2012教研组总结政治组

第一篇：2012教研组总结政治组

2011—2012学年度第二学期教研组工作总结

政治组王宝丽

在学校的统一领导下，政治组按照学期初制定的工作计划，全组教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研组工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究，以全面提高本组教学水平及教学质量，全面提高学生综合素养为目的，形式多样地开展教学工作，圆满出色地完成了本学期的教学教研工作，2012年中考取得了全区第一的好成绩。现总结如下：

一、加强校本培训，促进教师专业发展

本学期，我们以教研组为中心，参加学校组织的校本培训学习，收到了良好的实效。

1.积极加强教育理论与实践经验的学习，按时参加“卓越大讲堂”等专家讲座的学习，使新的课程理念深入人心。通过每位教师的自主学习，教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。

2.开展好教研活动，学校规定的每周一政治组集体备课时间，我们坚持做到雷打不动，并且认真备课，积极讨论，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重了尊重学生的需要，培养了学生的自学能力。

3.加强校本培训中的骨干教师引领作用。做到“信息技术与课堂

教学的整合”。课题研究中，结合课题研究和政治学科的内容，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思想。

二、积极参加各级教研部门组织的教研活动，开展卓越大课堂活动，提高教师教学能力和教学水平

1.认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，政治组老师上校级公开课4人次，组内继续开展互听互评课活动，鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、总结。大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研能力也得到开发。

2.结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。

三、教学常规常抓不懈，落实到位

为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，教导处每个月都有常规检查，通过督促、检查教师们形成了工作习惯，每到月底总能及时完成各项任务。

四、积极开展课题研究

教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们在学校教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验。这学期，我们继续进行国家级课题《学生不良个性的成因及矫正方法的研究》实施研究工作。在研究过程中老师向科研要质量，积极撰写教科研论文。

五、教研组工作存在的不足

1.有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。

2.学生活动开展少，对学生能力的培养不够。对学生的课外实践活动指导还不够，在学生活动的组织上不够大胆。

六、今后努力的方向

1.教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2.严格抓好平日的教学常规工作，从备课、上课、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3.从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，进行有序地专门训

练，提高他们的综合水平。

总之，在本学期里，我们政治组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，我们相信，只要全组切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组今后各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信心。

第二篇：政治组申报先进教研组材料

政治组申报先进教研组材料 1

创特色 争先进 铸辉煌

学校中心工作是课堂教学，高效的课堂是我们从事教学一线教师追求的境界。一年来我组积极探索创建特色政治课堂，不断改进教学方法，取得了一些成绩。

一、重点工作：“课堂教学——一个点、两条线”

第一“一个点”即教学的落脚点——高效的课堂和不断提高的学生成绩。围绕这个点全组同仁认真学习学校下发的各种学习材料，开展广泛讨论统一思想形成共识；创建特色课堂，才能把培育学生的政治素养和提高学生应对高考能力有机结合。

第二“两条线”即学生和教师——构建高效课堂的两个重要角色。充分发挥学生和教师的积极性是创建高效课堂的关键。第一条线就是要打造时政课堂探索课改，提高学生学习政治课的兴趣调动其学习政治的积极性。具体做法如下；在高二和高三文科重点班每周一节时政进课堂，由本班学生轮流开讲一周的时政要闻，并根据自己所学的知识点评分析。学生的能力和学习素养能呈现阶段性的提升，第一学期时政课学生只会罗列时政新闻，且只挑选自己感兴趣的；第二学期学生开始解读时政新闻；第三学期学生就会应用所学 知识分析时政新闻了，能正确理解党和国家的方针政策，关注国家命运了。时政进课堂实施四年来取得了良好的效果，特别是2014届和2015届两届均在开封市高考模拟考试中取得优异成绩。目前我组已在我校三个年级开设时政课堂，成为我校一道靓丽的风景。第二条线就是不断提高教师的业务素质，驾驭好课堂，发挥好主导作用。具体做法如下：强化备课组功能，要求做到“常态教研、计划详细、任务明确、责任到人、分工协作、资源共享”。根据教师素质、所教年级、教学任务的不同，分别对三个年级备课组提出不同的内容和方法要求，高一年级围绕“提升学习兴趣培养学习习惯”备课，多找时政例子，打造趣味课堂，调动积极性；高二年级围绕“减少学生无效劳动的高效课堂”备课，精选练习题、整合知识点；高三年级围绕“提升学生应试能力”备课，拓展课本、树立立体知识体系、强化训练。

