心得体会1234-----吉买东知

第一篇：心得体会1234-----吉买东知

2006年“五五”普法的心得体会

公保才旦

2006年开始实施的全国“五五”普法教育，是在我国改革开放不断深化的历史条件下开展的新一轮全民法制宣传教育。全民普法教育在推动我国政治、经济、文化和社会各项事业的发展中发挥了重要作用，并正在为构建和谐社会发挥着法治保障作用。但是，我们也应清醒地看到，普法教育与我国快速发展的经济、与人民群众对法治的期盼还有很大差距，普法教育的薄弱环节还较明显。

一、薄弱环节制约着普法教育的质量

我国的普法教育通过20年的努力，基本形成了“党委领导、政府实施、人大监督、全社会共同参与”的格局，普法教育渗透到全社会的各个领域。其表现：

一是领导干部学法抓而不紧。领导干部是社会管理的决策者。他们的法律素质和学法质量直接关系到一个地区、一个部门和一个单位的学法热情，关系到所属地区和部门的法治化建设水平。但是，在实际工作中，一些地区和部门的领导存在着重经济工作轻普法教育、重眼前利益轻长远利益、重基层普法轻自身学法的问题。

二是青少年法制教育质量不高。青少年是祖国的未来，民族的希望。抓好青少年法制教育利在当代，功在千秋。应该说，在“四五”普法中，各级政府对青少年法制教育较为重视，做了大量工作，有效地构建了青少年法制教育的组织网络体系，确保了青少年法制教育的规范运作。

三是流动人员法制教育难落实。随着市场经济的快速发展，人口流动已成为一大趋势。仅新都目前就有外来流动人口10万多，占本地人口六分之一。他们一方面为新都的经济发展作出了重要贡献，另一方面也给社会治安带来了压力。

四是中小私营企业法制教育存在盲点。由于这部分企业规模较小且分布面广，一些业主本身素质不高和急于发展经济的心理，因而对自身的法律学习和对员工的法制教育难以落实，劳动合同纠纷、劳资纠纷、非法用工等问题时有发生。

五是农村法制教育工作还不到位。多年来，在推进全民普法教育中，各级政府一直将农民的普法作为重点来全力推进。特别是各地以贯彻《村民委员会组织法》和开展“综合示范村”以及“法律明白人”创建活动为契机，使普法教育在农村得到了有效推进。但由于农村人口众多，基础设施薄弱，地区发展不平衡，加上普法骨干紧缺和政府投入不够等因素，使普法工作很难落实到位。

六是对行政区划调整中的法制教育滞后。在推进小康社会建设的进程中，农村向城市聚集已成为必然趋势。而法制宣传教育不能适应城市建设快速发展的形势，使城市建设中的土地征用、房屋拆迁、生活保障等一度成为热点问题。2007年“五五”普法的心得体会

公保才旦

普法教育质量不高有领导重视程度不够的问题，有相关部门责任不明的问题，也有主管部门工作不到位的问题等等，但是从根本上说还是缺乏应有的法制保障。因此，在推进“五五”普法中，我们应当下大力气建立一套有效的法律保障制度，以提升普法教育质量。在建立法律保障制度中，我们认为，应构建以下四个保障

机制：

一要构建普法教育组织保障机制。首先要从法律制度上确立组织保障机制。不仅要求各地区、各部门、各单位都要建立普法组织机构，而且还要赋予其相应的职能和权限，不能让普法机构成为摆设。目前，绝大多数单位都有普法的组织机构，但一些单位的普法机构作用不大，工作推进不力，普法教育的质量难以保证。因此，必须通过法律制度的形式来确立普法组织机构的职能和权限，让它们真正在全民普法中发挥服务和保障作用。

