德育内容和途径，形成富有实效性的德育序列化体系。抓好以弘扬和培育民族精神教育、文明行为习惯养成教育和诚信教育为重点的“三项教育”活动。举行“弘扬和培育民族精神教育”专题报告会、“学英雄，忆英雄”主题班队会、“群英会”展示、清明节祭扫烈士墓等活动，培养学生团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的优秀品质。开展好以“静、轻、礼、洁”为主要内容的教育活动，培养学生具有“新五讲四美”的良好品质（讲诚信、讲规则、讲孝敬、讲节俭、讲勤奋；语言美、行为美、心灵美、仪表美）。以“诚信作业”、“诚信课堂”、“诚信绿色网络”、“诚信试潮为重点，明确诚信的重要性和迫切性，使学生从内心理解诚信是一种高品位的道德素质，培育诚信师生，打造诚信校园。并以“三项教育”活动为重点，开展编创童谣和背诵童谣活动，让学生通过喜闻乐见的形式接受教育，提高教育效果；继续实施学生读书行动计划，通过“师生同读一本书”、“与家长同读一本书”等活动，激发学生读书兴趣，增长知识，拓宽视野；举行少先队员现场作文、现场答辩、才艺展示“三项全能”比赛，全面提高学生综合素质，为学生展示自我搭建平台；举办“爱心助奥运红领巾超市”活动，号召学生积极为2008年奥运会做贡献，提高学生动手能力，展示学生艺术才华；加强对学生的心理健康教育，排解学生的心理困扰，树立心理健康意识，健全学生人格情操。积极开展“珍惜生命，善待生命”主题教育，教育学生懂得对生命的欣赏和珍惜，获得对生命的真正了解，学会生存和生活。

三、积极开展教育科研，扎实推进新课程改革，全面提高教学质量。进一步加强完善常规管理，探索并建立适应新课改的教学制度。上课把实现“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维教学目标作为重点，构建“活而不乱、“活而有序”、“活而高效”的课堂景观。备课要体现新课标的精神，具有独创性、明确性、适用性、实用性，体现个性，体现反思，开展备课改革的研究，举行“精品备课展示”和优秀备课经验交流会。转变听课过程中的角色，变旁观者为教学活动的参与者、组织者，做好听课前的准备、听课中的记录和听课后的思考，取长补短，研究并改进自己的教学。

第五篇：2010工作总结2011工作思路

岭东特殊教育学校工作汇报

在旗委旗政府的亲切关怀下，在主管局的正确领导下，在社会各界的大力支持下，岭东特殊教育学校2010年工作取得了一定成绩，现将2010年工作总结和2011年工作思路向与会领导及同仁汇报如下，敬请批评指正：

2010年工作总结

我校现有亲子同训智障康复班1个、听障康复班2个、听障义务教育班7个、智障义务教育班3个，共计13个教学班，167名学生，37名教职工。学校占地一万平方米，建筑面积6178平方米，其中生活用房2424平方米、教学用房3754平方米。集两类残疾康复、两类残疾义务教育、两类残疾生活（职业）技能教育为一体，对残疾孩子进行康复教育培养。

一、师德建设

1、强化特教精神

“爱校如家、爱生如子、爱岗敬业、无私奉献”是我校的特教精神，也是我校教职工自我约束的基本准则。一年来，学校又涌现出了太多“爱校、爱生、爱岗、奉献”的感人事例，可以说在每位教职工身上都可以找到闪光点。学生生病及时带孩子看病、日夜陪护的；从家经常给学生带吃、带穿的；对孩子教育教学不厌其烦、细致入微的„„，我校不断用这种身边人身边事教育感动着老师们。

2、寓教育于活动之中。三八节召开女教师座谈会；教师节举办“爱与责任演讲比赛”；六一节组织“我为孩子送欢乐”；七一组织“我为党旗添光彩”；党支部工会组织的民主生活会等多种活动，不失时机的开展师德教育。

3、利用身边正反典型事例，增强教师自我教育意识。我校及时将不断发生的好人好事，利用各种机会大力宣传，形成人人争做善良事、好心人的氛围。相反我们还有意识的不放过身边或电视报刊出现的反面事例，及时向教师通报，及时警示教育教职工。