二、其它工作

1、各年级社团工作丰富多彩

高二年级正义之光法律社团和时政研究社在本学年开展四次活动：代表学校参加开封市中学生法律知识竞赛；模拟法庭收到有关部门和兄弟学校的好评；联合开封市检察机关举办“送法进校园”的赠书仪式；配合开封市地方税务局 举办“税法进校园”活动。这些活动丰富了校园生活，扩大了我校的知名度。

高一年级的模拟政协社团，开展社会调查，收集我市传统文化，写出相关提案，拟交市有关部门。同时结合教材创造了相声作品，参加我校文化节。

2、教科研再上台阶

张一丁老师主持的市课题《新课程下高中思想政治课堂教学节奏调控策略研究》已结题；娄鹏飞老师主持的市课题《新课改背景下高考政治试题特点复习策略研究》正在进行中；李航老师主持的省课题《地域文化资源在高中政治课中的运用与研究》中期报告已完成。

3、校本教材的编写提上议程

我组教师在“时政进课堂”校本课程开展的基础上，已着手编写我组的校本课本“时政课堂”和“哲学故事”。

三、成绩回顾

1、娄鹏飞老师参加河南省优质课比赛取得好成绩； 2、2015届高三在三次开封市高考模拟考试中均取得优异成绩，李航老师在开封市高考经验交流会上发言；

3、高二会考取得优异成绩；

4、在我校参与开封市争创卫生城市活动中和我校争创文明 处室活动中，我组积极参与，认真完成学校布置的各项任务，获得“文明教研组”称号，并能做到保持；

5、建设和谐、进取教研组，进入2015年，由于不可抗拒的原因，我组老师有三个病假休息，一个老师调出，原来十二个人的工作量压在八个老师身上，全组老师不叫苦不埋怨超负荷工作，六个老师整学期超工作量，最多的课时达到每周二十多课时，圆满完成了教学任务，体现了我们政治组是一个“特别能吃苦、特别能战斗”的团队。

第三篇：政治组课题总结[范文]

政治组课题小结

本学期以来，我们政治组根据素质教育精神，和学校实际情况，结合校总课题继续贯彻实施自学、讨论、归纳式教学课题的研究。在教研员的指导下，校行政的鼓励支持下，课题的研究有了一定的进展；

1.通过课题的研究，教师的理论素养有了一定的提高。教师是课题的研究者，教学的组织者和指导者，而课题的研究最终是为了教学效果的提高。课题的开展需要有较高的理论水平的教师。本学期我们制定了理论学习的经常性制度。以4-5 周一次开展理论学习。要求教师每次学习都要撰写学习体会，在教研活动中相互交流，共同提高。并鼓励教师将课题研究的心得体会总结成论文，在校刊或教育专刊上发表，其中谢进如教师的论文获得苏州市二等奖。2.通过课题研究教师的课堂组织能力，教学水平等有了一定的提高。在课题的实施中我们确定了二个实验班，并要求教师以各自班为自己的“自留田”，进行尝试。教研组组织活动，开展公开课，示范课，和校级观摩课，并通过请进来走出去的方式来取他山之石，成自己之玉。在本学期中人人开课，骨干教师传帮带，认真评议，使教师的整体实力有了一定的提高。

3.通过课题研究，课堂教学方法有了改进，课堂教学模式有了初步的构建。在本学期中，结合现代教育技术培训，我们组组织教师认真学习现代教育技术，本组教师都100%合格。在教研活动中积极开展教学方法的改进探讨。在学习先进教学教学经验的基础上，积极探索切合本校实际的方式和教学模式，以提高学生兴趣为出发点，提高课堂效率为目的，改进构建课堂教学模式为手段，最终提高我校的实绩。本学期 我们通过集体备课方式准备了多媒体课件若干个，评优课教案若干个，在教学实践中认为效果较好。现在，我组教师已基本形成了指导学生自学，组织学生讨论引导学生自我归纳的教学模式。并已初见成效，在期末考试中，政治历史地理三门学科，成绩优良。4.通过课题研究，学生主动性积极性得到充分发挥。在组织课题研究中，要求学生自学，教师指导，引导学生讨论和自我归纳。在这一过程中，教师准备相关资料，也要求学生自己寻找，如一些当前的时事，社会主义资本主义的一些社会现象等。引导学生运用所学知识去分析，相互讨论，极大提高学生的参预积极性，使学生感到自己是学习的主人，无论讨论中自己的观点正确与否，都有一种成就感，为自己的观点与众不同，独出心裁，或符合正确观点而自豪。这样学生的学习积极性显著提高。

