澄江县凤山小学教职工全员聘用制(含教师分流办法)

第一篇：澄江县凤山小学教职工全员聘用制(含教师分流办法)

澄江县凤山小学教职工全员聘用实施方案

（试行）

为了认真贯彻落实《澄江县进一步加快教育改革发展的意见》（澄发【2012】13号）及《澄江县教育系统进一步深化全员聘用制的实施意见（试行）》（澄教联发【2013】7号）和《澄江县中小学、幼儿园教职工全员聘用实施办法（试行）》等文件精神，切实加强教师队伍建设和管理，进一步深化学校人事制度改革，完善用人制度，建立健全激励、竞争机制，建设一支高素质的教师队伍，切实提高学校办学效益。结合我校实际情况，特制定《澄江县凤山小学教职工全员聘用实施方案（试行）》。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，以实行聘用制和岗位管理为重点，合理配置教育人才资源，调整优化教师结构，充分调动广大教职工的积极性和创造性，打破进入凤小就是终身制的传统用人机制，建立人员能进能出、职务能上能下、待遇能升能降，符合小学管理特点的充满生机与活力的人事管理制度。学校采取“按需设岗、平等竞争、择优聘用、严格考核、合同管理”的办法，全面实施教职工全员聘用,促进全县义务教育均衡发展。

教师分流坚持实事求是，实行公平、公正、公开的量化综合考评办法，实行人才合理流动，使学校更好的实施教师管理，激励广大教师爱岗敬业，营造良好的教书育人环境。

二、聘用范围

全校在编在岗教职工。

三、聘用原则

1.法人负责原则。校长是学校的法定代表人，全面负责学校教职工的聘用工作。

2.公开聘用原则。坚持岗位公开、条件公开、程序公开和结果公开的“四公开”原则。

3.择优聘用原则。以有利于提高教育教学质量，有利于调动教师积极性为目标，注重实绩，任人唯贤，秉公办事的原则。

用方法等事项。

5.通过本人申请、民主推荐、负责人提名等形式。

6.应聘人员参与学校内部的双向选择，竞争上岗。竞争上岗的程序是：考核、民主测评、竞争演讲等。考核主要是学校对被考核对象一年来的德、能、勤、绩量化打分；民主测评是全体教职工对被测评对象工作的评价；竞争演讲是考察演讲者的语言表达能力和工作态度。

聘用工作领导小组根据竞争上岗的结果，择优选聘教职工，提出拟聘名单。

拟聘名单经聘用工作领导小组审查同意后，在学校显著位置进行公示，公示时间两天。

7.聘用教师，男、女享有平等的应聘权利，除国家规定的不适合女性的工作岗位外，不得以性别为由拒聘女性或提高女性聘用标准。

8.颁发聘书。校长与受聘教职工签订《岗位聘用合同书》，聘用合同书要明确规定聘用双方的权利、义务、责任和聘用双方协商约定的其他内容。

六、聘用合同

1.聘用合同是学校法人代表与受聘教师确定受聘关系，明确双方的责任、权利、义务的协议。

2.聘用合同的期限一般定为3年。依照法律、法规、规章和政策，双方遵守平等自愿、协商一致原则订立的聘用合同具有法律效力和约束力，当事人双方必须严格履行聘用合同条款等内容。

3.建立聘用关系以书面形式订立聘用合同，聘用合同一式四份，当事人双方各执一份，一份存入本人档案，一份存主管部门。

七、聘用合同的内容

1.聘用岗位及职责要求。

2.聘用合同期限。

3.工资报酬及其它福利待遇。

4.工作条件和工作纪律。

5.违反聘用合同应承担的责任。

6.聘用合同的变更、终止、解除、续订的条件。

7.聘用双方约定的其它内容。

⑸出现其他终止条件的。

聘用合同当事人实际不履行聘用合同满3个月，又不属于中止履行情形的，双方可以终止聘用合同。

6.续聘合同

聘用合同期满经双方同意，可以续聘。续聘必须重新签订聘用合同，续聘手续应当在聘用期满前1个月内办理。

九、聘用合同管理与争议处理

1.学校应严格遵守有关聘用合同法律、法规、规章，自觉接受县教育局的监督检查，对违反聘用合同的行为依法予以纠错改正。

2.学校成立聘用争议调解小组，调解小组由学校党、团、工会、教师代表等组成，保证聘用工作的顺利进行，同时应根据学校实际制订聘用方案，经教职工大会讨论通过后组织实施，并报教育局备案。

