县教育管理汇报材料

第一篇：县教育管理汇报材料

为认真贯彻落实*月*日，教育部、国家安全生产监督管理总局联合召开电视电话会议精神，我局向各中小学、幼儿园转发了《云南省教育厅转发〈教育部关于进一步加强中小学安全工作，预防学生拥挤踩踏事故的通知〉的通知》，要求各校立即组织自检自查工作，我局在各校自查的基础上，对全县中小学、幼儿园进行了认真的检查，现将检查结果作如下总结：

一、指导思想

我系统安全工作的指导思想是：以邓小平理论和*精神为指导，努力实践“*”重要思想，一贯奉行“以人为本，安全第一”的方针，坚持“谁主管，谁负责”的原则，树立学校安全工作“责任重于泰山”的思想观念，并从保稳定、促发展、顾大局以及对党、对人民生命财产高度负责的态度切实抓紧抓好，把抓好学校安全工作列入我县教育工作的重要议事日程，最大限度地预防和遏制各类群死群伤恶性安全事故的发生。为确保我县师生生命安全，构建社会主义和谐社会奠定坚实基础。

二、基本做法

（一）高度重视教育系统安全工作

*县教育局根据国务院、州、县有关安全的文件精神，结合本系统实际，成立了*傈僳族自治县教育系统安全工作领导小组，下设办公室在“两基办”，由“两基办”安全专干负责处理日常事务，切实加强了我系统安全的领导工作，层层签定了《安全责任状》，进一步做到了“职责 明确，责任到人，落实到位”，切实落实岗位责任制和责任追究制。此外，我局积极做好上传下达工作，并制定下发了全县教育系统《安全工作计划》，《安全工作管理办法》、《中小学食品卫生工作实施方案》等系列文件，由于我局及时、高效地处理落实上级下发的各种文件，制定切实可行的安全管理制度、措施，因此，多年来我局从未发生由局机关管理不到位而引发的重大安全责任事故。为了狠抓落实，我局分管领导亲自挂帅，对全县中小学、幼儿园的安全隐患作了4次深入检查，特别是对师生宿舍、教室、食堂、餐饮部、实验室、图书室、会议室以及至今沿用的损坏房、危房、木板房等人员密集场所进行重点检查，对检查中发现的安全隐患能排除的及时排除，对一时难以排除的隐患，指定专人负责限期整改，我局真正把安全工作的各项制度措施落实到了实处。

2、设立领导机构，建立规章制度，加强学校安全的学习宣传工作

学校安全工作是学校工作中不可忽视的重要工作，它直接关系着国家的财产和师生生命安全，是学校教育教学活动的有力保障，因此，对学校安全工作，我们始终常抓不懈，警钟常鸣。近年来，从中央到地方都省高度重视学校安全工作。多次下发文件，要求各级教育行政部门 高度重视安全工作。通过多次学习、落实和检查，我县绝大部分学校领导把安全工作作为学校一项重要工作来抓，做到思想重视、措施得力。积极宣传落实省、州、县有关安全《文件》精神，保障了学校教育教学活动的正常开展。

全县各级各类学校，根据上级要求，结合本校实际，成立了以校长 为第一责任人的安全工作领导小组，并指派专人负责此项工作，建立了学校安全教育网络，健全了消防安全工作档案和卫生工作档案，制定了各项规章制度和防范措施。学校利用“安全教育日”，“安全教育周”以及各类安全知识竞赛以及墙报、书画等活动对师生进行安全知识教育，在“安全月”期间，我局配合县交警大队到421所中小学组织观看以“安全出行，从我做起，从小做起”为主题的录像21000人次，并赠送光碟160套，送交通挂图421幅，宣讲有关安全知识160人次等活动。从而丰富了师生安全知识，增强了安全意识，培养了师生的自救逃生的基本能力。因此，近年来，全县绝大部分学校未发生重大安全责任事故

三存在的问题

1、用电方面，通过多次检查，全县学校不同程度存在电线老化、布线不规范、电线、电线杆离地面较近等多种安全隐患。在局领导小组的督促管理下，大部分学校积极采取措施及时排除隐患，严防用电用火事故的发生。

2、通过多次检查，全县各级种类学校，能按上级部门的标准存放易燃易爆化学物品，并指定专人负责，制定相应管理制度。尽管学校已高度重视此项工作，但部分学校由于校舍紧张，仍然存在实验室与危险化学药品保管室共用的安全隐患。

3、学校食堂卫生、饮用水卫生方面，通过深入学校。大部分学校食堂、小卖部、餐饮部、饮食店能按时到有关部门办理卫生许可证，从业人员按照卫生防疫部门要求进行定期体检、换证，做到持证上岗。学校食堂、食品生产加工场所布局基本合理，但个别学校由于缺乏资金，存在着布局不合理，达不到卫生标准要求，学校“三防”（防蝇、防尘、防鼠）工作难以到位。因此部分食品卫生工作还存在一定安全隐患。学校食堂有专人负责仓库的管理工作，做到定期清查，履行严格的食品原料采购验收制度，严禁过期、腐烂、易中毒的食品进入食堂。

