日工作报告

第一篇：日工作报告

篇一：每日工作汇报范文

标题: xxx部 予晨xx年xx月xx日工作汇报

姓名：予晨 部门： 市场部

今日工作总结：

1.跟进海尔广告，广告条已经重新制作，但是效果不好，希望能重新制作

2.琉璃桌游比赛，对方提出希望得到我们的支持，1。网站报名系统。2.比赛跟拍。给我们的优势，所有的dm，宣传单，海报，都会注明520为唯一网络报名渠道 此次活动对方提出互赢的意见，觉得没有必要在付广告费了。之前鱼总交代是要收1000元代金卷+200元现金，我还没跟他们详谈这块，现在还没有给对方明确此次活动免费的回复 3.徐总布置工作，收集所有媒体，户外。车身，dm广告报价

现在已经完成了电视台，dm的报价收集。

4.跟祥记确认母亲节活动的代金券为20张100元的储值卡 5.童少内页，金币竞拍已经跟上

明日工作计划：

1.跟进海尔广告条的再次修改，由于广告条的尺寸更变，必须跟远东以及长安铃木做解释工作

2.与童少约定试驾相关事宜，已联系小夜曲 3.祥记活动总结至今未写。明天一定提醒自己 4.收集580.红豆等相关网站的广告报价

一些建议: 2．成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。3．经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等 总结的注意事项1．一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。2．条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。3．要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。总结的基本格式

1、标题

2、正文开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。结尾：分析问题，明确方向。

3、落款署名，日期篇二：每日工作总结模板 每日工作总结模板

每日工作总结

一、简明版工作日报

二、时间表版工作日报 1 每周工作总结模板

每周工作总结 2 3 每月工作总结模板

每月工作总结

4篇三：工作总结格式与范文 工作总结的特点

1、客观性 总结是对过去工作的回顾和评价，因而要尊重客观事实，以事实为依据。

2、典型性 总结出的经验教训是基本的，突出的，本质的，有规律性的东西，在日常学习，工作，生活中很有现实意义，具有鼓舞，针砭等作用。

3、指导性 通过工作总结，深知过去工作的成绩与失误及其原因，吸取经验教训，指导将来的工作，使今后少犯错误，取得更大的成绩。

4、证明性 这是说总结的基本表达手段是被动的(严格地说是证明)，它要用自身实践活动中的真实的，典型的材料来证明它所指出的各个判断的正确性。工作总结的内容

工作情况不同，总结的内容也就不同，总的来说，一般包括以下几个方面:

1、基本情况包括工作的有关条件，工作经过情况和一些数据等等。

2、成绩，缺点这是工作总结的中心重点。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。

3、经验教训在写总结时，须注意发掘事物的本质及规律，使感性认识上升为理性认识，以指导将来的工作。

工作总结的格式和构成

(一)工作总结的格式 总结的格式，也就是总结的结构，是组织和安排材料的表现形式。其格式不固定，一般有以下几种:

1、条文式 条文式也称条款式，是用序数词给每一自然段编号的文章格式。通过给每个自然段编号，总结被分为几个问题，按问题谈情况和体会。这种格式有灵活，方便的特点。

2、两段式 总结分为两部分:前一部分为总，主要写做了哪些工作，取得了什么成绩;后一部分是结，主要讲经验，教训。这种总结格式具有结构简单，中心明确的特点。

3、贯通式 贯通式是围绕主题对工作发展的全过程逐步进行总结，要以各个主要阶段的情况，完成任务的方法以及结果进行较为具体的叙述。常按时间顺序叙述情况，谈经验。这种格式具有结构紧凑，内容连贯的特点。

