第一篇：高二政治组总结
高二政 治 教 研 组 2013-------2014第一学期
工 作 总 结
韩亚卓
一学期来，全组教师在学校领导下，积极实施素质教育，转变教育观念，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极探索行之有效的课堂教学模式，充分发挥思想政治课的德育功能。教学中坚持以学生为主，深化课堂教学改革，注重提高教育教学质量。回顾一学期来教研组的工作，取得了一定成绩，也存在不足之处，现总结如下：
1、重视政治学习，认真领会并贯彻执行党和国家的方针政策。
建设一支具有良好思想品德和业务素质的政治教师队伍，是提高我校思想政治教育教学水平的关键。为适应素质教育对政治教师的新要求，我组政治学习经常化，自觉加强政治理论和教育理论的学习，加强时事政治的学习，领会党的路线、方针、政策，不断提高自己的思想政治素质。
高中政治教研组具有良好的学习氛围。一学期来，国际国内形势发生了巨大变化，党和国家的方针政策也作了重大调整，我们每位教师积极主动地了解天下大事，利用教研活动认真讨论、领会和学习党和国家的重大方针政策，并在教学过程中自觉贯彻其精神。
2、重视业务知识的学习和业务技能的提高。
一学期来，组内老师积极参加教育教学研讨活动，自觉加强业务学习，通过上网查找、收集相关的资料，交流教改动态、教学经验等信息，不断补充新知识，以提高自己的业务水平和教学能力。组内教师积极参加业务进修和培训，积极参加听、评课活动，学他人之长，补自己所短。
3、完善教学过程管理，提高课堂教学质量。
（1）有明确的教学计划。为使各项教学活动有目的地按步骤进行，从而保证教学质量的提高，做到计划在先，活动在后。备课组在讨论基础上制定出教学计划，然后再由教研组根据市、校的工作计划制定教研组工作计划，并认真落实计划的实施，不让计划留于形式。（2）定期集中备课。
我组坚持每周一定期集中备课制度，以老带新，一起钻研教材，研究教法。在备课过程中，我们坚持三个“联系”，即联系时政、联系热点、联系学生思想实际，做到既备教材又备班级。平时，又注意了解学生思想动态，走近学生生活。从而使备课能紧密联系实际，为达到良好教学效果奠定基础。
（3）更新教法，提高课堂教学实效。教学有法，教无定法。在发挥教师个体优势基础上取长补短，做到课堂教学“大同小异”。“大同”即教学进度相同，教师之间认可的教学方法和教学手段相同，教学效果大致相同；“小异”则强调教师的教学风格与特色，这两个方面相辅相成，互相促进，共同提高。在教学实践中，我组教师既按教育教学规律办事，也充分发挥自己的主观能动性，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。注重发挥学生的主动性，留给学生相应的时间和空间。凡是学生能看懂的，少讲或不讲；凡是学生能说的由学生说；凡是学生能分析、概况的，不由老师代替。但老师也充分发挥主导作用，在课堂上精讲，注重“四讲”——讲重点、讲疑点、讲盲点、讲热点。
（4）命题评卷严格规范。
考试、测验是对教师的“教”和学生的“学”双方情况进行监控的重要手段，也是教学信息反馈和改进、调整教学的重要依据，这就要求命题组试卷应十分严格，保证命题的客观与公正。为此，每次命题所覆盖的知识面既有广度又有深度，明确各知识点的能力要求。阅卷过程实行流水作业，统一批改，然后做好各年级的试题讲评分析，并认真做好考试分析、将书面总结按时交到教务处。
（5）作业精心设计并做到适量。
在作业布置方面，我组教师根据内容布置作业，以达到进一步对知识的巩固和消化，同时尽量控制题量，不增加学生作业负担。各年级教师都及时批改作业，并作好讲评，及时纠正学生作业中的问题。经过师生的共同努力，在本学期月考和半期考试中，我校学生的政治成绩都有明显提高。
5、积极开展开展研究性学习，培养学生观察和探究问题的能力。活动课程的设置，作为中学思想政治课的重要组成部分，给思想政治课注入了新的生机和活力，增强了学科的吸引力。本学期，为参加全市小论文竞赛，我组在高一、二年级开展了学理论小论文竞赛，指导学生搞社会考察、市场调查、问卷调查，并运用所学理论知识加以分析，写出小论文，这对扩展学生政治视野，培养学生创新精神和实践能力起到很好的作用。
