上海市张堰中学2013学年第2学期工作总结

第一篇：上海市张堰中学2013学年第2学期工作总结

上海市张堰中学2013学年第二学期工作总结(草)

学校在区委区府、教育局和上级党委的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的十八大精神，用办更好的教育的观念统领学校各项工作。落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》(2010～2020年)以及《金山区中长期教育改革和发展规划纲要》(2010～2020年)精神。围绕“人文立校、自主自强，多元发展”办学理念，提升教育质量，积极服务区域社会经济发展。以办好让金山人民满意的张堰中学为目标，以张堰中学“十二五”规划为具体抓手，进一步提升学校办学质量。进一步探索适合张中校情的教育教学规律，破解学校发展难题。在社会各界的关心支持下，在全体师生的共同努力下，圆满完成了学期初提出的各项目标任务，取得令人满意的成绩。现简要总结如下：

一、加强德育队伍建设，提高德育能力。

重视班主任队伍建设，通过培训、讲座、师徒带教、听“111工程”青年教师的主题班会课等一系列的活动，抓常规、抓落实，提高班主任的专业素养，提升班主任的班级管理能力。

每月召开年级组长、书记例会，有计划的推进和落实工作，细化班主任的常规班级管理工作。组织部分青年班主任赴宁波参加了“中小学德育管理与班主任工作高级研修班”学习，丰富班级管理经验。组织校级主题教育课大奖赛，使班主任老师能分享智慧，积累德育工作经验。举行“今天我怎样做班主任”活动之“蜕变”为主题的班主任论坛，高二年级的七位班主任老师就“蜕变”这一主题从学生个体和班级整体作了详实又生动的案例介绍，在活动中进行反思，提升班主任的工作质量。举行班主任工作中期会议，由优秀班主任全体班主任老师举行微型讲座。

继续开展对学生干部的培训工作，进行了一系列的“今天我怎样做班干部”的培训。在高二年级组组织下进行了第六次学生干部的培训，使班干部把握自己工作的角色与定位，明确工作的职责与职能。通过一系列的培训和活动，让学生干部能够理论结合实践，个体融合团体，学生干部的素质提高卓有成效。

二、组织德育教育活动，全面提高学生的综合素质

各年级按照培养目标，有计划地组织学生参加社会实践活动。组织全体高一学生前往“东方绿舟”青少年校外活动基地进行了为期五天的素质教育活动。高二年级开展了以“鉴赏苏州园林，弘扬民族文化”为主题的社会考察活动，感受中华民族文化的源远流长，体会劳动创造自然的美感。继续开始标兵评选、祭扫先烈、学雷锋、讲诚信、反邪教等活动，通过这些系统活动，加强民族精神教育，弘扬优秀民族文化，继承民族传统，增进民族情感，培养学生的社会责任感，三、加强课程建设，形成系列校本课程

继续以数学、英语、历史三门学科为抓手，推行基础型课程的校本化实施。数学以教案、课堂练习、每日五题、课后作业、周末练习、双周测试六方面进行校本化研发；英语学科以每日单词积累、中译英、作文等模块式进行校本研发；历史学科重点在课例研究。三个学科的课程研发已初见成效，其它学科也都积极投入学科研发，本学期语文、数学、英语三门学科被列为金山区学科发展中心基地学校，化学学科被评为金山区示范课程。

不断完善拓展型社团课程。本学期以《南社与张堰》、《围棋》、《留溪文学》、《女红》、《曲棍球》、《羽毛球》等原有课程重组与开发为抓手，继续优化拓展型社团课程的开发和管理，让更多的骨干教师积极参与拓展型课程的开发，充分挖掘社区、家长资源，让社区、家长参与我校课程建设。本学期在高一年级共开设24门拓展型社团课程，其中《围棋》课程已申报市级优秀与特色课程。在完善校本教材与课程开发的同时还加强过程管理，规范拓展型课程实施与评价，探索以《拓展型课程教师工作手册》为载体，使之高效运转。

以“金山光启创新学院”物理学科培育基地和“南社研究院”的建设为抓手，做好研究型课程开发，优化基地课程的开发，成立数学与英语两门学科基地班，组织两门学科的优秀教师进行传授，数学学科注重学科思维方法研究，英语学科以阅读理解为抓手，让优秀学生更拔尖，让薄弱学生有所突破。

四、以项目为抓手，加强新优质课例的研究

以《基于网络新优质课例研究》为抓手，在全校教师共同努力下，课例研究活动卓有成效。各教研组积极开展教学研究活动，广大教师积极参与，新进教师上亮相课，青年教师上达标课，骨干教师上特色课，开展不同层次教学研究活动。第4周组织9节高三教学研讨；5月份教学研究月中10节校区骨干教师教学研讨，10节青年教师教学大奖赛，2节青研会研讨课。在这样浓厚的教学研究氛围中，新教师迅速成长，骨干教师更成熟，政治学科刘大千老师获校青年教师大奖赛一等奖。同时加强学习取经，安排不同学科到区内、区外听课，对我校教学研究都起到了十分积极而又重要的作用。本学期积极探索主体发展性课堂教学模式，教学策略有效推进，以“教学研究”为主题，以“课堂教学”为主要内容，以“问题研究”为主要手段，开展磨题、磨课、磨人的“三磨”活动，深化了常态课诊断活动。

五、加强教学质量监控，细化管理职能

本学期继续加强常规教学管理，重视各类考试工作，加强考试管理。特别在考务工作管理中，做到精细、到位。本学期进行月考、期中、期末、高三十二校联考、高三徐汇区统考、高三三模、高三学业水平考试、高一、二学业水平考试、高二理化生实验技能考试、高一信息科技模拟考、高三高考听力试运转、高二、三寒假摸底考12次重大考试。每次考务工作中尽力做到精细化，同时就备、教、改、辅、考各教学环节的实施全程量化考核体系，教学质量分析反馈按备课组、教研组、年级组、学校四级系统监控。坚持评教和评学相结合的原则，深化发教师展性评价机制。加强对高三毕业班教学工作的研究和指导。

六、提升教师专业水平，增强核心竞争力。

以“立足过去，面向未来”为指导，实施教师培训，努力建设一支师德高尚，理念先进，富有奉献精神，业务精湛的师资队伍。

加强“122”工程带教工作考核，提高青年教师的教学基本功，组织青年教师参加高三统考，青年教师达标课，参与重大考试的命题等，提高青年教师的教学基本功。继续加强对青年教师教学研究会指导，要求青研会活动每月一主题，让青研会教师聚焦课堂，聚焦基本功，聚焦教学，提高课堂教学能力，对青年教师每次参与活动情况、作业上交、教学效果等进行考核。继续实施张堰中学“名师工程”，充分发挥校明日之星、骨干教师、区“明天的导师工程”骨干教师的引领作用，使之“榜样化”。