4、标题式 把总结的内容分成若干部分，每部分提炼出一个小标题，分别阐述。这种格式具有层次分明，重点突出的特点。

一篇总结，采用何种格式来组织和安排材料，是由内容决定的。所选结论应反映事物的内在联系，服从全文中心。

(二)工作总结的构成 总结一般是由标题，正文，署名和日期几个部分构成的。

1、标题 标题，即总结的名称。标明总结的单位，期限和性质。

2、正文 正文一般又分为三个部分:开头，主体和结尾。(1)开头 或交待总结的目的和总结的主要内容;或介绍单位的基本情况;或把所取得的成绩简明扼要地写出来;或概括说明指导思想以及在什么形势下作的总结。不管以何种方式开头，都应简炼，使总结很快进入主体。(2)主体 是总结的主要部分，是总结的重点和中心。它的内容就是总结的内容。

(3)结尾 是总结的最后一部分，对全文进行归纳，总结。或突出成绩;或写今后的打算和努力的方向;或指出工作中的缺点和存在的问题。

3、署名和日期 如果总结的标题中没有写明总结者或总结单位，就要在正文右下方写明。最后还要在署名的下面写明日期。工作总结写作的基本要求 不论何种格式的工作总结，其写作都应遵循以下要求:(一)掌握客观事实，广泛占有材料 这是写总结的基础。总结，就是总括事实，得出结论。没有事实就无法得出结论。总结的材料要准确，典型，丰富。写总结的人得花大量的精力去搜集，积累丰富的材料，又要对搜集的材料进行筛选，确保材料的真实性和典型性。(二)对占有的材料作认真的分析研究 这是写好总结的关键。认真分析与研究，首先要有正确的指导思想。其次，要坚持实事求是的原则，克服夸大成绩，回避错误的缺点。再次，要坚持运用辩证法，全面地看待过去的工作。既能看到得，又能看到失;既能看到现象，又能看到本质;既能看到主流，又能看到支流。最后，要突出重点。总结不是流水账，不能不分主次地去罗列数字和事例，要围绕一个中心主题精心选用，分析典型材料，突出主要问题。(三)反映特点，找出规律 这是撰写工作总结的重点。每个单位都有自己的特点，好的总结应当总结出那些具有典型意义的，反映自身特点的以及带规律性的经验教训。(四)具体写作过程中的要求

1、编好写作提纲 在编写的提纲中，要明确回答想写什么问题，哪些问题是主要问题等。就是简单的总结，不写提纲，也得有个腹稿。

2、交待要简要，背景要鲜明 总结中的情况叙述必须简明扼要。对工作成绩的大小以及工作的先进，落后，叙述一般要用比较法，通过纵横比较，使得背景鲜明突出。

3、详略须得当 根据总结的目的及中心，对主要问题要详写，次要的要略写。工作总结忌“三多” 当前年终将近，各单位、部门都忙于对一年来的各项工作进行总结概括。工作总结，顾名思义，就是对所做工作进行总体归纳和全面概括的具体结论。它不仅是对各项工作的具体做法、进展情况、取得经验进行总结，更是对工作中存在问题、不足及下一年工作安排的概括。因此，工作总结特别是年终总结应具有客观性、全面性和概括性。可如今，一些单位的工作总结则变了“调”，串了“味”。例如有的单位在写工作进展情况时，总把“基本完成、将要完成、预计达到”等字眼当头；在写到存在的问题时，则用“依然、还、比较”等字词绕人眼；当写到取得的成绩时，就开始“添油加醋、浓墨重彩”一番叙述，把工作总结写成了“业绩汇报”、“工作汇报”，这样，总结就变成了“工作业绩多、虚话套话多、模糊字眼多”的“三多”总结。其实，工作总结只需要把所干工作实实在在、有始有终的进行全面客观评价。对所做的工作，既要看到取得的成绩，又要看到不足的地方，对于存在的问题，既要事实求是，又要全面客观。所以，只有在心系群众的基础上，真正干了工作，才能用“实绩”写出群众满意的“总结”来。范文 团日活动总结

