2016年秋季教研活动月暨城乡共建活动总结

第一篇：2016年秋季教研活动月暨城乡共建活动总结

2016年秋季教研活动月暨城乡共建活动总结

单县南城第一小学

本次教科研月各项教研活动以培养名师为抓手，以城乡共建为平台，以问题为突破，以互动为方式，以提高教学质量为目的，以提高学生综合素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，以提高教师业务能力为根本出发点，不断探索新的教育教学方法，努力构建“自主、合作、探究的教学模式。现将本次教科研活动情况小结如下：

一、主要工作

（一）、“名师培养” 促教师均衡发展

开学之初，学校即启动了“名师培养工程”，推选出谢存玲、刘红霞、蔡玉凤等十几位学科带头人成立“名师工作室”，每人负责一个教研组，包干到组，达到“名师带队，全面提升”的目标。

（二）、教学比武 展示自我平台

在本次教研月暨“携手城乡共建，共建高效课堂”活动中采取了师徒结对的形式，按照“名师指导青年骨干教师备课——教研组集体研课——反复磨课——打造精品课例参与赛课——名师说课评课”的流程进行，全体教师参加听课、评课。城乡共建学校教师参加本次活动，并参与课例的研讨。

本次赛课参赛的15位教师用他们的智慧与激情，在三尺讲台上为我们展示了课堂教学的无穷魅力。使我们看到了一完小中青年教师蓬勃发展的态势。回顾本次活动，体现了以下几个亮点：

1、教师讲课内容、教学风格不同，但有一点是一致的，那就是均秉承了新课程“教育回归生活”，追求“有效教学”的理念，在教学设计上以学生为主体，立足学生，以巧妙的设计，新颖的视角，最大可能地激活学生的思维，从而贴近学生的生活世界，营造生活化的课堂。

2、教师开始从课程的执行者转为课程的设计者

这个变化比较显著，参赛教师既尊重教材、更尊重学生，尊重教学实际，教材观正发生着变化，大多数教师开始关注用教材教，而不是教教材。在合理开发有效的教学资源过程中，丰富了课堂教学，提高了课堂教学效率。如：刘峰老师执教的《梅兰芳学艺》、丁翠莲老师执教的《厄运打不到的信念》、徐玉英老师执教的《三位数乘两位数》、李丽老师执教的《小数除法》等等。他们的课堂教学都试图通过为学生创设一定的学习情境，引导学生体验知识的生成过程，从关注对学生的教转到关注学生的学，体现出老师在培养学生逐渐形成一定的“自主，合作，探究”式学习意识。

4、教学方法趋于合理优化

参赛教师都能根据教学内容，学生学习情况，采取合理、有效的教学方法。令人可喜的是有些参赛教师能够把多种教学方法有机地结合起来使之达到最优化。

5、教学评价趋于多元化

参赛教师都十分重视课堂教学中的评价，都认识到良好的评价将增强学生学习的自信心。如学生自评、同桌评、小组评、教师评，做到了即时、即地评价，淡化终结评价，强化过程评价。如张春梅执教的《小露珠》、黄敏老师执教的《万以内数的认识》、帅庆老师执教《My friends》、崔海燕老师执教的《染纸多奇妙》等课中，老师均能和善的微笑平等对待每一个学生，用赏识鼓励的目光激发学生大胆思考问题，不以回答的对错为标准，课上老师们常这样问到学生“谁来和大家分享一下你的想法和观点”，学生们站起来回答道“我的想法是.....”“我认为.....”，学生投入了学习过程，必然能到达一定的学习效果。

本次教学比武活动的开展，既是针对教师在课堂教学中对于教育教学理念的把握情况进行一次检阅；又是青年教师展示自我、提升自我的一个舞台；同时也是广大教师互相学习、互相交流的一个平台，教师们取长补短，共同提高。应该说，这次活动有收获，也有遗憾。课堂教学本身就是一门遗憾的艺术。没有完美的课堂，但是我们不能放弃追求完美。因为这种追求代表着一种态度，那就是努力促进学生的身心发展的态度，是努力促进我们自己专业成长的态度，所以我们没理由不坚持！

（三）、教学反思 理性分析自我

教师业务水平提升的最有效途径是学习——实践——反思。每位教师在赛课前对自己的教学设计都有一个整体规划，从教材的把握、目标的确定、学生学习活动的设计以及过渡语的设置等等各个环节，无不渗透了教师们的智慧与心血，经过真正的课堂教学展示后，教师会或多或少地感受到自己在某个方面的不足，只有深入分析产生这些不足的原因，才会使得教师在今后的教学中加以改进，因此教学后的及时反思对于教师业务水平的提升起到举足轻重的作用。在本次赛课活动中还开展了现场课后反思与说、评课活动，城乡共建学校教师在本次评课活动中表现较好，发言积极踊跃，提出了大量建议与意见。

（四）、业务培训 提升业务素养

为使广大教师在活动中有所思、有所获，我们在赛课后开展了专题讲座活动。南城教办的陈维雪主任、包忠兰校长分别作了《数学“常态课”的内涵与实质》、《得法于课内，得益于课外》专题讲座。

陈主任结合当前教育教学的现状，为我们解读了“常态课”的内涵与实质，并就教学思想、教学目标、教学关注、课堂教学方面作了深入浅出的阐释，针对性强，指导性强。包校长强调语文教学必须尽快冲破封闭性的格局，走课内与课外结合的道路，而课堂教学则尤其要尽快转变到注重学法指导和习惯、能力培养的轨道上来，使学生“得法于课内”；语文课堂教学应该“凭教材这个例子”教学生去学，指导学生去读书、作文，使学生在读书、作文的练习中习得读书、作文的方法和本领，再用习得的方法和本领去读更多的书，作更好的文章。要使学生“得法于课内”，首先必须把课堂还给学生，使学生真正成为课堂上语文学习的主人。语文教学的成功，在于“学生自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改”。

