本溪市十中德育工作特色简介（共五则范文）

第一篇：本溪市十中德育工作特色简介

本溪市十中德育工作特色简介

本溪市十中是一所十二年一贯制完全中学，现有初中教学班十三个，高中班五个，小学教学班十九个。现有教师152人（其中初中专业化教师44人，小学部教师70人）学生共计1567人，其中中学部589人，小学部878人，学校占地面积45000平方米，建筑面积17490平方米，绿化面积4400平方米。几年来，在各级领导的关怀指导下和全校师生的共同努力之下，学校的软硬件育人环境得到了明显改变，还有全市一流标准化体育场馆。学校取得了显著的成绩，连续几年中高考勇创佳绩，学校的办学规模、办学条件、校园环境和校园建设都有了长足的进展，学校的辍学人数逐年减少，先后多次荣获省市区的荣誉称号。学校的多项工作都走在了全市的前列，得到省市领导和专家的认可与好评，得到学生家长的赞誉。

我校在实施素质教育中，以德育为切入点，开展教育创新，用关注每个学生主动发展的教育理念把师生的个性特点与素质教育的根本要求进行有机结合，构建特色的德育模式，为素质教育的发展奠定了坚实的基础。工作中以全面落实育人目标，把学生的思想道德建设做为学校工作的重要内容，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操为重点，努力培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。面对新形势，新任务学校根据学生身心成长的特点，以科研引领为抓手，积极探索未成年人思想道德建设规律，以创新的精神大胆改进德育工作，不断调整和完善未成年人思想道德建设内容，以“五净”教育为亮点，促进学生

全面发展，使学生的日常行为得到规范。进一步强化品德教育，发挥政治教师的作用和学科优势，实现德育科学发展，拓宽德育渠道，创新德育形式，努力提高德育的实效性和针对性，并形成了我校的德育特色。现就我校的德育特色做一下具体介绍：

特色一 以“五净”教育为准绳，培养学生思想道德和自理能力

开展了“净身”教育。学校加强体育、卫生、国防教育工作，培养学生具有良好的个人卫生习惯，针对秋冬季多发病季节开展了健康知识讲座，学校篮球队、田径队坚持训练不松懈，组织开展了学生跳绳、踢毽子、长跑、篮球等比赛，各项比赛增强了学生的体质，促进了学生身心健康发展。

开展了“净言”教育。各班开设了读书课，举行了读书讲座，人人办手抄报，展示读书收获，举行了学生课外读书摘抄本展览和语文诵读比赛。开展“我为团旗增光彩”广播节目，培养学生说普通话，写规范字，在推广文明用语和普通话活动中，学生成为小绅士和小淑女。“净言”活动让校园内的书香更浓，用传统文化的精髓来影响学生，学生们在活动中大有收获。

开展了“净行”教育。学校要求学生各项行为规范化，每个年级对行为规范的要求落实到位，各班制定了适合本班的班规，引导学生不断实践班规。开展消防安全教育和交通安全教育。组织学生观看了交通安全知识录像片，教师分楼层抓好学生的上下楼梯的安全。定期搞消防演练，防震演练，增强了学生的安全意识。教育学生不进网吧和“三厅一社”，不做危险事。

开展了“净校”教育。学校认真抓卫生清扫和保洁工作，实行了尽量减少全校行为的清洁大扫除工作、注重环境的保持和师生员工的责任意识，并严格检查，通过值周评比等形式，狠抓落实，切实把学生的卫生习惯与行为养成习惯相结合。组织学生学习日常行为规范，结合本校的《学生管理制度》和班级百分考核办法，对学生和班级管理水平进行检查和评比，督促各班做好教室和清洁区的保洁，学生形成 “乱丢乱扔可耻，随手保洁光荣”的认识，自觉维护学校清新爽目的环境。发挥墙壁等无声育人阵地的作用，制作了高档次的校园文化墙、温馨教室和文化走廊。师生利用自己的聪明才智装饰美化，创设各异的班级、办公室和寝室文化，格调高雅，环境宜人，人人受到激励，是“净校”的一大亮点。

开展了“净心”教育。每日一句名言佳句和百首健康歌曲学唱活动，不断鼓励学生志存高远，勇攀高峰。学校心理辅导室、阳光小屋，注重学生坦露心迹，帮助、引导学生形成健康心理。开展了感恩教育、安全教育、法制教育、预防毒品教育、心理健康教育和反邪教教育等。利用身边的教育资源对学生进行水到渠成的道德教育，如在四川汶川大地震后，学校教师首先组织起来为灾区捐款，接着学生也组织参加了活动，纷纷拿出自己的零用钱、压岁钱对灾区人们献爱心。学校举行了校园艺术节、庆元旦联欢会和“庆十一、七一”文艺汇演。学生以自己喜爱的形式载歌载舞抒发爱党、爱国、爱集体、爱美好的幸福生活和家乡、母校的喜人变化的炙热情怀，展示了青春的美、生活的多彩与责任、理想、信念、价值观。在庆祝祖国60华诞时，组织观