4、在校舍建设方面，随着扶贫攻坚、贫义工程的进入，我县办学条件得不到程度改善，我县学校点多面广、至今仍然存在危房隐患，尽管我们教育主管部门对危房的排除与修缮作出了最大努力，但由于我县是国家级贫困县，经济基础薄弱，教育经费投入不足。因此，部分学校教学楼、综合楼、学生宿舍楼由于年久失修加之风雨洗刷，如今已是墙体迸裂，下落，屋顶破漏，梁柱腐烂，雨季细雨连珠，严重影响师生正常生活学习，特别是部分学校师生居住的简易木板房存在着很大安全隐患，这是我县安全工作中迫在眉捷，亟待解决的问题。

5、部分新建学校，由于没有大门、围墙给学校管理带来较大困难，同时也存在许多安全隐患。

6、社会上OK厅、游戏室由于管理不规范，不但严重影响学生学习和身心健康，而且还存在着不少安全隐患，这也是安全生产工作中比较棘手的问题。

7、部分学校由于体育场地设施不足，带学生到公路上跑操、比赛，存在着不可忽视的交通安全隐患。

8、通过检查，全县大部分学校教学楼、宿舍楼、综合楼用房过道安装有简易照明灯、设有简易消防水池，由于经费紧张无条件安置标准应急照明灯和灭火器。此外，部分学校不但存在教学用房过道位置、数量不符合消防安全技术规范要求，疏散通道、楼梯、安全出口等设置金属护栏，走廊过道上安放花盘和其他障碍物、而且部分学生存在着在楼梯过道上拥挤打闹等问题，不同程度影响消防安全 疏 散应急求援工作，在检查过程中，我局将责令有隐患的学校限期内切实排通除隐患，严防学生拥挤踩塌等群死群伤恶性事故的发生。

通过本次检查，需进一步加大安全工作的宣传力度、强化管理、注重落实，并针对以上存在问题及目前存在的65处火灾安全隐患，“我局将采取措施，向上争取经费，并依靠社会各界力量，配合有关部门做好督促管理工作，指定有事故隐患的学校切实消除各种安全隐患，确保师生安全，为我县青少年健康成长创造良好的条件环境。

第二篇：教育管理现场会汇报

向管理要质量 努力提高学校办学水平

一年来，学校坚持以“办人民满意学校、办人民满意教育”为宗旨，不断深化学校内部管理体制改革，坚持走“质量立校、文化兴校、科研强校、特色亮校”之路，树立“建一流队伍，争一流管理，创一流佳绩，树一流形象”的品牌意识，学校以精致管理为基础，不断强化学校常规管理，深化学校管理内涵，健全学校管理制度，以科学的理念、扎实的措施全面推进学校的各项工作。

一、建立科学管理机制，确保学校健康发展

制度建设在学校管理中具有举足轻重的作用，因此，强化学校内部管理、加强学校制度建设成了摆在我们面前的一件大事。来到三中后，为了使各项工作做到有章可循，我们将紧紧依靠广大教职工，广开言路、群策群力，通过教代会修订、完善了《教师教育教学工作考核方案》《绩效工资实施方案》《考勤制度》《教科研活动制度》《听课评课制度》《班主任任课教师聘任制度》《安全管理制度》《财务管理使用制度》《食堂、宿舍管理制度》等规章制度，使学校各项工作做到按章办事，坚持“制度面前，人人平等”，为广大教师搭建一个公平竞争、宽松和谐、积极向上的工作氛围，以调动广大教师的工作积极性。

二、着力队伍建设，促进学校持续发展

拥有一支高素质的教师队伍是学校快速发展的源动力，学校把师资队伍建设作为战略任务来抓，在“铸师魂，扬师德，练师能”上大做文章。

1、高度重视师德建设，塑造良好的教师形象。我校非常重视师德建设，定期组织全校教师认真学习《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》和新时期师德典范。利用听“师德报告会”，举办“师德演讲”，开展“最受欢迎的老师评选”“感动校园人物评选”等活动对教师进行职业道德教育，并同全体教师签订了《师德承诺书》《拒绝有偿家教承诺书》，提高廉洁从教的自觉性，树立爱岗敬业、爱生如子、为人师表、无私奉献的园丁形象。

2、学校坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、活动促进”的策略，想方设法创设有利于教师成长的良好环境，真心实意地为教师铺路搭桥、创建舞台，积极鼓励教师参加骨干教师培训和教学比赛活动，使教师崭露头角，发挥典型引领和示范作用，有力地促进了教师的专业成长。学校103名专任教师中有市县学科带头人、教学骨干、教学能手15名，每学年省市县级各类优质课比赛获奖人数达10人。从而打造了一支结构合理、观念先进、素质高尚，业务过硬、乐于奉献、治学严谨、特别能干、敢于创新的教师团队。