3.聘用双方发生聘用争议，可向学校聘用争议调解小组申请调解，或者争议发生之日起30日内向教育局申请调解。调解不成，可在争议发生之日起60日内向县人社局人事争议仲裁委员会申请仲裁。

十、教职工的分流办法

对因教职工数超过岗位数，或不能履行岗位职责而未聘到岗位的人员，分流办法如下：

1.系统内流动：因编制限制或学校布局调整等原因造成教师过剩而未聘到岗位的人员，可流动到其他学校工作。

2.因本校内教师超编落聘人员，经本人书面申请后由学校上报县教育局，由县教育局安排到缺编学校参与聘用。

3.转岗：不适应原岗位的教职工，可转岗从事校内其他工作，工资福利待遇按新工作岗位确定。

4.下岗待聘：关系转入县人才交流中心，时间为一年，一年内仍未落实到聘用单位的，按规定办理辞退手续。

5.调出本系统：如本人联系到外系统单位并同意接受的，可办理正常的调动手续。

6.因公致残、患有绝症、精神病等无法坚持正常工作的人员经县级以上医院诊断确认，可自愿申请办理提前病退或退职手续。

7.分流人员到龙街、右所片区的坝区学校竞聘。也可以由本人

4.学校考核组成员对教师的自评分和年级组评分进行审核确认，返给教师本人核对确认，并签名认可。（7月12日）

5.学校全员聘用工作领导小组根据语文、数学、综合专科（指思品、英语、音乐、美术、体育、科学、微机等科目）三个科目教师申报的竞聘岗位情况和量化得分情况，按分流指标任务，从三个科目教师中各分流1名教师，并书面通知本人。

6.上报教育局分流人员名单。（7月13日）

7.分流人员到教育局划定的龙街、右所片区学校竞聘。考评办法： 基本得分： 1.教龄

从参加教育教学工作以来，计算到2014年8月31日止，以整年计算，若中途有过脱产学习的要刨除脱产学习的时间再计算，每年教龄得1分。

2.绩效考核

以近三学年（2011——2012、2012——2013、2013——2014学年）学校绩效考核得分总和÷6，计算个人得分。有特殊情况的，按实际参与学校绩效考核的次数考虑计算。

3.履职考核

以近三年履职考核结果计算得分，优秀2分/次，合格1.5分/次。

十四、工作要求

实行教职工全员聘用制，是深化教育人事制度改革的重大举措，关系到教职工的切身利益，关系到学校稳定和发展的大局，学校要进一步加强领导，精心组织，完善管理，确保教师全员聘用工作顺利实施。

注：本方案于2014年7月10由凤山小学教职工代表大会讨论并表决通过，从2014年7月11日起予以公布并执行。

澄江县凤山小学 2014年7月11日

附件：

1.澄江县凤山小学全员聘用工作领导小组名单 2.澄江县凤山小学编制比例定岗情况

附件2 澄江县凤山小学编制比例定岗情况

1、澄江县凤山小学设置专业技术岗位和工勤技能岗位两类，以专业技术岗位为主。其中专业技术岗位123个，占岗位总量的96.85%，工勤技能岗位4个，占岗位总量的3.15%。

2、专业技术中级岗位结构比例30%:40%:30%，初级岗位结构比例为50%︰50%，分别设置中级岗位75个，初级岗位48个。

3、中级岗位八级、九级、十级之间的结构比例为3︰4︰3，设置八级岗位23个、九级岗位30个、十级岗位22个。初级岗位十一级、十二级岗位之间的结构比例为5︰5，设置十一级岗位24个，十二级岗位24个。

4、设置工勤技能岗位4个，其中，工勤三级4个，设保安1人，打印室1人，教具室1人，报账员1人。工勤三级岗位总量占工勤技能岗位总量的100%。

5、根据义务教育均衡发展要求和教育局规定的现行课时标准和我校实际学生数情况计算出的专业技术岗位具体设置情况：语文教师49人，数学教师24人、思品1人，英语教师4人，音乐教师3人，美术教师4人，体育教师5人，科学教师4人，微机教师3人，合计97人。其中包含校长1人，副校长2人，教务处2人，德教处2人，教科室2人，总务处2人，图书室1人，科学实验室1人。

教师97人+工勤4人=101人。

第二篇：澄江县凤山小学教职工全员聘用制实施细则(试行)

