第一篇：高二27班班主任总结
高二（27）班班主任工作总结
高二27班：汤慧亮
指导教师：张德新
在2004—2005学年第一学期的期末考试中，我班的成绩总体上略有退步。
一、期末考试情况数据分析： 期末各科考试是八校联考，强调的是对主干基础知识、课标所要求的基本技能的考查。从而检查学生在近段时间来的学习情况。从考试分数来看，总体还是处于中下水平，除了语文科有一定的进步外，其余科目还是不大理想。学生总体进步的人数不多，择校生整体略有进步，但，正取生成绩有滑落的现象。各科的平均分成绩与年级平均分有较大差距，尤其是数学和英语和年级平均分差距超过了15分以上。我班的美术、音乐生的历史科，作为X科，却有点不重视，平均成绩只有65.2分，与其他班拉了20分之多。
二、主要原因及措施：
1、找原因
由于中段考试全班成绩整体退步较大，同学们在各科任老师的帮助下，寻找和分析失败的原因，并总结经验教训，制定出解决问题的对策与方法，但学生未有落实。
2、抓落实
班主任主动联系科任老师，共同协商，对学生进行点对点的进行跟踪和督促。
3、改观念
把学生的读书观念改变过来，时刻提醒学生读书是为了什么？目标是什么？让学生时时记住：定下了目标，就要向这个目标努力。
4、抓常规
根据我班为特长班的特点，制定切合实际的班规，采用民主投票的形式通过班规，班上的任何事务都严格按照班规执行。同时让学生明白遵守班规的作用和违反班规的结果。如此以来，绝大多数同学无论是在课堂上，还是晚修都能遵守纪律，认真完成作业。
三、存在问题及对策
1、本班有34名是美术生，17名体育生，9名音乐生。由于总体学习成绩水平进入高二时为全级的800名以后，自卑心强。并不善表现自己。因此在学习方面，总觉得自己低别人一等，学习劲头不足，学习速度慢，进步的速度也慢，特别是在数学学习方面，上课气氛不够活跃。
2、有相当数量的学生没有正确认识到学习的重要性及在高中的重要地位，不重视平衡发展，总体厌学情绪较为严重。
3、班级整体学习风气欠缺。也有几个无心学习的学生，严重影响了全班的学习氛围和文明班的评比。如：邵健鸿、李振标、陆泽同、叶兆钆、梁嘉亨等同学无心向学，上课无精打采、讲话、睡觉、并有屡教不改之势。
4、还没有完全形成互帮，互助，互带的学习氛围，没有充分利用学习好的同学的带动作用。
5、由于我班是特长班，学习的时间较紧张，早上要锻炼，第九节和晚上第二节课均要上专业课，大部分同学还没有适应这种紧张的学习氛围中，在学习和生活习惯上仍坚持以前的作法和动作拖拉的习惯，因此学习效率低，往往是事倍功半。
6、我班同学女生较男生多，习惯行为有从众心理。同学之间有攀比现象，却没有你追我赶的学习气氛。加之，学习好的同学没有积极带动其他同学学习，学习的方法不恰当，有松懈、马虎的现象，如不交作业者为多数，导致成绩进退幅度较大；学生基础知识的掌握较为薄弱，知识遗忘率比较高，记忆能力与理解能力仍然有待大大提高。
7、我班为择校生占多数，基础知识较薄弱，学起来较吃力，无法跟上高二学习课程，再加上克服困难的毅力不强，表现出自暴自弃的心理。
8、多数学生在家中均为独生子女，依赖性大，自控能力较为弱，容易受外界环境所影响，一心不能专心读书。欠缺一种集体精神。
四、根据我班的具体情况，下阶段班级在学习方面的主要工作要围绕以下几个方面来开展：
1、培养学生的集体主义精神，清楚知道“团结就是力量”。加强个人的自信心能力。
2、继续抓好班级常规管理，促进班级良好的学风班风形成。
3、开展多种形式班级活动进一步激发学生的学习热情和兴趣，培养学生的各种能力，从内心深处激发学生学习的动力，使学生养成良好的学习和生活习惯。
4、开展“互帮小组”活动，由于本班学生优生少，后进生多，所以“互帮小组”是提高本班学生成绩的一个良好措施。
5、树立好的学习榜样，以点带面。
6、继续协调好各位科任老师之间的关系，充分发挥齐抓共管的作用。
五、本人在学习、生活中发现问题时要及时，不断总结经验，把工作细化，具体操作如下：