（五）、个性展示，促自我提升

教师基本功是学校一项常抓不懈的工作。教师的过硬的基本功是一种文化的传承，更有可能会影响学生的一生，是一种责任；为进一步提高教师专业能力，开展了全体教师钢笔字大展示活动。

老师们态度端正，积极参与活动，大部分教师的字书写认真、规范，版面干净、美观。字能够做到间架结构比例适当，大小匀称，字迹大方、运笔流畅。个别老师的字，有书法美感，让人看了，感觉赏心悦目。

二、活动亮点

1、团队的凝聚力。各教研组确保活动落到实处。全体教师对这次活动高度重视，把本次活动作为提升自身业务素质的一种手段来认识，精心准备，提前练兵，为本次教科研月活动的成功开展奠定了基础

2、活动达到“以评比促训练，以训练促学习，以学习促提高”这一目标。

3、共建单位教师参与教研、赛课活动，评课踊跃，加强了校际交流，解决了教学困惑，使共建工作扎扎实实，富有成效。

三、存在的问题与对策

1、“名师培训”工程的督察的必要性。“青蓝结对”虽已拉开序幕，但从本次赛课来看，师傅对徒弟教师的指导还需加强督察。（对策：制定出督察方案，做好督察）

2、赛课中和亟待注意的问题

纵观整个赛课来看，我校的课堂教学模式比较单

一、陈旧、模仿性课堂较多，个性课堂教学较少，令人眼前一亮的课堂教学较少。（对策：针对本次赛课中各学科的优质课在今后的教学中开展样板课示范活动，同时对这部分老师开展有针对性的培训、学习，争取让这部分老师的优质课更优，成为精品课）

赛课过程中，我校教师课堂教学中存在的比较突出的问题是课堂教学中适时的点拨、恰到好处的引导、机智的处理课堂生成、过硬的基本功技能。（对策：解决这一突出问题需要教师们深厚的内功，厚积而薄发，需要博学，需要努力提高自己的文学素养、学科素养，才能在课堂上得心应手。为此，学校对今后的教师培训、自我研修应作硬性要求。）

3、基本功：大部分教师的字，虽然认真、规范，但是缺少一种书法美感。（对策：后期开展书法培训，组织书法作品交流、展览，让老师在互相学习中提高书写水平。）

4、评课稿：大部分老师能够针对一节课的亮点和不足做出客观公正的评价，但评课还欠缺专业理论知识的支撑，个别教师评课水平还有待培训和指导。（对策：后期在教师中大力开展教学基本功专项培训和比赛。）

5、城乡共建：共建单位教师参与度还有待提高。（对策：在今后的教研活动中，邀请共建单位优秀青年教师进行教学展示，进一步加强交流。）

四、跟踪活动 促其长远发展

教研活动贵在坚持！短暂的学习、紧张的比武、深刻的反思、直面的剖析，给我们的教学带来了新思考、新收获、新发现，这个过程对于所有教师来说需要一个吸收与消化的时间，需要自己在琢磨中慢慢渗透到自己的课堂中。“成绩可喜、形势严峻、任务艰巨”，绚丽的十月因为有了丰富的教科研活动而充满了激情的色彩，我们思考、我们学习、我们讨论、我们争辩、我们反思，就是为了证明那句话：发展才是硬道理！只有教师不断学习与发展，才会有学生的长足发展。我们期待教科研之花在一完小这片热土上永远绽放其夺目的光彩！

单县南城第一小学 2016年10月20日

第二篇：城乡共建活动总结

城乡共建活动总结

《城乡共建活动总结》是一篇好的范文，感觉很有用处，希望大家能有所收获。篇一：帮扶共建活动总结

帮扶共建活动总结

2013年以来，我局认真贯彻市文明办指示精神，充分发挥自身优势，紧贴地方实际，认真扎实开展城乡共建活动，取得较好成效，受到共建社区群众的欢迎。

一、健全组织机构，强化组织领导

城乡共建活动是密切联系群众、体现党和政府对群众的关怀的最佳实践方式。局领导班子坚持把城乡共建作为一项重要工作来抓，专门成立了由局长担任组长，分管副局长担任副组长，各部

门主要负责人为成员的城乡共建工作领导小组，办公室设在人事教育监察科。

为确保活动开展的质量和效果，班子成员多次深入共建帮扶社区开展调研，专题会议研究制定活动计划和实施方案，做到有计划、有特色、有重点的开展活动，保证了城乡共建活动的有效开展。

二、严格规范落实，科学周密组织

一是周密部署。年初，根据计划安排，结合工作实际，制定了《2013帮扶共建实施方案》，明确任务和责任分工，做到工作有研究、季度工作有部署、月度工作有安排，并将帮扶共建活动与自身工作融合起来抓，确保帮扶共建活动落到实处。

二是科学组织，统筹兼顾。帮扶社区属于城乡结合部的效区社区，兼具农村和城镇特点。针对社区情况，区局针对不同节日，组织好慰问活动，利用春节、中秋节、重阳节，到社区慰问老人及困难户，给他们送上党的温暖。农闲

时期，给农户送上科学种植、养殖的知识；

工作之余，组织个体商户开展释难答疑活动，让帮扶共建活动温暖民心。

三、加大共建力度，活动成效显著

一是发挥党员作用，加强党同群众的密切关系。在结对共建活动中，注重加强对社区党建工作的支持，在全体党员开展

“交一个居民朋友，帮一户困难群众，办一件实事好事”活动，要求党员进入社区，主动融入社区、建设社区，积极参加社区党建会议，发挥党员作用，对社区党建工作提出建设性建议。同时，党组织积极走访联系社区党员和居民代表，宣传党的路线、方针、政策，了解社情民意，使党在群众中的影响力、凝聚力、号召力得到了进一步增强，打下了良好的群众基础。

