南充市行知小学2010工作总结专题

第一篇：南充市行知小学2010工作总结专题

南充市行知小学2010——2011学年度上期

学校工作总结

本学期，是我校繁忙而充实的一学期，也是我校发展之路取得里程碑意义的一学期。这学期，我校在区委政府、教育局以及城区督导组的关怀和正确领导下，立足本校实际，紧紧围绕学校发展上档升位的既定目标，以校园行知文化建设为中心，进一步细化学校管理，优化学校发展的软硬环境，加强师资队伍建设，深化课堂教学改革，大力实施素质教育，引领全校师生团结奋进，学陶师陶，使各项工作向前迈进了一大步，不仅圆满完成学期既定工作目标，而且校园环境文化建设广获好评，行知办学思路日渐明晰，行知办学特色逐渐凸显，行知敬业之风声名远播，办学成效显著，社会反响良好。现将本期工作具体总结如下：

一、德育工作

本期德育工作以加强教师职业道德规范、师德修养以及小学生日常行为规范为工作重点，以求实创新为原则，较好地完成了学期工作计划。

（一）、加强了教师师德师风建设。

1.结合绩效工资考核条例，进一步强化了教师劳动纪律观念。2.利用周会国旗下讲话和工作例会，对教师很好地进行了师德修养和职业道德规范教育。

3.围绕“创优争先”活动，充分调动和发挥党员的模范带头作用，在整个校园营造出浓厚的积极向上、敬业奉献的精神氛围。

4.以校园文化建设为契机，深化了教师们对陶行知教育思想和理论的认识、理解和内化。现在，求真务实、博爱树德、行知合一、全面育人等观念已深入人心。5.以系列主题活动为抓手，全面提升教师师德修养和管理水平。本期，在学校面向全区教学开放日活动中，我们开放了主题班队活动，效果显著，汇编了《陶海拾贝》校本教材，进行了班级文化建设经验交流现场会，进行了关爱留守儿童的主题活动等等，通过这些活动，丰富了师生的教学生活、精神生活，提高了师生的整体素质。

6.以工会组织教师节庆祝活动、教职工运动会、教导处组织参与南充市教学竞教、学校教学开放日、学陶师陶经验交流会等为契机，进一步培养教师团结互助，敬业奉献等大局观念和集体荣誉感，让教师体验在行知小学工作的归属感、幸福感和自豪感。

（二）、加强了学生思想道德和行为规范教育。

本期，我们主要以“争做行知四好少年”活动为主线来贯穿对学生的思想道德和日常行为规范教育工作。

一是开展丰富的主题教育，提高学生综合素质。1.在开学典礼上对优秀班级和学生进行了表彰，树立了榜样。2.利用教师节、国庆节、国防教育日、元旦节等契机，通过周会国旗下发言、班队主题活动等平台，对学生进行了爱国主义教育、感恩教育和雅行教育等。

3.开展了感恩教育“五个一”活动：一句话、一首诗、一幅画、一首歌、一张贺卡，引导学生学会感恩，表达感恩之情。

4.配合学校做好了面向全区开放日活动的相关工作，对学生进行了礼仪训练，陶歌演唱、小导游培训等，效果良好，师生素质都得到了一定程度的提升。

5.配合教导处做好了“关爱留守儿童”的主题班队活动。

6、开展了“美丽校园我最爱”主题征文赛、绘画赛、手抄报比赛，进一步深化了学陶教育和素质教育。

二是狠抓常规教育，培养学生良好的行为规范。

1.红领巾监督岗和文明礼仪劝导岗通过对各班晨读、午唱、做眼操、清洁卫生保持等常规行为进行检查，帮助学生养成良好的行为习惯，也锻炼了学生管理学生的能力。

2.加强少先队阵地建设，认真办好红领巾广播站，为精神文明传播和学生综合素质提高搭建了良好的平台。

3.进行了主题板报和即知即传栏的评比，有利地推进了班级文化建设，取得了良好的预期效果。

二、教学工作

教学工作是学校的中心工作，本期，学校教学工作以“提高教学质量”为核心，“搞好教学开放日活动”为抓手，以“求真务实”为原则，进一步优化内部管理，提高教师素质，提高教学质量，提升办学口碑。经过一期坚持不懈的努力，很好的完成了教学工作计划，在开放日活动和教育科研专项检查中获得了一致好评。

（一）工作态度和效能有显著转变和提高。

本期，教导处秉承“管理是服务，管理是沟通，管理是协调，管理是促进，管理是奉献”的理念，尽职尽责为学校教学管理服务，为师生教学需要服务，做了大量工作，也取得了一定成绩。

1.开学前夕，根据学校实际，制定了较科学的分班方案，有效控制了大班额的问题。

2.细致进行了新生摸底、审核和招录工作，确保开学工作安全稳定有 3 序进行。

3.进一步规范了常规资料管理。开学前夕，就根据各项工作指标整理、备齐了各种表册，开学出和学期末，将工作目标和任务列出清单，确保教学常规资料归档工作的明确化、常态化和规范化。

4.及时安排好临时代课和调课，并做好登记，确保教学工作正常有序开展。

5.进一步规范和完善学籍管理。目前已初步做到学籍资料完备，转、休、复学管理程序清晰，手续要求清楚、严格，并建立了相应完善的电子文档。

6.全面、真实、科学地进行了上期教学质量分析和本期教学工作指导。7.积极参与学校面向全区教学开放日活动的规划工作，努力完成相应的筹备工作，在课堂教学展示、课题开题展示、学校艺体教育成果展示、班级文化建设展示等方面起到了很好的指导、组织和促进作用。