澂江县凤山小学教职工全员聘用制

实施细则（试行）

为进一步深化学校人事制度改革，完善用人制度，建立健全激励、竞争机制，建设一支高素质的教师队伍，切实提高学校办学效益。根据《澂江县教育系统进一步深化全员聘用制的实施意见（试行）》（澂教联发【2013】7号）的文件精神，结合我校实际情况，特制定《澂江县凤山小学教职工全员聘任制实施细则（试行）》。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，以实行聘用制和岗位管理为重点，合理配置教育人才资源，调整优化教师结构，充分调动广大教职工的积极性和创造性，建立人员能进能出、职务能上能下、待遇能升能降，符合小学管理特点的充满生机与活力的人事管理制度。学校采取“按需设岗、平等竞争、择优聘用、严格考核、合同管理”的办法，全面实施教职工全员聘用。

二、聘用原则

（一）法人负责原则。校长是学校的法定代表人，全面负责校教职工的聘用工作。

（二）公开聘用原则。坚持岗位公开、条件公开、程序公开和结果公开的“四公开”原则。

（三）择优聘用原则。以有利于提高教育教学质量，有利于调动教师积极性为目标，注重实绩，任人唯贤，秉公办事的原则。

（四）公正聘用原则。学校把设岗情况、岗位需求条件、教师职责、教学任务、任职条件、工作目标、岗位的工作量等进行公布。

（五）亲属回避原则，即校长不能聘用其直系亲属为班子成员或学校财物管理工作人员，校长一般不得从其他学校聘任自己的直系亲属，如有特殊情况须报县教育局批准。

（六）依编定岗原则。按编制确定岗位，按学科结构比例确定专任教师，按教学科目聘用专任教师，实行全员参加，公平竞争，双向选择，择优聘用的原则，聘期一般为3年。（在聘期内不能履行所聘工作岗位职责的可以提前解聘）。

三、聘用制的实施范围

我校在编在岗在职的专任教师、教辅人员、工勤人员均属于此次聘用的范围。

四、聘用条件

受聘者必须具备以下条件：

（一）拥护中国共产党的领导，自觉执行党和国家的路线、方针、政策和上级的决定。遵纪守法，自觉奉行社会公德和教师职业道德，热爱教育事业。

（二）热爱本职工作，服从工作安排，爱岗敬业，关心爱护学生，教书育人，为人师表，努力完成本工作岗位职责和任务；

（三）专任教师必须具备相应的教师资格、符合聘用岗位的学历要求，有较扎实的基础理论知识，并具备履行相应职责的实际能力和水平；

（四）上一履职考核评定在称职以上。

（五）愿意接受聘用岗位职责所规定的任务和要求，自觉接受和主动配合学校的考核。

（六）身体健康，能坚持和完成正常的教学工作任务。

五、实施聘用制的程序和方法

学校聘用教职工，根据工作需要，按照科学合理、精干高效的原则，确定专业技术人员、教学辅助人员和工勤人员岗位，实行双向选择，竞争上岗，按岗聘用。

本次全员聘用工作，以改革用人制度、进一步健全聘用制为目的，实行全员聘用。学校校级领导和中层管理人员按《澂江县公开选拔学校领导实施方案》进行公开选拔。学校教职工实行学校与教职工之间的双向选择。原则上教职工双向选择在本校进行，但也可到全县其它学校参加双向选择。教职工在本校进行双向选择时可同时应聘1到3个岗位，参加外校双向选择时只能应聘1个岗位。学校通过双向选择获得聘用的人数控制在总岗位数的95%左右，参与双向选择但未能获得聘用的教职工人数一般控制在总岗位数的5%以内（我校为 5人左右），跨校聘用须报经县教育局批准。

（一）成立全员聘用领导小组。成立凤山小学全员聘用工作领导小组。组

长：马润平（校长、党总支书记）副组长：李品晶（副校长、党总支副书记）

马彦方（副校长）周跃辉（副校长）

成员：沈琼仙、李春艳、刘玲芬、严光蓉、吴晓虹

聘用领导小组下设办公室，由张和坤担任办公室主任，负责处理全员聘用的相关日常事务。

人员的聘用、考核、续聘、解聘等事项由全员聘用领导小组提出意见，经学校领导班子集体研究决定，并报县教育局备案。

（二）科学合理设置岗位。

学校法定代表人根据县编委核定的中小学校内设机构和领导职数、定编定员数及人员结构比例，结合本单位实际情况，科学合理设置专业技术人员及工勤人员的竞聘岗位。拟定岗位说明书，明确各岗位任职条件、工作内容和工作目标，规定聘用人员的责任和权利，并根据岗位职责和目标任务制订考核细则。具体设岗情况和岗位说明书、岗位任职条件等内容参照2012年3月20日制定的《澂江县凤山小学岗位设置实施办法（试行）》执行。