5.今后在课题研究实施中要继续实施素质教育精神，提高教师的理论水平和教学水平，完善课堂教学模式，改进教学方式，开展教学研究工作，使我们学校的政治历史地理学科教学成绩更上一层楼。

政治课题组

2002—2003第二学期

第四篇：2012级政治组总结

2012级政治组总结

时间过得飞快、一学期就要结束了，现将高二政治组一学期工作总结如下：

高二政治组总的理念：以研为先，研究课程标准和高考考纲，研究教材和教法。精选试题，扎实备课，集体协作，苦干实干、立足教学常规抓落实，严格落实学校和年级领导少讲多练、一手抓知识、一手抓能力、两手抓两手都要硬的指示和要求。

备课方面：我们2012级政治组坚持集体备课制度，在个人自备的基础上充分发挥全组教师的集体智慧，坚持每周一次的集体备课制度，每次有中心发言人和讨论的主题、统一进度、统一作业、统一重难点、集体协商、共同讨论学生的易混易错点、总结上周情况和安排本周教学工作。

教案方面：落实年级一课一案、坚决杜绝无教案上课、教案分课时写，书写规范、项目齐全。因为我们2012级政治组在备课、教案、听评课、学习与反思等方面与其它组做的差不多不做过多的阐述。我着重阐述我们年级政治课教学与其它学科不太一样的地方。希望领导和老师批评指正。

上课方面:落实年级三分钟候课制度、遵守课堂纪律，创新课堂教学模式、不断学习实践反思，形成自己组的教学风格，我们在教学过程中抓了三个核心、课堂效率、课堂兴趣、政治思维的培养。2012级政治组授课模式用的是“五步教学法”包括五个环节：（1）复习巩固（2）预习新课（3）讲授重点难点易混易错点（4）课堂小结(5)巩固练习。五个环节环环相扣、让学生从宏观和微观方面掌握知识、提高了课堂效率。因为政治学科的特殊性，与社会与生活结合比较密切，有大量的事例可以在课堂上运用，讲课时把这些事例运用到我们的政治课堂，理论联系实际提高了政治课堂的趣味性，调动了学生学习的政治的积极性和热情。同时也提高了学生分析问题的能力。我们认为让学生有兴趣的去学习和没有兴趣的去学习、效果肯定不一样。

试卷评讲课：我们政治组也有独特的地方，一套试卷，我们评讲时先让学生前后讨论十分钟，把讨论不出的写在黑板上、黑板上不会的题先鼓励会的学生自己站起来讲、大家都不会的老师讲、无论学生和老师在讲解时注意方法和技巧的运用、注意经典试题的总结归纳。我们认为政治课的教学基础重要、政治正确思维方法的训练和培养同样重要，政治思维的培养主要通过做题和讲题完

成。在政治试卷的讲评过程中非常注重讲题的方法与技巧的传授。我们政治评讲选择题时运用的是五步法，也叫排除法。分为五步、第一步：阅读题干最后一句中的关键词。第二步阅读材料划分层次，找出每一层的关键词、找出与其对应的教材知识。第三步、前两步相结合、确定此题考查的准确知识。第四步、排除错误选项、第五步、排除无关选项确定正确选项。政治主观题我们训练学生是三步法、第一步、审设问、从设问中发现三点：知识的范围、材料的范围、答题的角度。第二步、审材料、划分层次、找出关键词。第三步、前两步相结合组织答案。先答教材上的观点再结合材料和答题角度分析。在我们和学生的努力下、学生的思维方法明显提高、做题的正确率和速度明显提高。总之，在高效课堂方面：转变教学观念，坚持课堂改革，增强课堂的实效性。创新教学模式，少讲精讲。再一个就是以考代练，政治组充分利用好小周的测试时间，精心选题，加大了课堂限时训练，训练做题的规范和速度。经过一段时间的训练，教学效果明显好转。做题的速度和规范性明显提高。

