2008巴扎拉嘎中学普法工作总结

第一篇：2008巴扎拉嘎中学普法工作总结

2008新佳木中学普法工作总结

在普法活动中，我校根据上级部门普法的要求，以依法治国方略为指导，以深化教育改革、推进依法治教进程为中心，密切结合学校的实际，广泛开展普法教育工作，积极而又稳妥地推进依法治教的进程，把教育改革和发展的各项工作纳入法制轨道，促进了各项工作健康、协调的发展。现将工作总结如下：

一、加强领导，统一思想，深入开展普法教育。根据 普法规划，我们认真制定了年度普法计划，统筹安排，强化管理，采取多种形式深入持久地开展法制宣传教育。对于学校内部，我们重点围绕《宪法》、《教育法》、《义务教育法》、《国旗法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《行政许可法》、《道路交通安全法》、《反分裂国家法》以及《五五普法读本》、《禁毒教育读本》等法律知识，组织全体人员认真学习，反复研讨，不断提高法制意识和法律水平。通过学习，全校广大师生员工依法治校、依法施教、依法办事、依法维护自身合法权益的自觉性明显提高。在“普法依法治理”教育活动中，我们突出了以下重点：

（一）是注重法制宣传教育工作队伍建设。

学校成立了普法工作领导小组，制定普法五年规划及年度计划,学校的领导亲自挂帅，把普法教育和依法治校工作摆在学校工作的重要位置，建立了以党支部为龙头，以教导处、少先大队为主体，以班主任、思想品德教师为骨干，以党、团、队组织为依托的学法、普法工作队伍，完善了法制宣传教育网络体系。

学校加强了与当地法制部门的联系，在当地专职法制教育工作者的指导下积极开展工作，聘请了兼职法制副校长和法制辅导员，进一步加强了对全体师生的法制教育工作。

（二）是加强法制宣传阵地建设。

我校充分发挥广播站、办小学生报、黑板报、宣传橱窗等宣传阵地的作用，开辟专栏，大张旗鼓地进行宣传和教育，力求使全校广大师生员工都能做到知法、守法、护法，依法办事。

（三）是积极开展丰富多采的法制宣传教育活动。为提高法制宣传教育的效果，学校一方面采取“通读法律、法规原文与专题辅导相结合，集中学习与分散学习相结合”等学习形式，不断提高学习的效率；另一方面，有计划、有针对性地开展多层次的教师法律知识竞赛、学生演讲比赛、师生文艺调演及法制宣传日等有一定规模和影响的法制宣传教育活动，努力营造法制宣传教育的氛围。此外，学校做到法制教育与纪律常规教育相结合，校内教育与校外教育相结合，正面引导与反面典型教育相结合，法制教育与弘扬美德相结合，依法治校与加强学校精神文明建设相结合，提高了法制教育工作的实效。

二、完善制度，团结协作，依法治教取得显著成效。一年来，随着普法和依法治理教育工作卓有成效的开展，我校广大师生员工的法制观念和法律意识大大增强，依法治教、依法治校的水平明显提高，初步形成了学校依法管理、教师依法施教、学生遵纪守法”的工作格局，学校的各项工作逐步走上了规范化的法制轨道，为学校事业健康、快速、协调发展发挥了积极的作用。

（一）增强了广大师生员工的法制观念和法律意识，提高了依法办事和依法维护自身合法权益的自觉性。

开展普法依法治理工作后，广大教职员工重新学习了《中国教育改革和发展纲要》、《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《治安管理处罚法》、《环境保护法》等法律法规，认真学习了《宪法》、《职业教育法》、《预防未成年人犯罪法》以及《反分裂国家法》等法律法规，通过学习，进一步增强了法制观念和法律意识，遵纪守法、依法施教、依法办事的自觉性明显提高。例如，广大教师通过再次认真学习《教师法》和《未成年人保护法》，在明确了自己权利的同时，也进一步明确了自己的义务，认识到加强师德建设的重要性和必要性，摆正了教师与学生之间的法律关系，增强了教书育人的自觉性，教师当中关心学生身心健康发展的多了，体罚和变相体罚的没有了；热心帮助困难学生的多了，搞有偿家教的杜绝了；加强自身修养，自觉做表率的多了，参与赌博等违法活动的杜绝了。

