2014年春期垫江牡丹中学教研室计划文档

第一篇：2014年春期垫江牡丹中学教研室计划文档

垫江牡丹中学2014年春期教研室工作计划

垫江县牡丹中学校教研室 杨明俊

一、指导思想

按照学校学期工作要求，全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，坚持“以德立校，依法治校，特色办校，科研兴校”的办学思路，进一步深化基础教育课程改革，加大教学改革力度，强力实施有效教学，以促进每个学生的全面发展为宗旨，着力促进学校教育教学质量的全面提升。学校教研室将以更加振奋的精神状态，更加务实的工作作风，紧紧围绕课程改革实施过程中学校所面对的各种具体问题，以教师为研究的主体，以科研为先导，以素质教育为核心，通过校本教研，提高全体教师专业素养，努力开创太平中学教研工作的新局去精心谋划，确立明晰的工作思路与工作重点，认真落实学校本学期教研工作目标，积极为一线教学效益，尤其是提高学校教育教学质量服务。

二、思路与重点

工作思路：以教研组、备课组、骨干教师品牌建设为推动力，以学校“公共教研课”，教研组“有效教研课”、“培青工程”课，中青年教师优质课赛课为载体，以课堂为立足点，以课题研究为导引，推进校本教研品牌的建设。

工作重点：抓住一个基本点：教研工作的常规管理。站稳一个立足点：课堂教学的效益。把握一个关键点：学校教研品牌的建设。

三、目标与措施

目标：充分发挥教研组的职能作用，使教研组成为学校教学研究与改革、教师成长与发展的主阵地。初步搭建好学校教学研究的有效平台；初步建立学校视导评估机制；创新教师培养机制，完善改革教研机制；努力丰富教学研究内容，转变教师的教学方式和学生的学习方式，切实优化教学过程，积极构建有效课堂，促进教师专业成长、学生自主发展。初步形成全校教师“参与、分担、共享”的学校校本教研氛围。具体措施是：

（一）切实抓好教学常规管理。

1、切实加强与教学同步的常规教研，把教研贯穿于教学实施和教学反思的全过程，积极开展校本教研活动。各教研组要围绕校本教研主要形式开展活动。教研组长必须在每学期开学后两周内拟订出详细的教研活动计划，并带领组内教师扎实认真地开展教研活动，做好活动记录和资料收集整理工作。

2、务实落实间周一次的有效教研活动。每次教研活动，各教研组要做到三定：定时间、定内容、定主题。五有：有活动计划，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。要求做到设计合理，过程缜密，联系教学实际，指导教学过程，提升教学水平。每次活动要求主讲人有较高的专业水准，有电子教案，有记录，有感悟启示。同时，扎实抓好“教研组集体备课”活动，狠抓教师备课工作，共同探讨，互相交流，达成共识，共同提高。

3、强化教研组工作的过程管理，使教研组的常规工作与活动组织有序、高效。做好教案、作业、教学反思等常规检查，完善校内常规自检方案，发挥教研组长作用，做到定期与不定期检查相结合。

4、切实抓好各年级教学质量检测与分析，及时查找原因，改进教学方式，促进学校教育教学质量的整体提高。尤其注重初三年级学生的教育教学管理工作。特别做好初三学生毕业前的各月考出卷、监考、评卷及分析工作，切实搞好初三年级各学科中考的教学指导工作。全力以赴，保质保量完成学校下达的各项质量目标。

（二）强力推进教师专业发展

1、切实抓好学校“公共教研课”、“有效教研课”的开展，促进教师专业成长。通过学校定期的大型“公共教研课”活动及各教研组的“有效教研课”活动，有针对性的组织全体教师或各学科组教师，采用集中学习、专家引领、校际间交流，认真学习新课程理论，学习它校、他人的先进教育教学理念、方式和方法等，以提高全校教师的教育教学业务水平。

2、有效开展优质课、教学论文、教学设计、教学案例评选活动。继续开展好“走出去，请进来”活动，并积极参加上级部门举办的各项教学教研培训活动。继续坚持遴选优秀中青年教师做示范课；鼓励中青年教师参加县、市级教师素养大赛，切实做好参赛前的选拔、培训、磨练等工作。努力催生更多的教师建博客，谈教学，建立更多更好的教师交流平台，以促进学校教师的专业成长。

3、继续加强对学校骨干教师的培养，充分发挥骨干教师的示范辐射作用，催生更多骨干教师和名师的产生。条件成熟时在个别教研组率先实施名师工程，成立名师工作室，以点带面，推进学校教研质量的提升，促进教师专业成长。