具体设岗情况如下：

1、澂江县凤山小学编制总数为127人，规格为股所级，现有人员105人。

2、澂江县凤山小学设置专业技术岗位和工勤技能岗位两类，以专业技术岗位为主。其中专业技术岗位123个，占岗位总量的96.85%，工勤技能岗位4个，占岗位总量的3.15%。

3、专业技术中级岗位结构比例30%:40%:30%，初级岗位结构比例为50%︰50%，分别设置中级岗位75个，初级岗位48个。

4、中级岗位八级、九级、十级之间的结构比例为3︰4︰3，设置八级岗位23个、九级岗位30个、十级岗位22个。初级岗位十一级、十二级岗位之间的结构比例为5︰5，设置十一级岗位24个，十二级岗位24个。

5、设置工勤技能岗位4个，其中，工勤三级4个，设保安1人，打印室1人，教具室1人，报账员1人。工勤三级岗位总量占工勤技能岗位总量的100%。

6、根据义务教育均衡发展要求和教育局规定的现行课时标准和我校实际学生数情况计算出的专业技术岗位具体设置情况：语文教师33人，数学教师21人、英语教师5人，品德教师7人，写字课教师4人，音乐教师7人，美术教师7人，体育教师11人，科学教师5人，微机教师3人，健康教育教师4人，劳动课教师3人，地方课教师4人，三生教育教师3人，少先队活动教师4人。校长1人，副校长3人，教务处2人，德

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第三篇：苏留庄镇中心小学教职工全员聘用制

教职工全员聘用制

苏留庄镇中心小学

前解聘）。

三、聘用制的实施范围

我校在编在岗在职的专任教师、教辅人员、工勤人员均属于此次聘用的范围。

四、聘用条件

受聘者必须具备以下条件：

（一）拥护中国共产党的领导，自觉执行党和国家的路线、方针、政策和上级的决定。遵纪守法，自觉奉行社会公德和教师职业道德，热爱教育事业。

（二）热爱本职工作，服从工作安排，爱岗敬业，关心爱护学生，教书育人，为人师表，努力完成本工作岗位职责和任务；

（三）专任教师必须具备相应的教师资格、符合聘用岗位的学历要求，有较扎实的基础理论知识，并具备履行相应职责的实际能力和水平；

（四）上一履职考核评定在称职以上。

（五）愿意接受聘用岗位职责所规定的任务和要求，自觉接受和主动配合学校的考核。

（六）身体健康，能坚持和完成正常的教学工作任务。

五、实施聘用制的程序和方法

学校聘用教职工，根据工作需要，按照科学合理、精干高效的原则，确定专业技术人员、教学辅助人员和工勤人员岗位，实行双向选择，竞争上岗，按岗聘用。

本次全员聘用工作，以改革用人制度、进一步健全聘用制为目的，实行全员聘用。学校校级领导和中层管理人员按《夏津县公开选拔学校领导实施方案》进行公开选拔。学校教职工实行学校与教职工之间的双向选择。原则上教职工双向选择在本校进行，但也可到全县其它学校参加双向选择。教职工在本校进行双向选择时可同时应聘1到3个岗位，参加外校双向选择时只能应聘1个岗位。学校通过双向选择获得聘用的人数控制在总岗位数的95%

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第四篇：何桥小学小学全员聘用制实施方案

何桥小学2012---2013学全员聘用制实施方案

为进一步推进我校内部人事制度改革，实施人才强校，调动教职工的工作积极性和创造性，促进学校事业发展，根据东湖开发区教育局有关文件精神，结合本单位人员现状及发展需要，制定武汉市东湖新技术开发区何桥小学全员聘用制实施方案。

一、基本原则

1、贯彻党的路线，坚持党管干部、党管人才的原则；

2、签订聘用合同，坚持平等自愿、协商一致的原则；

3、设置岗位比例，坚持科学、合理、精简、效能的原则；

4、转换用人机制，坚持公开、平等、竞争、择优聘用的原则；

二、岗位设置

1、单位机构编制情况：我校是武汉东湖新技术开发区的一所完全小学，义务教育阶段公立学校，负责小学一到六年级学生的教育教学级科研工作，是以专业技术为主的全额拨款事业单位,按照教育局有个标准核算，我校配置教师编制数18人。

