清徐二中考察报告（五篇）

第一篇：清徐二中考察报告

清徐二中考察报告

2012年4月13日—16日，古交八中 闫四俊

走进二中，一屡浓浓的、别味的育人气息扑面而来，二中校长宋建文先生简短安排后，我们就分头走进教室。短短的半个小时，我随意踏进了3个教室，亲眼目睹了他们如何上物理、历史和语文课，顺手拍了一些课堂情景，给我印象最深或者说有别于绝大多数学校的地方：

一是教学场景另类，座位不是整齐划一面向黑板，而是桌对桌脸对脸纵向两排，似乎是两组人马在开会，其实真正的目的是方便学生间的合作与探究；

二是学生自主学习占了大半截时间，老师的作用主要是控制课堂节奏、罗列知识框架、提炼精华要在、点拨学习方法，可以毫不夸张的讲：学生的主体和教师的主导作用落到了实处。有观摩者对学生知识掌握的程度、成绩能否保证心存疑虑不无道理，我也有意识注意了这方面的考察，发现他们期中历史成绩都在70分以上，这在追求升学率、塑造优等生、差等生只要不影响毕业率的兄弟学校是很难想象的。

三是你可以随便踏入任何一个教室、听任何一节课，你可以定听课时间长短，可以随便走动包括拍照，这在我们讲求循规蹈矩的教学模式下可以实现吗？但二中的学生老师都适应了这一模式，外界观摩者进出不能分散他们的注意力；

四是无论校园，还是教室，抑或办公室，到处都可以看到他们独特的教学与管理模式，他们在宣传，但他们也是这样做的，不见校长却知道他们的办学理念。

听完课后，我观摩了他们的升旗仪式。升旗仪式程序共五项：出旗—方队出旗；升旗—乐器奏国歌；唱国歌—乐器伴奏学生群体高唱；国旗下讲话—四位女生激情饱满，气势非凡；领导点评—既讲升旗得失，又讲恶劣天气注意事项，还讲一周班级量化考核结果。升旗程序完整，但我有两个问题好奇；

一、升国旗与唱国歌二合一将会怎么样？这样可以节约时间，而不必挤占第三节课；

二、在那么多外人面前，极个别学生的手与腿仍然不老实，看来养成教育任重而道远，校长的意图能为管理层所接受还需要假以时日。随后，细听校长做报告，宋先生细说当年的艰难、二中人的不服、走出困境的探索以及成功后的喜悦，他们的路子清晰、目标明确，二中人玩的确实大，但玩的又确实的科学。

07年3月31日至4月1日，山西省教育学会在清徐二中召开了教改经验研讨会，就该校的“四环节”教学模式进行了研讨，各市教育局、教育学会负责人、各实验学校校长、教研室主任和教师代表等300余人出席了会议，这是对清二中课程教学改革的肯定与赞同。是啊，在传统的教学模式不适应课程改革发展的需要以及学生实际情况的大背景下，二中人几去江苏洋思中学和山东杜郎口中学，终于结合本校的教改实际，探索总结出一条“四环节”教学模式，即：课前学生预习——课堂上学生展示——同学互动反馈——老师点拨评价。教育专家认为：“四环节”教学模式向上反映素质教育理念，向下则体现教学的步骤和方法。教师立足于学生，始终以学生为主体，通过教学，让学生会学、乐学，积极调动了学生自主学习的热情，从而为学生创设了充分展示自己才华的机会，激发了学生的学习兴趣。

我敬佩宋先生的胆识，究其源，他的学生素质太差，班容量太小，他没有后路可退，他对魏书生不陌生，对学生的基础不陌生，为了课改他亲自带课，正是在宋建文校长的带领下，全体师生付出了艰辛，学校由小变大、由弱变强，走出了一条不可想象、不屈不挠之路，走出了一条师生个个发展之路，难道这不就是当今提倡的以人为本吗？难道不是我们企求的和谐氛围吗？学生的特长兴趣得到了张扬，来自于宋先生全新的办学理念，以及誓把学校办好的决心与恒心，他不愿意做管理者，要做就做管理与教学方面的专家。付出总有回报，他们“立足清徐、带动太原、影响山西、跨入全国”的奋斗目标一定能够实现，我也衷心祝愿二中人一路走好，给我们带来更多的惊喜！