二要构建普法教育责任机制。全民普法教育是全社会的共同责任，必须要全社会来共同参与。这一方面需要全体公民的自觉行动，另一方面又需要通过法律制度的形式来明确各自的责任，否则共同责任就会成为一句空话。因此，必须要通过建立法律制度的形式来构建地区、部门、单位和个人的责任体系，真正做到“千斤重担大家挑，人人头上有指标”，这样才能做好普法教育工作，普法教育的质量才能提高。三要构建普法教育资源整合机制。在教育的手段上，普法教育与党的路线方针政策教育、科学文化知识教育和思想道德教育具有一定的相通性，拥有的资源可以共享。但是在实际工作中，部门之间不沟通、开展工作单打一的现象比较普遍。因此，必须树立“大普法”观念，通过建立法律制度的形式来整合资源，这样，普法教育才能与其他教育互为侵透，协调发展，普法教育的质量才能够提高。

四要构建有效的普法教育考评机制。在普法教育的实践中，绝大多数单位都建立了考评机制，但一些单位考评的效果不是很好，影响了普法质量。因此，要从法律制度上对普法教育的考评机制予以确认，同时从政府的角度解决部门考核、多头考核和重复考核等问题，把一切考核纳人到物质文明、政治文明和精神文明考核的轨道上来，增强考核的权威性。这样，才能够保证普法教育与其它工作协调发展，才能促进普法教育质量的提高。

2008年“五五”普法的心得体会

公保才旦

“五五”普法既要开拓创新，又要加强基础性工作；要求发展，又要继承过去的优秀成果及其成功经验。一要把握“三个理念”，努力实现理论创新。一是要坚持构建和谐社会的理念。我们要构建的和谐社会是变革中的和谐社会，是发展中的和谐社会，是维护公平和公正的和谐社会，是正确反映和兼顾各方面利益的和谐社会，是正确处理人民内部矛盾和其他社会矛盾、妥善协调各方面的利益关系、保持社会安定团结的和谐社会，而这一切都需要努力通过法治的手段去实现。二是要坚持科学发展观的理念。科学发展观的本质和核心是以人为本，把人的利益作为一切工作的出发点和落脚点。在制定“五五”普法规划时，要把提高公民的法律素质，促进人的全面发展作为普法依治理工作的基本目标，加强发展经济、公民权利义务和人口、资源、环境等可持续发展方面法律法规的宣传教育，加强群众关注的热点、难点问题的专项依法治理，切实维护好人民群众的根本利益。三是要坚持增强党的执政能力的理念。党的执政能力的体现者基本上都是国家各级机关、各部门、各行业的领导干部和公职人员。领导干部和公职人员法律素质的高低，能否依法办事和公正执法，直接影响着法律的实施，影响着党的执政能力的体现，也影响着依法治国的进程。二要树立创新理念，拓展法制宣传形式。一是在传统形式与现代手段的结合上突出现代手段。随着现代科技的迅猛发展，人们的生活进入了数字和网络时代，影视、网络等传媒成为人们生活中不可或缺的部分，在法制宣传教育中越来越突显出其优势和作用。二是在集中教育和日常宣传的结合上重视日常宣传。诚然，利用各种纪念日开展大规模的宣传活动易于产生影响，营造氛围。但是，法制宣传教育更需潜移默化和点滴渗透，因而要注重日常宣传教育，使人们在浓厚的法律文化氛围中切身感悟到法律的真谛，进而提高全民法律素质。三是在法制宣传教育与法治实践的结合上注重法治实践活动。一次良好的法治实践本身就是最有效的法制宣传教育，其效果远远胜过数次空洞的说教。

三要创新普法教育的用人机制。全民普法是一项伟大的事业，需要大批人才从事这项工作。但是在实际工作中，人力资源与普法教育的需求差距较大，特别是基层单位的矛盾更为突出，有的单位搞普法教育的专职人员只有一人。通过创新普法教育的用人机制，让越来越多的人投身到普法教育的大潮中来，确保全民普法教育这一伟大事业获得如期效果。

