第一篇：云岩中心幼儿园2009学年第二学期工作总结.
云岩中心幼儿园2009学年第二学期工作总结
云岩中心幼儿园2009学年第二学期工作总结
本学期，我园在各级党政、教育主管部门的关心支持下，以及全体教职工的共同努力下，以科学发展观为统领，以幼教两个法规为指针，深化改革，努力创新，强化管理，按照期初制定的工作计划，逐条对照，认真落实，不断丰富教育内涵，提高管理水平和办园质量，促进教师、幼儿、幼儿园的可持续发展。现将本学期的工作总结如下。
一、规范园务管理，提高工作效率
1．本学期，我园的每位教职工明确各自的分管内容和职责，由教研组长负责教研工作，园长每月两次与教师们一起学习和研究，形成了良好的研究氛围。工作中我们的老师加强团结协作，发现管理中的问题及时反思、沟通、协调，逐步理顺管理网络。
2．根据制订的园务工作计划，从每月和每周重点工作入手，有计划地开展工作，（1）每天由园长配合教师晨检，接待幼儿来园，维护入园秩序。（2）每月开展安全工作的检查，进行园内安全巡查，做好相关处理和记录，建立健全门卫的安全工作，并做好安全管理资料归档。（3）园长随机检查各班的保教工作情况和幼儿的活动常规情况，做好沟通和指导工作。（4）各班老师放学时到大门口值班，送幼儿和家长离园，维护离园秩序。有效加强幼儿园的常规管理。
3．认真执行各项规章制度和工作制度，进一步规范月考核工作。加大检查力度，根据考核细则每月对教师考核评分，再向员工公布评估情况，并将考核结果与工资、奖金挂钩。从而建立起规范、科学、有序的工作秩序，激励员工工作积极性。
二、加强队伍建设，提高保教质量
1．加强学习，提高素质。为了加强师德、师风建设，提高教师的政治思想素质和工作责任感，我园组织教师认真学习了各项幼儿园的规章制度。为了使教师拥有良好的工作态度和积极乐观的面对生活，我们开展了阅读活动，为了更新教师的教育理念，提高教师的教育水平，我园组织了多种多样的培训活动，逐步开阔教师视野沉淀知识。
2．通过多种形式进行业务培训。本学期我园组织教师积极开展园内公开课评比、绘画等活动，每人都有外出观摩学习的机会，通过观摩学习对我园老师今后区角环境创设、区角游戏活动创设起到了借鉴作用。
3．共同学习用理论去指导自己的实践，大家丰富了知识、锻炼了技能，更新了理念，提高了教学水平，学习和研究能力大大提高，体现主体研究和同伴互助合作的结果。
4．注重新教师的培养。鼓励骨干教师以自己的教学行为带动幼儿园整体业务水平的提高，同时提高她们的工作能力。新教师的成长密切关系到今后个人的成长和幼儿园的发展，因此对新教师严格要求，新教师上课前必须先将课程在骨干老师面前示范上一遍，根据大家的调整修改在实际操作。平时园长加强班级工作的指导，特别是通过上教研课，教师的教学能力很快得以提升。
5．分阶段有重点进行班级保育工作调研，如幼儿的盥洗、点心、午餐习惯，幼儿的午餐、午睡管理，幼儿的自理能力养成情况等，引导大家相互学习、取长补短，细致做好幼儿的日常生活常规管理。促进教师进一步提升综合能力，实实在在地促进幼儿的发展，提高幼儿园的保教质量。
三、开展多种活动，促进幼儿发展
本学期，我们结合节日、季节、主题等分层次组织幼儿开展各种丰富多彩的主题活动，在活动中鼓励幼儿人人参与，始终把促进幼儿的发展作为教育的出发点和落脚点。
结合节日组织各班开展庆祝“六一”主题教育，内容有庆“六一”绘画活动，举行庆“六一”文艺活动。通过一系列的活动增进了孩子各方面的情感。我们还加强幼儿自我保护意识的教育。对幼儿进行了防止拐带、消防安全等方面知识的培养，还开展了消防应急逃生演练等。