4、条件成熟时，利用网络开展网络教研活动；借助信息技术手段进行助学、助教，做好校内研究课的网上备课、上课，听课、评课等活动；促进教师专业发展。

5、启动学校 “培青工程”建设。学校教研室将定期组织学校青年教师学习教学的基本规范与要求，学习“如何观课”，“如何评课议课”，“如何说课”、“如何搞教学研究”等教学基本功。条件成熟时实施 “青年教师导师制”（由学校颁发聘书），为青年教师指定学科骨干教师作为导师，加快其成长步伐。同时鼓励学校教师师徒结对，以快速提高青年教师的教学技能与技巧，促进学校青年教师专业成长。

（三）努力促进学生素质发展

强化学生学习习惯的养成教育，强化对学生个性化的培养，加强学生兴趣活动规范化管理。努力激发学生各方面兴趣，切实开展好学生的各类竞赛活动：如初三学生理化素质与实验技能大赛；全校学生作文大赛；全校学生“

五、四”活动周的“艺、体”大赛等。努力促进学生素质发展。

2014年春期

附：2014年春期牡丹中学教研工作行事历

二月份

1、制定本学期教研工作计划（学校教研室）

2、召开学校教研工作会议，组织教师学习学校本学期教研工作要点，布置学期教研工作。（学校教导处、教研室）

三月份

3、公共教研课，集中学习培训教育教学相关理论、方法等。（教研室）

4、启动学校理化生教师优质课大赛活动。（学校教导处、教研室）

5、各教研组集体备课。（各教研组）

6、召开毕业班教师教学研讨会。（学校教导处、教研室）

四月份

1、全校理化生教师优质课大赛（学校教导处、教研室）

2、理化教研组中考复习教学示范课。（教研室、理化教研组）

3、初三学生理化素质与实验技能大赛（理化教研组）

4、语文、英语、体艺、政史地教研组常规教研活动。

5、教案、作业检查。（学校教导处）

6、各年级半期测试及学情分析。（学校教导处）

7、启动“

五、四”活动周的相关工作。（学校教导处）

五月份：

1、语文、英语教研组“培青”工程“视导”及青年教师“汇报课”。（学校教导处、教研室）

2、启动全校教师教学论文、教学设计、教学案例评选活动，组织各教研组教师积极撰写教育教学经验论文、教学设计、案例、教学反思等。（教研室）

3、初三各学科中考复习教学经验交流专题会。（教研室）

4、初二生物、地理教学研讨会。（学校教导处、教研室）

5、各教研组有效教研活动。（教研室、各教研组）

6、公共教研课，集中培训教育教学相关理论、方法。（教研室）

六月份：

1、召开初三毕业生考前心理疏导经验交流会及初三各学科备考工作会。（教导处、教研室）

2、收集并评选教学论文、教学设计、案例等。（教研室）

3、教案、作业检查。（学校教导处）

4、做好初三毕业生中考及初二结业考试的相关工作。（学校教导处）

5、有条件时组织教师参加学校教研室博文网上交流活动。（教研室）

6、各教研组学期教研工作总结。（各教研组）

7、作好期末复习迎考的相关工作及期末总结工作。（学校教导处）

2014年春期

第二篇：垫江牡丹中学卓越课堂推进实施方案 文档

垫江县牡丹中学校

推进“卓越课堂”教学行动计划

实施方案（讨论稿）

重庆市垫江县牡丹中学校 杨明俊

为贯彻全县中小学切实推进“卓越课堂”建设会议的有关要求，努力推动我校新课程课堂教学改革，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，全面提高我校教育教学质量，依据《垫江县教育委员会关于印发垫江县中小学 “卓越课堂”五年行动计划实施方案（试行）的通知》（垫教委【2013】320号）文件精神，结合本校师生教育教学的实际情况，特制定我校推进“卓越课堂”教学行动计划实施方案。

一、指导思想

坚持以新课程理念为指导，以教委“让所有学校变得更优秀，让优秀学校变得更卓越”为理念，倡导以学生学习为中心、以学生发展为根本的价值取向，坚持以学论教、先学后教、多学少教，因学活教的改革方向的总体精神为指南，以着力改变学校教与学的方式为核心，以优质师资和优良设施、设备为保障，创建一流的课堂，促进学校教学质量整体提升，顺利实现学校“人本、卓越”的教育发展目标。