为了进一步贯彻落实中共中央国务院2004[16]号文件中“关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见”精神，帮助和促进大学生形成良好的道德素质和道德修养，我们27030202团支部积极响应资源学院团委关于“思想政治教育”主题团日活动的要求，坚持理论与实践结合，高举邓小平理论伟大旗帜，以实际行动践行“三个代表”重要思想，认真贯彻“以人为本全面协调可持续的科学发展观”，于5月25日—5月31日之间展开了以“美化西安，从我做起”为主题口号的一系列有组织和广泛影响的团日活动。

这次活动以了解社会，服务社会为主要内容，以形式多样的活动为载体，引导同学们走出校门，积极为社会作贡献，为创建更美好的西安而努力。现将具体内容向院团委及学生会汇报如下：

一、活动过程

活动之一：校外活动--------擦洗过街天桥，宣传创卫精神

5月30日下午2：00开始，位于小寨十字国贸旁边的过街天桥热闹非凡，四条红色的宣传创卫精神的条幅高高地悬挂在天桥四周。一队浩浩荡荡的朝气蓬勃的大学生扛着“长安大学地球科学与国土资源学院”的旗帜，佩带者长安大学的校徽，手拿着盆、抹布、拖布、水桶等劳动工具，在领队的带领下，从学校出发准时到达桥下，经过组织分工，大家开始了“擦洗过街天桥，宣传创卫精神”工作。

活动中，同学们特别积极主动，认真擦洗着代表了我们家园面貌的城市天桥，用拖布将落满灰尘的台阶仔细拖干净。同学们干劲十足，热火朝天，引来了路上行人的目光和赞许的话语：“这是大学生吧，不错！”“这是义务劳动吧，真是好样的！”并且还有行人停下来向我们询问一些情况。活动现场气氛十分热闹„„

第二篇：日工作报告

每日工作总结模板

每日工作总结

一、简明版工作日报

二、时间表版工作日报

每周工作总结模板

每周工作总结 2 3 每月工作总结模板

每月工作总结 4篇二：每日工作汇报模板

东建集团每日工作汇报

部

门：

呈报人：

呈报日期： 篇三：公司每日工作汇报模板

每日工作内容汇报表

部

门：

呈报人：

呈报日期： 篇四：每日工作汇报范文

标题: xxx部 予晨xx年xx月xx日工作汇报

姓名：予晨

部门： 市场部

今日工作总结： 1.跟进海尔广告，广告条已经重新制作，但是效果不好，希望能重新制作 2.琉璃桌游比赛，对方提出希望得到我们的支持，1。网站报名系统。2.比赛跟拍。

给我们的优势，所有的dm，宣传单，海报，都会注明520为唯一网络报名渠道

此次活动对方提出互赢的意见，觉得没有必要在付广告费了。之前鱼总交代是要收1000元代金卷+200元现金，我还没跟他们详谈这块，现在还没有给对方明确此次活动免费的回复 3.徐总布置工作，收集所有媒体，户外。车身，dm广告报价 现在已经完成了电视台，dm的报价收集。4.跟祥记确认母亲节活动的代金券为20张100元的储值卡 5.童少内页，金币竞拍已经跟上

明日工作计划： 1.跟进海尔广告条的再次修改，由于广告条的尺寸更变，必须跟远东以及长安铃木做解释工作 2.与童少约定试驾相关事宜，已联系小夜曲 3.祥记活动总结至今未写。明天一定提醒自己 4.收集580.红豆等相关网站的广告报价

一些建议: 主要写一下工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向。。。转载：总结，就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的，要以计划为依据，制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。总结的基本要求 1．总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。2．成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。3．经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等 总结的注意事项 1．一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。2．条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。

3．要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的；有重要的，有次要的，写作 时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。总结的基本格式

1、标题

2、正文 开头：概述情况，总体评价；提纲挈领，总括全文。主体：分析成绩缺憾，总结经验教训。结尾：分析问题，明确方向。

第三篇：项目部日工作报告6

项目部日工作报告（06）

一、安全生产文明施工：

巡查情况：一区继续清理商业网点与住宅楼之间场地物料及垃圾，楼层间垃圾有待清理。住宅楼电梯井防护钢筋网已全部安装，但固定不牢，已与该项目部现场做好交代立即加固。9#11#也有类似情况，业余该项目部进行了交代。外墙架子拉结点各队又派人进行了全面检查拉结点不足的派专人修整。个别屋面施工不系安全带的进行了现场教育并通知工地负责人。