（二）推动了学校管理水平的提高，学校管理逐步走上制度管理的轨道。近年来，我校坚持学用结合、普治并举的原则，依据国家颁布的有关法律、法令、条例、规则，结合学校的实际情况，建立健全了学校管理各项规章制度，实行教师“聘任制”，形成了比较规范、系统、完善的管理制度体系。在此基础上，加强规章制度的学习和宣传，在教职工中树立法制观念，形成“守法光荣、违法耻辱”的良好风气，同时学校领导以身作则、率先垂范，并加强对法规执行情况的检查、监督、总结和激励工作，在执行制度过程中，坚持“有章可循，违章必纠”，对遵章守纪者加以肯定表彰，对违法违纪者进行批评教育或纪律处分，坚决煞住各种违反法规的现象，真正使学校管理制度化和规范化，步入依法治校的健康轨道。加大了学生法制教育的工作力度，增强了学生学法、用法、守法的观念和意识。我们针对新时期学生法制教育工作的新情况、新特点，紧紧抓住学生的思想脉搏，采取多种形式，努力提高学生法制教育的实际效果。加强合作，注意法制教育的社会性。对学生进行法制教育，不仅仅是学校的事情，社会各方面应该形成合力，才能保证教育效果。因此，学校积极协调社会各方面力量，切实加强学生的法制教育。一是邀请当地政法工作者到学校进行法制讲座，请他们结合实际，分析案例，摆事实、讲道理，对学生进行法制教育；二是争取当地执法机关和社区的配合，对学生在社会的守法情况进行监督；三是建立家长教育委员会，成立家长学校，提高家长的素质，争取家庭的支持，加强对学生的教育和管理。在学校内部，则充分利用各种宣传手段，发挥党支部、教导处、少先队等教育阵地的作用，加强对学生的法制教育。

１、充分利用课堂、广播台、学校橱窗、班级黑板报、晨会、班队活动、国旗下讲话等各种宣传阵地，狠抓普法教育，取得了较好的效果。由于校内外结合的法制教育体系的进一步健全，增强了学生的法制意识，在校学生违法犯罪现象一直保持0记录。

２、立足课堂，提高法制教育的渗透性。我们把法律常识教育纳入必修课内容，做到大纲、教材、教师、课时“四保证”，普遍开展法制教育。学校除确保思品课完成法制教材规定内容外，还充分利用团队活动时间及每周的晨会时间，对学生进行法制教育。由于思想重视，认识到位，教学效果较好。

３、针对实际，强调法制教育的层次性。针对学生的年龄层次和个性特征，各年级在教育内容和方式上注意了层次性和针对性。例如学校学生年龄差异，利用图片展览、表演、观看专题法制教育片等直观形式加强教育，使他们进一步了解自己的权利和义务，增强了学生的自信心，提高了学习自觉性。坚持在学生中普遍开展军训活动，学习国防知识，增强国防观念，培养良好习惯，收到了较好的效果，成立文明礼仪监督岗，学习交通法规，养成遵守交通法规良好习惯，也都收到了良好的效果。