面向清二中，我思绪万千，终于明白了在三晋大地还有另一个办学模式存在，存在就是合理的，我们也许不能完全照搬二中的模式，但完全可以学习二中人的理念与精神，人不能好高鹜远，明白你的职务，走出一条适合自己发展学生发展学校发展之道，这也就是当今所讲的科学发展观。做一件事情并不难，但难的是做好一件事情，世界上最怕认真二字，只要我们的魂与体相符，我想我们就能把我们的本职工作做好，就能办出家长满意人民满意的学校。

第二篇：清徐二中学习有感

学习实践 思考

----------清徐二中培训学习感悟

太原电大附中

王艳萍

翻阅厚厚的学习笔记，整理厚厚的观课议课记录，同时认真梳理写下自己这次培训学习的所得所悟所思，和同行一起分享共同提高。

学习中成长

2011年7月26日在清徐二中阶梯教室聆听了宋建文校长《解放学生，承诺奠基----清徐二中发展之路》的精彩报告，对教育教学教改中的许多概念理念等有了新的认识和理解，比如：解放学生即解放学生的思想、身体、学习内容、学习时间等；“五种学会”即学会学习、学会合作、学会创新、学会做人；“三条主线”即德育是学校的灵魂，管理是学校的工作效益，科研是学校的生命力；教师应做到“三有”即有成长规划、有正确的人生观（人生的意义在于创造，人生的质量在于处事，人生的技巧在于顺天成事）、有科学的处世观…….一直以来，我自以为自己已经是高级教师职称，总借口工作忙碌而忽略或放弃了各种学习机会，今天宋校长的报告让我又一次清醒地认识到学习的重要性，如今的我还有足够的精力在完成日常工作的时候学习和丰富自己，俯下心来收起身上的那一份骄躁，把每一项工作都完成好。

实践中收获

宋校长讲到：教师评课要做到“三看”即看教师的把握、看教师的引领、看教师的活动。按“三看”要求我认真观摩了清徐二中李莉荣老师的《台湾---祖国神圣的领土》和李建国老师《天气》两节展示课，带着收获和疑惑于2011年7月29日我亲自尝试了《黄河》一节的“四环节教学”。在“四环节教学模式”的实施过程中，虽然有自己多年教学模式的痕迹，还存在各环节之间过渡衔接不自然不灵活等问题，但是我已经顺利地迈出了“四环节教学模式”的第一步，也体会了新的教学模式给课堂改革带来的新的生命力。

思考中探索

培训学习期间，我听到了各位同行学习清徐二中四环节教学模式的感悟和收获，也听到了各实验校学习的成果汇报和今后的改革设想，我在思考：什么是新型的师生关系，如何构建新型的师生关系？如何提高有效的师生互动？教师的课堂提问技巧有哪些？生成课程与预设课程如何协调？“四环节教学模式”如何解决教学时间紧张的问题……反复翻阅学习笔记，脑中再现清徐二中两位地理教师的课堂实况，仔细回味理论与实践结合所创造的每一个惊喜，我豁然开朗：课改的关键是校长，而课堂改革的实施靠的是每一位教师。我作为学校的一名教师，就应该努力学习，积极参加课改，努力探索一条适合我校教情学情的课堂改革发展之路。

都说学海无涯，我们每一位教育工作者不管年龄有多大资历有多深，都应该多用点时间来学习，多花点精力来提高，多用些心思在探索，这样我们在学习中成长，在成长中学习，势必会快乐幸福收获一生！

