张军妮 2015暑假企业实践总结

第一篇：张军妮 2015暑假企业实践总结

2015寒假实践工作总结报告

-----文学院大学英语教研室

张军妮

为了培养更加适合企业的高质量人才，学校应用试点转型工作的进一步落实，高校教师肩负着义不容辞的责任，即为确保本目标的实现，提升教师自己综合素养已经成为必须。同时，教师了解企业的用工状况，并为学生未来的职业发展做好引领。本人作为教师，深知责任重大，随即在于华夏英语培训学校沟通之后积极申请加入教师假期实践。

华夏英语培训学校创建于1994 年，可以说属于西安市临潼区第一批外语培训机构，多年来为西安市的五大名校、临潼区等培养了无数优秀外语人才，取得了骄人的成绩。该机构面积达500平方米，除过自己的教学场地之外，还与其它机构有密切的业务往来。该校主要教学分为3大块，即：幼儿园英语教学，小学英语教学，初高中英语。由于办学时间长，校长罗琛女士秉承“为每位学生负责”的理念，让来的学生满载而归。多年来，不但努力地使自己成为一名合格的管理者，而且20多年如一日地坚持在教学一线，为学校其他教师率先垂范，力创一流！

我本人申请的是英语教师的岗位。由于该机构的教师都分工十分明确，针对性也极强，每一模块都有许多值得学习的部分，但是我作为大学英语教师面对的是不同专业的非英语专业的学生，也由于我们是三本院校的英语教师，实践的目的主要是为如何进一步做好本职工作。因此，说明我的想法之后罗校长也欣然答应了我们的请求。首先，初高中课程组的教师代表为我们介绍了该模块的教学情况并进行了多次示范。其次，该模块的吴老师还给我布置作业，即：在每次示范后都会要求我们就同样的讲授内容重新设计并给她们上课，作出点评，相互交换意见，并从教学理念上促使不断发生转变，优化自己的大学英语课堂。第三，该模块教师在上课之前的相互观摩，讨论，修改，直到上课那一刻，这种精益求精的奉献和对教学的态度深深感染着我。最后，该培训学校为了更好地服务于学生的外语学习需求，不但注重教师理论知识的学习，也十分重视教师课堂管理能力的提升，不断为教师提供各种各样的能力提升服务学习机会，与大师零距离接触的机会，服务学生的同时教师自身的综合能力也与日俱增。其中，又一次，被一个班的其中一名叫杨智淳学生的学习态度深深打动。当时就在想要是我自己班的学生有那么强的学习动机及实际行动就该多好呀！后来，从他的老师那了解到该生来自单亲家庭，家里经济情况也不宽裕，学校还给该生减免了大部分学费，该生知恩图报，比以前更努力学习。其实，这样的案例告诉我们因材施教的重要性，在教学中不断发现学生的亮点并进行适合的引 导助其成才。

该校英语教学特色十分显著。对于幼儿园英语教学和小学英语教学的主要围绕培养学生们的学习兴趣开始，同时注重知识学习和能力的提升。已经习惯了五、六十人的大班教学，面对该校精品小班，即每班只有几人，而且三个阶段的跨度很大。在教学过程中充分学习并利用了他们的创新的英语教学“翻转模式”，在开班之前通过家长学校将本学校全新的教学理念再次郑重地向家长讲明白，争取家长最大限度的配合，从而保证教学质量的稳步提升。总体来讲，本培训学校对于学科前沿动向研究十分深入，贯彻落实工作也比较务实。比如：该校充分发挥自己教师的优势，整理一套适合自己的拓展学习资料，使教师的教学基于课本有高于课本。拥有了给低年龄段孩子授课的经历，使我意识教师责任重大的正真涵义。对于英语教学“翻转模式”是否能够在课堂起效说法起先持将信将疑的态度之际，负责幼儿园、小学低段教学的王老师用她的课堂教学为我们做了极好的诠释。以及后来自己的课堂实战演练都为自己消除了疑虑。面对小朋友开始还是很紧张的，生怕这群小家伙不配合，刚刚开始其实也不太顺利，说英语太多他们没有听懂指令，有点冷场。很快意识到这个问题之后改变了策略，降低了语速，重点词语重度，配合手势语，与孩子有了较多的互动，因为以前工作的原因知道对于孩子们的出色表现，采用了发小贴纸的方法激励孩子积极回答问题。为了加深所学内容我还采用了小组扮演的模式，都得到孩子的积极参与，也得到了该校同行的肯定，并愿意以后多多合作。

