小学教师年度考评量化暂行办法

第一篇：小学教师年度考评量化暂行办法

小学教师年度考评量化暂行办法

根据省教育厅闽教职改[1998]113号关于《福建省中小学教师职务年度考评试行办法实施细则》规定，结合我县实际情况，特制定本暂行办法。

一、考评等级评定及优秀等级比例

考评采用定性与定量相结合的方法，即：思想政治表现定性为优秀、合格、不合格三个等级；教学、业务工作采用量化评分等级制的办法，80分（含80分）以上的评为优秀、60分—80分（不含80分）以下的评为合格、60分以下（不含60分）的评为不合格三个等级。“优秀”等级的比例按实际考评人数的10~15%测算，即：凡在本学年度内，被省、市、县党委、政府授予综合表彰的先进集体、文明学校或继续保持文明学校的，其优秀率可占该学校实际参加考评人数的15%；学校有严重失职行为或发生重大事故，造成严重损失的，或有工作人员受到党内严重警告、行政记大过以上处分的，或受到刑事处罚、劳动教养的，其优秀率只能占该单位的实际考评人数的10%；其他情况的学校，其优秀率可占该学校实际参加考评人数的12%以内。各校高、中、初级职务教师和中层以上行政人员的优秀率原则上要有相应的比例，同时要适当兼顾各年级学科类别以及农村完初小校。

二、考评工作程序

考评工作程序包括学习动员、个人填表、在相应年段或教研组述职、出示相应材料公示、所在年段或教研组要对被考核对象进行民主评议并写出评议意见、学校考评小组集中评议确定等级及考评结果公示等。《年度考评表》要经教师本人签字后交一份存入教师个人档案。

三、考评指标及评分办法

（一）思想政治表现：

拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论，拥护党的基本路线，全面贯彻党的教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党的方针、政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行，服从工作需要，认真完成本职工作，爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。

有以下行为表现之一者为思想政治表现不合格，可定性为不合格等级。

（1）违反党的路线、方针、政策，违反四项基本原则，情节严重的；

（2）违反国家法律、法令，师德败坏，影响恶劣的；（3）不承担组织分配任务，不服从工作调动的以及违反学校规章制度，经教育不改的；

（4）违反计划生育政策规定的；

（5）有严重失职行为或发生重大事故，造成严重损失的。说明：

① 本项考评由校党支部负责；

② 本项评定“优”的方可参评年度“优秀”等级；

③本项若定性为不合格的，其教学、业务量化分数在60分及以上的仍定性为不合格。

（二）出勤情况：10分

1、出满勤者10分；

2、病假：每10天扣1分；

3、事假：每5天扣1分；

4、旷工：每半天扣1分（教学人员每旷课一节扣0.5分、行政人员和工勤人员每旷工半天扣1分）；

5、活动（包括政治学习、教研活动，校、年段会议及其他集体活动）每缺席一次扣0.5分。

说明：本项满分为10分； 本项扣分扣至不得分为止。

①无故旷工10天以上或学校规定的所有活动中有1/2以上不参加者，可视为不称职教师，按聘用制合同有关规定条款进行处理。

②病假达四个月或事假达二个月以上者，不得评为优秀教师。③ 病假累计达六个月或事假达三个月以上者，不参加当年年度考评。

④ 婚假、丧假、分娩假等超出规定假期的按事假扣分。⑤本项考评由校办公室、教导处负责。

（三）教学工作：60分

根据省教育厅有关规定，中学专任教师平均每学年授课不少于400课时，中学校级正副职行政人员平均每学年授课不少于160课时，中层行政人员平均每学年授课不少于240课时。小学专任教师平均每学年授课不少于480课时，中心小学校级正职行政人员平均每学年授课不少于160课时，中心小学校级副职行政人员平均每学年授课不少于240课时，中心小学中层行政人员平均每学年授课不少于320课时，中心小学以下学校校长平均每学年授课不少于320课时。教师进修学校教研员平均每学年不少于190个工作日。幼儿园专任教师平均每学年不少于200个工作日（半天为一个工作日，下同），园长平均每学年不少于80个工作日，副园长平均每学年不少于120个工作日。

1、教学工作量：10分

（1）全学年完成规定的教学工作量得10分；超额完成工作量，每增加40节奖励1分，但奖励分最多不得超过3分。

（2）请假（全学年）在一周以内不扣分；超过一周，按每周12节扣除，每缺20节扣1分，缺150节以上者，除工作量不给分外，在备课、批改作业和授课三个项目累计最多给10分。

（3）专、兼任教师必须参加学校规定的听课活动，每学年听课不少于（省厅规定）35节。每少听一节扣0.5分。

说明：

①本项满分为10分。加上奖励分的最多不得超过13分。②教导处安排的代课亦可列为教学时数（有发代课金的除外）。③本项由教导处综合考评。

2、备课、编写教案：5分

（1）认真备好每节课，写好每一课的教案，并按规定设计布置作业得5分。（2）能备好课，写好教案并能按规定设计和布置作业得4分。（3）备课量不足，教案不完整或过于简单的得1~3分。（4）无备课，无教案不得分。说明：本项满分为5分；

①本项成绩由平时行政领导随机听课和随机查阅教案评定的成绩上下学期各占20%；上下学期行政领导集中检查教案评定的成绩各占30%。

②本项由教导处综合考评。

3、批改作业：5分

（1）能按规定布置作业，并认真批改作业的得4~5分。（2）能按规定布置作业和批改作业的得3~4分。（3）作业量不当，批改差错量较多的得1~2分。说明：本项满分为5分； 本项由教导处综合考评。