三、德育为首，重视学生的养成教育。

“五育并举，德育为先”，针对三中生源状况，我校坚持以学生的养成教育为重心，遵循“高处要求，低处着手”的原则，从点点滴滴抓起，不失时机和空间，对孩子进行养成教育，强化行为规范的养成，常规管理做到细化要求、强化训练、勤于检查、优化考核。学生养成教育主要从生活、卫生、礼仪、健身、学习、交往等习惯的养成为抓手，扎实训练、认真落实学生常规教育。

1、学校充分挖掘校园人文资源，以校园文化活动为载体，以学生发展为根本，大力加强校园文化建设，优化育人环境。学校环境做到美化、净化、亮化，营造一种积极向上的氛围，促进学生的健康成长。

2、积极开展主题教育。学校抓住新生入学、建国六十周年、教师节、妇女节、重阳节、五四纪念日等有利时机，通过一定载体、形式开展德育工作。连续两年在初一新生中开展了入学前的军事训练，培养了学生的吃苦精神，磨练了学生的意志，得到了全校师生、全体家长和社会各界的广泛好评；为了培养学生的良好行为习惯，学校开展了告别“脏、乱、差”系列活动；为培养学生的爱国主义感情，学校联合鼓楼社区举办了“金秋十月红歌赛”、爱国诗歌朗诵比赛；为了培养学生的爱心，学校开展了以“情系困难生”为主题的捐赠活动；为了让学生懂得回报父母、学会感恩，学校联合社区举办了“感恩母亲”演讲比赛，还邀请了著名演讲家范宏伟老师来校作“感恩我们在行动”演讲报告会，报告会的现场很多学生声泪俱下，取得了较好的效果。

3.建立检查评估机制。学校制订了《市三中学生文明就学十要二十不准》《文明班级评比办法》，加强对班级的考核，同时学校政教处团委检查组及学生会组织、一日常规检查小组和学校行政值日人员每天对学生在校情况加强督查，从入校门不骑车、自行车摆放、上下楼梯秩序、课间活动、文明礼仪、两操、食堂就餐秩序等全方位进行检查。经过训练学生已养成校内不骑车、自行车排放整齐、集体活动自觉排队上下楼梯、学生食堂就餐有序、自觉养成每日定时打扫、物品摆放整齐等良好习惯。

四、着眼学生的全面发展，全方位搭建学生成长的舞台。

“全面＋特长”是素质教育的落脚点，也是学校的办学方向。为此学校确立了“学校有特色，教学有特点，学生有特长”的育人目标，全方位搭建学生和谐发展的舞台。近年来学校学校开展演讲比赛、文艺演出、田径运动会、书法绘画比赛、征联大赛、科技竞赛、规范汉字书写比赛等一系列活动，提高了学生的综合素质。学校积极创造条件，合理利用学校内部教师资源、场地资源和设备资源等，开发了具有学校特色的校本课程——科技教育、楹联教学、艺术教育，组建了舞蹈、书画、剪纸、泥塑、篮球、象棋、乒乓球、科技、对联等兴趣小组，让学生凭着自己的兴趣爱好，展示自我、体验成功。如今，学校的科技教育、楹联教学、艺术教学已形成特色，成为学校教育教学的亮点。特色办学成果越来越显著显著，2009、2010年学校被评为“江苏省四星级科技教育先进校”，2010年学校参加新华杯书画大赛获得优秀组织奖，并有多名同学获得一二等奖，两名同学绘画作品入选北京自然博物馆展出，8名参赛学生的美术摄影作品全部获奖，充分展现了学校素质教育的可喜成果。

五、严格教学常规管理，抓实教学教研，努力提高教学质量。

1、加强常规管理，确保有效教学。我校注重教学流程的管理，加强了从计划的制订到备课、上课、作业布置批改、辅导测试、考核评价等各环节的管理，坚持“月查月报反馈制度”与随时抽查相结合。由全体行政人员和教研组长共同参与的每月一次教学常规检查已成惯例。

2、加大教学检查力度，开学第一天实行行政人员随机推门听课，平时坚持“每日一课”制度，使教学检查走进课堂，使每位教师工作每天处于临检状态。同时保证每节课有行政人员巡课，进一步加强了教学检查，规范了教学工作的过程管理，确保教学质量的提高。

3、完善听评课制度，加强教师间的学习交流。学校加强了对教师的听评课的考核，使学校的教研工作形成了浓厚的氛围，“每日一课”均有几十人听课，我的一堂公开课吸引了全校近60人听课校级公开课听课人数最高记录。