8.迎接科研兴校专项检查，获检查组好评。9.组织召开毕业班教师工作会议。

10.组织召开“学陶、师陶、研陶”教育叙事交流会。

11.协同组织班级文化建设经验交流现场会和关爱留守儿童系列活动。12.圆满完成学生参与南充市作文拉力赛的组织工作。

13.为教师参与各级竞教、研究课展示、论文参评全方位服务，取得了累累硕果。

14.顺利完成期末监测、阅卷、统分工作。

（二）师资队伍建设成效明显。

1.不惜代价投入师培师训，培训面广、有实效。

本期我校参加各级各类培训大约130人次以上，其中到成都参加国家 4 级学科专业培训3人次，国家远程教育培训3人次，国家级课程理念培训60余人次，在本市本区参加课题培训、专题讲座和听课60余人次……，在培训教师上，我们从不吝惜，既重视 “面 ”的提高培训，又重视“点”的拔尖培训。因为，我们深知，学校发展和办学质量的提升，关键在教师。

2.倾尽全力，为教师搭建成长平台。

第一是认真学习教育理论。我们利用每周一教师例会时间，由谭主任组织全体教师学习业务，每学月第四周分组由教研组长组织学习。内容涉及陶行知教育思想和新课标理念以及中外教育典型案例等等，并为老师们统一印发了学习笔记本，要求做好学习笔记备查并撰写学习心得体会和教育叙事。

第二是通过常规教研活提高进教师业务能力。每学月的第二周，安排教师上教研公开课，课后认真组织了讨论和评课。要求评课教师说真话、不敷衍，每个人都提出与众不同的一个欣赏点、一个建议点，并填好听评课、评课记录单。目前，我校教研活动安排能落到实处，教研氛围浓厚，效果较好。在全区教学开放日活动的随堂课、精品课展示和评课展示上，老师们的教学水平和真实、精彩、热烈的评课，体现了平时认真开展教研活动所积累的成果，老师们的教学理论水平获得广泛赞誉。

第三是大力支持教师参加各级竞教和征文比赛，为教师搭建成长平台。本期，我们通过区小学语文、数学专业委员会年会、嘉陵蓬安联合教研、区“语文阅读课题”研讨会的平台，推出了任旭利、陈静、石思萍老师；在面向全区教学开放日活动中，推出了所有中青年教师和班主任，在参加各级竞教中，我们推出的杨秀琼老师荣获南充市小学数学竞教一等奖、柯燕玲老师荣获南充市录像课比赛一等奖，任旭丽老师参加中华“志公”杯小学语文录像可竞赛一等奖，周玲老师荣获嘉陵区语文竞教一等奖，5 南充市CAI语文竞教二等奖，肖校长，谭主任、王主任、石思萍、张兰、张仲春、刘素容、白秀君、周玲、任旭丽、柯燕玲等老师纷纷在各级刊物上发表论文或参加论文比赛斩获一、二等奖。通过这些活动，老师们不仅获得了锻炼、赢得了荣誉、展示了自己，而且也为学校树立了良好形象。

（三）校本教材开发硕果累累。

本期，我们在以校长为首的领导班子带领下，相继开发了《渐行渐知——语文优秀教学设计》、《渐行渐知——数学优秀教学设计》、《渐行渐知——学陶优秀教学设计》、《缤纷童年文集2期》、《行知路上——校园文化手册》以及《陶海拾贝》等6本校本教材，这些教材有的是精选名师名篇，供师生学习，丰富知识；有的则来自老师和学生的优秀作品，我们将它们汇编成集，作为一种成果来保存，无疑表达了对作者智慧的赞赏和褒奖，同时为其他师生树立了榜样和学习的典范。这些校本教材在迎接各级检查和参观活动中，获得一致好评，成为我校教学成果的一大亮点。在这块工作上，要感谢积极参与其中辛勤工作的所有领导和教师，特别是这学期参与汇编工作的几位教研组长和骨干教师：王君丽、任旭丽、石思萍、杜敏华、陈静、苏雪莲等。

（四）科研课题保持良好发展势头。

本期，市级课题《贫困县城区教师心理健康教育研究实验》荣获南充市政府颁发的普教成果二等奖。随后，综合课题《用陶行知教育思想培育校园行知文化》顺利开题。《新课程背景下的小学数学概念教学研究》和语文组的《培养小学生课外阅读兴趣的实验研究》也进入研究阶段，取得了一定阶段性成果，我校教育科研课题呈良好发展势态。

（五）提高教学质量观念科学、措施得力。

去期，我校期末检测质量以均衡发展和综合实力取胜，在8个教学质量奖中，斩获了4个，并连续多年获得毕业班综合教学质量奖。本期，我 们在保持“以人为本”、“立足全面”、“着眼未来”的科学质量观基础上，强调了学校文化核心理念,即“真与好”，要求老师们追求真实的课堂教学、真实的监测分数，在遵守规则和保证真实的基础上，追求好的质量。这样，驱赶了弄虚作假的不正之风，纯洁了校园的竞争风气，让老师们树立了扎扎实实干工作，真真实实求结果，坦坦荡荡去处事的良好观念，为教学质量提升处于良性循环提供了动力。其次是狠抓常规管理，保证每学月一次常规检查落到实处，有效遏制了工作自由散漫之风；定期召开毕业班工作会议，了解情况，及时指导，让老师们感受到学校对教学工作的重视；大张旗鼓表扬在教学教研中有优异表现和有突出成绩的老师，带动全体老师“创优争先”。这样，校园的工作氛围向上了，老师们的工作状态积极了，教学质量就得到了有力的保证。

本期，初步预见三至六年级教学质量名列全区前茅，保守估计能斩获4—5个优教奖。感谢辛勤付出的老师们。

三、安全和综治工作

本期，我们继续贯彻“预防为主、安全第一”的工作方针，坚持“谁主管，谁负责”的工作原则，积极开展创建“平安和谐校园”和“安全教育月”活动。在城乡环境综合治理专项工作中，力争走在全区前列，成为示范基地。

1.开学初，学校便与教师及家长签订了“安全工作责任书”和“告家长书”，多管齐下，提高大家对学校安全教育的防范意识和工作力度，确保校园平安。

2.建立和健全了校园安全监控网络系统，为师生人身安全和校园财产安全提供有力保证。

3.开展了安全、防邪、防毒、防流行病、食品安全等主题知识讲座和法制知识讲座并制作了专题知识展板，进行了防震紧急有序疏散演练、消防演练、提高了学生安全知识水平和应对危险的能力。