二是积极开展送税法进社区活动。区局发挥部门优势，协助社区做好下岗职工再就业，扶持中小企业发展，确保了居民收入持续稳定增长，壮大社区经

济，一年来，先后为京新社区提供帮扶资金万元，支持社区小型商贸业和租赁服务业发展，收到较好效果。充分利用各种载体，组织人员上街头、进社区、访企业、进农户，宣传税法知识，搞好纳税辅导，共发放税法宣传单、税法知识手册800余，接受咨询2000多人次，有力地推动了帮扶共建活动的深入开展。

三是积极开展扶贫助困活动。开展城乡共建活动以来，区局多次组织党员、干部到社区慰问困难群众，范文写作特别是利用春节、中秋、端午等传统节日，先后走访慰问贫困户8户，送去慰问金4000余元及其他日常生活用品，鼓励他们正确对待暂时的困难，争取更好的生活；

在干部中开展“捐赠一本图书，享受一缕书香”活动，为社区“流动书屋”捐赠图书400余册；组织全体党员、干部在局领导带领下赴社区开展卫生大扫除活动，共清理各类生活和建筑垃圾7吨

左右，卫生环境得到了明显的改善，为周围社区居民创设了一个干净、整洁的外部环境。

2013年的共建工作，在共建双方的共同努力下，取得一些成效，初步建立了管理有序、文明祥和的社区。今后我们将继续加强共建工作，进一步推动各项工作顺利开展。

二〇一三年十二月二日

篇二：城乡牵手,共建文明”活动总结

内蒙古第一水勘院2011年 开展 “城乡牵手，共建文明”活动总结

内蒙古第一水勘院作为“城乡文明牵手共建”活动单位，于2011年与赛罕区环卫局赴巴彦镇滕家营村结成牵手共建单位。一年多来，在区委、区政府的正确领导下，我院多次到巴彦镇滕家营村进行实地调研，帮助社区理清发展思路，不断提高社区居民素质。同时，从群众最现实、最直接、最关心的问题入手，科学制定

文明牵手共建计划，开展了形式多样的共建活动，积极提供资金、技术、信息等方面的支持和服务，取得了良好的社会效果。现将2011年城乡文明牵手活动情况汇报如下：

一、领导重视、措施有力。

开展城乡文明牵手共建活动是一项民心工程、系统工

程，活动开展以来，我院把“城乡牵手，共建文明” 活动作为头等大事来抓，院领导班子成员多次到巴彦镇滕家营村了解社区情况，最全面的范文参考写作网站制定了牵手共建方案，专门成立了由党委书记任组长的文明牵手共建工作领导小组，具体负责文明共建活动的调研、组织和协调，并组织“学雷锋志愿服务队”深入到村民家中，增强同志们对帮扶工作地积极性和主动性。本着“同进步，共发展，促和谐”的原则，签订了文明牵手共建协议，多次与巴彦镇滕家营村委召开了文明共建座谈

会，及时了解社区需要共建的事

项，根据形势不断改进文明

共建的方式方法。

二、创新牵手方式，确保活动顺利实施。

在城乡文明牵手共建活动中，我院积极发挥行业优势，结合本院的业务专长和能力资源，创造性地开展文明牵手共

建活动，全面推进巴彦镇滕家营村的新农村建设。一是物质

牵手，共建基础设施。通过给予社区一定的资金扶持和物质

援助，改善巴彦镇滕家营村公共基础设施，提高巴彦镇滕家

营村生产、生活条件。我院对东石巴彦镇滕家营村主要南北

主干道进行修复，加修柏油路100多米。积极开展绿化及垃

圾清理清运工作。利用周末时间，组织全院职工为社区打扫

卫生，累计清理生活垃圾20多吨，清理生活垃圾池2处，清理社区道路4条。针对巴彦镇滕家营村最需要的农村生产

致富信息、技术和劳动力转移等方面进行力所能及的帮扶，我院为村委配置了办公设备，配备了电脑和打印机，做到了

科技帮扶。二是文化牵手，共育文明新风。从提高社区居民

素质，范文TOP100增强农民致富能力出发，我院利用自身的资源优势，成立了志愿服务队，为村民提供政策、科技、法律、医疗、文化等多方面的服务，积极提升社区居民的科学文化素质和

创业能力与水平。8月份，开展“文化宣传送书籍和爱心助

困送温暖”活动，捐献党的理论、法律、科技养殖、种植、计生、保健、家庭等书籍百余册，丰富了村民的业余文化生

活。三是爱心牵手，共建和谐社区。积极开展献爱心、送温

暖活动，为结对社区的老党员、贫困家庭、贫困学生实施帮

扶救助，帮助他们摆脱困境，提高生活质量。今年3月6日，当得巴彦镇滕家营村四年级学生李兰同学因没钱想辍学的

消息后，我院立即组织志愿服务队，由组长带队，到巴彦镇

滕家营村看望贫困家庭学生李兰同学，为她送去了1000元

助学金、漂亮的书包和一些学习用具、用品，还为她家里送

去了两桶油和两袋大米。

通过开展牵手共建活动，提高了社区居民素质，转变了

思想观念，推动了农村经济和农村新发展。也使我院干部职

工贴近了社区群众，了解了社区生活，促进了我院工作的开

展，为干部职工提供了一个了解社区建设的平台，达到了职

工受教育，群众得实惠的目的。

三、今后的打算

我院将围绕推进社会主义新农村建设，结合当前开展的

“乡村文明行动”和当前农村精神文明建设存在的实际问

题，大力开展“城乡牵手，共建文明”活动，加强对巴彦镇

滕家营村基础设施建设力度，以硬化、绿化、净化为重点，积极开展环境建设；提高社区居民素质，积极推进移风易俗、形成文明进步、健康向上的新风尚。思想汇报专题引导社区居民自觉践行