4、创新课堂教学评价制度，引导教师追求课堂的有效教学，向45分钟要质量；除了教学效果检测外，探索建立了新的学校评估体系和激励机制，通过学生、家长测评的方式来评价老师，测评结果计入考核结果，作为绩效工资发放的依据，这些措施促进了教师教学态度的改进和课堂效益的提高。

5、扎实开展教研工作，建立激励机制，激发广大教师参与。学校倡导草根式科研，以微型课题研究为抓手，提升教师的科研能力和教学水平。学校课题研究氛围浓厚，今年刚结题的国家级课题《学科课程与综合实践课程整合策略的研究》有近30位老师参与，省级科研课题《初中物理实验教学中培养学生探究能力的研究》及多名老师申报的微型课题正在实施中。学校教研成果显著，多人次获得教科研大奖。

六、加强后勤管理，提高保障水平。

1、宿舍管理。

（1）学校成立了专门的学生宿舍管理机构，成立了学生会在宿舍和食堂的专门管理组织，实施管理员与学生自管自治相结合。每层楼设楼长、宿舍设室长各一名，自主管理，发现问题及时向生活老师或值班领导报告，同时管理员值班领导加强巡视，发现问题及时解决。

（2）制定了严格的值班制度，宿舍配有专职管理人员3名，每天安排一名学校行政干部在宿舍区值班，做到住宿生在住宿区，值班老师一定在住宿区，确保住宿生的秩序和安全。

（3）制定严格的住宿生纪律制度，住宿生内务条例、纪律条例、日常规范、请假制度等有明确规定，有效地促进了住宿生的管理。

（4）实行班主任深入宿舍检查制度，深入宿舍情况有专人记载，纳入班级管理考核，使得每个班主任非常重视住宿生管理，形成了齐抓共管的良好局面。

（5）强化安全常规管理，规定了家长探访时间，宿舍区大门由值班教师定时开关，确保没有校外闲散人员混入住宿区。为加强安全工作，学校在每个楼层安装了监控探头，同时加强宿舍值班人员管理，宿舍实行24小时有人值班，值班人员有值班记录。

（6）每月进行一次文明宿舍评比，并利用升旗仪式大张旗鼓的表彰，充分调动了住宿生比、学、赶、帮、超的积极性，形成了积极向上的生活氛围。（7）注重宿舍文化建设。各个寝室要求学生根据各室的特点布置出本室特色并检查评比，收到了较好的效果。

2、食堂管理

为了提高师生的饮食生活，提高食堂的整体服务水平和饭菜质量，学校采取了以下措施：

（1）加强对食堂的监管工作，吸收教代会代表、财务人员、行政领导等组成监督管理小组，严把采购关，确保师生的饭菜质量。

（2）指导食堂抓好饮食安全卫生和环境卫生，采取“四定”制度：定人、定物、定时间、定标准质量。

（3）严格食堂工作人员的个人卫生，要求勤洗衣服。

（4）严格执行“隔离”制，即生与熟成品与半成品、食品与杂物等隔离存放。

（5）严格实行餐具“四过关”，即一洗、二刷、三冲、四消毒。

（6）严禁闲杂人员随便进出食堂操作间，确保食堂饮食安全。（7）食堂工作人员实行定期体检，确保广大师生的安全健康。

（8）对食堂工作人员的服务态度、饭菜质量满意度进行师生民主测评，测评结果作为发放食堂工作人员考核工资发放的依据。

严格规范的学校管理，促进了我校教育教学质量的提高，得到了各级领导的高度肯定，提高了社会的满意度。近两年来我校先后被评为“江苏省体育工作先进校”，“仪征市德育工作先进校”，“扬州市第二批语言文字规范化示范校”，“扬州市中小学文明宿舍”，“仪征市安全生产先进单位”及“仪征市文明单位”。各位领导，各位同仁，质量是学校的生命，管理是教育质量的生命，让学生成才，让人民满意是教育者神圣的职责，我们将振奋精神，斗志高昂，奋发进取，努力续写三中管理工作的新篇章。

第三篇：教育常规管理汇报材料

教育常规管理汇报材料

董店乡第一中学

教育常规管理汇报材料

董店乡第一中学

加强学校教学常规管理，促进教育教学质量和办学效益的提高，是全面提高教育教学质量，实施素质教育的最根本保障。根据《2010年睢县教育常规管理专项检查》的通知精神，本我校从学校实际出发，坚持常规管理工作的基本原则，坚持以学生发展为本的教育理念，遵循教育教学规律，坚持教育创新，以教学常规管理为主线，以课堂教学为中心，深化管理体系，努力培养良好的教学习惯、学习习惯，全面提升教育教学质量，努力完成学校各项常规管理工作任务。现将我校教学常规管理工作汇报如下：