2009年“五五”普法的心得体会

公保才旦

“五五”普法既要开拓创新，又要加强基础性工作；既要求发展，又要继承过去的优秀成果及其成功经验。

一要把握“三个理念”，努力实现理论创新。一是要坚持构建和谐社会的理念。我们要构建的和谐社会是变革中的和谐社会，是发展中的和谐社会，是维护公平和公正的和谐社会，是正确反映和兼顾各方面利益的和谐社会，是正确处理人民内部矛盾和其他社会矛盾、妥善协调各方面的利益关系、保持社会安定团结的和谐社会，而这一切都需要努力通过法治的手段去实现。二是要坚持科学发展观的理念。科学发展观的本质和核心是以人为本，把人的利益作为一切工作的出发点和落脚点。在制定“五五”普法规划时，要把提高公民的法律素质，促进人的全面发展作为普法依治理工作的基本目标，加强发展经济、公民权利义务和人口、资源、环境等可持续发展方面法律法规的宣传教育，加强群众关注的热点、难点问题的专项依法治理，切实维护好人民群众的根本利益。三是要坚持增强党的执政能力的理念。党的执政能力的体现者基本上都是国家各级机关、各部门、各行业的领导干部和公职人员。领导干部和公职人员法律素质的高低，能否依法办事和公正执法，直接影响着法律的实施，影响着党的执政能力的体现，也影响着依法治国的进程。

二要树立创新理念，拓展法制宣传形式。一是在传统形式与现代手段的结合上突出现代手段。随着现代科技的迅猛发展，人们的生活进入了数字和网络时代，影视、网络等传媒成为人们生活中不可或缺的部分，在法制宣传教育中越来越突显出其优势和作用。我们要充分发挥现代传媒的优势，鼓励、引导、支持有关传媒办好法制栏目（网页）、节目，围绕人们普遍关心的热点、难点问题，通过以案释法、文艺作品等人们易于接受的方式普及法律知识，宣传法治精神，做到入耳入脑。二是在集中教育和日常宣传的结合上重视日常宣传。诚然，利用各种纪念日开展大规模的宣传活动易于产生影响，营造氛围。但是，法制宣传教育更需潜移默化和点滴渗透，因而要注重日常宣传教育，使人们在浓厚的法律文化氛围中切身感悟到法律的真谛，进而提高全民法律素质。三是在法制宣传教育与法治实践的结合上注重法治实践活动。法制宣传教育的最终目的是运用法律参与社会实践。所以，要引导和指导公民积极参与立法活动，领悟法律的本意；推进执法、司法公开，把执法和司法的过程变为法制宣传教育的过程；强化和规范各类法律服务，把维权和调处矛盾纠纷的过程作为普及法律知识、增强法律意识的过程，使法制宣传教育植根于法治实践之中。一次良好的法治实践本身就是最有效的法制宣传教育，其效果远远胜过数次空洞的说教。

第二篇：竞 买 须 知

竞 买 须 知

根据《中华人民共和国拍卖法》、《浙江省拍卖行有限公司拍卖规则》以及相关法律法规和行业惯例制定本须知，以明确拍卖活动当事人的权利、义务，并对本次拍卖有关事项进行约定。本须知的效力高于本公司的《拍卖规则》，凡二者有冲突或歧义，以本须知为准。本公司举行的拍卖活动严格遵循“公开、公平、公正、诚实信用”的原则。拍卖活动各环节均具有相应法律效力。

拍卖标的见特别说明。

一、办理竞买申请登记时需提交以下材料：

1)企事业单位：提交营业执照副本、法定代表人身份证明复印件加盖公章、法定代表人之外其他工作人员参加拍卖的须提供授权委托书； 2)自然人：提交有效身份证件原件（身份证、护照等）；

3)代理他人竞买：提交授权委托书（载明代理人姓名或名称、代理事项、代理权限和期间）、代理人身份证件、委托人（竞买人）身份证件复印件。

有意竞买者根据以上相应身份证明材料填写并签署《竞买证》，签收拍卖会资料后交纳拍卖保证金。拍卖前凭《竞买证》领取竞价号牌，入场竞拍。未办理手续的，不视为有效竞买人，无权参加竞买。

