知东小学关于纠正[全文5篇]

第一篇：知东小学关于纠正

知东小学关于纠正“四风”和作风纪律专项整治工作的实施方案

根据省、市关于纠正“四风”和作风纪律专项整治推进方案的精神，按照县委《固安县纠正“四风”和作风纪律专项整治推进方案》（固办发[2018]4号）文件的统一部署，我校结合工作实际，就纠正“四风”和作风纪律专项整治工作，制定本推进方案。

一、总体要求

（一）指导思想 全面落实党的十九大精神，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，持续用力深入贯彻总书记关于进一步纠正“四风”、加强作风建设重要批示指示精神和中共中央办公厅《通知》（中办发电〔2017〕109号)要求，认真落实省第九次党代会和省委九届五次、六次全会、市委六界四次全会及县委十一届三次全会精神，牢固树立“四个意识”，聚焦解决“四风”和作风纪律方面的突出问题，注重领导干部示范带动，注重建章立制管长远，坚持抓“两头”带中间，层层发动，切实解决群众和师生反映强烈的突出问题，带动广大党员干部实现作风根本好转，着力营造风清气正、干事创业的浓厚氛围，确保中央决策部署和省、市县委重要工作安排落地生根，奋力开创全县教育改革发展新局面，为建设美丽固安提供有力支撑。

（二）工作原则

1、强化“四个意识”。坚定不移地维护和捍卫总书记在党中央和全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导，落实中央八项规定精神和实施细则，做到令行禁止、政令畅通。

2、坚持问题导向。从群众和师生关注和反映强烈的问题入手，结合工作实际，深入查找领导班子和全体教师身上存在的突出问题，精准施策、精准发力、深入整改。

3、抓住“关键少数”。坚持以上率下，层层带动，从校领导干部做起，带头查找问题，带头整顿整改，以自身作风转变带动广大教师作风转变。

4、强化典型引领。对敢于担当、作风优良、成绩突出、群众拥护的党员干部及时进行宣传表彰，对敷衍塞责、作风懒散，群众和师生反映强烈的教师严格追责问责，树立鲜明工作导向。

5、注重建章立制。把制度建设贯穿于专项整治全过程，对带有典型性、普遍性、倾向性的问题认真剖析研判，用制度进行规范约束，不断织密扎紧作风建设的制度笼子。

6、突出实际效果。坚持求真务实、真抓实干，不摆样子、不走过场，把转变作风的成效与教师考核评价结合起来，切实提高师生的幸福感、获得感和满意度。

二、重点内容

围绕党的十九大精神学习贯彻、中央办公厅《通知》（中办发电[2017]109号）列出“四风”十种新表现形式、中央“八项规定”、“六大纪律”、市委“八条禁令"以及我县当前重点工作，我校对以下几个方面突出问题进行查找和整改。

（一）履职尽责方面。主要查找是否存在不作为、乱作为、慢作为，“只求不出事，宁愿不做事”“不求过得硬，只求过得去”问题;是否存在遇到问题“大事化小、小事化了”问题;是否存在对重要预警信息思想不重视、反应不敏感、应对不反时、处置不得当，出现一些不该出的“意外”问题;是否存在责任上推“不担当”，以集体决策逃避个人责任问题;是否存在“层层签订责任状”，“履责”变“推责”、“层层卸责，层层不负责”问题;是否存在对当前重点工作推进敷衍、应付问题。

（二）反映情况方面。主要查找是否存在事不关已、高高挂起，对身过不良风气和违规问题熟视无睹、漠然置之，知情不报、听之任之问题；是否存在说好不说坏，报喜不报忧，反映问题不全面、不客观，不真实问题；是否存在一些安全生产事故、突发事件，报告不及时，处置不及时，一些情况和后果遮遮掩掩问题，（三）遵守纪律方面。主要查找是否严格遵守中央“八项规定”，“六大纪律”、市委“八条禁令”，是否存在有令不行、有禁不止，我行我素问题；是否存在重要事项不请示不报告问题；是否存在不收效不收手，目无法纪、顶风违纪问题；是否存在自我要求不高，廉洁自律不严，不注重小事小节，不注重勤俭节约问题。