一、学校基本情况

董店乡第一中学占地面积约33300平方米，建筑面积约7100平方米。辖区服务半径3公里，包括15个村委，辖区总人口1.8万人左右。建有教学楼3幢，设有多媒体教室、办公室、实验室、仪器室、图书室、学生餐厅、跑道、球场、花园等基础设施。我校现有教职工84人，22个教学班，在校生达到1700多人。

二、狠抓校园工程建设，努力改善办学条件

近年来，学校不断加大校园工程建设资金投入，改善办学条件，一边完成正常教学工作，一边进行校园工程建设，学校教育教学设施逐步升级、完善。新建了两座石亭（奥运亭、和谐亭），一座办公楼，一座宿舍楼，一座学生餐厅，硬化了学校地面，购置花草并修剪移栽了学校的花草树木。充实了体、音、美器材和图书。目前，申请并得到批准建设的两座实验楼即将开工。

三、加强素质教育，丰富校园文化生活。

学校结合实际情况，积极开展素质教育，把养成教育有机渗透到学科教学中来，思想品德课、综合实践课是学校进行养成教育的主要渠道，把养成教育融于在活动中。结合班团队会、传统节日、纪念日开展丰富多彩的活动。加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，为学生搭建平台，举办了校园壁报栏、黑板报、运动会、演讲比赛、作文比赛、各类学科知识竞赛等这些活动丰富了校园文化生活，让学生充分得到锻炼、为他们展示自己的才华，规范自我的行为，起到了一种正确的导向作用。

四、开展安全教育和法制教育

我校牢固树立“安全第一”的责任意识，成立安全教育工作领导小组，定期召开会议，及时排查安全隐患，进一步完善安全工作条例，责任到人专向负责的管理制度，利用课间操、主题班会、校会时间等对学生进行安全知识教育，学校始终坚持把师生的生命安全放在第一位。

我校聘请乡政府和派出所相关负责人为法制副校长和辅导员，不定时做法制教育专题讲座，宣传法律常识，增强学生的法制意识，力争将法制教育经常化、制度化，做到教育与管理相结合，普及教育与专项治理相结合，使学生知法、懂法、守法。

五、强化学校内部管理，健全各种规章制度

为了认真落实教育有关文件、会议精神，进一步抓好教学常规管理工作，全面提升教学管理效益，促进我校教育教学质量再上新台阶，开学初，我们根据学校工作实际，在以往的管理制度的基础上不断总结完善，进一步健全了各种管理制度，制定了本的学校工作计划，涉及到学校工作的各方面。所有制度的推出，都在教师会上民主讨论通过，让老师心中有数。所有的老师依照制度完成自己的职责，规范自己的教学，切实起到了督导、激励的作用，调动了全体老师的积极性，增加了老师的主人翁的责任。

六、严格执行课程标准和课程计划。

我校严格按照教育部颁发的课程标准、课时计划和教学内容，努力争取开齐课程，开足课时，并确保各学科有专职教师任课，无任意增减或删改课程课时现象；逐步完善适应于新课程的、有利于学生全面而有个性发展。

七、求实务真，公正严明，狠抓常规管理落实

（一）加强课堂教学管理，提高课堂教学质量

课堂教学管理制度，是深入开展教育教学改革的重要前提，是全面提高教学质量的重要保证。

1、实行学校领导每人主抓一个年级教育教学工作制度，要求学校领导人人要作教研组长的助手，出谋划策，做好协调工作。按时参加教研组活动，不定期抽查教师教案，学生作业，对上课，教案，作业存在的优缺点都要指出，要求教师有针对性的进行调整、完善。领导值日中遇见的不合常规的现象，当面指出，当场解决，不徇私，制度面前人人平等，形成常规管理天天有效的格局，从思想上引导大家依规办事。

2、严格落实常规考核，充分掌握课堂教学状况

学校始终将课堂常规的落实放在首位，主要体现在以下几个方面：

（1）备课：首先要求坚持“不备课不得上课的原则”，任何人任何课都得备好，才能进教室授课。其次，要求教师正确理解备课和编写教案的不同。为了切实提高备课的质量，我们坚持实行年级同科集体备课制度，定时间，定中心发言人，确定本周教学内容，分析教材，明确目标，理清思路，确立重点难点，商讨突破方法，质疑问难，集思广益。而教案的撰写，我们采用同科教师提前精备制度，即每一个人备一两个单元，精心设计，渗透新课改理念，鼓励个性教案，允许打印教案。每位教师要根据自己学生的实际，灵活改动教案，坚决杜绝机械照搬，力求多一点实质，少一点形式，使教师有更多时间研究教学。