竞买人须自行妥善保管拍卖号牌，在拍卖会场无论是否本人举牌其法律效力均归属于相对应的竞买人。竞买人必须遵守拍卖会场秩序，不得阻挠其他竞买人的竞价，不得妨碍拍卖师的正常操作，更不得进行恶意串通、操纵、垄断等违法行为，否则将立即取消其竞买资格并依法追究法律责任。

二、本次拍卖标的面积、房产品质、法律关系等状况均以现状为准，对拟拍卖标的的各方面状况，竞买人须自行了解、查验其具体情况，对标的使用性能、质量等状况须竞买人自行现场勘察核对，并对竞买本标的可能存在的投资风险进行充分评估并自愿承担。本公司提供的拍卖标的的相关资料是本公司所了解的对拍卖标的的历史及现状提供意见性说明的文字及材料，仅供参考，本公司不对标的承担瑕疵担保责任。竞买人一旦进入拍卖现场并举牌应价的，即表示认可拍卖标的的状况，并愿意为自己按照拍卖标的的状况参与竞买的行为承担责任。

三、本次拍卖采用的拍卖方式由拍卖师当场宣布说明，无论采用何种方式，竞买人一经出价即不得反悔。

四、拍卖标的竞买成功后，买受人必须当场亲自与本公司签署《拍卖成交确认

书》，并按约定时间付清首年租金、租赁保证金及佣金。逾期不付清佣金及成交价款者，本公司有权认定其违约，其所交纳的拍卖保证金作为违约金不予返还，本公司有权按《拍卖法》第三十九条之规定追究法律责任，撤销原成交确认书，另行出让该标的的价格低于原成交价的，原买受人须补足差额。

五、拍卖成交，买受人付清约定款项后，产权人或处臵人按照相应约定与买受人办理标的的移交。

六、本公司有权根据委托人的要求撤销拍卖标的的拍卖。

七、本须知的内容请竞买人务必认真阅读，有任何疑义请当场立即向本公司咨询，竞买人一旦进入拍卖会场即被认为知悉并愿意遵守和履行本须知的各项条款与内容。拍卖人有权根据实际情况对拍卖材料进行修正或补充，拍卖人可在拍卖活动举行之前书面通知竞买人，也可以在拍卖正式开始前由拍卖师当场进行口头说明。竞买人举牌应价的，均被视为已经知悉并接受认可该修正或补充。本竞买须知及修正与补充均作为《拍卖成交确认书》的附件，具有法律效力。

八、竞买未成交者，拍卖会当日起办理退还保证金手续，无需承担任何费用，也不对保证金支付利息（以票据支付的保证金，拍卖之日起三个工作日内退还）。

九、其他说明：

1)本次拍卖的所有时限均以北京时间为标准，拍卖会实际开始时间与拍卖公告所指拍卖时间允许有合理幅度的提前或延迟； 2)本次拍卖所有款项以人民币结算，结算帐号由本公司指定；

3)拍卖会上拍卖师以落槌或其他方式示意成交时，交易合同即告成立，《拍卖成交确认书》是对合同成立的进一步书面固定。4)本须知如有修正与补充见《特别说明》。

浙江省拍卖行有限公司

特别说明

根据本次拍卖会的实际情况，特制定如下特别说明：

一、拍卖标的：浙江传媒学院桐乡校区下列营业房2011年9月1日—2014年12月31日租赁权

1#公寓楼3号、4号营业房

2#公寓楼7号、8号、10号、11号营业房

3#公寓楼12号、13号、14号、15号、16号、17号、18号营业房 4#公寓楼19号、20号、21号、22号、23号、24号、25号营业房

共计20个标的，经营业态必须执行校方规定（详见拍卖标的经营业态说明）

二、起拍价详见拍卖标的经营业态说明。

三、报名及竞买保证金：本次拍卖报名以保证金实际到账为准，竞买保证金人民币1万元/每标的。竞买人应于2011年7月21、22日下午4：00前到桐乡市庆丰南路7号银园大酒店507房间交纳竞买保证金、办理报名手续。

