丹东小学均衡发展(2013-2014)总结

第一篇：丹东小学均衡发展(2013-2014)总结

丹东小学（2013-2014）年度义务教育均衡发展

工 作 总 结

一学年来，学校紧紧围绕县教育局的整体工作目标，认真履行岗位职责，努力践行科学发展观，坚持实事求是，谋求和谐发展、特色发展，认真完成了上级交给的各项任务。现就学校一年的工作简要总结如下：

一、树立服务意识，优化学校管理

在学校管理方面，形成了校长负责，中层干部、教研组长、班主任执行的管理体制。凡学校重大事情经班子会审议后执行。在执行过程中，让决策形成全员共识，确保贯彻效率，如学校规划、各种计划、考核等等。领导群体不断得以优化，岗位职责得以明确，实行了科学管理；领导班子团结协作，工作具有开拓进取精神，发挥着群体优势，开创有较强的合力，富有朝气，运筹能力强的新局面。

在校务、财务方面，我校高度重视校务公开工作，制定了校务公开计划及校务公开制度，设立了校务公开栏，并建立和完善了一系列相应的公开制度，力求加大公开力度，增强了办事的透明度，也提高了教师的满意度。根据学校实际，并建立了相应的制约机制。学校实行财务收支两条线，加强票据管理，报销发票手续齐全，经手人、验收分管领导签字。预算外资金实行统一征管，专户储存，严格按照有关手续审批。不断健全管理机制。

在工会建设方面，我们加强民主管理、民主监督工作，重大决策和发展规划广泛听取教师的意见，积极吸收教师的合理化建议，对教师普遍关注的工作，及时在校务公开栏中公布，及时接受广大教职工的监督；学校工会继续开展每逢法定节假日，都对家庭困难的教师和家属进行慰问，为教师送生日蛋糕，送去了集体的关怀和温暖。

二、履行职责，工作协调发展

围绕实现学校发展的总体要求，学校各项重点工作和谐发展。

（一）、实施布局调整，力求全镇乡教育均衡发展

为实现全乡一中心一村小的教育均衡，立足促进每一所学校、每一个学生的发展，以教育均衡为目标，整体调配全乡的教育资源，一是班子成员定期到莫斯卡村小蹲点挂钩，加强直接联系，发挥指导、监督、评价作用，促进村小内部管理水平的提升。二是定期到莫斯卡村小送课。在实施的这近一年来，各项措施运作正常，支教、走教教师工作认真负责，工作得到了广大学生及家长的支持与肯定。

学校对下村小积极参与长期、短期支教的教师给予多种激励，在教育教学每学年进行考核，奖优罚懒，努力实现全乡教育均衡发展。

（二）建构“师生读书共同体”，营造书香校园

以基础教育新课程改革为契机，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，营造读书氛围，打造读书平台，建构师生读书共同体，促进学生健康成长，提升教师专业水平，丰富师生文化底蕴，推动全镇小学教育均衡、和谐、健康发展。

学校多形式地营造读书氛围。建立了整饰一新的教师图书、电子阅览室，在每班设立班级小书架，为师生创设宽松、愉悦的读书环境；不断完善读书机制：定期开展阅读研讨活动；开展了“好书交换站”、“好书换着看”、征文比赛、演讲比赛、讲故事比赛都有效开展，取得了很好的效果。

（三）、提升学校内涵，创建学校办学特色

积极开展学校艺术节等系列活动，进一步提升学校内涵，加大学校品牌建设，创设一流的人文、特色环境，实现环境育人。

继续加强藏族锅庄的传承，充分、合理地利用师资，健全训练体系，培养人才梯队，以藏族歌舞为载体，深化学校特色建设。上学期，学校利用课余时间让师生跳民族舞蹈，师生共同参与，共同提高，积极营造学校民族歌舞的特色环境氛围，搭建师生技艺交流的舞台，规范队伍的日常训练和管理。目前，学校利用大课间，师生跟着音乐的节拍，踏着动人的旋律，迈着豪放的舞步，尽情的跳着，形成了一道优美的风景线。

（四）、高位推进，确保学校信息有效宣传

一年来，我校在信息报送工作上成绩始终表现突出，及时向县教育局编辑部发布学校活动，投稿数及总分列全县学校前列，这极大地宣传了学校，拉近了学校与家长、社会间的距离，收到良好的社会效果。学校也连续被评为县教育信息宣传工作先进集体，李光全被评为县教育信息宣传工作先进个人。

（五）、强化教学常规，提升教学质量

优良的教学秩序是提高教育教学质量的先决条件之一，而优良的教学秩序来源于日常严格的教学常规管理。不断开展落实常规调研工作。加强计划、备课、上课、作业批改、成绩考查、学生辅导等每一个教学环节教学常规督导工作；推行语数、英语、科学学科的考试制度。

以教研组为单位，组织教师深入学习“轻负高质”内涵，收集“轻负高质”典型案例、举办各种轻负高质的相关“主题式论坛”，统一思想认识，提出了争创“轻负担高质量”示范学校工作目标。

一年来，我们坚持依法治教，创新管理机制，强化科学管理，着力提高科学管理水平，狠抓教育教学常规，教学质量全面提高，确保了素质教育的最优化。

（六）、加强校本教研力度，提高学校教科研水平

1、开展系列活动，提升教师业务水平。积极搭建优质的学习的平台，拓宽学习视野，改革课堂教学，创新教学方法、教学手段，活跃教科研氛围，创建学习型教师群体，拓宽教师成长的路径，多角度全方位提升教师业务水平。积极组织教师参加省、州、县级各种培训，让教师珍惜机会，教师们在培训期间，学习认真，都纷纷表示收获很大。积极组织教师参加各级各类的业务竞赛活动，一批青年教师茁壮成长，王玺、甲呷纳尔甲、王云莉等教师在各自学科的赛课中获得了片区级二等奖。

2、组织参加各项评比活动，大力推广教科研成果。注重宣传、鼓励老师参加各级举办的教科研评比活动,让老师把握机会锻炼自己、展示自己、体现自身的价值,而且为学校争得了荣誉。认真组织教师撰写教育教学论文，积极参加比赛，并做好论文的征集、评选、整理和选送工作，把好质量关，力争做到参赛面广，获奖率高。在各级各类评比中，我校教师教科研硕果累累。有省级的，州级的。

4、积极开展各项校本培训工作。重视新教师的培训工作，具体活动有学校骨干教师的专业讲座、课件制作比赛、专业知识测试、撰写教学心得体会等，通过这些活动，使刚踏上工作岗位的新教师快速成长起来。重视班主任工作，定期举行班主任例会，先进教师经验介绍、教师互动交流、理论学习、观看名师录像等方。

（七）、落实各项安全制度，防范措施落实到位

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，安全员具体分工负责组织实施。坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，确保学校正常的教育教学秩序，推动学校的发展。建立安全工作领导责任制和责任追究制，学校和班主任及学生家长层层鉴定安全责任书，将安全教育工作作为对教职工考核的重要内容，实行一票否决制度。不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度；制定各类安全预案，建立事故处置领导小组；建立安全月报制度和每月安全信息报送制度。

同时，利用班会、活动课、学科渗透等途径，开展“安全教育周”、“防灾减灾周”、“安全在我心中”等主题教育，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，促进安全意识提高和自护自救能力的提高。

（八）、多渠道多方位开展少先队活动

少先队部坚持以德育为先，把德育全面贯穿于少先队的活动过程中，充分发挥阵地作用，弘扬德育的主旋律。

为培养学生良好的日常行为，学校成立了“行政值日，教师值日，学生值日”庞大的三体值日队伍，对学生的一天学习生活进行严格的管理，促使学生养成良好的行为习惯，推动校风建设，在值日中，把任务、职责分工到位，三至四年级各班级轮流值周，积极发动广大同学积极参与。充分利用升旗仪式，对一周的学生表现统一反馈，加强学生思想教育。

上学期始，加强了鼓号队的成立与训练，护旗队的训练；开展了系列主题活动，各班学生进行唱响红歌活动。

如期开展了包括学生手工、书法、画画、歌舞等个人比赛和以中队为单位的合唱比赛，在艺术节活动，为学生提供展示自我的舞台，以培养学生的艺术兴趣，发展学生的特长；如期开展了以广播操比赛为主的体育节活动。在激烈紧张的比赛中，各班表现出了良好的素质和奋发向上的精神面貌。

（九）、幼儿教育，再升层次

幼儿园继续投入资金用于硬件改造，设备添置，改善校园环境。继续加强对全镇幼儿园的统一管理，做好全乡幼儿园的规划和布局，定期对全乡幼儿园进行安全常规的指导与督查，落实整改措施；每学期加强对各幼儿教师的教学培训。加强教师的业务素质的培养，努力提高全乡的幼教水平