4、授课情况：10分

（1）能准时上、下课，讲授好每节课，讲授内容准确、生动，体现学生的主体作用，学生反映好，听课教师评价好，课堂秩序好，得8~10分。以上评价内容一般，得6~7分；以上评价内容较差或课堂秩序乱的，得1~5分。

（2）有承担指导见习、实习任务的老师另加1分。（3）未经教导处同意私自调课的当事双方每节均扣1分。说明：本项满分为10分；

本项由教导处或校领导平时随机听课和教研室组织听课进行综合评价共同评定。

5、教学成绩：20分

（1）高中专任教师所教学科平均分（毕业班以高考成绩为依据，非毕业班以学年末统考成绩为依据），参考县同类校学科考试成绩，在本校位居第一名的得20分，每递减一名由各校根据该年段优秀率所占的比例酌情给分。（2）初中专任教师所教学科（优秀率、优良率、及格率）综合名次（毕业班以中考成绩为依据，非毕业班以学年末统考成绩为依据）参考本教研片学科考试成绩，在本校位居第一名的得20分，每递减一名由各校根据该年段优秀率所占的比例酌情给分。

（3）小学专任教师所教学科（综合测评）（毕业班以质量检测成绩为依据，非毕业班以学年末测评成绩为依据）位居乡镇（中心小学或学校）第一名的得20分，每递减一名由各校根据该年段（校）优秀率所占的比例酌情给分。

（4）其它非统一考试或测评的学科在提高率、合格率、优秀率（包括单项素质检测）等方面衡量中取得较好成绩的得16—20分；在全面衡量中做得一般的得10—15分；在全面衡量中做得比较差的得1—9分。

（5）学校主要行政领导要根据（中层以上行政领导）优秀率所占的比例，参考县同类校综合评估成绩，所管理学校的（高考平均分、中考综合名次或小学毕业班质量检测）综合考评达全县平均水平以上，且比前一年有提高的得20分；非主要行政领导及中层干部均按专任教师任课成绩计分方法计分。

说明：本项满分为20分；

①本项“成绩考评”亦可根据各校原自定的考评方案或办法实施。②本项由教导处综合考评。

6、公开课教学：5分

课任教师（含学校行政领导）承担省级公开课教学或课堂教学录像（课件）推荐选送省级评选获奖的得5分；承担市级公开课教学或课堂教学录像（课件）推荐选送市级评选获奖的得4.5分；承担县级公开课教学或课堂教学录像（课件）推荐选送县级评选获奖的得4分；承担校级公开课教学的（指学校组织的校级教学开放周活动）得3分。

说明：本项满分为5分

①小学初小校可参加完小校以上组织的公开教学活动； ②多次开课或讲座的，取最高一次得分，不累计加分； ③本项由教导处、教研室收集反映，综合评估。

7、指导学生获奖或辅导“学困生”（选项）：5分(1)学生获国家级以上奖励，主指导老师得5分；(2)学生获省级一、二等奖，主指导老师得4分；

(3)学生获省级三等奖或地（市）级一、二等奖，主指导老师得3.5分；

(4)学生获地（市）级三等奖或县（区）

一、二等奖，主指导老师得3分；

(5)学生获县（区）级三等奖或校级一、二等奖，主指导老师得2分；

(6)辅导“学困生”的要视其辅导的育人效果、人数、成绩幅度酌情给分。说明：本项满分为5分

①“指导老师”是指直接承担并认真完成指导任务的教师。②获团体奖的可酌情加分。

③此项必须是教育系统发文，由学校组织参赛获奖的。④本项由教导处核实获奖证件或综合评议后评定。

（四）班主任工作和党政及其他工作：（1、2选项）7分

1、班主任工作

（1）制订班级工作计划和总结班级工作简况得1.5分；（2）上好班队会课，组织有特色的主题活动得1分；（3）按学校安排，开好家长会得0.5分；

（4）经常家访、学额巩固好、无流生得1.5分，辍学率每1%扣0.5分；

（5）班级集体获奖情况1分；（6）班风班纪班容班貌1.5分。

说明：以上各项由分管校长、教导主任、大队总辅导员和年段长查阅资料、实地检查和听课、座谈，综合评定。

2、党政工作及其他兼职工作：

（1）能认真做好党政管理等兼职工作，政策水平高，管理能力强，工作实绩显著得6~7分；（2）兼职工作做得较好，政策水平较高，管理能力较强，取得一定成绩者得4~5分；