4、继获得国家级先进集体之后，我校受到社会各界更多关注，今年“特教园丁”国家级先进个人奖励落入我校，并由此接受了中央电视台东方时空栏目组采访。

二、学生的思想品德教育

1、充分利用班会、队会强化残疾学生的品德教育。“两会”即班会、队会，这是我校系统规范教育学生的主要渠道。每周确定不同的两会主题，围绕学校的日常管理和学生行为习惯培养，集中解决问题。残疾孩子的品德教育具有长期性、复杂性和反复性，这是一项艰巨的工作任务。

2、利用好每课堂，渗透品德教育。

3、充分发挥团队组织在学生品德教育中的作用。

4、充分发挥班主任和生活教师作用。

要求班主任履行好“老师+妈妈”的职责，生活教师需要以“妈妈+老师”的身份照顾教育每个孩子。每天班主任和生活教师进行四次交接。

5、利用丰富多彩的活动实施教育。

清明节、五一劳动节、青年节、儿童节、建军节、国庆节学校以班级或中队为单位组织了适合残疾孩子生理和心理发展的、卓有成效的教育活动，形式新颖、丰富多彩、寓教于乐、寓教于情。

三、加强教学管理，提高教学质量

1、今年我校成功承办了“呼伦贝尔市特殊教育优质课评选活动”历时2天，共有8名选手参赛，选手们精心准备、紧张角逐，推动全市特殊教育教学上水平、上台阶。

2、提出“上好上满每个四十分钟”，“向课堂要效益”的口号。加强备、讲、批、辅、考的常规教学管理。今年进行了两轮学习性听课、评课活动。

2、活动课教学和职业课教学。听障生的手工丝网花制作、平面设计，已经达到了较高水平，可以做为今后步入社会的谋生技能。智障生的剪纸、家政，以及两类残疾学生的音乐舞蹈、美术美工等都有了极大提高。

3、专业化教学设备、现代化教学设备投入使用。加强现代化教学设备操作实用技术培训、加强信息技术培训、加强听力语言康复训练。今年，我校得到了上级配置的80万设备：泰亿格的一套启聪、一套启慧；一套中型组合运动康复训练设备；一套多媒体教室设备；一套助听器维修设备、检测验配设备；一套听力语言康复训练设备，又积极争取到了国家残联的8套多媒体教室设备，任课教师具备操作能力，能够独立完成课件制作，多媒体设备的使用效率很高。

4、加强业务培训。一是基本功训练。出色完成教师培训中心的基本功训练任务。根据我校实际工作需要加强手势语和手指语学习，这是做为特教工作者必备的基本知识。二是听障和智障儿童心理学、教育学，以及相关医学知识的学习。今年学校分5次派出13名教师到呼和、北京、锡林浩特、哈尔滨、包头、上海等地学习，针对两类残疾的康复、两类残疾教学法、相关医学知识等进行了系统培训。

5、经过学校的积极争取和自治区残疾的视察考证，确定我校为国家残联实施三年智障康复抢救性项目、实施三年听障康复抢救性项目学校，这说明我校两类残疾康复水平得到国家残联的认可，通过项目实施能够全方位的推动我校康复工作跨向更高的水平。

6、教科研工作。今年，我们正研究的市级课题一个、区级课题一个、国家级课题一个，区级课题刚刚结题，市级课题和国家级课题明年结题。鼓励教师们不断学习、不断参与、不断实践、不断研究，尽力让我校的科研工作走向正规划化，对自己高起点、高标准、严要求，树立教学研究之风，争取让有价值的教科研成果应用于教学实践之中，让我校教师能够教出水平、教出特色。从而推动我校教学整体工作再上新台阶。今年我校的教学改革仍在进行，部分听障义务教育班级使用普校教材，这是过去连想都不敢想的事情，承担教改的教师知难而上、敢打敢拼，最大限度的挖掘残疾孩子的学习潜能。