总之，一学期来我们取得一定成绩，但也存在着很多不足一些问题和不足，如工作落实还有待改进，教研内容有待更新，结对子工作有待加强等等，这都将在今后的工作中去改进。在下一学期，我组教研工作重点将转向校本研究和集体备课。如能得到学校的支持，我们争取有机会到先进学校学习取经。
2014-01-03
第二篇：高二政治组工作计划
高二政治组工作计划
一、指导思想：本备课组在学校、教研室及科组的领导下开展教学，积极学习课改相关精神和新课程标准，以提高教学质量为目标，主动适应时代发展的需要，更新教学观念，改进教学方法，充分发挥政治课程的育人功能，全面提高学生的思想政治素质，为学生终身学习和个性的发展奠定基础。
二、本学期教学进度
完成必修4模块的的教学
三、工作思路
把学生的需求作为我们工作的第一信号，把“一切为了学生”作为我们工作的基本原则，争做学生满意的教师；以新课程改革和高考目标为指导，以“面向全体，培育尖子，提高整体，分类指导”为原则，以“着力基础，着眼能力，培优补差，整体推进”为要求，在稳字打基础,在活字上下功夫，在精字上求突破，努力提高高二年级政治科教学的教育教学质量，帮助文科生为2013年的高考打下良好的、坚实的各项基础。
四、主要工作及相关措施：
1、备课组成员应严格按照学校的要求以提高课堂教学质量为目标，加深
对新课程标准的理解及教材的理解，明确本学期所需完成的教学任务，克服困难，有效开展教学。
2、健全集体备课，明确每位老师负责收集资料的板块，提高备课效率，努力实现资源共享。备课组成员加强沟通，互相听课，共同研究，寻找可行的教学方法.3、认真参加教研组织的各种活动，如公开课、示范课，并认真做好备
案，以便在校教研活动时间能相互交流，取长补短；平时坚持每天关注时事政治，有意识的进行时事积累，并且努力将身边的时事与课本内容结合起来，在课堂上，通过例举身边的实例将抽象的理论化为形象的描述，从而激发学生的听课兴趣，培养学生理论联系实际的思维模式。
4、作业批改方面：对每一次的作业都认真批改，并能及时给予讲解。
同时可根据学生情况，找一些相关练习，使学生对知识点的学习更加巩固。
第三篇：2014-2015学高二第一学期政治组总结
2014—2015学年高二政治备课组工作总结
高二政治备课组
本学期，在学校领导的指导下，根据学科实际和学校工作安排情况，结合学生的学习情况，本备课组认真完成计划内教学工作、积极开展教研活动、个人复备课、上课、作业、检测、课外辅导等一系列教学环节，认真开展学科研究性学习。截止学期末，各项教学工作都已如期完成。具体工作情况总结如下：
一、教学常规方面：
教材传授工作：完成必修四《哲学与生活》各框题及《文化生活》第一单元四个框题的教学工作，同时为学生进行各单元知识的点的系统性总结，为下半学年参加区统考打下一定的基础；
解题能力训练：为紧跟高考步伐：主观题占据分值52分的情况，我们特别强调主观题的训练和技巧归纳。课堂上做到讲练结合，除了完成课内知识的传授工作，同时做到每周讲解两道大题，为学生讲解选择题及主观题的解题技巧、思路、方法等，；
考试评价工作：本学期一共进行了4次考试，分别是第一二单元合并考试和期中考试、第四单元考试及期末考，可以说考试的频率符合期望值了，然而又出现一个新的问题，就是为学生讲解试题的时间过于紧急，未能够充分利用考题的价值，为学生做好总结工作，希望在新学期能够更加充分利用考试的功能，通过考试让学生查漏补缺，有所提高。另外，定期督促学生完成配套练习。
思想教育工作：恰如其分地授予“德育”思想予学生，促使学生成为德智体美全面发展的学生、成为一批新世纪的“四有”青年。
背诵抽查工作：在期中考、期末考试来临之际，我都会在课堂上进行默写原理及方法论、在课后抽查部分学生进行背诵，并且收到一定的成果。
二、学科研究探讨方面：
本备课组每周四下午都会定期进行教研活动，对该周的教学内容和教学工作进行探讨、思考，集思广益，力求将知识点简单易懂地讲解给学生。