第二篇：吉日嘎拉先进事迹

吉日嘎拉先进事迹

4月的西乌珠穆沁草原，劲风吹打着枯草，阳光抚摸着牛羊，眼看一场春雨就会把原野淋得嫩绿鲜香。

然而，一场突如其来的大火，烧掠了6.8万亩草场，也让这片草原失去了一位深爱着她的好儿子，牧民失去了一位勤勉宽厚、情同手足的好兄弟。

突如其来的一场大火

高日罕河水清波荡漾，美丽的草原又现芬芳。吉日嘎拉用42岁的年轻生命守护生养他的故乡，把无尽的追思留在牧人的心上。

面对大风裹挟浓烟烈火凶猛地扑来，吉日嘎拉义无反顾地选择了舍己为人，危难发生那一刻的情景，在高日罕镇土地所干部包曙光的脑海里，始终如梦魇挥之不去„„

4月22日17时左右，西乌珠穆沁旗农牧业局局长吉日嘎拉，正带领干部群众奋战在高日罕镇呼德淖尔嘎查的火场上。已经被浓烟和热浪蒸烤了一个多小时的他们，此时都已经体力不支。意料不到的是，一处已经被扑灭的山头明火，借助风势死灰复燃，到处跳窜的火苗很快又形成了一条几十米的火线，而不远处一条公路的侧面就是一片1000多亩的杨树林。

情势万分危急。吉日嘎拉一边用灭火器扑火，一边鼓励大家：“决不能让火头越过公路线！”

就在此时，一阵强力旋风刮起，瞬间，几米高的火苗卷着浓烟、草灰、尘土，凶悍地向他们迎面扑来。

“大家快撤！”吉日嘎拉高声呼喊，奔跑中也没舍得扔掉灭火器。然而，一道网围栏挡住了人们的逃生路线。吉日嘎拉不得不扔掉灭火器，冲着包曙光大喊：“咱俩压上去，让他们快撤！”

灼热的火焰迅速逼近，浓烟呛人，双眼难睁。吉日嘎拉感觉到战友们已经一个个跨了过去，便向包曙光喊出了他生命中的最后声音：“我压着，你先撤！我打火经验比你丰富。”

战友们终于脱离了危险。回头望去，滚滚浓烟遮蔽了整片草原，根本看不到吉日嘎拉的身影„„

永远倒在了那片草原上

4月22日的8时30分，吉日嘎拉一上班就与副局长巴图约定，下午去浩勒图高勒镇了解黄牛改良重点户的情况。12时刚过，急促的火警电话改变了吉日嘎拉的工作日程。他一边迅速联络、组织农牧业局应急灭火队，一边急迫地带领4名同事赶往火场。到达火场后，吉日嘎拉与现场临时指挥部会合，指示随行人员立即投入一侧火线战斗。“没想到，这次的分头作战，竟成为我们的永别。”西乌旗农牧业局办公室主任苏米亚难掩伤感。

从赶赴火场到失去联络，吉日嘎拉的手机有过20多次通讯记录，最后一个电话是15时40左右打给高日罕镇后勤部主任刘伟杰的，你赶紧准备柴油，我已经派车去取，铲车的柴油不够了。’他十分焦急地说了这么一句就挂了。”刘伟杰说。

18时左右，在600多名干部群众和森警、消防官兵的共同扑救下，大火终于被制服了。然而，队伍里却不见了吉日嘎拉的身影，手机也无法接通。就在无数个电话不停拨打吉日嘎拉的手机时，搜寻人员发现，在帮助大家撤离的网围栏不远处，就在距离公路仅仅几十米的地方，吉日嘎拉永远倒在了那片草原上„„

用生命诠释“幸福”

吉日嘎拉’是幸福的意思„„危险的时候他可以不冲在前方，危急的时刻他也可以迅速撤离。但是，他为了牧民群众的利益，为了战友的生命安全，毅然放弃了自己的幸福„„这就是一个党的好干部、人民的好公仆对幸福的诠释„„”一位同事在悼文中这样写道。

面对偏远民族地区的艰苦条件和种种困难，吉日嘎拉无怨无悔地践行勤政为民。

4年前的4月22日，是吉日嘎拉赴任高日罕镇党委副书记、镇长的第一天。他在工作日记本的封面上郑重写下父母对他的寄语：越是艰苦的地方，越能锻炼人„„望你在新的工作岗位上，继承和发扬老一代革命前辈的优良传统作风，做一个合格的党的干部。

今年3月底吉日嘎拉离任时，把这个日记本交给了新任镇长新毕力格。与吉日嘎拉共事多年的新毕力格明白他的用意：“里面工整、详细地记录着他在这里所涉及的工作和问题，虽然他离开了这里，但他的心、他的牵挂还在。”