七、推进教研创新，促进学校发展

以学校新一轮发展的实验项目《基于网络的新优质课例实践研究》的申报市级课题工作为核心，就网络教学资源的优选活用和发展、新优质课例研究的内涵、发展框架、实施策略、评价以及联盟学校教师研究共同体师资培训等进行深度研究。引导教师对教学内容进行重新钻研、梳理、多维度拓宽，整合多维度资源，针对选择的主题经过分析、比较、筛选、设计，生成一种最优化的“新优质”课例，缩小学校间、班级间学生发展的差距，逐步解决优质教育资源不均衡的问题。

开发形成学科类教师教育市级、区级共享精品课程、网络课程，部分优秀成果拟以新课例丛书由出版社出版专著。

师训工作有序开展，积极申报基于金山区教师素养调研的新的校本课程。

教师科研意识不断增强，科研队伍日益扩大，科研网络日臻完善，研究领域继续拓宽，科研管理日趋规范，研究水平不断提高。本学期有多篇论文在市、区级刊物发表。

八、推进校安工程，做好教学服务保障工作

全力以赴、积极协调做好学校校安工程。按照校安工程计划，协调施工、监理、设计、投资监理等单位，在确保安全的前提下，抢时间，保质量。同时尽可能减小对学校教育、教学工作的影响。认真做好涉及校舍安全工程的各项工作，确保学校各项工作顺利开展。目前，工程进度、质量都达到预期的目标

做好校园安全稳定工作和各类后勤保障工作。积极有效做好师生日常服务工作。努力做好节省水电费用、减少浪费的工作。认真落实好各项收费标准，切实做到收费公开化，实行收费公示制度，增强学校收费的透明度。

九、其它

加强家校联系，了解学生思想动向。通过家长学校、家访等形式同学生家长建立经常性联系，及时交流情况，了解学生思想动向，根据年级特点召开多次家长会，认真听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。通过多种教育方式，普及家庭教育知识，帮助家长树立正确的人才观、成才观和教育思想，掌握科学的教育方法。发挥家长委员会参与学校教育教学管理的作用。

重视校内校外的安全，逐步提高学生的安全意识。本学期通过国旗下的讲话、安全主题黑板板、交通安全讲座、“防空警报试鸣演练”等活动使安全理念深入人心。及时做好校园 3 维修，消除安全隐患。要求宿管、门卫等能熟练查看监控系统。严格进出校门的登记、检查制度，做好学校的保卫工作。加强人口教育，执行计划生育政策。

全面落实推进语言文字工作规范化、标准化工作。密切结合各学科教学，充分发挥语文课的主渠道、龙头示范作用，不断提高与规范普通话的标准使用和语言表达能力。加强图书馆实用化建设。不断丰富图书(文字图书、电子图书)资料，增加图书馆藏书，营造温馨的图书阅读环境，满足教师和学生对图书资料的需求。加快图书馆的整理工作。

加强学校收费工作的领导，规范收费，坚决制止乱收费。严格执行财务纪律，严格执行物价、财政、教育等主管部门确定的收费项目、收费标准、收费公示。学期末及时准确地出具学生代办费结算清单。严格控制代办费的支出，减轻学生负担。大宗物品实行政府采购，严格执行政府采购法规。常备物资实行定点定价采购制度，增加物品采购的透明度。加强开源节流工作，稳定教职工的待遇，丰富教职工的业余生活，提高教职工的幸福感和归属感。

加强学校信息化建设，继续做好了校园网站的建设，做好食堂、新建区域弱电配套建设。继续做好师训干训工作，开展各类座谈活动，听取学生及教师在学习与工作中的建议和要求。

学校工会积极履行职责，开展各类活动丰富教职工生活、促进教职工发展的工作。积极开展帮困送温暖、教工健康促进等工作。采取多种措施关心、丰富退休教职工生活。

认真抓好爱国卫生工作、红十字工作，通过开展形式多样的宣教活动，教育学生养成文明健康的生活习惯。重视学校档案工作和语言文字工作。

关心支持民主党派教师的学习研修和社会考察活动，召开民主党派人士座谈会。继续做好与上海市南洋模范中学、云南景谷一中、交大南洋中学、亭林中学等兄弟学校的合作共建工作。

第二篇：张堰中学2014学年第1学期工作计划

张堰中学2014学年第1学期工作计划

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实党的十八大精神，用办更好的教育的观念统领学校各项工作。更好地落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》(2010～2020年)以及《金山区中长期教育改革和发展规划纲要》(2010～2020年)精神。紧紧围绕“让课程改革更深入、让师生关系更和谐、让学生学习经历更丰富”的总目标，坚持改革创新，促进教育公平，提升教育质量，积极服务区域社会经济发展。以办好让金山人民满意的张堰中学为目标，以张堰中学“十二五”规划为具体抓手，进一步提升学校办学质量。

二、重点工作

坚持“人文立校，自主自强，多元发展”的办学理念，把学校建设成具有品牌形象的“轻负担、高质量、有特色、可选择”的优质高中，把学生培养成为充满人生自信、具有发展智慧、兼具科学人文素养的未来事业建设者与接班人；让教师成为待生如己、善解人意、具有教育智慧的实践—研究型教育者；要求干部是有思想、有激情、懂业务、能自律的称职而优秀的管理者。我们的工作主题是建设“优质高中、文化高中、幸福高中”，我们的学校精神是“诚信、大爱、榜样、智慧、卓越”。以学校实验项目《基于网络的新优质课例系统实践研究》为切入点，进一步探索适合张中校情的教育教学规律，破解学校发展难题。加强德育建设，努力实践“习惯良好、学德敦厚、学力充沛、健康阳光、主动发展”的学校育人目标。坚持依法办学，扎实推进二期课改，全面实施素质教育。做好校安工程扫尾工作。

三、具体工作

1、加强班主任队伍建设，提高班主任的育德能力。

确立“育人为本”“德育为先”的教育理念，加强班主任培训工作。帮助班主任掌握当代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作的艺术水平，在师徒结对的基础上，继续加强对青年班主任“一对一”的指导。丰富班主任的知识和经验，提升班主任的工作品质，提高班级管理水平，促进班主任的专业化发展。进一步发挥区级、校级优秀班主任的骨干作用、示范作用。通过多种渠道为班主任搭建展示才华的舞台，创造条件帮助班主任成功，努力营造争当班主任、争当优秀班主任的良好氛围。积极推进“今天我怎样做班主任”的系列培训项目。完成德育条线绩效工资考核的相关制度，激发班主任老师的工作积极性，不断提升我校德育工作的品质。

2、以常规管理工作为抓手，加强日常行为规范教育。

继续做好班级卫生、住宿常规、就餐、晚自修等环节的检查、考评、反馈工作。晚自修管理实现条例化，明确教师到位时间、巡视的次数、检查的要求。进一步加强对住宿学生的管理，加强班主任与宿管人员、政教处共同管理的力度，不断完善宿舍管理评比。继续开展学生干部的培训工作，完善学生干部例会制度，推动学生自我管理能力的提高。开展“强化