4.以班为单位，办了“安全”主题黑板报、“手抄报”、以及以年级为单位开展了“话说安全”演讲赛，丰富了学生的安全知识，提高了学生的 预防意识，增强了学生的防范能力。

5坚持常规检查制度、24小时值班执勤制度，确保安全施设完善和安全器材完备。凡重大节假日和学校临时安排均以便条和短信告知家长，填补假期学生安全管理空白。

6.坚持记录安全日记，做到资料详实、及时、规范。认真进行了校园安全隐患排查、整改工作，坚持了节假日护校、教师楼道安全值周和护送学生过公路制度。一期来，学校无一例重大安全事故发生，在接受上级安全工作专项检查中也获得交口称赞。

7.城乡环境综合治理工作成效突出，被列为嘉陵区代表单位接受市级检查验收，受到检查组一致好评。

四、财务后勤工作

本期，财务后勤工作顺利完成学期初制定的工作计划，严格遵照财务制度，圆满完成工作任务。

1.进一步建立健全了财务管理和财产管理制度，并加强了日常巡查。为学校管好家、理好财。

2.认真做好了教科书、副本的发放工作和循环教科书的登记、发放、回收、检查工作。

3.严格按上级收费规定，收齐各种费用，无乱收费、多收费现象，并提前做好了收费项目公示。

4.抓好了经费开支管理工作。做到收有凭、支有据，严格按财经纪律办事。

5.坚持了每月财审制度。

6.做好了统计工作，完成了各种报表，详实掌握了师生的基本资料，如实做好了统计。

7.保证教师工资按时打卡，并配合学校做好绩效工资考核、发放和解释工作。

8.做好教职工个人税金、保险金的代扣、上交工作。

9.为教师教学、办公的正常开展和学校各项工作提供了力所能及地后勤服务。10.基本做好了校产的登记、保管、维修、清理工作。11.协助做好了30多位学生的平安保险理赔工作。12.协助领导做好综合楼和二期教学楼收尾工程后续工作。13.协助领导做好文化建设项目的评审、质监、手续等相关工作。14.较好地完成领导临时交付的各种任务，与上级相关科室建立了良好关系，与本校各部门进行了很好的合作。

五、其他工作

1.学校建设二期工程在多方努力下顺利竣工，教学装备正逐渐完善。

2.行风建设和依法治校工作保持稳步发展。

3.通联宣传工作开展良好。本期，我校向各级刊物递交教师稿件

篇，其中

篇稿件发表于《嘉陵教育简报》、篇发表于《嘉陵教苑》、篇发表于省市各级刊物。

4.家长学校工作合理有序开展，完成既定工作目标。

5.工会组织开展的教师节庆祝活动、教职工冬季运动会、教师爱心捐赠活动，效果良好，为学校的团结一心，共谋发展作出了努力。

6.艺体教育特色初显。音、体、美教育能结合学校文化核心，找到学科特色发展项目。目前，音乐学科的陶歌、校歌谱曲演唱、美术学科的手工制作、体育学科的搏击操表演和田径特长训练等已初显成效，只要努力坚持下去，一定能成为有行知特色的教育项目。

六、成果与荣誉

2010.03《花木兰》、《祖国四季美如画》荣获区教育局中华经典诵读比赛一等奖

2010.10荣获区教育局“中小学生歌咏赛小学组”三等奖。2010.11.荣获“南充市校风示范校”荣誉称号。2010.10荣获区教育局“毕业班教学综合教学质量奖”

七、存在的问题和不足

1.各项制度还存在执行不力的问题。比如应该上交的资料，有的老师 总是落于人后；迟迟不完成或者完成质量不符合要求，一律下载了事，不结合自己实际情况，不认真反思总结自己的工作。

2.个别同志劳动纪律意识不强，经常迟到。3.学生行为习惯养成需进一步加强。

4.课堂教学质量检测还有待加强和深入。应努力提倡自由听课，听随堂课之风。

5、应进一步加强家校共育，落实家长学校工作，尽力取得家长对学校工作的配合与支持。

6、对门卫值班的管理还比较薄弱，应落实来人来访登记制度。

7、档案工作缺乏常态化，存在临时集中补救和查阅困难的问题。

8、学校特色化建设有待进一步加强和落实。

八、问题反思和改进措施

学校取得的成绩不容置疑，大部分老师的工作态度、敬业精神以及工作效果更是有目共睹，值得肯定。但是，这离我们预期的争创嘉陵区乃至南充市一流品牌学校，还有一定距离，这主要体现在学校对学生综合素质的培养上还没能达到我们的预想，学校的品牌影响力辐射范围还不够深和广，还需要全体师生长期坚持不懈的努力：

第一、老师们树立整体发展观：即学校的发展是一个整体的发展，不是某几个人的发展，学校升位，人人有责。校兴我荣，校衰我耻。

第二、学校争创本市一流教育品牌，归根结底体现在学生综合素养的提高上，体现在行知合一上。这就要求我们聚焦课堂，着眼学生，在课堂上，在平时的言行举止上，在整个学校规划大型活动的理念上，以学生综合素质的培养为出发点和归宿。

第三、增强主人翁意识和教师角色意识。教师要主动爱护校园环境卫生、爱惜学校的荣誉。不仅应该自觉拾捡垃圾，还应该自觉安排学生拾捡身边的垃圾，净化我们美丽的校园；不仅自己不能说有损学校荣誉有碍同事团结的话，不做有损学校荣誉的事，还应该看见学生有违规违纪现象，10 立即制止和进行教育，不能以不是自己班学生，自己不是班主任等理由视而不见、无动于衷。