草原深处的牵挂

高日罕镇原为国营农牧场，2005年转制建镇，历史欠账较多，人员构成复杂，经济发展滞后。吉日嘎拉在不到半年时间里，遍访全镇1348户，并把每一户的详细情况一一记录在工作日记上。看到近千户居民和牧户住在土房、危房里，他就先从改善群众生产生活条件入手，立项目、跑资金，陆续为937户完成了危房改造，建设标准化棚圈62处，打机井149眼。

拥有1473平方公里面积的高日罕镇，公路建设一直滞后，遇到雨雪灾情，牧民出栏牲畜、调运饲草、购买生活所需极为不便。吉日嘎拉便把很大一部分精力放在牧区的道路交通上。西乌旗交通局有一份2011年以来高日罕镇公路建设的明细表，从中可以看到，吉日嘎拉在任的4年，该镇新修砂石路、改建水泥路等总里程110多公里，修建过河漫水桥4座，投资额超过3000万元。

草原深处的无电牧户，是吉日嘎拉心头的一份牵挂。他三天两头去找旗电建公司经理陆金章，争取到风光互补项目，让690户牧户结束了无电历史。调任旗农牧业局的第二天，他还跑去找陆经理，嘱咐他抓紧让高日罕镇的电建项目开工。“他对工作负责到底的那股子劲头，实在让人钦佩。”陆金章说。

带牧民走上致富路

2012年，由于降水量大，高日罕水库容量超限，先后两次提闸泄水，造成下游大面积水灾。吉日嘎拉带领镇干部连续两个月奔波在救灾一线。看到牧民的羊被冲到网围栏上，他就跳进水里一只只解救；看到牧民家里进水，他就蹚水背送老人和孩子，帮助牧民转移财产。灾后，他又协调蒙东能源公司等责任单位，为受灾牧民争取到870万元补偿款，挨户亲自送到。

长期在潮湿环境里，他落下了荨麻疹的病根，由于没有及时治疗，逐渐严重到全身瘙痒，经常无法入睡。同事劝他去看看病，可他根本顾不上，只能靠长期服用含有激素的药物来控制。在高日罕镇工作4年，最让他感到欣慰的是，2014年全镇牧民人均收入达到17486元，比2011年的9485元增长了近一倍。

“初来时还是个身体健康的小伙子，离开时却病痛缠身，瘦了20多斤„„”想起朝夕相处的好兄长永远离开了他爱恋的草原，新毕力格再也控制不住自己的眼泪。

克己奉公铭记在心

面对权与利、公与私、大家与小家，吉日嘎拉始终把克己奉公铭记在心„„

高日罕镇党委、政府的34名干部，有31人家在旗政府所在地，8辆公车每周要往返200公里，开支较大不说，搭不上公车时就得打的，往返一趟80元。这对于收入不高的镇干部们来说，是不小的开销。

为解决这一状况，吉日嘎拉想方设法筹措到6万多元，购置了一辆通勤车。这4年来，他与同事们一起乘坐这辆通勤车上下班，从无特例，仅此一项每年节约政府开支10万多元。

像一匹不知疲倦的骏马

4月21日，吉日嘎拉牺牲的前一天，他在工作日记上写下了近期待办事项10条：邀请农业大学专家对两户牧民的牲畜特殊病例进行研究；项目招投标和棚圈地方政策细化；白音华色恩道的案子进展受阻，约谈书记、嘎查„„从3月30日到任农牧业局至牺牲的22天，他的工作日记密密麻麻地写满了29页—联系协调工作、跑项目、谈业务、下乡调研，他就像一匹不知疲倦的骏马，一刻没有停歇。