二、工作目标

（一）总体目标

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“卓越课堂”是指按照新课程改革的要求，坚持德育为先、全面发展、能力为重、以人为本、与时俱进，突出“一切为了每一位学生的发展”的核心理念，转变教师教学方式和学生学习方式，建立师生学习共同体，彰显多元、开放、包容的课堂教学文化，最大程度地优化教学环境、教学内容、教学方法与手段，形成最优化的课堂形态，全面提高课堂教学效率和育人质量。结合我校实际，分阶段推进“卓越课堂”建设，力争通过5年时间的努力，使我校的课堂教学符合新课程改革理念，全面落实新课程三维目标，普遍达到“高效课堂”和“卓越课堂”要求，总体水平明显提高。各类课堂目标逐年达成度如下：

2014年：全校教师80%达到“有效课堂”，15%的教师达到“高效课堂”，5%的教师达到“卓越课堂”；

2015年：全校教师65%达到“有效课堂”，25%的教师达到“高效课堂”，10%的教师达到“卓越课堂”；

2016年：全校教师50%达到“有效课堂”，35%的教师达到“高效课堂”，15%的教师达到“卓越课堂”；

2017年：全校教师30%达到“有效课堂”，45%的教师达到“高效课堂”，25%的教师达到“卓越课堂”；

2018年：全校教师20%达到“有效课堂”，50%的教师达到“高效课堂”，30%的教师达到“卓越课堂”。

（二）、具体目标

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1、在教学目标上，整体实现知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的课程三维目标，着力培养和提高学生的学习能力、实践能力和创新能力。

2、在教学准备上，充分体现新课程理念要求，准确领会教材编写意图，根据学生发展需求和教学环境，恰当选择教学素材，科学设计教学过程，合理运用现代教育技术。

3、在教学内容上，体现层次性和多样性，切实减轻学生过重课业负担，着力挖掘学科和课堂教学内容的育人价值，灵活处理教学预设与生成之间的关系，增强课堂教学的针对性和实效性。

4、在教学方式和学习方式上，建立师生学习共同体，充分发挥教师主导和学生主体作用，形成师生积极参与、交流互动、共同学习的过程，共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。

5、在教学评价上，既重视学习结果，又关注学习过程和方法；既重视学习能力提升，又关注学习情感和态度。加强学生日常评价，关注学生个体差异。采用学生、教师、家长等多元主体参与的教学评价方式，帮助学生树立自信，激励学生全面发展。

三、工作措施

（一）、加强组织领导，增强推进自觉性

成立学校“卓越课堂”教学行动计划推进工作领导小组和实施小组，组织、领导推进学校“卓越课堂”建设行动实施工作。

1、“卓越课堂”推进领导小组

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组长：段正高 副组长：程治中等 成员：某某等等

2、“卓越课堂”推进实施小组 组长：程治中

成员：某某等及各学科教研、备课组长

推进领导小组负责对整个推进工作的全程指导，推进实施小组将具体组织带领全校教师认真学习领会市、县教委有关“卓越课堂”建设、推进的相关文件精神，努力转变教学观念，更新教育理念，创新工作方式，以增强“卓越课堂”推进的自觉性，真正把推进工作落到实处。

（二）、更新意识观念，转变教学方式 １、树立“学生主体”教学理念

（1）、树立正确的学生观。教师要通过课堂引导，让学生主动去发现问题和探究问题。

（2）、树立新型的知识观。教师在课堂中要引导学生质疑、调查和探究，让学生经历从问号变成句号，再由句号到问号的反复论证，从而把知识不断地拓展、延伸、迁移，逐步形成能力。

（3）、树立全员的评价观。要制订科学的评价方案，要对每一个学生在学习中的兴趣状态、能力表现、合作意识、学习效果进行全方位、合理的评价。同时，也要对教师在教学中启发、引导、点拨、激励等效果方面做出准确评价。

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2、突出“学生主体”学习方式。

（1）、首先，要激发学生的学习动机，让学生主动求知。其次，教师要改变教师满堂灌的教学模式，让学生掌握学习的主动权，学在教前，教在学后，生为主帅、师为参谋。

（2）、突出学生的自我表现能力，让学生学习潜能得以最大的释放。要做到身动、心动、人人动，让学生在动中学、在学中动，在“自动”中战胜自我，发展自我，在“他动”中发现不足，弥补不足。

（3）、增强学生的实践创新能力。要打破常规，运用一些具有挑战性的问题来强化学生的创新意识，极力创造让学生敢想善想、敢问善问、敢做善做、敢说善说的课堂教学环境；要鼓励学生挑战权威，鼓励学生突发奇想、敢冒风险，鼓励学生动手实践，身体力行。

3、创建“以生为本”职业文化

在推动教学方式变革的同时，应着眼于教师先进职业文化的创建，主要举措有：

一是引导教师依托课堂改进行为持续反思几个核心问题——“这节课向学生传授了什么？”“是以何种方式使学生获得知识技能的？”“还有更能激发学生学习主体性的教法吗？”