2、现有岗位和人员配备情况：实有人数14人，其中;因病内退人员1人）；实际有专业技术人员11人，管理人员1人，还需从兄弟学校聘用5人。

三、岗位聘用

（一）聘用范围

1、单位领导班子成员的聘用，按干部管理权限，由任免机关确定。

2、单位全体在编职工均需参加本次聘用。

（二）聘用条件

1、聘用基本条件

（1）遵守国家法律、法规，具有良好的职业道德，具有强烈的事业心、责任感和奉献精神；

（2）具有履行岗位职责的能力，具有胜任本职岗位工作的文化水平和专业知识，应取得相应的职业、执业资格证书；

（3）身心健康，适应岗位工作要求；（4）符合聘用岗位所需要的其他条件。

2、聘用专业技术具体条件

（二）岗位基本条件

本校管理岗位、专业技术岗位的基本条件，主要根据岗位的职责任务和任职条件确定。两类岗位的基本任职条件如下：

（1）管理岗位基本条件 七级管理岗位：

1、遵守宪法和法律，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规。1 具有一定的理论修养，能努力运用科学发展观指导学校全盘工作。

2、热爱社会主义教育事业，关心爱护学生、具有一定的教育教学理论水平。个人素质全面，具有较强的管理水平。

3、实事求是，勤奋学习，作风民主，联系群众，顾全大局。公正廉洁，艰苦奋斗，严于律己，善于合作。

4、具有勇于进取及改革创新精神。

5、应具有大学专科以上文化程度，在九级岗位工作三年以上。

6、应具备小学高级教师资格，且考核为合格或以上。

7、符合国家、省、市规定的其他条件。（2）专业技术岗位基本条件

小学一级教师二级岗位（专业技术十二级）岗位职责：

1、遵守国家宪法和法律、法规，坚持党的基本路线。全面贯彻党的教育方针，热爱、忠诚党的教育事业，能认真履行我校的教育理念，关心爱护学生，师德高尚。遵守本校各项规章制度。任职期间，获有校级以上综合表彰。

2、认真完成学校安排的教学工作量和小学一级教师应承担的其他教师工作量（正、副班主任，兴趣指导小组，大队辅导员等）。

3、积极参加本学科教研和集体备课活动，积极参加课改，并根据教学规律和教学原则，完成教学任务。

4、努力探索教学规律，完成每学期规定的听课节数，每学期至少上一节汇报研讨课；每学期至少撰写一篇论文或教学经验总结，并积极参加优秀论文交流。

5、在与教师结成“师徒结对”后，主动求教于老教师，认真履行“师徒结对”协议中的各项职责。

6、积极承担正、副班主任工作，虚心学习，认真做好班级工作。

7、考核合格及以上。

8、符合国家、省、市规定的其他条件。上岗条件：

1、具有小学一级教师职务任职资格。

2、计算机初级以上水平。

小学一级教师一级岗位（专业技术十一级）岗位职责：

1、认真履行小学一级教师二级岗位职责。

2、勤于学习和钻研，教于思想端正，具有一定的教育理论水平。

3、熟悉任教学科（专业）的教学大纲、教材，具有解决教学疑难问题的一定能力。

4、在教育教学领域中具有示范作用，举行过校以上公开课、示范课、观摩课，获得校、区以上优秀课评比等级奖，教育教学效果好，质量经学校综合测评为优秀，得到同行、家长和学生好评。

5、具有一定的教育教学研究能力，积极参与课题研究，有教育教学经验，科研论文在校以上进行交流或发表。

6、符合国家、省、市规定的其他条件。上岗条件：

1、具有小学高级教师任职资格的教师优先考虑。

2、已具备一级教师任职资格，获得省市区优秀青年教师、百名优秀班主任等荣誉称号的优先考虑。

3、根据参加工作年限、拥有小学一级教师资格年限长短综合考虑。

4、根据本人师德表现、业务水平、教师个人魅力、团队精神和对学校所作的贡献进行综合评定。小学高级教师三级岗位（专业技术十级）岗位职责：

1、遵守国家宪法和法律、法规，坚持党的基本路线。全面贯彻党的教育方针，热爱、忠诚党的教育事业，严格履行 我校的教育理念，敬业爱岗，关心爱护学生，师德高尚，堪为师生的表率。