看了阅兵式，学生们深受鼓舞和教育。在欢庆本溪、祖国解放60周年和改革开放30周年活动中，师生通过百人书画比赛、舞蹈、唱歌、参展、器乐弹奏、成果展等优秀的文艺作品形式的展示，引导学生积极向上，并促进艺术教育的普及和提高。培养学生自觉成为学校的好学生，家里的好孩子，社会上的好公民。

特色二 以志愿者活动为纲，提升学生品行和交往能力

“五净”教育是我校德育特色之一，其中志愿者文化更是我校的一大亮点。志愿者是指不为物质报酬，基于良知、信念和责任，自愿为社会和他人提供服务和帮助的人。志愿者活动的宗旨是培养学生的服务和劳动意识，让学生在为别人的服务中体会乐趣，不断认识自我、肯定自我、超越自我，从而在付出中完成道德品行的提升。为此学校提出了“人人争做志愿者，事事都有志愿者”的口号。学校由团委、德育处牵头通过招聘志愿者的形式让学生自觉自愿参与学校的卫生保洁、班级管理、各类活动的组织和服务中，还走出校门到社区，为社区打扫卫生、为孤老服务、维护烈士陵园等，抓住开发区全面建设中国药都的挈机，让志愿者为为开发区服务，清理白色污染、非法小广告招贴、清理垃圾等，为中国药都的发展服务出力。

特色三 开展《中学生生命教育的探索与实践》和《班级文化与养成教育》课题研究，以科研为引领，培养学生自主管理，自我教育的自制能力。

现代教育理念十分重视以人为本，尊重人。海尔集团的老总曾说过“相信每一个人都有把事情做好的愿望，只要你给他一个合适的舞台”。因此，我们充分相信学生，调动学生的主观能动性，给他们展示的舞台，以培养学生的自主管理能力，自我教育和自我矫正能力，让学生在超越中完成品性的内化。班级管理在“十项文明”量化考核的基础上，根据班级情况，充分发挥班干部作用，调动全体学生的积极性，优化班级管理。实行学生会和班干部轮岗制，坚持记班务日志和安全信息员通报等制度，逐步提高学生自我管理的能力，让学生真正成为校园的主人。各班主任也能够发挥自己的聪明才智，借鉴魏书生班级管理方法，努力为学生创造一个宽松、和谐、民主的集体气氛，以省市级科研课题的研究为引领开展工作，让学生自我展现、自我教育、自我塑造和自我发展。如：学校的周会、升旗仪式由各班级负责，各班班主任和学生表现出极大的热情和极强的创造力，他们结合教育主题，精心策划积极策划，力争创新。除了认真撰写生动活泼的讲话稿外，还排练凸显主题的队形，强化了教育的主题，展现了班级凝聚力，凸现学生的自我教育。

特色四 常规与专项整治教育、点与面、学校与社会教育相结合

1、常规教育与专项整治工作相结合。学校给每班配齐了《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的宣传板及班级百分考核细则，并把它落到实处。值周教师和学生据此进行学生常规考核，把它与办主任的津贴挂钩、与每周的流动红旗挂钩，做到日检查、周小结、月末有考核，去分有揭示。学校除了班风、校风、学风、考风等常规教育外，针对传统的节日、纪念日及临时性的任务，学校开展集中专项整治工作，如：清明节祭扫、庆”五四”、庆”六一”、庆“七一”、“八一”慰问、庆教师节活动、运动会、“一二九”纪念活动、元旦联欢等，又开展了“学会感恩”、“荣耻观教育” “学伟人风范，树理想

信念”“青春与法同行”“预防蓝耳病、禽流感、H1N1”传染病、庆祝建国60周年、改革开放30周年、奥运会等系列主题教育，良好的教育效果给广大师生留下了深刻的印象。班主任工作持证上岗，班主任每双周进行一次培训，开展随笔、访谈、博客、经典教育案例、家访记录、后进生转化等工作的评比和计划、总结等常规工作的要求，开展学生最喜爱的教师评选和师德标兵、先进个人选树工作。

2、认真处理好学生与班级、班级与学校的结合点，树立好的个体典型，表扬优秀以促进良好班风校风的形成。开展优秀班团干部、三好学生、优秀文明学生、各单项标兵、优秀班级、优秀团支部等的评选奖励工作，弘扬正气，为良好的班风、校风的形成起到促进作用。