社会主义道德风尚，大力“爱党爱军、开拓奋进、艰苦创业、无私奉献”的沂蒙精神。积极改善社区居民的生活方式，做

到文化惠民、科技强民，大力开展平安村庄建设，营造安全

稳定的社区新秩序。

二0一二年二月十三日

篇三：城乡基层党组织结对共建工作总结

蒙城县城乡基层党组织结对共建

工作总结

自全面开展城乡基层党组织结对共建工作以来，我县准确把握“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织”四句话目标，按照“基层组织共建、党员队伍共管、干部人才共育、科学发展共赢、困难群众共帮、党建资源共享”的“六共”要求，扎实开展城乡基层党组织结对共建活动，努力提高服务意识和服务水平，促进城乡社会和谐发展。县直大部分单位都能按照县委提出的“六共”要求，开展结对结对活动。截止到目前，与乡镇、村建立帮扶关系的71家县直单位已有46家开展了此项活动，深入基层调研263次，累计帮扶资金68万余元，为村党组织解决实际问题128件，为群众办实事、好事472件。

一、主要做法和特点

（一）做到“二个及时”，共建平台

运行良好

1.召开会议，及时部署推进工作。县共建工作领导小组采取工作会、碰头会、交流会等多种形式，扎实有序地推进共建工作。县共建办结合阶段性工作任务，适时召开会议进行部署和推进，全面掌握了工作动态，了解共建规划及实施进展情况，听取意见和建议。

2.出台文件，及时加强工作指导。针对共建工作存在的

共性问题，及时研究工作措施，出台规范性文件加强指导。为确保共建工作高效有序开展，制发了《关于进一步深化全县城乡基层党组织结对共建工作的意见》，建立了共建工作联席会议制度、工作责任制度、督导反馈制度、项目管理制度等四项工作制度；为确保共建项目顺利实施，制发了专门文件，规范了资金拔付、使用、监督、审计等环节，确保共建项目落实到位。

（二）体现特色，共建工作进展有序

一是寻找一条致富的路子。县直单位积极为帮扶村的发展出谋划策，查找存在问题，理清发展思路，共寻找发展致富路32条。县委组织部为结对的白杨林场刘周村引进中药材项目一个，帮助许疃镇许疃村发展循环养殖，进一步增加了群众收入，壮大了集体经济。二是建好一个活动阵地。46家县直单位为结对村购买电脑26台、投影仪15套、办公桌椅159套，图书3000册，帮扶现金8万元，进一步加强了村级活动阵地建设。农委拿出6万元为结对的三义镇彭集村购置电脑、电视机、投影仪各一套，农业科普图书1000册，新建公开栏一个，帮助大刘村新建篮球场一座。三是置办一批学校设备。县直机关在深入调研的基础上，为结对村小学帮扶课桌椅850套，图书900册，书包790个，乒乓球台2张，羽毛球、篮球、跳绳等体育用品130个（条），有力改善了结对村小学的教学环境。县委办为结对的城关第十一小

学送去图书500册，县委宣传部、县水务局、县广电中心等为结对村小学捐赠课桌椅均在100套以上。四是解决一批民生问题。县直单位都能深入帮扶村指导督促抗旱保苗、帮助解决修路等民生问题。在抗旱保苗工作中，共为结对村购买抗旱设备83套、给予资金帮扶5万余元。较好解决了抗旱应急问题。在国家加大对农田水利基础设施建设投入的大政策下，县水务局决定在结对单位双楼村实施小型农田建设项目，内容包括打井、修桥、挖沟、建站等一系列工程，计划投资在1300万元，该项目一旦实施，将彻底改变双楼村农业基础设施薄弱现状，为双楼的持久发展奠定坚实基础。五是帮扶一批困难户。对生活特别困难及遭遇重大自然灾害、疾病的困难家庭和留守儿童、留守老人给予关爱帮扶，共走访慰问困难党员群众986户，慰问资金11万余元，与603名留守儿童结成了对子，建立了长期的帮扶关系。

（三）加强“两个建设”，党建水平

不断提升

1.加强班子建设，提升农村基层党组织战斗力。实现了结对村在共建单位的帮助下，建强班子，培养人才，提高了整体素质和发展意识，特别是在重点村整治上取得了实效。后娄、葛海2个党建工作薄弱村在共建单位帮助下，配强了班子；县委党校请专家到庄周办事处东光村深入村组和田间地头实地考察，帮助村班子理清发展思路，共谋发展举措。县委组织部在许疃镇赵集村开展学习型共建，围绕村班子建

设，帮助分析存在的问题及其深层次原因，班子凝聚力、战斗力和创造力得到提升。

2.加强阵地建设，改善村级办公活动场所条件。为强化村级党组织服务党员群众的功能，各共建单位根据结对村实际和自身职能，在阵地建设上也进行了多样化帮扶。例如，第四批选派干部李超同志，积极发挥选派单位优势，蒙城县检察院分两次无偿赞助马集镇37部

电脑、一部复印机，价值约8万元，其中第一批26部电脑全部赞助给马集镇的小学，第二批11部电脑和一部复印机赞助给镇政府，提高了硬件设施水平，大大方便了各项工作。

三、存在的主要问题

通过近两年的共同努力，全县结对共建工作取得了阶段性成效，但是还存在一些问题：一是部分共建单位对共建工作热情不高，主动性不强，有的单位人手少，工作忙，财力又有限，导致共建项目目前还停留在一纸规划上。二是部分村期望值过高，且存在比较严重的等、靠、要思想，过分依赖共建单位，参与共建的自主性不强。三是部分共建单位的共建项目对发展壮大村级集体经济帮助不大，需要进一步调整。