二是组织教师讨论关于师生关系的问题，帮助教师强化“学生是独立的人、是独特的人，是发展的人，是享有学习主权的人”等正确的学生观、质量观。

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三是运用教学质量监控等评价策略促使教师与学生形成教学利益密切相关的“学习共同体”。

（三）、关注教学细节，实施精致管理

更新管理理念，创新管理内容是实施精致管理的根本。（1）、把“教学的全程”作为精致管理的核心内容。以备课、上课、学生辅导、考试作为常规管理的主要环节，以教案的质与量、课堂教学行为的规范性、习题设计的合理性、学生辅导的实效性、作业批改的时间与方式、考试的形式与评价、学生学习方式的科学性以及学习过程的有效性等等为主要管理内容。

（2）、把教育科研管理纳入教学精致管理范畴。学校要将教育科研管理纳入教学精致管理范畴，共同提高学校教学质量。一是加强教研组建设，促进教研组教研工作常态化。各教研组根据教学实际需要，研制和打磨符合学科特点、学段特点、课型特点的教学模式，适时展示交流，建立和完善学校“卓越课堂”教学资源库。二是定期安排“卓越课堂”优秀课例展示，为广大教师提供前沿理论和典型经验。三是设立“卓越课堂”论坛，为教师搭建交流学习的平台。

（四）、加强典型宣传，建立激励机制

充分发挥高级老师、优秀老师、骨干老师的示范引领作用，广泛开展教学交流展示、教学观摩、教师基本功大赛以及教师说课、评课大赛，打造一批优秀教研组，培育一批“卓越课堂”建

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设示范教师。定期交流“卓越课堂”建设的阶段性成果，定期表彰奖励成绩突出的先进教研组和个人。广泛利用学校的网站、公示栏等宣传工具，及时报道“卓越课堂”建设动态和成就，积极推广成功经验和改革成果，营造深化课程改革，推进卓越课堂建设的良好舆论氛围。

四、实施步骤

（一）实施准备阶段（2014年3月-2014年4月）

1、建立机构，加强领导。学校成立领导小组和实施小组，加强组织领导，确保“卓越课堂”行动推进计划的实施。

2、制定方案，落实措施。根据学校实际特点，根据各学科特点和学生实情，结合垫江县“卓越课堂”行动计划比较分析，研制“卓越课堂”学校实施方案。

3、学习宣传，广泛发动。学校组织广大教师认真学习宣传“卓越课堂”行动计划及相关文件，统一思想，提高认识，增强推进“卓越课堂”教学行动的自觉性和主动性。

（二）整体推进阶段（2014年5月-2018年6月）

1、（2014年5月—2014年12月）：各教研组精心组织每一位老师“有效课”教学展示活动。展示要求符合各学科有效课堂教学模式，认真上课，听课和评课，各组做到全员参与，人人合格。

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2、（2015年2月—2017年12月）：大力培育高效课堂，努力打造卓越课堂，力争达到各具体目标中的各类课堂目标。

3、（2018年2月—2018年6月）：倾心打造卓越课堂，力争30%的教师达到“卓越课堂”。

（三）阶段性总结深化阶段（2018年9月—2018年12月）

1、学校对“卓越课堂”实施情况进行深入调研，反复总结，提炼一批推广价值高，示范作用强的实施成果。组织召开“卓越课堂”实施情况阶段性总结报告会，表彰一批在“卓越课堂”行动计划中涌现出来的优秀教师。

2、在县教委及县教科所的指导下，对我校“卓越课堂”实施情况进行阶段性总结，完善今后我校“卓越课堂”的实施方案和指导意见，提炼总结出有效的操作经验，形成自己学校特色的“卓越课堂”教学模式。

五、保障措施

1、制定学校 “卓越课堂”行动计划实施方案和工作计划，有序推进“卓越课堂”建设工作。

2、制定教师“卓越课堂”教学评价体系，完善考核措施。

3、加强督促、指导，强力推行“卓越课堂”。2014年3月1日

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第三篇：垫江各届牡丹节明星

历届牡丹节明星阵容

2013迅、吉克隽逸、费翔、苏芮、后弦、武艺 文章

2012奇迹、陈瑞、陈小春、乌兰托娅、1+3组合、潘辰、李玟、谢霆峰、陈翔、高保利等强势助阵

2011年”年古县、牡丹故里”孙楠、黄圣依、陈小春、、陈翔、青年摇滚歌手大兵、2006年9月，荣获总冠军茸巴莘娜，2010年（11届）潘玮柏，刘若英，吴奇隆，羽泉，高原红3美女组合，郁可唯（超级女声全国4强）海鸣威。