（3）兼职工作做得一般的得1~3分。说明：本项满分为7分

①非班主任教师由学校统一安排协助班主任工作或相当于班主任工作；

②既当班主任又兼任党政和其他工作的，评分时，上述1、2两项不能同时得分；协助班主任工作或相当于班主任的其他工作的人员，最多只能给5分。

③行政班子成员由校长评定，处室人员由分管领导评定，非班主任老师由教导处征求班主任意见及平时考察综合评定。

④兼职的年段长、备课组长等另加1分，但含加分后总分不得超过7分。

（五）、承担课外活动和其他活动：2分

组织学生参加课外活动（顶岗位工作量的除外），培养学生兴趣，发展个性、特长，每学年承担指导1个以上兴趣小组任务，做到有计划、有活动、有总结，得1~2分；

说明：本项满分为2分。由教导处和教研室共同组织评定。

（六）教研（教改）工作：4分

1、教研或承担课题研究项目（附有经验总结）在市级以上交流和推广，并获得好评者得3~4分；

2、教研（教改）项目（附有经验总结）在县级交流和推广，并获得好评者得2.5~3分；

3、教研（教改）项目（附有经验总结）在学校交流和推广，并获得好评者得2.5分；

4、积极参加集体备课和学校、年段组织的听课评课活动得1~2分。

说明：本项满分为4分

本项由教导处和教研组共同组织评定。

（七）编写教材、教参和交流、发表或出版经验总结、论文、论著等：5分

1、文章在省级以上国内统一刊号专业刊物上发表并获国家级一、二、三等奖得5分(不含ΒΝ和报刊)；

2、文章在省级正式出版部门出版或获省一、二等奖得4.5分；

3、文章在省级以上专业会议上交流或在市级获一等奖及在市级以上专业刊物上发表、出版者得4分；

4、文章在市级获二、三等奖或在县级专业会议上交流并收入汇编者得3分；

5、文章在校级交流并收入汇编者得2分，学期完成经验总结得1分。

说明：本项满分为5分

①教研（教改）经验总结在上栏已得分，本栏内不再得分； ②文章一稿多投或一稿多种文本，只要内容有三分之二以上重复的，均以一篇论文计分；

③参赛文章均须教育部门下文组织比赛的； ④本项由本人提供原件，教导处审核后评分。

（八）指导培养教师：3分

1、接受学校指派、承担长期性的老带新任务（中学高级教师“一带二”，中学一级教师或小学高级教师“一带一”），能认真指导培养教师，使受培养的教师在知识水平和业务能力等方面有较大进步的得2~3分。

2、指导教师或实习生开展各项教育教学活动，并获得好评的得1~2分；

3、能给教师开设讲座，介绍教学教育经验，反映效果较好的得1~2分；

说明：本项满分为3分

①指导教师以1人为主，协助指导培养的教师至多只能1~2人可适当给分，但不得与主指导教师等同。②以上几项同时做到，以3分为满分，承担长期性的老带新任务应在学年初办理手续登记存档备案，学年考评时被培养教师要出具受益情况证明。

③本项成绩由教导处、教研室评分。

（九）进修培训（含继续教育）：4分

1、能有目的、有计划地做好在职进修提高，并能完成教师职务培训学习，有自学笔记或撰写心得体会得3~4分；成绩优良者得2~3分

2、参加教师基本功训练比赛，成绩优良者得3~4分，成绩合格者得1~2分。

说明：本项满分为4分

①被指定要参加进修培训，而无故不参加者不得分； ②本项成绩由分管教导主任评定。

（十）表彰：5分

1、本学年度获省级以上党委、政府表彰的优秀共产党员、先进工作者、劳模（五一劳动奖章）、优秀教师、优秀班主任、优秀少先队辅导员等称号得5分。

2、本学年度获市级党委、政府（省教育厅）表彰的优秀共产党员、先进教育工作者、劳模、优秀教师、优秀班主任、优秀少先队辅导员等称号者得4.5分。

3、本学年度获县级党委、政府（市教育局）表彰的优秀共产党员、先进工作者、优秀教师、优秀班主任、优秀少先队辅导员等称号者得4分。

4、本学年度获乡、镇党委、政府（县教育局）综合表彰的得3.5分。

5、本学年度获校级综合表彰的得3分。说明：本项满分为5分

①同一年度多级表彰，均不重复计分，只取最高一项计分。②本项由办公室负责评定。

四、附则

（一）教师进修学校、两所职业学校、幼儿园的年度考评工作可参考本《暂行办法》自定量化考评方案。

（二）各校可参考本《暂行办法》进行量评细化。

第二篇：小学教师量化考评细则

五群小学教师量化考评细则（草案）

____________老师

为了强化竞争机制，提升管理效益，极大地调动教师的积极性，特制定本量化考评细则，对教师的德、能、勤、绩四个权项进行综合考评。德：20分（本栏得______分）

1、遵纪守法：（5分）（本栏得_____分）

遵守国家法律法规，积极拥护党的领导，不散布、传播反动言论，有违反上述规定者每人次扣除5分。（扣_____分）

遵守教师职业道德，遵守社会公德；爱岗敬业，乐于奉献，有违反上述行为者按情况分别给予5、4、3扣分处罚。（扣_____分）

2、廉洁从教：（5分）（本栏得______分）

不得从事有偿补课，一经发现扣除5分，并不得参加学校各种考评。（扣_____分）

不得乱收费，没有经过学校同意擅自收取费用的，每人次扣5分，清退所有款项，并不得参加学校各种考评（扣_____分）

3、为人师表：（10分）（本栏得______分）

注意自身言谈举止，时刻注意自己的师表形象，在课堂不吸烟，有违反者每人次扣1分。（扣_____分）

爱护学生，不得体罚或变相体罚学生，经发现的要给予严肃批评，并每人次扣2分，对社会上造成恶劣影响的，除此项不得分外，还要给予相应纪律处分；造成严重后果，触犯法律的承担相应的法律责任。凡家长投诉一次扣5分，如造成淤青红肿等。（扣_____分）