2、加强政治理论与业务的学习，不断提高自身素质，对任教学科（专业）具有系统、坚实的基础理论和专业知识，有较高的教育教学水平。

3、积极参加教研和集体备课活动，遵循教学规律和教学原则。自觉完成学校安排的教学工作量和教师工作量，教学课时总量达到规定要求。

4、具有较强的教育科研能力，承担或组织教育教学研究工作，积极参加课题研究和研究性学习；每学年至少撰写一篇论文或教学经验总结，并积极参加优秀论文交流。

5、乐意承担指导初级教师工作，积极参加 “师徒结对”活动履行“师徒结对”活动中的各项职责。

6、愿意承担正、副班主任工作，认真做好班级管理工作，并卓有成效。

7、考核合格及以上。

8、符合国家、省、市规定的其他条件。上岗条件：

1、具有小学高级教师任职资格，并拥有聘任资格的教师优先考虑。

2、已具备高级教师任职资格，但还未拥有聘任资格的老师可以根据获得省市区优秀青年教师、百名优秀班主任等荣誉称号的优先考虑。

3、同时还根据参加工作年限、拥有小学高级教师资格年限长短综合考虑。

4、根据本人师德表现、业务水平、教师个人魅力、团队精神和对学校所作的贡献进行综合评定。小学高级教师二级岗位（专业技术九级）

1、认真履行小学高级教师三级岗位职责。

2、对任教学科（专业）具有系统、坚实的基础理论和专业知识，有较高的教育、教学水平。能承担或组织教育教学教研和培养青年教师工作，有一定成绩。

3、积极参与课题研究，能承担校级或校级以上课题负责人，并获得好效果。

4、乐意服从学校工作安排，在班主任、教研组长、学校部门负责人等工作中有一定成绩。

5、考核合格及以上。

6、符合国家、省、市规定的其他条件。上岗条件

1、具有小学高级教师任职资格，并拥有聘任资格的教师。

2、获得省市区优秀青年教师、百名优秀班主任等荣誉称号的优先考虑。

3、根据参加工作年限、拥有小学高级教师资格年限和拥有聘任资格年限长短综合考虑。

4、根据本人师德表现、业务水平、教师个人魅力、团队精神和对学校所作的贡献进行综合评定。小学高级教师一级岗位（专业技术八级）岗位职责

1、认真履行小学高级教师二级岗位职责。

2、具有较强的教育科研能力，在教育教学理论研究和教改实验中有所建树和创新，在全校范围内具有指导作用。能承担并胜任教育教学教研和培养青年教师工作。成为教学骨干或“学科带头人”。

3、愿意承担正副班主任工作，并作出突出贡献。

4、考核合格及以上。

5、符合国家、省、市规定的其他条件。上岗条件：

1、具有小学高级教师任职资格，并拥有聘任资格的教师。

2、具备中级岗位教师基本条件。

3、武汉市学科带头人优先考虑。

4、根据参加工作年限、拥有小学高级教师资格年限和拥有聘任资格年限长短综合考虑。

5、根据本人师德表现、业务水平、教师个人魅力、团队精神和对学校所作的贡献进行综合评定。

（三）聘用程序

1、公布拟聘岗位。

单位公布拟聘岗位类别、岗位职数、岗位职责及任职条件。

2、公开报名。

符合任职资格条件者，须填写岗位聘用申请表。在规定的时间内未提交申请表者，按拒聘处理。

3、资格审查。

单位根据岗位聘用条件对应聘人员进行资格审查。

4、考核评价。

单位对应聘人员履行岗位职责的能力、水平和思想政治表现进行测评或考核。

5、决定聘用并公示。

单位聘用工作组织根据测评、考核结果和个人身体状况，择优确定拟聘人选并予以公示。

6、签订聘用合同。

单位与个人签订聘用合同，办理鉴证手续。

四、聘用合同的管理

（一）合同的签订

聘用合同是单位与受聘人员确立聘用关系，明确双方权利义务的协议，所有受聘人员必须签订。

（二）合同期限

聘用合同实行一年一聘。

（三）考核及聘用合同的续订、变更、终止、解除

1、考核

单位对受聘人员采取考核与聘期考核相结合的方式。考核应坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则，采取领导与群众相结合，定性与定量相结合的方法进行。

2、续订

聘用合同期满1个月前，根据工作需要，经双方协商一致，可以续订聘用合同。

3、变更

聘期内，如受聘人员职务或岗位发生变化，合同做相应变更。受聘人员考核不合格，单位可以调整其工作岗位，其工资待遇应相应改变。任何一方不得擅自变更合同内容，确需变更时，双方应协商一致，并按原签订程序变更。双方未达成一致的，原合同继续有 效。