四、重视安全保健，创建平安校园
本学期我们以创建平安校园为抓手，一如既往地重视和加强安全教育和管理，除了坚持各项安全制度的执行，坚持每月安全检查，园部安全检查制度和报修、验修制度外，还做好了以下几项工作：
1．配合教育办做好每月月检，做好定期检查、维护和相关资料归档工作。2．制定了每周安全检查制度，对发现的安全隐患及时排除或报修，确保校园时时安全稳定。
3．逐级签订安全责任书，明确安全责任。加强后勤人员的安全责任心，严格按卫生部门的要求做好食堂的索证、进货验收、留样、消毒、卫生等工作，规范各项操作程序。各班制定安全教育计划并组织实施，借助新闻报道的安全事例向教师进行安全教育，做好家长接送工作。结合消防日开展师生消防应急疏散演练，加强师生应对突发事件的能力。不定期向全体教职工教授正确的消防器械使用方法，提高全体教职工的安全防范意识和实际操作能力。
4．重视卫生保健工作，提高防病控病能力。我们认真做好手足口病的各项防控工作，制定防控工作方案，实行班级缺勤幼儿每日上报制度和幼儿园流感样病例每日上报制度。晨接老师加强晨检、午检和全日观察，一旦发现有发热的幼儿和其他传染病症状的幼儿及时与家长联系，按规定隔离。督促保育员认真执行每日清扫和消毒，加强对活动室的消毒，经常自查园内的卫生工作，确保各包干区无杂物。另外，还定期向家长进行卫生保健和预防传染病的宣传。
六、加强后勤管理，做好服务工作
1、加强后勤人员的管理。制定并下发保育员工作时间表，进一步明确保育员工作时间、内容和职责，加强保育员与教师的配合，指导和督促保育员做好班级卫生消毒工作和包干区的卫生。
2、对食堂人员加强饮食卫生和安全教育，增强为教职工和幼儿服务的意识。
3、联系绿化管理人员来园进行绿化养护，修整园内绿化环境。
5、严格执行园产管理制度，期初进行园产登记，平时做好领物登记，学期末验收，进行财产清理，尽量做到物尽其用。
七．加强家园联系，构建家园共育环境
随着社会的发展，家长工作已成为幼儿园工作的重要部分，我园在办好幼儿园的同时，也把家长工作放在重要的位置上。
1、定期召开家长座谈会，让家长了解幼儿教育的方法，指导家长按正确的方法，与幼儿园同步对幼儿进行教育。
2、组织丰富多彩的亲子活动，通过亲子游戏、亲子运动会等活动加深幼儿园与家长、幼儿的情感和联系。
八、关爱每个员工，营造和谐集体
本学期为了让每个远离家园的员工都能在幼儿园找到家的感觉，增强她们的归属感，我们每个月都为员工发生日津贴。幼儿园还利用节假日组织员工教师开展一些有意义的活动。
虽然本学期我们的工作取得了一定的成绩，但这并不是我们最终的目标。今后幼儿园还要面临更多新的挑战，要提高办园水平，适应新形势的发展需要，能在激烈竞争的环境中站稳脚跟，还需要我们不断努力。我们全体教职员工将在新学期里更加努力工作，在苍南教育办的正确领导和园领导的管理下，向高保教质量，高管理水平，高师资队伍，育优秀孩童的方向前进，为幼儿园各方面的提升而努力奋斗！
云岩中心幼儿园
2010年6月25日
第二篇：幼儿园第二学期工作总结
幼儿园第二学期工作总结
百花争艳，蝶舞蹁跹。乐余中心幼儿园紧紧围绕“让梦想起飞，为终身奠基”的办园理念，孜孜不倦地探索“书香致远、文明芬芳”之路，全心全意培育“知书达礼、谦和进取、落落大方、阳光健康”的富足快乐之人，求真务实、坚持不懈，总结和提升文化内涵，向着文化引领的办园高度不断努力。
一、礼乐文化——愿景共建