7、我校的特长课是律动、体育、美工。舞蹈队的残疾孩子能够参加各种演出，赢得观众好评。体育队更是捷报频传，体育教师经过艰苦的训练，今年我校又代表自治区参加了全国第五届特殊奥林匹克运动会暨亚太地区邀请赛，并为自治区摘得首枚奖牌，自治区副主席到宾馆亲切看望我校的教练员和运动员，经过十天的竞技拼搏，共荣获二金牌、四银牌、三铜牌。

四、树立为学生服务的意识，全力做好宿舍餐厅管理 强化舍务教师为教学服务、为学生服务的意识，培养学生健康心理品质和良好行为习惯。

1、建立健全各项规章制度。做到了严而不死、宽而有度。宿舍的纪律、卫生管理已成定式。生活教师能够履行自己的岗位职责，教育学生、管理学生、照顾学生。

2、要求生活教师有爱心、有责任心，当好“妈妈+老师”的角色努力工作，让住校就读的孩子们感觉到“妈妈”的关怀和“家”的温暖。

3、我校的餐厅伙食做到了饭菜品种齐全、营养搭配合理。餐厅卫生、纪律管理也基本形成了规范化、制度化。

4、保持餐厅的饭菜质量，购买原料按要求定点购货，做到原料价格便宜、菜品新鲜、足斤足两。努力让各级领导放心、让家长满意、让孩子健康愉快。

五、做好安全教育和管理工作。

1、今年组织了多次卓有成效的普法教育活动。

2、加强安全知识教育、做好安全防范工作

安全工作是我校重中之重、常抓不懈的工作。学校与各口负责人层层签订了安全管理责任状，配备了专职安保人员，定期检查是否存在隐患，及时发现问题及时排查，及时报告，并做好了详细的记录。同时按计划进行两次师生安全自救演练，从而提高了师生的自救防范的能力。

六、加大外宣工作力度。

我校的外宣工作领导小组，利用一切机会，通过各种媒体加大宣传力度，今年在国家级网站报刊等媒体发表信息70

篇，省级网站报刊等媒体发表信息5篇，市级媒体发表信息

篇，旗级媒体发表信息16篇。

2011年工作思路

一、继续强化师德建设和学生品德教育

1、师德是教师最重要的素质，是特校教师之灵魂。“爱校如家、爱生如子、爱岗敬业、无私奉献”是我校自觉形成的特教精神。“爱校、爱生、爱岗、奉献”的感人事例层出不穷。但从事特教时间短、对残疾孩子不够耐心、对特教职业认识不足、对特教理论了解不够的现象仍然存在，所以不断强化师德建设在特校尤为重要。教师节还要举办全体教职工“爱与责任”演讲比赛，讲老师和残疾孩子之间的事，虽然每年都讲、但每次都有新意、每次都感动得全场人泪流满面。六一节组织“我为孩子送欢乐”活动，亲自下厨给孩子包饺子，感受亲情。这类传统活动就是用身边人身边事教育感动着老师们。2011年，我校以“爱”为主题开始设计系列活动，围绕着“爱”对教职工、学生以及家长实施“五心”教育，即爱心、耐心、信心、恒心、细心。这是打造我校“十二五”时期主题德育工作的开始、是打造我校特色之

一、也是我校德育工作的深化和拓展。

2、残障学生品德教育要做细抓实、坚持不懈。残障学生品德教育是所有特殊教育学校管理教育的难题。新学期我们要对已经取得成功经验的制度性教育工作坚持不懈，又要对各大节日、纪念日的传统活动赋予新内容新形式。尤其是每周必须坚持的“两会”即班会和队会，更应从细从小做起，实现师生交心之目的。全体教职工更要以极大的责任心对残障学生实施全方位的品德教育。面对当前残疾人犯罪高发期，我校要继续保持学生无违规违纪行为，无出逃事件，这是一般特殊教育学校无法做到的，而我校已经坚持十几年了。

二、争取教科研工作再上新台阶

1、大胆实施教学改革，“十一五”期间我校承担了自治区教科所课题“普校语文教材在聋校教学中的运用”研究工作，经过三年的实验，刚刚成功结题。今年我校将此研究成果全面推广，所有聋班都将使用普校语文教材，这是最大限度挖掘听障孩子潜能、最大限度加强听障学生交流能力、最大限度发展听障学生综合思维、最大限度提高听障学生语文水平的成功经验。

