张庙小学教职工考评办法1

第一篇：张庙小学教职工考评办法1

张庙小学教职工考评办法2013、2

考勤。

1、因病因事请假，按请假节次计算，每节课扣除3元。其中受委托代课的老师实得代课节次相应的金额（即代课节次乘3）。

2、因病因事请假超过一天的，按照一天6节计算，每节课扣除5元,超过五天的，按照中心小学规定每节课扣除8元。

2、旷工一天的，按一天六节课计算，每节课扣除10元，一周以上的视为自动离岗，上报中心小学。

3、每迟到或早退一次的，扣2元，(临时有事迟到或早退的，要提前说明。），如果有早读课的，必须事先安排好，确保不空堂，否则视为旷工一节课处理。

4、教师直系亲属，婚丧事：喜事3天；丧事的（男教师直到丧事结束）女教师同样。

5、经学校安排因替公出教师代课，每节课3元。

6、病假长达一周以上的，将其相应的数量津贴均摊到受委托代课者。（两天以上假期到中心小学请假）

7、每人每学期有20节照顾假。

说明：除公出假外，其余假课务一律由请假人自己协调，并由请假人自己填写、上交委托别人代课节次。

（三）工作质量津贴.1、德（200元）

主要考核教师遵守《中小学教师职业道德规范》的情况，特别是为人师表、爱岗敬业、关爱学生的情况。在考核中，要明确规定，教师应自觉抵制有偿家教；不得以任何理由、任何方式不履行教育教学职责；不得歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生；不得以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、损害学生利益。如果在以上列举中有人检举造成恶劣影响的安全一票否决制，安全工作，实行一岗双责，因为自己工作失误出现安全事故，造成不好影响的，实行一票否决制。以上师德方面没有问题的，可得200元。

2、教学过程

（1）备课 ：课时足、适当超前、项目齐全、教法、学法恰当、书写教工整得满分。缺一课时扣2元，其它方面不足的酌情扣分。在上级检查中点名表扬一次的奖金5元，批评一次的扣3元。（有以老充新、弄虚作假的课时数作废，按缺课时数计算）。

（2）课堂教学 ： 在上级检查或创建工作中，被学校推荐或自荐上接待课的每次20元。

（3）作业批改：次数足，作业设计较合理，批改及时恰当，得满分，每迟批一次扣1元，在上级检查中，点名表扬一次的奖金5元，通报批评一次的，扣3元。

（4）教研 ：积极参与教研活动的得满分，上级或本校安排的教研活动，缺席一次的扣5元。

（5）考试;按照教导处要求，各项都达指标的得满分，达不到的，酌情扣分。如果中心小学调研的，依据中心小学调研的结果进行考核。

（6）政治学习、业务学习、读书笔记、听课记录等检查中，按照要求每少一次的扣2元。上级检查中点名表扬一次的奖5元，点名批评一次扣3元。

（7）其他业务如试卷调阅、工作手册使用等等，上级表扬一次的奖5元，点名批评一次扣3元。

3教学业绩：

教育教学上有突出成绩的给予适当的奖励。

（1）有课题研究的分别按国家级、省级、市级、县级、镇级的，主持人分别加 50元、40元、30元、20元、10元，参与者分别加30元、25元、20元、15元、5元。（必须有平时积累的相应的过程性材料方可参评。）

（2）有论文在国家级、省级、市级、县级 教育教学刊物上发表的，分别加40元、30元、20元、10元。（发表在外省教育刊物上的、增刊不计。）有论文获奖的分别按国家级、省级、市级、县级、镇级获奖的一等奖的分别加50元、40元、30元、20元、10元，（以上为上限，届时经认定分别按等级差的20%计算）。一年中只加一篇最高奖次、一篇发表论文的奖励金额。（此项论文奖励仅限年度内中心小学、新沂市教育局等相关教育部门特发通知，由学校转发并通知举办的征文活动。）

（3）辅导学生在国家级、省级、市级、县级获奖的分别 加50元、40元、30元、20元。（以上为上限，届时按等级差的20%计算）。一年中可多次累加。（此项奖励仅限年度内中心小学、新沂市教育局等相关教育部门特发通知，由学校转发并通知举办的辅导活动。）

（4）在优质课赛讲中获县级一、二、三等奖的分别加50元、40元、30元，镇级的按等级差的60%计算。

（5）县级质量调研单班单科平均分获县前8名的从第一名开始依次加200元、110元、90元、70元、50元、30元。县级调研单班单科在镇级评比，以中间名次为基点，（如果班额是双数，比如班额是14，第8名为中间名次）获得30元，每上升一个名次加20元。镇级质量调研单班单科评比方法同前，（若一人带平行双班的，则取平均分比较后计算，同一学期若遇县、镇都考，则取最高一次奖励，同一年中若遇两个学期都考，则取两次最高成绩累加。）

(6教学质量比较前一次（中心小学已经公布的）每提升一个名次计30元，若抽考同一教师多个学科，取该教师被抽考的所有班级和科目分别计分后再取平均分计分。若一年中多次抽考，再按次进行平均计分。最后提升的奖励，与（5）对比，取其中一项最高奖励。

（6）在体育类单项比赛中，获得镇总成绩前五名的依次给训练老师加100元、80元、70元、60元、50元。奖励金额照实有次数算。

（7）学校每学期末进行一次教案评比，分科进行，若一人背多科教案，取各科平均分的平均分，评出一等奖4名，二等奖6名，三等奖12名，分别加80元，60元，40元。

（四）班主任考核（另设）

第二篇：中学教职工综合考评办法

中学教职工综合考评办法

为了客观公正地评价教职工德才表现和工作实绩，建立有效的激励机制，推进教师绩效工资、职称改革和人员交流制度的顺利实施，根据省人社厅修订的《贵州省中小学校教师系列中高级专业技术职务任职资格评审标准》、毕节七星关区组织部、人事局《关于做好考核奖励工作的通知》、区教育局《关于进一步加强教师队伍管理的通知》精神，结合本校工作实际，制定本考评办法。