（十）、后勤为基，营造良好育人环境

坚持做好后勤服务常规工作。由学校领导与教师组成膳管小组，制定细致的管理条例，安排营养的膳食搭配，做好物品的进库、出库工作，每天定时对食堂予以抽样、监督。一年来，各项工作正常有序。

第二篇：丹东发展

丹东的投资环境越来越好

日前,率香港特别行政区全国政协委员视察团来丹的全国政协常委刘汉铨,在接受记者采访时,对丹东洁净美丽的市容市貌和蓬勃的经济发展活力印象颇深。他说：“丹东是一座美丽的城市,也是一座现代化的城市。鸭绿江的美丽和黄海汽车的知名度我是久有耳闻的,丹东有区位、资源、产业、基础设施、旅游、环境等诸多加快发展经济的有利条件。丹东在振兴东北老工业基地中抓住了机遇一一把丹东建设成为中国东北东部现代化沿海港口城市的发展定位,工业强市、商贸重镇、旅游名城、人居佳地的总体目标和建设一个中心、形成三大基地、发展八个重点产业的发展思路,一港、两带、三区、多点的开放型经济发展格局,是丹东重新崛起的最佳选择。”

“我很高兴地看到很多香港企业来丹东投资。”刘汉铨说,、“尽管内地很多地方在吸引香港企业投资方面具有优势,但在一个自由经济的环境中,企业更看重投资的环境、机会是不是多、商业风险是不是小。因此,越来越多的香港企业来丹投资说明丹东的投资环境越来越好。”

刘汉铨建议,建设现代化沿海港口城市要注重发挥中小企业的作用。他说,发展经济,民营企业的参与非常重要,特别是中小民营企业的作用。丹东的大企业不多,发展民营经济至关重要。中小民营企业的发展体现一个地区的经济活力。目前,内地民营中小企业的平均年增长率是30%,长三角地区是90%,香港是95%,而内陆地区只有10%。中小企业的发展可以带动基础设施建设,有助于产生更大的出口量。同时,来自企业发展的动力,也会进一步促进港口软环境建设与硬件集聚效能的发挥。

第三篇：小学义务教育均衡发展总结

吕庙小学义务教育均衡发展工作总结

为了进一步巩固我校义务教育均衡发展工作成果，一年来我校克服一切困难，进一步完善标准化建设，合理利用已有的教育资源,规范办学行为;切实减轻学生课业负担，开齐开足课程;教师配置更加合理，多措并举提高教师整体素质；扎实推进素质教育，全面提高教育教学质量；建立健全关爱机制，坚持开展帮扶工作；进一步规范义务教育均衡发展档案，全力推进教育均衡发展。现将一年来工作情况总结如下：

一、推进教育均衡发展的主要做法

（一）加强领导，强化落实。

1、加强领导，精心组织。成立义务教育均衡发展工作迎检领导小组。组长由校长贾元高担任，副组长由曹先伟担任，成员由学校班子组成。组长负责学校义务教育均衡发展全面工作,副组长负责具体组织管理，督促检查各项工作的检查落实。

2、强化督查，严格考核。一是将义务教育均衡发展迎检工作纳入主学校的重点工作。二是加强督导，领导小组经常深入到各部门，加强检查指导，强化过程管理，及时发现和解决问题。

3、实行义务教育均衡发展整改工作问责制。各科室要密切配合，不得相互推诿，学校将本项工作纳入学期末教师绩效考核之中，并作为本教师评优、评先、职称晋升的重要依据，对工作不力的本内不得评优、评先。

（二）完善标准化建设，合理利用已有的教育资源。

1、今年政府投入100余万元，新建了标准化运动场。

2、学校按标准配备了音乐教室、美术教室、科学实验室、微机室、图书室等功能室。为了充分发挥功能室的作用，提高使用率，学校各室都安排专人负责管理，建立使用台账，教务处不定期检查督促。

（三）加大培训力度，提升队伍素质。

1、加强师德师风建设，规范教师职业道德。

（1）加强领导班子建设，深入开展了党的群众路线教育实践活动。校委会每学期都召开民主生活会，经常开展批评与自我批评，在批评与自我批评中找出不足、发现不足。

（2）暑期组织全校教职工师德集中培训。学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》等法律法规和《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《关于制止中小学暑假补课的预警通知》、《关于禁止违规操办“升学宴”“谢师宴”的通知》、《十八大以来廉政新规》等文件规定以及《总书记系列重要讲话读本》。通过学习，统一思想，提高师德修养。平时结合政治学习和周一例会，组织教师学习相关师德材料，要求全体教师时时、事事、处处注意加强自身的职业道德修养，做到关爱学生、以身作则、为人师表、教书育人，做学生的典范。

2、加强“继续教育”培训，树立终生学习意识。一年来，我校组织教师参加各级各类培训30人次，培训经费达1万余元。组织全体教师参加远程研修培训，培训率达到100%。提高了教师的业务素质。

3、深入开展“比访”活动，促进教师专业发展。

（1）通过课堂教学、教研等各种竞赛活动，促进教师课堂教学效率的提高和教育教学能力的提升。深入推广了张湾区“三六一”教学模式，取得了较好的效果。同时，我们还鼓励青年教师积极参加了上级教育主管部门组织的教学竞赛活动，使他们在活动中取得成绩的同时也得到了锻炼和提高。

（2）坚持开展“课外访万家”活动。教师走进每一个家庭，争取家长理解和支持，家访覆盖率达100%，并通过致学生家长一封信、召开座谈会等形式征询意见和建议，形成教育合力，受到了社会和家长的称赞。

4、搭建青年教师成长平台，开展结对帮扶活动。为使青年教师迅速成长，学期初我们为青年教师的提高和发展提出了目标要求，使他们明确努力的方向；广泛开展“一帮一”教师结对子活动，以老带新，相互学习，相互促进，促使青年教师不断成长提高。

5、加强教师自身的理论学习，提高教师的专业素养。多年来，学校已经形成例规，要求每一位教师自己订阅一份跟教育教学相关的杂志，并鼓励教师积极到学校阅览室借阅相关书籍，给自己“充电”。不仅要求教师博览群书，了解新的教学思想，掌握新的教学理念，还要求每位教师每年有不少于五千字的自学笔记。

（四）规范办学行为，提高育人质量。

1、依法执教，规范办学行为。我校严格按照课程标准开齐开足课程，我校能够严格执行国家课程计划，按照《十堰市九年义务教育课程计划》安排所有课程，开齐课程，上足课时，制定切实可行的学科计划。

要求教师不得利用节假、公休日、课余时间组织学生有偿补课，禁止乱订滥印教辅资料。

2、加强行为规范教育，努力营造育人氛围。学生的行为规范养成教育是学校德育工作的核心之一，学校的德育工作始终围绕这个中心展开，努力提高德育的实效性和针对性。

（1）行为规范教育与常规相结合。小学生良好行为习惯的培养，应从大处着眼，小处着手，从一点一滴抓起。我校提出全员德育、全程德育，人人都是德育工作者的工作思路和方法，发动全体教师齐抓共管，发现学生不良的行为，不管在何时何地，只要发现都能及时地加以制止，引导；其次，依据《小学生日常行为规范》和《一日常规》，要求学生实现“三管住”。即：管住自己的口，不随地吐痰；管住自己的手，不乱扔垃圾；管住自己的脚，不践踏花草，培养学生良好的行为习惯。

（2）行为规范教育与爱国主义教育相结合。学校对学生的爱国主义教育是始终贯穿于整个德育教育过程中。升旗仪式是对学生进行爱国主义教育的有效形式，规范每周一的升旗仪式，国旗下讲话以“五爱”为主线，做到周周有主题。升旗时，要求学生进场做到快、静、齐，升旗仪式中要求学生庄重肃立，齐唱国歌声音宏亮，退场做到整齐、有序。每年3月和9月 的“行为规范月”活动，做到有计划、有方案、有记载、有总结，一系列活动的开展有效的增进了德育工作的时效性。

（3）行为规范教育与安全教育相结合。学校中的安全事故往往是由

于学生不良的行为习惯引起的，抓好消防安全教育工作，有利于学生养成良好行为习惯。学校经常利用国旗下讲话、班队活动时间对学生进行以交通安全、消防安全、教育教学活动安全等为内容的教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，杜绝不安全隐患。每次活动结束后，各班都要上交班会活动记录。班内设立安全员，对学生中出现的不安全行为及时加以制止和教育，每天上午、下午放学时，红领巾广播站一分钟安全教育温馨提示，此外还加强了教师课间、早、中、晚值日护导，确保学生在校园内进行安全活动无一起安全事故发生。