安全意识，提高避险能力”安全教育日主题教育，切实加强各年级应急防护知识的学习和演练，形成安全教育的常态活动。以班会、板报、讲座等各种形式开展法制教育，增强学生的法制观念，提高学生遵纪守法的自觉性。

切实提高班会课质量。各年级根据两纲和年级特点，确定班会活动的选题，继续开展班会课的研讨活动。加强班会课的检查和交流，及时介绍先进经验，解决存在的问题，积极组织参加各类班会课评比，加强德育资源库建设。

3、结合学校特点，开展系列主题教育。

组织高一学生参加“东方绿舟”素质教育活动，增加学生国防知识和爱国主义精神。把高二学农实践活动逐渐注入了课程概念的内涵，把学农社会实践活动按照课程的要求来加以管理，在课程的概念中来进行运作，能真正体现出以学生发展为本的理念，在学农社会实践过程中加强对学生的思想道德教育。组织高三学生举行十八岁成人仪式，让学生体验大学的生活，使学生树立自己的人生目标，明确社会责任。

以“温馨寝室”和“温馨教室”为抓手，加强寝室文化和班级文化建设。强化“四六”教育（即“六养成”、“六先后”、“六负责”、“六感恩”教育），提高分年级德育实效。

办好学生业余党校。以树立正确的世界观、人生观、价值观为主要内容。聘请校内优秀党员教师开设学习辅导讲座，开展党员教师与学生入党积极分子结对活动，使学生党校学员在学校工作实践中发挥积极作用，协助党组织做好发展学生党员的工作。

4、加强校园文化建设，促进学生全面发展。

举办张堰中学第三届“张中社团的节日，留溪精英的聚会”为主题的大型社团文化节，展示社团文化建设的丰硕成果，张扬学生个性，激发留溪精英的创造才能。通过各社团展板展示、活动汇演、各社团建设情况现场汇展等，形成张堰中学社团文化建设，发展校园文化。

办好第16届校园文化艺术节，要求以学生为主体，全员参与，进一步完善艺术节实施方案，按照班级竞标负责艺术专场，开展艺术节活动，展示新时期张中学子的艺术风采，丰富学生学校文艺生活，展示学生艺术素质，培养学生实践能力，进一步推动我校艺术文化教育。

5、推进特色课程发展，形成系列校本课程。

以区示范型课程、学校学科项目推进与区语数英学科发展中心为基地，本学期继续加强校本课程研发，重点是拓展型、社团课程和研究型课程。

加强校本作业的改进和完善，推行基础型课程的校本化实施。以课堂课例研究为突破口，逐步形成各个学科各种类型课型范式框架，切实加强校本项目与校本教材开发。让重点学科更显现，特色学科更具特色，潜力学科挖掘出更大的潜力。

完善拓展型社团课程，满足学生个性发展需求。以学科拓展课与艺体类拓展两大类方向重组与开发为抓手，继续优化整合拓展型社团课程的开发和管理，让更多的骨干教师积极参与，充分挖掘社区、家长资源，让家长参与我校课程建设。推进围棋、艺体等特色课程的建设与发展。

突破研究型课程开发、加强学生课题研究的指导。以“金山光启创新学院”物理学科培育基地和“南社研究院”的建设为抓手，加强高一、二年级研究型学习课题的指导，培养学生实践能力和创新精神。

6、规范教师教学行为，切实提高工作效率。

在注重教学质量目标管理的同时，将着力加强教学过程的管理，教导处和年级组每天安排专职教师进行学风巡查，完善听课制度，要求新教师每学期听课不少于25节，35周岁及以下教师听课不少于15节，35周岁以上教师及高三教师听课不少于10节，组织教师专业发展指导团、教研组长等进行随堂听课。青年教师教学研究会成员必须写评课意见与建议。不定期检查教师备课及作业批改情况并及时记载，检查结果作为教学考核，考核结果及时反馈给任课老师。加强实验教学管理，各学科演示试验必须达100%，分组实验达98%。

加强教学信息反馈，大力开展学生评教活动。通过召开学生座谈会、问卷等形式，进行教学信息反馈。定期召开各年级思想教育会和学情分析会，及时了解并解决学生纪律及教学中存在的各种问题。做好后30%学困生与心理、行为特殊等学生工作。

7、抓实教学各环节，扎实推进精细化管理。

抓实集体备课环节。以新优质课例研究为抓手，研究教什么最合适和怎么教最智慧，加强对每堂课教学有效性进行研究，开展学术性备课组建设。要求备课组形成 “集体备课——自主上课——共同反思——跟进指导”备课模式，群策群力、集思广益，形成个案。必须备学情、目标、重难点、教法、学法、教学设计，超前一周编写授课教案。

要求教师积极参与新优质课例的研究。要求备课组期初制定好学科计划，由教导处统一协调，量化每个备课组研究课开展情况，作为优秀备课组评审及绩效考核的依据。要求做到不上无准备、无教案的课，不上无目的、无要求的课，不上无容量、无密度的课；还要努力教学常规要体现责任性，作业训练要体现针对性，练习讲评要体现科学性。

抓三类学生发展。造就优等生、特长生，培养中等生，扶持学困生，使三类学生各得其所。

8、提升教师专业水平，增强核心竞争力。

以教师专业化成长方案为基础，实施教师培训，努力建设一支师德高尚，理念先进，富有奉献精神，业务精湛的师资队伍。

继续实施“122”学科带教工程。以老带新，经验共享，共同发展。实施青年教师教学研究会活动，开展听课与评课教学研讨、命题、读书交流等活动。大力培养青年教师，使青年教师“骨干化”； 组建优秀中青年教师队伍，使之“典型化”；充分发挥校明日之星、骨干教师、区“明天的导师工程”骨干教师的引领作用，使之“榜样化”。

加强信息技术应用培训力度。能利用计算机搜集处理信息，能借助远程教育资源为教学服务，力争使全体一线教师能独立开发制作课件，制作网页。加强信息建设的规范管理和应用研究。在管理、教学、教研等方面进一步强化信息装备应用，不断提高课程整合水平。加强录播室应用和信息资源采集，平时研究课，示范课，观摩课等一律在录播室上课，逐步形

成学校优秀课例资源库。

9、以科研为先导，促进学校的发展。

全面推进《基于网络的新优质课例系统实践研究》的实施工作，在立项的基础上，完善研究目标和内容，收集、整理相关材料。启动相关子课题的研究，完成子课题立项申请书的撰写。做好2014学年学校各级各类课题的立项、结题的研究工作。

按照金山区“十二五”中小学教师继续教育实施方案，完成上海市张堰中学“十二五”教师继续教育实施方案中的2014学年的工作目标和任务。充分发挥第五届“明天的导师”成员在学科建设、课程建设中的示范作用，完成2014学年第一学期金山区“十二五”师训任务及学校校本培训任务。