三、重点举措

（一）深入学习领会总书记重要批示指示精神，不断提高思想认识。深入学习领会总书记关于纠正“四风”、加强作风建设的重要批示指示精神，认真贯彻中央关于作风建设的重要部署和省、是、县委工作要求，深刻认识纠正“四风”、加强作风建设的重要性，不断提高政治站位和政治自觉，以永远在路上的坚韧，锲而不舍地抓好作风建设。我校召开专题会议进行学习研究，对开展纠正“四风”和作风纪律专项整治进行安排部署。

（二）深入开展自查自纠，建立台帐明确责任。我校结合自身实际，深入开展自查自纠，认真查找和整改存在的突出问题。建立纠正“四风”和作风建设专项整治台账，实行台账式管理，包括问题清单、责任清单、措施清单、结果清单。问题清单要列出问题的表现形式、具体事例、实际危害、根源分析；责任清单要列出问题整改的具体责任人；措施清单要列出问题的整改措施、组织措施、考核措施、激励措施、问责措施、保障措施；结果清单要列出问题整改的时间表、路线图及分阶段、分节点的完成标准、验收标准。

（三）开好民主生活会，深入开展批评和自我批评。按照局纪委要求，我校结合当前教职工队伍建设实际，聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，着力查找“四风”突出问题，解决“不严不实”问题。在广大教职工队伍中从严从实抓好党课教育，在领导班子中抓好“四风”问题专题民主生活会，班子成员要深入查找问题并列出整改清单及解决措施，透彻分析党性，严肃认真地开展批评和自我批评。

（四）畅通举报渠道，广泛征求意见。设立举报电话、举报信箱，广泛收集群众举报线索，及时进行整改、处理。学校要结合实际广泛向学生、家长和社会征询意见，及时发现师德师风方面存在的问题，对征集到的问题，列出整改清单，扎扎实实整改。

（五）建立长效机制，完善作风建设制度。深化纠正“四风”建设，完善制度机制是根本保障，要把解决存在问题与建章立制相结合，进一步扎紧制度“笼子”，从源头上遏制不正之风，从根本上解决突出问题；要把握制度建设重点，解决制度“稻草人”问题；要切实提高制度的执行力，教育干部职工认真学习制度，深入理解制度，把制度转化为干部的行为准则和行动自觉，形成用制度管人、按制度办事，人人遵守制度、人人监督的制度，制形成制度正确执行的良好风气。

（六）组织开展效果评议。纠正“四风”和作风纪律专项整治活动是教育系统作风建设的中心工作，将责任扛在肩上，以高度的政治责任感，抓出作风新气象，抓出守纪好习惯，适时利用微信家长群，家长委员会等多种形式对活动效果进行评议，专项整治活动小组将就活动开展情况定期通报，及时总结推介成功做法，更加有效的推进整治工作。

四、保障措施

（一）加强组织领导。学校成立纠正“四风”和作风纪律专项整治推进工作领导小组。负责全力抓好专项整治，定期研究，持续督导，强力推进。校长任组长。

（二）加强舆论引导。要加大对纠正“四风”和作风纪律专项整治工作的宣传力度，丰富宣传内容，创新宣传方式，营造浓厚舆论氛围，强化宣传效果。要及时贯彻总书记重要批示指示精神、落实中央《通知》要求的好做法新成效。要及时对学校涌现的先进典型进行宣传，树立标杆，形成学先进赶先进的良好局面。