通过前几年的“阅读”和“礼仪教育”的特色研究，“书香人文”逐渐成为乐余中心幼儿园特色建设的主题词，如何让幼儿园的特色更具生命力，如何将特色建设过程中智慧的火花和成功的经验得以在更多更广的领域中延伸与借鉴，如何让园内的所有成员都转变角色观念，由被动转为主动参与到幼儿园的发展中来……，都让我们深感文化的迫切需要。为此，我们积极行动：
1.寻根。国家有国家的制度，民族有民族的信念。同样一个幼儿园也需要有一个让所有员工能产生归属和向往的特质。我们通过邀请专家诊断、教师座谈总结、问卷调查全体教师家长等形式了解相关成员对学校文化的理解和现状情况。归纳了“涵育人文、落根全人”的教育价值取向，特别是针对当前德育不力、普遍道德缺失的社会现状担忧，及对中国传统谦谦君子、端庄淑女的气质培养的向往，我们更确定了“阅读”+“礼仪”，双贯齐下、内外兼修的文化核心，让全园师生朝着积累传统文化素养，培养纯正的国人品质，造就君子气质，崇尚真善美的教育境界努力。
2.觅源。“问礼哪得乐其中，为有源头乐余来”。学习借鉴古人礼乐并提形成的教化体系的模式，探寻地处区域的文化特点，结合我园文化的内涵特征，我们创新选用“礼乐”。凸显礼仪教育“以人为本、与时俱进”的理念，遵循“尊重、接纳、传承、发展”的原则，以“乐学以礼、教人以礼、致用以礼”为根本，让全园师生如理如法学做人、快快乐乐学做事、轻轻松松求进步，从而乐在礼中，建设和谐家园。
3.辟径。首先，静态环境显文化。我园把四主楼划分为四个区，分别设置了“艺龄童亲子部”、“心之芽绘本馆”、“艺国韵文化廊”、“人之初生活馆”，融阅读、感受、观察、讲述、生活剪影为一体，熏陶幼儿、家长及教师的言行。其次，动态管理蕴文化。我们把每周教师例会上的分享时间的内容进行了“弟子规学习力行心得交流、教师十二项修炼大家谈、励志影片欣赏、礼仪之星教育故事分享”四大版块月梳理，将师德师风教育贯穿到教师的工作和生活的全过程。我们规范了教师、保育员在一日活动组织管理中的站位、关注指导的内容、如何引导等基本流程。我们给幼儿每个活动区角的规则进行了年段的统一，更体现幼儿社会性发展和礼仪教育的阶段目标。我园给家长发放了人手一本的弟子规，举办了“习惯培养人格之基”、“幼儿礼仪教育成果汇报”等专题家长开放日活动，让家长既知其然，又知其所以然。
二、礼乐课程——智慧耕耘
为了让幼儿更愿意学礼、用礼，在去年编辑整理《幼儿礼仪行为实践课程》教师指导用书的基础上，我园又开始了幼儿礼仪阅读课程的不断优化与整理。
1.经典国学礼教基础。秉承“读经典书，做有根人”的阅读理念，从绘本故事、传统故事、经典国学等材料中精选篇目，建立了阅读经典园本课程。“阅读打开智慧之窗，经典亮丽书香之园”，是我园礼仪阅读课程建设的目标。通过“弟子规”、“二十四孝部分内容”、“三字经”等经典诵读或与渗透式课程整合教学，让“品格上的高风亮节，学识上的博学儒雅，做人上的诚信仁合，处世上的积极智慧”的精神文化浸润每个乐幼人。
2.一日活动演练力行。践行一日活动皆课程的理念，我园注重各环节的有机渗透与有效整合，让幼儿知得礼、懂的礼在幼儿园的生活和学习中得以力行。建立了生活化的、游戏化的在园礼仪八环节。如：晨迎礼仪小接待、礼仪交往行为操、礼仪童谣玩游戏、优雅身姿走礼仪、礼仪规范三字谣、进餐礼仪勿忘了、睡前礼仪小故事等。
