澄江县凤山小学教育教学教师管理汇报材料

第一篇：澄江县凤山小学教育教学教师管理汇报材料

凤山小学教育教学教师管理工作

汇报材料

尊敬的县政协李主席、张副主席及各位领导： 大家好！

我代表澂江县凤山小学全体师生，对各位领导莅临我校调研、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我就学校教育教学及教师管理工作情况向各位领导作简要汇报如下：

一、学校基本情况

凤山小学始建于1907年（清光绪33年）迄今已有学已有105年的办学历史。位于滇中高原明珠抚仙湖北岸约五公里具有“丹凤衔书”美称的县城，紧依舞凤山，是澂江县城内唯一的一所完全小学，隶属凤麓街道办事处。服务半径5公里,服务人口23647余人（其中农业人口总数6441人）。学校发展至今，占地面积41.6亩（劝学校区16.4亩，凤山校区25.2亩），建筑面积13491㎡。有50个教学班，2761名在校学生。在岗教职工115人，其中，工人4人，专任教师108人，教师学历合格率100%。

凤山小学是全国600所名校之

一、全国“珠心算教学实验基地”；云南省一级示范小学、云南省优级甲等学校、云南省“珠心算教学实验点”、“三生教育优秀学校”、“巾帼文明示范岗”、“家长示范学校”、“养成教育先进学校”、“德育先进学校”、“交通安全示范学校”、第十三批“云南省文明单位”、第七批“云南省绿色学校”；省、市、县“文明学校”，国家、省、市、县“红领巾示范学校”；玉溪市“创先争优先进基层党组织”；县“五好”关工委、“生态文明之家”。

近年来，我校的各项工作在县委、县政府、县教育局、凤麓街道党工委、办事处的正确领导下，以及在县人大、县政协的关心厚爱下，学校坚持以教育理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻教育方针，落实宣传《义务教育法》，积极推进素质教育，在全体师生的共同努力下，学校管理日趋科学，教学设施不断更新完善，校园环境逐年改变，教学质量稳步提高，学校面貌发生了翻天覆地的变化，取得了显著成绩，形成了自己鲜明的办学特色，即：注重学生基础学科知识的掌握和基本技能的培养，丰富学生的体艺生活，强化良好行为习惯的养成教育、法制教育、环保教育，着力培养学生的创新精

神和实践能力，发展学生个性特长，促进学生全面健康发展。

二、教育教学工作主要目标完成情况

1、加强了学校党支部自身建设，深化推进创先争优活动，凤山小学党支部于2012年1月顺利升级为凤山小学党总支，被上级党委认定为“党建示范点”，在分类定级回头看评定中党总支、第一支部、第二支部均被评定为“好”。

2、加强了环保教育和可持续发展教育，积极开展省级“文明单位”和 “绿色学校”创建工作。于2012年10月被评为第十三批“云南省文明单位”，12月被认定为第七批 “云南省绿色学校”。

3、坚持育人为本，德育为先，强化师德师风建设和学生良好行为习惯的养成教育。依法治校，以德育人，师生违法犯罪率为0。

4、巩固“两基”工作成果，认真落实“三免一补”政策，严格遵守收费规定，为全校2700多名学生免除了单元过关和期末统测试卷费6万多元。实施“培优帮扶”工程，救助贫困学生52名，帮扶学困生150多名。入学率、巩固率、普及率、毕业生合格率均为100%，“两基”质量稳中有升。

5、加强了教师培训和学习交流工作，教师素质和业务水平不断提高，教师队伍建设进一步加强。教育科研工作取得了明显的成绩，《小学生家庭教育的现状及家庭教育指导研究》和《小学高年级语文作业设计行动研究》两个研究课题已结题。其中，《小学生家庭教育的现状及家庭教育指导研究》获得了云南省家庭教育研究会的结题证书。修订再版了《一年级数学校本教材》及配套《练习册》，并免费投入使用。2012年11月，被中珠协授予 “全国珠心算教学实验点”，标志着我校正式成为中珠协在云南省唯一的教学试验点。

6、积极创造条件，贯彻实施关于“切实保证中小学生每天一小时校园体育活动工作”和“体育、艺术2+1项目”，使学生课外体艺和大课间活动内容丰富多彩。

7、加强了教学常规管理，抓牢抓实教学质量监测，促进教育教学质量全面提高，教育教学管理水平有了新突破。教师集体备课顺利实施并初见成效，教育教学质量综合水平居全县之首。

8、校园安全得到加强，硬件设施、监控设施得以改善，创建“云南省平安校园“成绩突出，全年无安全责任事故发生，确保了师生生命安全和良好的教育教学秩序，校园安全发案率、伤害率为0。

1、贯彻落实《义务教育法》，保障适龄儿童少年接受九年义务教育，是各级政府的神圣职责，更是学校责无旁贷的义务，我们把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，为培养城乡经济发展的后备人才打下坚实的基础。

2、在工作中，我们严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，我们在县教育局和凤麓街道党工委、办事处的领导下，千方百计帮助他们克服困难，辖区内适龄儿童、少年都能按时入学，无学生辍学。

（二）把教学质量视为学校发展的生命线，办好人民满意的教育 教育质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。近年来我校坚持深化新课程改革，狠抓教学管理，开展了一系列颇有实效的工作：

1、抓好教师队伍建设，树教师良好形象。

（1）把师德师风纳入教师量化考核评价的主要内容，并作为评先评优的主要依据，在师德考评中采取“一票否决制”对违纪违规教师取消评先评优、晋级晋职资格。加强政治和业务学习，以师德师风教育和“八荣八耻”学习活动为中心，继续抓好全体教师政治理论学习，努力打造“师德高尚，爱岗敬业，乐于奉献，业务精湛、结构合理、充满活力”的教师队伍。利用教师培训时间，组织教师学习了新《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、在全校教职工中形成了“苦练内功、外树形象、乐教爱生、甘于奉献”的良好风气。近年来，我校无一起违法违纪事件发生，爱生乐教、甘于奉献、不计报酬的师德师风已基本形成。