第一章

总

则

第一条 指导思想

以党的十九大精神为指针，以解决“四风”做到“四要求”为载体，以“求真务实高效”为核心，紧紧围绕“人事——权利重心下移，减负加压增效；工作——服从服务重实效，求真务实促发展；管理——整章建制规范管理，优效优酬凸显激励”的工作思路，秉承“认清形势不蛮干、领会思路不盲干、明确任务不瞎干”的工作原则，树立鲜明的“出工出力、公开公平、优效优酬、责任担当”的工作导向，从根本上消除“干与不干、干多干少、干好干坏”一个样的问题，促进队伍管理的科学化、规范化，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各级各类工作任务，推动研培工作健康、持续发展，努力创办人民满意学校。

第二条

考评原则

1.平时写实与阶段考评相结合；2.任务分解与责任连带相结合；

3.述职报告与民主测评相结合；4.循名责实与优效优酬相结合；

5.立足当前与考虑长远相结合。

第二章

范围内容

第三条

本办法适用于在编在岗的教职工。

第四条

有下列情况之一的人员不按“考评细则”逐项考评：

1.其他单位借调人员（教育局同意，履行借调手续，并保留编制的）；

2.学期事病假连续超过2个月、累计超过3个月的人员；

3.因公待岗或无故离岗人员。

第五条

考评要突出对“德、能、勤、绩、廉”的全面要求，具体内容包括：工作纪律、教学实绩、教研教改、业务能力测评、民主评议五个方面。

第六条

考评基分100分。

第三章

考评细则

第七条

工作纪律

师德师风按照学校有关制度执行,且适用于并纳入教师期末绩效考核。被学校通报一次扣1分，上级部门通报一次扣2分。

.上

班

⑴

考核标准：严格遵守作息时间，严格事病请假制（教职工因事因病不能上班工作的必须履行请假手续，实行假条制和请准假制度）。a.请准假权限：事病假三天以内由分管校长签批；十五天以内由校长签批；超十五天的报请七星关区教育局审批。b.请准假手续:事假要事先办理好请假手续，写清楚事由，待领导批准后安排好自己的所有工作方可离校；因病需请假休息或住院治疗，未住院的持诊断书或医药单据，住院的要有病历首页和结算单，方可办理请病假手续。c.旷工的界定，有下列情况之一者按旷工论处：不办理请假手续私自不上班者；请假未批准而擅自离岗者；假期已满不按时上班或没办理续假手续者；公务公差超规定时限不及时返校上班者）。

⑵

考核办法：教师病假一节扣0.25分，并扣35元；事假一节扣0.5分，并扣40元；旷课一节扣1分，并扣100元；职工病假半天扣0.25分，并扣35元，事假半天扣0.5分，并扣40元；迟到、间缺、早退一次扣0.1分。三天以内病事假（教师报备教务处，自行调课，学校不承担代课费。）不扣钱，不扣分；生病住院的按相关规定进行考核。

享受国家法定假的（婚假、丧假、产假）不扣考核分。日记录（输入）、周统计、月通报、期考核。旷课扣款直接支付给学校安排的代课教师。

（3）会议假折合2节课比照上述（2）考核办法执行，集会活动按通知要求计算。

(4)另有规定的按规定执行。

2.值

班

⑴

考核标准：值班人员要严格遵守作息时间，坚守工作岗位，做到不迟到、不间缺、不早退；实行来访接待制、卫生承包制、责任追究制。

⑵

考核办法：漏岗一天扣0.3分，迟到、间缺、早退一次扣0.1分。如发生安全事故，当值人员承担一切责任。日记录（输入）、周统计、通报，期考核。

第八条

教学实绩

1、培养本校学生获奖（由办公室组织实施，相关考核部门提供考核结果）

（1）条件：参加校级或校级以上教育主管部门主办的各类竞赛或现场比赛；

（2）所

指导学生个人获校级一等奖加0.5分，二等奖加0.3分，三等奖加0.2分；获区级一等奖加1分，二等奖加0.5分，三等奖加0.3分；获市级一等奖加1.5分，二等奖加1分，三等奖加0.5分；获省级一等奖加2分，二等奖加1.5分，三等奖加1分；获国家级一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分。此项最高不超过5分。

（3）学校组织的学科知识竞赛以班为单位获第一名加2分，第二名加1.5分，第三名加1分，第四名加0.5分。（按照活动方案进行评比）

（4）指导教师认定以证书、相应科目任课教师或事先指定教师为准。

2、教学成绩（由教务处、学籍处考核）

（1）实验班取前45名学生，普通班取前40名学生计算成绩，不足人数的班级享受基础分，学校另有规定的，按规定执行。以学校统一安排流水作业改卷的成绩为准（初三按中考）。

根据学校掌握的摸底成绩，核定实验班与普通班之间的考核差距分值。

（2）学科成绩考核班级分类评比，均分取整评比，实验班均分以5分以内，普通班均分差距在10分以内设名次，班级低于均分10分，考核为基础分20分，若实验班班级均分低于普通班第一名均分的，考核分也按基础分20分考核。学校对取得第一名或视为第一名的记30分，第二名的记28分，第三名的记26分，第四名的记24分，第五名的记22分，第六名及以后记20分。初一、初二政治均分55分以上、历史均分达35分以上，初三折合成百分制按初一、初二办法执行，地理、生物均分达30分以上按

考试科目考核办法进行（实验班政、史、地、生在此基础上上调5分进行等级考核），低于均分的给基础分20分；体育学科以冬运会广播操比赛成绩按以上考试科目考核办法进行。（折合课时数计分）【教学成绩均分差距在5分以内（含5分）发给奖证，超过5分的不发奖证。】