3.主题月活动助推行动。我们根据课程进度，将每月命名：3月“亲子才艺展示月”、4月“亲亲自然探索月”、5月“亲子共读阅读月”、6月“五彩缤纷艺术月”、9月“爱驻我心感恩月”、|10月“奇思妙想科技月”、11月“做做演演表演月”、12月“健健康康运动月”采取一月一主题，开展礼仪阅读活动，按照“推荐阅读书目、智慧挑战、游戏体验、分享交流”的程序框架，实现从书本到生活的转化，培养幼儿爱自己、孝长辈、亲社会、亲自然的良好行为习惯。例如在“9月爱驻我心感恩月”中我们推荐了《我在幼儿园》、《爷爷一定有办法》、《幸福的大桌子》、《弟子规入则孝篇》等书目，开展集体、自主及亲子阅读形式，感知长辈及老师的爱与智慧的同时，激发孩子的表现表达欲望，制作贺卡、说一句暖心话、做一件感恩事，编写孩子自己感恩的故事。
4.启动诗书礼乐社团。12年开始，每周一次，中大班幼儿全员参与。“茶艺社团”、“朗诵社团”、“表演社团”、“礼乐社团”、“国画社团”、“剧场策划”、“经典诵读”等共9个项目，让幼儿在各种形式中感受经典文化。5.特色评价保驾护航。幼儿良好习惯的养成离不开生活实践、反复强化，我园根据幼儿礼仪行为培养目标，探索了以礼仪“八星宝贝”评价办法。通过让幼儿轮流担任“礼仪小迎宾、卫生小督导、天气预报员、餐厅小帮手、整洁小天使、安全小卫士”等工作，采用幼儿每天评、班级每周评、年段每月评、全园学期评的形式，分别以礼仪形象贴、礼仪星挂牌、礼仪星奖状等的标志，激励幼儿养成良好的意志品质和行为习惯。
三、礼乐团队——快乐出发
根据当前教师压力与日俱增的形势和越来越现实的社会，团队建设更需要德的引领、品的自律、规范或制度的牵制。为进一步增强我园教师的主动性、责任性和积极性，我园采取个人历练与合力打造相互结合。
个人历练方面主要采取“四项”举措：
1.菜单项目选择制。每学期由教研教科室针对常规管理、大型活动、教改热点难点问题研讨等罗列计划，每位老师都可结合自身的特长、兴趣选择专题，申报承担任务，不仅锻炼增强了各项活动的规划、组织、管理能力等，也提高了对问题的分析、思考、整理与解决的能力。2.活动主持轮流制。从园长室的教师例会到教科研活动我园都采取轮流主持的方式，逐渐帮助每位教师实现从以往的旁观者、局外人向现在的参与者、主控者的角色改变，增强了主人翁意识和专业技能自主发展意识。
3.教育故事分享制。一月一次，各年段各推荐一名教师讲述教育过程中的故事。围绕“教师十二项修炼”如何在平时的教育教学中身体力行、如何有效实施幼儿礼仪教育、如何让弟子规延伸到家庭中去等等专题，相互切磋、各抒己见，有效提高了教师的研究意识与分析解决问题的能力。
4.园级骨干评选制。针对我园编外教师多、理想信念少的问题，推行了编外教师的专业技能过关考核制和园级骨干教师评选制，面向全体教师，评选与履行的权责都参照市级骨干教师的评选方式。三年一评，每年复评，激励不同层面教师的自主专业发展需求。合力打造方面体现“三个”优先：
1.青年教师培养优先。针对年轻教师可塑性强的特点，特别对新教师提出了“一年稳讲台、三年出水平、五年成骨干”的成长目标。要求青年教师手写教案，学习课堂设计模式，完成“五个一”(即：写好一篇教学随笔、撰写一篇有质量的教育反思、发表一篇专题文章、汇报一次公开教学、参加一次教研活动)，采取师徒结对帮带制，让青年教师站在别人的肩膀上看的远、走得快。
2.骨干教师成长优先。符合业务上勤奋进取、工作特别认真或专业技能基础较好的三种对象的教师，在同等条件下给予优先安排外出培训学习、上公开课的机会，同时在幼儿园财力、人力的安排方面也考虑给予优先满足，让骨干教师集中精力钻研提高。
3.教育创新引领优先。对能够挑战新的教育技术、勇于推陈出新引进新理念尝试新作为，在全园能起到引领作用的人或事，我园给予精神与物质的双重优先倾斜支持。激励教师改变安于现状、不断学习的进取意识。