4、终止

有下列情况之一的，聘用合同终止：

（1）聘用合同期满，或者约定终止聘用合同的条件出现的；（2）受聘人员达到法定退休年龄的；

（3）因病、因公负伤治疗终结后，经政府人事部门指定的劳动能力鉴定机构鉴定完全丧失劳动能力，按照国家规定应当退休或退职的；

（4）受聘人员死亡或者被人民法院宣告死亡的。（5）解除合同的正式通知送达到受聘人的；

（6）因受聘人原因使单位无法将解除合同的正式通知直接送达，学校采取了有法律效力的其他送达方式后满30日的。

5、解除

（1）受聘人员有下列情况之一的，单位可以随时单方面解除聘用合同： ①在聘用期内违反合同的，连续旷工超过5个工作日或者1年内累计旷工超过10个工作日的；

②在试用期内被证明不符合本岗位要求又不同意单位调整工作岗位的；

③违反工作规定或操作规程，发生责任事故，或者失职、渎职，造成严重后果的； ④未经单位同意，擅自出国或者出国逾期不归的；

⑤未经单位同意在外兼职，严重影响本职工作，或严重损害本单位合法权益的； ⑥在聘期内受聘人员被判有期徒刑以上刑罚收监执行和被劳动教养的。⑦国家法律、法规另有规定的。

（2）有下列情况之一的，单位可以单方面解除聘用合同，但需提前30日以书面形式通知受聘人员：

①受聘人员患病或者非因公(工)负伤，医疗期满后，不能从事原工作也不能从事单位另行安排其他工作的；

②受聘人员考核或者聘期考核不合格，又不同意聘用单位调整其工作岗位的，或者虽然同意调整工作岗位，但到新岗位后考核仍不合格的。

③聘用合同订立时所依据的客观情况发生重大变化，致使原合同无法履行，经当事双方协商不能就变更聘用合同达成协议或不服从另行安排的。

（3）有下列情况之一的，单位不得终止或者解除聘用合同： ①受聘人员患病或者负伤在规定的医疗期内的；

②因公（工）负伤治疗终结后经政府人事部门指定的劳动能力鉴定机构鉴定为1至4级丧失劳动能力的；

③女职工在孕期、产期和哺乳期内的；

④患严重职业病或在现有医疗条件下难以治愈的严重疾病或者精神病的； ⑤受聘人员正在接受纪律审查尚未作出结论的； ⑥国家规定的其他不能终止或者解除聘用合同的。

（4）有下列情况之一，受聘人员可以随时单方面解除聘用合同，应以书面形式通知单位：

①在试用期内的；

②按照有关规定和必要程序，被考录（选调）到国家机关、应征入伍、考入高等院校的；

③经有关部门认定，单位违反国家政策法规或聘用合同规定，无故不兑现有关待遇，严重危害职工身体健康，侵害职工合法权益的。

（5）除四

（三）5（4）条规定外，受聘人员提出终止或解除聘用合同，应提前30日向单位提出书面申请。在经单位批准后，方可履行相关手续。在单位处理相关事宜和履行手续期间，受聘人不得擅离职守。

（6）受聘人员有下列情况之一的，不得提出终止或解除聘用合同：

①担任市、区级以上科技攻关项目、技术改造项目、重大工程项目的负责人和业务骨干，工作任务尚未完成的；

②掌握单位科技成果关键技术和资料，未脱离保密期的； ③与单位协议或国家另有规定的。

五、违反和解除聘用合同的责任及经济补偿

（一）受聘人员的责任及经济补偿

1、在职攻读硕士、博士学位的专业技术人员，毕业后，需继续为单位服务三年。因个人原因提前离开单位的，应返还单位提供的学费、进修费、补助及脱产学习期间的工资、岗位津贴等资助费用，培训结束后每服务一年递减20%。

2、受聘人员由单位出资培训，未达到双方约定培训后的服务期限，而受聘人员提出解除聘用合同的，按有关规定向单位赔偿培训费。

（二）单位的责任及经济补偿

1、双方协商一致，解除聘用合同的，单位根据被解聘人员在本单位工作年限，依据有关文件规定计发解聘费。

2、受骋人员因被开除或劳动教养、判刑而被解聘的，不给予经济补偿。

3、单位因分立、合并、撤消的，应当妥善安置人员，不能安置受聘人员到相应的单位就业而解除聘用合同的，应当按照有关规定给予补偿。受聘人员与单位的聘用关系解除后，单位要按照国家有关规定及时为职工办理社会保险关系调转手续，做好各项社会保险衔接工作。