虽然一个多月的假期实践很快就结束了，但是留给我了太多思考。

第一，难道我们三本的学生的英语就没救了吗？作为英语教师的我是否和同行一起跋涉前行，为学生撑起一片蓝天。

第二，应用转型期，我作为大学英语老师，应该对推动大学英语教改铺路搭桥并奉献一份自己微薄的力量，积极快速行动起来。

最后，我本人在该校校长罗琛女士带领下，于8月24日有幸参加了2015年陕西省幼儿园学术年会，进一步拓宽了视野，了解了学前教育的最新发展动态，听取了来自台湾环球科技大学韦明淑教授——让学生做自己，湖南师范大学曹中平教授介绍的“吉安游戏”及陕西师范大学的学前教育系主任李闯斌教授的关于学前教育工作中的报告，聆听大师，激励自己向名师迈进，消除职业倦怠。其中，特别想强调的是，台湾的韦教授——自己大学的学前教育实习基地，本大学的幼稚园，所有教材都是自编，对于小朋友的教育教学标准都设置十分合理，确保贯彻了小朋友“在玩中学，在学中玩”的理念。那对比我们的学生，也有许多自己的优点和特点，相信只要增强教师责任心，加上领导大力的制度支持，我们大学英语一定路在脚下。恰逢今年 我们文学院300多名学前教育专业的学生为大学英语教师提供了可供实验的基地，大学英语教学工作里学前教育专业开拓性展开已经成为可能，因此，必须尽快行动起来，通过学习实践了解需求后努力进取，做到学、研、产相结合，产出一批又一批为地方和国家做出贡献的优质人才。

综上所述，通过此次实践，我的确受益匪浅。希望学校趁着转型的东风，把教师校企合作的工作继续坚持并给予大力支持。同时，针对不同专业的教师的行业实践聘请这方面出色的学校和企业常交流，多学习，为大学的可持续发展能够做到厚积薄发！

第二篇：2018暑假企业实践总结

企业实践心得体会

实践是检验真理的唯一标准。任何理论最后都是要应用到实践中去的，不能通过实践检验的理论是空洞的、没有任何实际意义和用处的理论。中职教育的目的是为社会和企业培养一批能立即创造效益和利润的技术人才，如果偏离了这一轨道，就失去了其实际目的。所以，作为中职学校骨干教师的培训，企业实训这一环节也就显得十分重要，其对今后参加培训的教师在实际教学过程中的教学重点把握具有不可替代的作用和非常现实的意义。

按照教育部规定的“基地培训+企业实践”的模式要求，在2018年暑假期间本人完成了两个多月的企业社会实践。本次实践涉及相关专业计量计价的新规范、新要求、新方法。切实感受日常教学和企业对用人的技术要求之间的差距，为在日后的教学工作中更好地发挥教学能动性、积极促进教学改革具有深远的现实意义。

前两周实习企业是跟随指导老师学习《建设工程工程量清单计价规范》，通过指导老师的指导，本人熟悉了国家对于建设工程清单计价的新政策，新思路。能够理解计价规范中规定的计算规则。后六周企业实践是跟随指导老师完成相关项目的计量计价工作，在此过程中，对于规范的理解更加透彻。

