2011年九年级政治组总结

第一篇：2011年九年级政治组总结

2011九年级政治教研组工作总结

教研组作为学校的基层组织,是学校教学研究的基地，是研究提高本学科教学质量的基地，是教育、教学信息传递处理的基地。我校提出加强教研组的建设和管理创新是学校教学工作的一个重要基地，也是建立学校教学研究制度的重要基础，它对提高教学科研水平、师生素质、教学质量都具有举足轻重的作用。

我们组共有政治教师12人,虽然在教学经验上还有待丰富,但我们都很好学,表现在精力充沛,战斗力强,讲团结、讲效率、讲奉献，教研氛围浓厚。经过一学期以来的摸爬滚打,已积累了一点教学经验。

下面就如何开展教研组的常规工作向在座的各级领导做个汇报，敬请各位领导批评指正，同时恳请领导们提出宝贵意见。

一、理念引导

以计划促行动

每个学期的预备周,我们首先集中学习学校及教导处,教科室的工作计划,分析学生基本情况,通过集体讨论,制定出本学期本组具体的工作计划,包括每个人的学期工作计划,阶段目标计划,单元计划,培优补差计划,还有需要承担的集体备课计划,组内和校级公开课计划，我们每个教师每学期必须承担组内公开课一次,主讲集体备课2次,确定时间,落实到人。

二、落实责任

抓过程求效益

(一)理论学习

我组以建立研究型教研组为方向，合理安排学习内容，做到有内容、有过程、有反馈、有反思。加强理论学习，提高合作意识，提高 理论素养。教研组活动始终以学习为主线，以合作为方式,以效益为目标。例如，我们学习新的课程标准的活动中，首先诵读新课标，大家读完以后，通过思考，再利用进行理解性的表述，然后结合自己的教学进行讨论，分析课程的基本理念和课程标准的设计思路,会后写出心得体会,下次活动时在组内交流，讨论，真正起到了学习的目的。还有,在探索小组合作学习课堂教学模式时,首先进行了政治科的相关理论的学习,然后通过实践一段时间后,每个老师写出心得体会,在组内交流.通过这样的活动形式,老师们的理论知识、业务素质、执教水平得到了不同程度的提升。

(二)集体备课

对于集体备课，我们组充分发挥了集体的力量,实现资源共享。因为本组成员多,所以我们做到定时间,定内容,定主题,定中心发言人,分三步进行,首先对上周的教学中存在的问题进行分析与讨论,寻求解决的办法,然后中心发言人就下周的内容进行较为详细的分析,最后大家各自发表意见，达成共识，在教学中实施。

(三)公开课

以公开课来促进我们教学水平的提高,是我组较为成功的做法,在公开课教学中,我们都经过几个步骤,一是写好说课材料,二是集体讨论,三是上课,四是评析.要求说课材料详细,讨论自由充分,一人上课11人听课,评析单刀直入,决不只说好话,因此只要有老师讲公开课, 我组教师都如同自己承担了任务一样，大家一起备课、分析。通过这些课,一方面加强了组内教师的团结协作的意识,另一方面有效提高了老师 们的教学水平。其中，我组教师黎路娣还参加了英德市东乡片政治科的基本功比比赛，获了了很好的成绩，受到学校领导的表扬。(四)培优补差

城乡结合学校由于各方面条件的限制,注定存在学生的发展不均衡,为了关注每一位学生,为了每一个学生的进步与发展,培优补差工作已成为我校教育教学的一项重要举措,结合学生学习政治知识的特点,我们组在学校要求的基础上,执行培优以“目标明确,分析详细、精选精练、跟踪到位、”为指导；补差以“激发兴趣,改变习惯,树立信心、步步提高”为原则。对于优生,我们重点放在总分靠前,但理科成绩较差的学生,详细分析到他哪一个知识点不懂,然后集中全组老师的力量,精选题目,改进教法，精心辅导。

政治学科的教学使我们深刻体会到每一节课要讲哪几句话,这节课就围绕这几句话来讲课,落实这几句话,让学生掌握这几句话，就能使学生明确目标,掌握知识，否则你老师讲得再多,讲得再好,也是空话,也没有效果,同样,在教研组工作中,重在落实,只有把常规工作扎扎实实做好,才能取得绩效。