2011.08.08

第三篇：赴清徐二中参观学习体会

赴清徐二中参观学习体会

孝义市中阳楼初中宋娟萍

2011年3月14日清晨雨雪交加，我校全体教师驱车前往清徐二中参观学习，从早到晚一天的行程尽管短暂，但清徐二中影像却牢牢铭刻心中。

该校是近年来教改成功的的一所名校，蜚声省内外，它的成功经验值得我们学习和借鉴。

在清徐二中我们以学科备课组为单位到各班推门听课，活跃的课堂让我们都感到心情振奋，引起很多思考：一是学生座位面对列坐，其目的在于方便学生间的合作与探究；二是学生自主学习为主，老师的作用主要是控制课堂节奏、罗列知识框架、提炼精华要点、点拨学习方法，真正把学生的主体作用和教师的主导作用落到了实处；三是我们可以随便踏入任何一个教室观课，无论时间长短，各班学生的注意力并未因外界观摩者的进进出出而有丝毫分散。

在清徐二中我们看到育人的氛围四处洋溢。无论在办公室，教室，还是楼道，校园，都可以看出他们科学民主的管理方式和办学理念以及“爱、善、智、诺、行”的浓郁校风。学校里爱心、善行、诚信、践诺、责任、智慧、学习方法等教育版面随处可见，潜移默化，环境育人，可谓“润物细无声”。

在清徐二中我们看到校园文化和班级文化异彩纷呈。这里的学生个性张扬，发言大胆，声音响亮，读书细致认真。教室布置各有特色，展示了各种风格的班风班貌，更让人感慨的是学生的多才多艺。这和教师放手让学生自主管理，培养能力是分不开的。

在清徐二中我们感受到，她坚持“德育为首，素质为本，教学为主，全面发展”的办学宗旨，全面推行“目标引路，自主学习；目标深化，交流探讨；目标展示，反馈评价；目标达成，拓展提升”的四环节活动教学模式，符合教育规律，适合学生特点。把立足点放在学生身上，落实小组合作学习，自我管理，激发了学生的团结协作和竞争进取意识，学生真正成为学习的主人，这是该校教学质量在太原市长盛不衰的根本因素。

我校作为一所乡镇初中，在现有生源薄弱的状况下，如何创设善教乐学的教学环境，调动学生的学习积极性，从而提高教学质量，这是我们每位教师应该深刻思考的问题。因而在课堂教学的改革方面，需要我们每一位教师借学习清徐二中的机会，扬长避短，从校情和学情实际出发，认真分析教学现状，制定切实可行的课改模式和方案，成为下一步我们教育教学工作的重点。我们坚信只要更新办学理念，创新工作思路，群策群力，一定会让我校走出困境，步入良性发展的道路。

第四篇：赴清徐学习“城中村”考察报告

赴清徐学习考察报告

为学习借鉴清徐在“城中村”改造方面的成功经验，进一步理清我县加快城镇化进程的工作思路，2006年8月6日，由县委常委、常务副县长魏久琳带队，县计划和城建有关部门负责人以及朝阳镇镇村两级干部组成的考察团一行30人赴清徐进行了为期1天的考察，重点学习考察了清徐在“城中村”改造方面的成功经验。此次考察日程安排紧凑有序，考察内容精广相济，在与有关部门的同志进行了座谈的基础上，实地考察了清徐的水塔集团、和 小区建设，听取了当地负责人的情况介绍，使我们进一步解放了思想，开阔了眼界，启发了思路，引发了深深的思索，获益匪浅，启示良多。看别人，比自己，深感差距大、震动大、压力大。现将考察情况汇报如下：

一、清徐经济社会发展的基本概况

清徐县位于山西省中部，太原市郊，总面积609平方公里，人口30万，辖4镇5乡193个行政村，是全国四大葡萄名产地之一和山西老陈醋的正宗发源地。全境依山面川，汾河纵贯，交通便利。近年来依托独特的资源优势，形成了以食品加工、清洁能源、冶金铸造、新材料、新型建材、高新技术、精细化工、运输商贸为主的经济主框架。食醋、暖气片、出口焦、金属镁四大产业规模为全国之最，全县综合经济实力居山西十强县之列。2003年清徐国民生产总值达39.16亿元，乡镇企业总产值73.21亿元，财政收入达3.11亿元，农民人均纯收入4118元。同时，城镇建设日新月异，旅游服务业方兴未艾，各项社会事业蓬勃发展。