10、提升后勤保障的水平，加强校园安全规范学校收费。

以“安全”为最高原则，努力做好校安工程执扫尾工作。加强总务后勤队伍建设，进一步明确服务教育教学、服务教师学生的意识，提高服务质量。进一步改进总务工作方法和手段，规范操作，规范服务，提高总务工作效率。完善学校物资管理体系，制定物管制度，明确物管人员，提高物资完备率、使用率。

重视校园安全和食品卫生工作，进一步加强技防、物防和人防，进一步加强制度建设。及时做好校园维修，消除安全隐患。要求宿管、门卫等能熟练查看监控系统。平时做到防电，防火，防盗有措施，确保学校及师生的财产、人身安全。加强学校门卫、宿舍等重点部位的管理，确实做好学校安全工作。严格进出校门的登记、检查制度，做好学校的保卫工作。加强人口教育，执行计划生育政策。

加强学校收费工作的领导，规范收费，坚决制止乱收费。严格执行财务纪律，严格执行物价、财政、教育等主管部门确定的收费项目、收费标准、收费公示。学期末及时准确地出具学生代办费结算清单。严格控制代办费的支出，减轻学生负担。大宗物品实行政府采购，严格执行政府采购法规。常备物资实行定点定价采购制度，增加物品采购的透明度。加强开源节流工作，稳定教职工的待遇，丰富教职工的业余生活，提高教职工的幸福感和归属感。

11、加强对外交流，拓宽办学思路。

进一步丰富对外交流工作的内涵和形式，继续努力探索多渠道及不同类型学生的培养途径，积极开展与上海市南洋模范中学、云南景谷傣族彝族自治县第一中学等学校的交流合作。与兄弟学校结成联盟，实现“强强联合”、“强弱互补”和资源共享。

12、强化校务公开工作。进一步健全以教代会为基本载体的民主制度，丰富民主形式，全面落实教代会各项职权，提高教代会质量，切实维护好教职工合法权益。积极支持工会开展帮困送温暖、教工健康促进等工作，支持共青团、民主党派等组织开展活动。关心退休老同志，关心生病教职工。积极为教职工谋利益、办实事、做好事。切实关心教职工的业余文化生活，通过各种喜闻乐见的文体活动，寓教于乐，增进健康，活跃身心，激发集体荣誉感和进取精神。

继续加强红十字会工作，加强卫生知识普及系列教育，针对季节性流行性疾病，加强预

防宣传和预防措施的实施，培养学生良好的卫生习惯，进一步推动工作的制度化、规范化。

13、全面落实推进语言文字工作规范化、标准化工作，不断提高与规范普通话的标准使用和语言表达能力。加强图书馆实用化建设，满足教师和学生对图书资料的需求。加强实验室规范化建设，充分利用DIS实验室、理、化、生实验室设备，积极开展学生实验活动，培养学生动手操作能力。

15、加强家庭教育，充分发挥家长资源的教育作用，实现教育力量的有效整合。建立健全班级、年级、校级家长委员会工作网络。加强对各年级家长委员会工作的指导，指导校级家长委员会开展活动，加强家庭和学校之间的沟通和交流，进行家庭教育经验交流，加强对家庭教育的指导。

第三篇：上海市由由中学 2012学第二学期工作总结

上海市由由中学

2012学第二学期工作总结

本学期，围绕着学校四年发展计划的三个主要目标，切实落实以学生为主体、教师为主导的课堂教学理念，积极营造师生投入的课堂氛围，创设学生当堂成功的机会；继续开展学生良好习惯养成主题活动，提高学生的思想道德水平，增加学生的责任感和自信心，促使学生得到全面发展；以创新、奋进的开拓精神，在教育科研、学校管理和教育教学等方面全面实施素质教育，彰显办学特色。现将本学期工作做以下几方面的总结。

一、抓德育常规，德育工作实效性增强。

学校坚持用形式多样的德育活动来加强学生的思想和行规教育。开学初，开展行为规范训练，增强学生遵纪守法的意识，特别是根据六年级新生的思想状况，制定德育教育的方案，扎实开展基础道德教育，根据毕业班学生的心理状况特点，加强心理辅导，做耐心细致的思想工作，稳定了毕业班学生的情绪。为了使学生在校园里健康茁壮地成长，学校提出了“让体育成为爱好、让阅读成为生活、让思考成为习惯、让奉献成为追求”的口号。学校每年组织学生开展“民族精神教育月”、“生命教育月”系列活动、校园艺体节活动、爱心义卖活动、“沪、港、澳、新加坡”四地全球华人中学生读书征文活动；组织学生集体观看开学第一课、《感动中国人物》颁奖典礼；召开 “由由中学，我爱你”、“团结就是力量”、“优化学习习惯，提高学习质量”的主题班会。这些主题教育的开展，培养了学生良好行为习惯，为学生的健康成长奠定了基础。

加强自主教育，让学生参与校园管理。学校把“学生是学校的主人”的倡导落实在学校的日常管理中，放手让学生对学校广播、宣传橱窗、卫生包干区、课间活动等方面的自主管理，每学期的值周班级站岗值日、升旗仪式、广播体操等集体活动都由大队部统一安排执行。为了提高学生干部的自主参与能力和自我管理水平，学校定期开展专题讲座，对全校各年级班级160位学生干部进行培训；学校还每周定时进行全校性的行为规范检查，填写“文明班级”考核表，记录、评分均由学生自行完成，使学生体验到了作为学校主人的责任和快乐。学校学生志愿者服务队，走出校门，走向社会，积极参与各类公益活动。申东颐养院、南京东路敬老院、由由社区各个居委是志愿者的服务基地，在走向社会、服务社会的各项活动中，同学们了解了社会，接受了锻炼，经受了考验，得到了提高。

在紧抓德育常规的过程中，进行德育工作的个别化教育，从面上工作转变为以每一位学生个体为对象的深层次的德育工作，拓展了德育工作的深度和广度。德育工作个别化教育开展以来，师生关系有了较大的改善，同学团结互助的现象明显增加，学生们的自信心和自觉性有所提高。在德育个别化教育教师论坛上，教师们一个个鲜活的案例，生动感人，催人奋进。学校还将个别化教育与建立学生诚信档案的工作相结合，使德育工作更具人性化和针对性。在新学期，此项工作将更深入细致地开展下去。

学校高度重视家校联系，加强家访和家长学校工作，定期对班主任进行与家长沟通艺术的培训、指导，每位班主任坚持撰写“家访随感”，及时总结家访收获。学校定期召开家委会，认真听取家委会成员对学校工作的意见和建议，严格按上级要求规定，凡代收费项目均由家委会讨论研究一致通过后，方能执行，增加了学校工作的透明度，赢得了家长