（3）若普通班均分超过实验班第一名的另加2分，超过实验班第二名的另加1分。

（4）新接班级学科名次上升1名加0.5分，上升2名加1.5分，上升3名加2分。超过5分以后每缩短1分的在上一个分数上另加0.2分。

（5）初三实验班升学成绩达毕节二中录取分数线15人以上的所有考试科目全部认定为第一名。

（6）学额巩固率。以新生初一进校学生人数为基础，每增减1人次，加减0.02分（普通班减少人数可预留2人次）。新接班主任从接班时核定。

第九条

教研教改（由教务处考核）

1.教师参加校级课题研究有印证材料的记1分；区级课题研究有印证材料的记1.5分；市级课题研究有印证材料的记2分；省级课题研究有印证材料的记2.5分；国家级课题研究有印证材料的记3分。（印证材料是按照研究

计划完成各阶段工作资料）。此项加分在结题当年考核。

2.教师参加上级部门组织的科技创新大赛区级一等奖加1分，二等奖加0.75分，三等奖加0.5分；获市级一等奖加2分，二等奖加1.5分，三等奖加1分；获省级一等奖加3分，二等奖加2.5分，三等奖加2分；获国家级一等奖加4分，二等奖加3.5分，三等奖加3分。

3.教师参加公开课、优质课、录像课比赛获校内一等奖加1分，二等奖0.8分，三等奖0.6分，凡参加公开课、优质课、录像课比赛未获得奖的加0.3分；获区级一等奖加2分，二等奖加1.5分，三等奖加1分；获市级一等奖加3分，二等奖加2.5分，三等奖加2分；获省级一等奖加4分，二等奖加3.5分，三等奖加3分；获国家级一等奖加5分，二等奖加4.5分，三等奖加4分。获推公开课、优质课、示范课、录像课等但未组织评选等次的，按同级二等奖加分；评奖而未获奖的按下一级别三等奖加分。

4.教师参加由教育部门主办、学校推评的论文、教学设计等评比活动获区级一等奖加0.3分，二等奖加0.2分，三等奖加0.1分；获市级一等奖加0.4分，二等奖加0.3分，三等奖加0.2分；获省级一等奖加0.5分，二等奖加0.4分，三等奖加0.3分。此项加分不得超过0.5分。

5.考评期内评为骨干教师、名师等荣誉称号的一次性加分。区级2分，市级3分，省级4分，国家级5分。此项加分在下文认定当年考核。

第十条

教学业务检查：满分10分，由教务处、教研组考核。

第十一条

民主测评：（由于考核中带个人情感因素，此项测评取消）

第十二条

后勤工作人员考核：按所担任的工作由分管部门提供材料进行考核。

第十三条

其他临时性活动获奖以活动方案考核分为准进行考核。

第十四条

各室协助人员另一半工作考核，分管

领导测评占40%，绩效考核小组测评60%，后勤人员也参照此标准执行来考核部分）。教师岗位协助人员根据协助工作完成情况给与1-2分加分。校长会议研究考核此项最后得分。

第十五条

按实际工作时间和内容据实考核，不搞一刀切。

第十六条

特殊情况处理：

1.凡旷课20（含20节）以上，取消本学期绩效考核，造成严重后果的，按有关规定执行。

2.长期病假不能参加教育教育教学管理工作的，取消绩效考核。

3.无上级部门正式借用（调）文件和不能提供考核结果的，取消绩效考核。

4.产假期间绩效工资按教师平均数发放。

5.中途接班的，教学成绩由本科任课教师共同享受。

6.参与学校各类管理，获区级表彰的，主管领导加0.5分，具体负责人加1分，市级表彰的，主管领导1分，具体负责人2分，省级表彰的，主管领导加1.5分，具体负责加3分。因工作不力致相关工作被批评通报的比照以上标准扣分。

第四章

保障措施

第十六条

加强领导

1.考评工作在校长统一领导下进行。

2.学校成立由校长为组长，党支部书记、副校长为副组长，部门主任、教研组长、教师代表为成员的“鸭池中学考评工作领导小组”，负责制定教职工考评办法和组织领导考评工作。

第十七条

严肃纪律

3.考评领导小组必须按规定要求，坚持原则，实事求是，全面准确、客观公正地做好考评工作，并对考评工作的客观性、真实性负责。及时公示教职工的参评“依据”和考评结果，认真接受教职工的监督、反馈。

4.考评工作中，全体教职工都要遵守以下纪律：

⑴不准借考评工作谋取个人私利。

⑵不准泄露考评工作机密。

⑶不准搞非组织活动。

⑷不准弄虚作假，故意夸大、缩小、隐瞒、歪曲事实，向考评小组提供虚假情况。

⑸不符合考评要求的“项目”不纳入考评之中，按没有处理，责任自负。

⑹不得以非法方式表达诉求，不准设置障碍，干扰、妨碍考评工作。⑺不准对反映问题的教职工或相关参评人员进行打击报复。

⑻对违反上述纪律规定造成影响的，学校将视其情节、性质和造成的后果，进行批评教育、考评扣分或报请上级组织部门给予党纪政纪处分。

第五章

结果运用

第十八条

作为教职工考核“优秀、合格、基本合格”等级确定的必要依据之一（看本学期和上学期考评分数之和）。

第十九条

作为学年“先优模”评选的必要依据之一（看本学期和下学期考评分数之和）。

第二十条

作为教师职称晋级的参考依据之一。

第二十一条

为教师绩效工资的实施、职称制度的改革和人员交流转岗提供必要的依据。

第六章

附

则

第二十二条

本办法由校长室起草，经校长办公会和教代会学习、讨论、反馈、修改而形成，并发布公示，接受方方面面的监督与指导。

第二十三条

本办法与法规政策不符的，以法规政策为准，先落实后修改。

第二十四条

学校原涉及考评工作的规定与本办法有抵触的，一律以本办法为准；涉及违反教学行为规范的按《鸭池中学课堂教学行为规范》进行考核。

第二十五条

本办法由教代会负责解释，未尽事宜由校长办公会修改补充。

第二十六条

秋季学期教学成绩不计入考核。

第三篇：九所镇罗马小学教职工绩效考评办法（模版）

九所镇罗马小学教职工绩效考评制度

（初稿）第一章 总刚

第一条 为了发挥绩效工资的功能，实行奖勤罚懒、奖优罚劣的分配制度，以绩效考评调动本校教职员工的工作积极性，治理校园庸懒散贪行为，建立校园竞争机制和激励机制，促进教育教学质量的提高，办好人民满意的教育，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《海南省义务教育阶段中小学校绩效考评实施意见》、《海南省中小学教职工绩效考评实施意见》、《乐东黎族自治县中小学教师绩效考评实施意见》、《乐东黎族自治县教育局关于实施教师坐班制度的决定》和参考九所镇中心学校考评方法，结合《罗马小学教师坐班制度》《罗马小学教职工请假制度》和本校实际，特制定本办法。