二、质量检查：

砌体抹灰情况：没发现突出质量问题，小的问题随时检查，随时指导，随时整改。一区发现部分砼涨模现象，已做标记要求派人剔凿。地下室回填土平整局部不到位。

三、今日各楼施工部位

5#做防水，8#做保温及内墙抹灰，6#安装工自查自修整及钉网，10#六层抹内墙，12#封堵线盒线管钉网，11#一层内墙抹灰今天全部完成，一区1-4#填充墙砌体及3-4层，商业网点二次结构砼浇筑及圈梁以上砌体，四区底板砖模砌筑和后浇带钢筋绑扎。

四、地下室状况：

一区地下室正在平整夯实，商业A及1、2#楼已具备砼浇筑条件，商业B及3.4#细部还应平整。8#9#11#设备间、楼梯、电梯井已砌筑。其它栋号没有施工，主车道没进行施工，商业B地沟没砌筑。

五、重点应解决的问题

1.二区车库主车道散落砼应破碎清理。2.解决一区车库地面用钢筋。3.一区施工管理人员不足，除后勤外只有二人。4.组织自查6#主体修整情况准备主体报验。

2014.06.30

第四篇：旅游学院团委涉日维稳工作报告

旅游学院团委涉日维稳工作报告

鉴于今日“钓鱼岛事件”而引起的大批民众过激运动，为了防止我校学生在此期间受人蛊惑，健康成长，同时也为了维持校园与社会的和谐安康，我旅游学院积极配合学校工作，全面展开涉日维稳工作：

1、召开旅游学院团总支教师大会。针对此次涉日事件，明确表明我院的态度：理性爱国，科学爱国。同时为近期涉日维稳工作进行部署。

2、召开旅游学院教师大会，详细部署近期我院维稳工作的章程。积极鼓励教师在课堂，生活中为学生传递理性爱国的思想。

3、召开旅游学院全体辅导员大会，将维稳工作细化到班级、个人，要求责任到人，严格班级制度，禁止出现任何不和谐因素。

4、旅游学院各班级纷纷召开班委会与班会，要求班委积极关注同学之间的动态，并及时将情况反应给辅导员。并向所有学生强调理性爱国的重要性，与盲目爱国的愚昧性，在思想上给予全院学生最正确的指导。

5、开展旅游学院理性爱国的专题论坛会，让学生畅所欲言，在热烈、公开的平台上激起学生的爱国热情，同时也给予学生正确宣告爱国热情的平台。

6、，强化考勤，做到每节课点到，每天晚上定时查寝，谨防学生利用上课或日常生活时间参加非法过激活动，确保学生安全。

7、更加严格请假制度，为了保证学生的身心健康，一般情况下禁止学生随意出校门，禁止请假，在校园接受正确价值观的熏陶。

8、加强学生会监督力度，学生会加大力度强化查课，查寝工作，特意安排学生干部轮流看守大门，禁止学生未经教师批准，私自外出。

9、增加课程，9月18日周二下午在没有课的情况下，为响应学校号召，将其全部补上周一课程，将学生全部集中在教室，学习专业知识，利用知识充实学生的头脑，传播理性爱国的思想。

旅游学院团总支学生会

2012-09-19

第五篇：工作报告

小学生积极心理素质养成的实验研究

工作报告

临沂经济技术开发区第二实验小学 李宝梅执笔

一、课题提出的背景。

积极心理学是美国心理学界正在兴起的一个新的研究领域，它是指利用心理学目前已比较完善和有效的实验方法与测量手段，来研究人类的力量和美德等积极方面的一个心理学思潮。积极心理学的研究对象是平均水平的普通人，在我们的这个课题中，让教师了解这一理论，教会教师和学生能超越自身的不快乐、狭隘、愤怒、嫉妒、恐惧、焦虑等消极心态，以更积极的、建设性的情绪来面对生活的挑战。它要求我们的心理教师用一种更加开放的、欣赏性的眼光去看待学生的潜能、动机和能力等。