1、确定班级奋斗目标：形成团结，友爱的、积极向上、文明的班集体。所有的工作必须围绕它进行，一个班的形聚力，团结、友爱的氛围，直接影响到良好的班风，学风的形成，学生心理健康的成长，生活习惯，学习习惯的养成。
2、进一步加强优秀班干部的选拔和培养，充分发挥班干部的实际作用。
3、加强与课任老师的联系和沟通的意识。
4、加强与学生的谈心，交流，给予同学们足够的爱心和信任关注、观察学生。
5、班会课的重视和质量的进一步的提高。
2005-1-25
第二篇：高二2班班主任总结
2013-2014学第二学期班主任工作总结
本学期继续担任高二理科2班的班主任，班里共有学生46人，其中24名男生，22名女生，住宿生有18人。本学期是关键的一个学期，学生逐渐熟悉了我校的各种管理规范、人际关系也逐渐融洽，学生又面临着升入高三的巨大压力，很容易导致两极分化。因此，我在班级管理中特别注意对学生做好思想工作，以思想促学习，以学习端正思想。
一个学期过去了，回首过去的工作，充满了挑战、辛酸与满足。一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。现对本学期工作总结如下：
一、重视常规管理，建立班级良好秩序
1、严格考勤、加强管理。早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况，发现问题，随时解决。学生基本养成了比较好的纪律意识。
2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。通过谈话等多种方式，注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。
3、有效地利用好每周一的班会课。既按学校计划安排开展一些专题性的活动，学习有关的安全知识等;也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”的大型系列活动，对学生进行各方面教育。比如，信心教育，学习习惯、养成教育，学习经验交流会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风。
4、狠抓班级卫生。好的环境才能让学生爱上学习，在卫生方面我就把工作分配到人。不但早、中、晚要打扫干净，平时还要注意保洁。
5、选拔班干部，培养积极分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。同时采用班长轮流制，让两个有能力的同学每月轮流管理班上的常务事情，这样更有利于管理班级。
二、抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围
1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，从而使学生养成良好的学习习惯。
2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课，还是老师上课，禁止学生说闲话、睡觉、往窗外看，否则，予以严厉批评。
3、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且经常完成限时作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作，培养学生良好的学习态度和习惯。
4、树立班级学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。
三、抓尖子，督差生，调动学习积极性 调动学习班积极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生学习成绩，是尖子班班主任的首要任务，这方面，我采取了抓两头，带中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。同时提出具体措施；对差生，以鼓励为主，多谈话、多检查，发现问题及时纠正，发现进步，充分表扬；形成了优秀学生带头，差生不甘落后，大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次考试的成绩，进行个案分析，发现学生弱点，分析原因，找到改进办法，保证各层次的学生都有强劲的学习劲头，使学习成绩保持上升趋势。另外用“以志激人”的办法，激发学习兴趣。