3、狠抓教学常规，强化过程管理。教导处在每个学期初对常规教学各环节都提出了明确的工作要求。明确提出备课、上课、课外辅导、反馈测试、作业布置与批改等的具体要求，还对教学计划、试卷分析、听课、评课、集体备课、课后写教学反思等工作也提出了相关具体的规定，这些要求和规定，使教学常规各环节有章可循，较好地克服了教师在教学过程中的盲目性和随意性，为保证教学常规各环节的质量。

4、积极推进素质教育，促进学生全面发展。

（1）深入开展了阳光体育活动。在全校广泛开展了“六一”艺术教育展示活动，组织学生参加了区教育局组织的“大家唱.大家跳”竞赛活动。

（2）加强安全和心理健康教育。狠抓安全系列宣传教育活动。邀请了学校法制校长上了二节法制教育课，讲解交通安全、用电、用气及

安全逃生等知识；根据季节特点，召开安全教育的主题班会,并结合上级下发的食品卫生宣传材料、森林防火宣传材料，要求教师上好一节法制教育课、食品卫生安全课、冬季火灾预防课等，增强了学生的安全意识，提高了学生预防和自救能力；充分利用学校黑板报、宣传栏、红领巾手抄报、电子屏、校讯通等宣传阵地，全方位宣传安全工作。定期联系家长，齐抓共管，不断提高家长对安全工作的认识。每逢节假日，学校都通过校讯通等形式向家长讲述安全要求。每年寒暑假来临之际，学校都发放《致家长朋友的一封信》，对学生的假期安全进行要求和部署。开足开齐心理健康教育和生命安全课程，每班每周上一节健康安全教育课，对学生进行系列健康安全知识教育，做到了有计划、有总结、有教案、有测试。

一年来，我校学生在各级各类竞赛中获奖达20余人次。

（五）健全关爱机制，确保学生受教育的权利，促进学生健康成长。

1、一年来，我校认真落实关爱政策，开展关爱活动，促进义务教育关爱工程的实施，确保每一位学生受教育的权利和健康成长。学校严格按市、区教育局农民工子女就读学校原则，坚持实施免试就近入学制度，保证义务教育阶段每个适龄儿童少年入学。学校开展招生工作时，坚持公开、公平和公正的原则，建立和完善招生入学工作公示制度、告知制度、诚信制度和社会监督制度。进城务工人员随迁子女与当地适龄儿童享有同等的义务教育政策，解决了进城务工人员随迁子女的入学问题；帮助学习困难学生顺利完成学业，妥善解决不良行为儿童少年接受义务教育问题。

2、坚持开展帮扶工作。我校把对学习有困难、品行有缺点的学生帮扶工作作为一项常规工作来抓。开学初，制定帮扶工作计划，做到人员明确，确保时间，使学校成为关爱特殊群体学生、促进学生健康成长的主阵地。

（六）全力打造“平安、和谐”校园。

1、学校成立了校长负总责，主管安全办主任为第二责任人，总务主任、班主任、值周领导和值日教师组成的综合治理领导小组。同时，学校制定了各类突发事件紧急预案和责任事故追究制，学校与每位教师签订《安全目标责任书》，同班主任签订了《安全管理责任书》，与家长签订《学生安全责任书》等。

2、我校采用封闭式管理，校园四周建有2米多高的封闭式围墙，围墙安全牢固，校园实行24小时封闭式管理。学校建立了标准的门卫室，聘请了3名专业保安，再加上由6名年轻教师组成的护校队和应急小分队，每天还有1名校级领导和1名教师值日。我校按照物防配备标准，配足了安保器材。并按照上级要求，安装了一键式报警器。学校财务室、计算机室等重要部门都安装了防盗门和防盗网。完善了门卫管理制度、校园治安巡逻制度、危险品出入校园制度、校园安全隐患排查制度、顾客和车辆来访登记制度、学生临时出入等各项规章制度，并严格按照制度落实到位，很好的保证了我校师生的生命和财产安全。

3、经常和街道办事处、社区、派出所、城管、交警联系，加强了对校园周边环境的整治和对外来流动人员的管控。多年来我校无一例安

全责任事故发生。

4、加强疾病防控，培养学生的卫生习惯。一是学校加大了卫生工作管理的力度，教室、清洁区一天一打扫，定期对教室消毒。二是严格落实晨午检制度和学生因病缺课追踪,做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。确保无疫情蔓延

5、抓好安全隐患排查，防患于未然。学校坚持安全隐患一周一排查，一月一大查的排查制度，力求做到有安全隐患及时排除、安全工作及早布置、安全措施及早落实、安全警钟长鸣。

二、下一步工作打算

1、我校办学条件有了明显改善，我们将充分发挥功能室的作用，提高使用率，合理利用已有的教育资源。

2、努力提高教师整体素质,扎实推进素质教育，全面提高教育教学质量。

3、充分利用新运动场四周的围墙，高标准建设好校园文化，突出学校文化氛围，不断优化育人环境。

4、加强档案资料的收集、整理，按要求达到验收标准。

第四篇：小学均衡发展工作汇报

长宁镇华达小学

“义务教育均衡发展”工作

汇报材料

根据武功县委、县政府关于‚义务教育均衡发展‛创建工作方案的要求，按照县教育局‚义务教育均衡发展‛创建工作安排部署，我校依据《国家‚义务教育均衡发展‛评估验收标准》，认真对照各项指标进行了自查，现将我校自查情况汇报如下：

一、学校基本情况

华达小学，原名寨阳小学。始建于1974 年，是一所由寨阳、寨陈、皂庄三村联办的全日制完全小学，2004年由陕西华达建筑有限公司总经理贾科党兄弟，投入一百多万元重建并更名为华达小学。现在学校占地面积6800平方米，建筑面积1360平方米，绿化面积1260平米。现有6个教学班，学生127名，教师11名，大专学历 9名，本科学历2名，其中一级教师4名，二级教师7名。体音美信专科教师各一名。专任教师学历合格率、适龄儿童入学率、留守儿童、三残儿童、小学毕业率100％。

学校布局合理,环境优美，一部十七室健全，能满足我校师生的教育教学需求。

长期以来，我校认真贯彻落实党的教育方针，以建设‚校园美、校风正、学风浓、教法活、教研新、质量高‛的一流现代化小学为办学方向；以‚落实‘两全’、创办特色、提高素质、发展个性‛为办学理念；以构建‚和谐文化、书香校园‛为实施途径,为培养高素质的社会主义建设者而不懈努力。

多年来,学校在上级政府和教育行政部门的关心指导下,重视师德师风建设,积极推进实施素质教育,努力提高办学质量，各项工作受到上级领导和学生家长的一致好评。学校先后被评为县级‚教育教学工作先进集体‛‚先进集体、‚平安校园‛先进集体，‚现代教育技术运用‛先进集体，‚文明校园‛等荣誉称号。

二、各项指标完成情况

对照国家‚义务教育均衡发展‛评估验收标准，结合我校实际情况，特形成此自评报告。

（一）学校、教育管理

1、建立了学校持续发展、科学发展的制度：学习并贯彻了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2012—2020年）》以及陕西省《实施意见》的实施方案，提出了学校教育现代化的目标和保障措施；能保证经济社会发展规划优先安排教育发展；财政资金能优先保障教育投入；公共资源也能优先满足教

育和人力资源开发需要。

2、管理体制：建立了‚分级管理、分工负责‛的学校管理体制；严格遵守《义务教育法》对小学教育的要求；实行校长负责制。

3、坚持依法治教：学校构建了决策、执行、监督相协调的现代教育管理机制，重大政策出台要经过教代会公开讨论，充分听取群众意见；建立教育优先发展、均衡发展、科学发展的问责机制，积极解决学校教育改革发展中的重大问题和群众关心的热点难点问题 ；建立健全教职工代表大会制度和家长委员会工作机制，对学校各项工作进行监督。

4.统筹领导与奖励问责：我校成立了‚义务教育均衡发展‛工作领导机构，制定了《长宁镇华达小学‚义务教育均衡发展‛工作实施方案》；建立了‚义务教育均衡发展‛奖励与问责机制。

5、落实素质教育战略主题：我校组织教师认真学习了省、市、县关于推进素质教育战略主题的实施意见和有关配套文件；学校不公布学生考试成绩和名次，不以考试成绩作为评价教师和学生的主要依据；建立了规范办学行为、减轻学生过重课业负担的制度；建立了以人为本、德育为先、能力为重、全面发展的素质评估制度和教育质量监测评估体系。