同时，我们不定期参加市级和区级的教研活动，例如公开课的听课和评课、区教研组的讲座等，这在一定程度上强化了我组教师的教研和教学能力。
而对于本学期的工作，我组认为尚存在不少问题——
一、师资力量单薄，难以形成规模化教学。高二备课组总共才2位教师，并且两位教师一位任教理科班兼跨级教学，另外一位教师独立承担高二文科班的政治课教学工作，两位老师的教学工作存在一定的差异，难以形成相互学习、积极交流的教学氛围，因此各自完成教学任务，教学力量较为单薄，缺乏系统性的备课、教学。
二、学习任务繁重，学生状态疲惫。进入高二年级，部分学生在思想上变得十分松懈，上课不听课、走神、开小差的情况时有发生。而且高二的政治学习任务更繁重更枯燥，导致学生对学生难免有厌恶情绪，出现课堂积极性不高、课后作业完成不自觉等问题。
三、考试未发挥最大价值。阶段性的测验题目未能够及时、详细为学生解答，导致考试这一手段不能够发挥其更大价值：使得学生在各次考试中得到启发，从而进行概括总结失败或成功，提高成绩。
四、教研组集体备课功能弱化。教研组活动相对随意，不能够充分发挥集思广益、取长补短的作用。
对此，我们认为在接下来的时间，将做到——
一、教师之间多抽时间进行教研工作的讨论，力求提高教研活动的效率和质量，多准备生动的教学资料，提高学生的学习兴趣，以教师带动学生，化复杂为简单，化枯燥为趣味，最终达到提高课堂质量，为学生创造一个愉快、充实的政治课堂。
二、对于下学期的教学工作，我们将对课本每一次考试的知识进行更为详细的讲解，让考试作为一种手段促使学生进行阶段性复习，巩固知识温故知新，加强对知识的掌握度；同时，教师也必须利用更多的课堂时间为学生讲授一些练习题，提高学生的解题能力。
三、教研活动务必准时开始和结束，并且必须拟定教研任务，完成指定任务方可进行其他相关性的环节。
总而言之，在过去的一学期中，我组老师努力工作，认真完成教学任务，不断改进教学方法，取得了可喜的成绩，但我们还要看到不足，在以后的教学中，要不断钻研，同心同德，再接再厉，在教学的路上越走越远！
第四篇：6份高二政治组教学计划
高二政治组教学计划
（2013-2014学年第一学期）
本学期高二年段政治课的课程为《哲学生活》。根据本学学校工作计划，立足于本年段政治课的实际情况，本学期的集备工作主要抓好以下几方面的工作。
一、加强学习，提高思想及业务素质
1、认真学习《新课程标准》及有关文章，全面贯彻党的教育方针，进一步提高政治思想觉悟，端正前进方向，进一步加强师德建设，做到依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。在《哲学生活》教学中，突出德育教育功能。
2、加强教育教学理论的学习，适应新的教育改革的发展，树立新的教育观念，认真领会教材改革的精神。
二、扎实做好常规教学和教研教改工作
1、认真反复组织学习学校常规教学工作要求，按照有关内容组织教学活动，并做好自查和检查工作。踏踏实实做好日常教学工作，落实教学常规，提高课堂教学的实效。课堂上，做到精讲到位，狠抓基础知识的落实，理清知识之间的联系，帮助学生构建起从点→线→面→体（立体）的知识网络图，上课求质量不求进度，真正提高课堂实效。
2、抓好集备组工作：要发扬团队精神，充分发挥集体的智慧，团结协作，分工合作，形成合力，展示教育优势。精心研究教学中的各个环节，各个知识技能点，寻求最佳教学途径，以收到最佳教学效果。每周一下午第7节课为备课组集体备课时间，主要内容：
（1）落实备课组中心发言人员安排和集体备课时间
（2）备课组集体备课，统一进度，统一资料，统一练习。了解并统一教学进度，精选学习情景材料，扩充教学内容，有效突出教学重点，突破教学难点，统一课堂练习。了解学生掌握近阶段学习情况，共同解答学生疑惑，交流激发学生学习积极性的有效方法。交流当前的时政热点，开展创新型课程的集体备课活动
（3）写好集体备课记录，期末做好总结。
3、上好公开课。具体安排：根据学校要求，上课老师认真备好课、上好课和做好有关公开课的总结工作，组织有关老师参与评议。