第二条 凡是在九所镇罗马小学工作的教职员工（含支教教师，不包括公益岗人员和退休教师）都适用本办法。学校校长（学校负责人）的绩效考评由镇中心学校评定，不参与本办法的考评。

第三条 绩效考评坚持量化、质化两项考评相结合的原则，突出量化，奖励优秀，同时兼顾人性化和人道主义照顾。

第二章 分配方法

第四条 绩效考评每学期考评一次，以一年作为一个终结，以《九所镇罗马小学绩效工资量化、质化考评表》的分数作为分配的标准，考核分为量化与质化两部分。量化包括教师考勤得分、教学常规得分、班主任得分；质化包括教学质量、爱校护校、加班、获奖、工作等级奖励、职务量化。

第五条 绩效工资的70%作为量化，30%作为质化。量化工资与质化奖励相对分离，不相互补。

第六条 教职工每年只工作九个月，休假三个月。休假时间的绩效分配按国家规定的人头平均数分配，不受量化和质化等级影响。

第七条 每学期的绩效考评分为三步进行：第一步，每学期末，由学校制定教职工绩效考评自评表，发放给教职工进行自评。教职工根据本办法的评分细节和个人本学期的工作及成果填写表格，并附相关的佐证材料；第二步，由学校组织相关部门验证教职工自评情况，得出本学期的绩效得分；第三步，学校将本学期教职工的得分公示一周，经公示无异议后作为个人本学期的绩效考评最后得分。

第三章 量化考评

一、考勤得分

第八条 教师出勤 学校每天登记教职员工的出勤情况（以打卡情况为主），每周或每月向全体教职员工公布。考勤结果每年统计一次，教职工如按照学校的考勤制度出勤，教师每出勤一天计10分，职工每出勤一天计8分。教职工出勤得分以指纹打卡机的打卡情况作为打分依据，教职工无故缺勤半天扣5分，一天扣10分，请假后请人代课的不扣分，无人代课的病假一天扣1分、事假一天扣2分。

第九条 早读 打分以教师上班情况作为依据，每节早读以3分计算； 第十条 会议、活动 打分以会议签到表为依据，参加每次会议计3分；活动得分包括上公开课、参与家访、集中学习、集中改卷及学校其他要求全体教师参与的活动，以《学校活动记录表》作为打分依据，每次记3分，学校组织的教研活动中，主讲（包括讲座和授课）教师每节课30分，参与听课且点评的教师（以签到表为主）每节课3分。

第十一条 职工上班必须完成份内工作，打卡后完成份内工作并经学校值日

领导登记的才能计出勤分。打卡后没有工作的不计出勤分。

二、教学常规

第十二条 课时 学校规定教师的基本课时数为：担任语文、数学、英语科的教师为每周14节，其它科为每周18节。副校长6-8节，中层10-12节，学校报账员及学校会计的课时适当减少节数。副校长和中层的基本课时同等于科任教师每周基本课时数。完成学校安排的课时，每人每学期以500分计算，超过学校规定的基本课时工作量为超课时，超课时每节数计5分。

第十三条 计划、总结 科任教师必须在开学初完成教学计划，在学期结束时完成工作总结，并及时上交教导处以便做好档案保存工作，每份以5分计算。

第十四条 教案 教师按规定写好完整的教案。每篇教案必须有导入、互动与探究、知识点拨、生活与实践、拓展与延伸五个环节，课后写上教学反思，且教案字数必须在1200字以上，这样合格的教案每个教案计3分。以镇中心学校检查结果为打分依据，教案本翻新、或字数不合格的不计分。

第十五条 批改与测评 作业与练习册按照镇中心学校规定的批改量完成批改的，每学期计每份计100分，完成90%-99%的计80分，完成80%-89%的计60分，完成70%-79%的计50分，完成70%以下的计20分；作文批改7次以上的每学期100分，6次及6次以下每次计10分；测评后保留好试卷，写好试卷分析，并交由教导处检查登记的，每测评一次计20分（中段考试和期考除外）。

第十六条 听评课及成长档案 教师必须关注个人专业成长，按照学校的要求积极参加校本研训活动。教师完成学校规定的听课量，并写好听课点评的，每节课计2分。不完成规定听课量的，每节课计1分；完成个人成长档案的每学期计50分。

三、班主任工作

第十七条 班主任的每年的基本工作量化分为200分。分别为工作计划5分、工作总结5分、早操40分、劳动40分、家访20分、班级管理40分、班级卫生30分、学籍管理20分。

第十八条 早操 缺勤一次扣2分，请假并请其他教师代管的不扣分，请假后没有教师代管的一次扣0.5分。

第十八条 家访 班主任家访一次算2分，一学期家访次数达4次或4次以上算10分，一年共20分，一学期家访次数不够4次的以实际次数计算得分。

第十九条 劳动 劳动得分以《罗马小学劳动任务记录表》为依据，完成任务记40分，因班主任缺勤导致没完成任务扣3分，班主任组织无力而导致没完成任务扣1分。

第二十条 班级管理 班级管理得分以《罗马小学值日检查表》为依据，学生出勤平均达到98%以上记40分，96%以上98%以下记38分，96%以下94%以上记35分，94%以下记20分。班级中学生出现严重违反学校制度或违法现象一次扣3分，班级学生出现安全事故致学生受伤的一次扣5分，导致学生死亡的班级管理分全部扣完。