六、未聘人员分流与管理

（一）分流对象：首次聘用未被聘用人员。

（二）分流途径及待遇：按东湖开发区未聘人员管理安置的办法执行。

七、组织实施

（一）在主管部门的领导下，由单位人事制度改革领导小组负责组织实施。单位全员聘用制实施工作领导小组如下： 组 长：吴后启 副组长：蔡宗乾

成 员：王安民、邹峰、胡明霞

（二）其他

1、本实施方案经职工代表大会讨论通过、并报主管部门、人事部门备案同意后实施。

2、本方案未尽事宜按上级及单位有关规定执行。本规定实施期间，如遇国家、省、市政策性调整，以国家、省、市政策为准。

3、原单位相关管理规定与本方案有冲突的，以本方案为准。本方案解释权在单位人事制度改革领导小组。

何桥小学

二〇一二 年六月 二十九 日

第五篇：小学教职工全员聘任制实施方案

北辛街道中心小学

教职工全员聘任制实施方案

为了贯彻北辛街道教委《关于加快推进教职工全员聘任制改革的意见》，结合我校实际特制定此方案。

一、指导思想

坚持邓小平理论、“三个代表”的重要思想为指导，以《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国劳动法》等相关的法律法规为依据，按照依法治教和依法治校的方针，贯彻“改革、优化、精简、有序、科学、高效”的原则，建立能上能下的竞争机制。

二、聘任原则

1、坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则。

2、坚持定岗定员与编制调整相结合的原则。

3、坚持实事求是，一切从实际出发的原则。

4、坚持责任、权利与义务相统一的原则。

三、范围与对象

我校在编在岗的教职员工。

四、工作程序

（一）聘任方式(实行分级聘任)

1、学校校长、副校长、由教委聘任。

2、学校中层领导公开招聘，经北辛街道教委聘任。

3、年级组长由学校公开竞聘，教师、班子打分各占50%；由校长聘任。

4、班主任、教研组长、备课组长等岗位及一般教职工工作岗位填写申报志愿书,经校长办公会审核后提交聘任领导小组审定.(二)聘用程序

1、学校成立聘任制工作领导小组，小组人员由学校党、政领导和教职工代表组成，具体负责聘任制的组织实施工作。

2、科学合理设置岗位，确定岗位职责、任职条件、聘任期限、聘任办法和待遇。

3、岗位设置

因事设岗，因岗责人。每学期末，有聘任小组成员根据学校实际，确定学校所需的岗位数，教师每周课时满工作量为标准课时18课时，班主任按2课时计算，自习按0.5课时计算。学校教学岗位每学年调整一次，调整前先发放申报表，由教师填写两项志愿。学校岗位调整时，采纳了两项中的任何一项后，均不再与教师谈话；如两项均未采纳者，学校聘任考核小组提前通知，经双方协商后进行聘任。

4、向全校教职工公布岗位设置数及聘任结果。

5、由聘任领导小组审查申报人员的资格，进行必要的考核。

6、公布聘任结果。受聘人员按规定与校长签订聘任合同书。

五、聘任期间的人员管理

（一）合同管理

1、学校和教职工之间签订聘任合同，并以此作为续聘、分流、解聘的重要依据。

2、聘用双方当事人因履行聘任合同发生争执，应协商解决，10日内协商调节，调节无效，当事人（60天内）可向人事仲裁机构提出仲裁。

（二）实行岗位绩效工资制

执行滕州市绩效工资改革方案。

六、聘用与解聘

有下列情况之一者，学校可以上报上级主管部门申请：不聘或解聘。

1、违反国家政策法规，受开除留用处分者。

2、工作严重失职，渎职行为者，影响学校声誉，造成重大损失或屡出一般事故而无改进者。

3、侮辱学生，体罚或变相体罚学生造成不良影响的。

4、违反规定，向学生或家长收取或变相收取财物。

5、不能顾全大局教师间出现争吵现象，对工作产生不良影响的。

6、不服从学校的工作安排，不能履行本岗位职责的。

7、一年内连续事假一个月，未履行岗位职责的。

8、一年内连续旷工2天或累计旷工超过5天者。

9、严重违反课堂教学常规，出现乱班、乱课情况的。

10、教育教学效果差，学生、家长、社会反映强烈仍无改进者。

11、不遵守学校各项规章制度，经教育后仍无改进者。

12、考核确定为不合格等次者。

七、落聘人员的管理

1、实行校内考核不合格落聘制。当年考核不合格的自行落聘，落聘人员可在校内或校外转岗和分流。

2、转岗：在考核中落聘的教师可竟聘教辅岗，教辅人员可竟聘工勤岗，转岗后按新的岗位工资标准领取工资。或根据学校工作需要，本人申请学校同意，安排临时性工作。

3、待岗：待聘期间，根据本人情况，安排政治、业务学习，学校根据本人的情况酌情安排临时性工作或在一年内安排两次试岗机会试岗，待岗人员未经学校批准，不得离开本校从事其它工作。学习期间领取70%工资。

4、分流：本校落聘，本人申请，经教育局同意后可到缺编或边远学校竞聘。

5、解释：本着改革、稳定并举的原则，学校要做好说服、解释工作。