们对学校工作的信任、支持和协助。学校的心理健康教育以心理咨询室为平台，及时对学生们出现的心理问题、疑难困惑进行疏导沟通，深受学生们的欢迎，发挥其在学生青春期健康教育中的主导作用，对培养学生良好的个性心理品质，营造校园内融洽和谐的师生关系、生生关系起到了良好的作用。

二、抓教学常规，切实提高教学质量。

本学期继续实行随堂听课制度，鼓励全体教师多听课，多评课，多参与课堂教学过程，多探讨课堂教学问题，普通教师听课数量在20课时/学期以上；行政人员听课40节/学期以上。

本学期继续完善和加强了教学常规管理，完善目标考核。切实抓好备课活动和教研活动，加强了对备课、教研活动的考核、检查，落实备课组长、教研组长责任制。有关教研每一次备课、教研活动，做到有计划、有组织、有内容、有收获、在实效性上下工夫，收到了良好的效果。坚持定期召开年级工作会议，定期组织年级检测及质量分析会，及时了解、解决本年级教学中存在的问题。

本学期，努力构建“积极投入当堂成功”的课堂。在课堂教学改革的过程中，学校强调要以研究学生当下知识水平、认知能力为基础，针对学生知识结构的实际差异，采取有效地教学方法，运用适当的教学策略，提高课堂效益。进行“低起点、小步子、勤反馈、重参与、授方法、善鼓励”教改试验，要求教师注意引导学生积极投入学习并指导学生获得成功。学校开展了“以质量检测为抓手，促进教学有效改进”的活动，采用以班级为单位，通过学生学科成绩分数段的折线图，考查成绩分布状况、分析学生变化，进行班级学科之间“同质”比较、班级之间“同科”比较，引导教师分层关注学生发展，要求人人达到考后“100分”。

加强备课组建设，完善集体备课制度。以备课组为单位，从项目研究、备课规范、作业批改、组内听课、组织竞赛、教学实践等多纬度对备课组进行管理和评价。强化备课活动的流程：集体备课——专人主备——修改反思——个性教案。学校建立了以校为本的教学研究制度，积极开展听课、说课、评课、反思、交流等活动，促进教师角色和教学方式的转变，推动新课程改革实验目标全面落实。在听课过程中，看的是——学生投入的积极性和当堂成功的几率；听的是——能否根据教学目标和学生实际制定行之有效的教学策略。评课的要求是：把亮点讲足，把问题讲透，把强项做强，将弱项整改。同一学科组的教师分别为每一位开课教师把脉诊断，找出整改点。

三、抓队伍建设，促进教师的专业发展。

加强师德建设，提高教师素养。开展形式多样的师德教育活动，通过学习优秀人物事迹，让他们的事迹感染我们教师，开展德育主题活动，促进了教师师德内化。学校高度重视班主任队伍的建设，完善班主任培训机制和奖励制度，定期考评，及时指导。学校强调每一位教职员工都是德育工作者，利用各种会议活动，增强教职员工作为德育工作者的思想意识。在开展德育个别化教育工作中，每位班主任都积极响应并根据各班的实际情况，做了深入细致的工作，推动了活动的广泛开展。教师们从身边的小事做起，关爱每位学生，关爱学生的一切，起到了良好的效果。

学校重视干部队伍的培训与管理。学校高度重视干部素质和能力的提高，坚持抓好中

心组学习，开展读书活动，要求每位干部建立读书文件夹，定期开展交流。对中层以上干部提出的要求是：第一，遵循规律、精益求精，要求每一位干部都要本着遵循教育规律，精益求精地把工作做得更深、更细；第二，坚持原则、包容共进，要求干部在管理工作中，对自己首先要做到坚持原则；第三，着眼整体、注重细节，要从大处着眼、小处着手，细节决定成败，点滴之处见精神。各部门干部在教育教学的各项工作中，通力协作、积极配合，出色地完成了工作任务，干部队伍的能力与水平逐步提高。

搭建培养舞台，促进青年教师和骨干教师成长。学校高度重视青年和骨干教师培养，注重发挥骨干教师的示范引领作用。组织区、校骨干教师带头上公开课、展示课、研讨课，积极交流课堂改进计划。青年教师在课改中发挥积极作用，将学到的理论知识在课堂中运用，不断提高教育教学的能力。学校积极向上海市教科研刊物，《浦东教育》、《浦东教学研究》、《教科苑》等刊物推荐我校青年教师的论文。

本学期，学校进一步完善了教育科研制度，倡导人人参与课题研究，以研促教。推动教育科研工作深入开展。在全体师生的共同参与下，区级课题《中学生自主探究能力的分层培养》研究结合教育教学和德育工作稳步推进。2013年6月学校积极组织开展区级课题的结题工作，编辑了区级课题的案例集、论文集，撰写了区级课题结题报告，并顺利通过评审。

四、抓体、卫、后勤工作，取得了一定实效。

本学期，学校对校内安全、综合治理、洁化美化工作等各项工作做到岗位责任明确，执行制度严格，管理实效明显。把后勤工作作为窗口行业，严格管理，较好地完成了各项常规工作。认真制定各项安全预案，举行了楼道消防演练，增强了师生的安全防范意识。开学初和学期结束阶段，教辅、后勤，努力为教学第一线做好服务，明确岗位责任制，不断增强服务意识，提高服务育人质量，全力服务教学中心，通过创建素质教育实验校来提高办学效益。

认真贯彻国家教育部实施的“每天锻炼一小时”的总体目标，制定学生体质锻炼实施方案、落实体育课、课间操、课外活动等体育载体。继续抓好课间操、眼保健操及其它体育活动的质量检查。充分利用学校现有场地、设备、器材，上好体育课、开展好体育活动。

卫生室认真完成学生健康卡的检查登记，校内卫生检查，开展专题的健康讲座，完成卫生预防、宣传板报、牙防等工作。积极宣传流感预防接种工作，认真完成各年级学生的各类体检统计工作。

由由中学

2013.08

第四篇：上海市育民中学2009学年第二学期工作总结

上海市育民中学2009学年第二学期工作总结

回顾09学年第二学期的工作，学校在全体教职工的共同努力下，常规工作稳步推进，特色工作有所创新，办学水平稳中有升。为使新的学期我校的各项工作能正常稳步的进行,以及进一步提升办学质量，全面实施绩效管理，现将本学期各项工作作一个总结。

一、加强教师队伍建设，提升教师的师德和师能水平

教师队伍建设是学校教育教学质量可持续提升的根本保证，更是学校发展内涵和提升办学水平的关键，因此结合教育局要求和学校自身发展的需求，在本学期中，进一步重视并加强教师队伍建设。

1、重视师德建设。本学期在学校党支部领导、工会牵头下，立足本校，抓典型树新风，弘扬校内教职工先进事迹，在全校范围内营造了“立足岗位、学习先进”的良好氛围，通过全体教职工的参与，使大家进一步明确了优良师德的内涵并努力为之实践。