通过近两个月的企业实践,我们切切实实地感受到了企业在技术人才需求方面存在的需要和当前职业教育中存在的问题究竟在什么地方,得出了要能够使中职教育培养出来的学生在社会上有用武之地,使他们能够得到企业的认可,就必须根据不断变化的企业技术需求和产业发展来适时地更新教学理念和教材内容。归起来，主要有以下几个方面的问题:

一、动手能力很重要。企业需要的是跟进项目就能干活的，最好是技术熟练的熟手。因此，作为职业学校来说，就应该把实践教学环节放在一个重要的位置，从学生一入学开始就不断地培养学生的实际动手能力，在三年的学习过程中熟练和强化实际操作技能，到毕业时就能够在短暂的培训后马上进入正常工作，给企业就能够带来稳定和及时的利润，职业教育的目标也就得到了充分的体现。怎样实现职业技术教育的办学特色、教育质量、办学效益的目标，实践性教学手段的先进与否，是十分重要的一环。实践教学基地建设工作是职业教育教学工作的重要组成部分，是培养高等技术应用型专门人才的基本条件之一。实践教学基地建设应以培养学生技术应用能力和职业素质为主旨，以行业科技和社会发展的先进水平为标准，以社会和企业的真正需求为目的，以学校发展规划目标所设专业的实际需要为依据，充分体现规范性、先进性和实效性，与生产、建设、管理、服务第一线相一致，形成真实或仿真的职业环境。因此，各地，各职业学校应该把实践教学基地的建设作为大事来抓，除了国家投入的建设资金外，各地政府和各级教育部门、各职业学校也要从本地实际情况出发，从各学校的办学实际出发，下大力气、化大成本来搞好实践教学基地的建设。职业教育不是“廉价教育”，实践教学基地建设不能“瓜菜代”，应该大力发掘社会资源，与企业、行业联合办培训基地。采取校际间实践教学资源的优化配置和共享，提高资源的利用率，以缓解大多数学校基地建设的资金缺口难题。当然，这并不是说各地、各级政府可以盲目投资，搞一窝蜂的乱建设，把国家的钱随随便便地肆意浪费。而是要有针对性地、有统筹性地、有发展性地建设本地的职业教育实践基地，要把有限的钱用在最有利的和最有发展前途的基地建设上。要避免重复建设和盲目建设，避免建成后成为落后的、过时的、既学杂费国家财力，又学杂费社会资源，同时还让学生无可用实践基地的情况发生。这就要求对各级政府和教育主管部门、各个职业学校有严格的、及时的、有力的监管措施，有事后的处罚政策和法律依据。只有这样，才能保证职业教育的健康发展。

二、教材改革很重要。作为职业教育，不光是有了好的实践教学基地，有了先进的实践教学设施就可以了。如果只有先进的教学设施的实践设施，而没有先进的，适合企业需要和社会发展的理论知识，那些东西也就成了一堆无用的废铜烂铁了，要真正发挥它们的作用，就必须根据企业的社会的发展，定期地到企业进行市场调研，不断地改进教材内容，把最新的东西不断地加入到新的教材或讲义中去，才能更好地利用有限的资源，使之发挥最大的效益。都说理论是从实践中发展提炼而来，反过来又指导实践的，但在日常的学习和生活中，我们有多少人又是遵从了这一原则的呢?目前通行的教材虽多，但体系结构都大同小异，大多数是大学教材的翻版。强调学科本身知识体系的完整性，看重学术价值，或者体现作者个人的学术水平，对于“教材是给不懂的人去学习”这一理念基本不关心。同时，教材也不符合中职生本身的特点———中职生就是由于学习能力差而被普通教育淘汰下来的，如果继续强调教材的知识系统性，势必会引起学生的反感。不但如此，教材使用的年限还比较长，如果是一本优秀教材，那沿用的年限就会更长，内容陈旧的情况很突出，不能及时体现时代和经济发展的新观念。但是教材问题很复杂，在目前很难统一的情况下，开发校本教材成了我们可以说是不得已，也可以说是出于自发的一种选择。要针对各地、各学校的不同特点，结合社会和企业的实际技术需求，在预测未来几年的技术发展趋势的情况下，切合实际地组织编写教材。要关注学生的需求，关注企业的需求，要关注社会的需求，主动改革教材的编排，把问题的关键放在通过怎样的教学才能使学生获得知识技能上。只有自己开发适合本校学生的教材才能满足学校的教学需求，才能在职业学校之间的竞争中展现自己的亮点，以便在同行竞争间立于不败之地。