二、小学生心理现状分析及心理问题成因

（一）小学生的心理健康现状不乐观。

1．厌学情绪普遍化。学校理应是孩子们学习的乐园，但不少小学生对学习缺乏热情，具体体现在学习“不主动”。每逢节假日结束进来上学，校园里总有几个学生是被父母拉进学校，赶进学校的。孩子则在那里赖在地上，哭天喊地不想上学。另外学生对学校的环境不适应，主要体现在由于不喜欢某老师而讨厌其执教学科，于是逃课，赖作业成了常态。另外有学生成绩不好，总感到老师讨厌自己，导致学习成绩愈加差，恶性循环。据调查，小学生一提起学习即心烦意乱的厌学情绪，随年级的升高呈上升趋势。

2．自卑心理作怪多。由于教育问题的累积、学生家庭及自身条件的限制，再加上很多教师自身素质的问题，面对一些思维慢，成绩不够优异的学生十分冷漠。使得有一部分学生，始终认为自己“不优秀”、“不如人”。特别是差生，自卑感特别重。他们把失败归因于“自己笨”或“题目难”。有些小学生心理承受能力差，往往不能正确对待批评、委屈、挫折，甚至经常常表现出“逆反”、“小气”等心理，或出现与教师、同学相对立的现象，甚至出现攻击性行为。

3．人际交往弱化。

现在的小学生，以独生子女居多，家中的“小太阳”、父母的“心肝宝贝”。使不少小学生，其表现出来的是以自我为中心，缺乏爱心，虚荣心强等不良现象，逐渐他们的人际交往就会出现了问题。于是孤独成了这一代孩子十分有代表性的心理问题。孤独是心理上的屏障，在一定程度上形成了部分小学生情感的封闭性，导致了其交往的自卑、怯弱、排斥等，严重影响了学生之间的交往。

（二）影响当前小学生心理健康的原因是复杂的、多方位的。

1．个人生理的因素

现代科学研究证明：人的基因组合排序，对下一代的影响是很难改变的。比如学生父母的身体状况、性格特征、气质类型、对下一代有一定的遗传；另外，小学生身体发育状况的不同程度也会影响他们的心理健康，比如脸部长胎痣，个子太矮等等，在某种特定场合可能会受到别人的嘲笑，这就很容易产生自卑心理，造成心理障碍，从而极易产生孤独心理，影响同学的和睦及今后的人际关系。

2．学校环境因素

学校教育“重智育轻德育，知行不一”，是直接导致小学出现心理问题、心理障碍的主要原因。由于受传统教育思想的影响，新型的教育观、学生观、质量观还没有真正树立起来，学校往往用单一的学习成绩高低来评价学生，教师的压力也就理所当然地变成了学生过重的心理及学业负担。

另外，小学生的主要时间在学校，学校的环境和教师采取的教育态度、方式直接影响着学生。不可否认，现行教师队伍素质参差不齐，健康向上的教师有之，消极低沉的教师也不乏其人。教师的思想境界、执教方法，直接影响着学生心理。一些教师方法简单、粗暴、挖苦、嘲讽，甚至变相体罚，对小学生的心灵无疑是一种摧残和伤害，部分学生产生冷漠、厌学、孤独、敌对等心理问题的产生也就不足为奇了。

由于一些教师头脑中没有学生心理健康的意识，缺乏对学生心理健康教育的方法，对学生不注意观察，师生容易产生沟通障碍，不自觉地给学生造成心理压力。因此学校教育也是影响小学生心理的主要因素。