2、扎实开展校本研修活动，做好新教师和骨干教师的培养工作。⑴完善新教师教育教学带教工作，促进青年教师的快速成长，经过一年教育教学带教，我们的新教师基本熟悉班级管理要求，了解班级管理方法，熟悉掌握教学五环节要求，在本学期上的教育教学汇报课得到了听课专家和老师的肯定。⑵培养各级骨干教师（本学期我校有5位教师被聘为新区骨干教师）。

3、抓好班主任队伍建设，继续完善班主任工作评价体系。

树立责任意识。班主任是班级工作的第一责任人，本学期进一步健全和完善班主任岗位职责、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作。开好每月一次的班主任例会，针对存在的问题和取得的成绩及时提出批评或表扬。本学期开展了班级管理经验研讨会，达到相互学习、相互促进的目的，通过优秀班主任的经验传授，提高班主任队伍管理水平。

本学期继续加强班主任培训工作。推选校内优秀班主任参加区骨干班主任培训班学习；继续对从事班主任工作不足两年的年轻班主任实行校本培训。本学期重点组织、指导班主任上几堂主题班会示范观摩课，通过典型引路提高班会课的 课堂实效，加强班主任班会课的交流，促进班主任素质的提高。

二、狠抓学生行为规范教育，稳定的班风、良好的校风促进了教学工作。进一步深化“三健”教育体系，探索开展了一系列有效的主体性德育活动。

1、进一步完善“三健”教育体系，打造有育民特色的德育特色教育。继续在全校开展“行为规范一星级、二星级示范班”评比，本学期共进行了两次评比，全校有80%获得过行为规范一星级、二星级示范班的荣誉称号。

在预备、高一起始年级开设心理课程，通过心理健康辅导课、心理讲座对学生进行心理健康教育、青春期教育。充分发挥现有心理咨询室、心理辅导热线等设施的作用，做好学生的心理疏导工作，促进学生身心全面健康地发展。对有心理问题的学生要做好案例分析，归档跟踪。

积极开展“阳光体育”活动，安排学生利用体育课、体育课外活动、早上、放学以后积极锻炼，包括长跑、跳绳、踢毽子、转呼啦圈、球类等活动，让学生在活动中得到锻炼，增强体质，通过活动促进学生的身心健康。在五月份举行全校的广播操比赛，通过广播操的比赛，促班风、学生组织纪律、精神面貌的提高。

2、开展以创建“海洋文化、人文育民”为目标的主题教育。以“蓝鸿铭海洋鱼类标本馆”被评为全国科普教育基地为锲机，积极挖掘、丰富生命教育的内涵，开展以“海洋生命教育”为主题内容的生命教育，创设育民“海洋文化”品牌建设。在4月开展“生命教育月”活动，组织开展了以生命教育为主的黑板报评比；初中现场急救包扎比赛、高中现场急救心肺复苏比赛；教师生命教育主题班会教案设计比赛等实践活动。

3、举办以“迎接世博会、做好东道主”为主题的德育主题活动。全校各班开展世博文明公约征集活动、世博文明行征文活动、世博阳光地下铁活动，将世博实践活动与校园文化建设结合起来，进一步提高我校师生对世博会的了解，增强师生的文明素养，提升学生的爱国、爱校之情。

4、开展民族精神教育活动。如：3月5日开展“学雷锋、树新风”活动，去高桥镇敬老院慰问、服务老人，培养学生尊老敬老的传统美德；开展帮困济贫助学活动，培养学生的助人为乐无私奉献精神。“三八”妇女节，号召学生每人为母亲做一件有意义的事或说一句祝福的话语，体会母爱的伟大，亲情的重要；4月5日，组织学生祭扫烈士墓，教育学生珍惜今天的幸福生活，激发热爱祖国，2 努力学习的热情；“五四青年节”召开“团在我心中”主题班团会，使学生了解“五四”运动，培养爱国主义精神；各年级的春游、社会考察、各年级分层教育的实践活动，都安排有教育意义的项目，让学生在活动中培养学生的民族情感，体验、感悟、认同我们中华民族精神，传承中华民族的美德，提升爱国之情。

5、加强法制教育和安全教育，营造健康、安全的校园环境。

充分利用法制教育报告会、政治课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，通过上法制课、聆听法制教育和安全教育的报告、观看橱窗版面展示、进行知识测试等形式，增强学生的法律意识和法制观念，提升学生的法制意识和安全意识，使学生知法、懂法、守法。抓好校园综合治理工作，加强对行为偏差学生的教育，净化校内外的环境。本学期获得上海市安全文明校园称号。

6、加强家庭教育指导，办好家长学校，加强学校、家庭、社会三结合的育人网络建设。

按计划完成家长学校的培训工作，通过组织家长学习，加强家庭与家庭间的交流，形成和谐亲善的家庭人际关系，促使学校、家庭、社会形成育人的合力，提高家庭教育质量，推动学校教育教学水平的提高。具体落实家访制度，帮助教师更好的树立为学生、为家长服务的意识，沟通学校与家长的联系，关心学生学习、生活、家庭情况。本学期班主任必须家访学生8人以上。

积极加强学校、家庭、社会三结合育人网络建设，班主任、任课教师、学生家长的多向交流，切实加强对“留守学生”“流动学生”“单亲家庭学生”管理，开展经常性家访活动，让家校教育成为合力，形成学校教育、家庭教育和社会教育相互沟通与合作的教育网络。加强问题学生转化工作，做到有计划，有措施，重在落实。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，少批评、多鼓励；少指责，多帮助。本学期被评为浦东新区优秀家长学校。

7、继续开展“中学生现代公民意识培养”课题研究。

在学校“民主办学”办学思想的指导下，进一步开展“民主教育”的实践与探索，围绕学校新的区级课题——《中学生现代公民意识培养》，成立德育课题组，研究公民意识培养的过程、方法，有计划、有步骤地开展公民意识教育，使学生在实践中提高自我管理意识，增强主人翁责任感，最终使学生具有较高素养的现代公民。

三、以人为本和依法治校有机结合，建立有效的激励机制

坚持以人为本和依法治校的有机结合,是推进学校管理民主化和科学化提出的客观需要,二者相辅相成,既有利于学校组织系统的正常运转,又有利于调动教师和学生的积极性、主动性和创造性,促进学校教育质量和办学效益的提高,符合学校系统自身特点和管理规律。

我们深知在学校管理中,人是最基本的也是最核心的因素。强调以人为本就是要重视人的主体作用、能动作用,要尊重人、理解人、关心人、爱护人。只有坚持以人为本,才能进一步健全和完善民主化管理机制,做到人人参与管理,并且主动参与管理,把依法治校真正落到实处。学校在制定“奖励性绩效工资实施方案”时，尽力使方案能调动教师的工作积极性,充分发挥教师的主观能动性。把教师的教育教学效果与绩效工资挂钩，做到干好干坏不一样，形成有效的激励机制。既让教师在工作中有成就感,又能全身心的投入到学校的教学中,为学校的教育教学质量的提高尽自已的全力。