知东小学纠正“四风”和作风纪律

专项整治领导小组名单

组 长：崔永章

副组长：王志怀 李建设

成 员：各年级班主任

领导小组职责：领导小组负责对专项整治总体工作进行统筹协调，解决重要问题，指导、推动、督促各项工作落实。

第二篇：坪东幼儿园防止和纠正小学化倾向措施

兴义市坪东中心幼儿园防止“小学化”倾向

管理措施

为了防止和纠正幼儿园“小学化”倾向问题，进一步规范幼儿园办园行为，提高办园质量，根据省市有关文件精神，结合本幼儿园实际，特制定本管理措施：

一、统一思想，充分认识幼儿园“小学化”倾向问题的严重危害性。

1、目前，新闻媒体不断的在报道我省一些幼儿园不同程度地存在着“小学化”倾向问题，这些幼儿园为了迎合家长的心理，把小学教学内容搬到幼儿园，开展拼音、写字、算数、珠脑心算等内容的教学，片面强调向幼儿“灌输”知识，甚至布置家庭作业，组织各种形式的考试和竞赛活动等等。这些“小学化”的做法超越了幼儿的身心发展水平，违背了幼儿的认知规律，极易使幼儿形成不良的学习习惯，产生厌学、畏惧等不良情绪，严重的影响了幼儿的身心健康发展。

2、幼儿园“小学化”也影响了小学正常的教学秩序。由于幼儿在幼儿园学习了内容不同、要求不

一、参差不齐的小学知识，当幼儿升入小学一年级后，小学教师难以按照教学要求施教，不仅扰乱了小学的教学进度安排，还会挫伤一些学生的学习积极性。另外，幼儿园“小学化”也误导了社会教育风气，部分家长为使孩子赢在起跑线上而“拔苗助长”，要求幼儿园实施“小学化”教育；幼儿园为迎合家长的这种需求，违背教育目标和内容要求，偏离了幼儿教育的正确轨道，这样必将对幼儿教育的健康发展造成恶劣的影响。

因此，需要全园教师进一步认清幼儿园“小学化”的弊端和危害，统一思想，明确要求，采取措施，加强管理，防止出现幼儿园“小学化” 倾向问题。

二、强化管理，制止幼儿园“小学化”倾向的发生。

1、更新观念，端正办园思想。

组织教师深入学习《纲要》精神实质，学习《3-6岁幼儿发展指南》，更新幼儿园教师的教育观念，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，切实实施符合幼儿发展的学前教育。加大对幼儿园教师的培训力度，利用业务学习时间传达和学习上级部门关于防止“小学化”倾向的文件精神，切实提高我园教师队伍的整体素质和专业水平。

2、依法治教，规范办园行为。

严格规范幼儿园教师教学用书的管理，为教师提供江苏教育出版出版的康轩教师用书和资源包，为幼儿提供适合幼儿年龄特征的幼儿读物和音像资料，避免出现小学化倾向。同时，为幼儿提供形式多样，丰富多彩的成品玩教具，自制玩教具，充分发挥幼儿动手、动口、动脑的能力。

3、遵循规律，保障幼儿健康成长。

遵循幼儿身心发展规律，以游戏为基本活动形式，科学合理安排幼儿一日活动，贯彻落实省教育厅提出的幼儿园儿童应6个“学会”精神。即：学会微笑、学会观察、学会说话、学会交友、学会家务、学会感恩。不准举办各种收费性质的兴趣特长班，辅导班等。

三、加强教师队伍建设，切实防止幼儿园“小学化”倾向发生。

1、开展多种形式的培训，提高教师教育教学技能。

2、采取走出去，请进来，互评互学，研讨会的形式，全面提升幼儿园教师的综合素质。

四、贯彻落实贵州省教育厅提出的“123456”规划。

“123456”规划是指，一个目的：健全人格、启迪智力、促进幼儿身心健康发展；两个原则：保育为先、游戏为本；三个到位：人员到位、安全到位、经费到位；四个严禁：严禁推荐和组织征订各种幼儿教材和教辅材料，严禁幼儿园提前教授小学教育内容，严禁幼儿园以举办兴趣班、特长班和实验班等小众班、占坑班为名，进行各种提前学习和强化训练活动以及超出规定的信息登记；严禁一切形式的小学入学考试；五个提倡：提倡就近入园、提倡公益普惠、提倡个性发展、提倡关爱弱势、提倡家园协作以及“六个学会”。