“这22天，他下乡7次，每次都是天快黑才回来，回来就直接进了办公室，整理笔记，理清第二天需办事宜，直到深夜。”说话间，苏米亚的眼圈又红了。

有一件事儿最让同事们唏嘘感叹。去年6月，吉日嘎拉的妻子乌日娜因尾椎骨裂被送往锡林浩特住院治疗，吉日嘎拉因工作繁忙无暇陪护，但只要时间允许，他就周五乘坐通勤车回到旗里，连夜驾驶自家车去探望妻子，周一早晨5点再从锡林浩特赶回旗里，搭乘通勤车回镇里工作。乌日娜住院的3个月期间，吉日嘎拉一直在这样奔波。

46本沉甸甸的日记

吉日嘎拉牺牲后，年迈的父母整理遗物，从他的办公室抱回一整箱共46本工作日记。父亲一边翻看，一边喃喃地说：“这几十本蒙汉文笔记，按工作内容分了20多个类别，每个阶段都列有近期待办的多条事项，还把高日罕的历史沿革、山水传说、人文故事以及每一条河、每一座山的名称都一一记下。想不到他对工作是那么认真细致，做了那么多实实在在的事情，他比我期望的更优秀。”

高日罕镇的干部们都会唱《高日罕河》这首歌，因为这是吉镇长对他们提出的要求：既然在这里工作，就要爱这里的山水、这里的草原，尊重和理解这里的风土人情。

吉日嘎拉热爱草原、热爱牧民群众，这一点，乌日娜虽然无奈，但也十分理解。结婚后的十几年，由于乌日娜在盟所在地工作，夫妻俩一直两地分居，家人都希望吉日嘎拉也调动过去，可他或是不言语，或是表示不愿意去，忙忙碌碌中放弃了几次调动机会。今年2月，乌日娜主动放弃盟里的工作调回旗里，夫妻才得以团聚。

高日罕镇有两位有名的上访老人—83岁的姜爱芝和79岁的黄学秀，都是早年支边军人家属，从南方来此生活了60年，由于老伴儿去世早，她们也都年迈多病，生活比较困难。吉日嘎拉刚来不久，她们就找上门来哭诉。到两位老人家里了解实情后，吉日嘎拉很快为她们安排了“五七工”社保，还为姜爱芝的儿子安排了打扫镇区环境卫生的工作，使其有了固定收入。此后，老人上访变成了吉日嘎拉的常访，他一有空就去老人家里坐坐，还经常不空手—用自己的工资给老人买些生活用品。在黄学秀家中，老人翻出吉日嘎拉几天前刚送来的米、面、砖茶，痛哭不已：“这些东西我还没用完，他人就没了？再也见不到了？”

愿你一路走好

就在记者采访期间，独臂小伙乌云达来从东乌珠穆沁旗匆匆赶来，他给记者讲述了这样的故事：3年前，因操作不慎，他的右臂被卷入打草机绞断。当紧急送往沈阳军区赤峰220医院抢救时，10多万元的手术费难倒了一家人。吉日嘎拉听说后马上找到镇里的信用社，亲自担保贷款9万元，为他解了燃眉之急„„

4月23日，吉日嘎拉同志的追悼会上，自发参加的干部群众逾千人。

吉日嘎拉牺牲的消息像风一样很快传遍乌珠穆沁草原，同事、朋友以及爱戴他的牧民们追思的文章、诗句、好来宝也像春草的新芽铺遍大地。

山川溪流中映衬你的身影

蓝天绿草间浮现你的音容

你是一个血性男儿，敢于担当的干部

你走得决绝悲壮，令人痛惜

你的灵魂融进了你深爱的土地

愿你一路走好，永远安息„„

第三篇：白依拉嘎乡中学教学开放日工作总结

白依拉嘎乡中学教学开放日工作总结

为了进一步加强家校互动与联系，更好地发挥家庭教育对学校工作的支持力度，也为了展示我校课堂教学的基本情况，增加教学透明度，促进教育教学质量的提高。我校2013年4月11日开展了面向家长的教学开放日活动。通过本次活动，学校给家长提供了了解孩子在课堂上的表现.了解教师、了解学校、了解新课程的机会，有利于家校配合对学生进行共同、共向教育。本次活动有教学课堂展示和班级特色展示。共有多位教师开设语文.数学.英语学科课程，来校家长共有80多位。通过对反馈表的收集和统计，我们可以看出家长对我们学校教师教学工作的肯定，其中也提出了一定的意见和建议。整个活动达到了预期的目标，取得了显著的效果。回顾开放日活动及实施准备，下面，对本次活动总结如下：