3、坚持三结合的德育管理。学校建立书记、校长为组长，德育校长、德育主任、团委书记、年级组长、班主任、学生干部为管理的网络，发挥课堂主渠道的德育渗透作用，特别是政治教师的作用。建有德育的规划、计划、个人和部门的责权利，坚持经常性的业务理论学习、考察、参观。校外建家长学校，保证共同做好对孩子的管理和教育。聘法制校长、消防校长保证学校的法律咨询和校园平安。与关工委、妇联联系能保证对师生进行现身说法教育和维护妇女儿童合法权益。与周边企事业单位联系，对学校的办学给予必要的帮助和支持。学校还组织学生到敬老院演出、去部队慰问、到社区做好事、到实践基地参加学习锻炼，开阔学生眼界，培养生存技能，达到教育目的。特色活动五 坚持三个推进、循序渐进、情理为先、坚持长久的原则

德育工作必须各项制度宣传到位，耳熟能详。注重行动，在行动中自悟，教育为主、处罚为辅，注重老师的导向作用。工作坚持不懈，注重细节，贴近生活、贴近实际、贴近学生。寓道理于实践，使学生乐于接受，也容易接受。工作反复抓，工作抓反复，反复中上升。特色六 注重班主任队伍的建设和青年教师的成长。

学校校务会多次探讨、研究，一致认为德育就是最高的教育，学校的发展靠教学，教学的提高靠教师，而班主任又是学校教育的生力军，班主任的素质和能力水平尤为重要。从而经学校领导班子研究决定，学校德育工作重点放在班主任工作培训上来，培训一批德才兼备班主任。选择能力强、有敬业精神和爱班主任工作的同志持证上岗。定期培训、学习、比赛、评比，进行班主任经验交流和师德经验汇报，选派优秀班主任进行引领，班主任每学年撰写20篇随笔、1篇读书心得、1篇德育论文和1个教育案例。定期召开领导小组、年级组会议，及时总结分析每一段的德育工作，互相交流、探讨、研究学生中出现的典型事例，共同进步。注重培养、选拔年轻教师，鼓励他们加入班主任队伍，做好传帮带工作，让年轻人迅速成长起来，为班主任队伍输入新鲜血液，激发他们的工作热情与潜能。

几分耕耘，几分收获。回顾近年来，我校顺应时代的发展，努力更新教育理念，确定了实施素质教育的基本策略。以德育工作为灵魂，以教育教研为先导，以现代化教学设备为保证，以课堂教学改革为抓手，以全面提高全体师生素质为目标，追求和谐中的竞争，竞争中的和谐。学校各项工作取得了长足的进步，学校有近十多篇德育研究论

文在国家、省、市获奖。学校曾获市红旗团委、开发区文明单位、先进党支部全市典型的花园式学校，市德育先进校，本溪市警校共建先进单位等荣誉。连续二届评为市级“文明单位”、“模范职工小家”、拥军先进单位，省税法宣传先进单位。

我校虽然做了一些工作使德育工作取得了较好的成绩但由于能力、水平和地区的局限性，我校德育工作的特色还未真正达到理想化的层次，距离一流的学校相比还有一定的差距、还不太高，这些有待于今后工作中我们更加努力。我们要在校领导的指导下继续深化我校的德育特色，培养出更多合格的中学生。培养合格的学生，为本溪教育添彩，为开发区发展增色。

本 溪 市 第 十 中 学

2009年12月

本溪市十中德育工作特色简介

本 溪 市 第 十 中 学 0 0 9 年 12 月

第二篇：德育工作特色简介

本溪市十中德育工作特色简介

本溪市十中是一所十二年一贯制完全中学，现有初中教学班十三个，高中班五个，小学教学班十九个。现有教师152人（其中初中专业化教师44人，小学部教师70人）学生共计1567人，其中中学部589人，小学部878人，学校占地面积45000平方米，建筑面积17490平方米，绿化面积4400平方米。几年来，在各级领导的关怀指导下和全校师生的共同努力之下，学校的软硬件育人环境得到了明显改变，还有全市一流标准化体育场馆。学校取得了显著的成绩，连续几年中高考勇创佳绩，学校的办学规模、办学条件、校园环境和校园建设都有了长足的进展，学校的辍学人数逐年减少，先后多次荣获省市区的荣誉称号。学校的多项工作都走在了全市的前列，得到省市领导和专家的认可与好评，得到学生家长的赞誉。