（2）抓业务培训，提高教师教育教学能力。

在县教育局领导积极解放思想，转变观念，支持和鼓励各校开展教师外出学习和培训工作的良好局面下。我校历来高度重视和支持教师培训工作，走出了一条成功之路。到目前为止，全体教师均顺利通过了第一轮和第二轮民族贫困地区教师综合素质培训，三轮教育技术培训，两轮“国培计划”培训。积极组织教师到县外优质教育学校培训学习。去年5月分别派出9名教师到昆明西苑小学、20名教师到昆明棕树营小学参观学习。11月起，按照教育局的安排部署，分别派出5批教师共43人次到玉溪一小、二小、三小学习一个星期。全年共安排各级各类培训321人次，并按有关政策报销了外出学习人员的培训费、差旅费和伙食费。

特别注重抓好教师的备课，课堂教学、作业批改、课外辅导、考查等基本环节。坚持每月一次由年级组检查教师教案和学生作业的基础上，学校教务处还组织了两次全校性教学常规大检查。平时，学校领导深入课堂，随机听课，跟班听课，督查教师的上课，辅导和“减负”等方面的工作。通过落实教学常规检查，使学校的教学常规管理工作逐步走向规范。

（2）推进课堂教学改革，开展好观课议课和集体备课活动。

通过观摩课、研究课、教学开放周及课改论坛等活动，促进学校的课堂教学改革。各教研组开展“互帮、互学、互听、互评”活动。通过教研活动让老师们深入研究课堂教学，探索自主学习、合作学习、探究式学习的方式来优化课堂教学。大力开展以教材、教法、学法、考法研究、上课、说课、评课、案例分析等为基本内容的观课议课活动。一至六年级语文、数学两个学科以年级为单位坚持开展集体备课。英语、音乐、体育、美术、微机等学科以学科组为单位开展集体备课，设立了备课组长，规定了时间和地点，制定了详细的集体备课计划，各备课组能按照计划和安排认真进行集体备课，取得了很好的效果。

（3）抓牢各年级的教学质量监测。

坚持每学期各年级语文、数学统一组织单元过关检测不少于3次，每次都做到了统一时间检测，统一批阅试卷，统一进行质量分析。每次检测试卷印刷费用均由学校承担。（每年为学生减免单元检测试卷费6万多元）

（4）完善学生操行评价方法。

学生操行评价，以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为依据，不断完善和丰富评价内容，让学校教育延伸到家庭，由家长参与评价占15％，教师、班级评价占15%，学校检测占70%，进一步规范了学生行为。

（5）积极做好学困生帮扶工作。

继续抓好学困生转化工作，要求教师在转化学困生中真正做到爱心体现，真情奉献，学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。我校的学困生无论从思想、学习还是做人等方面都得到了不同层次的提高，增加了幸福感。

3、五育并举，全面实施素质教育

（1）全面执行国家《课程方案》，开齐课程，开足课时，认真开展实验教学，科学演示实验开出率达到100%，学生分组开出率达到98%。

（2）、强化教书育人，紧抓课堂教学这块主阵地，对学生进行德育教育。

传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好学前教育。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，严格执行绩效工资分配制度，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支“师德高尚，爱岗敬业，乐于奉献，业务精湛、结构合理、充满活力”的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3、不断增加现代化教学设备投入，进一步改善办学条件。

4、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成学生求知的乐园、幸福的家园。能让领导满意、家长放心。

总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育。最后，恳请各位领导、来宾给予批评指正，为我校的教育教学和长远发展提出宝贵意见和建议。

谢谢大家！

澂江县凤山小学 2013年4月19日

第二篇：2018年凤山小学教育教学工作总结

2018年凤山小学教育教学工作总结

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

时间过得很快，转眼一学期即将匆匆过去了，一路上我们欢欣鼓舞，收获颇多，深感喜悦。借此，我将我校教育教学工作做个总结；主要从以下几个方面来叙述：

一、教学常规管理正常化

1、中心学校对我校30位教师进行，教师工作检查中获得评价较高，其中优＋12人，班容班貌优＋ 7个班级，学校总评优级。在我校的管理工作确实竖立管理兴校、管理立校的理念，教师

各项常规工作都有条不紊的开展，并认真落实贯彻中心学校的工作精神。

2、我校严格把关，从每个月的月自查入手早做准备，树立很强的迎检意识，确实抓好抓实，很好的促进教师教育教学业务能力的提高。

二、积极认真参加业务理论学习及教研活动

1、星期三的业务学习由两位副教导主任负责把关，每逢学习期间，各位教师都能很好的出席并认真的观看学习新型的课堂教学模式的教学vcd，不时还会针对课堂教学中得某一个问题进行探讨，可谓兴致高昂，效果甚佳。

2、在校本培训研修上，根据上级文件有关要求，我校形成以谢淮河副校长为组长的领导小组。从做好校本培训工作方案、工作计划、安排表、阶段小

结、过程记录、材料收集等，粗细搭配，有实际课堂研讨、理论学习、师德师风教育、安全法制宣传，可谓内容丰富多彩，形式多样。让老师们在一个和谐愉快的情境下思想得以提升、理论得以形成、业务得以提高。

3、在新课改的大好形势下，全校老师开拓进取、勇挑重担，在继承的同时不断加以完善，我校的校性教研已蔚然成风，形成开课、说课、评课一条龙，这个学期已上过公开课的老师有：王清霞老师、吴月鸿老师、谢良友老师、陈春苗老师、柯美丽老师、翁碧秀老师、王石柳老师、汪梅凤老师。这8位老师在三尺讲台上各显风采、各彰其节，得到听课老师的一致好评。同时我们在9月下旬接受兄弟学校校长的随堂听课，等级都是优级以上。正是有我们这些任劳任怨、勇挑重担老师的密切配合下，在学校语文、数学教研的直接参与下，才能让我们学校的教研水平得到很好的

