罗江县小学语文中心组成员的年终总结2（xiexiebang推荐）

第一篇：罗江县小学语文中心组成员的年终总结2（xiexiebang推荐）

2013秋罗江县小学语文中心组成员的年终总结

小语学科中心组成员 杨桂兰

光阴荏苒，转眼间充实而忙碌的一学期工作又结束了。回顾一学期来的工作，感慨之情油然而生。做为一名普通的小学语文中心组成员，我得到了各级领导的帮助、各位同仁的指导，圆完成了本学年的工作任务。现将工作总结如下：

一、加强学习，充实自我，提升个人业务素质。

作为一名中心组的成员，我深知肩头责任之重大。我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中。为了充实自己的理论水平，我不断加强学习，认真学习现代教育教学理论，浏览各级教学网站，更新教学理念，获取最新的教学信息，不断拓宽教学研究视野，努力提高教研水平和能力。

1、着重研读修订版课标。通过认真研读课标、《基础教育课程》中有关语文学科的修订理念及具体修订措施；浏览各类网站中专家关于课标修订的解读及意见，并积极组织和亲自参加在成都空军礼堂举行的新颁课标背景下小学阅读教学观摩活动，使自己对课程标准又有了更深一层的学习、认识，在与实践结合的过程中，体会更加深刻、透彻。能够用课程标准指导、服务于教学。

2、关注小学语文教育信息，积极学习《小学语文教师》、《小学语文教学》《中华语文网》、《新课程说课、听课与评课》、许睿老师所著的《语文教学实践研究》等相关书籍，不断充实自己，了解教育最前沿的信息。本学期本人共写读书笔记 1万余字，体会文章10篇。在学习中开阔眼界，丰富知识，努力为专业引领打好“底色”，力争使自己逐渐走出狭小，避免平庸

二、服务基层，加强交流，明确指导方向。

罗江县教研室学科中心组管理办法，决定了我们中心组成员的任务，也让我们明确了自己的角色定位，我们是服务者，我们不能一味的检查工作，我们要服务于基层，服务于教师，服务于学生。将服务意识渗透在引领、指导、管理等各项职责中去。1、2013年4月，为了进一步推进新课程改革，促进教师专业化水平的提高，促进课堂教学有效性和教学质量的提高；促进学校校本教研活动和教育科研工作的开展，推动教师参与到学校课题研究中，充分发挥教师在构建和谐师生关系的作用和地位，罗江县组织了全县中青年教师的赛课活动，教研室高度重视本次赛课的筹备和组织工作，通过层层选拔，经过了初赛，复赛，选拔出了深雪堂小学的龙华兰老师参加德阳市的优质课竞赛。2013年5月，各赛区的10名选手在深雪堂小学参加说课比赛，我们小语中心组成员担任评委工作。2013年6月，在说课比赛中脱颖而出的8名教师在实验小学举行了优质课的竞赛活动，我们在语文教研员魏校长的带领下，承担了评委及选拔工作。2013年9月，在县优质课竞赛中获得一等奖的两位教师再次献课，全体中心组成员各抒己见，认真听取，积极参与讨论评课，提出合理见解，进行赛课前的包装工作。通过这次活动取得了很多可喜的成绩。

A、参赛教师积极性高，大多数参赛教师都很重视，作了认真的准备，并在组织教学上下了功夫。

B、部分教师已经意识到了仅靠单一的教学手段和方法已经不能满足现代教学的需要，因而力图摆脱传统教学模式的束缚，在转变教学观念、调动学生主动学习、积极思维、培养学生学习能力和进行学法指导上进行了一定的探索，在一定程度上突出了本次赛课的基本思想。

C、参赛教师大多注意调动学生主动学习的兴趣。但同样也存在许多的不足：

A、有些教师课前准备不够充分，缺少精当的课堂小练习，降低了整堂课的教学效益。

B、在课堂上，学生活动时间仍不充分。新课程的理念在教学活动中体现欠充分。在本次赛课活动中有的课堂仍是教师讲授太多，少数教师讲解空洞，在教学过程中不敢放手，学生发言寥寥无几，课堂气氛沉闷。有的课堂只是师生简单的一问一答，没有很好地体现师生互动，生生互动，没有注重对学生思维能力与学习能力的培养。C、通过赛课进行相互学习、交流和研讨的氛围还不够，缺乏必要的及时反馈环节。在本次赛课活动中，教师都是青年教师，他们有创新精神，但在业务上需要进一步提高，需要有经验的教师积极帮助。