能：45分（本栏得______分）

1、教学能力（20分）：（本栏得______分）

精心备课（5分）：能认真钻研教材，精心设计教学方案，严格按照规定课时进行备课并写教学反思，在教学常规检查中，一学期累计三次“优”，二次“优”，一次“优”，分别得5、4、3分。（得_____分）

认真上课（5分）：能积极承担教研组安排的示范课且完成出色的得5分，完成一般加4分，没有承担任务者不得分。（得_____分）

作业批改（5分）：按教研组规定的各项作业要求，在常规评比中，获三次“优”或“优加”得5分，获两次“优”或“优加”得4分，获一次“优”或“优加”的得3分，“优”减（含优减）以下每次扣1分。（得______分）

④认真组织活动（5分）：能按学校安排的活动时间和项目组织学生进行有效活动的得5分。如课间操、大队活动等没按规定组织活动的，发现一次扣1分。（得______分）

2、班级管理（15分）：（有得奖才能得分）（本栏得______分）

能严格履行职责，强化班级管理的，在校组织的各项活动评比中（如朗诵比赛、手抄报比赛、班级布置评比、黑板报评比等）获一、二、三等奖的，每次分别加2.5、2、1.5分。（得______分）（一学期如出现同类比赛的，要取平均分）

（得分说明：在学期班级管理评比中，常规评比（学期总评）获一、二、三等奖的，分别加2.5、2、1.5分。（得______分）单项总评（卫生）获一、二、三等奖的加

1.5、1、05分。（得______分）（得分说明：）

3、安全管理（10分）：（本栏得______分）

能严格执行学校安全值勤制度，值勤没发生重大责任事故的得5分，如有事故发生，值日教师每人次扣1分。（得______分）

班级管理中，一学期没有出现重大事件的班级，每位老师得5分，出现破皮流血的，每人次每位老师扣1分，缝3针以下的每位老师扣2分，缝5针以下的扣3分，5针以上扣5分，骨折每次扣5分。（得______分）

勤：（5分）：（本栏得分）

1、对学校组织的按规定必须参加的活动（政治学习、教研活动、校例会及其他集体活动），每次缺席（包括请假）扣1分，迟到五分钟以上扣0.5分。（扣分）

2、未请假擅自离校的按旷课处理，每天扣2分。（扣分）

3、按学校规定的本学期每位老师应听课15节，行政听课20节，缺少一节课扣1分。学期中常规检查少一课时也扣1分,未写听课评议的每课扣0.5分。（扣分）

4、点名册未按时登记一次扣1分，每天未按时晨检并上交的每次扣1分。“四卡、心得体会、总结”等各种材料未按时缴交一次扣1分。（扣分）绩：（教学成效考核）30分（由教务处负责考核）期末成绩以学区为参照计算：（本栏得分）

1、期末考试成绩达到学区综合比率平均分者得20分，每超过1分加1分，反之扣1分。（得分）

2、期末考试：及格率百分百者得5分，每降低一个百分点扣0.2分。（得分）

3、期末考试：优秀率达到80％者得5分，每超过或下降一个百分加或扣0.5分。（得分）

4、后进生辅导：上学期期末不及格学生与本学期末比较，每提高10分加1分。（得分）

附加分：（本栏得

1、获奖情况（外加分。）

辅导学生参加各级比赛，获得校极一、二、三等奖，得5、3、2分；学区级一、二、三等奖，得10、6、4分；县级一、二、三等奖，得15、10、8分。（一等奖______人得______分；二等奖______人得______分；三等奖______人得______分；合计：_______分）

辅导学生作品在教育主管部门组织的各种刊物上发表文章，按同等水准最高加分奖励。（得_______分）得分说明：

非教育主管部门（如冰心杯）的各种比赛，按校级比赛计算加分。（得___分）

④个人获奖：获得学区极一、二、三等奖，得5、3、2分；县级一、二、三等奖，得10、6、4分；市级一、二、三等奖，得15、10、8分。省级一、二、三等奖，得30、25、20分。（一等奖______次得______分；二等奖______次得______分；三等奖______次得______分；合计：_______分）

⑤在各种刊物发表文章，校级网站上传的教师随笔、活动总结、心得体会（非原创作品不得分）每篇加1分.通讯报道（简讯）每篇加1分。县、市级、全国刊物（即CN刊物）分别加5、10、15分。（校级_____篇得___分；县级____篇得_____分；县级以上_______篇得_____分）

注：本草案计算分会，精确到小数点后第一位，四舍五入。

本草案经全体教师会通过后实行。

最后总得分_______分。教师签名：________________

学校审批_____________

年月日

第三篇：中心小学教师量化考评试行办法实施细则

涂岭中心小学教师量化考评试行办法实施细则

一、思想政治表现：定性为优秀、合格、不合格。具体标准另行制定。

二、教育教学情况：(一)出勤 10分

1、出满勤者得10分；

2、病假：每十天扣1分；

3、事假：每五天扣1分；

4、旷工：每半天扣1分；

5、学校规定的所有活动(政治学习，教研活动，校、年段会议及其他集体活动)每缺席一次扣0.5分；

6、退到、早退两次扣0.5分。

说明：(1)无故旷工达半个月以上或学校规定的所有活动中有2/3以上不参加者，可视为不合格教师；

(2)病假达四个月、事假达二个月以上者，不得评为优秀教师。

(二)教学工作情况 60分

1、教学工作量情况(12分)