一个无追求和奋斗目标的人，就缺少前进动力机械，更谈不上发展，无论是知识获取，技能形成，还是素质提高，都主要来自学习。能够提高学习效率，完成学习目标的途径有二：一是延长时间，二是提高效率。运用激励措施，通过多途径帮助学生树理想，谈追求，增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态，“水击石则鸣，人激志则宏”实践证明：采用激励方式能使学生保持持久的学习的动力。
四、联系好教育的天然同盟军，加强与家长之间的交流
家访作为学校与家庭的联系桥梁，不仅加强学校与家庭的联系，使学校教育与家庭教育有机地结合在一起，也加强了父母、老师、子女三者之间的沟通与理解，增进了师生友谊，父子、母子之间的情意。与家长沟通能帮助老师找到教育学生的钥匙。这一年来我一直坚持勤与家长联系或约家长面谈，更多地了解学生并及时将他们的在校情况反映给家长，做到家庭和学校双方共同教育。
当班主任很累，事情很多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了„„ 那种快乐是从心里往外涌的。通过一年来班主任工作的磨练，我发觉自己能够更理智地对待一些问题了，我也更爱我的学生了。
只要有一颗爱心，用实际行动去感动学生，充满勇气的去工作，在实践中不仅锻炼了自己，也更加适应了环境，我真的发现了，做一个用心的班主任是何等快乐和幸福，新的一个学年到了，我会再接再厉，不辜负学校的希望！
班级获奖情况：
1、五月合唱节获三等奖；
2、足球比赛第三名；
第三篇：高二班班主任德育论文
高二(5)班班主任德育论文
2010.12.06 回想这一学年我和同学们一起走过的点点滴滴，一种莫名的烦躁油然而生，说不上是得意还是遗憾！苏赫姆林斯基曾指出：学生到学校来不仅是学习，而且是来生活，他们要在这里获得知识，寻找友谊，学会生活，形成个性。
因此，作为班主任，首先要组建和培养一个好的班集体，让每一位学生都在这个集体中快乐地度过每一天，每天能快乐充实、有所收获。就因为我对班主任工作没有经验，所以学校让我教一个所谓的“好班”。也就因为是“好班”，各方面的表现决不能差。既要教书又要育人！对于这个班的班主任工作，我也作了很大的努力，个中艰辛与困惑，仅用酸、甜、苦、辣不足以概括！当然，经过一个学期的磨砺，对班主任工作也有了自己的经验和体会，也取得了点成绩！
首先，在班干部队伍的建设方面。
我认为，榜样的力量是无穷的。而班干部是旗帜，是班级的领路人。因此，平时比较注重班干部“榜样”的树立与完善，严格要求班干部以实际行为来影响学生，用具体的形象给学生树立榜样。这对学生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。就上半学期班级的评优，我班各方面并没有突出人才，也没有突出贡献，但综合评估却达到了“文明班”的标准。这是同学们团结一致、共同努力的结果。这当中，班主任与班干部起了不可忽视的榜样作用。
虽然班主任的榜样作用是最有震撼力的，但也是受时空的限制的。而好的班干部可使我事半功倍，班干部是我的得力助手，使我在与不在一个样。所以，发挥班干部的模范带头作用也是行之有效的方法。挑选一批严于律己的班干部，充分发挥他们的管理能力和榜样作用，这既减轻了老师的负担，又进一步培养了他们的管理能力，促进良好班风的形成。张财是周一大扫除的值日组长，忽有一天他罢工了。原来，有些学生表现比较懒散，使其失去了信心。我指导他，首先你自己认真做好你那一份工作，树立一个好榜样，然后再监督其他同学完成任务。在这过程中，假如他们不干或忘记干的时候，你就自己做。数次以后他们肯定会有所改变。仅一星期，同学们以前那懒散现象没有了，我班的大扫除评分总在年级前列。