五、注重宣传，营造良好的社会氛围。

防止幼儿教育“小学化”的问题不是单靠幼儿园就能的，要通过举办家长讲座等形式和做法，加大宣传力度，引导家长树立科学的育儿理念。要充分利用家长学校、家长开放日、家长会、宣传栏等多种途径进行宣传，让家长进一步明确我园的办园宗旨、办园方向和办园目的，转变家长观念，逐步形成共同关注、积极共育的良好氛围。

兴义市坪东中心幼儿园

2013年3月1日

第三篇：东升小学纠正

东升小学纠正“三乱”自查自纠情况汇报

17日早接到上级通知，我校立即进行了自查。通过召开学生座谈会、走访部分家长，未发现乱办班、乱补课，更没有乱订、乱发教辅材料的现象。

东升小学

2012年12月19日

第四篇：纠正小学化

幼儿园

《规范幼儿园保教工作防止和纠正“小学化”现象》的实施方案

为了贯彻落实上级关于规范幼儿园保育教育工作及防止和纠正“小学化”现象的相关文件精神，进一步规范我幼儿园办班行为，防止和纠正大班 “小学化”倾向，特制定本实施方案。

一、指导思想

以邓小平理论和三个代表主要思想为指导，全面规范幼儿园保育教育工作，防止和纠正“小学化”倾向，提高保教质量，办人民满意的学前教育。

二、成立领导小组

组长：

成员：

三、工作原则

1、坚持标本兼治、综合治理的原则

产生“小学化”问题的原因是多方面的，必须多管齐下、综合施治，既要整改幼儿园在办园方向、教育内容、教学方式及环境创设等方面存在的突出问题，又要在扩大教育资源、加强大班规范管理、加强师资队伍建设、加强社会宣传、引导家长科学育儿等方面下功夫，建立健全防止“小学化”现象的长效机制。

2、坚持自查自纠与集中整改相结合的原则

防止和纠正“小学化”倾向，切实加强组织领导，指导我园大班集 1

中整改，充分发挥大班教师的主动性和积极性，认真查找并自觉纠正保教工作中存在的“小学化”问题，确保整改实效。

四、目标任务

1、更新教育观念，纠正“小学化”办园倾向。

引导大班坚持科学保教的办学方向，牢固树立保教并重、全面奠基、活动育人、环境育人、家园共育的思想，纠正幼儿园在办园理念、目标和办园行为等方面违背学前教育规律的问题。

2、遵循幼儿身心发展规律，纠正“小学化”教育内容和方式。遵循幼儿的年龄特点和身心发展规律，科学制定保教工作计划。坚持以游戏为基本活动，合理安排和组织幼儿一日活动，促进幼儿身心全面和谐发展。严禁大班提前教授小学教育内容，严禁以集中授课或变相集中授课的方式实施汉语拼音以及汉字读写训练、数字书写运算训练、外语认读拼写训练等违背幼儿成长规律的教育行为。主要以游戏的形式开发幼儿的智力，培养幼儿的良好行为习惯。

3、创设适宜幼儿发展的良好条件，整治“小学化”教育环境。要创设多种区域活动空间，配备丰富的玩具、游戏材料和幼儿读物，为幼儿自主游戏和学习探索提供机会和条件。

五、工作措施

（一）统一思想，充分认识问题的严重危害

目前，我幼儿园大班也存在着“小学化”倾向问题，这违背了教育目标和内容要求偏离了幼儿教育的正确轨道，这样必将对我村幼儿的健康发展造成恶劣影响。因此，我幼儿园大班教师要进一步认清幼儿教育

“小学化”的弊端和危害，统一思想，明确要求，采取措施，加强管理，尽快纠正“小学化”倾向问题。

（二）转变理念，提升质量。

幼儿园要坚持以《幼儿园教育指导纲要》为指南，遵循幼儿身心发展规律，扎实推进素质教育。

第一，合理安排一日活动。根据幼儿发展特点，活动安排兼顾知识性和趣味性的统一，给幼儿以充分活动的自由。

第二，科学开展幼儿游戏活动。保证每天有充足的时间让幼儿自由选择游戏活动，有目的选择游戏主题，广泛开展游戏活动。

（三）转变教师观念，提高专业素质。

一、是让教师认识到幼儿教育“小学化”带来的负面影响，提高幼儿教师的素质，引导幼儿教育健康发展。

二、是加强对教师的幼儿教育理论的学习，来提高其专业化水平，帮助幼儿教师树立正确的幼儿教育理念，能够按照幼儿身心发展的特点和幼儿园教育的规律，认真、反复、深入地钻研教材，选择适合幼儿教育的内容和方法，最终很好地完成幼儿教育目标。