一、构建交流平台，拓展成长空间

校本教研重视老师的成长，老师的成长需要一个开放的系统，需要加强多方面的交流。通过教学开放日活动，构建教师与家长交流的平台，有利于我校教师的成长，也有利于学校教学工作的持续发展。学校的发展是我们的追求。教学开放日活动得到了全体教师的大力支持。开放日上教师们所展示的课堂教学都得到了较高的评价。

二、构建合作平台，促进全员发展

本次教学开放日，三个学科组都能把课堂教学作为课程改革的重点，把课堂效益的提高作为教学成绩发展的关键来抓，把教学准备.开放日课程的实施作为体现科.组的综合实力来重视。各位教师为此都能精心准备，认真规划。总的来说，为了在教学开放日上全面展示我校的教学风采，全体老师都能齐心合力，非常积极地投入到各项准备工作中。教导处从营造氛围上作了积极准备：制定开放日方案；向家长提出邀请；设计反馈意见表。

本次教学开放日绝大多数课都深受到场家长的高度赞赏。家长对我们教师的形象和上课的表现还是比较满意的。根据反馈的总体意见看：

主要优点：

（1）课堂教学能体现促进学生发展的理念，能以学生为主体，课堂活动多，学生参与度高。

（2）课堂教学中学生议论交互充分，师生交互自然.融洽.亲切。学生参与学习的积极性高，思维活跃。

（3）教师注意提出有效的问题，启发学生的思维，引发学生的探究行为，并注意引导学生主动参与探究过程。使学生善于从感性活动出发，自己总结和发现知识。

（4）教学内容能贴近生活.回归生活。增强了学科学习与现实生活的联系，培养了学生运用知识服务于生活的能力。

（5）教师重视发挥评价的激励作用。意见和建议：

（1）希望老师关注那些不喜欢举手的同学，多提问他们鼓励他们。（2）让学生多参与，课堂上要指导学生有序地.完整地回答问题。（3）增加一些练习，课堂上看到学生动手练习太少。

（4）希望老师一直保留这样的心情给同学们上好每一节课。

（5）采用多一些方式与家长交流：网络、电话、书面的。让家长多知道孩子在校的情况。

活动之后，从家长们的谈论中，我们也感受到活动的成功。现在从老师课堂上关心 孩子的一些细节中，感到可以放心了。有的家长说，发现我们的老师教书太专业了，平时以为自己可以辅导，自己的方法好，没想到人家教师是这么教的，或发现了自己的孩子上课不够会听课，问题不在老师身上，家长的配合要加强。

家长们非常满意，希望学校多开展这样的开放日活动。多安排像这样的开放日，家长们的金玉良言，一定会成为我们全体教师不断奋进的动力。一定会拉近我们与品牌学校的距离！

三、自我鞭策，调整方向

本次活动，学校各部门的通力合作，使教学开放日工作得以顺利开展，充分展示了我校良好的精神风貌。家长们对我们学校的管理工作还是比较满意的，特别提到了我校教师爱岗敬业的精神。家长对举办“教学开放日”活动的欢迎和肯定，希望类似家校互动的活动能多开展几次。

几点思考：

1.现代学校强调校本教研，在反思中进步，在合作中提高。学校一直在营造一个有利于群体发展的平台。类似于开放日这样的活动，我们都应加强集体备课，倡导“集体研究，资源共享，个人加工，课后反思”的教学研究模式。始终保持“研究”状态，优化集体备课的思路.内容和形式，促进整体高效发展，以实现教师队伍的持续发展。保持我校的优势。