我校在实施素质教育中，以德育为切入点，开展教育创新，用关注每个学生主动发展的教育理念把师生的个性特点与素质教育的根本要求进行有机结合，构建特色的德育模式，为素质教育的发展奠定了坚实的基础。工作中以全面落实育人目标，把学生的思想道德建设做为学校工作的重要内容，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操为重点，努力培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。面对新形势，新任务学校根据学生身心成长的特点，以科研引领为抓手，积极探索未成年人思想道德建设规律，以创新的精神大胆改进德育工作，不断调整和完善未成年人思想道德建设内容，以“五净”教育为亮点，促进学生全面发展，使学生的日常行为得到规范。进一步强化品德教育，发挥政治教师的作用和学科优势，实现德育科学发展，拓宽德育渠道，创新德育形式，努力提高德育的实效性和针对性，并形成了我校的德育特色。现就我校的德育特色做一下具体介绍：

特色一 以“五净”教育为准绳，培养学生思想道德和自理能力

开展了“净身”教育。学校加强体育、卫生、国防教育工作，培养学生具有良好的个人卫生习惯，针对秋冬季多发病季节开展了健康知识讲座，学校篮球队、田径队坚持训练不松懈，组织开展了学生跳绳、踢毽子、长跑、篮球等比赛，各项比赛增强了学生的体质，促进了学生身心健康发展。开展了“净言”教育。各班开设了读书课，举行了读书讲座，人人办手抄报，展示读书收获，举行了学生课外读书摘抄本展览和语文诵读比赛。开展“我为团旗增光彩”广播节目，培养学生说普通话，写规范字，在推广文明用语和普通话活动中，学生成为小绅士和小淑女。“净言”活动让校园内的书香更浓，用传统文化的精髓来影响学生，学生们在活动中大有收获。开展了“净行”教育。学校要求学生各项行为规范化，每个年级对行为规范的要求落实到位，各班制定了适合本班的班规，引导学生不断实践班规。开展消防安全教育和交通安全教育。组织学生观看了交通安全知识录像片，教师分楼层抓好学生的上下楼梯的安全。定期搞消防演练，防震演练，增强了学生的安全意识。教育学生不进网吧和“三厅一社”，不做危险事。

开展了“净校”教育。学校认真抓卫生清扫和保洁工作，实行了尽量减少全校行为的清洁大扫除工作、注重环境的保持和师生员工的责任意识，并严格检查，通过值周评比等形式，狠抓落实，切实把学生的卫生习惯与行为养成习惯相结合。组织学生学习日常行为规范，结合本校的《学生管理制度》和班级百分考核办法，对学生和班级管理水平进行检查和评比，督促各班做好教室和清洁区的保洁，学生形成 “乱丢乱扔可耻，随手保洁光荣”的认识，自觉维护学校清新爽目的环境。发挥墙壁等无声育人阵地的作用，制作了高档次的校园文化墙、温馨教室和文化走廊。师生利用自己的聪明才智装饰美化，创设各异的班级、办公室和寝室文化，格调高雅，环境宜人，人人受到激励，是“净校”的一大亮点。

开展了“净心”教育。每日一句名言佳句和百首健康歌曲学唱活动，不断鼓励学生志存高远，勇攀高峰。学校心理辅导室、阳光小屋，注重学生坦露心迹，帮助、引导学生形成健康心理。开展了感恩教育、安全教育、法制教育、预防毒品教育、心理健康教育和反邪教教育等。利用身边的教育资源对学生进行水到渠成的道德教育，如在四川汶川大地震后，学校教师首先组织起来为灾区捐款，接着学生也组织参加了活动，纷纷拿出自己的零用钱、压岁钱对灾区人们献爱心。学校举行了校园艺术节、庆元旦联欢会和“庆十一、七一”文艺汇演。学生以自己喜爱的形式载歌载舞抒发爱党、爱国、爱集体、爱美好的幸福生活和家乡、母校的喜人变化的炙热情怀，展示了青春的美、生活的多彩与责任、理想、信念、价值观。在庆祝祖国60华诞时，组织观看了阅兵式，学生们深受鼓舞和教育。在欢庆本溪、祖国解放60周年和改革开放30周年活动中，师生通过百人书画比赛、舞蹈、唱歌、参展、器乐弹奏、成果展等优秀的文艺作品形式的展示，引导学生积极向上，并促进艺术教育的普及和提高。培养学生自觉成为学校的好学生，家里的好孩子，社会上的好公民。

特色二 以志愿者活动为纲，提升学生品行和交往能力

“五净”教育是我校德育特色之一，其中志愿者文化更是我校的一大亮点。志愿者是指不为物质报酬，基于良知、信念和责任，自愿为社会和他人提供服务和帮助的人。志愿者活动的宗旨是培养学生的服务和劳动意识，让学生在为别人的服务中体会乐趣，不断认识自我、肯定自我、超越自我，从而在付出中完成道德品行的提升。为此学校提出了“人人争做志愿者，事事都有志愿者”的口号。学校由团委、德育处牵头通过招聘志愿者的形式让学生自觉自愿参与学校的卫生保洁、班级管理、各类活动的组织和服务中，还走出校门到社区，为社区打扫卫生、为孤老服务、维护烈士陵园等，抓住开发区全面建设中国药都的挈机，让志愿者为为开发区服务，清理白色污染、非法小广告招贴、清理垃圾等，为中国药都的发展服务出力。