第二十一条 班级卫生 班级卫生得分以教室卫生及卫生区卫生的检查情况作为打分依据，清洁天数占95%以上的记30分，清洁天数占90%以上95%以下的记27分，清洁天数占80%以上90%以下的记26分，清洁天数占80%以下的计10分。

第二十二条 学籍管理 学籍得分以完成学生学籍档案及《学生素质报告手册》情况作为记分依据，教师每学期完成其中一项记5分，一年以4项计算。班主任按照《九所镇罗马小学绩效考评表》中应完成规定的项目，学校根据考核以实际分数核算班主任最后得分。

第四章 质化奖励

第二十三条 教学质量奖 根据学校学生实际情况，以期中、期未考试中每次班级学生平均分作为计分依据，一年级超过65分质化分奖100分；二年级60分奖100分；三年级55分奖100分；四、五、六年级50分奖100分。班级平均分每超过或减少1分则奖励分相应增加或减少10分；学生在期中、期未测试中，一年级每位学生获满分的奖50分、获98分以上的奖30分、95分以上的奖10分，二年级获98分以上的奖50分、获95分以上奖30分，获90分以上的奖10分，三、四年级语文获85分以上的奖50分、获80分以上奖30分，获76分以上的奖10分，三、四年级数学获95分以上的奖50分、获90分以上奖30分，获80分以上的奖10分，五、六年级语文获85分以上的奖50分、获80分以上奖30分，获75分以上的奖10分，五、六年级数学获95分以上的奖50分、获90分以上奖30分，获80分以上的奖10分；凡参加优质课比赛、教师专业素质比赛、论文评比、教学设计比赛、教学成果展示、课件评比、课题研究等文字材料类比赛，获得镇级一、二、三等奖的分别奖励100分、50分、30分；获得县级一、二、三等奖的分别奖励200分、150分、100分，获得省级一、二、三等奖的奖励500分、400分、300分，获得国家级一、二、三等奖的分别奖励800分600分、500分。凡指导每一位学生获奖的也获同以上奖励分。（任何奖项以最高奖励计分，不重复计分。）

第二十四条 教学成果奖 班级参加全县质量测评，所教班级学科成绩进入全县前三名的奖励1000分、进入全县前五名的奖励800分、进入全县前十名奖励600分、进入全镇前十名奖励300分，进入全镇前八名的奖励400分、进入全县前五名的奖励500分，进入全镇前三名奖励600分，获得全镇第一名的奖励800分；在全镇举行的学科竞赛中，所教班科每有一位学生进入前十名奖

励100分、进入前五名奖励200分。（每一学生只计一次分，不重复计分）；在全县的质量抽查中，所教班级获得县级三等奖以上奖励的，科任教师奖励200分。

第二十五条 爱校护校奖 因出现自然灾害或校园安全需要，教师参加抢险自救自卫活动。教职工每参加一次计30分。在活动中起主要带头作用的，每次计50分； 在学校组织的大型活动中，起重大作用、且取得了县级以上奖励的教师和中层干部，每次计50分。

第二十六条 职务量化 学校副校长、教导处正副教导、少先队辅导员、各学科组长、学校报账员、学校会计等完成分管的工作，副校长每年奖100分，教导与辅导员每年奖80分，学科组长每年奖50分。一人兼任数职的，以最高职务一项计分，不重复计分。

第二十七条 工作表现等级奖励 根据教职工一年工作表现进行奖励全校分为四个等级，每个等级占教职员工总人数的25%。每个等级的奖励差距由学校中层以上领导根据当年县下发绩效工资总额和校内教职工获奖级别讨论决定。

第二十八条 加班与人道主义照顾 因学校工作需要，教职工在正常工作时间以外加班工作的，1课时计10分，一天以4课时计算；教职工因疾病或家人长期需要照顾，经教育局批准请1个月及以上长假的，原则上没有绩效工资。但出于人道主义考虑，学校可在质化部分给予一定的照顾，具体照顾金额由学校校务会议决定，但最高不得超过每月150元。

第五章 懒散劣处罚

第二十九条 学校考勤以上班打卡为准（公差算出勤）。迟到两次、早退两次算缺勤半天。每缺勤半天扣5分、一天罚10分，每学期缺勤累计超过20天的没有考勤分值。每学期缺勤累计超过30天的上报教育局处理。教师产假不计

分，也不扣分。

第三十条 教师必须认真上好每一节课，有事要请假，并经学校领导批准、教导处调课后方能离开学校。无故缺课一节罚10分，不经学校领导处批准而擅自调课外出的以缺课处理。一学期缺课节数达到15节的，该教师的任课量化不再计分。

第三十一条 学校组织的活动，包括升旗、例会、课外活动、大型文体活动等，无故缺勤一次扣5分。

第五章 附则

第三十二条 本办法所指的绩效工资是指由财政下拨到学校的30%工资。其它的绩效资金不在此列。

第三十三条 教师绩效考评分值是教师绩效考核的标准，原则上以分数计算奖金。如全校的分值总和超过或小于全校的绩效工资总额时，以相对比值作为基数进行计算。

第三十四条 本办法的实施细则与本办法具有同等效力。第三十五条 本办法由九所镇罗马小学校务会议负责解释。

第三十六条 本办法从2013年9月1日起施行。与本办法相抵触的学校规章和制度同时废止。

第四篇：庙张小学工作总结

庙张小学2013-2014第一学期学校工作总结

在过去的一学期里，庙张小学在陂西镇中心学校的领导下，沿着期初制订的目标，全体教师团结奋进，务实进取。这学期学校继续遵循“以学生为根本，以质量为中心”的原则，在学校教学质量、教师管理、常规管理、班级管理上狠下功夫。一学期来，我们踏踏实实上好每一天班，勤勤恳恳做好每一件事，各项工作扎扎实实、顺顺利利、平平安安。现在就从以下几个方面予以小结.一、抓师德工作，建设和谐团队

提高教学质量，关键是师资队伍的建设。学校的发展，归根到底决定于教师队伍的素质。我们学校要求每一位教师在平凡的工作岗位上，都要努力做到八个字：敬业、好学、爱生、爱校。