一年中，先后通过3项创建检查：江苏省绿色幼儿园、XX市0~3岁科学育儿示范基地、XX市无烟学校。承办了2次市级活动：全市幼儿园语言学科组活动、第46期园长论坛。在市级以上各类竞赛活动中，获得一等奖2个：全市幼儿园信息技术整合课一等奖，XX市“十一五”教科研研究成果评比一等奖。二等奖2个：校园电视节目评选二等奖，园刊评比二等奖。三等奖3个：多媒体课件现场制作三等奖、多媒体课件评比三等奖2次。另有，教育科研成果显著：全园教师在市级以上刊物发表文章共43篇，获奖40篇。有5篇早教论文在市级以上刊物发表。我园《多元文化观照下的早期阅读研究》被立项为XX市教育科学重点规划课题及江苏省教育学会课题，《基于体验的幼儿园经典国学教学案例研究》、《电子白板在绘本阅读中的运用》被立项为XX市教科规划课题。
第三篇：幼儿园第二学期工作总结
2009-2010学年第二学期个人工作总结
小二班 侯百红
时间在紧张而充实中转眼即过，在工作中，我勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，顺利完成了本学 期的工作，回顾这一学期，喜忧参半，有得有失，具体总结如下：
一、1、墙饰具有装饰、美化环境的作用，同时也实现了环境与孩子们“对话”，为幼儿才能的展示提供舞台。本学期，我和耿老师共同配合班组长屈老师整理班上的事务，根据目标不断的添充、完善、更换环境创设的内容。
2、三月初，我们班又来了12名新生，通过讲故事等手段稳定幼儿情绪，使其适应幼儿园集体生活，养成良好的行为习惯,形成良好的常规意识，3、积极参加教研活动，通过示范课、观摩课，我学习了其他教师的独特见解，汲取了先进的教育理念、教学方法、教学手段。主动参与听评课活动，同时，我认真准备了模仿课,吸取了其他教师对我提出的意见，并对自己做了深刻的反思。
4、参加了“启迪幼儿绘画”专家讲座，学习“启迪幼儿绘画”的先进教育理念，教学方法，从中受益匪浅。
5、家园互动方面，积极配合耿老师、屈老师搞好“家长开放日”活动，使家长更加了解幼儿在园情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。
二、1、教师技能技巧活动中，语言组活动内容是讲故事、读拼音，由于长期使用方言，o、ang、eng等音发不准，我必须加强基本功的训练，以后多向其他老师学习发音，以便能够很好的提高教学技能技巧。
2、在我园举行的“我健康，我快乐”运动会中。小班运动会项目：滚大球、骑羊角球、金鸡独立、走独木桥，其中滚大球项目中4名幼儿获奖；金鸡独立项目中4名幼儿获奖；骑羊角球项目中1名幼儿获奖；走独木桥项目中2名幼儿获奖，前两项是本班的强项，幼儿取得了好成绩，后两项是本班的弱项，成绩不佳，以后我会加强训练，使幼儿更好地发挥自己的潜能。简而言之，孩子们在运动中获得了健康，在游戏中找到了快乐。
三、1、为庆祝“六一”国际儿童节，全体幼儿体操表演“我爱洗澡”“蜗牛与黄鹂鸟”“你好”“饼干歌”，我们利用一切课余时间练习体操，既是幼儿锻炼了身体，又是幼儿的身心得到愉快发展。
2、庆“六一”文艺表演活动，我和耿老师配合屈老师搞好文艺节目，搞好幼儿的一日常规，让幼儿过一个愉快的节日。
四、在教育教学方面，加强活动区建设，根据幼儿年龄特征、兴趣爱好及掌握目标程度不同，投放丰富材料，使每个幼儿都能发挥自己的想象，让幼儿主动的去探究每个活动；在备课中，积极与其他教师共同研究，全面合作，努力促进教学的进度与幼儿的接受力相挂钩；认真学习其他老师经验，切实提高备课和上课的质量；做好各类笔记；坚持“以孩子为本”培养孩子良好的习惯，耐心培养他们在园的各种常规。