第四、严格教职工考勤制度。严格执行上午9点，下午3点的考勤时间。养成每周教师例会公布上周考勤情况的习惯。弥补护送学生过公路无人考勤的缺漏。

第五、班主任要加强对学生行为习惯的培养。严格禁止学生在综合楼嬉戏，在绿化带践踏或其他破坏校园环境的行为。

第六、加强对艺体教育教研的督察，确保工作计划落到实处。第七、落实骨干教师结对帮教计划。

第八、档案工作要步入常态化、条理化、规范化的状态。要做到随收集随整理，常整理常熟悉。

第九、我们的管理要朝着精细化、特色化和人文化发展。每一件事，有人干，能干好。在我们的工作方案中，为什么这样做，做什么，怎样做，达到什么结果，要清清楚楚，落到实处。每一个人都要把本职工作做到位、尽到职，对工作负责，对岗位负责，特别是学校领导更要以身作则，加强学习，勤于思考、顾全大局，起到引领作用。

总之，一学期的工作圆满结束，成绩已属过去，未来仍需努力，在今后的工作中，我们将继续团结一致，务实求真，更新育人观念，深化课堂教学改革，秉承以人为本，行知合一的办学理念，静下心来，踏踏实实把每一件常规的事做规范、做具体、做精细，这样，一定会取得更大的成绩，早日实现我们的发展目标。

2011年1月

第二篇：南充市行知小学第四届冬季田径运动会竞赛规程

南充市行知小学第四届田径运动会

竞赛规程

为全面贯彻实施《全民健身计划纲要》，增强学生身体素质，提高体育运动水平，展现学生精神风貌，培养学生顽强拼搏、团结协作的精神，经研究决定，于2012年4月中旬在校田径场召开我校第四届届春季田径运动会。特制订此竞赛规程。

一、竞赛日期：

2012年4月中旬

二、竞赛地点：本校田径场

三、竞赛项目

（一）比赛组别

按年级进行分组，共分为六个组。

（二）比赛项目

1、个人项目： 50米、100米、200米、400米、跳绳、立定跳远、急行跳远、跳高

2、集体项目：

1、20X50米迎面接力2、4X100米接力

（三）各年级具体比赛项目

（四）比赛人数

1、个人项目

1）一至六年级每班2男2女；

2、集体项目

1）20X50米迎面接力

2）4X100米接力

（五）竞赛方法

1、运动员每人可报两项，可兼报接力。每个单项每个班限报两人；

2、比赛采用国家体委审定的最新田径规则；

3、100米以下（含100米）的比赛项目，取前六名进行决赛；

4、200米以上（含200米）的比赛项目，实行一次性决赛，按成绩排列名次（不同组次，成绩相同，名次并列）；

5、田赛进行一次性预决赛，运动员直接到比赛地点检录；

6、运动员比赛道次顺序，由大会统一排定。

四、奖励办法

每个单项按年级取前六名，按照接力比赛的计分方法记入团体总分，团体总分按年级取前三名，每年级设体育道德风尚奖一名、精神文明奖一名。

五、采用国家体育总局审定的最新《田径竞赛规则》。

六、于2012年4月上旬召开各单位领队教练会议，讲

解各项目竞赛规则。

七、要求：

1.运动会必须师生全员参与，提高运动会的氛围；

2.各班由班主任负责.3.学校领导、各办公室主任、班主任和体育教师要积极 配合。

4.报名时间截止日期2012年4月6日,请各班班主任抓紧时间选报运动员.并将运动员名单交送到体育组.八、本规程未尽事宜由主办单位解释。

南充市行知小学体育组2012年3月15日

第三篇：嘉兴市行知小学2013学年第一学期德育工作总结

嘉兴市行知小学2013学年第一学期德育工作总结

本学期以科学发展观为指导，认真贯彻上级文件精神，进一步落实“创造适合学生发展的活教育”的办学理念，深化“生活教育”特色，构建生活德育“三级课堂”，增强学校德育工作的实效性，提高教师德育工作的能力，让学生在德育实践活动中充分体验感受，努力达成育人目标：学会学习，学会生活，学会做人。

（一）加强德育队伍建设，强化德育意识。

1、加强学校德育队伍建设。

加强班主任老师培训力度。每月举行班主任例会，每次例会结合学校德育工作实际，精心挑选主题。10月开展《特色班级文化建设交流》。朱林珍、俞佳玲两位老师向大家分享了班级文化建设工作的成功经验。朱玲珍老师所带的“书香阁”，以让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子从浓浓书香中汲取营养为目标，布置“读书长廊”，开展“班级读书节”活动。俞佳玲老师所带的“小荷班”，经过两年的建设，不仅“枝叶繁茂”，还不时地开放出众多艳丽的“花儿”。11月，开展《行为规范之我见》研讨。会上二十一位班主任作了精彩简短的发言。朱晔云老师将养成教育落实在学生责任教育上，她把内容分块实施，整体组合。这一模式的教育由低到高、由浅入深、由表及里，符合学生的年龄、心理特点。顾永芬老师从做好身边的一件小事入手，让每一位学生主动承担班级里的岗位，培养责任感。俞佳玲老师更是毫不保留的和大家分享了养成教育的金点子：利用好“晨育”时间；发挥班队干部的作用；抓住机会，适时进行教育引导。通过主题交流、研讨，班主任的工作水平和能力得到了提高。

开展班主任师徒结对帮教工作。针对年轻班主任的加入，组织优秀班主任和新班主任结成对子，通过一对一的交流、学习，新班主任及时掌握工作的原则和方法，提高自己的班主任工作水平和能力，并取得了可喜的成效。本学期庞美燕老师顺利通过了市教育局首届小学家长学校讲师团培训。