2009年（10届)韩磊、吴樾、张一山、S.H.E、张韶涵、苏有朋、吴克群

2008年（9届）汪涵周华健、范冰冰、张杰、周蕙、王蓉、汪涵 王涛（世界乒乓冠军）2007小天后萧亚轩、内地天后田震以及邰正宵、何洁、庞龙、李玉刚等10多位明星请来过来，让本次演出成了名副其实的巨星演唱会。

2006孙燕姿游鸿明、程琳、阿宝、阿朵以及著名相声演员姜昆、郭达 2005蒋大为 依林、费翔、黄安、高胜美 祖海 术团将与上万游客一起赏花联欢。

2004(体育场)张燕 沙宝亮 韩红 雪域三姐妹 容中尔甲 陈慧琳(香港)张信哲(台湾)2003春满垫江万事兴, 盛世太平牡丹情 杨洪基 李金斗 李建华 郑绪岚 郭蓉 刘维伟 成方圆 宋祖英

2002年 西部开发垫江兴 盛世太平牡丹情 甘萍 王宏伟 彭丽媛:(世纪春雨)(父老乡亲)(珠穆朗玛)(洪湖水浪打浪)(国色天香)(天地喜洋洋)

第四篇：重庆垫江牡丹文化节发展现状及对策分析

重庆垫江牡丹文化节发展现状及对策分析 陈艳容

重庆文理学院旅游学院

重庆永川

402168 [摘要]垫江历史悠久，以牡丹为龙头的旅游资源更加丰富，吸引着广大

游客。通过调查区内牡丹文化节历史、规模、品牌、政府参与度、观众参与 度以及产业结合现状等要素，对活动存在的问题进行分析，并提出相应对 策，以此促进垫江县牡丹文化节更好的发展。[关键词]垫江；牡丹文化节

一、垫江牡丹文化节举办影响分析

（一）提高举办地知名度

知名的节事活动能够增强城市的旅游吸引力，旅游者能够通过节

事活动对城市有了更深的了解，从而推动和促进城市的经济发展。举办 地在节事活动中进行大规模的宣传引发社会的普遍关注，可以使更多的 人对举办地留下深刻的印象，加强了人们的认知感。垫江县牡丹文化节 经历了16个春秋，不仅发扬了牡丹文化，打造了垫江精品旅游，而且提 升了垫江的品牌形象。垫江的牡丹文化节作为垫江一个标志性的节事活 动，它为垫江的招商引资、经济发展都做出了重大的贡献。

（二）促进产业联动

节事活动的举办，会给举办地带来直接的经济增长，取得良好的经 济效益。节事活动期间游客们都会进行消费，尤其是吃住行方面，这为 举办地带来的直接的经济效益，大量的游客在拉动了旅游业发展的同 时，还带动了饮食、交通、酒店等相关产业的发展，促进了举办地整个产 业链的发展。垫江县牡丹文化节第一届至第十一届，共签订合作项目共 111个，引进资金129亿元，引进了一系列的集团、公司、企业进驻垫江。2004年至2009年，牡丹文化节期间共接待游客248.6万人次，旅游总收 入6.73亿元。

（三）突出地域特色

地域特色是节事活动的核心，只有表现出地域特色的节事活动才

能在市场上具有吸引力和竞争力。独特的区位、地方特色等，才能形成 节事活动在社会公众心目中留下深刻的印象。如重庆金佛山的冰雪节、重庆永川的国际茶竹文化、巫山红叶节以及潼南菜花节，这些都是充满 地域特色的节事活动。充满地域特色的节事活动能够展示地区文化与 特色资源，它就像是一个城市的活招牌。

二、垫江县牡丹文化节发展现状(一)历史悠久，经验丰富

垫江县牡丹的种植历史悠久，有史可查就有1500年以上，被称为华

夏牡丹源。公元前400多年在明月山中就生长有野牡丹，也就是说历史可 以追溯到公元前。生态旅游区内景点众多,历史底蕴丰厚,众多名人结缘 于垫江牡丹，特别是旅游区内的东晋时期著名画家顾恺之当年观赏牡丹 的山峰恺之峰,百灵仙姑故事发生地百灵山,为牡丹吸引而到太平镇定居 直至死去的南宋辛乙公主的坟莹等景点成了著名景点,现已成为旅客必 游之地。从2000年起开始举办垫江县牡丹文化节，至今已经举办16届。尤其是从第三届开始，规模一届比一届大，档次一届比一届高。第一届牡 丹节引资300多万元,第二届牡丹节引资1000多万元,第三届牡丹节引资 2.875亿元,引资额年年直线性上升。近几届，垫江县对外宣传力度进一 步扩大，影响范围进一步扩宽，吸引了更多的企业乃至外商的投入。(二)规模宏大，品种多样

