选择幼师无怨无悔

第一篇：选择幼师无怨无悔

选择幼师无怨无悔，选择春蕾信心百倍

“我们爱春蕾幼儿园，这里是成长的摇篮，欢声笑语，家的温暖………春蕾让我们前程灿烂！”一首春蕾幼儿园园歌伴随我走过了三个春秋，在这里我成长了许多，进步了许多，掏出自己心窝里的话就是“选择幼师无怨无悔，选择春蕾信心百倍”。

一、相信自己的选择 曾经有许多人问我：“你为什么会选择学前教育这个专业？”我的回答是：“因为我喜欢小孩，而且自己酷爱英语”。还有的人问：“有很多幼师毕业的男生都转行了，你如何打算？”“我不会，因为我喜欢这份职业。”

“三百六十行，行行出状元。”“只要思想不滑坡，方法总比困难多。” 这是支撑我走幼教之路的原动力。社会上，有的人认为男幼儿教师的加入更有助于幼儿的健全发展，特别是对男孩的气质、性格、思维方式的培养。但也有的人认为：男教师不够心细，不会关心爱护小孩，将孩子送到幼儿园后家长不放心。对于不同的看法与评论，我进行了辩证的思考：他们的看法有合理的成分，但也是片面的。男教师的加入虽然有一定的局限性，但是更大程度上对幼儿的发展是有帮助的。在幼儿园里和女教师合作工作，这样就可以起到互补作用。国内外幼教专家一致指出：在传统学前教育中，儿童从出生到入幼儿园，一直被女性所包围，这对儿童，尤其是男孩子而言，对其个性、品质的培养都有一定的消极作用。我们从生活实践中可以发现，幼儿虽然安静、内向、循规蹈矩、不越雷池，却丧失了勇敢、进取、冒险、拼搏等优良品质；另外，心理学家也指出男教师对于幼儿的思维方式、性格塑造、处理问题的态度、手法等也有着很大的影响，甚至在某些方面相对女教师更为开阔。事实上男女教师相互取长补短、合理搭配将对幼儿的健康成长更为有利。所以，在大学期间我就坚定了信念，努力做好一名男幼儿教师，不去在乎女生对我们的消极评论，而是积极参加学院的各种活动，并担任了院风院纪纠察队队长，还担任了宣传普通话的社团社长，用自己的行动来证明男生照样可以做得很好。

不过，有很多的男幼儿教师，虽然也喜欢小孩，但是觉得幼儿教师的社会地位比较低，而且经济收入也不能满足男教师的需求，所以导致转行。其实我觉得这种心理的产生，源于自己的心态，进一步讲就是自己不相信自己，没有看到学前教育的前景有多广。要想提高男幼儿教师的社会地位，我们应该努力去拼搏，去改进，而不是逃避转行。所以，我们应该摆正心态，响应社会的呼吁，适应社会发展的趋势，安心扎实地在幼儿园一线工作。对于经济收入，我认为不是因为别人给得少，而是因为自身的价值还不够大。

二、外界给了我扎根幼儿园的力量

自信是迈向幼儿园的第一步。自工作以来，虽然经历过很多的辛酸，但最终的感受是幸福的。我很幸运地来到了黄骅市春蕾幼儿园。对于幼儿园的各项工作我都积极参加，在沧州市举行的上海双美幼儿英语会课比赛中荣获了特等奖，这样就更增加了我工作的动力和信心。在这个和谐开放的大家庭里，我感受到了爱的阳光雨露，感受到了家长们对我的认可。

第一、幼儿园正视、重视男幼儿教师

正确地看待男幼儿教师是我在幼儿园健康成长的前提。在我还没有毕业时，刘香芝园长就多次去我学院看望我，并且送给我《新手老师上路了》和《与幼儿教师对话》这两本对我的发展很有帮助的书。

来到幼儿园，园长常与我亲切谈话，交流当前学前教育的发展情况、幼儿园的教育思想，帮我分析自己的优缺点，鼓励我扬长补短，争做一名专家型的教师。

自实习起，园领导就让我参加幼儿园的各种教研活动，感受教研氛围、感受园本文化，并安排在名师王娜的班级里进行实习。此外，还通过园本制度培训、观看幼儿园优质课录像等途径进行专业培训，为真正走上工作岗位做了很好的铺垫，更减少了走上工作岗位的焦虑感。在工作分配上，园领导特意安排我和一位教学经验丰富、善于培养新人的名师张亚伟搭档。我们班是混蒙班，孩子的年龄大小不一，所以要求老师必须了解各个年龄阶段孩子的生理和心理发展特点。在工作中，班主任老师与我一起开展教研活动，分析蒙氏教育的价值，并鼓励我提出自己的见解，帮助我分析自己见解的对与否。在课程实施的过程中，难度较大的课程内容引导我开展，难度较小的会放手让我自己去尝试探索，通过听课评课的方式提高我的教学能力，并不断提醒鼓励我：不要一味地去模仿别人的教学方式，要学会借鉴改良别人的教学方式，慢慢形成自己的教学风格，体现男教师与女教师的不同。第二，有机互补的分工，树立男幼儿教师的信心