加强心理健康辅导教师的培训。本学期十名教师利用双休日时间进行C证上岗培训，并顺利通过C证考核。

2、构建三方联动的德育体系。

家委会有举措。新一届“家长委员会”，充分发挥家长委员会的作用，参与学校、班级的教育。今年的家委会成员有两个身份，不仅是学校家委会成员，也是家长辅导员。作为学校家委会成员，他们参与国旗下讲话，学校的读书节活动；作为辅导员，他们走进班级，策划活动，当起名副其实的老师。本学期203班家委会组织孩子去马家浜秋游，玩起了真人CS野战。通过野战，让孩子感受到打仗的辛苦和乐趣，体会到当军人的不容易，也教育孩子应该珍惜现在的美好生活，不怕苦，不怕累，好好学习。601班的全体队员在班级家委会精心策划下，开展主题队活动“走进军营 体验成长”。活动让队员了解有关军事、国防知识进行爱国主义教育，提高队员的纪律意识、团队意识，提高队员的生活自理能力，磨练坚强的意志，培养良好的行为习惯，实现小初衔接。

家长学校有实效。两期一年级新生家长学校，让家长了解“行知”，了解学校，使孩子顺利适应小学生活。特别第二期家长学校，德育室向家长们送上了一份精心准备的礼物——《行知一天》。充满朝气、响亮的晨读；昂首挺胸，英姿飒爽的出操；大胆自信，快乐学习的课堂；自理有序的午餐；快乐文明的课间；放飞天性，展现自我，习得本领的俱乐部活动„„一个个精彩的瞬间，记录了孩子们一个月来的点滴进步，也凝聚了一年级团队教师的辛勤付出。家长们欣喜地看着孩子的成长，发出由衷的赞叹。

家长会有突破。11月家长会内容丰富，形式多样，别开生面。二年级组聚焦培养孩子良好的学习习惯。每个老师从自己的学科出发，向家长们详细讲解孩子必须具备的学习习惯以及习惯养成的策略。三年级组充分考虑到年段特点，以“家校携手 顺利过渡”为主题，和家长探讨如何让引导孩子过好“转折点”的有效方法。四年级组和家长们一起学习《狼性教育》，鼓励每个孩子成为主宰命运的强者。让孩子学会独立生存，永葆好奇心，像狼一样团结协作，关注细节，有超强的受挫能力„„一个个观点，引起了家长们的强烈共鸣。五年级组充分挖掘家长资源，把舞台交给了三位家长，让家长成了本次家长会的主角。501班章婷萱的家长做了热情而生动的演讲，她提倡《成长比成绩更重要，成长比成功更重要》。陶喆家长介绍了在孩子成长和学习上的几个作为有效的事例。503班袁令妈妈，则抛出了几个身边的问题，让每位家长都意识到了家庭教育要从家长的自身做起，给孩子一个好的榜样，要有耐心，不能求之过急。六年级组就“小学毕业前必须养成的七个习惯”与家长共同探讨，达成共识。本次家长会增加家长的参与度，增加分享、研讨、互动的环节，受到了家长们的一致好评。

家访重平时。本学期开展每月家访活动，全员教师坚持每月走入二至三位学生家庭，一学期每位教师至少完成八位学生家访工作。每月家访，与家长沟通，交流更及时。

3、狠抓学生日常养成教育。

将学生在校一日活动内容作为养成教育的抓手，结合《行知小学行为规范优胜班评选》方案，标准学生言行举止，养成学生良好学习和行为习惯。通过每周“行为规范优胜班”，每学期“行为规范优胜班”、“行知中队”、“行知少年”评选，以典范的示范和引领，将好习惯真正内化在学生心灵，外铄于行为习气。半年来，学校的校风、学风进一步提升，树立了良好的行知学生形象。

4、加强禁毒、安全、消防教育。

管理注重细节，始终把安全教育放在首位。在学生行为规范教育的基础上重点进行上下楼梯纪律、课间纪律、活动纪律、路队纪律教育，使学生的活动安全、有序。11月，组织全校学生参加区“小手大手平安进万家”知识竞赛。结合南湖区安全消防教育实践活动，组织学生观看消防宣传影片、进行消防逃生演练，增强师生家长安全意识、自护意识、自救逃生技能。做好学生的禁毒教育、反邪教教育，增强学生遵纪守法的自觉性。

5、落实心理健康教育。

制定心理健康教育工作计划以及相应的保障制度。心理咨询室定时开放，疏导学生各类心理问题，发现情况及时处理。关注学生在学习中过重的心理负担，人际交往中的心理障碍，青春期烦恼，升学中的困惑等问题，培养学生不畏艰难，经得起挫折的心理品质，引导他们珍爱生命，关爱生命。重点关注留守儿童、新居民子女、问题学生的学习和生活。班主任和配班老师利用假期进行特殊孩子家访。

（二）加强德育基础建设，深化生活德育内涵。

1、构建生活德育“三级课堂”。

德育室努力实践生活德育“三级课堂”，申报课题《构建生活德育“三级课堂”实践研究》，以课题研究促进德育活动的扎实深入开展。1）着力优化教室小课堂。

继续开展德育小课堂教育，在教学中凸现德育教育与学生生活相结合。每日各班开展5分钟晨育，就行为习惯进行及时教育。各年级按月认真开展“道德讲堂”，积累许多优秀的活动方案。2）全面开放校园中课堂。

精心设计每月主题：九月“讲卫生 尊师长”；十月“守纪律 爱祖国”；十一月“守礼仪 爱读书”；十二月份“勤锻炼 敬父母”；一月“惜光阴 勤学习”。，各班根据主题开展丰富多彩的活动。

精心设计主题活动：“我们的节日——重阳”。低中高三段学生高效地完成“敬老爱老”实践作业。一二年级小朋友们以自己的实际行动为家中的老人献上孝心，献上祝福，感谢长辈的养育之恩。有的给爷爷奶奶送上一份自制的礼物，有的泡上一杯香气扑鼻的茶，有的给外公外婆捶背、洗脚；有的打扫房间、整理物件，有的陪老人一起运动，锻炼身体„„俨然成了一名快乐的、有责任感的家庭成员。三四年级的同学用自己的双手，制作了精美的节日贺卡。一张张充满爱意的卡片，表达了对长辈的浓浓情谊。五六年级的同学认真搜集资料，了解重阳节其独特的渊源和耐人寻味的故事。在此基础上，制作节日小报。除了丰富多彩的实践作业，全校开展“孝之道”为主题的班级道德讲堂活动。学生自我宣讲、交流感想、践行美德，形成班班开展、人人参与、个个受益的生动局面。