2、2013年10月，为了加强自身学习，听取市直属学校青年教师优质课竞赛，每位参赛教师赛前都做了充分准备，认真备课，精心编写教案和制作课件，比赛时都充分展示了自己的讲课水平，他们精彩的讲课，给评委和全体教师留下了深刻的印象，听课教师们收获颇丰。感受也多。3、2013年11月，参加了德阳市中青年的优质课竞赛的听课活动。

三、率先垂范，努力打造高效课堂

在我心里一直认为，一个优秀的教学指导老师不能仅仅是一个教练，更应该是一个优秀的水手，不应该只是纸上谈兵，更应该投入实践的教育教学当中。本学期，为深入贯彻全市教育工作会议精神，强师能，塑师形，深化教学改革，建立和完善有利于实施素质教育的导向机制，我校语文学科教研积极开展“新课程杯暨“学案导学”有效课堂研讨课”活动，努力打造高效课堂。

活动中，我和各位教研组长率先垂范，大胆实践，积极开展教师“研课—议课”校本教研活动，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，构建学生“自主学习—展示交流—达标应用”的教学模式，将新课程的理念和要求落实到课堂教学中。教师的示范引领，达到了树立校本教研模式的成功样板，促进校本教研均衡发展，推动课程改革深入发展的目的。同时，也为广大教师构建对话交流的互动平台,促进各学科教育教学水平的提高，全面推进素质教育做出了突出贡献。

四、认真命题，做好分析，发挥评价的激励功能。

本年度，我依然接受了教研室安排的命题工作。命题工作是一项周密而复杂的创造性劳动 , 命题过程必须要全面地考虑各种因素 , 这就需要命题工作按规范程序进行。明确命题的程序 , 掌握命题程序的各项要求 , 才能编制出一份符合考试要求、高质量的试卷。

本学期，为了更好地完成命题工作，在认真学习修订版课标的基础上，我还认真学习和研究《课程标准》，明确《课程标准》中的阶段性要求，明确考试的目的、考试的对象。认真阅读有关的参考资料及试卷，并深入地去了解学生的实际情况，全面考察学生的学习状况。按时完成了初稿、互审、定稿工作，校对完毕后交给印刷厂印刷出炉。最后我还会根据一线教师在平时使用中提出的合理化建议进行了剖析，及时了解总结本年级调研考试情况，同时结合教学要求提出了下一步具体的修改建议，从而为下一步的工作指明了方向。

忙碌伴随着充实，汗水孕育了丰硕。今天，当我们回首过去，静静沉思，我们发现，欣喜和叹惋已葱茏了我们曾经的旅程。在今后的教学研究路上，我将继续努力，不断提高自己的业务水平，悉心和广大语文教师一起进行教学研究工作，努力提高我县小学语文教育教学水平。