2、在聋生品德培养工作中，开拓进取、勇于实践，2008年学校承担了“当前特殊教育学校学生心理问题调查及对策研究”国家级课题，现正处于大量的调查、研究、实验阶段，2011年有望正式结题。3、2009年，学校又立项开展“聋儿语言早期干预——聋儿语言在生活中的应用”市级课题研究。2010年，我们得到国家智障儿童抢救性康复训练项目，2011年，又得到国家聋儿听力语言抢救性康复项目，这是中残疾和区市两级残联对我校康复工作的肯定和信任，所以今年我们要结合项目将此课题列为教学研究的重点工作之一。

三、让智障、听障学生的生活自理和职业技能课程有更大提高

重度智障学生的生活自理课要丰富内容、加大学习力度，重点学习操作性强、涉及到各种生活方面的劳动知识，为今后能够自理自立生活奠定坚实基础。中度智障学生在学习剪纸手工的基础上，要开设刻瓷这一工艺美术课程。听障班职业技能课程还要以手工花制作、美容、美发为主，但要不断提高专业水平，使其能够真正成为今后谋生手段之一，为提高残疾人生存质量提供保障。

四、争取国家级残疾人体育赛事

2006年在第三届全国残疾人运动会上，我校荣获特奥男子1500米铜牌；2007年在自治区第二届特殊奥林匹运动会和第三届残疾人运动会上取得了四金两银；2008年8月在中华人民共和国首届特奥轮滑比赛中，取得了四金两银四铜，9月，代表自治区参加了在广州举办的中华人民共和国残疾人运动会选拔赛兰球比赛；2009年参加了在湖南嘉兴的乒乓球观模比赛；2010年在中华人民共和国第五次特殊奥林匹克运动会上荣获轮滑项目两金四银三铜的好成绩，并多次在国家级比赛中荣获体育道德风尚奖。2011年我校要以自身的实力争取中残联和自治区残联的信任，保持轮滑在自治区的绝对地位之外，争取中国象棋和国际象棋项目。

五、加强校园文化建设

突出我校特点、办出我校特色，从校园文化入手，确定主题，一是整体规划加大校园环境文化建设的投入力度，使校园外在环境有较大改善；二是加强校园精神文化建设力度，围绕学校主题开展丰富多彩的校园文化活动。

六、加大师资培训力度，尽快提高师资专业水平

我校教职工从2006年26人增至2010年的40人，且多数教师从事普通教育，对特殊教育教学一无所知。2011年必须加大教师专业知识培训力度，积极向国家和自治区争取学习机会，派新任教师学习特殊教育专业知识、派老教师外出更新特教理论。为全面做好特殊教育工作提供知识保障。

七、争取康复工作的新突破

到2010年底，我校新上一系列康复设备，新增10个聋儿听力语言抢救性康复项目一个、新增20个智障抢救性康复项目一个，学校已经配齐了蒙特梭利教具、感统训练、泰亿格的启聪博士、启慧博士、听力检测等康复训练设备和专业教学设备，2011年就是专任教师如何充分发挥其专用设备的代偿功能，最大限度挖掘残疾儿童的残余功能、最大限度得以康复的问题。今后我校还要以此为突破口，形成我校又一办学特色。得到中残联和自治区残联的高度信任后，我校将会获得更多更大的项目支持。

八、树立竞争意识，争取更大成绩

继2009年荣获国家级教育系统先进集体；自治区教育系统先进集体；2010年，“特教园丁”国家级先进个人奖励之后，2011年，我校对全体教职工高标准严要求，争取以出色的工作成绩夺得更多、更高级别的奖励，这不仅是荣誉，更重要的是对岭东特殊教育学校全体师生的鼓励和鞭策。

总之，全面总结2010年工作，扬长避短、潜心研究，2011年要在抓好常规工作的同时，突出本校特色，发挥本校优势、不断创新、加快发展，向全国特殊教育名校行列迈进。

岭东特殊教育学校

2011/2/16