四、下一步工作打算

（一）加强组织领导，圆满完成结对共建阶段工作目标

要求各单位进一步加强组织领导，及时研究解决工作中

的困难和问题；要建立健全相关责任体系，突出阶段性目标，切实转变作风，严格考核，加大督办检查力度。

（二）发挥共建作用，千方百计发展壮大村级集体经济

结合 “三资”清理工作，着眼于内部挖潜，盘活资产、资金、资源，激发内力、自我发展，不断增强集体经济实力。要从实际出发，打优势仗，走特色路，创办经济实体，增加集体收益，多途径开展集体经营活动，增强村级集体经济实力。同时，要指导和帮助结对村完善村集体“三资”管理制度，让“三资”管理进一步条理化、规范化、法制化，实现集体资产资源的有效增值。同时在按照多措并举的原则，重点帮助集体经济空壳村提升村集体经济实力。

（三）提升综合功能，加强村级党员群众服务中心建设 基层党组织建设要在“好”字上做文章，不断进行升级和完善。特别要按照县委组织部“统一功能布局、统一服务标识、统一设施配置、统一制度规范、统一资料台帐”的要求，整合资源，统筹规划，依托村级办公活动场所，建设好村党员群众活动中心，实现村里办公议事、党员活动、教育培训、便民服务、文化娱乐等综合阵地的功能要求。

（四）及时总结经验，全面宣传推广一批共建工作典型

及时总结工作实践中创造的好典型、好经验、好作法，全面宣传，以点带面。全面宣传推广共建单位和结对村在发展村集体经济、加强基层组织建设、阵地建设等共建项目方

篇四：城乡互联、结对共建活动工作总结

“城乡互联、结对共建”活动工作总结

为认真贯彻落实上级党委政府关于建设社会主义新农村的重大决策部署，促进城乡协调发展，构建农村和谐社会，我村2010年与省财政厅的结对共建活动以来，以科学发展观为指导，紧紧围绕社会主义新农村建设，以促进农村发展、农民增收为重点，以

帮助解决最现实、最具体的实际问题为突破口，以构建农村和谐社会为目标，本着为我村群众办实事、办好事的原则，多方筹措资金，切实解决了我村群众生产生活中的一些实际问题，加强了村级基层党组织的建设。下面，现将两年来我村结对共建工作情况总结如下：

一、基本情况

红专村地处公安县埠河镇腹地，位于湖北省中南部边缘，紧靠荆江南岸，距荆州市主城区六公里。全村共有三个小组354户，1294人，耕地面积2082亩。现外出务工460人，享受农村低保户19户53人，村民全部参加了新型农村合作医疗。人均收入6400元，全村现有中共党员24人，村两委班子成员3人，“两委”班子战斗力较强，群众自建家园、创造美好生活的积极性高，参与民主管理、民主决策的意识较强；农户居住相对集中，发展潜力较大，实施新农村建设和农民发家致富有着较好的组织、思想、民情等基础。

二、结对帮扶新农村建设工作情况

我们在上级党委政府领导下，省财政厅新农村工作队结对帮扶下，加强村两委班子建设，强化党员干部队伍教育，全面实施了安全人畜饮水工程、新村建设、危房改造、道路建设、茶园改造、学校建设等工程，到目前为止以基本完成。

(一)强班子，带队伍，在“结对共建”中夯实新农村建设组织基础

班子是核心，队伍是关键。在省财政厅新农村工作队的指导下，在“结对共建”活动中，省财政厅新农村工作队首先从解放思想、统一思想入手，帮助村两委班子在发展思路、发展规划、发展目标上准确定位。制定了长期发展目标与短期发展任务。提出了“依托资源壮龙头，培育基地育支柱，服务城镇求发展，文明和谐建新村”的总体发展思路。通过努力，在省财政厅的倾情帮扶下，村两委班子带领全村人民努力改善基础条件、积极发展以茶叶为主的支柱产业，在脱贫致富奔小康的路上迈出了坚实步伐，全村上下形成了敬业奉献的道德风尚、团结民主的干群关系、文明和谐的家庭新风、积极向上的文化氛围。先后获得省、市级“文明村”和县级“五好”基层党组织等光荣称号，社会治安综合治理组织健全，全村社会稳定、风气良好、村民安居乐业。

其次是极力支持村党支部加强党员队伍培训教育和管理。利用村党员活动阵地，以党支部发行的“农家文摘”报、组织党员观看电教片的形式学习、宣传党的各项强农惠农政策，不断提高党员群众的政治思想素质，把党员、群众思想统一到发展本村公益事业、建设文明新村的思想上来。聘请专家、技术人员开展茶叶、生猪等实用技术培训10多次，建立了党员联系群众公开承诺制度，帮助贫困户加快致富，不断强化党员带领群众致富的能力。协助培养村级后备干部10多人，把一批有文化、有知识的党员作为后备干部纳入到村党支部的视线

内。帮助完善制度20多项，建立了定期召开支部会制度、党务村务公开制度和村民代表会议制度等一系统制度。

(二)强基础，解难题，在基础设施建设中倾情扶贫帮困关注民生

1、加紧道路硬化，筑起群众致富路。

针对全村“三架山、两面坡、一条河”的实际情况，我们把新通组公路、主干道硬化当作首要任务，村委会积极争取资金，着力解决出行难问题，改善农民群众生产生活。在省厅驻村工作队的协调下，硬化小河至青冈岭公里、黄龙洞至张家沟2公里、新区至青冈岭公里，完成硬化10