第二篇：美术中心教研组成员职责

美术中心教研组成员职责

一、组长职责：

1、制订本组教研活动计划。

2、组织开展组内各种教研活动，定期收集和推荐优秀美术活动教案和文章。

3、负责与专家联系，切实提高活动质量。

二、副组长职责：

1、协助组长开展工作。

2、负责组内人员的活动通知。

3、对组员进行参与活动的考勤记载。制定考勤表，每次活动进行相关签名和点名活动。

4、负责组内人员资料的管理。

5、收集整理组员的教学反思、听课心得、成长报告，并对相关情况进行评价：是否按时完成、质量等。（组员通过邮件发送上交，整理后发到博客群中。）

6、期末统计组员在网路教研中的评论次数，根据各组员的表现进行考核，如积极评课超过5次，推荐文章3篇以上，不缺勤等。年终作为评选优秀组员的标准。

7、负责教研组活动记录、拍照、摄像。

8、负责教研组活动宣传。定期将组的活动动态、活动照片和每月选择组员的优秀教育反思、心得、教案等发到区幼教网“天河部落”上。

9、负责整理记载组员“好材推荐”和专题讨论的相关活动的开展情况和组员参与情况。

10、定期充实博客群的资料。

三、组员的职责

1、保证按时参加教研组的各项活动。

2、按时、保质保量的完成并上交需交资料。

3、积极参与中心教研组组织的网上讨论活动，踊跃发表自己的意见和看法。组长期末对其进行统计。

4、有学习美术好文章、收集美术好教案的意识。主动的将自己的成长进步、发现反思、教学成果等和大家分享。

5、按时参与中心组的集体活动和听课评课活动。

6、积极为中心教研组的发展提出具有建设性的改进意见。

第三篇：学科中心组成员选拔规定

文章标题：学科中心组成员选拔规定

学科中心组成员选拔办法

为了更好地开展课堂教学和教材教法研究，深化课程教材改革，整体、均衡提高我区教育教学质量，落实素质教育，促进教师专业发展，推进校本教研建设，*面向我区广大中小学

教师选拔学科中心组成员，具体条款如下：

一、选拔条件

1．基本条件：热爱

教育事业，师德高尚，自觉遵守国家法律法规，具有较强的合作精神与奉献精神，教学能力强，积极投身教学改革和课程改革。具备从事本学科教学研究和

科研能力的一线教师，自愿申请登记，接受本条款。

2．具体条件：

⑴年龄：男45岁、女40岁以内。

⑵教龄：从事本学科教学5年或5年以上的教师。

⑶职称：具有小学一级、中学二级以上职称的教师。

⑷学历：小学具有大专、中学具有大本以上学历的教师。

⑸身份：镇校级、市区级骨干教师、学科带头人、名师。

⑹研究能力：

①“十五”期间独立承担校级以上级别课题，或参与研究区级以上级别的课题。

②“十五”期间获得过区级论文二等奖以上级别的奖励，或在区级以上级别的刊物上发表文章，或在区级以上级别的学术交流中做典型发言。

③“十五”期间获得过区级评优课二等奖及以上级别的奖励，或承担区级或区级以上研究课。

二、录取考核

1．学科中心组教师人数的确定，占该学科教师总数的7左右。

2．录取原则：自愿申请、双向选择、优中选优、学科控制、动态平衡。

3．有效期限：一学年。各学科每学年进行一次中心组成员的重新评选聘用，由学科教研员负责选拔、使用、管理，上报*注册并颁发聘书。

三、权利与义务

1．权利

⑴参加中心组的研究与培训活动。

⑵参加中心组的论文、课件、课题研究、教学设计等评比活动。

⑶优先承担区级及区级以上级别研究课活动。

⑷优先参加市级及市级以上级别的研究、培训与竞赛活动。

⑷优先参评区级骨干教师和区级学科教学带头人。

2．义务

⑴承担本学科的教育科学研究工作。

⑵承担学科研究课、观摩课、示范课任务。

⑶承担学科教材及教辅的编写、讲解、培训等工作。

⑷承担本校青年教师的培养工作。

⑸完成*交给的考核任务。

《学科中心组成员选拔规定》来源于xiexiebang.com，欢迎阅读学科中心组成员选拔规定。

第四篇：党委委员中心组成员学习心得体会1

中心组学习心得体会

2011年7月1日，中华人民共和国的人民又迎来了一个十分重要的日子——中国共产党成立党90周年。这是一个值得庆祝值得回首值得深思的日子，在这个特殊的日子，胡锦涛总书记做了重要讲话，并深入总结了我们党90年的光辉历程和宝贵经验，全面阐述了坚持和发展中国特色社会主义的新要求，对我们适应新形势新任务，全面推进党的建设新的伟大工程，全面推进中国特色社会主义伟大事业，具有重大而深远的指导意义。