复习与组题方面：我们政治学科在复习练习过程中，抓了两个方面、重在教材基础、重在纠错。我们在平常组题时、有意识的对政治试题进行汇编、选题来源于名校试题、常错题、未见过的试题，帮助学生归纳总结、帮助学生举一反三。在期中期末考试前进行错题重练。为了培养学生的思维方法、我们还有试题赏析，选一些经典的、有代表性的试题、把答案给学生、让他们分析比较总结。

作业的布置和批改：我们的作业分为必做和选做。必做的大都安排在晚自习完成、当堂做当堂收。一般都是每班抽20人的作业批改一下，看学生的问题在什么地方。在课堂上评讲时有针对性。对于选做作业、供学有余力的学生自己吸收、不懂的自己问老师。问的较多的题统一课堂上讲解。

不足方面：

在讲的过程中，太注重结果，急功近利，不注重知识的过程的启发与传授，没有很好的把知识的传授与能力的培养结合起来。新课改的理念落实的还不够好。

在资源库建设方面做得不够好，没有及时的把本组资料和经典的试卷及时上传到学校网站。

政治组成员之间的平衡做得不够。以上都是今后2012级政治组需要改进的地方。

最后、我们2012级政治组9名教师、将兢兢业业工作、认真落实学校和年级领导的决定、为济源一中2012级高考的辉煌贡献自己的力量。

第五篇：初二政治组总结

初二政治备课组工作总结

张强

在这一学期里，我们政治备课组的老师在学校和教科室的领导下，以学校教学工作计划为思路，认真学习，努力工作，不断转变观念，在全组成员的共同努力下，已顺利完成了工作任务，并取得了一定的成绩。为了今后更好地发扬优点，克服缺点，特将本学期的工作做如下总结：

一、加强政治思想学习，关心时事，学习有关新课改教育、教学法规，学习党的方针政策，以正确的理论思想教育学生，工作认真负责，积极完成学校分配的各项工作。加强教育教学理论的学习，认真研究教材，转变教育教学观念，探索高效的教学方法。

二、爱岗敬业，无私奉献，我们政治备课组的成员人人本着一切为了学生，服务于学生的宗旨严格要求自己，认真踏实地耕耘在工作繁杂的教育教学工作岗位上。我们全体老师达成共识，在日常教育教学工作中努力做到：以正确的方向引导学生，以高尚的品德影响学生，以扎实的知识教育学生，以健康的活力培育学生。对于学习困难学生，我们认真分析不同情况，明确辅导内容、制定辅导计划，耐心细致、不厌其烦地给予辅导。对于行为偏差生，我们倾注了满腔热忱的爱，同时，爱严相结合，爱而有度，严而有情，努力用自己的心去温暖学生的心，促使他们健康地成长。我们能做到为人师表，率先垂范，一切为了教育，一切为了学校，一切为了学生，因为大家意识到，教师的价值体现在对每一个学生的关心上，这就需要我们热情主动，不计名利，一句话，学生的进步就是老师最大的快乐。

三、及时了解学情，有的放矢地开展政治教学。对初二学生，首先要了解他们的知识结构、学习习惯、学习要求，才能在教学中做到师生互动，取得良好的教学效果。我们通过各种方法，例如开座谈会，找各种类型的学生聊天，问卷调查，书面交谈等，及时了解学情教情，不断改进教学方法。老师们认真分析学生的意见，针对学生的学习需求、知识结构、学习心理、学习困难和思想误区，调整教学策略，提高教学质量。

四、积极参与学校要求的课改活动。积极开展教学研讨工作，在研讨实践中提高教师自身素质。我们坚持集体备课互相听课。老师注意在教学中积累材料，经常反思，总结经验，写出新教材的解读和教学设计方案。解放思想，群策群力，集思广益，贯彻学校对备课组工作的要求，完成各项教学常规工作。

我们在课外练习方面进行探索，设计的练习题，体现新课程教学要求，有利于提高学生解决问题的能力。我们坚持把基础知识的学习渗透到课堂教学和练习中，把基础知识的运用渗透到日常生活中去。

五、集体备课，共同提高。为了保证备课和练习质量，我们按学校要求，每周星期二集中备课。在我们备课组里，资源共享，团结合作，全组教师经常一起研究、互相切磋，有时互相争论、互不相让直到有结果为止。组内教研活动开展得很活跃。

一个学期中，我们付出了汗水和心血！尽管我们得到的收获有限，但是付出是最值得回味、思索的。

2013-7-2