(1)完成省闽教职改[1990]278号文件规定的最低教学时数者，一、二年每周20节，三、四年每周18节，五、六年每周16节(早读、写字每两节为1节)，得12分。在完成上述规定教学时数每周超5节的基础上，每增加2节奖励1分，但奖励最多不超过3分。(2)学完成任教总课时数少于规定的最低时数(校长不少于1/3，教导不少于1/2)，每缺2节扣1分，缺1/2以上者，除工作量项目内不给分外，并在备课、写教案、批改作业和授课等栏目内累计最多得15分。

(3)专、兼任教师要求每人每学年听课不少于35节，每缺一节扣0.5分；

(4)凡担任毕业班属区统考科目授课者，按实际授课节数1.5倍计算；

(5)学校每班定生30－35人，班级学生规模高限每增加5人，其每节课也相应增长0.1节。

说明：教务处安排的代课、第二课堂教学亦可列为教学时数。

2、备课、编写教案情况(7分)

(1)能认真备好每一节课，写好每节课的教案，按规定布置作业。并认真批改作业，经检查评为优秀的；(得6－7分)

(2)能备好课、能写好教案，并能按规定布置和批改作业，经检查评为良的；(得4－5分)

(3)其他一般情况。(得1－3分)

3、批改作业情况(5分)

(1)能按规定布置作业，并认真批改作业，经检查评为优的；(得4－5分)

(2)能按规定布置作业和批改作业，经检查评为良的；(得2－3分)(3)其他一般情况的。(得1－2分)说明：对跨年段和跨学科任课的教师应适当给予优惠。

4、授课情况(15分)

(1)能准时上、下课，讲授好每节课，讲授内容准确、生动、学生反映好，听课教师评价好，课堂秩序好的；(得12－15分)

(2)以上评价内容做得一般的；(得6－11分)(3)以上评价内容做得比较差或常乱班的。(得1－5分)

5、学区以上统一命题考试科目成绩情况(8分)

(1)学年总评成绩在平均分、及格率、优秀率、巩固率等全面衡量中取得较好成绩的；(得7－8分，前5名得8分)

(2)以上四率全面衡量中做得一般的；(得4－6分，在平均分数线(±1分)得6分)

(3)以上四率全面衡量做得比较差的。(平均分低于60分得1－3分，最后1名得1分，尾2、3名得2分，尾4、5名得3分；最后1名但平均分高于60分的得4分。)

6、公开教学情况(5分)

(1)参加区级以上组织的公开教学的，获好评者；(得4－5分)(2)参加教学片、学区组织公开教学的，获好评者；(得3－4分)(3)参加小学组织的公开教学者，获好评者。(得1－2分)

7、指导培养学生获奖情况(6分)

(1)学生获国家级以上奖励的，指导教师(不得超过2人，下同)得6分；

(2)学生获省级奖励的，指导教师得5分；(3)学生获市级奖励的，指导教师得4分；(4)学生获区级奖励的，指导教师得3分；(5)学生获学区级奖励的，指导教师得2分；(6)学生获小学奖励的，指导教师得1分。

8、辅导差生情况(2分)

(1)辅导差生能用好的办法，并取得好的效果；(得2分，及格率应高于学区平均线)

(2)辅导差生工作一般化的。(得1分)(三)班主任工作和党政及其他工作[

1、2选项]

1、班主任工作(7分)

(1)制订班级工作计划和总结班级工作简况。(得1分)(2)主题班会和辅导团队活动的次数、内容。(得1－1.5分)(3)家长会、家访情况(日期、人数、内容)。(得1－1.5分)(4)班级集体获奖情况。(得1－1.5分)(5)班级面貌变化情况。(得1－1.5分)

说明：“三项评比”、“班容班刊”学年总评优秀的(4)(5)得3分，良好的得2分，一般的得1分。

2、党政及其他工作情况(7分)

(1)能认真做好党政管理等兼职工作，政策水平高，管理能力强，工作实绩显著，评为区以上先进的或学校评为文明学校、素质教育合格校、常规管理先进校等称号。(得6－7分)(2)兼职工作做得较好的，政策水平较高，管理能力较强，取得一定成绩者，学区开展各项活动超过3次不参加的。(得4－5分)

(3)兼职工作做得一般化的，受到通报批评或处分的。(得1－3分)说明：其他非班主任教师由学校统一安排，①一部分协助班主任工作；②一部分兼任党政和其他工作。在评分时，上述①②两个项目不能同时得分；协助班主任工作的，最多只能得5分。

(四)承担课外活动和其他活动情况(3分)

1、组织学生参加课外活动，培养学生兴趣，发展个性、特长。每学年承担指导1个以上活动小组任务、计划、内容、形式明确，并有指导工作的总结；(得1－2分)

2、组织指导的学科或项目在竞赛活动中获得学区级以上表彰或奖励的。(得1分)

(五)教研(教改)工作(4分)

1、教研(教改)项目(附有经验总结)在区级以上交流和推广，并获得好评者。(得3－4分)

2、教研(教改)项目(附有经验总结)在学区级交流和推广(含学区定的课题研究专题)，并获得好评者。(得2－3分)

3、教研(教改)项目在学校交流和推广，并获得好评者。(得1分)(六)编写教材、教参和交流、发表或出版经验总结、论文、论著等情况(5分)

1、文章在省级以上国内统一刊号专业刊物上发表或正式出版部门出版者。(得5分)