四、加强管理与指导，稳步提高教学质量

1、加强校本研修，促进教师教育观念深层次转变

⑴、加强教研组长、备课组长队伍建设。教研组长、备课组长是学科的专业引领骨干，是校本研修制度建设的中坚力量。本学期通过专题研讨学习，培养组长的责任意识和教研能力，积极带领组内教师进行教研活动，营造学习氛围，提高教研活动的质量。

⑵、通过磨课、听课、评课，开展以关注课堂教学有效性的教与评实践活动，探讨有效教学的实质和一堂好课的基本特征，努力营造学校教研一体的学习型组织，为教师搭建展示平台，提高教师的教学能力，促进专业化发展。

⑶、充分挖掘教师的特长和优势，根植 “三类课程”，即：基础型课程、拓展型课程、探究型课程。本学期开发了一套立足于校情、服务于学生的拓展型课程，全面提高学生的综合素质。在预备、初

一、初

二、高

一、高二五个年级共开设学生自主选修拓展课程31门，涉及语文、数学等十五门相关学科；在初

一、高

一、高二年级共开设8门研究型课程。

2、落实教学常规，提高教学的有效性

⑴、本学期教导处继续完善和落实常规检查工作，对教师的教学计划、集体 4 备课、上课、教案、听课、作业批改、辅导、考试等各个教学环节在学期初提出了明确的要求和检查方法，教导处通过定期检查与不定期检查相结合的方式，把各项措施落到实处。从检查的情况来看，教研组及老师整体都较好，但仍然存在着一些问题，如不按要求书写教案，个别青年教师教案太简，听课次数不足，作业布置缺乏选择性等现象，对出现的问题进行及时整改。

⑵、加强了考试、考查工作的管理。做到有组织、有预案、有步骤、有实效，真正把这项工作落到了实处。除组织常规的期中、期末考试外，期末还进行了各年级的学业考试，提高了组织管理的水平。

⑶、在教学常规管理的基础上，本学期以二次月考为契机，提高教师的命题能力，并结合“十一五”师训工作，要求在二期课改理念下，撰写教学反思，提高教师的教学理论水平和实践能力。

⑷、在区教研室的引领下，本学期加强了教学质量的动态管理。在期中考试后，各教研组召开质量分析会议，每位教师对自己的教学行为进行反思，从自己的课堂教学中寻找存在问题，科学分析、准确把握学情，提出了有针对性的改进措施以及下阶段的目标。

⑸、在民主教学“五有”模式实践中，发挥骨干教师、高级教师的示范引领作用，每个教研组都在校内进行教学展示活动；期末学校对实践民主教学“五有”模式进行专题研讨，为青年教师成长提供了很好的借鉴经验。

⑹、加强教研组队伍建设。在校长室的领导下，通过开展教研组有效教研活动，进一步调动了教师参与教学改革的积极性和主动性，促使了教师的自主发展，使学校的教学管理逐步由“规范”向“规范+自主”转化，也进一步推进了各教研组教科研和学科类活动的开展，提高了各备课组教研、备课活动的质量。

3、加强对初、高三毕业班教学工作的研究和指导

本学期教导处加强了对毕业班复习工作的宏观指导与监控，尤其做好了各科复习进度与复习内容的调控工作，使整个毕业班一盘棋，工作有了很大的改观。

⑴、毕业班进一步强化了培优补差的力度。学校及时召开年级组会议，分析形势，统一认识，明确目标。班主任工作进一步落到实处，重视学习困难学生的工作，各任课教师注意了每一个复习环节的质量，重视分层次教学，加强对学生复习内容掌握情况的约束力度、习题作业的检查力度，做到了精讲精练。

⑵、组织召开部分学生及家长座谈会，分析每位学生的优势与不足，进行心理疏导，消除学习困难学生的心理障碍，增强他们学习的信心，形成家校合力，共同完成确定的学习目标。

⑶、完成初高三志愿填报宣传动员和指导工作以及体检工作，准确无误进行初高三学生毕业体检和志愿填报工作。

4、以教研科研为载体，促进教师专业成长

⑴、认真落实上级部门安排的教师专业培训，积极组织落实教师的各项专业技能比赛。本学期进行第二轮现代教育技术培训及网络试点学校培训。

⑵、配合实施学校中青年教师发展和成长规划，发挥学校高级、骨干教师引领作用，为青年教师成长搭建平台，同时组织参加兄弟学校举办的各类教学展示活动，通过学习与研讨，整体提高教师队伍的专业水平。

⑶、积极开发校本教材，在完成了语、数、外、美术、生物五门学科的校本教材编写工作基础上，本学期又完成了生物校本教材《蓝色生命圈》，提升了教师校本研修能力。

5、加强学校特色项目建设，全面提高学生素质

⑴、依托学校海洋鱼类标本馆和社会科技教育资源，积极开展各项科技教育活动。

为使广大学生更多了解海洋，感受海洋文化的魅力；激发学生热爱海洋、热爱家乡的情感；引导学生对海洋的关注，增强利用海洋、保护海洋的意识，学校于2010年4月9日成功举行了上海市育民中学蓝鸿铭海洋鱼类标本馆“全国科普教育基地”揭牌仪式活动。

⑵、以绿色学校和艺术特色学校建设为契机，化学、生物、地理、音美教研组积极开设各类学生社团活动，丰富了学生的校园文化生活，展示了学生的文化素养，增强了学校的凝聚力。本学期有2篇教师论文，1份环境教育活动案例，1个环保学生社团，1个教学案例参加浦东新区绿色学校环境教育成果评比活动。

6、规范教务工作，促进管理的精细化

⑴、根据市教委下发的课程计划安排教学总课表。

⑵、及时处理负责办理代、调课手续。几乎每周都会因为部分老师外出学习、进修、听课或生病等各种原因而调、代课，常常又涉及到更多的老师的协调问题，头绪繁多。

⑶、为起始年级学生办理社会保障卡（学籍管理卡）的申领、制作和发放，此项工作时间紧，难度大。

⑷、负责管理教学文书档案、教学业务档案和教学资料的收集、整理工作。⑸、做好初高三毕业生的体检、志愿填报和档案袋材料整理工作。⑹、完成了杂志装订工作，以及新生、转校生的借书证发放及注销工作，借书证的发放率达到100%。鼓励学生积极参加各类读书活动。