6.建立现代学校管理制度：学校建立了依法办学、自主管理、民主监督、社会参与的现代学校管理制度；完善了校长负

责制、目标管理机制和绩效管理机制；建立健全了教职工代表大会制度，每年召开一次教代会；建立了家长委员会，定期召开会议，实行校务公开，接受全校师生和社会监督。

7.校长、教师管理：学校组织全体教师认真学习了省教育厅《陕西省中小学校长管理暂行办法》和《陕西省人民政府关于加强中小学教师队伍建设的意见》等文件；学校能依法履行教师公开招聘职责，建立了职称评审制度、教师培养培训制度、考核奖惩等相关制度；实施教师归口管理，确保我校教师队伍学历合格，综合素质高。

8.教师队伍建设：学校认真学习了《陕西省中小学教职工编制标准》及相关文件；建立和落实校长、教师交流轮岗制度；制定了教师培训工作实施方案，严格落实教师培训经费；将师德表现作为教师绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要条件，实行一票否决，每学期开展1-2次师德师风检查活动；每年表彰奖励一次优秀教师和先进教育工作者。

9、教师职业道德：严格执行教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，每学期至少开展一次师德师风自查活动；教师无违背党和国家方针政策言行；遇到突发事件时，能做到首先保护学生人身安全；无体罚和变相体罚学生现象；我校无索要或收受家长、学生财物现象，无强制学生订购教辅材料现象；无私自组织、参与和要求学生参加校内外有偿补课现象。

10.教育环境：学校成立了校园周边环境综合治理工作领导机构，完善工作职责；学校的操场、图书馆、向学生免费开放，实现了资源共享；学校周边200米半径内无新建严重污染环境的企业，无易燃易爆、剧毒、放射性、腐蚀性等危险品的生产、经营、贮存场所；学校周边无电子游戏厅、录像厅、歌舞厅、网吧、台球室、棋牌室等营业性娱乐场所；校园门前道路两侧50米无集贸市场、停车场、堆放杂物现象，禁止在校园门口30米以内摆摊设点；校园门口20米以内无垃圾台、垃圾桶；学校门口设立了安全标志和警示牌。

11.安全稳定：学校场地独立完整，无土地纠纷；学校教学楼按照抗震八级设防的要求，由陕西省华达建筑公司建设，确保了学生和教职工安全；消除了土木结构校舍；学校成立了校园安全稳定工作机构，制定了学校安全工作制度和安全预案，建立了安全工作责任追究制度；学校配备了1名专职安全保卫人员，配臵了多种安保器材和设施；定期进行校舍建筑、消防设施、药品管理、设备器材、食品卫生、用电饮水等安全检查；坚决消除影响校园安全稳定的因素，依法严厉打击涉校违法犯罪活动，学校无安全隐患，无重大安全责任事故。

12.教育行政管理机构：我校领导班子具有良好的道德修养，热爱教育事业，熟悉教育行政管理和教育教学工作，勇于创新，廉洁奉公，平易近人；领导班子结构合理，团结和谐，超前谋划，遵纪守法，爱岗敬业，认真学习教育法律法规和政

策，经常深入教学一线指导工作，确保学校各项工作运转高效。

13.有关部门教育工作职责：武政发改、财政、人力资源和社会保障、公安、文化、卫生、住房与城乡建设、国土资源、民政、工商、国税、地税、交通、审计、监察、司法及长宁派出所、长宁镇政府、华达公司、皂陈村委等部门能认真履行教育工作职责，为长宁镇华达小学的发展提供条件、环境等方面保障，确保教育事业健康发展

14.乡镇（街办）教育工作职责：长宁镇政府有专职人员管理教育工作，职责明确，经常来学校指导工作；督促学校确保适龄儿童、少年按时入学，做好控辍保学工作；能负责协调解决学校建设等土地征用问题；能加强对学校周边环境的综合治理，及时处理侵占、破坏学校财产的违法事件

15.村组（社区）教育工作职责：我校位于武功县长宁镇皂陈村，村委会非常支持学校工作，能及时通知并督促适龄儿童、少年的父母或者法定监护人按时办理适龄儿童、少年入学手续；配合学校做好‚控辍保学‛工作；经常开展学校教育环境的综合治理，协助政府部门做好教育用地的征用工作，大力支持学校教育教学活动。每年教师节、‚六一‛儿童节华达公司及村委会领导都能来学校慰问师生，了解学校在教育过程遇到的困难，制定解决措施。

16、教育科研机构：县局教研室制定了教育科研工作规划，经常来我校指导高效课堂建设工作，督促学校积极开展校本研

修；推动素质教育深化，每学期末对学校进行一次统一测试，没有用奥数内容对学生进行测试，没有在统考和教辅资料方面违规操作并增加学生负担；建有会议室，图书室，学生人均图书30 册以上；专职教研员经常能来学校指导工作；教研员熟悉新课改的要求，具有较高的理论知识和实践经验，对学校教学工作能起到抛砖引玉的作用。

17.电教多媒体：学校学习了教育信息化建设实施意见，实施了‚教育信息化建设工程‛；建设和完善了校园网；建有微机室，现有学生电脑26台，教师用电脑9台、教学用液晶电视机6台、配臵了打印机、扫描仪、投影机、数码摄像照相机；信息化建设经费能按需要纳入财政预算并拨付使用。

18.教师进修学校：学校有远程多媒体网络教室、计算机语言教室、综合实验室、教育心理咨询室；图书室藏书0.45万册，阅览室报刊杂志30余种，普通教室配备了现代化教学设施； 能按五年一个周期的教师全员培训，教师每五年集中培训课时不少于360课时；教师年培训经费充足。

19．未成年人校外活动场所：学校建立未成年人校外基地；与树苗培育基地、三十六师共建校外活动场所，定时开展活动。运行经费能按标准拨付到位；制定了校外活动方案和安全预案，管理制度完善，活动开展有序，成效显著。

20.政府教育督导室建设：督导室名称规范，督导室主任、副主任由县级政府任命，督导室主任、副主任参加教育局局务

会议；督导室能按全县教职工总数的400：1编制配备专职督学和工作人员；督导室人均办公用房面积不低于10平方米，主任和副主任设臵单间办公室，有会议室、资料室和档案室；有专用工作车辆，配臵了固定电话、传真机、打印机、影像设备等基本办公设施，每位专职工作人员配备计算机1台；年督导经费按全县教职工工资总额的0.3%纳入财政预算，专款专用；按督学责任区等工作任务，聘请了专兼职督学和特邀督学，每年至少召开一次县级教育督导工作会议。

21.政府教育督导室工作职责：建立了对有关部门和乡镇（街办）及村级组织（社区）负责人履行教育工作职责的督导考核制度，并将督导考核结果作为干部提拔任用和目标考核的重要依据；建立了督学责任区制度；建立了对中小学校长履职情况督导考核制度，并将督导考核结果作为校长、园长提拔任用和目标考核的重要依据；认真组织实施‚316工程‛，完成督导评估任务；建立了义务教育均衡发展和教育质量评估监测制度，定期发布监测报告。

（二）教育投入

22.县级财政教育拨款能做到‚三个增长‛；落实了省、市规定的教育经费占区级财政支出的比例；县级预算内基本建设项目投资安排教育的比例不低于20%。

23.按照国家规定的城市‚三税‛总额的3%足额征收教育费附加；及时全额拨付教育部门，全部用于改善中小学办学条

件。

24.按照陕西省规定的‚三税‛总额的2%足额征收地方教育附加；能按规定比例拨付教育部门，专项用于均衡城乡义务教育，改善中小学办学条件。

25.按照国家规定的从土地出让收益中计提10%的教育资金；重点用于农村基础教育的校舍建设和维修改造、教育工程等项目支出。

26.中央农村税费改革转移支付资金的50%以上用于教育；其中40%用于中小学危房改造和弥补公用经费不足。

27.建立健全科学规范的资金拨付制度；各类教育发展项目的中、省补助资金能够及时足额拨付学校；各类县级配套资金及时足额落实到位。

28.教师国标工资和绩效工资按时足额发放；中小学教师的平均工资不低于当地公务员的平均工资水平。

29.对纳入收支两条线管理的学校高中、幼儿园收费不挪用、截留；不用于发放教师工资；不收取管理费；全部用于学校运转和改善办学条件。

30.县级政府在安排使用城市基础设施配套费时，做到优先安排用于教育；确保从彩票公益金中划出不低于10%的比例用于教育，并逐年增长。

31.学校无乱收费现象。

32.制定了教育经费规范管理制度；近三年中、省、市拨

付的各项教育专项资金管理使用规范；县级教育经费管理使用规范。

（三）办学条件

33.布局调整工作机构：县级成立了学校布局调整及建设工作领导小组，领导小组办公室设在县级教育行政部门；教育行政部门全程参与辖区内所有学校的布局规划和建设

34.布局调整规划：县级教育部门在充分考虑人口变化、交通条件、就近入学和儿童少年安全、提高办学效益的前提下，制定了统筹城乡的学校布局调整规划，并进行了公示；制定了学校新建规划和维修改造规划，对学校单体建设项目和校园内部建设规划监督审定；义务教育学校布点科学合理，基本实施到位。