2、文章在市级专业刊物上发表、出版者。(得4分)

3、文章在区级专业刊物上发表、出版者。(得3分)

4、文章在学区交流并收入汇编者。(得2分)

5、经验总结在学校交流，收入业务档案。(得1分)说明：(1)最高分为5分。

(2)教研(教改)的经验总结在上栏已得分，本栏目内不再得分。

(3)论文一稿多投或一稿多种文本，只要内容有三分之二以上重复的，均以一篇论文计分。(七)指导培养教师情况(3分)

1、指导教师或实习生开展各项教育教学活动，并获得好评的(1－2分)。指导教师以1人为主，协助指导培养的教师至多只能1至2人可适当给分，但不得与主教师等同。

2、能给教师开讲座，介绍教学教育经验，反映效果好的。(1－2分)

3、长期性的老带新(高级教师“一带二”,一级教师“一带一”)，能认真指导培养教师，使受培养的教师在知识水平和业务能力上有较大进步的。(2－3分)

说明：以上几项工作同时都做了，以3分为满分。长期性的老带新应在学年初向教务处办理手续登记备案，学年考核时被培养教师要出具受益情况证明。

(八)进修培训(或继续教育)情况(4分)

1、参加高等院校本专业进修培训(含继续教育、自学考试)，成绩合格者，得4分；成绩不及格者，得1分。

2、能有目的、有计划地做好在职进修提高，并有自学笔记或撰写心得体会的，经验证合格的(得2－3分)，未通过验证的(得1－2分)。说明：被指定要参加进修培训，而无故不参加者，不得分。

(九)奖惩情况(4分)

1、本内获市级以上党委、政府表彰的各种先进工作者、劳模、优秀教师、模范班主任等称号者，得4分；

2、本内获区级以上党委、政府表彰的各种先进工作者、劳模、优秀教师、模范班主任等称号者，得3分；

3、本内获学区表彰者，得2分；

4、本内获学校各种表彰者，得1分。说明：同一多级表彰，均不重复计分，只取最高分。

第四篇：王家楠小学教师工作量化考评方案

王家楠希望小学 “德能勤绩”实施细则

教学工作是有计划的活动，要提高质量必须靠管理。教学工作是个系统工程，由多个要素构成，要发挥整体功能，也要靠管理。教学是个动态过程，要对教学的众多环节实施控制，取得效益，还是得靠管理。而制度管理是学校管理科学化、民主化、规范化的保证。为了实现工作过程严而有章有度，活而有序有节的效果，学校必须进行规范的管理。对教师工作过程的量化评定就是规范管理的具体体现。

一、考评的目的和意义

在全面推进新一轮课程改革和全面实施素质教育的今天，给我们教育工作者提出了更高的要求，作为教师只有一种选择——更新知识，刻苦钻研，开拓创新，努力提高自己的素养。为此，学校根据上级组织对中小学教师进行考评的意见，以全面考评教师为目的，逐步建立教师队伍考评的长效机制，充分体现绩效在队伍建设中的激励效应，从而激励教师奋发向上，自我提高，自我奋进，为学校的科学发展积极地作出贡献。

二、考评项目及权重

参照《永登县教育局系统事业单位绩效工资考核分配指导性意见》及永登县教育局对教师工作过程进行规范管理的要求等，结合我们学校实际和各位老师建议制定及全体老师一致通过。对教师德能勤绩加权，其中德（20%）、能（10%）、勤（25%）和绩（45%）（绩包括工作量（30%）和成绩（15%））及其它等方面进行考核，量化评定，科学鉴别教师的工作绩效。

三、实施说明

1、本方案采取积分制，加分为正值，扣分为负值，建立教师考评方案，分项考评登记。

2、本方案由校委会组织，教导处及相关处室人员负责实施，广大教师进行监督。

3、本方案在试行中不断改进、完善。

四、考评标准及评定办法

（一）、德（权重20%）

1、教师职业道德考评（100分）

（1）、《中小学教师职业道德规范》（标准）见备注1。

（2）、考评办法（1）、学期内凡能严格遵守《中小学教师职业道德规范》的，职业道德考评分为100分。

（2）、有下列情形之一者，在评优选先中一票否决并扣除相应个人积分（以100分扣完为止）。

①、不服从学校工作安排，不听劝说，胡搅蛮缠者，扣3分。②、向学生出售学习、复习、考试资料，从中谋取利益者，扣2分。

③、仪表不端庄，言行举止不文明，在校内外造成极坏影响者，扣5分。

④、将学困生赶出校门，不让上学或不让参加考试者，扣4分。⑤、聚众或参与赌博，造成不良影响者，扣4分。⑥、体罚学生，使学生人身或人格受损者，扣4分。

⑦、工作失职，造成学生人生及学校财产安全事故者，扣4分。⑧、团结意识、大局意识不强，在同志中间产生较大反响者，扣3分。（3）、有下列情形者视为有突出贡献教师，在评优选先中优先考虑，并在该项中追加2分。

①、关心爱护学生，家长联名提出表扬者。

②、关注学校发展，积极献策，提出的合理化建议运用于教育教学实际中产生良好效果者。（3）、考评方式

建立教师师德考评档案，考评小组参照办法进行评定。

（二）、能（权重10%）

按照中心校的评比得分为准。

（三）、勤（权重25%）

1、劳动纪律一般规定见注2。

2、考评办法（1）、全学期严格遵守学校劳动纪律规定的教师，该项中记100分。

（2）、下列情形视情况予以相应的处罚（以100分为基础分）。<1>政治学习例会、业务学习例会、学校常务工作会议不参加者，一次扣个人积分2分。<2>集会活动一次不参加者，扣个人积分2分。<3>旷课一节扣个人积分5分。