提高，让老师们的教学艺术不断精湛。

4、启用新教材的一年级老师，严格遵守“先培训后上岗、不培训不上岗”的要求，利用双休日准时出席认真准备参加中心学校组织的8次集中培训，培训过程中我校的3位老师多次受到中心学校领导的好评，出版的培训简报刊登了温培芳老师的教学小故事，得到同行的认可；汪梅凤老师的提供课堂教学vcd更是给与会老师带来很难得的教研素材，同时也使我校的教研工作得到中心学校的表扬；王石柳老师积极参与现场讨论在培训总结中给予了肯定并提出表扬。

5、在业余时间，老师们积极撰写论文、热情高昂、成绩可观，有柯美丽老师获得《小学语文教师》作文论文比赛二等奖，王泳昆老师、陈春苗老师分别在《安溪教育》发表，还有20几篇汇篇在《长坑教育》。

三、备、教、批、辅、考成绩斐然 1、2004年秋季，是我们丰收的大好年头，喜事频传，师生参赛硕果累累，其中有李海波老师获得安溪县中青年教师课堂教学比赛三等奖；年会论文评选中有王清霞老师撰写的《走向新课标，让农村小学语文课“有趣有味”》获三等奖，陈春苗老师撰写的《浅谈作文源泉——情感的激发》获三等奖，吴月鸿老师撰写的《最是书香能致远》——让农村孩子亲近阅读获三等奖，翁碧秀老师撰写的《教给学生方法提高写作能力》获三等奖；学生参赛成绩更丰：“泉州市小学生作文通讯赛初评”一等奖1名，二等奖3名，三等奖4名；“长坑中心学校手抄报、想象画比赛”一等奖6名，二等奖6名，三等奖2名；“长坑中心学校一、二年级普通话比赛”二等奖1名，三等奖2名；“长坑中心学校中、高年级作文竞赛”二等奖3名，三等奖5名；“长坑中

心学校六年级数学竞赛”一等奖1名，二等奖2名，三等奖1名。

2、以上成绩无不渗透老师们、同学们的一片汗水，每一次的活动，老师们都很有责任心，通过思想教育激发学生的参与热情,辅导过程循循善诱，善始善终，终于在参赛中脱颖而出。回顾一路留下的串串足迹，我们深感自豪。

3、几年来，我校注重学校的外塑形象，内重本质，总是把育人与教书提到并重的位置。提倡老师们“学高为师，身正为范”、“要给学生一杯水，自己先有一桶水”加强师德师风建设。其中在学校的号召下进行了“献爱心，捐款医治白血病患者”活动中，师生踊跃捐款共达1500元，虽然这点钱不是很多，但这很深凝聚我们的一片爱心，为病人及送去的不仅是钱，还送去我们深深的祝福和问候。

4、继续加强未成人思想道德建设，从先学会做人到学做事，逐层深入，熏陶感染，立足学校实际，以少先队为依托，充分重视校园文化的传播作用，发挥红领巾广播站的舆论导向作用，继续做好学生在校一日常规教育、认真组织学生参加“三优一学”评比，从集体到班级逐步转换，从学生的学习上、生活上为着力点，关爱儿童、倾听他们心声，努力为青少年的健康成长积极创设搭建平台。

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第三篇：XX年凤山小学教育教学工作总结

XX年凤山小学教育教学工作总结

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

时间过得很快，转眼一学期即将匆匆过去了，一路上我们欢欣鼓舞，收获颇多，深感喜悦。借此，我将我校教育教学工作做个总结；主要从以下几个方面来叙述：

一、教学常规管理正常化

1、中心学校对我校30位教师进行，教师工作检查中获得评价较高，其中优＋12人，班容班貌优＋7个班级，学校总评优级。在我校的管理工作确实竖立管理兴校、管理立校的理念，教师各项常规工作都有条不紊的开展，并认真落实贯彻中心学校的工作精神。

2、我校严格把关，从每个月的月自查入手早做准备，树立很强的迎检意识，确实抓好抓实，很好的促进教师教育教学业务能力的提高。

二、积极认真参加业务理论学习及教研活动

1、星期三的业务学习由两位副教导主任负责把关，每逢学习期间，各位教师都能很好的出席并认真的观看学习新型的课堂教学模式的教学vcd，不时还会针对课堂教学中得某一个问题进行探讨，可谓兴致高昂，效果甚佳。

2、在校本培训研修上，根据上级文件有关要求，我校形成以谢淮河副校长为组长的领导小组。从做好校本培训工作方案、工作计划、安排表、阶段小结、过程记录、材料收集等，粗细搭配，有实际课堂研讨、理论学习、师德师风教育、安全法制宣传，可谓内容丰富多彩，形式多样。让老师们在一个和谐愉快的情境下思想得以提升、理论得以形成、业务得以提高。

3、在新课改的大好形势下，全校老师开拓进取、勇挑重担，在继承的同时不断加以完善，我校的校性教研已蔚然成风，形成开课、说课、评课一条龙，这个学期已上过公开课的老师有：王清霞老师、吴月鸿老师、谢良友老师、陈春苗老师、柯美丽老师、翁碧秀老师、王石柳老师、汪梅凤老师。这8位老师在三尺讲台上各显风采、各彰其节，得到听课老师的一致好评。同时我们在9月下旬接受兄弟学校校长的随堂听课，等级都是优级以上。正是有我们这些任劳任怨、勇挑重担老师的密切配合下，在学校语文、数学教研的直接参与下，才能让我们学校的教研水平得到很好的提高，让老师们的教学艺术不断精湛。

4、启用新教材的一年级老师，严格遵守“先培训后上岗、不培训不上岗”的要求，利用双休日准时出席认真准备参加中心学校组织的8次集中培训，培训过程中我校的3位老师多次受到中心学校领导的好评，出版的培训简报刊登了温培芳老师的教学小故事，得到同行的认可；汪梅凤老师的提供课堂教学vcd更是给与会老师带来很难得的教研素材，同时也使我校的教研工作得到中心学校的表扬；王石柳老师积极参与现场讨论在培训总结中给予了肯定并提出表扬。