3．家庭因素

常言道：“父母是孩子的第一位启蒙老师”，说明了父母对孩子的重要影响。孩子背后是父母，是家庭，是关乎孩子成长的环境。家长的溺爱、高期盼，这一矛盾体，滋生了孩子诸多的行为与心理问题。少数学生父母离异，家庭破碎，使孩子心灵受到极大伤害，这是造成部分学生出现心理问题的直接原因。反之，父母不务正业，经常搓麻将、打架，恶习很多，谈起领导骂领导，提及邻居怨邻居，在孩子前面逞威风，心情不好则经常打骂体罚孩子，给孩子的心灵造成了巨大的精神创伤，心理造成巨大的障碍。现在社会发展变化快，离婚率一直居高不下，父母的纠结让孩子很受伤，从而导致很多离婚家庭的孩子出现心理问题。足见家庭因素是当前小学生心理问题突出的另一个诱因。

4、社会因素

学校教育、家庭教育、社区教育三结合力度不够，对学生心理影响难以形成合力，学生在校接受的教育与家庭舆论、社区氛围不一致，这也是小学生易出现心理问题的原因。社区建立了大人的健身场地，缺乏孩子们的“健心”场所，孩子在社会这个大圈子里无所适从，黑网吧、游戏城、老虎机等等到处林立。社会大教育观尚未在社区有效树2

立，是导致小学生心理问题突出的另一个原因。

三、基本原则和特点

积极心理健康教育的基本原则和特点是：积极乐观，激扬生命活力；分享快乐，传播幸福；开发潜能，增强心理免疫力；学会应对，提高生活学习效能；扬长避短，发挥多元智能优势；全员参与，突出主体内因；自立自强，通过形成性评价改善自主行为。实施“积极心理素质”教育，培养学生积极的心理品质，应该提高学生的认知能力，运用抑制能力、克服危机的能力、能重建心理平衡的能力。帮助学生确定目标，培养勇敢和坚韧的精神，调整自身需要的能力、抗诱惑的能力，防止出现胆怯、冲动等不良意志，让学生具有活泼、乐观、开朗的性格，从小有理想、有抱负，防止自卑、抑郁、孤独的不良个性品质，使学生时时充满信心，形成积极向上的心理品质。

四、本课题研究的目标

1．通过在学科教学中开展系统而科学的心理教育研究，探索出学科教学和心理教育相结合的理论框架，初步形成一套适合小学各学科教学特点的心理教育操作方法和管理模式。

在理论上，探讨出小学生的心理发展水平及其存在的心理问题，使学生在素质教育理论的推动下，在知识和能力得到提高的基础上，获得思想的成熟和人格的完美。在目标上，基础目标是防治心理疾病，增进心理健康；基本目标是提升幸福感，优化学生心理素质，促进学生全面发展；终极目标是开发学生心理潜能，达到自我完善，为成人成才打下良好的基础。

2．本课题的研究目的就是要以积极心理学理论为指导，培养学生对生活积极向上的幸福观。

“育才”，成才先成人，育才先育人。就这个意义上来讲，学校进行学生心理教育的探索研究，具有不可忽视的地位。完善教育者包括领导、教师、家长的认知结构，进而探索改变或重塑小学生认知与行为的心理教育模式和操作方法，让学生产生积极的理性行为，使学生的心理素质水平和学业水平更上一个新水平，以全面推进素质教育；同时，建立一个有特色的具有可操作性的在小学学科教学中渗透积极心理教育的研究模式，从而丰富小学心理健康教育这一领域的理论和实践

五、课题研究过程

回顾这两年来的探究过程，我们是从以下几个方面抓扎实的。(一)培养一支具有良好心理素质的心理健康教师队伍。

积极心理学是心理学史上具有革命意义的学科，其研究对象是普通人的心理活动，针对大部分人的心理状况来指导人们如何追求幸福生活的学科。心理健康教育的关键是教师。开展以转变教师观念、增强教师实施生命教育的自觉性、提高教师执行能力为目标 3 的专题讲座、校本培训、教研活动、经验交流等，把学校的发展目标转化为教师的自觉行动。