特色三 开展《中学生生命教育的探索与实践》和《班级文化与养成教育》课题研究，以科研为引领，培养学生自主管理，自我教育的自制能力。

现代教育理念十分重视以人为本，尊重人。海尔集团的老总曾说过“相信每一个人都有把事情做好的愿望，只要你给他一个合适的舞台”。因此，我们充分相信学生，调动学生的主观能动性，给他们展示的舞台，以培养学生的自主管理能力，自我教育和自我矫正能力，让学生在超越中完成品性的内化。班级管理在“十项文明”量化考核的基础上，根据班级情况，充分发挥班干部作用，调动全体学生的积极性，优化班级管理。实行学生会和班干部轮岗制，坚持记班务日志和安全信息员通报等制度，逐步提高学生自我管理的能力，让学生真正成为校园的主人。各班主任也能够发挥自己的聪明才智，借鉴魏书生班级管理方法，努力为学生创造一个宽松、和谐、民主的集体气氛，以省市级科研课题的研究为引领开展工作，让学生自我展现、自我教育、自我塑造和自我发展。如：学校的周会、升旗仪式由各班级负责，各班班主任和学生表现出极大的热情和极强的创造力，他们结合教育主题，精心策划积极策划，力争创新。除了认真撰写生动活泼的讲话稿外，还排练凸显主题的队形，强化了教育的主题，展现了班级凝聚力，凸现学生的自我教育。特色四 常规与专项整治教育、点与面、学校与社会教育相结合

1、常规教育与专项整治工作相结合。学校给每班配齐了《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的宣传板及班级百分考核细则，并把它落到实处。值周教师和学生据此进行学生常规考核，把它与办主任的津贴挂钩、与每周的流动红旗挂钩，做到日检查、周小结、月末有考核，去分有揭示。学校除了班风、校风、学风、考风等常规教育外，针对传统的节日、纪念日及临时性的任务，学校开展集中专项整治工作，如：清明节祭扫、庆”五四”、庆”六一”、庆“七一”、“八一”慰问、庆教师节活动、运动会、“一二九”纪念活动、元旦联欢等，又开展了“学会感恩”、“荣耻观教育” “学伟人风范，树理想信念”“青春与法同行”“预防蓝耳病、禽流感、H1N1”传染病、庆祝建国60周年、改革开放30周年、奥运会等系列主题教育，良好的教育效果给广大师生留下了深刻的印象。班主任工作持证上岗，班主任每双周进行一次培训，开展随笔、访谈、博客、经典教育案例、家访记录、后进生转化等工作的评比和计划、总结等常规工作的要求，开展学生最喜爱的教师评选和师德标兵、先进个人选树工作。

2、认真处理好学生与班级、班级与学校的结合点，树立好的个体典型，表扬优秀以促进良好班风校风的形成。开展优秀班团干部、三好学生、优秀文明学生、各单项标兵、优秀班级、优秀团支部等的评选奖励工作，弘扬正气，为良好的班风、校风的形成起到促进作用。

3、坚持三结合的德育管理。学校建立书记、校长为组长，德育校长、德育主任、团委书记、年级组长、班主任、学生干部为管理的网络，发挥课堂主渠道的德育渗透作用，特别是政治教师的作用。建有德育的规划、计划、个人和部门的责权利，坚持经常性的业务理论学习、考察、参观。校外建家长学校，保证共同做好对孩子的管理和教育。聘法制校长、消防校长保证学校的法律咨询和校园平安。与关工委、妇联联系能保证对师生进行现身说法教育和维护妇女儿童合法权益。与周边企事业单位联系，对学校的办学给予必要的帮助和支持。学校还组织学生到敬老院演出、去部队慰问、到社区做好事、到实践基地参加学习锻炼，开阔学生眼界，培养生存技能，达到教育目的。

特色活动五 坚持三个推进、循序渐进、情理为先、坚持长久的原则

德育工作必须各项制度宣传到位，耳熟能详。注重行动，在行动中自悟，教育为主、处罚为辅，注重老师的导向作用。工作坚持不懈，注重细节，贴近生活、贴近实际、贴近学生。寓道理于实践，使学生乐于接受，也容易接受。工作反复抓，工作抓反复，反复中上升。