5、在业余时间，老师们积极撰写论文、热情高昂、成绩可观，有柯美丽老师获得《小学语文教师》作文论文比赛二等奖，王泳昆老师、陈春苗老师分别在《安溪教育》发表，还有20几篇汇篇在《长坑教育》。

三、备、教、批、辅、考成绩斐然

1、XX年秋季，是我们丰收的大好年头，喜事频传，师生参赛硕果累累，其中有李海波老师获得安溪县中青年教师课堂教学比赛三等奖；年会论文评选中有王清霞老师撰写的《走向新课标，让农村小学语文课“有趣有味”》获三等奖，陈春苗老师撰写的《浅谈作文源泉——情感的激发》获三等奖，吴月鸿老师撰写的《最是书香能致远》——让农村孩子亲近阅读获三等奖，翁碧秀老师撰写的《教给学生方法提高写作能力》获三等奖；学生参赛成绩更丰：“泉州市小学生作文通讯赛初评”一等奖1名，二等奖3名，三等奖4名；“长坑中心学校手抄报、想象画比赛”一等奖6名，二等奖6名，三等奖2名；“长坑中心学校一、二年级普通话比赛”二等奖1名，三等奖2名；“长坑中心学校中、高年级作文竞赛”二等奖3名，三等奖5名；“长坑中心学校六年级数学竞赛”一等奖1名，二等奖2名，三等奖1名。

2、以上成绩无不渗透老师们、同学们的一片汗水，每一次的活动，老师们都很有责任心，通过思想教育激发学生的参与热情,辅导过程循循善诱，善始善终，终于在参赛中脱颖而出。回顾一路留下的串串足迹，我们深感自豪。

3、几年来，我校注重学校的外塑形象，内重本质，总是把育人与教书提到并重的位置。提倡老师们“学高为师，身正为范”、“要给学生一杯水，自己先有一桶水”加强师德师风建设。其中在学校的号召下进行了“献爱心，捐款医治白血病患者”活动中，师生踊跃捐款共达1500元，虽然这点钱不是很多，但这很深凝聚我们的一片爱心，为病人及送去的不仅是钱，还送去我们深深的祝福和问候。

4、继续加强未成人思想道德建设，从先学会做人到学做事，逐层深入，熏陶感染，立足学校实际，以少先队为依托，充分重视校园文化的传播作用，发挥红领巾广播站的舆论导向作用，继续做好学生在校一日常规教育、认真组织学生参加“三优一学”评比，从集体到班级逐步转换，从学生的学习上、生活上为着力点，关爱儿童、倾听他们心声，努力为青少年的健康成长积极创设搭建平台。

5、学期抽考中六年级成绩居中心学校中上水平。

四、教育教学工作中的瑕疵

1、保证教育教学正常运转的值日工作，有个别老师不到位，虽然没有产生什么重大问题，但我们要有危机意识。

2、教研工作准备不够充分，致使教研的实效性没有达到很好的效果，主要原因有学校管理上、设备上的添置不齐全，新学期将进一步完善一些制度。

3、学校“三风”还有待于进一步形成。要学会将一切不利于我们教育教学工作的因素，消除在萌芽状态。

4、班级文化氛围不够规范，拟订新学年每班分发一份报纸供学生浏览，让他们初步了解掌握最新国内外新闻，增长学识。各班要做好管理工作。

长坑凤山小学

XX年元月30日

第四篇：2006年凤山小学教育教学工作总结

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

时间过得很快，转眼一学期即将匆匆过去了，一路上我们欢欣鼓舞，收获颇多，深感喜悦。借此，我将我校教育教学工作做个总结；主要从以下几个方面来叙述：

一、教学常规管理正常化

2、我校严格把关，从每个月的月自查入手早做准备，树立很强的迎检意识，确实抓好抓实，很好的促进教师教育教学业务能力的提高。

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二、积极认真参加业务理论学习及教研活动

1、星期三的业务学习由两位副教导主任负责把关，每逢学习期间，各位教师都能很好的出席并认真的观看学习新型的课堂教学模式的教学vcd，不时还会针对课堂教学中得某一个问题进行探讨，可谓兴致高昂，效果甚佳。

2、在校本培训研修上，根据上级文件有关要求，我校形成以谢淮河副校长为组长的领导小组。从做好校本培训工作方案、工作计划、安排表、阶段小结、过程记录、材料收集等，粗细搭配，有实际课堂研讨、理论学习、师德师风教育、安全法制宣传，可谓内容丰富多彩，形式多样。让老师们在一个和谐愉快的情境下思想得以提升、理论得以形成、业务得以提高。

3、在新课改的大好形势下，全校老师开拓进取、勇挑重担，在继承的同时不断加以完善，我校的校性教研已蔚然成风，形成开课、说课、评课一条龙，这个学期已上过公开课的老师有：王清霞老师、吴月鸿老师、谢良友老师、陈春苗老师、柯美丽老师、翁碧秀老师、王石柳老师、汪梅凤老师。这8位老师在三尺讲台上各显风采、各彰其节，得到听课老师的一致好评。同时我们在9月下旬接受兄弟学校校长的随堂听课，等级都是优级以上。正是有我们这些任劳任怨、勇挑重担老师的密切配合下，在学校语文、数学教研的直接参与下，才能让我们学校的教研水平得到很好的提高，让老师们的教学艺术不断精湛。

4、启用新教材的一年级老师，严格遵守“先培训后上岗、不培训不上岗”的要求，利用双休日准时出席认真准备参加中心学校组织的8次集中培训，培训过程中我校的3位老师多次受到中心学校领导的好评，出版的培训简报刊登了温培芳老师的教学小故事，得到同行的认可；汪梅凤老师的提供课堂教学vcd更是给与会老师带来很难得的教研素材，同时也使我校的教研工作得到中心学校的表扬；王石柳老师积极参与现场讨论在培训总结中给予了肯定并提出表扬。