垫江县的牡丹广泛分布于明月山、精华山、黄草山海拔450米至850 米之间内槽一带的矿子黄泥和冷沙黄泥土，是世界上都堪称一绝的“山 地牡丹”，栽培面积达10000余亩。牡丹开放时初看品种单一，盛开时 漫山红遍，颇为壮观。细看风格独特，按品种分有太平红、凤山白、凤丹 粉、紫斑白、凤丹、大通墨玉等6个品种；按花色、花型及本地传统方法 分，名称有太平红、富贵托金、紫斑白等20个，花色不仅有红花、白花、粉红花、粉紫花、紫花、粉绿二乔，而且有一株自然开两种甚至三种的品 种。垫江牡丹不仅能够作为观赏价值的存在，而且还以药用为主，它不 需要连根拔起，只需要每窝选择发育良好的幼苗（每窝都发有2-4株幼 苗），这种无性繁殖的方法，很好地保留了原生牡丹的基因。

三、垫江牡丹文化节存在的问题

（一）景区规划欠佳

垫江县牡丹文化节的景区打造是比较粗糙的，基础设施不完善，配 套功能不齐全，大多数重门票收入，轻管理设施投入，景区的饮食、住 宿、游览对于满足高峰期旅游的需要是比较吃力的，且条件相对较差。旅游景区的公路条件较差，中型客车不能直接进入景区，游客的意见很 大，在节日高峰期常常出现拥堵情况，造成游客游览积极性降低，更没 有明年再来的想法。而且景区的购物、停车场、厕所、人行通道等设施 都不是很完善。休闲娱乐区没有特色，不能体现牡丹文化。景区从业人 员素质较低，讲解不生动，不能充分向游客展现牡丹文化。

（二）宣传力度较弱

一个成功的节事活动与它的宣传力度是分不开的，节事活动通过媒

介的传播，向外发布信息，以扩大节事活动的影响，建立它的知名度。垫 江县的牡丹节它通过新闻发布、宣传短片、垫江县本台的宣传及其他网 络媒体的传播来向社会传达它的信息，可是据了解，很多人只是知道这 个节日，对于它的详细信息知道的并不充分，只是知道有这个节日，但是 时间、地点、形式都不是很清楚，比如牡丹节配套的有牡丹文化节及文 艺演出等。垫江县牡丹节参与的大多是当地或者距离不远的居民。当地 居民和普通游客的参与度不高，这也从侧面反映出牡丹节的宣传力度不 够。

（三）经济文化契合度欠缺

重庆垫江牡丹文化节其活动形式多是文艺表演，此种同类型的活

动在其他城市中已经存在，且大多形式相同。在活动具体执行过程中，观众只能走马观花的看一下节目，节目的文化内涵被忽视，同时节目也 没有体现牡丹节的这一特点，既然是牡丹花节，更多的就要以牡丹为主 题。牡丹文化包含各个学科，构成非常广泛，包含哲学、宗教、文学、教 育、民俗风情等，垫江种植牡丹已经2000多年了，其中必然有许多牡丹 诗词歌赋、传说故事、音乐、戏剧等牡丹文化，可是历届牡丹节只注重请 明星，却忽视了请名人、名家，对牡丹文化的挖掘不够。

（四）资金科技投入较少

国家对垫江牡丹的资金投入较少，县里安排的专项经费不足，种植 牡丹的业主大多数只把牡丹当做三年挖一次根就行，资金和技术投入 积极性不高，且没有将牡丹作为一个长期发展的产业来看。极少数的业 主认识到牡丹的重要性，但是限于经济条件，就只能维持现状。垫江县 太平镇为筹办历届牡丹节，如今已负债不少，已经没有资金开展技术服 务。而且与大专院校、科研部门纵向联系不够，在品种引进、花期调节、盆花种植、干（鲜）切花制作、牡丹深加工研究等方面缺乏技术支撑，业 务主管部门既无专项经费，又无专门场地，工作无从开展缺乏基础性的 研究工作，影响牡丹文化节的发展后劲。