（2）上课:课堂教学是实施素质教育的主阵地，在执行教学常规中，我们要求全体教师树立以学生发展为本的教学观。在教学中，教师与学生积极互动，共同发展，成为学生学习和发展的组织者，引导者和促进者，引导学生自主学习、探究学习、合作学习；大力推进多媒体技术在学科课程的应用，丰富教学内容，提高教学效率。（3）听课：学校每学期在各教研组中开展听课评课活动，由包年级的领导和同一备课组教师进行听课和评课。通过听课，了解教师在课堂教学中的表现，掌握学校教师课堂教学现状，从而有效的加强教师队伍建设。帮助学校解决教学和教学管理工作中存在的问题和疏漏，推动课堂教学改革的深化，保证教学质量的稳步提高。（4）作业的布置和批改：提倡练习性作业课内完成，课外以活动性，实践性、自主探究性的作业为主。作业量适中，类型灵活，注重学生的个别差异。作业的批改与评价注意过程评价，习惯的养成，促进学生的发展。批改形式灵活多样，引导学生参与。教师评价、学生互评、自评相结合，分数量化与描述性评语、谈话式评语相结合。

（三）狠抓校本教研，更新教育教学理念

1、重视业务学习，提高教师理论水平

课程改革对教师角色定位、教学方式，教学行为，都提出了新要求，在这种情况下，教师必须通过不断学习研究，才能实现多重转变，因此我们要求教师每周自学时间不低于1小时，学习各种关于新课程的资料、图书、各种教学杂志，并做好读书笔记。

2、重视教研工作，鼓励撰写案例、反思、论文

学校结合自己的实际，制定操作性强的教学教研计划，并按照计划安排开展校本教研活动，要求教师就自己教育教学中碰到的问题，在教研组讨论，找到共性问题，大家展开行动研究、寻找最佳的解决方案。学校非常重视各种“走出去，请进来”的培训学习机会，积极安排教师去学习、参加各科教学培训、观摩名师课堂。

总之，我校的教学常规管理工作，在取得了一定成绩的同时还存在着不足之处。许多工作需要我们在工作中不断开拓进取。今后，我们将一步规范教学常规工作管理，强化教学管理意识和教学质量意识，推进学校教育科研工作，推动教学改革的深入发展。

董店乡第一中学

2010年4月

第四篇：学生教育管理特色汇报材料

学生教育管理特色汇报材料

（学生处）

随着我院办学规模不断扩大和改革的不断深入，对学生管理提出更高的要求，我院学生工作立足素质教育，始终把“三个一切”作为管理教育出发点，全面贯彻“三个贴近”，牢固树立“人性化管理、规范化服务”的工作意识，围绕着一个中心，即抓学风建设，加强两个重点，即学生思想政治教育和行为规范管理，深化三项服务，即就业指导服务，扶贫资助服务和心理健康指导服务，开展学生工作。

一、实行全方位、全过程教育管理。

围绕高职人才培养目标，学生工作贯彻党的教育方针，落实中央16号文件精神，立足素质教育，本着“一切为了学生，为了一切学生，了为学生一切”服务理念，坚持“贴近生活、贴近实际、贴近学生”的原则开展学生工作，将学生教育管理工作融入日常管理、行为养成教育、思想道德教育等，形成进行全方位、全过程的教育管理。为了加强学生管理，督促学生行为养成，学工部（处）及各系开展晨检活动，主要检查学生仪容仪表、校徽佩戴、迟到等情况，取得较好的成效。同时加强宿舍管理，安排辅导员入住学生宿舍，要求辅导员要经常深入学生宿舍与学生谈心，了解学生思想动态，及时处理学生内部问题。

二、以制度为保障，加强政策引导。

围绕着高职办学方向和我院办学定位，以提高学生的实践能力和综合素质为重点，建立健全学生管理规章制度。促进学生管理的规范性，制订、完善并严格贯彻实施《高校学生行为准则》、《学院违纪处分暂行规定》、《学生宿舍管理办法》、《创建文明宿舍评选办法》、《漳州职业技术学院十要十不要》等规章制度，突出制度管理，明确告诉学生可以做什么，不能做什么，让学生懂得怎样做人，怎样处事，培养良好的文明行为习惯，在《学生综合测评试行办法》中，政治思想基本素质由软变硬，由虚变实，由定性到定量，实行奖励分和扣除分，有利于促进大学生思想道德建设。制定完善《奖学金评定办法》、《三好学生、优秀学生干部、优秀毕业生和先进班集体评选办法》、《毕业生指导工作实施意见》等，通过评选省、市、校各种“先进集体”、“先进个人”，表彰在思想品德、学习成绩、文体活动、社会活动等德智体各方面全面发展的学生，通过一系列有益于学生健康成长的政策及规章制度，引导学生树立正确的学习观、成才观和就业观。

2005年开展了“诚信与我同行”主题教育和“感恩——我们的责任”主题班会活动。与中国人民银行漳州市中心支行及中国建设银行漳州市分行联合举办“大学生征信知识讲座”，通过此次讲座，积极宣传诚信的重要性，对大学生进行了一次深刻的诚信教育。