5、在业余时间，老师们积极撰写论文、热情高昂、成绩可观，有柯美丽老师获得《小学语文教师》作文论文比赛二等奖，王泳昆老师、陈春苗老师分别在《安溪教育》发表，还有20几篇汇篇在《长坑教育》。

三、备、教、批、辅、考成绩斐然

2、以上成绩无不渗透老师们、同学们的一片汗水，每一次的活动，老师们都很有责任心，通过思想教育激发学生的参与热情,辅导过程循循善诱，善始善终，终于在参赛中脱颖而出。回顾一路留下的串串足迹，我们深感自豪。

3、几年来，我校注重学校的外塑形象，内重本质，总是把育人与教书提到并重的位置。提倡老师们“学高为师，身正为范”、“要给学生一杯水，自己先有一桶水”加强师德师风建设。其中在学校的号召下进行了“献爱心，捐款医治白血病患者”活动中，师生踊跃捐款共达1500元，虽然这点钱不是很多，但这很深凝聚我们的一片爱心，为病人及送去的不仅是钱，还送去我们深深的祝福和问候。

4、继续加强未成人思想道德建设，从先学会做人到学做事，逐层深入，熏陶感染，立足学校实际，以少先队为依托，充分重视校园文化的传播作用，发挥红领巾广播站的舆论导向作用，继续做好学生在校一日常规教育、认真组织学生参加“三优一学”评比，从集体到班级逐步转换，从学生的学习上、生活上为着力点，关爱儿童、倾听他们心声，努力为青少年的健康成长积极创设搭建平台。

5、学期抽考中六年级成绩居中心学校中上水平。

四、教育教学工作中的瑕疵

1、保证教育教学正常运转的值日工作，有个别老师不到位，虽然没有产生什么重大问题，但我们要有危机意识。

2、教研工作准备不够充分，致使教研的实效性没有达到很好的效果，主要原因有学校管理上、设备上的添置不齐全，新学期将进一步完善一些制度。

3、学校“三风”还有待于进一步形成。要学会将一切不利于我们教育教学工作的因素，消除在萌芽状态。

4、班级文化氛围不够规范，拟订新学年每班分发一份报纸供学生浏览，让他们初步了解掌握最新国内外新闻，增长学识。各班要做好管理工作。

长坑凤山小学

2006年元月30日

第五篇：澄江县凤山小学义务教育均衡发展汇报材料

澄江县凤山小学义务教育均衡发展

汇报材料

各位领导、专家：

首先，我代表澄江县凤山小学全体师生，对各位领导莅临我校检查、指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面我就本校义务教育均衡发展工作情况向各位领导汇报如下：

一、基本情况：

凤山小学始建于1907年（清光绪33年）迄今已有学已有105年的办学历史。位于滇中高原明珠抚仙湖北岸约五公里具有“丹凤衔书”美称的县城，紧依舞凤山，是澂江县城内唯一的一所完全小学，隶属凤麓街道办事处。服务半径5公里,服务人口23647余人（其中农业人口总数6441人）。学校发展至今，占地面积41.6亩（劝学校区16.4亩，凤山校区25.2亩），建筑面积13491㎡。有50个教学班，2761名在校学生。在岗教职工116人，其中，本科学历25人，专科学历86人，中专学历5人，教师学历合格率100%。

凤山小学是全国600所名校之

一、全国“珠心算教学实验基地”；云南省一级示范小学、云南省优级甲等学校、云南省“珠心算教学实验点”、“三生教育优秀学校”、“巾帼文明示范岗”、“家长示范学校”、“养成教育先进学校”、“德育先进学校”、“交通安全示范学校”、第十三批“云南省文明单位”、第七批“云南省绿色学校”；省、市、县“文明学校”，国家、省、市、县“红领巾示范学校”；玉溪市“创先争优先进基层党组织”；县“五好”关工委、“生态文明之家”。

近年来，学校的各项工作在教育局、凤麓街道党工委、办事处的正确领导下，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实《义务教育法》，积极推进素质教育，以“依法治校，质量立校，办人民满意的教育”为办学理念，在各级领导、社会各界的亲切关怀和全体师生的共同努力下，教学设施不断更新，校园环境逐年改变，教学质量稳步提高，学校管理日趋科学，学校面貌发生了翻天覆地的变化，学校的各项工作蒸蒸日上，取得了显著成绩。

二、义务教育均衡发展达标情况：

（一）入学机会

凤麓街道共有4个社区42个居民小组，11461户21317人。

1、适龄儿童、少年入学率100%。在校学生辍学率为0。

6—12周岁人口总数：2010年2054人。2011年1986人，2012年2122人。

6—12周岁在校生数：2010年2771人。2011年2804人。2012年2761人。2013年2602人。

2、接收进城务工子女入学情况：

尽管我校超负荷办学，困难较多，压力较大，对外来民工子女要求入学，严格按照“划片、就近、免试”入学的原则招收学生，不拒收教育行政部门认定的进城务工人员子女随迁入学。进城务工人员的子女到我校就读与原籍学生一样同等享受“三免一补”政策和公平教育，实施“培优帮扶”工程，着力解决进城务工子女入学难的问题，为他们创造就近入学的条件和机会。

2010年，外地户口在我校借读学生总数969人，其中女生536人，县内户口848人。县外户口121人，其中市内15人，省内65人，省外41人。

2011年，外地户口在我校借读学生总数1227人，其中女生616人，县内户口1051人。县外户口176人，其中市内31人，省内82人，省外63人。

2012年，外地户口在我校借读学生总数1192人，其中女生588人，县内户口974人。县外户口218人，其中市内34人，省内97人，省外87人。

3、留守儿童入学情况：

2010年，在校学生中留守儿童33人。2011年，在校学生中留守儿童46人。2012年，在校学生中留守儿童35人。

4、三类残疾儿童、少年入学率情况：

2010年、2011年，2012年三年内没有残疾儿童。

5、城乡贫困家庭子女及其他特殊群体子女接受义务教育、生活得到有效救助情况：

坚持实施“培优帮扶”工程，着力解决进城务工子女入学难的问题，为他们创造就近入学的条件和机会。为下岗职工子女、外籍贫困家庭子女、单亲家庭学生解决学习和生活中的困难，使他们享受到公平、良好的义务教育。2010年救助贫困学生40人，2011年救助贫困学生44人，2012年救助贫困学生42人，2013年救助贫困学生74人。