精心策划读书节、科技节，通过丰富多彩的节日活动，积淀行知节日文化，使“校园中课堂”成为巩固、拓展“教室小课堂”的阵地和学生展现特长、张扬个性、丰富生活的乐园。

3）切实延伸社会大课堂。

假期将组织开展德育实践活动。我们的节日春节、元宵、“印象禾城”（一二年级：童眼看禾城；三四年级：禾城我宣传；五六年级：禾城名人知多少）,让一至六年级学生进行社会实践，开展社会调查、研究性学习，撰写研究性论文，把学校课堂知识的学习与“社会大课堂”的学习结合起来，引导学生投入到绚丽多姿的现实生活中。

2、创建“社家校”共育模式。

半年里，切实开展“大手牵小手，你我共成长”“社家校”共育实践活动。成立了大学生、家长辅导员队伍，制定了相关的工作制度，形成了较规范的工作机制。借助家庭、社会和学校三方的教育力量，开展了一系列“大手牵小手 你我共成长”活动：国旗下讲话、家长进课堂——读书节好书推荐、梦想导师进课堂。

（三）扶弱势帮后进，促进校园和谐。

建立健全困难学生的长效帮扶机制，关心帮助困难学生，使他们健康成长。

1、对经济困难生做好扶贫帮困工作。德育室对学校低保户学生进行了营养餐、爱心午餐、生活补助三类补助，对残疾学生进行了营养餐、生活补助二类补助，并对杨婕等少数名族学生进行了专项补助。学校扶贫帮困录入浙江省学生资助管理系统，使扶贫帮困工作做到规范、有序。

2、继续做好品行后进生的帮扶工作，对后进生给予更多的关爱，每位班主任、配班老师跟踪一名弱势学生，对结对学生指导、帮助，形成体系，做好记录。在弱势帮扶中我们尤其是做好单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、留守家庭等特殊家庭孩子的帮扶和教育工作。老师们通过与学生的谈心、辅导、家访，使孩子们在学习生活中感受到来自老师的关爱，树立起正确的人生观。取得成效及不足

生活德育三级课堂以现实生活为基础，以课堂为基地，激发学生的兴趣，注重每个学生的个性特长培养，如春雨般润物无声，学生接受、喜欢，效果明显。但在具体实施过程中，学校德育工作被太多突发性活动所牵扯，时间总显得不够，如何协调、统筹，保证生活德育三级课堂实践活动的开展，需要进一步思考及探索。

嘉兴市行知小学德育室

第四篇：合肥市行知学校门卫制度

合肥市行知学校门卫制度

1、外来人员进入学校必须到门卫值班处登记，并经门卫值班人员同意后方能入校。

2、骑自行车出入校门，一律下车。自行车入校必须在指定的地点停放。非本校教职工的自行车应停放校外。任何人的自行车不得驶入教学区，不得停放在办公楼和实验楼附近。

3、机动车辆入校必须经门卫同意。所有车辆进校后均需慢行，不得鸣笛。

4、各类商贩不得以任何借口进入校园或在学校门口摆摊叫卖。

5、携带属学校财产的物品出校必须持有学校总务处发放的“出校证”。否则，门卫有权追问并扣留。

6、上课期间，学生不准会客。没有本校教职工引导，来客不准进入校园。

7、任何人进入校园，都要遵守上述规定。违者，学校保卫组将视情况给予处罚。对拒不服从管理、无理取闹、情节严重者，学校保卫人员可采取必要的强制手段维护学校治安，或将其送交公安机关处理。

合肥市行知学校

二OO二年九月

第五篇：重庆市行知高级技工学校观感

重庆市行知高级技工学校观感

文章来源：公路系发布日期：2010年11月17日阅读次数： 1884次

2010年9月15日至9月19日，我们一行十人乘火车来到美丽的山城——重庆市。根据行程安排，于9月17日清晨6:30出发奔向我们此行的目的地——重庆市行知高级技工学校。可能大家都急切的想知道，我们学院花这么大的代价，派我们参观的这所学校到底是怎样的一所学校！

一、学校概况

重庆市行知高级技工学校是经重庆市教育委员会、重庆市劳动和社会保障局批准成立的一所民办高级职业学校，国家级重点技工学校、重庆市重点中专。学校成立于1998年，于2005年8月搬迁到长寿区。学校总占地113339平方米（170亩），建筑面积64920平方米，其中教学用房28582平方米（实习工厂[场]面积15600平方米），学校运动场总面积34850平方米，室内体育馆12600平方米，图书阅览室1086平方米，藏书4.2万册。目前在校生人数2380人，在籍生人数3085人，教职工一百余人。学校设有中、高级技工部，开设有数控机床加工技术、现代制造与控制技术、计算机应用与电子商务、模具制造与维修、通用汽油机维修技术、商业服务、产品质量检测与电子技术应用、现代焊接技术、移动通讯服务等十余个专业。

学校校外实习基地主要有中国移动通信重庆客户服务中心、长安福特公司、宏声集团、小天鹅集团、格力电器、美的电器、重庆力帆集团、重庆ABB变压器有限公司、重庆华洋电力集团有限公司等。

学校始终坚持职业教育的规律，认真贯彻党的教育方针，以陶行知教育理论为办学指导思想，以创造具有新时代校园文化特色，培养企业中高级技能人才为目标。“做人为本，德育为首”是该校素质教育的精髓，在德育教育的科学、系统、全新的实施过程中，学校形成了“行知”特色，爱国主义、人文主义、法制教育、青春期教育、灵魂塑造、生存能力的各种教育训练中，创造了独一无二的美的效果，由于德育高效和德育工作中科学性与艺术性得到了最佳的配合。所以德育的高效和特效为行知校园文化增添了最美丽的最广阔的风景。