1、学期初我们积极学习讨论了关于干部作风建设方面的各类文件，签订了师德承诺书，落实签到、请假、门卫等系列制度，用制度约束人，以达到规范管理。

2、我们利用每周例会的机会，组织教师政治、业务学习。要求教师爱岗敬业。学校要求，每一位教师都要树立作为一名人民教师的光荣感，安心本职工作、要为人师表，以自己的良好行为和形象为学生树立榜样，要有埋头苦干的精神，将奉献教育当做乐趣。

3、这学期，我校教师在繁重的工作任务面前，任劳任怨。在我们学校许多老师带双主课，其中有快要退休的老年老师，也有兼任学校其他工作的中年教师„但是他们都能够勤勤恳恳地做好本职工作，许多教师为了及时处理当天作业，经常要迟下班四五十分钟。

二、抓常规管理，提高教学质量

教学质量是学校的生命线，我们老师理直气壮抓教学。本学期，在中心学校的统一布置下，我们继续一丝不苟抓常规，千方百计提质量。为了更好地提高教育教学质量，我们主要采取了以下措施。

1、我们充分认识到班主任工作的重要性，加大班主任培训力度、加强班务工作管理，落实班级考核力度，实施奖励制度，以提高其工作效率。

2、狠抓教学常规，强化过程管理。教学常规的落实是提高教学质量的保证。因此，我们在教学管理中，要求教师严格按照教学常规的要求，备课、讲课、布置与批改作业。学校对任课教师从这几方面进行必要的引导和严格的检查，抽查。这一点，多次得到中心学校检查组的肯定。

3、紧扣质量生成过程，抓课堂主阵地，扎实开展堂堂清。发挥家校合作的作用，加大家长监控力度，作业实行家长签字制。

4、坚持校本教研，提高课堂效率。课堂教学的优劣是反映教学质量高低的主要因素，而提高课堂教学效率关键是依靠教师的业务素质。这学期我们的公开课活动要求每个教师认真做好“四个一”——写一篇教案，说一课设计，上一节公开课，写一篇反思。教师在听课评课过程中，开诚布公地指出课堂教学的优缺点，讲课教师作自我反思和总结。我们这样做的目的，就是要使全体教师遵循教育规律，钻研业务，提高业务能力。

5、抓好单元测验和课外辅导，重视培优和转差工作。由于种种原因，我校各个班级都不同程度地存在“差生较多、优生群体小”的现象，这对期中期末考试的影响很大。但是，我们教师坚持“只讲主观，不谈客观”的原则，树立“没有教不好的学生，只有教不好的老师”的观念，努力做好作业设计和批改，做好单元测试工作，一手抓差生转化，一手抓优生培养，最大限度地提高学生的学科成绩。由于措施得力，我校在这次期末会考中总体成绩稳中有升。

三、抓班级管理，强化安全卫生

班级是学校工作的最小的一级管理单位，也是最重要的管理单位。按照中心学校的要求，我们从这学期开始，以“纪律、安全、卫生教育”为抓手，强化班级管理。

1、加强学生常规管理，进行良好的行为习惯教育。评选优秀班干部、优秀学生、三好学生制定标牌，用学生来引导学生，用学生来协助老师从而为班级管理打下坚实基础。

2、班主任从进校、出操、课间、离校、纪律、卫生等学校生活的各个层面对学生、班级检查、记录，使学校呈现出了团结紧张、严肃活泼、举止言行规范文明的大好局面。

3、以贯彻实施《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为准则，对学生进行爱国主义教育和良好的行为习惯教育。由于德育工作抓得扎实有力，学风、班风、校风明显好转，绝大部分学生养成了爱学习、守纪律、讲文明、有礼貌的良好行为习惯，真真正正成为班级小主人，学校的小主人。

4、利用班会、晨会，强化安全卫生教育和管理。本学期在班主任的配合下，我们做了许多工作，特别是治理校园环境卫生效果比较显著，校容校貌有了明显的改观。为师生创造了一个干净优美的工作和学习环境。本学期没有发生安全事件。

四、抓活动开展，丰富校园文化 这学期我们根据实际开展了以下活动：

1.爱国主义读书教育活动。我们学校制订了教育方案，并踏实做好读书的指导工作，为下学期的读书竞赛打下良好的基础。2.结合节庆和其他重要时日，因地制宜地开展庆祝或教育活动。

五、2014年工作思路和工作重点

1.在中心学校的统一领导下，加快危改步伐，改善办学条件。2.抓好“教学、安全、卫生”工作，全面提高教育教学质量。3.进一步强化班级管理。以班级为单位，着重抓好班风学风建设，培养学生良好的道德品质、学习习惯和行为习惯。

4.营造良好的互研互学氛围，扎实开展校本教研活动，鼓励教师走专业成长道路，以研促教，以研兴校。

5、继续美丽校园建设，在外部建设的同时适当向内部发展。

6、突出德育活动。

一学期已经过去，驻足回首之间，有喜也有忧。展望明天，道路漫漫且修远，困难重重亦艰险。但我们坚信，有中心学校的正确领导和亲切关怀，有全体教师的团结奋进和勤恳踏实，明天一定会更好!

第五篇：凤凰小学教职工考评细则

下洼镇凤凰小学教师考评实施办法

（2010年修订稿）

——依据山东省义务教育学校教师考评指导意见制定

一、职业道德（按测评）200分

（一）、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。（发现有违背党和国家方针政策的言行一次扣20分，根据教师民主评议计分）（40分）

（二）、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。（根据考勤和落实教学常规情况各占50%计分）（40分）

（三）、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（根据教师民主评议学生评议各占50%计分）（40分）

（四）、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。（根据教学效果占50%、育人效果占50%）（40分）

（五）、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。（根据教师民主评议、学生评价各占50%计分）（40分）

在教育教学中造成恶劣影响记0分，体罚学生造成住院治疗一次扣40分；超量布置作业、工作敷衍了事造成家长反映一次扣10分；工作失职造成校产损失，除赔偿损失以外按金额折算100元以内一次扣5分，100元以上每增加50元（不到50元按50元计算）加扣2分；公共场所言行有损教师形象一次扣40分。上课期间接打手机发现一次扣5分，私自收费或向学生推销资料一次扣40分。在办公室、校园内有学生的地方吸烟被发现或被举报一次扣20分且不能被评为优秀教师。