特色六 注重班主任队伍的建设和青年教师的成长。

学校校务会多次探讨、研究，一致认为德育就是最高的教育，学校的发展靠教学，教学的提高靠教师，而班主任又是学校教育的生力军，班主任的素质和能力水平尤为重要。从而经学校领导班子研究决定，学校德育工作重点放在班主任工作培训上来，培训一批德才兼备班主任。选择能力强、有敬业精神和爱班主任工作的同志持证上岗。定期培训、学习、比赛、评比，进行班主任经验交流和师德经验汇报，选派优秀班主任进行引领，班主任每学年撰写20篇随笔、1篇读书心得、1篇德育论文和1个教育案例。定期召开领导小组、年级组会议，及时总结分析每一段的德育工作，互相交流、探讨、研究学生中出现的典型事例，共同进步。注重培养、选拔年轻教师，鼓励他们加入班主任队伍，做好传帮带工作，让年轻人迅速成长起来，为班主任队伍输入新鲜血液，激发他们的工作热情与潜能。

几分耕耘，几分收获。回顾近年来，我校顺应时代的发展，努力更新教育理念，确定了实施素质教育的基本策略。以德育工作为灵魂，以教育教研为先导，以现代化教学设备为保证，以课堂教学改革为抓手，以全面提高全体师生素质为目标，追求和谐中的竞争，竞争中的和谐。学校各项工作取得了长足的进步，学校有近十多篇德育研究论文在国家、省、市获奖。学校曾获市红旗团委、开发区文明单位、先进党支部全市典型的花园式学校，市德育先进校，本溪市警校共建先进单位等荣誉。连续二届评为市级“文明单位”、“模范职工小家”、拥军先进单位，省税法宣传先进单位。

我校虽然做了一些工作使德育工作取得了较好的成绩但由于能力、水平和地区的局限性，我校德育工作的特色还未真正达到理想化的层次，距离一流的学校相比还有一定的差距、还不太高，这些有待于今后工作中我们更加努力。我们要在校领导的指导下继续深化我校的德育特色，培养出更多合格的中学生。培养合格的学生，为本溪教育添彩，为开发区发展增色。

第三篇：古田十中德育工作实施方案

古田十中德育工作实施方案

为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和教育部颁发的《中学德育大纲》及省市有关文件精神，依据《古田县中小学德育工作2011—2013年三年提升行动实施方案》结合新形势下我校德育工作实际，特制定本方案。

一、指导思想

按照科学发展观的要求，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，着眼于未来社会的发展，着眼于受教育者终身的发展，以“立德树人”为核心，全方位、多层次地开展先进文化进校园活动，遵循教育、教学和学生成长、成才规律，整体构建学校德育工作新体系，把学生培养成为“热爱社会主义祖国，具有社会公德，具有文明素养，具有社会责任感，遵纪守法、能传承中华民族优良传统、富有民族精神和创新精神，具有世界眼光和国际交往能力”的中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。

二、总体目标

我校德育工作的总体目标是站在人才强国和教育发展战略的高度，贯彻实施学校德育工作的“人生指导、学科德育、队伍建设、德育实践、网络德育、德育研究”六大工程，开辟学校德育工作的新模式。围绕校训（励学敦行，见贤思齐）、校风（和谐、勤奋、诚信、敬业）、教风（博学笃志,诲人不倦）和学风（至诚至坚，学而不厌），大力弘扬先进文化，规范学生行为，促进师生树立正确的世界观、人生观和价值观。通过多元化的活动载体，打造“生活化”的德育特色，构建学生的成长平台，体现学生的主体性，促进学生的全面发展。

三、工作思路

以学会做人为基点，以学会做事为起点，以学会生存发展为支撑点，以“树魂立根”教育为核心,以理想信念教育为主线,以道德规范教育为基础,以学科教学渗透为主渠道,以心理健康教育为辅助,以文化艺术教育为引导,以主题教育为载体,以规范管理为保证，健全完善学生人格，促进学生德、智、体、美全面发展。全校总动员，着力实施“全员育人、全程育人、全面育人”的三全育人方针，构建“社会参与、条块结合、立体管理、活动促进、课题推进”的德育体系，用改革创新的精神开创德育工作的新局面。

四、组织机构

为使我校德育工作管理更加规范，目标更加明确，措施更加有力，成效更加显著。学校决定成立宿城一中德育工作领导小组，下设德育工作办公室，负责全校德育工作的指导、部署和考核。