行知学校校园内无一个双差生，没有人抽烟、没人说脏话、没人乱吐痰，文明、高尚、竞争、协作、勤奋、创新、坚韧、乐观、高雅、端庄构成了当今

学校中难得见的校风校貌。学生的德育优生率99%以上。行知学校是学好容易，学坏很难。同学们在无人监控的条件下，全都可以做到自觉、自律、自尊、自强。学校任何时候考试，可以做到无人监考，学校在不打任何招呼的情况下，经得起上级和社会各界的任何检查。行知人如果犯了错误，无须查问，当事者会自觉承认，诚恳自惭、自觉改正。

行知学校的教育理念、教育成果和为社会做出的巨大贡献已多次受到国家教育部、国家劳动和社会保障部、重庆市委、市政府及长寿区委区政府的高度评价和充分肯定。学校先后迎来原重庆市委书记黄镇东、重庆市常务副市长黄奇帆、全国妇联副主席赵少华、国家劳动和社会保障部职协秘书长毕结礼、国家职业技能鉴定指导中心党委书记陈李翔、原劳动和社会保障部培训就业司副司长信长星、国家教育部部长周济、团中央书记处书记卢雍政等领导亲临学校指导工作。学校先后接待各省市考察团数万人次。

学校建有国家职业技能鉴定所；是国家级重点技工学校；教育部授予的“国家级德育工作实验基地”；国家教育部、劳动和社会保障部、国家经贸委授予的“全国职业教育先进单位”；联合国教科文组织确定的“创新与学习研究项目实验学校”；全国职业院校学生工作创新十佳单位；重庆市先进职业学校；重庆市儿童公益明星单位；大中专毕业生就业工作先进集体；社会力量办学先进单位；重庆市非公有制经济组织团建工作示范单位。

二、几点思考

虽然我们只在该校待了短短一天的时间，但无论是早读、宿舍、课外活动、食堂、课堂、实验室、军训；还是和校长、教师、学生交流都给人一种无比亲和的感觉和到家的温暖；校园内处处散发着春的气息和长久的文化积淀下所表露的人文氛围，井然的秩序、幽雅的环境、懂事的孩子、敬业的员工、周全的礼仪……我在沉思，为什么同样的学校、同样的员工、同样的学生甚至可以说他们的教工、他们的学生、他们的硬件设施比我们这些公立学校的人员、设施还要差一截，可他们的软环境、综合实力却可以作为我们的楷模呢？

我想我们应该从以下几方面去思考：

1、观念与理念

2、体制与机制

3、环境与氛围

4、个人与集体

5、责、权、利

6、习惯思维与换位思考

7、资源的利用和浪费

8、表率与榜样

9、奉献与贡献

10、知与行

11、坚持与创新

12、探索与思考

三、我们该朝何处努力

我国教育改革多年，但实际效果甚微。追其根、究其因。在于思想方面，一个人的思想支配一个人的行动，所谓从骨子里就有安于现状、不思进取的惰性。所以改变陈旧的观念、更新超前的理念是奔向进步的发动机。有动力还必须有源源不断的燃料才能保证机器的正常运转，而这些燃料就是强有力的体制和必须的激励机制，人不是神，他们都有人共同的需求，物质上的、精神上或心理上的，我们只有满足其某方面的渴求，才能激发其努力和创造的欲望，教师有教师的特点，学生有学生的特点，充分利用和挖掘，尽量不要挫伤其积极性，让想干事的人有动力，让不干事的人没市场，让真干事的人有激情、让假干事的心惭愧！

一所学校是由一个个的机构和一个个的自然人组成，如何让每个机构正常运转，如何让每个人都能找到自己的人生定位？这就需要赋予每个机构、每个人相应的职责和尽其义务应享有的权利，“放权”也好、“承认”劳动也罢，只有责、权、利挂钩，加上超前的思维，才能心往一处想、劲往一处使，也只有这样，才能解决好个人与集体的关系，才能人人都把学校当作自己的家，既然都是自家人，全员育人、全员管理的氛围才有可能形成，而这样的氛围一旦形成，我们赶超行知学校、走向全省甚至全国一流的目标将不再遥远！

人人都擅长按照自习定势的习惯去思考，但环境的变化、被管理者、被教育者的变化往往使我们不能使然，“刻舟求剑”、“郑人卖履”的典故再不能在我们身上发生，我们都应该学会换位思考，国家都在倡导“以人为本”，我们更应该树立“服务意识”，把管理者变成服务者，这样平等、公正的对待每一位学生，充分的依靠和信任每一位学生，那么学生对学校、对家庭、对社会的贡献将不可估量！

我们学校还有很多可利用资源，人力资源、物力资源、财力资源，“花最小的代价、获最大的收益”这是一个企业追求的根本，我们学校也应该本着“人尽其才、物尽其力、财尽其用”的原则，比如临时用工的管理、专职管理人员的建立、公寓管理制度的改革等等……

常言到：“榜样的力量是无穷的”，我们要树立“榜样”、更应该自己做出“表率”！试想：如果领导都这样了、干部能不这样吗？干部都这样了，教工能不这样吗？教工都这样了，学生能不这样吗？学生都这样了，学校能不这样吗？只有这样，教职工人人讲贡献、个个比奉献，自然就会高境界了！

古语云：“千里之行、始于足下”，我所讲的道理大家都懂，甚至知道的更多，但关键是如何落实在具体的行动上，只有真正意义上的“知行合一”，才能形成凝聚力，只有形成合力，才能谈到执行力。我们学校目前主抓的“文明和谐宿舍的创建”、“中华经典《弟子规》的诵读”等等，正是从夯基础、抓内涵做起，看似小事、实则是关否千秋伟业的大事。“人人都有弟子、人人又都是弟子”，既然都是弟子，那我们就都按弟子的规矩从我做起吧！

雷锋曾经说过：“一个人做一件好事并不难、难的是一辈子做好事……”，这就是“坚持”，我们也一样要有“咬定青山不放松”的韧劲，既然是我们大家都认定的事，而且是有利于学生和学院大发展的好事，我们有什么理由不坚持下来呢？因为学院是我们共同的家，家好我们才能更好！