二、职业能力150分。（按测评）

（一）教育能力（55分）

1：基本功（以证书为准，计最高等级分）（35分）

（1）普通话水平达到一级甲等10分，一级乙等5分，二级甲等3分，二级乙等1分

（2）计算机水平中级优秀3分，合格2分；初级优秀2分，合格1分。（3）学历水平（取最高学历）：

第一学历本科15分，专科10分，高中、中专5分。第二学历本科12分，专科8分，中专3分。

（4）、书画等级考试高级（7分、6分、5分），中级（4分、3分、2分），初级（2分、1.5分、1分）。

2：获国家、省、市、县、镇级优秀教师加20分、15分、10分、5分、2分（三年内有效）。

（二）教学能力。（35分）

1、公开课得分10分（不上者不得分，每学期所有任课教师均参加各自教研组活动并执教一节公开课，教龄满30年或年满50周岁的教师可以不上课，得分取所有课的平均分。）

1）教学设计（4分）

（1）能准确把握课程标准和教材，重点、难点分析准确（2）能准确把握学生的实际情况，教学目标恰当（3）教学环节设计合理，练习设计针对性强 2）教学过程（4分）

（1）结构合理，思路清晰，时间分配有利于学生自主学习、独立思考（2）教学方法灵活、有效，教师引导恰当，能调动学生探究的积极性（3）注重学生良好习惯的培养，练习的针对性、层次性强（4）面向全体，学生参与面大 3）教学效果（2分）

教学目标得到全面落实。“双基”扎实，学生的创新精神、实践能力，以及良好学习习惯得以培养与发展

2、获国家、省、市、县、镇级学科带头人（教学能手、教学骨干）加15分、12分、8分、5分、2分（三年内有效）。

另：利用远程教育上一节高质量课并写出教学体会加1分（最高10分）

（三）教研能力。（30分）

1、荣获国家、省、市、县、镇、校六级优质课（公开课）分获10分、8分、5分、3分、2分、1分（本有效，无教案不得分）

2、积极从事教育教学研究，对教育教学进行自我反思（10分）。根据课堂教学效果、说课情况、教学笔记酌情计分。（每篇1分，最高10分）

3、每周听一节课且体会深者加0.5分，最高10分。

（四）专业发展能力。（30分）

崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。（根据继续教育情况计分。进修（当年有效，单科合格）本科一科记2分；专科一科记1.5分；参加继续教育考试2分（不超10分）。

学习笔记10分（内容是教育教学理论管理经验等）每学期不少于18篇，每篇不少于600字，每少一篇扣0.5分。外出学习10分，未交体会或未上汇报课，每少一次镇级扣3分、县级扣6分、市级扣10分（两项共计20分，扣完为止）

三、工作表现。（350分）按学期测评

（一）、工作量（200分）1：考勤100分

（1）、迟到、早退：迟到、早退一次扣0.5分，特殊天气除外。（2）、事病假：平时事病假35节以内每节扣0.18分；36--70节每节扣0.2分；71--105节每节扣0.5分；超过105节每节扣1分。

（3）、集体活动（教委、学区会议、教研活动、期末考试、六

一、清明节等）按次扣分，请假一次扣0.5分，迟到一次扣0.2分，未请假无故不到者每次扣1分。

（4）、旷课：旷课、误课一节扣0.5分。未办请假手续（请假条）或未经领导批准（超过三天向教委请假），擅离岗位者、请假期满未续假或续假未批准者均视为旷课。

（5）、婚假7天、产假3个月、直系亲属丧假5天（均含节假日）不扣分，超过按事假处理

（6）、请假两个月及以上（含双休节假日）本学期不参加考评，不享受绩效工资。

2：承担教育教学任务100分（1）、标准数为55分，学生数、课时数同时增减分。

（2）两人任一班，学生取总人数；一人担任同一年级两个班同一大科学生取最多的人数计算；一人担任一年级大科同时担任另一年级小科按最多的班人数计算，但以大科所在年级师生比为准；纯任小科教师（音体美、品德与社会、科学等）学生数取各班人数的平均数。

（3）、教务主任、兼职后勤管理人员任大科课时超过任课教师平均数的二分之一教学任务为满工作量（师生比减半或课时数加倍）。

（4）、包班教师师生比（含任两大科及以上教师）为1：24。两人及以上任一班师生比为1：36。

（5）语文数学两大科每周12课时；科学、品德与社会、微机每周16课时（3/4折算）；音体美、品德与生活每周20课时（3/5 折算）；其他地方及学校课程、实践活动每周不少于20课时（1/2 折算）为满工作量。（6）加权分。以大科高年级为主，跨年级大科加权系数为1.3小科为1.15；本年级跨学科大科加权系数为1.2，小科为1.1，单任大科加权系数为1.15，单任小科按1计算。

（7）计算公式（取最高）。55+（学生数-师生比）×0.5+标准课时数×加权系数或55+学生数/师生比×标准课时数×加权系数

（8）幼儿教师工作量按师生比为大班1：40，中班1：35，小班1：30，每增加减少一名学生加减1分。

计算公式为：55+17.5+（m-标准数）

两人任一班或三人任两班按课时分担，每增减一名学生加减0.5分。（9）兼课班主任教师每周增加所担任大科标准课时二分之一分。

（二）、德育工作（30分）

在课堂教学中教学目标得到全面落实。“双基”扎实，学生的创新精神、实践能力，以及良好学习习惯得以培养与发展。履行全员育人职责，关注学生差异（依据课堂教学效果评价计分）。