其次，在加强“问题生”的管理方面。
我认为，正确对待问题生的逆反心理，是教育成败的关键。每当教师谈到学生“逆反”“不听话”，就会产生该生是钉子，是令人头疼，棘手的差生的念头。但我认为逆反心理有他积极的一面。其一，有些逆反的言语和行为能不断地改进我的工作和管理的方法。有一阵子，每当班级自习课纪律不好，就进行说服教育。连续几次，不但没有效果，而且一些学生明显表现出一种逆反的抵触情绪。我就自我反省，感觉到：不守纪律的学生毕竟是少数，老是打断他们学习的思路，自然会使有些学生产生反感。因此我就调整了方法，使得批评教育更具有针对性，收效颇佳。其二，有些逆反的行为有助于完善班规班纪，使得制度更具可信度和可行性。因此，我们应该分析学生逆反心理产生的根源，积极的一面要鼓励，消极的要说服教育，决不能只要学生有逆反心理就“一棍子打死”。
总之，我们不能以对立的心态来对待问题生的逆反心理。而应该坐下来，了解他们的心理动态，给他们以朋友的关心、期待和信任。同时要帮助学生认识本身的优势和不足，并提出一定的措施，发扬优势，克服不足。这样就很容易和他们沟通，取得他们的信任，渐渐地调整好他们的心态。这有助于良好班风的形成。再次，在培养学生自身“修养”“能力”方面。
谁都承认，学习成绩对于学生来说永远是最主要的。但谁都不会否认，学生仅仅学习成绩好是不够的。因此，我在抓学生学习的时候，也不敢忽视非智力因素对学生学习的影响。天生我才必有用，每个人都是一块料子。成功者与落泊者，并非命运使然，两者之区别，在于人的勤奋及其潜力是否充分挖掘。在教育实践中，我利用每两周一次的班会课，以主题班会的形式，以“友谊永存”、“珍惜每分钱财，让班级充满勤俭的风潮”、“勤奋是成功的基础”等主题，从学生自身的立场出发展开讨论，加强教育，帮助他们克服“拜金主义，重利忘义，忽视为人民服务的崇高品德的培养”等不良行为，端正个人需要与社会需要的关系，净化自己的心灵，陶冶情操。帮助学生充分认识自己在非智力因素中的潜能，并将这一认识转化成学习的精神动力，增强学习的自信心，从而搞好学习和品行。
平时，我还经常地单独和学生谈心，了解其内心世界，注意发掘学生身上的闪光点，适当地给予表扬和肯定。在提高其认识、诱发其情感的基础上指导其行为，使学生将责任感内化为自己的要求之后，再外化为自己的道德行为。
最后，在学生与科任教师之间架桥梁方面。平时，我还比较注重和其他科任教师密切配合，了解本班学生学习各科情况，并把本班同学的情况介绍给每一位科任教师，使科任教师对被介绍的同学做到心中有数，在教学过程中自然流露出对这些学生的关心、爱护、期待和信任。学生有了这些“暗示”，会从内心产生一种被关怀被信任的喜悦感和幸福感，从而愉快地接受教师的教育，配合教师的教学，提高学习的兴趣，增强学习的自信心，从而搞好学习和培养良好的品行。并掀起学习的热潮，完美自我形象、班级形象。
遗憾的是，学生偏科思想仍较严重，普遍喜欢语文及其他主科，对其他各科还是老观念不太重视。
我相信，这一学期在我的带领下，在全班同学的努力下，我们班正朝着更加优秀的道路前进。我们将不管在学习上还是在其他方面都会取得更加优秀的成绩。我也希望，他们因为有我这样的班主任，每天都能快乐充实。
这是一位新办主任在班级建设上的感想，我想对于我来说也是非常值得借鉴的，正如他所说的不管是好班还是差班，每个班级中总有两极分化的现象，让人头疼的是总是那些差的学生，每天为了学习和行为规范的不尽人意而忍不住对他们发一些牢骚，进而形成恶性循环，如果能向笔者所云的那样，即抓纵向又抓横向，也许情况会有所改观。如果我也本着苏赫姆林斯基的态度：学生到学校来不仅是学习，而且是来生活，他们要在这里获得知识，寻找友谊，学会生活，形成个性。那我是快乐的，学生也是快乐的，
第四篇：高二班班主任工作总结
高二上学期班主任工作总结
班主任 蒋伟