公里。今年硬化灌坪至天堰茶厂公里，目前正在紧张施工，年底通组硬化公路达到公里，硬化通组率80%。

2、切实关心群众，深化干群民生情。

农村安全饮水问题解决力度之大前所未有。2009年，在工作队的帮扶下，申请专项资金27万元，单户建池243个，解决243户853人安全饮水难题，联户建池18个，解决136户493人安全饮水难题。结对帮扶以来，共解决2046人安全饮水问题，安全饮水覆盖全村范围。

2009年，进一步加大危房改造的力度，申请资金万元，危房改造72户。于2009年底全部通过验收并搬进新居。

集农民增收、观光旅游生态茶园初步建成。争取了低丘岗地1300万元改造项目资金，对以樱桃山片为中心的茶园改造、道路建设、人畜饮水和配套设施等实施综合治理。使茶农得到了实惠。

2009年，在开展“城乡互联，结对共建”活动中，省驻村工作队经过实地调研，落实帮扶对象18户，对每户每年按2000元的标准进行点对点的帮扶，改善其生活生产条件，联系工会为我村15名贫困大学生解决部分生活费。

3、加强阵地建设，力展基层新面貌。

阵地建设随村委会办公楼落成彻

底改善。2009年，在各级各部门及省财政厅工作队的关心和支持下，按照阵地建设要求，投资100多万元在新区新建一栋占地300平方米、两层村委会办公大楼。极大改善村委会的办公条件。增添村卫生室医疗设备，解决村民就医难问题。2010年，我们在“城乡互联，结对共建”活动、基层组织“五个基本”建设活动中，规范各项制度、发挥阵地作用，使村级办公场所真正成为全村的“政治、文化”中心。

(三)强硬件，重帮扶，在全力改善才芳小学校园环境中托起山村教育新希望

三房坪村才芳小学基础设施简陋、办学条件差，是省驻村工作队到三房坪村后的一块心病。为改善办学条件，在省财政厅驻村工作队的大力支持下，向省相关部门争取申报了学校建设改造项目计划，2009年暑假，省财政厅对学校实施第二年帮扶计划，再次向学校捐赠1860册图书，并筹资20万元，用于对原

有陈旧的教学楼维修及小操场重新布局改造，教学楼维修、场地工程改造、走廊雨棚、校门外公路维修等让才芳小学焕然一新。2010年，省财政厅驻村工作队着力于学校软件建设水平，继续爱心接力，再次伸出援手，积极为学校争取到15万元的帮扶资金，帮助学校解决低音广

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第三篇：城乡共建总结

开发区实小、莱河学区、郭村学区、园艺学区

“城乡共建，均衡发展”活动总结

为了认真贯彻落实单县教育局关于在中小学推进“城乡共建、均衡发展”帮扶活动的通知精神，切实推进城乡义务教育均衡发展，促进教育资源共享，在单县教育局的支持下，2017-2018第二学期我校与莱河、郭村、园艺学区帮扶结对，并制定了结对帮扶活动工作实施方案。与莱河、郭村、园艺学区开展了形式多样的校际交流活动，在常规管理、校本教研、教师专业发展、学生素质培养等方面，认真交流先进经验，实现优质教育教学资源共享，努力使帮扶学校在我校的教育教学和管理等方面的促进下有明显改观和提升。

一、加强组织领导，确保校际结对共建活动取得实效。活动开展伊始，学校就成立了校际结对共建活动领导小组，由黄克瑞校长任组长。领导小组定期召开会议，分析结对共建工作的现状和存在的问题。3月11日我校与莱河、郭村、园艺学区“城乡共建 均衡发展”启动仪式在开实小二楼会议室进行，会议上教研室廉敏主任对新学期活动提出要求，黄克瑞校长及三学区学区主任都发表了自己的看法，对此项活动高度重视。本学期城乡共建活动举办两次，第一次由开发区实验小学主办；第二次由郭村学区主办。3月15日共建单位负责该项工作的领导再次商讨此项活动的讲课事宜，在认真调研、互相磋商的前提下制定周密可行的实施细则及相关工作制度，在此基础上我校与莱河、郭村、园艺学区共同制定了结对共建工作计划，做到每项工作定人、定时、定内容；每月召开一次共建联席会议，共同研究和探讨学校管理、发展和教育教学等方面问题，及时掌握相互之间学校教育教学活动情况；学期末召开总结会，并撰写书面总结报告，及时反馈总结经验，确保共建工作扎实开展、取得成效。而且我校在活动期间，共建单位领导积极、主动地组织参与学校的一切活动，使各位校长在学校管理、教育教研、校园文化、日常工作各方面感受颇深。单县开发区实验小学先进的学生管理、独特的校园文化建设、浓厚的学习氛围。给挂职校长们在学生管理以及文化建设方面以很多启示和借鉴，大力提高了他们的管理水平。

二、及时交流，资源共享，共同提高教育教学管理水平。及时的交流是提升结对共建工作实效性的关键。我校在与莱河、郭村、园艺学区结对共建的过程中，本着“优势互补、共建共赢”的态度，积极与兄弟学校展开交流。为切实促进结对共建工作，提高教育教学水平，我们共同建立了稳定的互访机制。双方校长定期到共建学校参加校务会，了解共建情况，沟通管理信息。四月下旬，单县开发区实验小学黄克瑞校长，分别到莱河、郭村、园艺学区，在学校管理、校园校貌以及教育教学情况进行了全面了解，针对三学区的需求和薄弱环节制定了帮扶措施。

三、开展切实有效的交流活动，引领教师的专业成长。结对共建活动是推动学校继续稳步发展的一项重大举措，为了加大教育改革力度，加强与莱河、郭村、园艺学区间的联系和交流，促进学生全面素质的提高，本学期开展了两次切实有效的交流活动，深入推进结对共建的质量。