近年来，清徐县经济迅猛发展，城市面貌日新月异。但是，城市急速扩张裹挟进来又来不及消化的村庄形成了典型的“城中村”现象。处于清徐县经济、文化、政治中心的迎宪、春光、南营留、西关四村就处在这样一个尴尬的位置。

2003年底，新一届清徐县委、县政府站在实践“三个代表”重要思想和执政为民的高度，把提升城市功能和品位，改善居民人居环境的城中村改造工程提上议事日程，并于去年11月28日召开全县城中村改造工作动员会，正式拉开了城中村改造的序幕。

清徐县在兼顾经济发展、农民利益、城市建设的基础上，按照“整体展开、重点推进、分步实施”的原则，实施城中村改造。城中村改造后，将撤销原迎宪、春光、南营留、西关四村村委会、党支部，组建成立新的居委会和党的组织，社区居委会负责管理居民的日常事务，原村全体在册村民全部转为城镇户口；原村集体资产由新成立的工贸股份有限公司负责经营管理，全体村民既是居民又是股民；原村全体在册村民以股民的方式参与原村集体资产的收益分配。

为了体现最大限度地让利于民的原则，县委、县政府就城中村改造作了以下规定：零费用整体转户，所需费用由县政府承担，转户后符合条件的居民纳入城市居民最低生活保障范畴；村改居后，原城中村居民按照新的区域划分，纳入新的社区居委会管理，并参与原村集体资产收益的分配……一言以蔽之，就是在改造后，原城中村居民将同时拥有农民和市民的双重身份，同时享受城市居民和公司股民的双重利益。

在推进城中村改造工作中，驻村工作组人员讲大局、讲原则、讲奉献，积极主动投身其中，不厌其烦处理问题，做深入、全面、耐心细致的宣传发动工作。有的居民一时不理解，工作人员坚持骂不还口，笑脸相迎，主动帮助群众解决困难，赢得了他们的理解和信任，得到了他们的配合和支持。

通过城中村改造，使得农民的组织形式、生产方式和生活方式向更有利于城市化管理、市场化经营的方向转变，实现管理职能和服务职能的分离，通过全体居民的共同努力，最终建成组织健全、环境整洁、生产发展、生活宽裕的社区居委会。目前，清徐县城中村改造工作正在积极推进，这将是一个全赢的结局。

二、几点启示

“它山之石，可以攻玉”。在短短的1天学习考察中，考察团一行不仅亲眼目睹了清徐在经济发展和城市建设中的高品位发展、大手笔规划、创特色建设以及重实效管理，而且切身感受到各地解放思想、不断创新、勇于开拓、大胆实践的浓厚氛围，可以说，一天的学习考察都是一堂生动的教育课，给予考察团深切的感受和丰富的启发。概括起来，启示最深的主要有以下几点：

我县城中村改造工作首先应从解决农民的市民身份转变、实施改造的“阳光”操作，以及全面落实试点村改造扶持的配套政策等方面，真正实现城中村改造的城市化目标。

解决农民的市民身份转变

城中村改造首先要解决农民到市民、村委会到居委会的转变。在此过程中，政府部门实施土地整理，通过剩余土地和集体财产的整合，达到资金平衡，并建立就业养老等一系列社会保障体系。同时，通过将村集体经济转化成原村民拥有的股份制企业或物业，解决村民转变成市民后的生活出路问题。

改造过程实行“阳光作业”

政府为此营造一个公平、公正的市场竞争环境。城中村居住地和生产生活留用地将进行总体平衡，通过阳光作业引进投资商、开发商，同时通过土地整理划出部分地块给开发商实施商品房开发，从而使城中村得到彻底改造，提升整体城建水平。

三项配套政策促成改造

一是引导农民按规划要求建房。建新村必须建新房，规划部门应引导和管理好农民按规划建房，避免短期内出现二次改造；同时特别鼓励通过土地整理合理规划的拆旧建新。二是实施“五改”及旧房改造翻新，整治村容村貌。“五改”包括：改路、改沟、改水、改厕、改圈。三是重点扶持部分试点村，以点带面。结合新农村建设工作，选出经济基础好、建设条件成熟的试点村，提升其新村规划水平并全方位重点予以扶持；同时在此基础上，以点带面提升全县农村住宅小区的规划建设水平。