本学期，我担任了高二3班的班主任。高二年级是一个特殊的阶段。它承上并且启下，高二的学生保留了高一的学习习惯和生活习惯，也要面临着即将到来的高三生活，如果这一年没有打好基础，没有养成良好的习惯，对高考、甚至对今后的生活工作都会产生深远的影响。因此对于这学期的班主任工作，我始终本着对学生、学校和家长负责的原则，牢记教会学生做人和学习两大主题，结合学校和本班的实际情况来开展工作，过程有快乐也有辛酸，结果较为充实。现将本学期的工作要点具体总结如下：
一、抓好学生的思想教育工作，教会他们为人处事和奋发向上的道理。我们班是平行班，班级学生整体行为习惯不是很好，所以首先要教给他们的是做人的道理，道理教得好，他们受益的将是一辈子。因而，我充分利用好每周一次的班会课和夕会时间，对于一周来班级存在的问题进行分析，指出学生存在的不足之处，就事论事，讲明道理，并提出相应的要求；利用一切机会对学生进行为人处事道理的教育并要求他们时时都要奋发向上。对于个别后进生更要加强他们的思想教育，要求他们学会做人的道理；努力营造积极、健康、向上的和谐班集体。
二、常规工作取得较为明显的效果。配合学校开展的文明标兵评选、校运动会、“光盘”活动以及排队就餐等取得了明显的效果，学生们更加懂得秩序的重要性，文明的重要性，也更注重自己平时的行为习惯以及班级的荣誉了。
三、抓好学生的学习。把书读好，学会学习是学生在校的最主要的目的。对于高二的学生来说，离高考还有一定有时间，但是他们要面对的是学业水平测试，这对他们来说非常重要，学业水平测试关乎他们是否能顺利毕业，也关乎到他们高考的结果。因而我想方设法来促进学生学习：
1、努力创造良好的学风，根据不同的学生情况进行思想教育，让他们充分认识到学习的重要性。
2、加强与任课教师的交流，配合任课教师的工作，督促学生按时按质按量完成各科作业。特别是在期中、期末考临近时期，更是加强与任课教师的合作，共同抓好期末复习工作，并要求协同任课教师安排好各科之间的复习时间，防止出现各科争着抢时间的现象。
3、正确引导班级舆论班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。
4、把握批评的尺度，记得刚做班主任的时候，我很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，他心里并不服气，反而更加逆反。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，我觉得“退三进一”比较有效，也就是批评学生一个缺点的时候也不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。
5、加强与家长之间的交流，作为一个班主任，我觉得与家长常联系是很有必要的。与家长沟通能帮助老师找到教育学生的钥匙。这一年来我一直坚持勤与家长联系或约家长面谈，更多地了解学生并及时将他们的在校情况反映给家长，做到家庭和学校双方共同教育。
我觉得当我把教育当作事业去做，我就会付出自己的精力和心血，而且会创造性的开展工作，我就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个学生。班主任只有把爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的体验，收到良好的教育效果。因此说热爱学生是班主任教育艺术的基础和前提。教育艺术之树只有植根于爱的土壤里，才能结出丰硕的果实。教育中的一切技巧和方法，离开这一基础都将变得苍白无力。没有爱，就没有真正的教育管理；没有爱，就不能掌握成功教育的管理方法。所以，只有真正的爱生之情，才能掌握成功的教育管理方法。而且思想是一切行动的指导。要当好班主任，应该有自己的班级管理理念。我的治班理念就是：“以严治班，共建一个温馨的家；平等对话，自主管理；严爱结合，恩威并施 ”。我的治班方略概括起来就是： “一约”、“二感”、“三言”、“四法”。“一约”就是一条教育原则：有一定的纪律要求！“二感”就是作班主任的责任感和使命感。“三言”就是三句话：没有不合格的学生，只有不合格的班主任；没有教不会的学生，只有不会教的老师；老师最大的成功与快乐就是培养出值得自己崇拜的学生。“四法” ：优良环境的感召法、捕捉兴奋的磁性法、抓住时机的攻心法、和自我教育的内驱法 通过一年来班主任工作的磨练，我发觉自己能够更理智地对待一些问题了，我也更爱我的学生了。最后，我想说：也许我做得还不够好，我的班级管理工作和教学还存在很多的不足，但我会继续努力，积极进步，朝着更高的目标奋斗！