五、保键方面，为加强幼儿的安全意识，提高幼儿自我保护意识，我们随时随地向幼儿进行安全教育。特此，我园还进行了地震、火灾安全逃离演习；近来由于校园恐怖事件不断发生，这引起领导和老师的高度重视，我们和家长密切联系，做好幼儿一日常规，认真晨检，严格执行接送卡制度，确保幼儿的人身安全，把一切不安全事故扼杀在萌芽状态。
总之，作为幼儿园教师单单有满腔的热情，良好的职业道德 是远远不够的，自己还要多学几门技能，教育是一项充满挑战性的工作，我会在教学工作中会努力努力再努力。人，活到老学到老，这样是绝对有百益而无一害的。
二0一0年六月
第四篇：幼儿园第二学期工作总结
本学期，我园继续以《幼儿园工作规程》与《幼儿园教育指导纲要》，坚持以“科学的教育发展观”理论为指导，进一步贯彻落实《纲要》，以教育局提出的“规范、校本、有效、文化与特色”为切入点，继续牢固树立质量意识，创新机制，在全园教师的团结协作、努力工作下，按计划开展并顺利的完成了各项工作，下面就本学期的工作具体总结如下：
今年正逢幼教年，针对我镇5所村级幼儿班，我们积极争取政府部门的大力支持，对本镇村儿班进行摸底调查，统一规划，着实推进村级幼儿班的撤并工作，努力形成规模办园的新格局。在经过科学、合理的论证基础上我们及时向政府部门申请对我镇东西二片5所幼儿班予以撤并，东片开发区地段新建成型园一所，西片群丰村改建成型园一所（目前处于改建之中，力争下学期准时开班），全面改善我镇村级幼儿园办园条件，真正实现教育均衡发展，使我镇幼儿教育步入统一科学管理的轨道，切实提高保教质量。
（二）、安全保障，将精致化管理落实于细处
1、大力宣传，专题学习，充实安全知识
利用园内所有宣传阵地，针对广大师幼不同知识结构和特点，有计划、有重点地开展校园法制、安全宣传教育。继续与交警中队、派出所的警校共建活动，定期为师生作法制讲座。坚持法制教育同德育活动相结合，增强吸引力，同日常行为规范相结合，增强自觉性；组织师幼开展专题学习，知识竞赛等，增强安全意识，提高安全防范能力和技能。邀请消防专家到校作防火讲座，掌握消防工具的操作使用。开设“安全教育课”定期邀请法制副校长、校外辅导员、民警到我校对师幼进行交通安全和法制教育。
2、把好“三关”，安全措施落实到实处
（1）严把校门关。严格控制幼儿在园时间，做好师生出入学校请假审批制度，要求幼儿到园后无特殊情况不准外出，家长有事凭卡来接，班主任送出园门。禁止外来闲杂人员及车辆进校，园外人员来访由警务室值班同志做好出入登记。装有报警器1个,园长室安装报警装置1个。门房安装报警装置1个，并作报警点。在学校各要部位安装监控器，24小时开启。
（2）严把晨检关：幼儿入园晨检是第一关。因此我们认真做好晨检工作，致力晨检工作做实到位，及时发现问题及时解决，严把新生入园体检关，健全师生的体检和幼儿疫苗接种制度。一学期来，无发生一起安全大小事故。
（3）严把食品卫生关。严格执行“食品卫生法”，指定专人负责食品卫生，严把炊事员健康关，食品采购关，烹调及生熟菜分放等环节。严格执行食品留样，主要原料统一采购，严防食物中毒，加强对食堂工作的管理和指导，严格执行食品卫生要求把好食堂关，按照要求规范操作，合理配制营养食谱。着实做好饮食中毒、多发病和传染病的预防工作。作为“吴江市食堂aa级单位”的我们，又被市教育局、卫生局推荐参加下学期的“五常法”评比活动。