三、建立“五防四有”安全防范机制

牢固树立“稳定压倒一切”的思想，以《漳州职业技术学院学生安全责任书》为主要内容，拓展安全教育空间，引伸安全教育内涵，做到“五防”，即：防盗、防火、防诈骗、防病、防事故；确保“四有”，即：有安全领导小组，有安全预案，有安全教育活动方案，有安全检查记录。大力宣传，加强领导，明确责任，突出协调，全面培养学生的安全意识。逢节假日，即印发《安全须知》、《致学生家长一封信》，强调各系做好学生去向 登记；印发《警惕勤工就业陷阱 勿陷非法传销组织》安全教育学习材料。要求各系定期或不定期开展宿舍安全大检查，把不安全因素消除在萌芽状态。

四、将大学生思想政治教育同解决大学生实际问题紧密结合

1、大力推进大学生心理健康教育。建立“院-系-班”三级心理预警系统。2003年成立院心理健康协会，各系相应成立系心理健康协会，2005年，在各班增设心理委员，开展心协及班级心理委员的培训活动，建立、完善“院-系-班”三级心理预警系统；编辑学生心理健康辅导报《心旅》，成功举办首届“5〃25”心理健康周活动，开展新生心理健康教育普查，建立学生心理健康档案。

2、以人为本，构筑绿色通道。建立和完善“以勤工助学为主导，以助学贷款为主体——奖、助、贷、补、减免缓”五位一体的助学工作体系，确保每一个学生不因经济困难而辍学。

五、加强就业指导。

本着“转变管理观念，强化服务功能，加强信息服务，拓宽就业渠道”的工作原则。坚持两手抓，一手抓人才需求调查和人才培养质量，一手抓就业教育和推荐工作，年就业率在95%以上。将职业指导课纳入教学计划，引进《北森职业测评系统》，现已安装调试成功，准备于今年上半年结合职业指导课，对学生进行职业测评，帮助学生更加了解自己的职场优缺点，了解职业能力，做好职业生涯规划。创造性、科学性、系统性地开展职业生涯指导。这在省高职高专院校中是首例。

第五篇：校园管理材料(教育观摩汇报材料)

尊敬的各位领导，大家好！今天我汇报的题目是：

重视“四化” 力求“四点” 让山区的孩子享受有故事的绿色童年

南墅镇工商希望小学地处南墅镇大青山腹地，是一所典型的山区学校。学校现有教学班5个，学生125名。

近几年，学校秉承让每个孩子享受有故事的绿色为童年的办学理念，努力打造和谐、绿色的办学特色。

科学求真，人文求善，现代教育应该是科学与人文相结合的绿色教育。绿色，我们认为就是美好、纯洁的东西；有故事，是指为学生提供教育机会，其目的是通过学校提供的教育活动将美好的习惯根植于孩子的童年，更好的促进人与人、人与自然、人与社会的和谐相处。

一、重视环境建设教育化，力求校园有一点靓景。校园是培养人、教育人的地方，同时又是小学生养成良好行为习惯、放飞童年、为未来奠基的乐园。学校历来重视对校园教育化建设，真正做到春有芳草吐翠，夏有绿树成荫，秋有硕果高挂，冬有松柏常青，一年四季整个校园都充满了浓浓的绿色和勃勃的生机。同时我们注重加强校园文化建设，注重发挥“物化语言”的作用，创设校园育人氛围对师生进行隐性教育。学校本着“让每面墙壁都说话”的指导思想，在整个校园里精心设计，合理安排。学校墙壁设有多副永久性标语，彰显学校教育的主旨和办学思想；借助绿化这一平台，积极倡导每一个学生相约绿色，绿蕴心灵。在校园里设置了“柳林春晓”、“枫叶秋霜”、“杏坛书香”等多处学生休闲娱乐的地方，让学生在课余饭后徜徉于绿色校园内，享受和谐的阳光。教学楼一楼我们着力打造了传统文化主题教育，目的让学生不忘初心，根植民主传统文化基础，二楼设计学生习惯养成、和实现中国梦的理想主题教育；目的是让学生从小养成良好习惯，从小有梦想、有追求；三楼主题为科技创新教育。所有这一切，都让学校的每一面墙壁、每一块宣传牌都成为无声的语言，对师生进行着潜移默化的影响，达到了“润物细无声”的效果。

二、重视习惯养成教育化，力求师生有一点精神。

习惯养成是小学阶段小学生的主要任务之一。基于这一认识，学校创设讲故事情景，重点加强了学生学习习惯、卫生习惯、文明礼仪习惯、读书习惯、运动习惯的的养成教育。文明礼仪习惯养成从点滴小事抓起，包括学生着装、红领巾的佩戴，问好姿势。同时对教师的回礼、教师办公桌椅的摆放，从周一升旗到两操，教师必须身体力行，做好学生的表率。