四、垫江牡丹文化节发展对策分析

（一）完善景区基础设施

基础设施作为景区的硬件设施，它有着至关重要的作用，我们必须 在完善基础设施的前提下才能更加吸引游客。一是加大基础设施投入，增设旅游引导标识，使景区进出更便捷。建设与景区容纳量相协调的停 车场，满足游客接待量要求。全面贯彻旅游星级厕所基本标准，加快景 区旅游厕所建设，配套完善厕所设备设施，满足游客需求。建设与景区 相适应的购物、餐饮等配套设施，满足游客需求。二是美化景区内外环 境，加强景区内外环境整治和美化，加强环境卫生管理，景区卫生及时 清扫，日产日清，垃圾箱布局合理，标识明显，数量能满足需要。三是强 化措施确保旅游安全，建立健全风险管理意识，危险地段标志明显，防 >>下转20页护设施齐备，确保旅游安全。

（二）发挥传播的作用

节事活动进行市场宣传推广要准确选择目标媒体、科学合理的进

行媒介组合，从实际出发制定传播策略。要正确处理与媒体的关系，要 有计划的针对目标记者，提供吸引媒介的新闻，巩固加深与媒介的合作 与沟通，充分发挥媒介的优势，达到节事活动宣传的目的。为了提升垫 江牡丹的知名度和美誉度,我们必须抓住牡丹旅游品牌的培育、宣传和 促销工作。通过编发宣传资料、编印专刊、召开新闻发布会,请进来、走 出去的办法,在各种媒体上加大宣传力度。如2001年重庆卫视做的垫江 牡丹专题节目—“花招来了什么?”在西部12个省市电视台播放,把垫江 牡丹特色旅游品牌推向了整个西部,产生了较大影响。在景区的各个景 点、休息区放置牡丹文化节的宣传册，突出它的特色活动，吸引更多的 游客到来，和重庆的甚至外地的旅游团建立长期的合作关系，将牡丹文 化节做大做强。

（三）丰富活动文化内涵

垫江作为千年古县，其历史文化相当丰富，通过写牡丹、画牡丹、说牡丹、唱牡丹,逐渐形成了垫江牡丹之乡特有的“牡丹文化”。垫江县 里组织了一大批文学、文艺、书画界人士对各种和牡丹有关的历史进行 了查阅、搜集、整理,集结出版了《华夏牡丹花海》诗文集,《华夏牡丹花 海》画册。广大游客在欣赏漫山遍野迎春怒放牡丹花的同时,还可细细 品味各种和牡丹有关的历史传奇故事。可以多请名家、名人研究牡丹，建 立垫江牡丹展览馆介绍垫江牡丹的基本情况以及历届牡丹节举办的情

况，将历史见证、诗词文赋、传说故事、雕塑、雕刻、绘画及名人、名家的 书画等陈列其中。降低邀请明星成本，增加请名家、名人的投资。举办形 式多样的牡丹文化活动，如牡丹花会、牡丹笔会、牡丹音乐会、插花展、盆花艺术展、牡丹商品展销、文艺演出等。

（四）加大资金科技投入

牡丹节已成为垫江县的“名片”,成为垫江县一个对外招商引资的

门户。许多投资商纷纷看好我县的投资前景,加大了投资力度。所以我们 要充分利用牡丹节这个平台搞好招商引资工作，不但要把投资者请进 来,还要帮助投资者在我县取得成功,发展壮大,不断增强外来投资者的 投资信心和投资安全感,进一步把垫江的牡丹资源优势打造成牡丹品

牌。同时加大科技投入，开展应用研究，指导牡丹种植、开发。加强与有 关大专院校、科研部门的联系，设立牡丹研究所，逐步引进洛阳、荷泽、铜陵等地的优良牡丹品种，丰富花色品种，达到多个品种的牡丹花卉竞 相开放，继续开展牡丹提前和延后开花研究，解决花期偏短问题，解决 牡丹干花的保色、防腐、包装等问题。进行牡丹深加工研究，如生产丹皮 中成药、牡丹保健品、牡丹饮料等技术研究，进行牡丹系列产品开发研 究。结语

垫江牡丹文化节应结合当地的新兴的旅游资源，在完善已有牡丹文 化的基础上，挖掘新的活动，同时也要注重开发当地特色文化，策划具 有吸引力的活动增加民众参与力度，构建出垫江县的牡丹产业链，从而 不断完善垫江牡丹文化节，向重庆乃至全国展现出垫江牡丹文化节的巨 大魅力。参考文献