3、安全重于泰山，构建和谐校园，进一步加强、完善、落实了各项安全管理工作，树立安全重于泰山的意识，加强对设施、场地、设备的检查与及时维修工作，严格按相关部门的要求健全各项安全制度，规范了各项安全工作。构建和谐班集体活动，把教师与教师间、教师与幼儿间、教师与家长间、幼儿于幼儿间的和谐平等作为构建和谐校园的基础，设立了平安奖机制，使教学、安全、卫生保健、师德师风等工作融为一体。各班加强对幼儿有目的、有计划的进行安全教育，各年龄班根据其年龄特点制定出恰当的安全教育内容，在每周工作计划中安排一节安全教育课，有效的开展了安全教育活动。增加了幼儿安全知识，使幼儿的自我保护的意识和能力得到提高。我园在上学期获得“苏州市平安学校”的基础上，再接再厉，于下学期积极争创“江苏省平安学校”为契机，努力构建和谐校园。
（三）加强队伍建设，构建学习型的新集体
1、加强思想政治学习和职业道德教育，开展“五爱”教育，即：爱国、爱岗、爱园、爱生、爱已。特别关注新上岗教师的教育与引领，激发教职工爱岗敬业的精神。通过学习教育活动，教职工努力自觉做好本职工作，树立高度的事业性和责任心。我们继续发扬优良的团队作风，团结一致，齐心协力。本学期继续实行家长问卷，不断规范师德行为。
2、强化反思与研究，倡导教师要以先进的理念来指导自己的教学行为。以教育研究的目光来审视自己的教学，积极开展“1、3、5”行动研究，努力提高自身文化素养和业务技能。认真总结教学实践经验，积极撰写教育笔记与教育论文，期末以评比的形式挖掘优质价值。
3、加强骨干教师培养，发挥好骨干教师的示范带头作用。抓好对骨干教师的过程管理，通过上课、讲座、沙龙、竞赛等形式，给骨干教师提供展示的机会，给青年教师提供学习研讨的机会，提高全体教师的工作能力。本学期我们推荐了四名优秀教师参加市级2a级优质课评比，其中我园陈秋英老师以优异的成绩获得了吴江市第二届a级优质课教师的荣誉称号！
（四）开展园本教科研，努力构建园本特色
本学期深入开展有效教学研究，立足本园特点，以园本教科研为平台，不断提高保教质量和教师素质，完善评价机制，切实提高课程的实施水平，努力构建具有园本特色的园本课程。
1、教研的工作重点是围绕教师在工作实践中遇到的一些问题展开教研，组长要充分发挥示范引领作用，提高教研意识。开展多种形式的教研活动以及教学基本功比赛，使教研工作能够真正解决教育教学中实际存在的问题。本学期，我们通过多种教研模式创新教研活动，准确把握各年龄段的目标，杜绝一切“作秀”的课堂教学，逐步形成自己个性的教学，结合评比，把“备课—听课—说课—议课—”一体化，把活生生的教学现场作为案例，以先进的教学理论为指导，对教师的教育行为进行诊断、评价与质疑，找出开展活动中的长处与不足，并且共同探讨为什么会产生这些问题，应该怎么做，为什么要这么做，用理论来诠释我们的教育行为，使评优的过程成为培训教师的过程。本学期，我们在参加市幼儿园园本课程评比中，荣获一等奖。
2、继续开展“十一五”课题研究——基于自制玩具的幼儿多元智能的行动策略研究，进一步加强对课题的常规管理，以自制玩具的环保教育途径为切入点，以多元智能理论为指导，重视幼儿的实践操作活动，从而促进幼儿多元素质的发展。做好经验的总结，资料的收集、整理、汇总工作，提高科研的实效性，张扬科研兴园的理念，开启本园特色亮丽的风景线。
3、构建社区、幼儿园互动的早期教育体系。本学期，小小班在园幼儿22名，我们定期开展各类亲子活动，以良好的保教服务赢得了广大家长的一致好评。在横向上，依托社区，定期研讨幼儿早期教育工作，推进托幼一体化建设，形成家庭、幼儿园、幼儿园和社区相结合的幼儿教育网络。组织0—3岁的幼儿家长参与幼儿教育活动，面向0—3岁儿童家长开放多种形式的早期教育、指导等服务工作，传输亲子教育理念，促进幼儿家庭教育质量不断提高，促进幼儿教育事业健康发展。