四、拍卖成交，买受人必须当场签订《拍卖成交确认书》，并与校方签订《房屋租赁合同》(样本附后)。买受人于2011年7月27日上午11时前向浙江传媒学院指定帐户付清首年租金、租赁保证金（租赁保证金为可由拍卖保证金转抵）及向浙江省拍卖行有限公司支付总成交价3%的拍卖佣金。

五、标的交付：买受人签订《房屋租赁合同》并付清全部款项后由校方在2011年7月28、29日下午4时前向买受人交房。装修期为7月30日至8月31日(免租费),商铺必须在9月5日前开张营业（否则按超一天扣除保证金叁佰元作惩罚，直至保证金扣完）。

六、本次拍卖设保留价及最高限价，同一标的有二人以上出价在最高限价以上的，抽签决定买受人。年租金不含经营中产生的水电费、物业费、垃圾清运费，上述费用由买受人承担，其中水费3元/度、电费1元/度、物业费1.5元／月/平方，垃圾清运费按10个月收取（其中水果店垃圾清运费按3元/月/平方收取，其它垃圾清运费1.5元/月/平方）。现有房屋有水电一户一表，租赁期间国家对水、电价格进行调整的，校方有权进行调整。买受人必须按照校方的统一规范设臵标牌，现有玻璃门不得拆除、变动，现有结构不得变动，房屋内设臵夹层必须经校方同意，卷

帘门色调需经校方确定大致统一。商铺用房不得作为居住用房（不能作商家住宿使用），不能使用明火，拍卖成交后，由校方协助买受人办理营业执照等相关手续，买受人不得擅自转租。租赁期间买受人负责承租设施的维护保养，合同到期时保证所有承租设施完好交付校方。

七、本次拍卖所有标的租金每年在首年租金基础上递增20%，第四年四个月的租金标准参照第三年租金（例：第一年2万，第二年2万4，第三年2万8）。

八、拍卖相关文件均以盖章文件为准。如因不可抗力的原因所引起的一切事宜，委托人和拍卖人不承担任何责任。拍卖人对本次拍卖会拥有最终解释权。

九、房屋租赁合同样本详见附件。

浙江省拍卖行有限公司 2011年7月5日

拍卖时间：2011年7月23日上午9时30分

拍卖地点：桐乡市庆丰南路7号 银园大酒店三楼和顺厅

联系电话：0571—85108026 85101055 ***（张先生）0571－86876795 ***（王老师）0571－86876795 ***（宋老师）

浙江省工商行政管理监督电话：0571—88385224

本人已详细阅读本次拍卖会的《竞买须知》、《特别说明》及《拍卖标的经营业态说明（清单）》，并对以上条款予以认同，同意接受标的现状，竞拍所产生的风险自负。

竞买人签字：

第三篇：骨干教师培训心得体会2——夏吉东

学习心得

12年7月24日至8月12日，我参加了新疆农业职业技术学院组织的为时18天的思科CCNA网络课程的培训，培训的内容主要包括：（CCNA网络基础知识课程，介绍基本的网络概念和技术。路由协议和概念，了解路由器是如何获知远程网络并确定与这些网络之间的最佳路径的。LAN 交换和无线，了解如何进行交换机的互连和配置，使交换机可以向 LAN 用户提供网络访问。接入 WAN、介绍基本的网络概念和技术）等，通过这次培训学习，我的收获如下：

我认为学习这门课提供的信息既是为了增加知识，也是为了提高技能。在课程学习过程中，应该多想一想哪些做法有意义，哪些做法没有意义。遇到不明白的地方，一定要停下来提问。对于感兴趣的主题，可以尝试深入钻研。如果无法确定某些课程的教授目的，可以考虑请教您的教师或朋友。认真揣摩课程的不同部分是如何组织和衔接的。学习新技能必需通过实践。我们认为这一点对于电子教学尤为重要，本以为自己知道怎么做某件事情，但是真正到了在测试或工作中需要应用时，却突然发现自己实际上并未掌握？正如学习任何新技能（如某项体育运动、游戏或语言）一样，学习专业技能也需要实践、实践、再实践，然后才能说自己已经真正掌握了技能。