以上是我们政治教研组的常规教学工作的一点做法，虽然有那么一点成绩,可我们也感觉到存在很多问题,例如教师自身理论和业务学习不够,教研组力量比较单薄等等,这些都需要我们在后面的教学中进行反思，改进和探索,还须做出更大的努力。

大镇中学政治教研组 2011年1月6日

第二篇：政治组课题总结[范文]

政治组课题小结

本学期以来，我们政治组根据素质教育精神，和学校实际情况，结合校总课题继续贯彻实施自学、讨论、归纳式教学课题的研究。在教研员的指导下，校行政的鼓励支持下，课题的研究有了一定的进展；

1.通过课题的研究，教师的理论素养有了一定的提高。教师是课题的研究者，教学的组织者和指导者，而课题的研究最终是为了教学效果的提高。课题的开展需要有较高的理论水平的教师。本学期我们制定了理论学习的经常性制度。以4-5 周一次开展理论学习。要求教师每次学习都要撰写学习体会，在教研活动中相互交流，共同提高。并鼓励教师将课题研究的心得体会总结成论文，在校刊或教育专刊上发表，其中谢进如教师的论文获得苏州市二等奖。2.通过课题研究教师的课堂组织能力，教学水平等有了一定的提高。在课题的实施中我们确定了二个实验班，并要求教师以各自班为自己的“自留田”，进行尝试。教研组组织活动，开展公开课，示范课，和校级观摩课，并通过请进来走出去的方式来取他山之石，成自己之玉。在本学期中人人开课，骨干教师传帮带，认真评议，使教师的整体实力有了一定的提高。

3.通过课题研究，课堂教学方法有了改进，课堂教学模式有了初步的构建。在本学期中，结合现代教育技术培训，我们组组织教师认真学习现代教育技术，本组教师都100%合格。在教研活动中积极开展教学方法的改进探讨。在学习先进教学教学经验的基础上，积极探索切合本校实际的方式和教学模式，以提高学生兴趣为出发点，提高课堂效率为目的，改进构建课堂教学模式为手段，最终提高我校的实绩。本学期 我们通过集体备课方式准备了多媒体课件若干个，评优课教案若干个，在教学实践中认为效果较好。现在，我组教师已基本形成了指导学生自学，组织学生讨论引导学生自我归纳的教学模式。并已初见成效，在期末考试中，政治历史地理三门学科，成绩优良。4.通过课题研究，学生主动性积极性得到充分发挥。在组织课题研究中，要求学生自学，教师指导，引导学生讨论和自我归纳。在这一过程中，教师准备相关资料，也要求学生自己寻找，如一些当前的时事，社会主义资本主义的一些社会现象等。引导学生运用所学知识去分析，相互讨论，极大提高学生的参预积极性，使学生感到自己是学习的主人，无论讨论中自己的观点正确与否，都有一种成就感，为自己的观点与众不同，独出心裁，或符合正确观点而自豪。这样学生的学习积极性显著提高。

5.今后在课题研究实施中要继续实施素质教育精神，提高教师的理论水平和教学水平，完善课堂教学模式，改进教学方式，开展教学研究工作，使我们学校的政治历史地理学科教学成绩更上一层楼。

政治课题组

2002—2003第二学期

第三篇：2012级政治组总结

2012级政治组总结

时间过得飞快、一学期就要结束了，现将高二政治组一学期工作总结如下：

高二政治组总的理念：以研为先，研究课程标准和高考考纲，研究教材和教法。精选试题，扎实备课，集体协作，苦干实干、立足教学常规抓落实，严格落实学校和年级领导少讲多练、一手抓知识、一手抓能力、两手抓两手都要硬的指示和要求。

备课方面：我们2012级政治组坚持集体备课制度，在个人自备的基础上充分发挥全组教师的集体智慧，坚持每周一次的集体备课制度，每次有中心发言人和讨论的主题、统一进度、统一作业、统一重难点、集体协商、共同讨论学生的易混易错点、总结上周情况和安排本周教学工作。

教案方面：落实年级一课一案、坚决杜绝无教案上课、教案分课时写，书写规范、项目齐全。因为我们2012级政治组在备课、教案、听评课、学习与反思等方面与其它组做的差不多不做过多的阐述。我着重阐述我们年级政治课教学与其它学科不太一样的地方。希望领导和老师批评指正。