我的工作感受是“我不是都很在行，但也不是都不在行。”人是具有个体差异的，美国哈佛大学心理学教授加德纳的多元智能理论已经证明了人的智能有多个方面，每个人所具有的智能水平各不相同。所以，我相信只要教师间优势互补就会找到工作的自信。

我的特长是英语，由于当时我们班级的特殊性，我担任中班除音乐以外的所有课程，起初很吃力，特别是经典诵读教学中舞蹈的教学，因为自己不擅长舞蹈。后来，根据自身的情况，园领导对我所带的科目进行了个别调整，将经典诵读的舞蹈部分由张老师教，经典诵读中的故事、儿歌、绕口令还继续由我教。这样一来，通过日常教学中不断教研互动，我所带的科目慢慢变得得心应手。孩子们非常喜欢我的课，因为男教师具有的坚强、刚毅、粗犷以及富有开拓和创造的性别特征，在心理上更容易与儿童磨合相吸，尤其是户外活动，我能够和幼儿尽情玩耍和忘我游戏，容易满足学前期孩子特需的身体“饥渴”和心理依赖。几乎每次都玩得很尽兴。

第三、和谐、平等的人际关系氛围，使我扎根幼儿园

男幼儿教师的流失、转行，很重要的原因是幼儿园中女教师占绝大多数，男教师孤寂感较强。而在我园，同事之间的关系和谐密切，性别意识虽淡化但不失度。在园内、年龄组内、班级内的教研活动中，不管是领导还是老师，每个人的发言权都是平等的，没有等级和性别歧视。

对于聊天话题的不投机，我采取选择性听取。女教师喜欢交流有关衣服、发型、化妆品等事情，我有时也插上一两句给予表扬，使气氛变得融洽，避免孤单感。而且也在幼儿园里找到了知心朋友，有什么事情一起商量、一起解决，虽然自己是外地人，但是感受到了亲情的幸福。

第四、在机会的获得中，感受男教师的优越感

能获得领导的指导是难得的机会，是促进自己专业成长的途径之一。我非常感谢白雪辉和张黎明这两位领导，不管是集体活动，还是蒙氏活动、户外活动、生活活动，她们都会有意识地多给我一些指导，而且在指导的过程中多以鼓励、建议为主，从而维护我的自尊心、激发我的进取心。在参观、交流、评比的活动中，也会多为我提供机会，让我经历很多的活动过程，开阔眼界，增长更多的见识，比如参加山东的“三分钟少儿口才”培训，参加江苏无锡举办的全国幼儿科技教育共同体展示以及蒙台梭利教育培训，等等。另外，在幼儿园的活动中，注意对男教师的宣传，每次外园客人及上级领导来参观都会向他们介绍我，让我有一种优越感和自豪感。

第五、家长选择幼儿园的条件、幼儿园选择教师的条件，使我感到男幼儿教师的价值 当开始我被分到混蒙班，有个别家长找到园领导说对我很不放心，担心照顾不好孩子。领导的一番话让他们吃了定心丸，而且我用我最真诚的爱对待每一位幼儿。两年来在与家长交流的过程中，有很多家长对我的工作非常认可，能够认识到男幼儿教师对幼儿发展所带来的益处。就在今年几位教师由于特殊原因需要在家里修养，我陆续带了3个大班的课，那些日子我真诚地和每个班的孩子们朝夕相处，认真的备好一日各个环节，一起学习一起玩，并且每天认真观察孩子们的表现，了解孩子们的所需，进行调整和改进，充分走进每位孩子的心灵，让每个孩子个性化的需求得到满足，而且利用各种形式向家长反馈孩子的表现。带蒙大二班时，正值家长会召开时段，我义不容辞地召开了本学期的家长会，会后全班家长对我这段的工作表示十分的满意，强烈地要求让我继续带这批孩子，我十分感动。