<4>室内课变室外自由活动课上，扣个人积分2分。<5>上课期间随意离开课堂，发现一次扣个人积分2分。<6>上课迟到查出一次扣个人积分2分；上下午自习未按时进入班级组织学生复习，查出一次扣2分。

<7>要求参加课间操的教师未参加，查出一次扣个人积分1分。<8>值周人员未按值周制度履行职责者，发现一次扣个人积分1分。

<9>不经教导处允许，教师不按课程表安排授课，私自调课者，发现一次扣个人积分1分。

<10>在规定时段内上网干和本职工作无关的事，发现一次扣个人积分2分。

<11>正常上班期间不守岗，不打招呼出校门或在房间休息、看电视等，查出一次扣个人积分2分。

<12>请假考评。（1）、钟点假是为了给教师临时处理一些事务给予方便，由值周批准，在值周记录中记载清楚，不扣除量化积分。

（2）、凡请病假一天，扣除个人量化积分1分，请事假一天扣除个人量化积分2分。

（3）、特殊病假由中心校讨论认定，视情况进行处理。（4）、教师参加各类由中心校安排的考试，教导处安排替课事宜，不扣个人积分。

（4）、婚假、丧假按《永登县民乐县中心校中小学教师队伍管理办法》之规定准假，如实统计，不扣个人积分。

3、考评方式

对劳动纪律遵守情况由值周组，各种会议记录人员及考评组相关人员进行统计，每周汇总，一周一公布，值周人员签字存档。

（四）绩（权重45%）

1、工作量（权重30%）教师工作量的确定

量化出学校的所有岗位工作量，全体教师周工作量相加，得出学校各个岗位周工作量总和除以全体教师总数，算出学校教师周人均工作量。计算公式

教师周工作量=学校各个岗位工作量总和÷教师总人数

教师周人均得分=教师周实际工作量÷教师周人均工作量×30分

2、成绩（权重15%）教育教学实绩考评办法

基础分10分，在评比中前进1名加1分（注加分不超过5分），退步一名减0.5分。

（五）加分项（封顶分为10分）

1、业务能力考评办法。

凡是教师个人参加省级、市级、县级课件比赛获奖的，在总分中加3分。

2、教研成果考评办法。

凡是教师撰写论文并刊登在报纸或书籍上和课题研究获得成果的，在总分中加5分。

3、辅导成果考评办法。

凡是教师辅导学生参加国家级、省级、市级、县级比赛获奖的，在总分中加5分。

（六）、综合计分办法。

个人总积分=德所得评分×20%+能所得评分×10%+勤所得评分×25%+绩所得评分×35%+加分项得分。

注：其中,绩所得分数=工作量×30%+考试成绩×15%。

（七）、本细则通过方式。

本细则在全体教师会议上，全体教师一致通过。

永登县民乐乡王家楠希望小学

2015-12-29

附件：

注1：《中小学教师职业道德规范》（标准）

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。

二、敬业奉献。忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。

三、热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

四、教书育人。实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。

五、为人师表。知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。

六、终身学习。树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。注2：劳动纪律一般规定

（1）、按习作息，自觉遵守上岗、守岗一般要求。早自习要求辅导教师准时进入班级组织学生读书、复习；要求无自习的班主任在早自习的前15分钟内进入班级了解学生到校情况；上午第一节课和下午第一节课上课铃响之前无课的教师必须进入各自的办公室工作。

（2）、上班期间不许随意出校门。（3）、有课的教师不得随意离开课堂。（4）、室内课无正当理由不许在室外上。（5）、各种集会活动自觉参加，不得无故缺席，并做到有始有终。

（6）、课间操要求班主任和负责的体育教师参加。（7）、值周人员认真履行一日常规检查职责，对课间操、眼保健操、早自习及全天卫生状况进行认真检查，每个时点必须及时开展工作，如实做好记录。

（8）、上课推行候课制，有课教师在上课铃响前1分钟进入教室组织学生。

（9）、关于请假。钟点假在不影响正常教学的情况下，由值周教师批准，请一般病事假，一天以内由校长主任批准。两天以内的一般病事假自行找好替课教师，按要求填写或补填请假条据，领导审批后，交教导处进行登记。较长的病事假由教导处协调安排替课事宜，原则上以同头课和同班级授课教师为首选，教师要发扬热心助人的风格，乐意接受教导处安排的替课任务，并认真履行职责。公假、时间较长的事假、病假、婚假、丧假、产假均按《永登县民乐乡中心校中小学教师队伍管理暂行办法》之规定办理。

第五篇：段庄小学教师量化考评制度

段庄小学教师量化考评制度

为充分调动广大教师的工作积极性，大力弘扬奉献精神，使全体教职员工能够立足本职，爱岗敬业，实施素质教育，真正做到教书育人，使学校的各项工作制度化、规范化、民主化、科学化，特制定此制度。