上课方面:落实年级三分钟候课制度、遵守课堂纪律，创新课堂教学模式、不断学习实践反思，形成自己组的教学风格，我们在教学过程中抓了三个核心、课堂效率、课堂兴趣、政治思维的培养。2012级政治组授课模式用的是“五步教学法”包括五个环节：（1）复习巩固（2）预习新课（3）讲授重点难点易混易错点（4）课堂小结(5)巩固练习。五个环节环环相扣、让学生从宏观和微观方面掌握知识、提高了课堂效率。因为政治学科的特殊性，与社会与生活结合比较密切，有大量的事例可以在课堂上运用，讲课时把这些事例运用到我们的政治课堂，理论联系实际提高了政治课堂的趣味性，调动了学生学习的政治的积极性和热情。同时也提高了学生分析问题的能力。我们认为让学生有兴趣的去学习和没有兴趣的去学习、效果肯定不一样。

试卷评讲课：我们政治组也有独特的地方，一套试卷，我们评讲时先让学生前后讨论十分钟，把讨论不出的写在黑板上、黑板上不会的题先鼓励会的学生自己站起来讲、大家都不会的老师讲、无论学生和老师在讲解时注意方法和技巧的运用、注意经典试题的总结归纳。我们认为政治课的教学基础重要、政治正确思维方法的训练和培养同样重要，政治思维的培养主要通过做题和讲题完

成。在政治试卷的讲评过程中非常注重讲题的方法与技巧的传授。我们政治评讲选择题时运用的是五步法，也叫排除法。分为五步、第一步：阅读题干最后一句中的关键词。第二步阅读材料划分层次，找出每一层的关键词、找出与其对应的教材知识。第三步、前两步相结合、确定此题考查的准确知识。第四步、排除错误选项、第五步、排除无关选项确定正确选项。政治主观题我们训练学生是三步法、第一步、审设问、从设问中发现三点：知识的范围、材料的范围、答题的角度。第二步、审材料、划分层次、找出关键词。第三步、前两步相结合组织答案。先答教材上的观点再结合材料和答题角度分析。在我们和学生的努力下、学生的思维方法明显提高、做题的正确率和速度明显提高。总之，在高效课堂方面：转变教学观念，坚持课堂改革，增强课堂的实效性。创新教学模式，少讲精讲。再一个就是以考代练，政治组充分利用好小周的测试时间，精心选题，加大了课堂限时训练，训练做题的规范和速度。经过一段时间的训练，教学效果明显好转。做题的速度和规范性明显提高。

复习与组题方面：我们政治学科在复习练习过程中，抓了两个方面、重在教材基础、重在纠错。我们在平常组题时、有意识的对政治试题进行汇编、选题来源于名校试题、常错题、未见过的试题，帮助学生归纳总结、帮助学生举一反三。在期中期末考试前进行错题重练。为了培养学生的思维方法、我们还有试题赏析，选一些经典的、有代表性的试题、把答案给学生、让他们分析比较总结。

作业的布置和批改：我们的作业分为必做和选做。必做的大都安排在晚自习完成、当堂做当堂收。一般都是每班抽20人的作业批改一下，看学生的问题在什么地方。在课堂上评讲时有针对性。对于选做作业、供学有余力的学生自己吸收、不懂的自己问老师。问的较多的题统一课堂上讲解。

不足方面：

在讲的过程中，太注重结果，急功近利，不注重知识的过程的启发与传授，没有很好的把知识的传授与能力的培养结合起来。新课改的理念落实的还不够好。

在资源库建设方面做得不够好，没有及时的把本组资料和经典的试卷及时上传到学校网站。

政治组成员之间的平衡做得不够。以上都是今后2012级政治组需要改进的地方。

最后、我们2012级政治组9名教师、将兢兢业业工作、认真落实学校和年级领导的决定、为济源一中2012级高考的辉煌贡献自己的力量。

第四篇：初二政治组总结

初二政治备课组工作总结

张强

在这一学期里，我们政治备课组的老师在学校和教科室的领导下，以学校教学工作计划为思路，认真学习，努力工作，不断转变观念，在全组成员的共同努力下，已顺利完成了工作任务，并取得了一定的成绩。为了今后更好地发扬优点，克服缺点，特将本学期的工作做如下总结：

一、加强政治思想学习，关心时事，学习有关新课改教育、教学法规，学习党的方针政策，以正确的理论思想教育学生，工作认真负责，积极完成学校分配的各项工作。加强教育教学理论的学习，认真研究教材，转变教育教学观念，探索高效的教学方法。