2014年1月10日
第五篇：高二班班主任工作计划 [模版]
高二(1)班班主任工作计划（xiexiebang.com www.xiexiebang.com）高二(1)班班主任工作计划2009年02月20日星期五16：15高二(1)班班主任工作计划上学期，高二(1)班基本实现了本班制定的“公平、和谐、安静、干净”的班级工作目标，高二(1)班班主任工作计划。进入新学期，根据学校本学期工作计划安排表、学校政教工作大致安排，结合高二年级学生的年龄特点以及本班的具体实际，本学期高二(1)班班主任工作计划如下：
一、基本要点涉及十个方面，分别是：养成教育；行规管理；日常管理；内务管理；队伍建设；关系协调；活动开展；目标管理；会考达标；家校联系。
二、常规工作
1、每天早上6时喊同学们起床，安排内务并检查(负责人：生活委员、寝室长)
2、早操、课间操组织指挥，参加各项活动的集合整队(负责人：体育委员)
3、每周日晚领取高二(1)班《班级工作日记》5份，并安排班干部第二天值日(负责人：班长、值日干部)
4、每天早上书写课程表、卫生值日生名单及一条名言警句或自己的话；分别在7时10分、12时20分、下午6时20分、晚自习后提醒卫生值日生打扫教室，和劳动委员一起检查；在规定时间按要求打好考勤；记好《班级工作日记》(负责人：值日干部)
5、每天晚自习走道答疑(负责人：科代表、学习小组长、学科能人)
6、每周四12时以前收齐《班级工作日记》，进行一次统计，统计结果交班主任，作为《家校联系册》必填内容；学期结束进行一次总评，总评结果交班主任，作为档案材料必填内容(负责人：副班长、各值日干部)
7、每周五第四节课开班会，小结一周工作，布置下周任务(负责人：班长、团支书、班团干部)
8、逢单周二，进行教室内卫生大扫除(负责人：团支书、劳动委员)
9、考前目标的确定、考后的经验交流及表彰(负责人：学习委员、班长、团支书)
10、大考后“光荣榜”的设计制作(负责人：宣传委员、特长同学)
11、饮料瓶的出售、班费的管理(负责人：财经委员、生活委员)
三、活动计划
1、开学第一天，每位同学制定出新学期学习计划；班长召开班、团干部会议，商讨本班班级工作计划，班长执笔、汇总意见，于第二周打印上墙(负责人：班长、全班同学)
2、第4、8、12、16、18周各进行一次室外卫生包干区义务劳动(负责人：劳动委员、班长、团支书)
3、第2、8、12、17周各办一次黑板报(负责人：宣传委员、特长同学)附：第2周主题：讲文明、除陋习、迎世博--新学期计划；发扬雷锋精神第8周主题：庆“五一”、纪念“五四”；期中复习迎考第12周主题：期中考试总结表彰；我为陋习来会诊第17周主题：爱拚才会赢(此时不搏更待何时)；期终复习迎考
4、第3、7、14周各举行一次主题班会(负责人：班长、团支书)附：第3周主题：“陋习--阻碍我成长的拦路虎”第7周主题：“学雷锋、除陋习、树新风”第14周主题：“我为陋习来会诊”
5、参加学校红五月诗歌会；迎世博除陋习“金点子”征集活动(负责人：文娱委员、班长)
6、诚信参加月考、期中考、期终考、会考(负责人：学习委员、班长、团支书)
7、参加学校组织的春游活动(时间：听通知)(负责人：班长、团支书、副班长、学习委员)
8、第5、16周各开展一次学生思想品德自评互评活动(负责人：班长、团支书、副班长、组织委员)
9、作好团员发展计划(负责人：组织委员、团支书)
10、根据班级发展状况，进一步调整、完善班级工作计划(负责人：班长、团支书、副班长)2009-2-14
点击咨询 