对于这次思科网络CCNA，第一学期的培训让我了解了：网络互联的定义和目标，网络互联设备和层次、冲突域和广播域、ARP地址解析协议概述、ICMP协议概述技能点、能够根据要求绘制拓扑结构草图熟练使用PT软件、直通线和交叉线的制作等。对于这一块的学习，让我懂得了对于授课老师的要求就需要老师具有深厚的计算机网络理论知识和各种网络的实施经验、以及很强的实践动手能力和熟悉各种网络的实施流程、熟练处理各种网络故障、能根据教学法和教学对象设计教学情境和教学案例、能按照设计的教学情境组织教学。思科网络CCNA第二学期主要学习了：路由器的工作原理、路由器的主要功能、路由器的结构组成、路由器的工作模式和常用命令、路由器的常用接口配置技能点、路由器初始化和基本配置、静态路由配置、缺省路由配置。也需要老师具备熟悉各种网络的实施流程、熟练处理各种网络故障、能根据教学法和教学对象设计教学情境和教学案例、能按照设计的教学情境组织教学。思科网络CCNA第三学期主要学习了交换机工作原理、交换机的初始化方式、交换机的配置模式、VLAN的功能、了解生成树协议和STP收敛技术、VTP技术技能点、交换机的初始、交换机的基本配置、交换机VLAN的划分和配置、配置STP、VTP应用等。思科网络CCNA第四学期主要介绍接入WAN的相关技术。

总之，这次骨干教师培训虽然时间紧，任务重，不可能有太多的时间和次数，绝大多数教师都是来参加培训，我通过这次培训，总有一种意犹未尽的感觉，总感到还有许多需要学习的地方。也想进行思科网络的CCNA认证。确实，作为一名计算机老师，再加上科技的发达，不断有新的知识和技术的出现，要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，尽快的能够干好自己计算机教学工作，从而真正成为一名合格乃至优秀的高校计算机老师，为我们国家的教育事业，为我们新疆天山职业技术学院的发展壮大做出自己应有的贡献。

夏吉东

2012年8月13日

第四篇：吉米兰·艾买尔(优秀教师)

和静县第29个教师节优秀教师、班主任、优秀教育工作者

单 位名 称

姓名

申报荣誉称号

申 报 表

1报送，本表电子版、纸质版（各一份）一起报送。

优秀教师先进事迹材料

我叫吉米兰，女，生于1977年8月9日，1996年9月从事教育教学工作，大专学历，小学高级教师。1996年教学以来担任语文、数学、音乐等学科教学工作和班主任工作。2007、2009、2010、2012年年终考核被评为“优”。曾多次获州、县、乡“先进工作者”、“优秀辅导员”、“先进个人”、和 ”先进教师“称号，说课大赛获得过县、州级奖项。目前是学校三、四年级语文教师兼三年级班主任。在从事教育工作的17年中，我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是我的自律信条。

一、锐意进取，不断超越。

我从事教育教学工作以来，忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦。我时时刻刻以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。以校为家，热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。

二、认真教学，潜心教研。

作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，我精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，我很注重培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中我得到了许多„„在日记中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。本人所教学科的成绩在县统考中也名列前茅。我在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，做好新课改的模范带头人。工作以来，我协同本校各学科教研组长，做好新上岗教师的帮扶的工作，肩头的责任是重大的，而这项工作对我来说是全新的，所以工作中经常虚心请教，耐心指导。认真组织开展集体备课、公开

课及课后评课的工作，促进新上岗青年教师教学能力的不断提高。我把各种教学观摩课和报告会的先进理念在科组中交流学习，认真组织教师们参加各项比赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下，这些年青教师也很快成为我乡教育队伍中的骨干力量。