二、爱岗敬业，无私奉献，我们政治备课组的成员人人本着一切为了学生，服务于学生的宗旨严格要求自己，认真踏实地耕耘在工作繁杂的教育教学工作岗位上。我们全体老师达成共识，在日常教育教学工作中努力做到：以正确的方向引导学生，以高尚的品德影响学生，以扎实的知识教育学生，以健康的活力培育学生。对于学习困难学生，我们认真分析不同情况，明确辅导内容、制定辅导计划，耐心细致、不厌其烦地给予辅导。对于行为偏差生，我们倾注了满腔热忱的爱，同时，爱严相结合，爱而有度，严而有情，努力用自己的心去温暖学生的心，促使他们健康地成长。我们能做到为人师表，率先垂范，一切为了教育，一切为了学校，一切为了学生，因为大家意识到，教师的价值体现在对每一个学生的关心上，这就需要我们热情主动，不计名利，一句话，学生的进步就是老师最大的快乐。

三、及时了解学情，有的放矢地开展政治教学。对初二学生，首先要了解他们的知识结构、学习习惯、学习要求，才能在教学中做到师生互动，取得良好的教学效果。我们通过各种方法，例如开座谈会，找各种类型的学生聊天，问卷调查，书面交谈等，及时了解学情教情，不断改进教学方法。老师们认真分析学生的意见，针对学生的学习需求、知识结构、学习心理、学习困难和思想误区，调整教学策略，提高教学质量。

四、积极参与学校要求的课改活动。积极开展教学研讨工作，在研讨实践中提高教师自身素质。我们坚持集体备课互相听课。老师注意在教学中积累材料，经常反思，总结经验，写出新教材的解读和教学设计方案。解放思想，群策群力，集思广益，贯彻学校对备课组工作的要求，完成各项教学常规工作。

我们在课外练习方面进行探索，设计的练习题，体现新课程教学要求，有利于提高学生解决问题的能力。我们坚持把基础知识的学习渗透到课堂教学和练习中，把基础知识的运用渗透到日常生活中去。

五、集体备课，共同提高。为了保证备课和练习质量，我们按学校要求，每周星期二集中备课。在我们备课组里，资源共享，团结合作，全组教师经常一起研究、互相切磋，有时互相争论、互不相让直到有结果为止。组内教研活动开展得很活跃。

一个学期中，我们付出了汗水和心血！尽管我们得到的收获有限，但是付出是最值得回味、思索的。

2013-7-2

第五篇：政治组学期总结

政治组学期工作小结

政治组教师肩负着向广大学生进行良好的思想品德与心理健康教育的历史责任；教学的有效性直接关系到学生的健康成长与终身发展；也关系到学生的综合素质的提升。为此；加强师德修养，不断提升教师专业技能；促进专业发展；履行教师“教书育人”的神圣职责是我们的不懈追求。

一段时间以来；我们通过认真学习先进的教育教学理念，指导自己的教学实践，聆听教研室专家的报告；对教育教学的规律、原理有了更清晰的认识，对教育教学中的热点、难点、疑点问题有了更深刻的把握。在我们教师为自己制定的成长规划中找准自己的定位；朝着更高目标迈进！

本学期；为加强思想品德学科教学的研究，提高课堂教学效率，促进学科教研组建设，推进省级重点课题《镇江市区初中思想品德学科青年教师专业发展途径的研究》，我们全体教师积极参与教研室组织的镇江市区思想品德教学研讨活动，推动政治组教科研向纵深发展。同时；为了从而进一步落实素质教育的要求，促使思品课堂教学与社会生活实践紧密结合，促进廉洁文化进校园活动深入开展，培养学生的创新意识和实践能力，教研室本学期开展了镇江市首届初中生廉洁文化进校园优秀小论文评选活动。我们取得了优异成绩；多人分获大市、市属；一、二、三等奖。

认真学习“五严”规范、努力提升课堂教学效能；我们积极落实学校制定的各项教学常规；备课：做到统一教学目标、教学进度、重点、难点、作业练习；备课组活动借助“组内研究课”平台，教师互相交流、互相学习；共同提高。

我们清醒的认识到；在日新月异的社会发展中，我们必须结合当代中学生身心特点，充分发挥政治学科优势，加强对学生进行诚信、爱国主义、心理健康，及崇尚科学反对迷信的教育，真正使政治学科成为学校德育工作的主渠道之一。

2011.6.12