（五）落实班级精致化管理，优化幼儿一日活动
进一步贯彻落实新《纲要》精神，科学合理安排幼儿一日活动，保障幼儿身心健康发展。坚持以游戏活动为基本活动，保教并重。根据本园的实际情况，不断完善各项规章制度，并且加强对贯彻落实制度的检查和督促，平时考核与期末评比进行挂钩。经常深入第一线，观摩活动，对一日活动各个环节进行探
讨，注重互帮互学与引导。本学期重点加强幼儿一日活动的优化，切实提高了全体教师班级管理的意识和管理班级的能力。
（六）密切家园联系，形成幼儿教育合力
我园继续办好家长学校，发挥好家委会作用。通过各班家长园地、幼儿园网页、幼儿园家教宣传橱窗、半日活动开放、家教专题讲座等多种形式，帮助家长进一步树立正确的教育观念，掌握科学有效的教育方法，增进家长对幼儿园、对幼儿教育的了解，优化幼儿园、家庭、社会教育的整体效果。“六一节”邀请了镇各条线领导和全体在园幼儿家长，观看了我园庆“六一”文艺表演，使社会各界和家长及时的了解幼儿园工作，展示了我园的风采。其中由大班年级组表演的舞蹈节目“中国龙“在参加吴江市庆“六一”文娱汇演中，荣获市级一等奖。
第五篇：2016幼儿园第二学期工作总结
2016幼儿园第二学期工作总结
1.教师的职业道德建设还需进一步加强。在日常班级管理和幼儿发展培养方面，教师中体现出了的岗位责任意识还存在较大的差距。把任何工作、任何活动都当作机会来锻炼自己或班上幼儿的具有大局观念、奉献意识、责任意识等高素质的教师还只是少部分。还需要继续开展深入有效的师德教育活动，强化全体教师的使命感和积极主动性。
2.教师队伍整体的专业水平还需持续提高。两个学期的情景阅读远程培训活动让我园老师对这种教学活动的一般模式以及方式方法都有了一个比较全面的了解，很多老师也都能较好地将所学运用到日常的教育教学活动中来，这些优势在本学期的随堂课、课堂教学研讨月中都有很好的体现。但与此同时我们也发现，老师们对数学、音乐等领域的把握能力还比较欠缺，少有高质量的活动出现，因此，建议从下学期开始，情景阅读置换成数学或音乐，让老师们感受、学习一下目前最优质的数学、音乐领域的课堂教学设计理念，提升我园在这两大领域的质量。
3.幼儿区角游戏需进一步拓展。虽然，本学期的区角游戏研讨得到了市教研室领导的肯定，但真正深入研究的老师还仅局限于参研老师，因此，下学期，首先要在人员上进行拓展，让各教研组的参研人员将所研结果进行进一步的细化落实，同时能以点带面的促进组内老师共同参与，优化区域游戏。其次是研讨内容还需进一步拓展，因为搞好区域活动还有非常重要的一点就是教师的观察和指导，在这方面我园仅有部分老师能真正追随孩子的兴趣，认真观察并分析出当前孩子所玩的教育价值所在，并能适时、适度予以推进的。下学期打算围绕观察和指导两方面继续对区角游戏开展经验交流和研讨活动，以此促进我园的区域游戏能再上一个新台阶。
4.幼儿的活动内容需进一步丰富。本学期，幼儿全心全力准备调研和示范区验收，幼儿社团的开展和平时专用室活动都有被忽视现象。本着让孩子的生活丰富多彩的原则，我们每位教师要千方百计开发或利用好各种资源，扩展幼儿生活和学习的空间，为提供能引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动的环境及机会创造条件。
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