三、关爱学生，无私忘我。

作为寄宿制学校的班主任，工作琐细而繁重。尤其是三年级学生年龄小，生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有三四个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。还有一些班上的“留守孩”由于远离父母、远离亲情，对他们的健康成长造成了一定的影响。据我调查，有的外出打工的父母半月或一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，单纯认为给孩子吃饱、穿暖、满足孩子的各种需求就可以了，而忽视与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变。为此，我给学生分组，利用电话让学生每星期一、三、五的课外活动和家长联系，进行交流，汇报他们在校的情况。我心中始终记着这样一句话：做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。短暂的时光里，我不但取得了家长的放心，学生也更有了学习的动力，我所带的班级也很快成为班风正、学风浓的先进班集体。

作为班主任我更相信学生，尊重学生，我相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，我积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。

一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，本人在校、在乡都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到学校和家长的表彰。每次优秀评选都是我未来工作的新的起点，我会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。十七年的教育生涯，我始终坚守着一腔热诚一腔爱，我眷恋乡村这片黄土，我更眷恋农村的孩子，我庆幸我选择了“教书育人”——这一太阳底下最光辉的事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！

和静县第八小学4（2）班班主任

吉米兰·艾买尔

2013年8月30日

第五篇：竞 买 须 知(ZC2011001)

竞 买 须 知（ZC2011001）

一、本竞买须知根据《中华人民共和国拍卖法》制定。本场拍卖会遵循“公开、公平、公正”的原则，它的一切活动都具有法律约束力。

二、拍卖标的及瑕疵告知详见常州拍卖有限公司（以下简称拍卖人）提供的《特别规定》、《标的目录》及其他拍卖资料。

三、本场拍卖会是经依法公告及展示后举行的，竞买人在拍卖公告规定的咨询展示期间内，有权了解和查验拍卖标的，并对拍卖标的可能存在的和潜在的瑕疵作全面审查和勘验，或聘请相关专业人员进行鉴定。

四、拍卖人及其工作人员无论采用何种方式对拍卖标的所做的介绍和评价（包括但不限于拍卖资料、口头介绍等），仅供竞买人参考，不构成任何担保。拍卖人申明：拍卖均以展示的实际状况为准，拍卖人对拍卖标的不承担任何瑕疵担保责任。

五、竞买人在取得本次拍卖资料后，应仔细审阅拍卖资料的全部内容，一旦进入拍卖会现场，即表明竞买人接受该拍品的一切现状（包括缺陷），愿意承担一切风险和责任。拍卖会开始后，拍卖人不再回答竞买人提出的有关拍卖标的和拍卖程序的任何问题。

六、竞买人应按拍卖公告要求，办理竞买登记手续并交纳拍卖保证金，竞买人应将保证金交纳凭证交给拍卖人，以便查核。如未在拍卖公告规定的时间前办理竞买登记手续并交付保证金的，不具备竞买人资格，不得参加竞买。竞买人在办理竞买登记手续时需提供以下资料：

1、有效法人证照副本原件及加盖公章的复印件、法定代表人身份证；如竞买人为自然人，应提供有效的身份证件原件及签字的复印件；

2、如参加拍卖的执行人不是法定代表人或自然人本人时，应在报名登记表中予以说明，并附授权委托文书和参加代表人的身份证明；

3、保证金交纳凭证。

七、本次拍卖采用电子竞价方式：即拍卖人对具备竞买资格的竞买人登录报价大厅参与拍卖人所组织标的的网络报价，并按照“价格优先、时间优先”原则，报价结束后最高有效报价者成为买受人的报价行为。

竞价大厅中各标的所采取的报价过程均由自由报价期和延时报价期组成。竞价大厅中的所有标的按如下流程报价：

1、报价开始后，即进入自由报价期，自由报价期为1分钟，竞买人可以对目标标的充分报价，报价只要高于现有最高报价，且高出部分构成加价幅度的整数倍即为有效报价。自由报价期结束后，进入延时报价期。