我们按照“以积极心理学为指导，以队伍建设为突破口，以探索实践为重点，发挥课堂教学主渠道作用，以积极健康的活动为抓手”，促进小学生身心健康发展，营造幸福的校园，让教师在学生心头播下“幸福”的种子，提高认识幸福、感受幸福等能力，倡导积极心理品质理念引领下的“幸福校园、幸福老师、幸福学生”的教育理念，扎实开展小学生积极心理品质的教育。

（二）以“点”带“面”，全面开花。

心理健康教育只有“全面开花”才能让我们所有的小学生接受早期的心理健康知识教育，拥有健康的心灵。学校心育工作光有几个专兼职心理指导教师只起到 “点”的效应，在“面”的心理辅导工作中，班主任起到的是心理辅导员的作用。因此心理咨询室又把对班主任和任课教师进行心理健康教育培训放到了日程上来。每两周一节的心理课由心理老师根据各年级学生年龄特征进行教案征询，然后统一发放到各班，利用一节班队活动开展心育活动课。

在如今这个浮躁的社会中，只有让我们的心理健康教育规范化，系统化，才能让老师守住一份关爱学生的真心。

（三）创设每一堂充满幸福的积极心理健康课。

心理健康教育的重要任务是奠定学生的健康积极的生命观。积极心理健康教育认为，学生既是自我教育的主体，又是接受教育的对象。“幸福课”要取得实效，必须让学生积极主动参与到心理健康教育中来。而教育之爱是教育成功的基石。课堂是实施心理健康教育基本单元，是普遍性实施心理健康教育的有效途径。教师教育氛围的创设、内容的建构、知识的传授，情感的传递将直接作用于学生，能取得启发、感染、激励、震憾学生之效。由于心理健康教育没有固定的教材，更没有现成的模式，需要我们每一个教师不断进行实践和探索，寻找适合学生的心理健康教育内容和形式。

1．管理规范化。构建师生平等、生生友爱的教育氛围，教育、引导学生；理解、激励学生，让课堂充满温馨、充满欢乐。倡导“三不”，不浪费一分钟、不上无准备课、不轻易批评学生；“三要”要鼓励学生提问、要启发学生的好奇、要教育学生惜时。

2．学科渗透心理健康教育。在课堂教学中对学生进行心理辅导是预防和解决学生心理问题，促进学生个性全面发展的有效手段之一。为此，我们尝试了在各个学科中进行了心理教育渗透。并试图将心育理念贯穿在整个小学阶段各个学科教学中。积极心理健康课的方式方法，给予任课老师不一样的启示。

在语文课、英语课堂中，孩子们做着快乐的游戏，感受着学习带来的愉悦。我们始终贯穿着培养学生积极人生的态度和理念，学生们都知道“在老师的课堂上，没有错的答案，4

对的答案可以由无数个“，只要敢于做真正的自己，表达自己的内心，让学生在学习中寻找幸福，在活动中引导学生体验幸福，在和谐中协助学生创造幸福，在实践中鼓励学生传播幸福，逐步解决学生的心理问题，培养学生健全的个性和完整的人。

（四）开展多样的心理团体活动。1．团体活动不拘泥形式。

“玩是孩子的天性”，丰富多彩的活动不仅能迎合学生身心发展需求，更能为学生创造了一个自我发展的空间。不同的活动往往能让学生体验不同的感受、明白不同道理、获得不同收获，不断地丰富孩子的生活经历，享受幸福的童年。

为了让学生了解人生来就有价值，每个人都是独一无二的，帮助孩子发现自己的独特性，不断认识自己，欣赏自己，接纳自己，肯定生命存在的价值！

学校开展这一系列活动，用积极向上的心态帮助学生理解幸福、感受幸福、懂得幸福、追求幸福、创造幸福生活的能力，多样的活动，让孩子们感受到，积极心理学带给自己各种各样的快乐。