（三）教学常规（110分）

1教学计划、总结（20分）：各种计划、总结能按课程标准和学校工作安排的要求制定并及时完成，项目齐全、课时安排合理、书写认真，应付者酌情扣分，每迟交一天扣5分 2精心备课（30分）：依据《新课程标准》的要求，能认真完成所分配的单元备课，较好的体现出备课的基本环节；能认真学习《课程标准》，钻研教材、分析学生现状，把握知识系统和结构，明确教学目标，突出重点、难点，体现新课程理念；精心设计，根据教学常规检查得分。每少一课时扣0.5分。

3认真上课（30分）：能积极实施课堂教学方案，努力提升课堂教学的实效性。依据公开课结合平时校长教务主任听课综合得分。

4作业设计（30分）：能根据学生的学习水平科学合理的设计作业，特别注重实践性作业的设置，批改及时，评价具有多样性、指导性，评价语言具有可操作性，有批改记录，讲求实用，体现共性，根据教学常规检查得分。无批改记录或实用性太差扣10分。

5、对在校级以上检查中被提出批评的分别给予每次镇级5分县级10分扣分处理。幼儿教师作业设计看上课。

（四）、班级管理工作（10分）

1、制订有个性的班级公约得0.5分，没有的不得分。（以学校检查为依据）

2、制订有班风、学风的得0.5分，没有的不得分。（以学校检查为依据）

3、能认真组织好每周一次的班队活动课，班队主题活动每学期不少于4次。满分2分，其中主题活动每举行一次得0.5分。（以班队活动记录和学生座谈为依据）

4、定期召开家长座谈会，每学期至少两次并对50%的学生作一次家访或与家长书面联系一次，每学期满分得1分，每次0.5分。（以座谈和家访记录为依据）

5、能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，经常了解班风，学风情况。每月至少能组织1次班级学生干部会议，每学期不得少于5次，满分为1分，每组织一次得0.5分。（以班干部会议记录和学生座谈为依据）

6、每学期至少召开2次以上的学习差异生会议，做好提优补差工作。满分为1分，每组织一次得0.5分。（以会议记录和学生座谈为依据）

7、能积极参加学校举行的各项活动。满分为2分，每一次得0.5分。（以平时记录为依据）

8、能按时参加学校组织召开的班主任会议2分，缺席者一次扣0.1分。（以学校常规检查和会议记录为依据）

9、每少交一次安全教育扣0.5分，少交一次班级管理材料扣0.5分，少升一次国旗扣0.5分。

10、任大科教务主任、总务主任超过教师平均工作量，享受班级管理满分10分。

四、工作成效。（300分）

（一）、育人效果（30分）（按测评）

指导学生课外活动、考查科目根据效果分5等加分，最高30分。

（二）教学效果（220分）（分学期测评）以单元测试和期末检测结果为依据

1、诊断性考试（80分）。任课教师自己命题，能根据教学进度及时进行单元测试，试卷齐全，全批阅，并实行等级评价，有评价手册，测试讲评分析到位及时，补救措施得力。每少一次测试扣10分。（试卷3分，讲评反思5分，评价手册2分）

2、期末检测140分（允许超过140分但不超过200分）。以年级考试各科成绩最高分为准，降15分为优秀分，再降20分为合格分。（如教委组织考试，以教委公布成绩另算计50%）计算公式

教师得分=本学期合格率/上学期合格率×70+本学期优秀率/上学期优秀率×70

3、音体美教师和小科教师享受所任班级大科教师得分的平均数。但最高不超过140分

4、幼儿教师按教师民主评议得分计算。

（三）教研效果（50分）按测评

（1）、在国家、省、市、县级教育报刊（经各级新闻主管部门批准的）和党报党刊发表有关学生思想教育的文章，每人次奖10、8、5、2分（本有效）（2）荣获国家级、省级、市级、县级、镇级优秀论文计10分、8分、5分、3分、1分（本有效）；

（3）、积极参加课题研究、校本研究并写出感悟笔记视情况记分最高20分。（4）、指导学生获奖：在教育主管部门组织的各类活动中指导学生获国家、省、市、县、镇级奖，每人次给指导教师加（5.5、5、4.5）、（4.5、4、3.5）、（3.5、3、2.5）、（2.5、2、1.5）、（1.5、1、0.5）分（本有效）（5）、镇运动会按学生获奖名次加分，每人次为：1.5、1、0.8、0.6、0.4、0.2分。最高分不超过30分。

（6）、（4）（5）两项合计最高不超过30分

五、非教学人员考核

（1）、一式：非教学管理人员不能凭据考核项目，根据上级检查情况，按优秀（100分）、良好（90分）、称职（80分）、基本称职（70分），其他人员对其评议得分换算。

（2）、二式：考核成绩=学校第一名教师得分×评议得分%（3）、两项取最高成绩但不得进入优秀等级。

六、附则

1、民主推选。按语文、数学两大科各至少一位教师，专任教师不少于50%同校长、教务主任（任课总务主任参加）共同组成学校考评委员会。（成员基本条件：a：第一学历高中及以上毕业，第二学历大专及以上毕业。b:教龄满5年。C：获县级及以上政府表彰人员为常任委员（三年内）

2、新修订的考评办法自2010学年9月1日开始，以前与本办法不符均以修订的办法为准，如有异议，由考评委员会报请教委裁定。

3、综合评价结果分为优秀（10-15%）合格（60-80%）基本合格不超15%不合格不超10%发放绩效工资

4、有下列行为之一者为考核不合格，不发放绩效工资。

（1）、在工作日期间到校外社会办学机构兼职、兼课、有偿培训、组织学生接受有偿家教或培训。

（2）、有体罚和变相体罚学生行为造成严重后果的或者有其他严重违反教师职业道德规范行为的。（3）、出现严重责任事故的。

（4）、以非法方式表达诉求干扰正常教育教学秩序损害学生利益的。（5）、连续旷工超过15个工作日或一年内累计旷工超过30个工作日的。（超过三天未向教委请假的算旷工）（6）、因违纪行为受到纪律处分的。

附：下洼镇凤凰小学教师考核委员会名单：

主 任 委 员：

副主任委员：

委 员： 签名：

陈志清 安明考

王 斌 李 华 李希娥 李新涛

沾化县下洼镇凤凰小学

2010年9月1日