古田十中德育工作领导小组组成人员如下： 组

长：雷久松

副 组 长：黎耀忠、林积田、颜学巧、陈长武（常务）。

成员： 郑国祥、杨礼镯、魏松、周安洲、郑昭联、黎燕明、各班主任 德育办公室设在政教处：魏松任办公室主任，周安洲任副主任并具体负责德育工作的日常管理。

五、具体要求

学校充分发挥主导作用，充分发挥德育工作在校园文化建设中的导向、凝聚、育人、激励和传承辐射等作用，坚持课内外、校内外相结合，圆满完成德育工作。具体要求如下：

1、重视学生人生指导，发挥一体化教育功能。

人生指导工程着眼于学生的终身发展，强调学校与家庭、社会密切的配合，构筑“以校为主，家庭为辅，社会参与，学生自主”的全方位一体化教育格局，优化教育功能。

2、推进学科德育工程，营造全员育人氛围。

全体教师要充分挖掘学科教材中的教育元素，充分发挥课堂教育主渠道应有的德育功能，坚持以课堂教育为主渠道，坚持教书育人，寓德育于各科教学内容和教学过程之中。

3、实施德育研究工程，稳步推进德育创新。

加强德育科研，通过开展德育课题研究，促进教师相互交流与学习，共同探索新形势下德育工作的新理念、新途径和新方法，以增强德育工作科学性、实效性和针对性。

4、重视德育队伍建设，提高德育教育质量。

提高德育教育质量，加强教师队伍建设是关键，同时，学校、家庭、社会三结合的网络教育不容忽视。为此，我校从三个方面加强德育队伍建设：一是要加强思想政治课教师队伍建设;二是要加强班主任队伍建设;三是要建设以学生家长为主体，关工委“五老”队伍为骨干的校外德育工作者队伍。办好家长学校，拓展德育教育空间，实施多渠道育人。

5、重视德育实践工程，深化学生实践活动。

德育实践工程就是要寓德育于课外活动、社会实践之中，把理论与实践结合起来。通过活动，发展学生特长，培养学生道德情操、意志品质和生活情趣。为此，学校进一步扩展和完善学校社会实践基地建设。实行基地挂牌管理，建立基地教育功能档案，提高社会实践活动的实效性。

6、重视网上德育工程，拓宽德育教育途径。

重视网上德育工程就是要充分借助校园网、互联网这一媒体，加强对学生

上网的教育和管理，构建主题鲜明的德育网站，开辟“中学生在线”栏目，并利用广播等多种媒体拓宽学校德育工作的途径，开展多种形式的教育活动，增强德育工作的时代性、生动性和趣味性。

7、加强校园文化建设，构建文明和谐校园。

加强校园文化建设，就是要突出文化育人功能。充分利用读书节、艺术节、科技节、校园电视台、校园广播、文化长廊及各类宣传橱窗等，提高校园文化品位，陶冶学生情操，增强文化艺术鉴赏力,时时激励学生、教育学生爱国、爱校。

8、细化学生常规管理，建设优良校风班风。

学生的常规管理是创建优良校风、班风的基础。为此，各班要重视和开展以下各项工作：一是要树立安全第一观念，大力创建平安校园;二是要加强心理健康教育，增强德育的实效性;三是要完善住宿生管理制度，建设规范文明寝室;四是要加强学生干部培养，提升自主管理水平。

六、考核奖励

加强对各级部、班级德育工作的管理和考核，建立、健全德育工作的考核评估制度，是保证和推动德育工作落到实处的重要环节。

1、考核内容

(1)、德育工作制度健全，管理目标制定。(2)、德育工作队伍建设。(3)、德育常规管理工作。

(4)、学生思想教育转变与综合素质提高。(5)、学生安全法制教育。(6)、德育实践活动开展情况记录。

(7)、校内、外德育工作建设。(8)、德育管理环境优化。(9)、德育工作创新。

2、考核方法

(1)、实行过程（平时）考核、阶段考核（期中）与终结（期末）考核相结合,重在平时考核。建立考核评估机制，努力使德育工作科学化、规范化、正常化。

(2)、德育工作考核采取学生评价、个人自评、教师互评及问卷调查等方式进行。考核结果最终由考核小组认定、学校审定。

(3)、考核结果记入教师业务档案。

3、奖惩办法

(1)、每学年评选一次师德标兵、优秀班主任、优秀德育工作者，并大力进行表彰和宣传，以起到示范和辐射作用。

(2)、评选等级划分：优秀、良好、合格、不合格。

(3)、将德育工作纳入教师教学工作质量评定考核的范围。凡造成重大责任事故或违反师德师风规范的，其德育工作考核确定为不合格。并且实行“一票否决”制，不得参加任何评先评优，也不得参与职称和职务的评聘。对情节严重者还将给予必要的政纪处分，涉及到刑律的将移交司法部门追究其刑事责任。

百年大计，教育为本；育人大计，德育为本。各处室、各年级、各班级及全校教职工都要承担起教书育人，为人师表的神圣职责，继往开来，团结奋进，致力育人，努力开创宿城一中德育工作新局面。是我们教育工作者义不容辞的责任，也是党和国家赋予我们的历史使命。