36.小学设臵：县级教育部门能坚持机会公平、以县为主、以公办为主，因地制宜，慎重撤并非完全小学，确保学生就近、安全入学；学校建设达到省颁标准。

40.班额控制：学校实行小班额，我校共6个教学班，班额人数均未超过30人。

（四）义务教育、教学质量

41.全面提高义务教育普及水平：我校辖区适龄儿童、少年入学率均达到100%；学校采取了切实有效措施，建立了控辍保学‚双线目标责任制‛，确保适龄儿童按时、就近、免试入学；建立健全了农村留守儿童少年关爱服务体系和动态监测

机制；确保进城务工人员随迁子女平等接受义务教育；学校能确保适龄儿童、少年不因家庭经济困难、学习困难、就学困难等原因而失学，我校辖区学生无辍学现象。

42.全面提高义务教育质量：我校学生的社会责任感、创新精神和实践能力明显增强；操行合格率达到98%；实验操作合格率达到95%，其中优秀率达到30%；计算机操作合格率达到96%；音乐合格率95%，其中优秀率达到30%；美术合格率97%，其中优秀率达到30%；体质测试合格率达到96%；视力不良新发病率低于4%；小学毕业学生合格率达到100%。

43.义务教育均衡发展：县级政府能合理配臵教育资源，采取切实措施加强薄弱学校建设，无重点学校；认真实施‚义务教育学校标准化建设工程‛，按规划完成建设任务，工程管理规范，保证质量；学校建设达到国家和省颁标准。

44.落实素质教育战略主题：我校认真贯彻落实党的教育方针、政策，坚持以人为本，促进德育、智育、体育、美育的有机结合，深化科研，减负增效，提高质量，帮助学生健康成长、全面发展；根据国家和陕西省的要求，结合学生实际，制定了符合素质教育要求的教育教学工作实施方案和后勤工作实施方案；建立了素质教育评估制度，形成了素质教育的正确导向。

45.学校管理：我校能充分发挥领导班子在学校工作中的核心作用，建立了领导负责、协调配合的工作机制；校长具有良

好的道德修养，热爱教育事业，能认真学习教育法律法规和政策，严格履行职责，遵纪守法，廉洁自律，作风民主，树立了素质教育理念，具有改革创新精神，带头开展校本教研，并取得显著成效；领导班子结构合理，团结和谐，职责明确；制定了学校章程和发展规划，发展目标定位准确，时限具体；坚持以人为本，建立民主、规范、健全、高效的管理制度；建立健全了教职工代表大会和家长委员会制度，实行校务公开，接受全校师生和社会监督。

46.班级建设：学校定期对班主任进行培训；班级通过民主推荐形式产生班干部，定期轮换，培养了学生的自主管理能力；围绕素质教育开展了形式多样的班队会活动；全体教师能开展自主发展困难学生帮扶工作，重点帮助学生解决学习、生活中遇到的普遍问题和难点问题；学校各类活动（如：办黑板报、表演节目、国旗下讲话、主持节目、广播员、手抄报等）均能让学生全员轮换参与。

47.校园文化建设：我校能坚持充分体现素质教育战略主题的要求；坚持因地制宜，节约资金，因陋就简，朴素大方，高雅美观，突出地域特色和校本特色的原则；主题色彩鲜明，旗台、校训、文化墙、文化楼道等建设规范，文化内涵丰富；大力宣传党的教育方针，大力宣传师德高尚、关心热爱学生的教职工，大力宣传乐于助人，热爱劳动，体育、音乐、美术、科技发明等方面有特长的学生；校园内提倡说普通话，写规范

字，严禁教职工吸烟。

48.规范办学行为：我校按照服务区规划，保障义务教育学生免试就近入学；学校没有组织或者变相组织入学考试；禁止向学生滥发教辅资料；周末和节假日无学生补课现象，学校坚决不给补课提供或出租场地，教师没有在社会上参与奥数班等辅导补课；学校严格执行上级教育部门制定的作息时间；学校不以考试成绩和升学率作为对班级、教师和学生评价的主要依据。

49.课程与科研：学校按国家课程计划规定设臵课程，制定了规范的课表、课程分担表和作息时间表，开齐课程，开足课时；校长每学期能完成3个学术报告，承担了4个校本研修课题，听评课节次达到40节以上；学校设立了语、数、英、体、音、美等学科教研组，学校有专人管理教育科研工作，做到每周开展一次教育科研活动；教师全员参与校本课题研究，根据学生的学习、生活中遇到的实际问题设立课题，今年我校确立校本研修课题三个，不低于教师总数的三分之一；对教师的科研工作有奖励措施，为教师安排足够的科研时间；成立课程开发小组并制定实施方案。本学年分别开发出校本专刊：校报《花蕾》、校刊《花蕾》，符合学生实际，具有本校特色，对学生及教师起到了激励、教育作用。

50.高效课堂：学校始终坚持以学生为主体，以教师为主导，制定了符合学校实际的高效课堂实施方案；在3-6年级实

施了平等、互动、和谐、高效的‚餐桌式‛新型课堂教学模式；新颖的教学模式激发了学生的学习兴趣，提高了学生学习能力和学习效率。

51.减轻学生课业负担：我校严格控制学生课外作业量，一、二年级不留课外作业，其他年级课外作业量控制在1小时之内；严格执行上级教育部门制定的作息时间，学生在校时间不超过6小时；建立了学生课业负担监测、举报、公告和问责制度。

52.德育工作：我校德育工作机构健全，建立了学校、家庭、社会三结合的德育工作网络；与三十六师、树苗培育华达共建德育基地，定期组织学生参加德育和社会实践活动，开展时事教育；建立了升降国旗制度，发挥国旗下讲话的示范、激励作用；将德育融入课堂教学、各项活动、学生生活的全过程，德育工作体现‚小、近、实‛的特色，灵活多样，成效显著。

53.体育、健康工作：我校副校长具体负责学校体育健康工作，学校配备专职体育教师1人；1—2年级体育课每周4课时，3—6年级每周3课时，健康教育课每学期安排6课时；严格贯彻落实‚两课两操‛制度，确保全校学生每天1小时的校园阳光体育活动；没有在上操和大课间活动期间让学生背诵课文，没有让学生胸贴背式跑操，确保学生安全和身心健康；学校每学期举办一届全体学生体育运动会；建立学生体质健康检测制度，对检查结果进行统计分析，形成报告；建立了学校

传染病应急防控和信息报送机制，将体育作为评价学生的重要依据。

54.艺术教育：我校成立了以政教主任为主要负责人的艺术教研小组，学校艺术（音乐、美术）课各年级每周均设臵2课时，设臵书法课；开展了小型、灵活、多样的艺术活动，能每学年举办一届形式多样的校园艺术节，积极创建艺术教育特色学校、示范学校，成立了音乐、美术兴趣小组；特别是学生校园舞、健美操、把校园文化推向一个高潮。多年来，我校始终将艺术教育作为综合评价学生发展的重要内容以及学生毕业和升学的重要依据。

55.科学实验：我校实验室管理规范；实验开齐率达100%；建立了学生劳技、科技制作、发明奖励机制；结合科技活动和科学实验，学校每学年举办一次科技节活动。

56.综合实践：小学3—6年级按规定开展综合实践活动，开设信息技术课；组织学生参加了社会实践和劳动技术教育。

57.安全管理：我校成立了学校安全管理工作机构，建立健全了安全工作管理制度，制定了各类安全预案；学校与教师、家长、学生签订了安全目标责任书，落实安全责任；定期对学生进行安全教育和法制教育；学校未发生重大不稳定事件，无重大安全责任事故；学生无违法现象。

58.家庭教育：学校指导家长认真学习《未成年人保护法》、《家庭教育行为规范》等法律法规，积极引导家长从教育理念、教育态度、教育方法等方面对子女进行教育，尊重并爱护子女，严禁家长与家庭其他成员体罚学生和增加学生作业负担；学校成立家长委员会，每学期至召开1-2次分年级的家长会，由学校领导作家庭教育专题讲座，家长代表作经验交流；建立了家校联系制度，学校在网站上设立家庭教育咨询栏目，及时与家长沟通学生的学习与生活情况；建立由家长、学校、社会等方面构成的全方位监控网络，营造安全、健康的家庭教育氛围。