一、考勤。

1、教师按学校规定上班，每场坚持签到，期末统计出勤总场次，按每场次1分记入综合考评。一律不得补签、替签。没到校补签一经发现，按2场次扣除。

2、迟到、早退每场次扣0.5分。

3、事假、病假按请假场次的一半记入综合考评（以请假条为依据，无请假条者按缺勤论处）。

4、每周一举行升旗仪式，全体教师均参加，缺一次扣3分。请假、迟到一次扣1分。

5、大型集会或集体活动，全体教师必须按时参加，班主任负责维持好本班秩序值周教师按时点名、按时参加者3分，无故不参加者扣3分，有事请假者不得分（以请假条为依据）。班级秩序较差造成坏典型的扣该班5分，中途退场者视为缺席。

6、在没有特殊情况下，每周一下午放学后开展政治学习，放学10分钟后点名，缺席一次扣10分；迟到5分钟或早退每次扣5分，按时参加者每次得5分，请假者按0分计算（以请假条

为依据，无请假条者按缺席论处）。

7、教师上课不准旷教、迟到或早退（迟到或早退超过5分钟以旷教论），不得擅自提前放学，违者按旷教论处。每旷教一节罚款10元，扣40分，教师全期旷教累计2节，校委会成员旷教1节，当年考核不得评为优秀。

二、考绩。

1、各科计划、总结，按时交送，内容切实可行得20分。不交送者扣20分。经教导处查阅为优秀者加5分.2、每学期进行4次业务检查，作业、教案及听课记录各设定50分，语文作业包括语音、大字、小字、作文、周记、造句、基础训练册，数学作业包括课堂作业、基础训练册，常识科作业包括安全法制、品德与社会、科学、美术、英语。记录包括班务、听课、政治学习、业务学习。教案包括语文、数学、安全法制、品德与社会（生活）、科学、音乐、体育、美术。另外校长经常进行不定期的检查作业，教案，发现问题，从综合考评中扣除相应的分数，兼任常识科教师的作业教案，达不到要求的从主科中扣除。两门主科教案，能认真完成者奖励5分，期末评出优秀教案,优秀者分别加5分.3、教师要经常参加教研活动，认真钻研教材、研究教学方法，实施素质教育，全面提高育人质量。

（1）语文、数学、常识教研组按行事历开展业务活动，组长主持，活动有主题，有记录，按时点名，每次活动按时参加者

得5分，无故不参加者每次扣5分，请假者0分（以请假条为依据，无请假条者按缺席论处）。不按时组织活动者，每次扣组长10分(活动时间定在每周四下午放学后)。

（2）每位教师积极参加公开教学，每学期要上一节公开课（并有公开课教案）无故不上公开课者罚款10元，扣10分。无故不听课者每次扣5分，教研组长要有记录。按时参加教导处安排的听课活动，做好听课记录，写出意见或建议，相互交流。每学期每位教师听课不少于10次，教研组长不少于20次。校长、教导主任不少于15次。满分50分，少一次扣5分，扣完为止。

（3）论文评选：（在中心校的组织下，有关教育教学研究方面的内容。同一篇论文以最高奖计分。）

县级论文一、二、三等奖者，分别得20分、15分、10分。市级论文一、二、三等奖者，分别得25分、20分、15分。省级论文一、二、三等奖者，分别得30分、25分、20分。国家级论文一、二、三等奖者，分别得35分、30分、25分。本人暂付参赛费，待获奖后学校支付参赛费.在省市正规报刊上发表教育教学论文按该级别最高分记入综合考评。无故不写者按中心校规定执行。

（4）单项竞赛（优质课评比、说课，各项辅导等）根据竞赛要求，学校指派相关人员参加，参赛费、差旅费，由组织单位支付。

（5）镇学科质量检测

А、奖惩：完全按照镇中心学校办公室相关的奖惩办法及金额执行。连续两次检测为全校最低名次且名次在八名以后，作为下期教师聘任的交流对象。

Β、计绩：计绩范围为镇学科质量检测中心学校办公室奖励范围。拟定分数，第一名100分，第二名80分，第三名60分。第四名50分，第五名40分.第六30分、七名20分，第八名10分，名次较上每上升一位奖5分（双科可累加），每降低一个名次，累加-5分，倒数后三名者累加-25，-20,15分。

C、常识科质量检测，学校奖惩办法及金额按镇中心校办公室相关的奖惩办法及金额执行。但不予计绩。

D、双班数学按最高得分计绩。

（6）在镇中心校办公室统一指挥下，学校组织的期中﹙终﹚考试年级第一名者在综合考评中记入100分。同年级其他学校班级按平均分数与第一名差额的2倍从100分中扣除。（带双班的按两班平均分数决定名次）。

（（7）若镇中心校办公室以抽样的方式组织学科质量检测，学校奖惩方法、金额及范围与中心校相同，但不予计绩。

（8）、在县教育局督导时，所抽考学科学校奖励办法为：（以班级为奖惩单位）。

以规定考核的及格率为起点，达及格率者奖60元，每增一个百分点，另加2元。每降一个百分点，罚2元。

４、在中心校检查中受到批评，采取逐项扣分记入综合考评。

三、考评。

1、工作量化：按照本制度设置的各项指标把教师的勤绩工作量化成分数，作为奖惩依据。

2、优秀教师的评定：根据指标结合本勤绩分数，从高到低依次评定。

3、考核：按中心校办公室规定的计分方案操作，若中心校办公室将对本校教师的考核的考核办法及计分方案授权于本校，则本校教师的考核计分将按第三项第2条规定操作。

4、职评或晋升，按上级主管部门规定执行。