4、作业布置与批改：
（1）按照学校要求适当布置作业：每节课保持一定作业量。加强训练，精选典型案例，设计有质量的问题，反映高考精神，为高三学习打下扎实的基础。
（2）全批全改和抽改相结合。
（3）每次的作业要有适当评讲，要给学生可参考的正确答案。
高二政治组教学计划
（2013-2014学年第一学期）
实验中学政治教研组
第五篇：高二政治组课改汇报材料
高二政治组课改汇报
高二政治组
新一轮的课改在我校逐渐推向了高潮，为了响应学校的号召，推动我校新一轮课改扎实有效的推进，同时也是为了我们学生各方面素质的全面发展和我们教师自身的业务水平的提高，在饶贵方主任的领导和团委书记杨光辉的支持下，我们高二政治组不断地探索着新课改模式，逐渐品尝到了课改带来的甜头。现将我组的课改推进过程作简要汇报。
1、转变思想观念。
推行课改以来，我在高二政治组多次传达学校的课改精神，要求全组同仁，对旧的教学模式要弃之如敝履，不要迷恋于过去的经验。全组教师转变教育思想，提升教育理念，充分认识到课改的核心理念是“以人为本，促进学生的全面发展”，课改的基本要求是“以学生为主体，以教师为主导”。在新的教育理念指导下，我们积极运用这些理念指导课改实践，大力改造传统课堂，努力做到“先学后教，不议不讲”。
2、加强课改理论学习
要想课改得以顺利地进行，仅靠思想转变，没有先进的理论指导是不行的，因此，我们利用每周的教研活动时间，把在学校组织的课改培训活动中的学的理论和自己教学中的体会拿出来讨论，怎样把课先进改理论与实际教学相结合，形成适合我们自己的教学模式，打造监中的政治理想课堂。
3、狠抓校本教研，使教研促课改。
每天都是展示课。课堂教学全部对外开放，欢迎各位同仁和家长们推门听课。学科组每天提供一节示范课进行展示，并广泛征求各方面的意见，用于教师个人反思和集体研讨。
每星期的一次集体备课中除了对上周教学的交流和讨论本周的计划外，我们重点就是讨论本周导学案的编制。导学案编制过程中包括学习课标、解读教材、了解学情等内容，导学案的使用整体过程是：单元集体备课→课时个人编制→集体讨论完善→个人复备上课→课后反思交流程序。对于导学案的使用要求：要有
“学习目标及其解析、学情了解、课堂过程设计、教学反思”等要素和内容，导学案要求每课必改，使用后要求及时反思，方便以后不断完善改进。
4、打造个性理想课堂。导学案结果是经备课组集体研讨、修改，学科蹲组领导认可后方可使用。教师在使用导学案时可以根据实际情况对导学案进行个性化处理，最后实现个性理想课堂，使导学案更加适合各个班级各个老师的实际情况。通过老师个人的加工处理，教师的教学做到了有的放矢，既有效的体现了集体备课的精神，又突出了个人特色，经过不断地使用和改进，个性理想课堂取得了可喜的成功，我组的团委书记杨光辉老师所带的班级由原来的上课睡觉一大片转变成现在的人人积极参与的局面，在每次的考试中，班级的成绩十分抢眼。
5、学习没有止境，课改刚刚开始。全校上下，人人讨论新课改，我校的课改逐渐走向了高潮。从青年教师到中老年教师，人人参与新课改，每天学校开辟的理想课堂工作室都有公开课、示范课活动，通过“以听促教，听评结合”的方式出一批又一批课改先进教师，锤炼出一批示范课、精品课。在互听互评理想课堂活动的基础上，老师们深切感受到了课改的必要性，也在自己理想课堂的实践中尝到了理想课堂的甜头。看到学生主动学习的积极性日益高涨，学生的学习成绩不断提高，老师们对课改更加充满信心，老师们主动参与课改的热情也更加强烈。古人云：路漫漫而修远兮，吾将上下而求索。学习没有止境，我们的课改才刚刚开始。
总之，课改不是请客吃饭，课改不是一首田园诗，课改是一个不断改革、提高和完善的过程，虽然其中充满了困难和挫折，但只要我们把住了方向，走对了路子，并坚定地走下去，我相信我们一定会成功。我仿佛看到，不久的将来，全国各地的学校纷纷组团来我校考察学习监中理想课堂的成功经验，监利人民因监中而骄傲和自豪。
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