第四篇：本溪市卫生学校简介

本溪市卫生学校简介

本溪市卫生学校是位于辽宁东部的一所全日制普通中等职业学校。1950年10月在抗美援朝的战火声中，为培养抗美援朝战争需要的医护人员和卫生预防人员，经东北人民政府批准，本溪市卫生干部学校正式成立了。1959年更名为本溪市卫生学校。1994年晋升省部级重点中专，2003年被辽宁省教育厅确立为省示范性中等职业学校，被教育部、卫生部确定为护理专业技能型紧缺人才培训基地。2004年被国家教育部批准确立为国家重点中等职业学校，护理专业、口腔工艺技术专业被辽宁省教育厅确立为省级示范专业。

近年来，面对市场经济的挑战，学校始终坚持正确的办学方向，紧紧抓住我国加入WTO、开发大西北和振兴辽宁老工业基地等战略机遇，提出了“抓住机遇、开拓创新、立足辽宁、稳步发展、中高并举、联合办学、国内国际、有所作为”的办学思路；树立了“为就业者铺路、为升学者搭桥”的办学理念；构建了“ 长短结合、中高并进”的立体办学格局；形成了“依法治校、以德立校、科研兴校、文化建校、质量强校”的管理模式。经过全体卫校人的顽强拼搏，闯出了一条“以市场为导向、以特色求发展”的成功办学之路，先后荣获“辽宁省职业教育先进学校”、“辽宁省教育科研先进单位”、“辽宁省毕业生就业指导先进学校”、“本溪市文明单位”、“本溪市先进党委”、“国家重点课题科研先进学校”等数十项表彰和荣誉称号。

学校师资力量雄厚，现有专兼职教师95人，教授级高级讲师4人，高级讲师50人，“双师型”教师38人。学校不断改善办学条件，现建有VOD点播系统和8 个多媒体教室，有各类实验、实习室30个，学校固定资产达 1300多万元。学校设有高护（3＋2）、临床医学（3＋2）、口腔工艺技术（3＋2）、日语护理、英语护理、护理、口腔工艺技术、药剂、助产、中西医结合等十个专业。成人专科、本科层次设有临床医学、医学检验、药学、护理学、口腔医学五个专业，全校学历教育在校生总数达4300余人。

近年来，学校加强了实习基地建设，现已在全国13个城市32家卫生医疗机构建立了稳定的实习基地，实习安排率100%。

面对就业市场的变化，学校确立了以服务为宗旨，以就业为导向，拓宽毕业生就业途径，以高质量人才占领市场，以市场需求调整办学思路的指导思想。学校先后与北京武警总医院、解放军第二五四医院、沈阳军区总医院等50余家医疗单位建立了长期用人关系。近几年就业就学率均达90%以上。

目前，学校正全面落实《国务院关于大力发展职业教育决定》的精神，抓住机遇，深化改革，创新思路，挖掘潜力，再上新台阶，再创新辉煌！

第五篇：临河十中简介

奋进中的临河十中

临河十中创建于2003年8月，是一所区属完全中学。学校地处新华西街中段，占地面积25919平米,建筑面积5809平米。现有教学班36个，在校学生1700余人，教职工150人, 其中，专任教师107人,本科学历112人,专科学历35人,中教高级64人,中教一级56人,自治区学科带头人2人,自治区教学能手1人,自治区骨干教师1人,市级学科带头人3人, 市级骨干教师6人市级教学能手35人。

学校教育教学设施齐备，四库八室齐全，达到自治区义务教育一类标准。校园布局雅致，层次分明，绿树成荫，花团紧簇，文化氛围浓厚，育人环境优良。

学校坚持特色办学，以环境之美为载体，学术之美为内力，品行之美为目标，精心打造 “以美育校，和美发展”的办学特色，实现“办规范加特色学校、育全面加特长学生”的办学思想，呈现美的学生、美的教师、美的学校。

学校先后获得由临河区委政府颁发的园丁杯金杯奖、园丁杯特别奖、优势项目奖、师德建设先进集体等荣誉称号；被命名临河区特色项目学校、市级先进教育集体、文明单位、一类甲级花园式学校、绿色学校、巾帼文明岗、科技教育示范校、教科研先进集体、校本教研先进集体，中小学“放心食堂”管理先进学校、自治区体育传统项目学校、全国德育管理先进学校、全国教科研先进集体。是自治区教学改革实验基地、国家级课题实验学校。

临河十中正以办人民满意教育为切入点，锐意进取，通过课堂教学改革、培育办学特色，使学校成为在全市有影响的校园环境优美,教师队伍优秀,管理机制优化,教学质量优良的特色初级中学。