重重原因，前几年我们可能拉了点步子，如何迎头赶上？还是按老路子、老办法行事显然是不行的，要有创新、要办出特色，还必须适合自己，不能一味的把别人的东西全部拿来套用。那么接下来我们应该做的就是：“找出自己的不足、认清客观的现实、吸取别人的长处、弥补自己的缺失。”承认错失需要勇气、改革创新需要睿智。请大家记住：“小胜靠智、大胜靠德”！

多年来困惑我们的问题是：我们的定位是姓“高“、还是姓“职“；我们的教育是坚持“应试教育”、还是推行“素质教育”。我认为：“姓什么并不重要，遵循职业教育的规律；以人为本、德育为先；办出特色、知行合一；学生满意、家长满意、社会满意”才是我们追求的目标和教育的根本！

试想，如果我们的境界都高尚了，我们大家也都朝这方面努力了，那么我们就可以坚定地相信：不久的将来“山西交通的黄浦军校”这块金字招牌仍沉甸甸的抓在我们的手中！

薛培权于2010年9月24日有感于重庆行知

重庆市行知技师学院简介

学校概况：重庆市行知技师学院于1998年1月成立，2005年8月搬迁到重庆市长寿区，2009年3月经重庆市人民政府批准升格为“技师学院”，2010年2月被评为国家级重点中等职业学校。学校占地170亩，座落于长江之滨，拥绿幽静，文明可人。学校固定资产总值1.3亿，教学仪器1100万元，藏书8.2万册，运动场（馆）47450平方米。学校设有中、高级技工部，开设有数控机床加工技术、现代制造与控制技术、计算机应用与电子商务、模具制造与维修、商业服务、移动通讯服务等十余个专业，在校生3000余人，其中，高级技工和预备技师在校生达1400余人,山西省交通技师学院师资培训班一个。常年面向社会和行业开展电气、电工、市场营销等10多个工种的技能培训和职业技能鉴定。教师137人，高级职称41人。拥有全国劳动模范、全国职教先进个人、重庆市骨干校长、重庆市德育教育骨干教师和市区优秀教育工作者等。学校多年来的毕业生全都服务于重庆市的企事业单位，学生提前一年被用人单位预订，毕业生就业率100%，就业稳定率90%以上。

学校与中国移动通信重庆客户服务中心、长安福特公司、宏声集团、小天鹅集团、格力电器、美的电器、重庆力帆集团、重庆ABB变压器有限公司、重庆华洋电力集团有限公司等企业建立了长期和稳定的校外实习基地。

学校从建校开始，就坚持尽一所民办学校的社会责任，每年抚养、培育几十名孤儿，直到送他们就业，有能力独立生活，学校全部承担他们的学习、生活、医疗费用。至今为止学校让库区和汶川灾区近216名孤儿走出了孤独贫困的阴影，现已有165名孤儿走上了稳定的工作岗位。

学校多次受到国家部委、重庆市委、市政府及学校所在地的党委和政府的高度评价和充分肯定。《中国教育报》、《重庆日报》、《重庆政协报》、《中国培训》重庆电视台、湖南卫视等全国二十余家新闻媒体对行知的办学成绩作过报道，引起社会震动。教育部部长周济、团中央书记处书记卢雍政、全国妇联赵少华副主席、时任重庆市原市委书记黄镇东、副市长黄奇帆等领导亲临学校指导工作。北京电子高级技工学校、浙江省民办教育考察团、中国职教学会、全国陶研会等六百余所市内外职业院校和单位考察学习。近年来，学校更是获得全国职业教育先进单位、全国德育教育基地、全国民办职业培训机构先进单位、社会力量办学先进单位、重庆市职业教育先进单位、重庆市中等职业学校战略发展创新试验学校、大中专毕业生就业工作先进集体、重庆市职业教育协会副理事长单位、中德职教师资进修项目实训基地、重庆市教育系统安全文明校园等荣誉或称号。学校多次在全国、重庆市职业教育工作会议上介绍经验，组织召开全市德育工作会。办学经验在全国、重庆市广泛推广，骨干作用充分发挥。

近年来，学校老师20余篇论文发表在各级各类刊物上，喻红文、范冰晶等老师的多篇论文在市级论文大赛中获一、二等奖，国家级、市级荣誉或表彰30余人次，其中全国职业教育先进个人、全国三八红旗手、全国劳动模范、重庆市名师提名3人，200余名学生的作品获得国家和市级奖励，发表作品20余篇；参加重庆市、长寿区文艺展演3000余人次；参加重庆市职业学校运动会、体操比赛获得团体一、二等奖6次；参加重庆市、长寿区职业技能大赛获奖160人次。

教学特色：学校秉持开放的态度，月月有科研、期期有创新，成功地实践了“协作教学模式”，根据不同的课程和不同环境需要，实施“不同学科间的协作教学”和“某学科的师生协作教学”，每个教师都能给课堂带来独特的经验，实现了在沟通的基础上思想、信息、技术和方法共享，师生都能在集体共有的收获基础上实现个人的真正拥有。

德育特色：学校实现了无人不施的全员育人，从校长到炊事员，人人都是德育者，建立了从生活出发又回到生活的无形浸透的德育体系，德育渗透每个学科、每个角落、每个师生的闲假日。行知的师生在任何时间和地方，都自然表现出独有的人格魅力,让人感动和享受，并起到美化环境以身示范的作用。管理特色：学校创造了“学校+企业+军队+家庭+社会”五合一的管理模式。以导向、激励、服务、监督相结合的方法使学生从他律走向自律。师生人人参与学校的制度设计与修改，民主参与学校管理与监督。管理无空白、隐患无藏处、研究出提升。建校11年来，我们考试实行无人监考，我们的学校无围墙、无保安、无清洁工，处处地无脏、人人言无脏、人人行无脏，不做假、不做秀、求真求实、任何时候都经得起暗访，学校对社会开放，人人都可以分享行知的时空和环境。