[1]苏莉娟.试论重庆特色文化在节事活动中的运用[J].重庆电子工程职 业学院学报,2011,02:50-52.[2]贺昌荣等.关于打造垫江牡丹品牌的思考[J].南方农业(园林花卉 版),2007,02:51-53.[3]杜亚然等.重庆山区特色资源开发状况的调查报告——以垫江牡丹 为中心的考察[J].科技致富向导,2010,14:7-8+30.[4]刘正中.关于赴洛阳、荷泽考察后对发展垫江牡丹产业和办好牡丹节 的思考[J].花木盆景(花卉园艺),2004,10:48-49.[5]赵童.牡丹故里,千年古县[N].重庆日报,2010-08-11051.和上下游配套单位的完善，以具体政策支持中小企业与龙头优势企业的 分工协作；促进企业自有品牌与集群品牌结合，鼓励区域产业群内企业 自主创新，形成区域突出，辐射全国乃至全球的产、学、研、用一体化医 疗器械产业体系；鼓励企业联合兼并，提高集中度，遴选和促进具有持 续创新能力的企业做精做强，培育一批具有核心竞争力的国际化医疗器 械企业。从而使宁波市基层医疗服务中心的设施和力量得到加强，又使 医疗器械产业快速发展。

（三）拓展医疗器械专业人才引进培养渠道

建议政府部门借鉴上海、江苏等地经验出台人才政策，吸引国内外 医疗器械领域高层次人才到宁波创业就业；建立起与省内外高等院校 合作平台，拓展企业引进一流和领军人才的渠道；从国际和医疗器械行 业前沿视角建立海内外行业顶级人才专家库，为企业招聘提供帮助，为 宁波市医疗器械产业规划发展与创新提供支持。

（四）巩固拓展医疗器械产业园 根据宁波市医疗器械主要产品搭建公共服务平台，巩固拓展现有 医疗器械产业园，大力新增发展特色医疗器械“小微园”；以实施“区域 品牌”为战略，加强产业布局和产业带发展规划，引导企业向专业性产业 区域集中，形成具有宁波特色的医疗器械产业块状集聚优势，尽快使宁 波市医疗器械行业步入快车道。

（五）加强整体规划和宏观调控度

产业的快速发展，有赖于产业政策的助推器作用，宁波市医疗器 械产业的健康发展需要宁波市长远的规划和整体调控。首先，需要市 政府层面制订医疗器械科技与产业发展规划，当务之急是，组织制订 “十三五”宁波医疗器械行业发展规划，政府有关部门把宁波市医疗器 械产业发展作为编制宁波市经济社会发展“十三五”规划的重要课题，组织考察调研。由政府主管部门牵头，相关部门参加，发挥市医疗器械 行业协会作用，开展对国内医疗器械发展先进省市的考察和对全市医 疗器械行业调研，提出宁波市医疗器械行业发展的建议意见，为编宁 波市医疗器械行业发展“十三五”规划奠定基础；其次，统筹协调相关 部门对医疗器械产业的支持力度，实现相关部门工作紧密衔接，集中优 势资源，促进行业资源的集成优化；再次，应该加大政策扶持与保护力 度、欧洲和日本的医疗器械产业是作为福利事业进行扶持的，我们可以 借鉴参考。此外，政府在采购政策上要给予相应的扶持，在同等条件下 应优先采购国内、宁波市本地医疗器械产品。参考文献

[1]张明,李晓颖.浅析中国医疗器械产业的发展现状及应对策略[J].河 北企业,2013(8).[2]孙惠娟,陈洪梅.我国医疗器械产业发展路径研究[J].江苏科技信 息,2014,(9).<<上接18页

第五篇：垫江中学召开军训动员大会

垫江中学召开军训动员大会

9月6日上午8点，重庆市垫江中学在操场召开了高2018级军训动员大会，由此拉开了为期7天的军训序幕。参加此次动员大会的有高2018级全体师生、县武装部的教官，县武装部副部长李斐同志、县教委陈健同志，以及学校的罗立峰副校长都出席了本次大会并做了重要发言。

此次大会由学校德育处黄洪波主任主持，共分四项程序进行。县武装部副部长李斐同志在会上发言强调，军训能增强学生的体魄，提高国防意识，培养学生坚韧不拔的品格，为迎接今后的挑战打下坚实的基础。要求教官认真负责，严格要求，科学安排，发扬不怕苦、不怕累的精神，扎实开展训练。学校罗立峰副校长强调军训是现代教育的基本要求，是提高学生综合素质的有效手段，是加强校风、班风、学风建设的重要途径，能培养学生优秀的品质和优良的作风。要求每个受训学生明确自己的角色，自觉遵守军训纪律。他还强调有关人员必须按照部署，明确责任，注意安全，通力协作，不折不扣地完成此次军训任务。

大会还举行了庄严的授旗仪式，结束之后由此次军训领导小组组长汪朝祥主任宣布军训正式开始，紧张、艰苦、充实的军训工作就全面展开了。

（重庆市垫江中学

程彬）