五、狠抓体卫艺工作，保障、促进学生的发展。

我们继续全面贯彻《学校体育工作条例》《学校卫生工作条例》和《学生体质健康标准》精神,切实搞好学校的体卫艺工作,培养学生良好的卫生习惯,确保学生身心健康发展，学校加强学生食堂的卫生安全管理，高度重视甲型H1N1流感的防控，措施落实到位。并通过加强人防、物防、技防的建设，建立安全长效机制，确保育民中学的校园安全万无一失。结合学校的实际,加强学校精神文明建设，创设良好的育人环境。提高教育质量，增强学生的身体素质，培养学生的艺术天赋。

六、不足与思考

虽然本学期学校取得一定的进步，但在教学管理工作中我们面临的困难仍然不少，信心依然不够，工作还有很多不到位，如学生的行为习惯，期末阶段明显不如期初，教学质量同兄弟学校比还有很大差距„„如何完善各岗位职责,完善学校管理制度,形成管理体系,实现管理精细化、规范化，真正推进学校工作的全面快速发展？如何让压力变成前进的动力，迎难而上、锐意进取？依然是值得我们每一个管理者和教师认真思考的课题。

2010年7月

第五篇：上海市临港实验中学2015学年第一学期工作总结

上海市临港实验中学2015学年第一学期工作总结

2015年是临港实验中学建校的第一年，针对学生生源较少、全新起点的现状，学校坚持教育均衡，确立“参与体验、合作分享”的办学理念；坚持人本操作，规范精细管理，注重细节，重视教育积累，注重体验，重视活动育人，注重合作，重视家校沟通。各项工作顺利有序开展。

一、师德师风建设

1、学习并践行临实教师职业道德规范和教职工文明礼仪规范。

2、遵循学生身心发展规律。以学生角度思考问题，尊重学生、予以信任，逐步形成教师个人的人格魅力。

3、在教师中开展读书交流活动，期末开展教师主题论坛，鼓励教师想办法、出策略，共同分享，转变思路。

二、教师专业化发展

1、以专家导师团为依托，开展青年教师带教学习。学校聘请原徐汇区的四位退休教研员为导师团，每月来校听课带教；每周六下午世外英语老师带教指导SBS教学，其余学科不定期上门指导和通过网络进行辅导。

2、校本研修，扎实开展。开学至今每位教师开了校公开课，学校组织听课和研课活动5次，并下发校本学习资料。建立团队合作分享的机制，营造头脑风暴分享智慧的教研氛围。

3、以“ISCHOOL”为平台，学习制作微课。学校微课分为两大系列，考试科目主要用于给学生预复习，其余科目重在拓展学生知识面，提高学科学习兴趣。同时也是提升青年教师教学基本功的良好载体，每位教师每周制作2个微课。学校组织了微课专题技术培训和学习3次，交流分享1次，12月通过平台正式发布。

三、学生养成教育

1、加强行为规范教育。开展中学生文明礼仪教育，加强文明问候礼仪、上课发言礼仪等基本礼仪训练，形成学生基本礼仪规范，做到人人知晓、人人参与；在学校营造遵守校纪校规、做文明现代学生的良好氛围。结合中秋节、重阳节等传统节日，通过主题班会教育，在学校积极倡导中华传统美德；

2、加强校园文化建设。学校在走廊上安置了8个宣传栏，以艺术海洋，英 语天地，创意科技，成长之路，安全卫生，心灵之窗，阳光体育为主题，每月一期，中英文对照的宣传内容是学校对学生开展的各项教育和活动一张名片。

3、加强心理健康教育。学校在预初学生中开设了心理课，为每位学生建立了心理档案，每周安排午会课进行宣传，初步建立了心理咨询室，开辟了心理图书角，配备了心理活动室和仪器设备。为教师进行了一次心理知识分享会，为家长开展了青春期心理和爱与管教的家长学习会。

4、加强学生爱校爱国教育。建立学校与学生之间经常性的沟通，让学生及时了解学校发展的愿景，并通过各种激励手段帮助学生明确个人发展的目标；通过广播操评比和大课间各项小型体育比赛等活动，展现学生良好精神面貌；通过纪念抗战、联合国日、教师节等建立对国家对学校的信心和感情。

5、加强家校联系。密切与家长的沟通联系，班主任建立了家长微信群，建立了班级家委会，学校开发O365家校沟通平台，每月开展一次家长学校，印发了《临港实验中学家长读本》，12月底举办家长开放日活动，以实现家校之间更好地联动。

四、课程与教学

1、加强英语课程及师资队伍建设：探索牛津和SBS双教材的教授和学习策略方法；每天上午10分钟英语早读，午会课加强学生听力训练，聘请外教每周2节口语课，在学校开展为期1个月的《More English More Fun》的英语节。

2、加强拓展型课程建设。本学期开设了4门拓展课程，分别为《EQ武功秘籍》、《趣味七巧板》、《艺术家的植物学》和《竹笛情韵》。

3、以STEM为方向，加强学科统整。在主题班会教育、学生社会实践活动、英语节、阅读节等活动中围绕一个主题多学科融合，创新思维。

4、加强教学常规管理。抓好教学五环节（备课、授课、作业、测试、提高与补缺补差），教导处定期对各环节进行检查、有督促、有反馈。本学期在课堂授课、测试命题、考试监考与作业布置四个方面制定相应的检查评价与辅导。

5、教导处及时把握教师的教学情况：9月底和期末各开展一次开展学生问卷调查，对教师教育教学情况做好统计分析，反馈给学生和家长。

6、落实学生的学习常规建设，尤其是学生上课笔记的要求、学生上课主动参与积极发言的要求、学生课后作业及错题整理的情况，各学科要有笔记要求和 2 错题整理的规范及要求。

7、使用考试质量分析系统，做好各级考核工作，及时汇总和反馈，为提高教学效率提供数据依据。

五、其他工作

1、体育大课间活动。认真落实“三课两操两活动”，每天半小时的师生大课间活动，分为室内和室外共8个运动项目，由教师带领，每周学生轮换进行；在微课中有系统地介绍奥运各项体育项目的规则；重视学生体质健康检测工作，力争控制近视眼新发病率，提升学生的体能素质和健康水平。

2、安全教育不松懈。学校在9月和11月分别进行了安全教育主题活动，学校制定了各项安全预案，并组织教师学习；制定了火灾等逃生路线并进行了演练；邀请消防队官兵上门宣传，每位教师和学生都学习使用灭火器材。

3、做好安全台账。教导处和总务处半学期检查一次学校专用教室设施设备安全和使用规范，所有专用室的制度上墙，并及时做好学校各类小修小补；加强校园安全管理，严格外来人员的出入登记制度。

4、卫生健康促平安。除学生卫生习惯和卫生知识的宣传和测试外，卫生室每天进行学校晨检和直饮水消毒，发告家长书和播放视频教育预防传染病。

5、民主集中，依法治校。每月召开一次校务会议，每两周召开行政会议，讨论决定学校重大工作，重视学校宣传、接待等各项工作规范和流程建设，聘请了法律顾问，落实了法治校长。

上海市临港实验中学

2015年12月