（二）保障机制

已建立了以县级为主的教育管理体制和促进义务教育均衡发展的保障机制。

（三）教师队伍

（1）学校领导班子健全，现有校长1人、副校长3人、教务主任、总务主任、德教主任、教科室主任各1人，各类副主任3人，业务能力均优良。

（2）学校现有教职工116人，其中，本科学历25人，专科学历86人，中专学历5人，教师学历合格率100%。教职工中，有工人4人，专任教师111人，党员54人。专业技术职务情况：副高级教师2人，一级教师74人，二级教师35人。按需要配备各学科专职教师，含外校借调来的教师在内，现有有语文教师50人，数学教师27人，英语教师5人，品德与生活教师8人，音乐教师5人，美术教师4人，体育教师6人，科学教师3人，信息技术教师3人，综合实践教师5人。师生比1:25.8。

（3）学校有建有党总支、工会、团支部、女工、少先队、年级组、集体备课组、后勤组等组织机构，各种制度健全完善。实行学校中层领导联系年级组制度，层层落实管理责任，学校领导班子团结向上，开拓创新，积极为学校谋发展。

（4）全面加强教师师德师风建设，教师爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表。建立了凤山小学师德建设评估制度，坚持每学期期末对教师师德师风、常规工作、教学实绩等进行量化考核评分。

（三）办学条件

（1）学校占地面积27747㎡，生均占地面积10.02㎡，建筑面积13491㎡，生均4.9㎡。

（2）学校图书馆中共有55612册，生均20.142册。图书达标率100%。（3）教学仪器达标率

教具室、科学仪器室、均按一类标准配备，达标率100%。（4）文体器材达标率

美术室、体育器材室、音乐室均按一类标准配备，达标率100%。（5）实验教学普及率

演示实验开出率98%，分组实验开出率98%。（6）信息技术课设备配备率

学校共有计算机177台，人机比15.60：1。（7）教学用房达标率100%。

学校拥有普通教室52间，面积3180㎡。学生微机室、音乐教室、实验室、仪器室、图书室、师生阅览室、体育器材室、美术室、劳动科技室、少先队室、医务室、多媒体教室、课件制作室等功能是室40个。

（三）质量与管理

1、严格执行国家和省课程计划方案，按规定开齐课程、开足课时。三、四、五、六年级学生开设信息技术课，英语课。开课学生1865人。

2、在校学生品德操行综合评定合格率100%。

3、在校学生体质健康及格率98%。

4、从来没有设置过重点班，新生入学实行随机分班，各班任课教师做到了均衡配备。

5、积极贯彻落实国家和省、市减负要求，确实减轻学生过重课业负担，每学期、每周、每天教学时间安排符合国家规定，多年来已取消期中考试，严格控制各年级学生作业量，考试次数和学生作业量符合各级减负规定。

（四）加分项目

1、公众满意度

学校多年来，教学质量不断提高，教育教学管理科学规范，课程开设齐全，各种活动广泛开展，全面实施素质教育，学生综合素质整体较高，学生家长满意度高，在社会上赢得较高声誉，在我县属于优质教育学校。

2、教育工作有特色

学校教育工作特色显著，在本市及全省具有一定影响，曾先后被评为第十三批“云南省文明单位”、“云南省一级示范小学”、“优级甲等学校”、“德育先进学校”；全国600所名校之一；国家、省“珠心算教学实验基地”，珠心算实验教学水平在全国处于中等，在全省处于领先；省级“三生教育优秀学校”、“巾帼文明示范岗”、“家长示范学校”、“养成教育先进学校”、“交通安全示范学校”、“绿色学校”；国家、省、市、县“红领巾示范学校”。

三、主要做法及成效

（一）积极稳妥地推进依法治教工作

1、贯彻落实《义务教育法》，保障适龄儿童少年接受九年义务教育，是各级政府的神圣职责，更是学校责无旁贷的义务，我们把依法办学、科学管理同推进素质教育紧密结合起来，全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量，为培养城乡经济发展的后备人才打下坚实的基础。

2、在工作中，我们严格按照《义务教育法》的要求，依法保障适龄儿童按时接受义务教育，我们在县教育局和凤麓街道党工委、办事处的领导下，千方百计帮助他们克服困难，辖区内适龄儿童、少年都能按时入学，无学生辍学。

（二）把安全稳定当做第一要务，办好人民满意的教育。

1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了凤山小学学校安全工作

领导小组，由副校长周跃辉为安全工作分管领导，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。

2、层层落实安全责任。每学年都要修订完善《凤山小学安全保卫检查制度》、《凤山小学门卫管理制度》、《凤山小学住宿生管理制度》、《凤山小学食堂管理规定》、《凤山小学安全事故应急处理预案》、《凤山小学破坏性地震应急预案》、《凤山小学突发公共卫生事件应急预案》、《凤山小学预防学校暴力事件应急实施方案》、《凤山小学安全疏散演练实施方案》，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。学校同教师签订了《安全工作责任书》，班主任同学生、家长签订了《安全管理责任书》，给学生下发了《学生安全公约》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。

3、强化安全教育。始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗、学校集会等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用班会、主题队会、专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。