三、要抓教师素质建设。没有一支高素质的教师队伍，就不可能有高质量的职业教育。职教师资队伍仍然是当前制约职业教育发展的一个突出环节，教师的数量、素质、结构以及管理都还难以适应职业教育改革发展的需要。要着力提高中等职业学校教师队伍的整体素质特别是实践教学能力，要以提高专业教师实践教学能力为重点，着力培训一批具有“双师”素质的专业骨干教师。对学生要求如何如何，但教师的水平达不到，那终究还是一句空话。因此，要先让教师接受最新技术的培训，各学校要定期派一些教师到企业或其它地方去吸收新知识，了解新的技术需求，并将之溶化到平时的教学中去。

四、要搞好高职学生的就业指导工作。高职学生的年龄一般在十八九岁至十八九岁之间，随着普高(普通高校)热的升温，高等职业学校的社会地位也日见低下，高考不太好的学生进了职业学校，学习上的差生、品德上的差生和行为上的差生成为现阶段高等职业技术学校学生构成的主要成份。这些学生在学校里学习目标不够明确，学习的认知能力水平较低，学习焦虑现象比较普遍。情绪自控能力较弱，缺乏应有的积极理想和追求，社会适应能力较差。自我中心意识过强，自私自利心理普遍。他们进入社会的一个普遍特点是眼高手低，怕苦怕累。所以，对于中职学生，要从一开始就抓好就业指导工作，要不断灌输按劳取酬，多劳多得，不劳不得，勤劳致富的思想。要教导他们无论在什么地方都要遵守纪律，遵守时间，遵守规章制度。培养他们学好专业技能、树立刻苦钻研精神、在社会上和企业里要有务实精神、创新精神和创业能力。

总之,暑假企业实践对我既有观念上的更新，也有理论上的提高；既有知识上的积累，也有教学技艺的增长。即将重新走上教师工作岗位，我会把企业实践结合自己的实际教学工作，争取培养出更能适应市场需求的学生。到过了企业,就知道如何进行教学改革,如何培养实用的人才,如何更好地作一名受人尊敬的教师。

第三篇：读后感(张妮妮)

做一位有爱心的教师

-------读《给教师的建议》有感

张妮妮

读了《给教师的建议》这本书，我的心情复杂了起来，做一名合格的人民教师，真不是件容易的事情。作者带领我们思考教育问题，也给我们解答了许多关于教学的疑问。我们会遇到各种各样的学生，每个学生都有不同的特点。作为一名人民教师，需要多观察学生和思考教学方式，才能达到因材施教的效果。做一位有爱心的教师，首先体现在敬业爱岗的职业精神上。书中一位历史教师说：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。”其他行业的人，听了这句话可能不相信。说起教育这一行，也许他们就会说教师这行最多假期，就羡慕不已。殊不知，为了上好一节课，教师需要付出很多时间来准备。为了跟上时代的步伐，教师需要不断地学习新时代的教育理念和教学技术。这种爱心，是教师把脑海里日积月累的知识都毫无保留地教给学生。

做一位有爱心的教师，还体现在多赞赏孩子们的长处。这本书讲了很多关于“后进生”的问题。比起严加管教，我更乐于用我的真诚鼓励来教育孩子要努力学习。作为一名人民教师，应该深刻地认识到：每个孩子都是天使，都有他们的可爱之处。单凭学习成绩来定论一个人是否聪明，是非常片面的结论。书中给我们讲了关于巴甫里克的故事，被女教师认为“没有能力掌握知识”的巴甫里克后来成为了一名出色的农艺师。这其中也得益于作者的功劳，是作者的细心观察和亲切关怀，让巴甫里克的才能得以展现。和其他的孩子不一样，这个“思维迟钝的儿童”的智慧是“表现在手指尖上”的。不是每个孩子都可以考取好成绩，但他们都各有千秋。