（四）转变家长观念，家园密切一致。

积极做好家园共育。我幼儿园大班将通过多种途径，灵活利用家长学幼儿园培训、幼儿成长记录等，向家长介绍科学的教育理念，正确的教育方法，请家长参与对幼儿的教育，教师及时研究家长反馈的意见，改进工作，提高家庭教育质量，创设有利于幼儿健康发展的家庭环境。只有改变幼儿家长的价值观念，对子女形成合理的教育期望，才有利于

减轻幼儿学习压力。

（五）转变社会观念，以便达成共识。

利用走访交谈的形式，加大幼儿教育防止小学化倾向的宣传力度，让全社会充分认识幼儿教育的宗旨、意义和目的，纠正“孩子上幼儿园主要是学习知识”的错误认识，让家长懂得幼儿教育并不在于向幼儿传授多少知识，而在于培养幼儿的行为习惯、集体意识、自立能力和奋发向上的精神，促进幼儿健康成长。只有提高全社会对幼儿教育的认识，正确调整家长和社会对幼儿园的评价标准，幼儿教育小学化倾向才能有效得到纠正。

第五篇：纠正小学化(标准)

裕教„2012‟4号

石家庄市裕华区教育局

关于转发《石家庄市教育局关于规范办园行为

防止和纠正小学化倾向的通知》的通知

各幼儿园：

现将《石家庄市教育局关于规范办园行为防止和纠正小学化倾向的通知》转发给你们，请按照通知要求，结合本幼儿园学前教育工作，进一步规范办园行为，各幼儿园要高度重视，充分认识幼儿教育“小学化”的危害性、严重性，坚决杜绝这种倾向的发生。现就有关要求通知如下：

一、各幼儿园要高度重视这项工作，认真领会文件精神，充分认识幼儿教育“小学化”倾向问题的严重性。

二、对照通知要求，各幼儿园逐一排查自身在办园理念、管理模式、课程资源、教学方法、评价方式等方面与文件精神相违背的现象，并针对存在的问题，制定整改措施，切实纠正“小学-1-

化”倾向，规范办园行为，保障幼儿健康快乐成长。各园于2012年3月22日前将自查、整改情况形成书面材料（加盖幼儿园公章）上报教育科。

三、各幼儿园要认真贯彻落实国家发展学前教育的各项方针政策，依据《幼儿园工作规程》《幼儿园管理条例》、《幼儿园指导纲要》等法律、法规，严格控制班额；不以“幼小衔接”名义举办学前班；规范各种兴趣班、特色班的管理；选择适宜的教育内容，建立符合实际的科学的园本课程方案；制定详尽细致、责任明确的一日活动规范和管理要求。各幼儿园要切实坚持 “保教并重，游戏为主”的教育原则，坚持科学保教，提高办园质量。给幼儿创设健康成长的环境。以上内容要求各幼儿园以书面形式作出承诺，于2012年3月22日前上报教育科。

四、区教育局将组成督查组，于2012年5月对各幼儿园办园行为防止和纠正 “小学化”倾向工作进行检查。期间，督查组将听取幼儿园整改情况汇报，并随机入班抽查。教育局将以此作为年终督导评估的重要指标。

各幼儿园要以高度负责的态度认真规范办园行为，创设适宜幼儿发展的良好条件，整治“小学化”教育环境，不走过场，确保实效。

附件：《石家庄市教育局关于规范办园行为防止和纠正小学化倾向的通知》

二〇一二年三月十五日

主题词: 办园行为 纠正 小学化倾向

石家庄市裕华区教育局办公室2012年3月15日印发（共印50份）