4、重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。

为此我校提出加强“四个结合”、开展“十防”教育、坚持“四不放过”、持之以恒做到“三勤”、营造“四讲”氛围。加强“四个结合”即 创安要与学校德育工作相结合，纳入学校德育工作的系统，创安与普法教育相结合，重视“学法、守法、用法”观念的树立，创安与公民道德建设相结合，通过对学生行为习惯、道德品质的培养，不断提高学生的思想素质和操行素质，创安与家庭教育相结合，以学校为重心辐射家庭，形成合力，产生整体效应；开展“十防”教育，即防盗、防抢、防火、防震、防溺水、防触电、防交通事故、防疫病传染、防心理疾病、防矛盾激化。确定每学期开学的升仪式上，由学校领导上好“学校安全教育第一课”，每学期第一周为“安全教育宣传周”。在每学期中举行各种宣传教育活动，如安全常识、教育讲座，参观相关安全教育图片展览，观看安全宣传片，开展消防地震疏散演练和 “小手拉大手”争创交通、消防安全示范学校等活动，让学生了解自救自护常识，掌握防火、防震、逃生等方法。假期中，我们也不放松学生的安全教育，每学期放假，利用校讯通平台发布信息和印发《致学生家长公开

信》，让家长加强对自己孩子进行安全教育，严防学生人身伤亡事故的发生，确保学生“一个都不能少”；坚持“四不放过”，即问题原因不查清不放过、问题责任不明确不放过，问题处理无结果不放过，整改措施不落实不放过。甚至提出了对安全工作要小题大做、捕风捉影，保持对安全工作的高度敏感性。持之以恒做到“三勤”即：口勤、腿勤、眼勤。首先是“口勤”：要求各教师安全问题要天天讲、时时讲。学生由于生理、心理等条件的限制，往往在强调一段时间后忽视安全问题，因此班主任应该利用课内、课外一切可利用的时间对学生进行安全教育。其次是“腿勤”：学生在课间和开展体育活动时，难免会出现突发的小事件，互相吵架、运动伤害等，只要是关系到安全的问题，事无巨细，班主任都要亲自学生中了解情况，妥善解决问题，并在规定时限内上报学校分管领导，并及时家访，与家长沟通。最后是“眼勤”：要求班主任时刻关注班级安全动向，关注每个学生的变化。营造“四讲”氛围，即利用横幅标语、橱窗、校园红领巾广播、《小主人报》、班级墙报专刊、主题班队会、安全警示警句等多种形式进行广泛宣传，营造一个“人人讲安全，处处讲安全，时时讲安全，事事讲安全”的浓厚氛围。

5、坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每年组织全校性家长会两次，每学期放假前，在《素质报告单》中提醒家长注意学生的安全，确保学生度过安全、有意义的假期。

由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，所以近10年来没出现过任何重大不安全事故。

（三）把教学质量视为第一责任，办人民满意的教育

教育质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。近年来我校坚持深化新课程改革，狠抓教学管理，开展了一系列颇有实效的工作：

1、抓好教师队伍建设，树教师良好形象。

（1）把师德师风纳入教师量化考核评价的主要内容，并作为评先评优的主要依据，在师德考评中采取“一票否决制”对违纪违规教师取消评先评优、晋级晋职资格。加强政治和业务学习，以师德师风教育和“八荣八耻”学习活动为中心，继续抓好全体教师政治理论学习，努力打造“师德高尚，爱岗敬业，乐于奉献，业务精湛、结构合理、充满活力”的教师队伍。利用教师培训时间，组织教

师学习了新《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、在全校教职工中形成了“苦练内功、外树形象、乐教爱生、甘于奉献”的良好风气。近年来，我校无一起违法违纪事件发生，爱生乐教、甘于奉献、不计报酬的师德师风已基本形成。

（2）抓业务培训，提高教师教育教学能力。

我校历来高度重视和支持教育科研和教师培训工作，走出了一条成功之路。到目前为止，全体教师均顺利通过了第一轮和第二轮民族贫困地区教师综合素质培训，三轮教育技术培训，两轮“国培计划”培训。积极组织教师到县外优质教育学校培训学习。5月分别派出9名教师到昆明西苑小学、20名教师到昆明棕树营小学参观学习。11月起，分别派出5批教师共43人次到玉溪一小、二小、三小学习一个星期。全年共安排各级各类培训321人次，并按有关政策报销了外出学习人员的培训费、差旅费和伙食费。

通过各种培训项目的实施和落实，我校广大教师积极投身教改实验和教育科研，实现了由“经验型”向“研究型”的转变，教学基本功明显增强，教育理论水平普遍提高，教育科研能力和水平大幅提升。教师团队合作精神明显增强。每学期全体教师都坚持撰写一篇教学论文或教学反思，初步形成了一支学习型、研究型、奉献型的教师团队，学校教育教学质量稳中有升。

（3）抓教育科研，促教学质量。

学校采取走出去，请进来等形式，多渠道加强学校教育科研工作，在课题研究和教师培训交流等方面取得了较好的成绩。2011年4月，我校被玉溪市教育局授予十一五教育科研“先进集体”称号。2011年5月申报了省级科研课题《教师教育技术能力培训的有效转化策略研究》。2011年9月，完成了2005年申报的省级教育技术研究课题《卫星教学点（模式二）教学资源应用研究》的结题评审工作。2011年9月由我校承担的云南省家庭教育“十一五”一般研究课题《小学生家庭教育的现状及家庭教育指导研究》已获得云南省家庭教育研究会的结题证书。派出学校骨干教师、学科带头人到我县对口支教地怒江州兰坪县河西镇中心小学进行教育专题培训和开展教学示范活动；组织教师参加省、市、县教师课堂教学大奖赛：获省级一等奖1名。市一等奖2名，二等奖9名，三等奖10名。县一等奖11名，二等奖15名，三等奖10名。征集各种教学论文100多篇，教学反思或案例100多篇，向上推荐体育教学论文2篇。有6人的教学多媒体课件在2012年的教育软件评审中分别获得省教育厅、市教育局、县教育局的奖项。