做一位有爱心的教师，还体现在呵护孩子们的心灵。身为教师的我们，应该多给孩子们赞赏的目光。对于表现好的同学，可以多加表扬。表现好，并不只是指学习成绩好，而更多地去关注孩子们道德行为的表现。“我们力求使父母们懂得：的学业成绩的评定，并不反映对儿童道德面貌的评定。违背了这一点，会给儿童带来很深的痛苦，有时候甚至摧残他的心灵。

“关心儿童的健康，是教育者的最重要的工作。儿童的精神生活、世界观、智力发展、知识的巩固性、对自己力量的信心，都取决于他的生命的活力和精力的充沛程度。”正如我在开学第一次家长会上对家长建议多举行户外活动，既可以让孩子多出门锻炼身体，更重要的事在孩子学会在团队合作、集体聚会中找到自己的乐趣和闪光点。

如何使孩子养成好的行为习惯，是我一直思考的问题。每个孩子的优点有不一样，成绩差不代表没出息。在能力的多样性上，孩子们没能这么快有成人般的思想。学习成绩比较好的同学，有时候甚至会嘲笑成绩差的，甚至去孤立他们。而有些老师的注意力也常常集中在成绩好的同学身上，忽视了“后进生”的成长。上星期赵志祥大师也在讲座上提到一个观点：优生不是老师培养出来的，后进生才是老师培养出来的。所以我也决定将很大一部分注意力分给那些需要更多鼓励的孩子身上。

想让学生喜欢自己所教的学科，首先让孩子喜欢上自己。用个人的人格魅力去引导学生向好的方面看齐。成为一位让学生喜爱的老师，是我的目标。作为新人，有太多需要学习的教学技巧和沟通能力。即使离目标还有很长一段距离，我也会一步一个脚印地朝目标前进。相信就在不远的将来，我成为了一位好老师。

第四篇：2017暑假企业实践总结-酒店

2017年暑期教师企业实践总结

为了更好提高教学质量加强自身的业务能力和实践动手能力，暑假期间根据学校安排到艾博丽思进行了为期一个月的实践锻炼，这是一次难得的充分展示自我能力和加强自我学习的机会，其间感触颇多，受益匪浅。现将实践锻炼情况总结如下：

一、积极参与，深入企业

具体工作中，我深入酒店一线实践锻炼，从客房部基层操作工作做起，全面了解了酒店经营管理状况、运作方式；学习管理制度、业务流程、操作规范、行业标准等基本情况；实践酒店的真实工作环境、岗位职责、任职条件；熟悉酒店所应用的专业知识，吸收专业的新知识、新技能、新工艺、新方法。

二、积极学习，不断提升

下企业实践，像酒店工作人员一样上班下班，从事酒店员工相同的工作。在实践的过程中，不仅体验了工作的艰辛，更重要的是普遍感受到书本知识和实际工作需求存在的距离，熟悉酒店相关岗位职责、操作规范、用人标准与管理制度，在教学理念上有了更深的认识。这为准确定位人才培养目标和人才需求规格、重构课程体系、改革课程教学内容和教学方法、创新以工作过程为导向的符合职业能力形成规律中职教育新模式奠定了良好的基础，明确了中职教育教学改革的方向，从而实现教师重构课程教学内容能力的新提高。

下企业实践，收集了酒店客房部的工作流程、岗位操作技能，进行了详细的过程记录。一方面，为专业教学提供了丰富而宝贵的资料，更为专业实训室的建设提供了大量实际、生动的素材，丰富了专业教学资源库；另一方面，这些资料还可充分应用于专业核心课程的建设，以利于提高教学质量。