59.特殊教育：

60.教师编制：我校现有学生127人，教师11人，按农村小学教职工与学生编制比例1:23，符合编制要求。

61.小学教师结构：我校教师专科及以上学历达到100%，其中本科及以上学历达到35.5%；按标准配臵专业对口的计算机、劳动技术、体育、音乐、美术学科教师；中级职称教师达到36.5%。

63.教师技能：学校给教师每人配备笔记本电脑1台；教师100%能使用多媒体教学，70%能设计多媒体课件，30%能制作多媒体课件

64.师德建设：我校教师具有良好的道德修养，淡薄名利，自尊自律；教师尊重学生，关爱学生，以平和的态度对待学生，从无体罚和变相体罚学生现象；学校把师德表现作为教师资格认定、定期注册、绩效考核、职务聘任、评优奖励的首要条件，实行一票否决；学校每学期开展1-2次全面的大家访活动和师

德师风检查活动，每学年表彰奖励一次优秀教师和先进教育工作者；教师无违法犯罪现象。

65.教师培训：学校制定了‚教师素质提升工程‛实施方案和五年一轮的教师培训计划；校长和班主任均参加了全员培训；建立了教师继续教育激励机制，鼓励教师参加学历提升和继续教育培训；学校公用经费的5.5%用于教师培训。

66.小学生均用地、建筑、绿化面积：我校6个班，生均占地面积34.6平方米，生均建筑面积达19.5平方米，学生均绿化用地面积7.6平方米.68.普通教室：我校教室面积达到835平方米；学生前排课桌前缘与黑板距离2米以上，不以任何理由违规将学生座位前移，没有体罚学生坐在紧靠讲台位臵上课；根据学生身高选用两种以上型号的课桌凳，课桌凳完好率100%；教室通风透光达到国家规定标准，玻地比1：7，日光灯照明360瓦，与黑板垂直安装，距桌面1.7米；供暖、降温设备安装到位

69.小学科学实验室：我校共6个班，设臵1个科学实验室，使用面积145平方米；实验室配臵多媒体设备，设施配臵达到省颁标准。

71.小学现代教育技术装备：我校6个教学班，设臵1个计算机教室，使用面积135平方米，按最大班额装机1人1机；全校计算机总数达到了每百名学生15以上台；计算机教室实现语言功能；建有校园网。

73.体育活动场地: 我校体育活动场地设臵达到规定要求，体育场地地面硬化，田赛、径赛、球类、体操场地布局合理，固定性活动器械安装到位，篮、排球场地按班级6∶1设臵，体育器材符合中小学生身体特征；学校体育场地设150米环道和60米直道；学校设臵了足球场地，设施配备到位。

74.小学体育器材室、体育活动室：我校体育器材室面积30平方米，体育器材配臵达到国家标准，体育器材分类管理规范；运动场面积2280平米、体育活动室面积390平方米，能按标准配臵体育设施。

76.小学艺术教室：我校6个教学班，设臵音乐舞蹈教室1个，使用面积90平方米，室内设施配备达到标准要求；音乐音乐舞蹈教室配臵钢琴和移动式合唱台，铺设了地毯，安装有符合小学生身高需求的把杆和墙镜；设臵美术书法教室1个，使用面积90平方米，室内设施配备达到标准。

78.小学图书室、阅览室：我校图书室设臵在第1层楼；使用面积145平方米；图书室藏书4830本，分类比例符合规定，管理规范，年递增量1%；生均图书38册，借阅量每生每学年17册；教师阅览室按教职工总数的3:1设座，报刊杂志师均2种；学生阅览室按在校学生总数的12:1设座，报刊杂志每班4种，各班教室均设臵图书角。

80.劳动课、劳动技术课教室：我校设臵劳动课教室1个，使用面积120平方米，教室配臵10多种劳动工具和材料。

81.小学科技活动室：我校科技活动室面积60平方米，室内配备了符合小学生需要的工具和材料，科技制作作品多样，特色鲜明，科技含量较高。

83.其他部室：我校会议室布臵规范，室内有宣传教育方针和办学理念的内容，配备了多媒体设备；卫生保健室配臵达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》；心理咨询室建设达到规定标准；少队部布臵规范，配备有足量的少先队鼓号及活动用具；建有档案资料室，档案分类管理规范。

84.生活用房及设施建设：我校学生厕所建设符合标准，男生厕所蹲位达到30∶1，设6米长小便池2个，女生厕所蹲位达到15∶1。

（八）教师队伍

153.努力构建学习型社会：学校将继续教育纳入学校总体发展规划，制定了继续教育实施办法;稳步提高我校教师整体素质；教师继续教育年参与率达到94.1%；按照职工工资总额的1.7%足额提取继续教育经费，基本构建满足学习者个性化需要的终身教育体系。154.优化继续教育资源：

155.结果运用与表彰奖励：学校建立了终身学习信息登记制度，记录教师继续教育学习情况、考核结果，作为岗位平人、职称晋升的重要依据；开展学习型单位个人表彰奖励活动，每年表彰奖励1次，奖励经费用继续教育经费列支。

156.人力资源开发主要目标：

三、存在问题

由于环境原因，学校没有建立校外音乐教育基地和美术教育基地。

四、自评结论

对照各项指标自查，我校教育管理科学规范，教育经费合理使用，义务教育均衡发展，教学质量稳步提高，校园文化健康向上，素质教育扎实推进，领导班子团结高效，教师队伍充满活力，办学行为规范，教育科研硕果累累，高效课堂稳步实施，办学条件大力改善，校园安全常抓不懈，各项工作有条不紊。

五、今后努力的方向及改进措施

‚义务教育均衡发展‛是进一步巩固提高‚ 普九‛和‚创建教育强县‛双高双普‚成果，推进义务教育均衡发展，高水平高质量普及九年义务教育的重大举措，面对存在的问题，我校将采取以下措施：

1、坚持质量立校，狠抓教学常规管理和校本研修。

2、积极联系有关单位，因地制宜，建立学生校外活动基地，开展形式多样的特色活动，全面推进素质教育。

3、抓好安全教育，保证学校和谐稳定。

总之，我校将继续坚持办人民满意教育不动摇，以‚义务教育均衡发展‛评估验收为契机，进一步改善办学条件，进

一步加强教育现代化建设，提升教育质量，努力为国家建设培育大批优秀人才。

长宁镇华达小学 2015年6月10日

“义务教育均衡发展”

工作汇报

长宁镇华达小学

2015年6月

第五篇：23-2015均衡发展总结

和静县第三小学2015年均衡发展工作总结

自2012年我县加快推进义务教育均衡发展工作以来，我校在县委、县人民政府和上级部门的领导下，按照我县制定的十二五发展规划以及县义务教育均衡发展规划的相关文件精神，按照各阶段目标任务，以坚持标准，重点突破、整体提高的原则，大力缩小义务教育城乡之间和校际之间的差距，全面提高教育质量，促进教育公平，逐步实现义务教育均衡发展，为推进我县创建教育强县的工作目标添砖加瓦，为推进国家义务教育事业而服务。下面我就本校义务教育均衡发展工作情况总结如下：

一、学校基本情况

和静县第三小学始建于1979年，位于和静县克再东路六号院，原为东方红维语学校；2005年8月组成民汉合校；2008年9月我校被定为外来务工子女定点就读学校。

学校总占地面积为243607平方米，生均 237.7平方米；校舍建筑面积8929平方米，生均8.7平方米；教学及辅助用房面积3845平方米，生均3.8平方米；体育运动场面积6383平方米；绿化面积为8012平方米，绿化率47.61%。

现在编教职工133名（包括维106名，汉19名、其他8名）；其中专任教师99名，均取得教师资格证书，学历合格率为100%。

在校生数1025名，教学班级25个，其中双语教学班19个，汉语教学班6个，平均每个班41名学生，生师比例为10.4:1。

学校图书馆图书总书记册30287册，生均29册。我校有学生机120台计算机，生机比例为8.5:1。

每年9月，我校联合派出所、社区对学区内适龄儿童进行统计，招收学区内适龄儿童到我校就读，无条件招收外来务工随迁子女到我 1 校就读，入学率达100%(2014-2015学年学区内无残疾儿童)。通过贯彻落实国家、自治区困难家庭学生资助政策，“希望工程”和社会各界人士的资助，保证了学区内贫困的适龄儿童接受教育，巩固率为96.2%。