卫生习惯的养成，学校加强了卫生责任区建立工作，强调责任区“零空白”，打扫时间“零时限”。即：将校园的每一片区域到教室的每一个角落都责任到班级，到教师，班级责任到学生，做到处处有人管、事事有人做、人人有事做。实现责任区“零空白”,打扫时间“零时限”。早晨师生到校集中清扫，课间、中午随时捡拾落叶和垃圾，严格执行学校卫生检查标准，确保校园时时清洁。

针对小学生学习习惯养成，学校出台了小学生课堂常规、作业常规等针对性的要求，重点强化了纪律教育。从听讲、回答问题、作业布置到检查等都有明确规定，由班主任带领学生利用班会时间集中学习，明确要求，定期评选家庭作业标兵、随堂检测标兵，阶段学习标兵，并进行集中表彰奖励。

读书可以塑造人的灵魂，可以提升一个人的素质。为了激发学生读书的兴趣，培养孩子读书习惯，学校精心打造了杏坛书香、书虫部落等读书场所，为每个孩子印制了读书记录卡。让孩子在课余饭后能自觉的走到这些地方，随手拿起身边的书籍静心阅读，我们不追求孩子们读得有多好，目的是引导孩子们通过读书量的积累谋求孩子们质的改变。学校老教师比较多，他们的孩子大多上了高中、大学，学校倡导他们把自己孩子小时候读的书拿出来，放到这些场所，老师看到自己的图书重新发挥了作用，心里也很欣慰。

运动可以给人以健康。学校根据实际情况，规定每个孩子早晨到校第一件事情就是到操场跑两圈（400米），课间操跑操结束后3分钟跳绳常年坚持。坐位体前屈、仰卧起坐是每周周日的必备实践性作业。足球是孩子们喜欢的一项活动，有了良好的体质做保证，我们克服学生数量少，人员不足的困难，每周一至周五，足球大队员分别训练一至四年级的足球小队员，在今年刚刚闭幕的“第三届市长杯足球联赛”以我校为主力的女子足球队分别获得女甲第六名、女乙第七名的新突破。我们也深深地知道，孩子们胜得不全是技术，她们拼的是体力，赢的是毅力！

下一步，我们打算培养孩子们“说”的习惯。山区的孩子走进外面世界的机会毕竟还是少的，她们性格矜持，缺乏沟通的能力。我们计划进行课前一分钟说话的训练，让孩子在阅读的基础上，丰富自己的内涵，并鼓励他们大胆的说出来，打造她们从小张口能说，说的精彩；抬笔能写，写得漂亮的好习惯。

学校在加强学生习惯养成教育的同时，注重发挥学校红领巾监督岗小助手的作用，让学生积极参与到学校的管理中来。清晨进校园，提醒学生衣着整洁，戴好红领巾；课间巡视，制止各种不文明，违纪的行为，提醒随时注意卫生保洁；放学时协同教师管理路队。值周的学生把各班的情况及时汇总报告学校少先队，及时进行公示，并计入班级考核。少先队利用周一升国旗时间集中通报，颁发先进班级流动红旗。并且让从不同方面发现的典型学生轮流做护旗手，以达到激励效果。此举，让学生亲身参与校园管理，增强了学生的责任感和校园小主人意识。

三、重视五种理念意识化，力求工作有一点起色。

在强化学生管理的同时，学校参照党员干部的管理要求，在老师们中大力倡导并牢固树立校园五种意识：即严格规范办学行为、与上级保持高度一致的政治意识；以教育教学为学校中心工作的核心意识；工作相互补位、全校一盘棋的大局意识；工作质量争一流、上水平的看齐意识；事事雷厉风行、不等不靠的效率意识。以绩效考核为抓手，积极营造风清、气顺、劲足、事成的工作氛围。在全体师生中积极开展“比、学、赶、帮、超”活动，力求个个比出干劲，人人争当标兵，随时比出水平，评出典型，实行意识引导，典型引领，达到面上开花的目的。

四、重视家校沟通常态化。力求教育的触角有一点延伸。

为了巩固学校绿色教育效果，扩展和谐相处的氛围。学校尝试家校沟通新模式，成立家校管理驻校办公室，让家长参与到学校的管理工作当中来。目前这项工作我们已经起步，建立学校、班级两级家长委员会。但是，家长的某些意识还需要我们去引领，我们将继续努力。

各位领导，教好一个孩子就是转变一个家庭，办好一所学校就是造福一方百姓。如果把孩子们比做一朵朵小花，那我们愿做那辛勤的园丁，静等花开；如果把孩子们比作一只只百灵，那我们愿做这片山区沃土的守望者，静候佳音。

相约绿色、共享和谐，我们已经出发；放飞梦想，收获童年，我们一直在路上！谢谢大家！