2、延时报价期由一个或多个延时报价周期组成，每个延时报价周期为1分钟，在一个延时报价周期内如无人加价，当前的最高出价者即为该标的买受人，该标的报价活动结束；如延期报价周期内有人加价，则以此报价时间为新的延期报价周期起点，等待新的报价，直至某个限时报价周期内没有新的有效报价为止，当前最高有效报价的竞买人即成为该标的买受人，该标的动态报价活动结束。

3、延时报价期结束时，竞价大厅会对买受人自动弹出成交提示，同时发送《动态报价结果通知书》，买受人持《动态报价结果通知书》与拍卖人当场签订成交确认书。

八、拍卖过程中，竞买人应当认真严肃地进行竞买，一经应价，不得撤回，当其他竞买人有更高应价时，其应价即丧失约束力。

九、竞买人应当遵守拍卖会场秩序，不得阻扰其他竞买人竞买，不得阻碍主持人进行正常的拍卖工作，更不得有操纵、垄断、恶意串通等违法行为，一经发现，将取消其竞买资格，并追究法律责任，其交付的保证金将不予返还。发生以上情况，拍卖人有权终止本场拍卖会。

十、竞买人有下列情形之一的，拍卖人有权取消其竞拍资格，并将其列入不良行为记录名单：

1、采取不正当手段诋毁、排挤或串通其它竞买人的；

2、在拍卖活动现场吵闹、起哄、斗殴的；

3、成交后，无正当理由拒不签订成交确认书（合同）或成交确认书（合同）签订后未能履行又不按约赔偿的；

4、提出不当要求，进行恶意敲诈的；

5、捏造事实或者提供虚假材料进行质疑、投诉或提起诉讼，影响项目正常进行的；

6、向参与拍卖活动的工作人员行贿或提供其他不正当利益的；

7、提取和损坏非拍卖标的范围之内的物品，损害第三方利益的。

竞买人列入不良行为记录名单后，将禁止参加常州产权交易市场组织的一切交易行为。

十一、拍卖成交后，买受人应当场与拍卖人签署成交确认书。买受人未签署拍卖成交确认书、不付款或者未按期付清款项，或者以任何理由反悔，不按期办理标的交接手续等，均视为违约，买受人应向拍卖人承担与其交付的保证金等额的违约金，买受人所交付的保证金转为违约金，并不得以任何理由要求减少违约金金额，如由于买受人违约造成的损失大于违约金的，则买受人应继续承担赔偿责任。买受人存在违约情况超过10个工作日的，视为自动放弃该标的的竞买并承担相应的违约责任。拍卖标的再行拍卖的，原买受人应当支付第一次拍卖中本人应当支付的佣金，再行拍卖的价款低于原拍卖价款的，原买受人应当补足差额。

十二、拍卖会结束后，竞买未成功的竞买人，凭保证金缴纳凭证即可办理保证金退还手续（不计利息）。

十三、无论因何种原因而导致拍卖标的撤拍致使竞买人无法竞买的，竞买人均不得向委托人和拍卖人主张除退取保证金之外的任何权利。

十四、竞买人、买受人不得向委托人和拍卖人主张本次拍卖效力、标的瑕疵等形成的损害赔偿，仅可因拍卖标的瑕疵而主张退还已支付款项的本息权利（利息以银行同期贷款基准利率计算）。

十五、如有相关事项的调整，与本须知不一致的，或有遗漏应告知的事项，应以拍卖会前发放的资料为准。

十六、如竞买人认为拍卖人主持的本次拍卖会有违反法律、法规的情况，致使竞买人权益遭受侵犯的，可向江苏省常州市工商行政管理局投诉、举报。

十七、竞买人应对其提供的有关文件和资料的真实性、有效性承担相应的法律责任。

十八、《竞买须知》、《特别规定》、《标的目录》、《竞价成交确认书》等均构成买受人权利义务的确认依据。

常州拍卖有限公司

2011年3月16日

本人已经认真阅读本须知，自愿以签字的形式确认，并承诺接受本须知的全部内容。竞买人签字：