我校始终秉承“学会学习、学会做人、学会生活、学会创造”的校训，坚持“以学校发展为本，以教师发展为本，以学生发展为本”的办学理念、坚持“依法治校、以德立校、教研兴校、活动热校、特色强校”的校风、坚持“身教、言教、乐教、善教”的教风、坚持“乐学、勤学、活学、博学”的学风。通过不断改善教学条件，注重教育教学管理和质量，提高学生的综合素质，促进学生全面发展。近年来，我校先后荣获了“自治区级卫生红旗单位”、“自治州级文明单位”、“自治州级花园式学校”、“自治州级依法治校、德育示范校”等荣誉称号。

二、推进义务教育均衡发展工作开展情况

（一）领导重视，认真部署安排阶段性工作

根据自治区关于创建教育强县的相关要求，按照县义务教育均衡发展规划目标，围绕上级部门关于义务教育均衡发展的工作重点，我校以科学发展观为指导思想，全面贯彻党的教育方针，积极推进我校义务教育均衡发展工作，确保圆满完成工作目标。

自义务教育均衡发展工作开展以来，我校建立健全了义务教育均衡发展工作机制，由分管领导、各部门负责人具体负责，各项指标具体到个人，明确分工，层层签订义务教育均衡发展工作目标责任书，确保工作有人抓、有人干，目标任务全面落实的工作格局。

2015年3月，在原塔衣尔·哈斯木校长的领导下，我校完成了自治区级义务教育均衡发展工作过程性督导督查。2015年9月，因人事变动，我校进一步调整了义务教育均衡发展工作领导小组，成立了以 2 赛买提江·沙木沙克校长为首的义务教育均衡发展工作领导小组。为持续推进义务教育均衡发展工作，迎接国家级义务教育均衡发展检查工作，我校领导进一步调整、明确了义务教育均衡发展工作的分工任务，并对照自治区义务教育均衡发展各项指标要求进行了自查，坚持高标准、严要求，确保义务教育均衡发展工作取得实效，实现教育公平、平等，真正做到服务于民。

（二）积极推进州级“德育示范校、依法治校示范校”的创建工作

一直以来，学校始终坚持把德育工作放在首位，秉承“育人为本、德育为先、以爱育爱、共同成长”的德育理念，把立德树人作为学校育人的根本任务。自2006年创建“县级德育示范校”以来，在各届领导的带领下，我校以德育教育工作制度化为抓手，不断提高德育工作的管理水平，进一步建立了职责明确，管理到位，上下联动的德育工作机制。近两年来，我校不断探索创新德育工作的方法和思路，坚持特色育人，形成了独具特色的“四化”德育教育模式，成为了我校一大办学特色。一是养成教育常规化。二是主题教育系列化。以开展“热爱伟大祖国，建设美好家园”和“牢记习主席寄语，做堂堂正正的人，实现伟大中国梦”主题教育为平台，积极开展了系列德育教育活动，取得了很好的教育效果。三是节日专题教育制度化。利用重大节日、纪念日，通过广播、班队会课、橱窗等形式，对学生进行德育教育。四是教育形式多样化。五是积极构建“学校、家庭、社会”三结合的德育教育网络，建立经常性联系机制，同家长一起，让学生处处讲规范，时时抓养成。2014年12月，我校被评为州级“德育示范校”荣誉称号。

为全面贯彻依法治国的基本方略，积极推进州级“依法治校示范 3 校”工作，我校进一步调整和充实了学校依法治校工作领导小组，将依法治校工作责任到人，管理到位，各司其职，形成依法治校网络。同时，我校坚持将依法治校工作纳入学校重要议事议程，严格执行三重一大制度，建立完善依法决策、民主参与、自我管理的工作机制，积极推行校务公开制度。通过强化常规管理，落实“常规”量化评比制度，促进优良校风的进一步形成。

同时，加强学生的法制教育，形成了以课堂教学为主，多种形式并举的“五结合”法制教育模式。一是法制教育与课堂文化相结合；二是法制教育与德育教育相结合；三是法制教育与校园文化活动相结合；四是法制教育向课外延伸，向外聘请县司法局基层股股长担任法制副校长，有针对性的开展法律法规讲座，做到早预防；五是法制教育结合学生特点，根据学生生理、心理发展特点，及时组织学生进行相关学习教育与心理疏导，避免学生因无知而造成无谓的伤害。2014年12月，我校被评为州级“依法治校示范校”荣誉称号。

（三）规范办学行为、提高教学管理水平

1、规范办学行为

每年9月，我校联合派出所、社区对学区内适龄儿童进行统计，招收学区内适龄儿童到我校就读，无条件招收外来务工随迁子女到我校就读，保障学区内适龄儿童全部接受九年义务教育。在学生学杂费、书本费方面，我校严格实行“两免一补”政策，无统一购买教辅材料、乱收费、强迫捐资等违规行为发生。

按照自治区《办学基本标准》要求，我校开足开齐各学科课程，结合实际，突出对双语、体育、艺术2+1项目的课程教学安排。所有课程均按规定开设，并配备有舞蹈室、音乐室、微机室、美术室、实验室、图书室、心理咨询室、医务室及相关教学设施，严格控制学生 4 的学习时间和活动总量，保证学生每天在校不超过6小时的学习时间。

目前，学校有教学班级25个，每个班级都是按平行编制，无重点班，生师比为10.4:1。

2、规范教学管理。

一是严格落实义务教育保障机制，严格落实预算管理，严格执行财务管理、财务审计制度，严格执行“四不直接分管”制度，确保每分钱都花在刀刃上。全面贯彻绩效考核制度，严格实施义务教育绩效工资制度，将绩效工资与教师日常工作挂钩，采取民主、公平、公正的原则，按时发放特岗教师工资、社保以及父母在外地的探亲费等待遇，确保了与本地公办教师同城同待遇。

二是保证课堂实效，减轻学生课业负担。强化常规教学管理，深入推进高效课堂，抓好备、辅、效、改、考、评六个环节的管理，要求备课要深入，保证课堂实效；个别辅导要细；作业练习要精；考试考核要严；评价评定要全面。严格按照《办学基本标准》的要求，各学科老师之间相互协调，合理布置作业，保证学生每天在校学习时间不超过6小时，“学生课业负担重”的现象得到有效减轻，充分保障了学生每天充足的睡眠时间。

三是重视留守儿童、特困生、残疾学生的学习生活情况，做到课堂关注、课余辅导相结合，深入到学生家中关心孩子的学习生活，动员学校老师和社会人士的爱心支持，积极开展为留守儿童、特困生、残疾生献爱心、帮扶活动，利用家访、家长会等方式加强与学校的联系、互动，形成学校合力，使每个学生得到均衡发展，在学习生活上不掉队，学校每年都有一批成绩优秀生考入内初。近年来，我校小学教学质量合格率达到95%。

（四）加强教师队伍建设，提高师资水平

1、人员结构合理，教师队伍素质优良 目前，我校在编教职工133人，其中专任教师99名，行政人员5名，配备有专职教辅人员28名，工勤人员1名。按照《办学基本标准》的要求配备教辅人员，配备有：专职实验人员1名、图书管理人员2名、远程教育技术人员2名、卫生保健人员2名、后勤人员21名。所有教辅人员均取得相应资格以及上岗（合格）证书，满足了日常教育教学的需要。

我校现有99名专任教师，其中中专学历4人，大专及以上学历95人，学历合格率为100%，教师资格证书合格率100%。其中，中级以上职称达标率：60÷99×100%=60.6%（中级专业技术职称的教师60名）。获得三级以上职称人数为94名，占专任教师94.9%。

2、加强教师培训学习，提高专业水平

我校本着“以教师发展为本”的办学理念，按照有关中小学教师培训经费要求，加大对教师的培训学习力度，提高教师专业水平。2015年，我校按照县教科局规划，安排28名教师参加了继续教育培训，完成率25.5%，继续教育培训费为8960元。继续教育经费已纳入财政预算并予以保障。

（五）加大新课程改革力度，探索“双语”教学新模式 按照自治区《双语教育规划》的要求，结合实际，制定了《和静县第三小学双语教学五年规划》。我校结合新课程改革，以转变传统教育观念为重点，注重学生双语素养的提升，注重以学生学习为主，教师教为辅的教学模式，积极推进导学案的实施，加强班级小组建设，充分发挥学生的自主性、能动性和创造性，使学生成为学习中的主人，探索出了一条双语教学基础教育培养人才的培养模式。目前，我校有双语教学班19个，其中双语模式一教学班3个，双语教学模式二教学班15个，民语班1个。