胡总书记的“七一讲话”内容从逻辑上可分为三大板块，第一板块的中心思想是领导我们的核心力量是与时俱进的中国共产党，指导我们思想理论基础是中国化、时代化、大众化的发展着马克思主义；第二板块的中心思想是办好中国的事情关键在党、关键在人，要常怀忧党之心、恪尽兴党之责，做到“五个坚持”，更加奋发有为地推进党的建设，使党始终勇立时代潮头、引领社会进步；第三板块的中心思想是继续解放思想、坚持改革开放、推动科学发展观、促进社会和谐，在新的历史起点上继续抓好改革发展稳定、内政外交国防，把中国全面特设社会主义伟大事业全面推向前进。这三大板块的内容主要说的是：第一，我们党要珍视自己的历史。第二，我们党要管好自己的队伍。第三，我们党要办好中国自己的事情。同时胡总书记在结束语中告诫我们全党同志要牢记历史使命，更加奋发有 为地团结带领全国各族人民创造自己的幸福生活和中华民族的美好未来。

胡总书记讲话还用了“两个必然产物”来概括中国共产党成立的历史必然性和极端重要性。用“两个从此”来概括中国共产党成立对完成救亡图存民族使命和反帝反封建历史任务的极端重要性。充分体现中国共产党的90年，是为中华民族的独立、解放、繁荣，为中国人民的自由、民主、幸福而不懈奋斗的历史。胡锦涛总书记回顾和总结了中国共产党90年的奋斗历程。90年来，中国共产党领导全国各族人民前赴后继、顽强奋斗，不断夺取革命、建设、改革的重大胜利，集中体现在紧紧依靠人民完成和推进了三件大事：一是完成了新民主主义革命，实现了民族独立、人民解放；二是完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度，建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系；三是进行了改革开放新的伟大革命，开创、坚持、发展了中国特色社会主义。这是中国共产党永远值得自豪的伟大成就，也是中国人民永远值得铭记的伟大成就。

经过90年的奋斗、创造、积累，伟大成就集中体现在开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系，确立了中国特色社会主义制度。胡锦涛总书记深刻阐明了这一道路、理论体系和制度的科学内涵，要求党和人民倍加珍惜、长期坚持、不断发展。面向未来，我们党要团结带领人民继续前进，最根本的就是要高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持 和拓展中国特色社会主义道路，坚持和丰富中国特色社会主义理论体系，坚持和完善中国特色社会主义制度。

站在新的历史节点上，胡锦涛总书记高瞻远瞩地把党的目光引向未来。当年，毛泽东同志曾把我们党领导的伟大事业比作万里长征，指出新中国成立只是万里长征走完了第一步。到今天，我们又走完了第二步、第三步。展望未来，还要坚定地迈出第四步、第五步以至更多、更大的步伐。为此，胡锦涛总书记语重心长地告诫：我们完全有理由为党和人民取得的一切成就而自豪，但我们没有丝毫理由因此而自满，我们决不能也决不会躺在过去的功劳簿上。因此，我们党隆重庆祝建党90周年，其要旨既是为了继往，更是为了开来。

胡锦涛总书记“七一”重要讲话全面体现了人民至上的价值观、人民是真正英雄的唯物史观、立党为公执政为民的执政观，对全党深入贯彻群众路线提出新的要求。做好宣传思想文化工作、推进精神文明建设，要牢固树立群众观点、站稳群众立场，把以人为本、执政为民的理念落实到各项工作中。要坚持一切为了群众，宣传引导群众、真诚服务群众，多办得人心暖人心的好事实事，着力满足群众精神文化需求，让人民共享文化改革发展成果。要紧紧依靠群众，把群众实践创造作为推进工作的源头活水，把群众是否满意作为检验工作成效的第一标准，使精神文明建设获得最广泛最可靠最牢固的群众基础和力量源泉。要摆正同人民群众的关系，把人民放在心中最高位 置，增进群众感情、树立大众情怀，始终保持同人民群众的血肉联系。