相关链接

城中村的定义：“城中村”是我国城市化进程中的特殊产物，具有复杂的历史背景和社会经济根源。“城中村”原本是城市边缘的农村，后因城市发展的需要征用农民的土地进行城市建设而保留下来的农村居民点成为“城中村”。

第五篇：衡水二中考察报告2

衡水二中考察报告

11月30日12月1日我校到衡水二中参观考察，两天的行程虽然紧张，但是大家的收获却不少。下面我谈谈自己的感受：

第一，时间观念深入人心。这里的学生没有一个是走的，从宿舍跑到操场，从操场跑到教室，从教室跑到卫生间，卫生间跑回教室，全都是在跑，所有的人都在追赶时间，似乎只要走就会比别人少学几分钟，就会产生差距，他们对时间要求非常苛刻。参观队伍在教室外参观，去教室内聆听，但所有学生都不受干扰，没有一个抬头、回头看的，就好像未看到我们一样，仍然继续专心听课、做题，更没有一个说话的，没有一个搞小动作的，唯恐耽误一分钟。早自习的安排更是紧锣密鼓，每个的时间段都有具体任务，时间段甚至细化到3分钟。高效生活、高效学习，在这里体现得淋漓尽致。

第二，学生不断改进，不断超越。衡水二中校训是“超越永无止境”，我想这种超越精神就是二中文化的核心吧。我们感到每一个学生都是在为了自己的未来而拼搏，而奋斗。学习中的细节问题会得到纠正，学生会因为作业上的细节失误而受到老师的严格批评，促成学生养成良好习惯。另外，每个人都是精神抖擞的，每个人都是奋发前进的，在这样的激情文化熏陶下，每个学生都找到了方向，“二中第一，我们第一”的口号也就成了他们追求的目标。

第三，学生的服从意识很强，几乎没有不接受老师批评，不服从学校管理的。学生跑操时一律全是校服，里面基本上全是一个保暖内衣。有的学生冻得直哆嗦，但没有一个穿羽绒服的，没有一个抱怨的，都在那里大声的诵读。而且在那里我还见到了一个让我们难以置信的情形。在观看跑操的时候，我发现有一个学生的鞋被踩掉了，然后被老师踢到了一边，可是没有学生下来找。等又跑了两圈之后，跑操结束时还是没人来找，这时我感到很纳闷。接着各班进行班会，在班会结束后，我才发现有一名女生来找鞋，也就是说，这名女生光着一只脚跑了两圈多，然后又开了班会。而且不是一名学生是这种情形，还有一个男生到南面去找鞋。学生有这种军人般的服从意识，坚韧的毅力，怎能会违纪呢？按照老师的要求去学习，怎会学不好呢?

第四，做任何事都很注重实效，注重细节。无论学习、跑操，还是卫生，做每一件事都不流于形式。做练习时一心一意，而且做错的必定改正，必定整理，下次基本不出同样错误。跑操注意每一个动作，步调一致，协调统一，而且出问题当时点评。宿舍卫生查出的问题具体到每一个人的床铺，每一个角落，而且打印张贴，以后整改。但我感觉他们是把这培养成一种习惯，中心任务仍是以学习为中心，不会因为卫生或跑操这些琐事而影响学习，而把这这种良好习惯用到学习上那会有很多收获。

第五，一切以教学为中心，为教学服务，为学生管理服务，为一线服务。学校的级部会在晚上把学生作业习题答题卡阅完，并统计得分，错题率，校排名，老师第二天早晨上课时就能按照答题结果有针对性地进行教学。学校宿管人员检查卫生时检查的结果具体到人，具体到存在的问题班主任可以更好地解决。有学生违纪时，级部有专人负责协助班主任处理而不是只减分，同时也有教育有处理。

第六，教学方面统一教学内容统一教学进度。整个年级的教学进度教学内容都是一样的，包括练习、作业、晨读的内容都是一样的，实现整齐划一，重点统一。