（4）严格考勤管理，按规定执行教师请假制度，详实记载教师的考勤情况。教师出勤情况与绩效量化考核挂钩。

2、加强教学常规管理，切实提高教学质量。

教学工作是学校的中心工作，学校加大教学管理力度，继续实践课改新理念、整合好课改理念与教学行为，稳步提高教学质量。

（1）加强教学常规管理工作。

严格执行课程计划，在开齐课程上足课时的同时，学校还加强了对执行课程计划的落实、监管。认真抓好教学常规工作，使教学常规规范化、制度化。特别注重抓好教师的备课，课堂教学、作业批改、课外辅导、考查等基本环节。坚持每月一次由年级组检查教师教案和学生作业的基础上，学校教务处还组织了两次全校性教学常规大检查。平时，学校领导深入课堂，随机听课，跟班听课，督查教师的上课，辅导和“减负”等方面的工作。通过落实教学常规检查，使学校的教学常规管理工作逐步走向规范。

（2）推进课堂教学改革，开展好课堂教学活动。

通过观摩课、研究课、教学开放周及课改论坛等活动，促进学校的课堂教学改革。各教研组开展“互帮、互学、互听、互评”活动。通过教研活动让老师们深入研究课堂教学，探索自主学习、合作学习、探究式学习的方式来优化课堂教学。大力开展教材、教法、学法、考法研究，集体备课、上课、说课、评课、案例分析等为基本内容，创造性地开展工作，取得了很好的效果。

（3）完善评价方法。

学校行政领导深入课堂听课，落实课堂常规检查，采取年级组自查和教务处直查、学校督查的方式，重点针对备课、作业批改、学生辅导，授课、家访等情况进行检查和反馈，学校将这一系列常规工作中的过程管理作为年级组教育目标考核和期末综合量化评价、绩效工资考评的主要依据。《品德》课的评价，依据《关于进一步加强青少年思想道德建设若干意见》，学校继续坚持制定评分标准，让学校教育延伸到家庭，采用由家长参与评分占15％，教师、班级评分占15%，学校卷面检测占70%的办法考评学生。

（4）积极做好学困生帮扶工作。

继续抓好学困生转化工作，要求教师在转化学困生中真正做到爱心体现，真情奉献，学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。我校的学困生无论从思想、学习还是做人等方面都得到了不同

层次的提高，增加了幸福感。

3、五育并举，全面实施素质教育

（1）全面执行国家《课程方案》，开齐课程，开足课时，认真开展实验教学，科学演示实验开出率达到100%，学生分组开出率达到98%。

（2）、强化教书育人，紧抓课堂教学这块主阵地，对学生进行德育教育。我们的做法是：一是上好“四课”，即思想品德、安全健康教育、校本课、班会。二是学科渗透，要求教师结合教材特点和学科特点适时渗透德育思想。三是深入开展了读好书，向好儿童、好少年学习活动。

（3）、重视法制教育，积极落实法律进校园活动，坚持在校园内张贴普法知识宣传挂图、办板报，多次邀请法制副校长来校进行《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》、反邪教、“珍爱生命、远离毒品”等专题讲座，使广大师生知法、学法、懂法、用法，自觉守法。

（4）、广泛开展第二课堂活动，坚持认真组织了“大课间”活动，校园“阳光体育”活动，积极开展“体艺2+1”项目活动，启动实施“凤翥朝阳”班级和校级社团系列活动，每年举办1届体艺文化活动周，通过这些活动的开展，培养了学生动手实践能力和开拓创新能力，在实践中发展个性、促进学生综合素质全面提高。倡导全校师生每天锻炼一小时，极大地丰富了校园体艺活动。

（5）、重视环境建设，校园文化建设，狠抓卫生工作。

全体动员，广泛参与,以我县开展创建卫生县城活动为契机,认真开展爱国卫生活动。每年都对校园进行绿化美化，添置安放了“吟啸徐行”、“鸾翔凤翥”等园林景观石，绿化面积达2788余平方米，校园内郁郁葱葱，鲜花四季盛开，达到了园林式学校的标准。我校卫生工作做到了责任区划分明确、宣传教育频繁开展、清洁区天天打扫、卫生情况周周评比、卫生设施齐全、绿化美化有序进行，校园文化建设得到加强，校园环境整洁、优美，文化底蕴、氛围浓郁。

4、加强了环保教育和可持续发展教育，积极开展省级“文明单位”和 “绿色学校”创建工作。于2012年10月被评为第十三批“云南省文明单位”，12月被认定为第七批 “云南省绿色学校”。

四、存在问题

1、按师生比1:19的编制标准配备教师，尚缺编30人，近几年，由于没有新增教师，出现教师结构不合理，整体年龄偏大，工作中，有的教师精神懈怠，责任心不强，教法缺乏创新，教学质量参差不齐。音乐、体育、美术教师数量不

足，难以保证上足课时。

2、校点分散，管理难度大，资源浪费，影响质量提高。

3、教育资源配置不合理，超负荷办学，学生活动场地不达标，教学功能室严重不足，制约了教学活动的全面开展。

4、欠债难偿，导致教育硬件设施投入不足。

5、校园周边环境脏、乱、差现象仍然十分突出，整治难度大，交通拥挤、存在严重安全隐患，久治成效甚微。

6、教师外出培训、学习的机会少，培训经费开支限制过多和不足，不利于教师专业化发展。

五、今后努力方向

1、进一步搞好义务教育的巩固提高和延伸工作。加大《义务教育法》的宣传和贯彻力度，依法确保家长送子女接受九年义务教育，严防适龄儿童少年辍学。关注残疾儿童、贫困儿童、留守儿童上学问题，因地制宜地建立和完善一套督促、济困、监督、处罚等相关的义务教育保障机制，努力做好学前教育。

2、学校要坚持推进素质教育和新课程改革不动摇，狠抓教学常规管理，严格执行绩效工资分配制度，充分调动教师工作的的积极性、主动性，建成一支“师德高尚，爱岗敬业，乐于奉献，业务精湛、结构合理、充满活力”的教师队伍，做到教风严、学风浓、校风正。

3、不断增加现代化教学设备投入，进一步改善办学条件。

4、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成学生求知的乐园、幸福的家园。能让领导满意、家长放心。

总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争办让上级满意、家长满意、社会满意的教育，最后，恳请各位领导、各位专家给予批评指正。

澂江县凤山小学 2013年3月18日