（一）相互切磋交流，共同提高。三学区教委主任和黄克瑞校长多次商讨新学期帮扶模式，以便扎实有效的开展工作。结对活动对学校间的相互学习、相互探讨，共同进步起了积极的推动作用。4月11日上午，“城乡共建，均衡发展”活动现场会在开发区实验小学拉开序幕。本次活动由县教研室廉敏主任、任洪举主任、郭庞主任、朱瑞广主任和开发区实小黄克瑞校长及郭村学区李彬瑞主任、莱河学区孙成德主任、园艺学区张燕主任和相关领导及老师团队200余人共同参加此项活动，并取得圆满成功！本次活动分为六个阶段进行。第一阶段：参与活动的领导和老师团队观摩经典诵读、讲故事和学生演讲。

第二阶段：老师们走进各年级办公室观摩了教师的教案及作业批改情况。

第三阶段：教研室廉主任对本次活动作重要讲话。开发区实小李光明校长对本次活动主题作发言。

第四阶段：校长论坛。首先由各学区领导代表对本学区开展得各项活动做了详细介绍。随后由李校长从我校的环境文化、办公室文化、教室文化等几个方面介绍了校园文化的建设。

第五阶段：观看阳光大课间。领导和老师们观看了大课间活动，大甩臂走，整齐划一的队伍让老师们赞不绝口。第六阶段：听课、评课。语文、数学、美术、音乐四节研讨课，老师们给我们呈现了精彩的课堂。互评交流环节，教师就课堂教学、重难点突破、学生发展与管理进行了深入研讨。评课老师们积极主动发表自己的看法，想法在一次次的思维碰撞中更加成熟！

教研室领导朱瑞广、任洪举、郭庞对今后的课堂教学指出了方向。

本次活动的亮点：

1、本次现场会县教研室领导、共建单位领导高度重视，亲临现场参观指导工作。

2、开发区实验小学对本次现场会领导高度重视，为了确保活动的顺利进行，学校做出具体详实方案,学校领导例会多次商讨，修订。各部门精诚合作，各尽其职。保障了活动的圆满完成。

3、参会人员人数较多，老师们学习热情积极高涨，认真学习感悟。

4、开发区实小每个环节的展示非常精彩。

5、本次评课活动扎实有效。本次活动的不足：

第二阶段和第三阶段的参观环节时间掌控不到位。

改进措施：今后再举行活动要实地考察，形式灵活多变。此次活动达到了预期效果，受到了大家的一致好评。

（二）落实学生共建，倡导学生携手共进。在双方学校的学生之中，开展共建活动。让我校学生开阔了视野，也对我们今后的交流提供了平台。

（三）跨校间的互学活动。

（四）促进教学质量提升。为缩小三校之间的差距，切实提高教师的教育教学水平，三校在教学常规管理方面建立起紧密的合作关系，以促进教学管理规范水平的提高。我校定期到三学区分组“说、上、评”教研活动，课例研究，艺术课教学法等。并且在学习的基础上讨论当前各科教学的发展趋势，解决教育教学教研活动中的一些共性问题。双方还就教学质量检测情况进行座谈、交流，以达到共同促进，共同提高的目的。

开展城乡共建工作是促进我区教育均衡、持续、快速发展的一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，达到与兄弟学校相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为实现我区教育跨越发展、办人民满意教育不懈努力。

莱河学区

郭村学区 园艺学区

单县经济开发区实验小学

2018年4月20日

第四篇：教研活动月总结

教研活动月总结

泰来县教育中心幼儿园 2014年12月1日

本学期教研月活动历时一个半月的时间，教师们进行了微课题园本研究。本次教研有几大亮点主要表现在以下几个方面：

一、教师能够用《指南》指导自己的实际工作

在提出微课题后，教师能够潜下心来研究本班幼儿的现有发展水平和所需要达到的程度，根据本班幼儿的年龄特点，依据《指南》的典型表现和教育建议，每位老师都认真制定了本班幼儿的语言和体能发展目标，以及实施方案。

在整个培养过程中，首先教师能够将《指南》的理念贯穿到实际工作中，为幼儿投入大量的操作材料，让幼儿在玩中学、做中学，使幼儿语言发展不再是简单的说教，也不再是单一的语言活动，而是贯穿到了幼儿一日生活中的各个环节，真正让幼儿的语言在运用中发展。也使孩子的动作体能发展不再是单的训练，而是抓住了孩子的兴趣点，不断为幼儿创设游戏情境，让幼儿主动学习主动发展，真正让孩子在游戏中发展了动作增强了体能。如：明英老师、小蔡老师践行《指南》，将幼儿动作发展培养融入到每天的日常活动中，利用有限的空间和时间不断发展幼儿的跳跃等能力；婷婷和小宇老师总是虚心地请教老教师，并阅读领会《指南》的精神，改进自己的方法培养幼儿的语言发展。

其次每位教师都将培养目标和实施策略分层次分阶段的进行，方法适宜、引导到位、注重趣味化和游戏化。比如：语言形容词、量词的学习，老师发挥自己的聪明才智将这些内容融入到区域活动中，并投放大量的学具和操作材料，幼儿在游戏的过程中掌握了形容词、量词，并学会如何运用。又如：幼儿体能发展，教师都将枯燥的动作练习融入到游戏比赛中，让幼儿真正地体验到了游戏的快乐，也在游戏中自然地发展了动作。如：艳红老师、小苏老师和曹老师将幼儿的体能发展培养结合游戏比赛的形式讲行，孩子们不再觉得拍球、单腿跳有多枯燥，而是积极的投入热情地参与；豆豆老师将语言的发展培养结合到区域活动中，使孩子的语言活动更加丰富多彩，同时也增加了趣味性。