着眼于继往开来，胡锦涛总书记要求我们牢记，我国过去30多年的快速发展靠的是改革开放，我国未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。要坚持党的十一届三中全会以来的路线方针政策，坚定信心、砥砺勇气，把改革创新精神贯彻到治国理政的各个环节，奋力把改革开放推向前进。要继续牢牢扭住经济建设这个中心不动摇，坚定不移地走科学发展道路；要继续大力推进社会主义民主政治建设，坚定不移地走中国特色社会主义政治发展道路；要继续大力推动社会主义文化大发展大繁荣，坚定不移地发展社会主义先进文化；要继续大力保障和改善民生，坚定不移地推进社会主义和谐社会建设。对此，我们只有牢记并坚定不移，才能在新的历史起点上把中国特色社会主义伟大事业全面推向前进。

庆祝中国共产党成立90周年，既要回顾和总结90年的历程，更重要的是开创更加光辉和美好的未来。胡锦涛总书记的重要讲话，为我们继续以新的伟大实践书写未来美好新篇章指明了方向，对我们适应新形势新任务，全面推进党的建设新的伟大工程，全面推进中国特色社会主义伟大事业，具有重大而深远的指导意义。我们一定要认真学习、深刻领会，把思想和行动统一到讲话精神上来，把讲话精神贯彻落实到党和国家各项工作中去，以更加奋发有为的行动和业绩，谱写中华民族伟 大复兴更加壮美的乐章。

第五篇：丽水市普通高中英语中心组成员会议纪要

丽水市普通高中英语中心组成员会议纪要

遂昌中学叶恩理

2012年10月22-25日，丽水市普通高中英语中心组成员会议暨英语课程社团化与社团课程化研讨活动在杭州举行，市高中英语质量监控中心组成员及市英语教研员共15人参加了会议，本次会议主要有四个议题。

一、各校交流选修课开设情况。

会议期间，各中心组成员汇报了各自学校高一年级英语教师选修课的开设情况。从汇报情况来看，丽水中学已经走在了前面，他们第一轮的选修课已经结束，即将进入第二轮的选修课。还有的学校处在选课阶段，尚未开课。总体而言我市各中学普遍重视本轮深化课改，都在紧锣密鼓地进行筹划和布置。

二、2013年高中英语教研工作计划的讨论。

市教研员蔡美莲老师对上学期期末质量监控考试英语学科各年级的成绩以及试卷质量等进行了分析和反馈。并针对考试时及评卷中发现的问题进行了分析，然后提出可行性的整改意见。反馈结束之后各中心组成员对本学科2013年的工作计划进行了讨论，确定了2013年的工作重点。

三、今年9月份高考英语听力情况分析。

会议针对各校2013届的9月英语听力考试情况进行了分析和探讨，形成了一些提高学生英语听力成绩的方法以及如何针对听力薄弱的学生进行训练的共识。

四、杭州英特外国语学校选修课观摩。

这次中心组会议之所以放在杭州召开，其主要的原因是随着我市深化高中课改的深入，中心组成员希望能有机会到杭州英特外国语学校观摩学习他们的社团课程化与课程社团化的活动实践。据接待我们的英特外事处副处长李力老师介绍，杭州英特从初一到高三共6个年级，876名学生，119位老师，其中英语老师有42位。英特自从创办以来一直重视学生的社团活动，他们的选修课成为了全省新课改的典范，走在了前沿。全校共开出选修课近80门，其中英语选修课有22门，时间定在每周二、周三的下午。由于我们在杭州的时间有限，不可能对所有的22门课进行逐一地观摩，我们选取了

六位老师不同年级不同风格的选修课进行观摩，即：《新闻英语》、《外事英语》、《美国文化》、《电影配音》、《乐在词中》、《英语演讲》，听课之后，大家很有感悟，在会议上就进行了交流，并且纷纷表示回校与全组老师分享。在观摩了这些选修课之后，大家纷纷表示折服于英特的深厚的英语文化底蕴以及教师与学生之间交流的顺手拈来，从初一到高三，学生用英语与老师的交流是那么的自然，那么的地道。而且师生之间的关系是那么的平等，那么的融洽。学生选课走班的秩序是如此的井然有序，有条不紊。

本次会议内容之翔实，安排之合理，关键在于可以直接从课改走在全省前列的学校学到选修课的开设相关的经验，给予我们很多启发，让我们大家开阔了视野，使我们大家回校之后开设选修课增强了信心。

2012-10-30