2.我们新课程下的课堂必须成为师生.生生互动的动态场景，让知识在互动.交流中不断生成。新课程下的课堂教学应回归生活.联系生活.体验生活，还学生以快乐；应积极引导学生开展自主.探究.合作学习，切实转变学生的学习方式，促使学生主动地.富有个性的学习，从而形成生动活泼的课堂新面貌。继续深入研究“构建生动活泼的课堂新面貌”

3.真诚接受家长的意见和建议。兼听则明！沟通——减少一些误会，消除一些矛盾，增强一些服务意识，以提升社会.家长对学校的满意度。努力把“最好的课堂”变为一种常态化的活动。

二〇一三年四月十二日

第四篇：白依拉嘎中学专任教师常规工作考评细则

白依拉嘎中学专任教师常规工作考评细则

总分100分（占年末考核的40%）

1.计划、总结(10分)按照学校工作计划和学校教学工作计划的要求，及时制定个人工作、教研组、备课组工作计划，计划制定符合指定要求；（5分）上交总结（月工作、期中、期末工作）和卷面分析（5分）

注：上交材料不符合要求的，每项扣0.5分，计划、总结雷同或网络下载为0分。

2.教案(15分)教案节数符合课时安排（2分）

目标制定全面，体现三维目标(2分）

过程设计详实、可操作，体现师生活动过程、体现目标落实（5分）

教学反思深刻、有理论支撑（2分）

案前四表齐全、科记分表按规定记分，课件制作与使用标注明显（4分）

注：上交材料不符合要求的，视情节每次扣0.5-1分，雷同教案，没有按时制定教案为0分 3．课堂教学(15分)：

上课不迟到、不早退、按时上下课，保证上课节数，不漏课（5分）

上课不接打手机，不擅自离开课堂，不办其他与教学无关事情（5分）

执案教学，保证授课质量；有效组织教学，课堂上学生无睡觉、溜号等现象，能驾驭课堂，纪律好（5分）

注：违反上述规定的行为，视情节每次扣1-2分。4.作业(10分)：

按规定完成作业批改次数（4分）

保证批改质量（详批、详改、要有批语）（2分）批改面达到95%（2分）

不误批、漏批、不堆批（2分）

注：没有作业任务的学科，每月考核作业得分为所任年级任课教师作业得分的平均分，上交材料不符合要求的，视情节每次扣0.5-1分。

5.听课、评课（10分）

每月听课不少于4节，每学期不少于20节，各教研组长、青年教师每学期听课节数不少于30节。完成要求听课节数（6分）记录具体且有分析及合理化建议（2分）评课过程积极交流能够提出意见（2分）

注：上交材料不符合要求的，视情节每次扣0.5-1分。

6、集体备课（10分）

能参加两次大型集体备课（2分）

能积极完成集体备课任务，提前制作教案并及时下发，集体备课记录详实，收到实效（3分）

积极踊跃参与备课，并提出个人意见（2分）参加每周一次教研组集体备课（3分）注：视情节每次扣1-2分。7.培优辅差（5分）

差生：要有名单档案，转差计划，辅导记录详实，成长过程记录，月工作总结。（2分）特长生（优生）：要有名单档案，培优计划，辅导记录详实，成长过程记录，月工作总结。（3分）

注：上交材料不符合要求的，视情节每次扣0.5-1分。8.教研与教科研（10分）

能够按时参加本学科教研活动且有记录（5分）每月有1次反思总结详实、具体（2分）

能积极完成学校组织的大型集体教学活动（如教学开放日等），材料上交规范及时（3分）

注：上交材料不符合要求的，视情节每次扣1-2分。9.业务学习及读书（10分）参加业务、政治学习（2分）

有笔记且认真，达到要求字数（4分）读书达到要求次数及字数（4分）

注：上交材料不符合要求的，视情节每次扣1-2分。

10、临时性工作（5分）

能及时参加学校组织的会议（3分）能完成学校交给的临时性工作（1分）

能在规定时间内完成学校统一布置的工作任务（1分）

附加项：（附加项分数直接加入期末个人总分）①每学期每多听一节加0.1分，最多加1分 ②校内教研课执教者加1分

③参加片教学研讨会执教者加2分、④学校指派代课教师，每节加0.5分（负责教案、作业批改等材料）

注：以上10项是过程考核分，每学期按4个月考核，每月100分，4个月总得分400分，最后折成百分制。（2月下旬、7月上旬分别挪到3月份和6月份考核，同样8月下旬、下一年1月上旬分别挪到9月份和12月份考核）