本次研究活动中，每一项发展目标教师们都不忘结合《指南》进行指导，每一个方法都和《指南》的教育建议相吻合，每一种展示都符合孩子的个性发展的需要。

二、教师的收集、整理的能力不断增强

本次教研的第三阶段是经验交流，要求老师们用自己的方式向大家介绍经验，虽然没有统一要求，但是每个老师都将自己的经验和做法制成PPT课件。在这个过程，充分展示了老师们的智慧，也体现了教师平时的积累。比如：陈征老师将平日里培养的点滴形成了视频资料；春莉老师和李岩老师将视频资料上传到了网站；其他老师也累了大量的图片，并将这些点滴经验形成了非常专业的经验报告。在交流的过程中，每位都师都虚心学习，不断地记录，以便自己在的工作中借鉴。

三、幼儿是本次教研的最终受益者

在第四阶段幼儿展示的过程中，我们感到无比自豪和欣慰，因为我们看到孩子们的进步，看到了孩子的成长。较比以前的一节华丽的活动，这次的教研虽平淡但却更具深刻意义。正因为老师的潜心研究、耐心指导、用心培养、积极投入、热情参与、不断改善，使得我们这次教研最终受益的是我们的孩子。在整个展示的过程中，不论是孩子语言表达还是动作体能发展，都让我们为之感动，让我们看到了从最开始的不敢、不想、不会，到现在的我行、我会、我愿意的转变。虽然每个班级的孩子之间还存在着或多或少的差距，但是每个孩子在原有的基础上都有了大幅度的进步。这是我们最终的目的——让每个孩子都有不同程度的发展。如我们大家有目共睹的小班孩子的成长，就倾注了老师的爱，爽爽老师带领她的小兔宝宝们在打大灰狼的游戏中，出色的完成了每一个动作，可以看到他们班的孩子都有了很大的进步，这些都是老师的辛苦付出的结果。

四、微课题的研究触动了其他课题的开展

这次微课题研究的是语言和体育两个方面，在研究的过程中，这种研究氛围和形式，激发了部分老师对其他领域的研究，在研究途中，就有老师和我切磋，如果将这个研究在下学期换成其他两个领域，那么我们的孩子将会有更大的受益，得到更大的发展。在这样的研究气氛下，何愁我们的教育不进步，何愁我们的孩子不发展呢？

当然，我们在教研的过程中，也存在着很多不足，比如：

1、我们有些老师还是过于保守，缺乏创新精神；

2、我们还是不敢大胆放手，不能充分相信孩子；

3、我们还是受主观意识太多，不能正确地估算孩子的能力；

4、我们还没有吃透《指南》，不能熟练的运用《指南》等等。

这些不足都需要我们在今后的实践中不断去克服和改进，让我们把这次活动中好的经验和做法互相学习借鉴，运用到我们的教育教学中。

可以说，这次微课题园本教研活动取得了丰硕的成果，老师开拓了眼界和视野，孩子们得到了长足的进步和发展。那么在此基础上我们也要认清自己身上存在的不足，扬长弊短充分挖掘身边的资源，使我们的教育更适宜，更科学。我们的孩子得到更快更好的发展！

第五篇：教研活动月总结

新桥小学教研活动月总结

——2009年11月23日 各位老师：

在学校领导和老师们的大力支持、历时一个月的教科研活动已落下帷幕，在本次教研活动中，我校45岁语文教师共出课12节。取得了很好的教学效果，同时也发现了一些不足，下面我代表学校从以下几个方面进行总结。

一、公开课的整体评价

1、重朗读感悟

“书读百遍，其义自见”，我们语文老师都真切地领悟到了语文课堂上以读为本的重要性，因此，我们的12节语文课都非常注重给让学生读书，通过自由读、快速读、潜心默读，放声朗读，入情入境地读、范读、赛读、分角色读、分层次读，带问题读等多种形式来让学生在读中感知，在读中感悟，在读中理解，在读中生疑，在读中解疑。这种以读代讲的形式在多堂课中都有很好的凸现。如：候艳梅老师执教的《落花生》，引导学生通过花生与苹果、石榴生长特点的对比读，潘冲老师执教的《地震中的父与子》，中重点句子的品读，引导学生有层次地读书，读出父亲复杂内心变化。

2、重视语言文字的训练

语文姓“语”名“文”，语文教学的目标是使学生学到语文的基本知识，获得语文的基本能力，因此，我们应紧紧抓住听、说、读、写来进行。潘冲老师非常注重引导学生在具体的语言环境中识字、理解词。

3、关注学生，关注课堂

“以人为本，全面关注学生”是新课标的核心，12位执教老师在课堂上都能努力做到以生为本，为生服务，教学设计都尽量从学生角度出发，非常关注学生在课堂上的反应，善于捕捉教学契机来灵活调整教学方法，循序渐进地引导学生从不会到会。如：范玉洁老师关注学生学习习惯的养成、安丽萍老师善于揪注学生的好奇心来引导学生走进文本。

二、存在不足和努力方向：

当然，本次教研月活动中，语文课也不是尽善尽美，我们也看到一些问题。因此，提出以下建议，希望各位教师关注自己的每一节常规课，关注细节，提升自我。

1、教学语言的精准。我们面对的是小学生，那我们要说浅显易懂的话，特别语文课堂上，教师语言一定要精准，不能含糊不清。

2、评价、体态语言不够丰富。教师的表情不应是刻板的，不变的。而是生动的，丰富的，与学生一起随着课文同欢乐，同悲伤。在课堂上我们要始终充满笑容，笑容是对学生最好的表扬和鼓励。每一位学生都希望能够得到老师的表扬和鼓励，哪怕是错误的回答。老师要关注一下自己的评价语的导向。

3、课堂要给学生思考时间。每一个问题提出后，要有耐心等待意识。

4、教师的课堂调控能力有待提高。如何处理学生的冷场，如何收回学生过于散发的思维，如何引导学生，等等。教师的随机应变能力还不够。

5、让学生充分阅读文本的时间不够充分。教师操之过急。