为打造专业过硬的双语教师队伍，我校建立了民汉教师共同研讨、备课的的双语教育教研机制，形成了集体研讨、互助提高的双语教育教学工作机制、民汉教师结对帮扶长效机制。校领导经常深入课堂中，与师生一同探讨、交流双语教学实施过程中的疑虑和难点。每学期定期举办双语母语文观摩课，双语教师与汉语教师交流课，深入推进双语教育教学工作，不断提升双语教师专业技能水平和教育教学质量。在双语教学中，学校加强培优扶差工作，体现教育公平。鼓励引导各段老师在课余时间帮助那些学习后进生；在布置家庭作业上，根据学生学习特点，注重弹性作业，使优生更优，待优生变优。近年来，我校小升初人数逐年上升，学生成绩合格率达到标准，双语教育教学质量抽测合格率已达到80%。

自2015年5月，我县小学教学维语文教学能手培养工作室在我校挂牌成立。工作室成立以来，我校工作室所有成员认真秉持着工作室的职责和培养目标，建立健全工作机制，按照教学能手工作室的计划，围绕学期工作安排认真开展教学活动，抓好维语文常规教育教学管理工作，先后组织开展了校级维语文教学能手活动，县级维语文研讨课活动，共同研讨维语文教育教学，为全县维语文教学起到示范、引领、辐射作用，共同为维语文教育教学工作添砖加瓦，为全县输送优秀的维语文教师。

（六）注重教育教学质量，促进学生全面发展

一直以来，我校坚持以育人根本、教学为中心、质量为生命，以常规管理为突破口，以素质教育为着眼点，强化管理、优化管理，使学校管理制度化、规范化、科学化。注重教育教学质量，促进学生全面发展。

1、加强教研活动

我校将教研工作纳入学校五年总体规划，进一步完善了教研工作机制，将教研经费纳入学校经费预算统筹安排，保证日常教研活动的开展。依据自治区《关于加强和改进基础教育教学研究工作意见》(新政办发[2011]189 号)，我校教研员配备达到规定标准，教研队伍人数12名，教研机构公用经费列入预算，并逐年增加。我校定期参加全县双语班母语文观摩课，每学期都会举办一次大型的教学研讨活动，并以教研组为单位开展集体备课、听课、评课等教研活动，确保教研活动扎实开展，取得实效。

2、积级推动新课程改革

按照国家关于新课程改革的要求，认真学习新课程改革理念，不断传承和创新教育教学方法，转变教育教学方式，学生学习方式。积极推进“一师一优课”教学，推进高效课堂、生本教育，加强班级小组建设，提倡先学后教，让学生成为学习的主人。通过到县兄弟学校听课、交流学习，开展观摩课、研课、听课、评课，反思课堂教学等方式，不断提高教师专业技能水平。同时我校定期安排业务学习，坚持领导深入班级听课制，坚持“以老带新”教师结对帮扶活动，努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。

3、重视教育教学常规管理，提升教育教学质量

为切实推进我校教育教学质量的提升，我校组织召开了提升教育教学质量专题会议。以坚持不懈主抓常规教学管理工作为重点，组织教职工加强对教学常规的学习，深入推进高效课堂，抓好教学“六认真”工作，严格执行超周备课制度，坚持领导推门听课制度，组织开展教师互相听课、网上晒课、“一师一优课”活动，以加强制度管理为抓手，确保各项常规教学工作扎实开展，以活动促提升为手段，提高教师的专业技能，打造专业过硬的教师队伍，全面实施素质教育，8 推行新课程改革，不断提升教育教学质量，促进学生全面发展。

4、发展特色教育，全面培养人才

按照自治区《办学基本标准》的要求，我校开足开齐课程，重视语文、数学的同时，突出体育、艺术2+1项目的学习课程。以实现学生全面发展、和谐发展、个性特长充分发展为目标，形成了具有足球特色阳光体育教学模式。同时在美术、音乐等方面也形成了自己的特色，取得了较好的成绩。

体育方面：我校设有200米的环形塑胶跑道，有200米环形跑道田径场1个，有一组50米（6道）直跑道，有1个草坪足球场，1个排球场，2个篮球场，有40张乒乓球台案，以及体育健康测试仪和其它运动器材。

学校有体育老师8名，1-2年级，体育课时量为每周4课时；3-6年级，体育课时量为每周3课时。我校把“每天锻炼一小时”健康计划作为一项系统工程，每学年制定“每天锻炼一小时”阳光体育工作计划，以足球体育教学为中心，严格落实“阳光体育1小时”教学，成立了男子、女子足球队，积极开展校际之间的足球比赛，探索出了一条具有足球特色的教育教学模式。同时学校定期举行各种形式的运动会，运动会中增添了一些趣味性强、易普及的群体项目，让每位学生都能参与其中，体会乐趣，进一步提高学生体育素养和身体素质，牢固树立学生“每天锻炼一小时”的体育精神。2015年4月在参加县第十三届中小学田径运动会中获得了“丙组团体第四名”的荣誉称号；在参加县2015年民族团结去极端化五一“劳动杯”篮球赛男子组比赛中获得第四名的荣誉称号；2015年7月，我校在参加县首届“民族团结杯”校园足球联赛小学组比赛中荣获冠军；在参加县第22届“丰收杯”职工篮球赛中获得了“优秀组织奖”的荣誉称号。音乐方面：我校有音乐老师3名，每个班音乐课时量为每周2课时。配有3间音乐专用教室，并配置了多媒体、钢琴、电子琴、五线谱黑板、VCD、录音机以及小型的打击乐器等教学设施，为我们的音乐教学创设了良好的学习环境和条件。学校通过举办各种节日活动，联盟校活动，参加我县举办的文化活动等平台，进一步提高了学生的音乐素养和欣赏水平。2015年2月，在县迎新春少儿舞台剧大赛中获得了二等奖的好成绩。

美术方面：我校有美术老师3名，每个班美术课时量为每周1课时。学校重视美术的教育工作，每年都有专门的美术资金安排，能有效的保障美术活动的开展和美术器材的购买。学校每年根据学校自身的发展情况，制定出相应科学的美术教育计划。围绕日常美术教学，定期举办美术活动，利用橱窗、手抄报、黑板报等形式，提高学生的绘画技能和水平；同时积极参加各级举办的美术活动，进一步提高学生绘画的能力和欣赏水平。2014年，我校在美术方面取得了优异的成绩，在参加国家级的“中国飞天杯”少儿艺术摄影书画大赛中，荣获三个金奖，六个银奖，四个铜奖，优秀辅导教师奖一名。

（七）加强校际联盟建设，促进经验交流 一是健全与联盟校联系机制，实现校际交流

我校隶属县第二联盟校，与7个同盟校之间建立了教师轮岗交流机制。按照县教科局轮岗交流率达10%的要求，今年我校派出10名教师到联盟校轮岗交流，并邀请联盟校老师进行相互听课，评课，探讨教育教学经验，组织我校教师到同盟校参加英语观摩课，与联盟校之间实现了教师轮岗交流、教学交流、文化交流的联系机制，促进了同盟校之间双语老师、汉族老师、各学科老师之间的教育教学经验交流。二是结合校园文化活动，促进校际文化交流

充分利用传统节日多次开展联盟校联谊活动，并邀请同盟校参加我校举办足球联谊活动，加强与联盟校之间文化交流，实现互相学习，共同进步、提高。

(八)坚持安全工作不松懈

学校建立健全各项安全管理制度和安全应急机制，实行了安全工作校长负责制。各项安全管理制度和安全应急预案齐全。制定了消防安全制度和消防工作责任制，食堂物资定点采购和索证、登记制度和饭菜留验和记录制度。实行门卫制度、校外人员入校的登记或验证制度。进一步完善了教师值班值宿制度，强化值班值宿管理，能够做到学校24小时不离人。严格用火、用电管理，履行责任人职责，杜绝火灾事故发生。严格设备、仪器、图书管理制度。

学校做到教职工和学生安全教育培训有计划、小结。开展的安全教育活动形式多样。每学期都定期组织学生进行防震减灾、“119”消防周应急演练等突发事件演练活动，开展“安全伴我在校园，我把安全带回家”有奖征文活动等。建立“警校共建”机制，经常聘请法制宣传员、学生家长到校为学生进行法制教育专题讲座。在各类校园安全督导、排查、检查中发现问题，及时整顿，切实保障在校师生安全，成效显著。

七、以后努力方向

1、加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善学区适龄儿童义务教育保障机制。

2、学校要进一步推进新课程改革，坚持素质教育，狠抓教学常 11 规管理，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支思想稳定、专业技能高、对学生负责的教师队伍。

3、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成孩子求知的乐园、幸福的家园。

总之，学校工作头绪多、任务重。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，以把我校办成义务教育均衡发展示范学校而努力。

和静县第三小学

2015年12月30日