三、受益匪浅，收获颇丰

学习中带着课堂教学改革的问题和任务去学，深入生产一线。我了解和实践了客房先进的设施设备，凡在专业教学资料中讲解的设施设备，在这里基本上都能看到，而且在工作中还亲手操作了。经过这次锻炼，专业课程中将不再是纸上谈兵，可以非常自信的跟学生介绍这些设备的功能和使用，并且马上把实践操作的经验写入校本教材。

另外,我还切切实实地感受到了企业在技术人才需求方面存在的需要和当前职业教育中存在的问题究竟在什么地方,得出了要能够使我校教育培养出来的学生在社会上有用武之地,使他们能够得到企业的认可,就必须根据不断变化的企业技术需求和产业发展来适时地更新教学理念和教材内容。

通过此次到酒店的实践，我接受了企业先进管理理念、严格管理制度、浓厚企业文化的洗礼，教育思想、教育理念得到了升华，实践教学能力和职业岗位操作技能得到较大的提高，收集了大量的教学资源。

第五篇：张妮述职报告

2010年终述职报告

劳动路小学张妮

岁末年终，回顾我在平凡的教师岗位上一年来的工作。有感动，有感恩，还有更多的感想。

首先，在领导和同志们的关怀和支持下，这一年里我成为了一名光荣的预备党员。我在支部的领导下，能严格以一个共产党员的标准来要求自己的言行。为人正直，作风正派，积极上进，严格遵守校纪校规。认真学习教育法规，热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，工作中积极备好每一堂课，上好每一堂课，不懈怠、不拖沓、勤走近、多关爱，既严格要求学生，又尊重每一位学生，在班级管理上善于发扬民主，使全体学生都能积极参与到班级管理当中，提高了班集体的凝聚力，也使自己的教学水平和管理水平上了一个新层次。

在教学中，我能认真学习党的教育方针，树立正确的教育理念，积极学习新形势下的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训和莲湖区组织的骨干教师培训，并做了大量的学习笔记与理论笔记。在参加骨干教师培训期间，做到工作学习两不误，学习的新理论，新方法我能及时应用到自己的教育教学中。在培训中，我深切的感受到了作为教师的光荣职责和重要的历史使命。在自己的日常教学中我不断改进原有的教学模式，大胆探索新的教学方式。

例如，在作文教学方面，我学习作文名师教学管建刚老师的教学主张，鼓励学生大胆写自己身边发生的真实的事件，乐于表达自己的想法。在平时的课堂教学中能以课文为蓝本，写读后感做读书笔记。我们的学生经过长期的训练，觉得写作文再也不是一件痛苦的事情了。大部分同学在写作方面取得了长足的进步。

在这一学期末，我组织学生开展语文综合性学习活动：让学生编写自己创作的诗歌集，诗歌集由学生独立创作、小组设计封面，合作编绘插图。在班里进行公开展览，学生的作品图文并茂、设计精美被学校发送到莲湖教育网上报道。

在每天晨读期间，我组织学生诵读国学经典、古诗文、文学作品中的名句名段，以丰富学生的文学积累和文化素养。书读得多了，学生的举止言谈都变得更文明，更优雅了。班里明事理的人多了，不文明的言行逐渐消失了。班集体的学风更浓了，班风更正了，集体的凝聚力更强了。在六一期间，我们班被光荣的评为区级优秀班集体。

学高为师，身正为范，我在工作中身体力行，严格遵守校纪校规，不迟到，不早退，给学生起到了表率作用。

在担任六年级教研组长期间，我善于团结同志，与组内同志们能和谐相处，团结协作，一心一意为学校发展做贡献。

在过去的一年中，我取得了一些成绩，离不开领导的关怀和同志们的支持。展望新的一年，我要紧跟时代发展的步伐，不断提高自己的业务素质和教学水平，在班级管理和语文教学等方面不断学习，积极进取，以更高的标准来要求自己，为自己的教学之路描绘更加美好的前程。