2．积极心理健康教育活动贴进孩子的内心。

培养师生积极向上的心理情感，把提升幸福感作为积极心理品质培养的把手来抓。我们把咨询室名字取为“心灵家园”，在门口公布了“心灵家园”开放时间。为了让更多需要帮助而又羞于走进“心灵家园”的学生倾吐心声„„

在心理健康教育的过程中，孩子们不断观察成长，在感动中发现自我内心深处的意识，直到自我省察。一切教育于无痕中，孩子们深切感受到心理健康课的快乐，在那样可以自由感悟的课堂中，没有错的答案，正确的答案不止一个。他们逐渐懂得了如何让生命更有积极的意义，让生命更精彩，心理健康教育在孩子们的生命中真正架构起了一道美丽绚烂的彩虹。

（五）拓展心理教育阵地，丰富教育内涵。

心理健康教育要取得实效，除了必须要赢得多方面的支持，如班主任、任课教师等，进一步转变教师的观念。同时，也要进一步转变家长的观念，让家长重视孩子心理素质方面的培养，不要盲目给孩子加压，在心理健康教育方面更好发挥家校协作的力量。由以往的德育课题研究表明，眼下家庭教育现状不容乐观，家庭教育指导尤为迫切。研究表明，心理健康教育的渠道，不应该仅仅局限在学校里，还应该走进社区，走近家长。除了课堂传授心理健康教育理念，要真正走进学生的内心，就需要用更贴近学生生活的方式来吸引学生的注意力，让他们感受生命教育的温暖。“为妈妈献上一份爱”的母亲节征文征画活动，获得了师生们的大力支持。重阳节我们举办了心理摄影节，为爷爷奶奶洗脚的重阳节摄影活动，掀起了校园中敬老爱老的高潮。“为老师唱首温暖之歌“的教师节感恩活动，借助图画、贺卡、给老师写一封信等等活动，时时刻刻在孩子们 5

心中烙下心理健康教育的影子。我们的积极心理活动从校园逐渐走进了社区，走向了社会。

积极心理学倡导教师用一种积极的心态来解读学生的心理现象，以此来激发每个学生身上固有的某些积极品质和积极力量，以活动为载体，给孩子们带来自信、智慧和特长，把欣赏的阳光洒向每一个稚嫩的心灵，把希望的种子撒播在孩子的心田，启迪和激发雪深身上的积极品质和积极力量，从而促使每个学生都能顺利地走向自己的幸福彼岸。

六、课题成果展示

1.成果集萃。将获奖的文件、心理健康教育活动获奖材料、证书等列入专题资料管理。

2.心理论文、心理教案汇总。

3．教师上心理健康汇报课以及心理讲座资料和照片等资料汇总。4.学生心理活动、学生讲座资料以及问卷调查资料汇总。

七、问题与思考

（一）心理健康教育要尊重、理解学生。

心理健康教育的目的是要使学生能主动、健康地发挥。因此，对学生实施心理健康教育时，教师不能居高临下的说教，应多和学生谈心，和他们交朋友，让学生敢于接受教师，愿意和教师说心理话。教师在学生的心目中就是“知心姐姐”或“良师益友”。

（二）加强心理健康知识的普及。

学校教师心理健康状况的好坏直接制约着学校可持续成长，因此让更多的教师参加心理健康教育再培训，让他们有意识的参加此项工作，将会有效地促进我校心理健康教育工作的成长。

（三）心理教师自身要不断成长。

心理健康活动课要取得实效，必须在引导学生主动参与上下功夫，但是我们学校还是缺少很多具有专业心理知识的老师引领学生积极主动地参与到心理健康教育活动中来。只有积极参与心理教育的老师越多，才能切实提高心育实效。

希望有更多的心理专家对我们的教师进行心理的引领，心理教育工作虽然慢慢在融进课程里，但是缺乏专职的心理健康教师，在基层的学校教育中，很多领导认为心理教师可有可无，处于边缘化状态。

（四）心理健康教育还需要通过多种途径，赢得学校内教师和学生家长的支持。