2015年3月

第五篇：白依拉嘎乡中学培优补差工作计划

白依拉嘎乡中学培优补差工作计划

光阴似箭，日月如梭，新的学期又要开始了。随着素质教育的深入开展，新课程改革的不断落实提升，根据县教育局关于“教学质量文化年” 的工作精神，结合学校工作计划要求，全面提高教学质量，促进全体学生的德、智、体、美、书法艺术等方面全面发展。因此，培优补差工作就显得非常重要示，根据学校实际，经研究，特制订培优补差工作计划如下：

一、指导思想

学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。为了让每个学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原则”和教育局“教学质量文化年”指示精神，有效实施教学工作计划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好培优补差工作，从而让优生更优，差生不差，共享成功。

二、摸清底子，做到有的放矢

学校要求各班班主任和各任课教师根据上期学生的学习情况，摸清底子，对班上按学生成绩分开类别，以做到对培优补差工作心中有数，为此项工作的开展奠定良好基础。

三、扎实做好培优工作

1.成立课外活动小组，通过活动进行培优。

对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱，但不会吃好，因此要求各教研组组织任课教师成立课外活动小组，给予“精料”，也就是精心挑选一些有能力的同学，在音、体、美、书法方面开设第二课堂活动，利用每周三第七、八节时间开展活动，拓展学生的学习空间，发展学生的特长，然后通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高优良学生的学习能力。2.做好优良学生的“补差”工作

因为优良学生中还存在个别科目比较差的现象，所以他们的补差科问题也是非常重要的，为此，我们要求各任课教师做好这部分学生的思想工作，使他们喜欢这一科目，循序渐进，不断提高，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。

四、认真落实补差工作

 1.帮助他们树立自信心。后进生形成的原因是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。

2.教会他们正确的学习方法，使学习变被动为主动，具体有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带着问题听讲，及时做好记录，课后及时解决课堂遗留问题，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。

3.减少作业量，认真查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。4.坚持不懈地关爱后进生。

(1)多鼓励少批评。后进生普遍自信心不强，学习生活习惯无规律，所以在教学工作中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。(2)组织互助小组进行帮助。本学期，学校计划继续以班级为单位，组织互助小组，举行 一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。

另外，本学期初，学校将组织献爱心捐助活动，帮助生活上有困难的学生解除后顾之忧，使他们能够全身心地投入到学习中去。

五、具体要求

1．培优主要以扩大学生知识面，培养学生灵活的思维及发展多种能力为目标，为一些特别聪明的学生提供专门的学习资源，如美术、音乐、体育等，以满足他们特殊的发展需要；补差则重在帮助一些学习有困难的学生提供特殊帮助，采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的不足，在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力。

2．开学初各班制订培优补差计划，确定培优补差的学生名单和

辅导时间，并告之于学生及家长。

3．精心准备培优补差的辅导内容，保证每次的辅导质量。同年段老师可以经常交流培优补差心得，共同提高。

4．及时做好培优补差活动的记录，学校将每月对记载内容做一次检查。

六、月工作安排 二月份： 1．制定计划。

2．确定培优补差对象，落实辅导时间、地点，开始正常活动。

三月份：

1.查阅学困生成长卡 四月份：

1．查阅学困生成长卡。

2．召开学生座谈会，了解培优补差计划落实情况。

五月份：

1.查阅学困生成长卡。

六月份：

1．查阅学困生成长卡。

2．培优补差情况总结。

白依拉嘎乡中学 二〇一三年三月二日