事实表明，我选择做一名幼儿教师是正确的，我选择了春蕾更是正确的，她让我工作更有信心和激情。为了使孩子在更和谐的教育环境中成长，我要在自信中起步——自己高看自己，在厚爱中成长——认真扎实地工作，在成就中提高男幼儿教师的社会地位----精装自己，做出成就。

第二篇：《无怨无悔的选择》演讲稿

《无怨无悔的选择》演讲稿

有人问我：“当警察又危险，又辛苦，值的吗？”我斩钉截铁的说：“当然！我无怨无悔！”

警察是我孩提时的梦想，爷爷曾教导我们：“标人活在世上，总要有人人生目标。”而人民警察就是我的终身目标，我要把自己的理想、信念、青青、才智毫不保留地奉献给这庄严的选择，我需要斩钉截铁的说：“当然！我无怨无悔！”这是我的选择同时也是我的使命。

同许多同龄人一样，我渴望轰轰烈烈的事业，可实实在在的工作就摆在我的面前，我的天瓶失衡了，接受平凡还是寻找梦想。随着时间的流逝，我深深的体会到了警察的不易与执着，深深感受了警察的责任与使命，深深地品味着警察的崇高与平凡。在和平时代，警察的紧张、危险一点也不敢松懈；警察的疲惫、艰辛也比别人更大；警察的岗位平淡亦辉煌，始终与人民同在。“国家安危，公安系于一身。”选择警察这个职业，就意味着要比别人付出更多辛苦，忍受更多痛苦，面对更多的挑战，承受更多的压力。警察就是要别人度假的时候我们值班，别人熟睡时我们站岗。警察就是要随时准备好牺牲自己保卫国家。

太阳燃烧，那是因为它选择了辉煌；高山伟岸，那是因为它选择了坚毅。而我作为一名警察，一名责任重大使命光荣的警察时，我选择了“坚守”：坚守平凡，坚守奉献。回顾自己的经历，在警察这个岗位上我为人民为公安工作了些力所能及的工作，人民给了我掌声，我觉得我是最幸福的人。但是我知道，自己所做的一切与党和人民的要求还有很多的差距。

既然我选择了人民警察这个职业，我会把“立警为公，执法为民”放在第一位。牢固确立“社会主义法治理念”自觉服从和服务与全面建设小康社会的中心任务，全面以赴维护社会稳定，要真正实现和谐发展，构建和谐社会。作为人民卫士，和谐是我们的主题，平安是我们的使命。维护社会和谐平安正是我们要做的。我会兢兢业业、任劳任怨、全力维护稳定、化解矛盾、守护平安、服务群众。我不敢说，我做的有多好，但只要国家和人民需要我，我就会出现。

第三篇：选择教师我无怨无悔

选择教师我无怨无悔

我出身于甘肃镇原贫苦的农民之家，从小父亲的愿望就是希望我长大做一名人民教师，幼承父训，立志当一名优秀的人民教师。经过十五年寒窗苦读，我终于实现了父亲的愿望和自己的梦想，走上三尺讲台，成了一名普普通通的中学教师。

从教至今已有十个年头，我深深地感到教师的物质生活十分清贫，微弱的工资只能勉强养家糊口，看到人家买房买车，很是羡慕，但囊中羞涩，只是想想而已。但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的境地，生命也因此得到了升华。我们的奉献虽然没有什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。选择教师这个职业，我无怨无悔。这几天，参加甘肃省庆阳市初中学科教师远程培训，认真学习了《教师职业道德自我修养》和《教师职业道德解毒宇时间导行》，并认真听取了专家《震撼心灵的最美女教师》的讲座，感受颇深。常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。今天，面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。

通过培训学习，我最深的感悟是，教师要有高尚的师德，前提是必须有一颗金子般的爱心，只有真诚的爱，才能触动学生的心弦。教育是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。只有当教师给学生以真诚的爱，学生才会向你敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到良好的德育效果。付出爱的过程是甜美的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不做作业而大动肝火;曾为学生放弃学习而心焦如焚;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸泪下。我犹豫过，动摇过，有时候问自己，和其他工作的同学比起来，自己是不是太累了。但是当看到学生们体会到老师的苦心奋起直追，成绩进步时;当喉咙发炎出不了声时看到学生们关切的目光，听到他们亲切的问候时;当经过自己和同学们的努力班级取得成绩时，一种感动和自豪油然而生，原来付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了对工作的热情，又充满了对事业的执着。

在这个物欲横流的社会做一名教师要甘于淡泊，不为钱，不为名，不为利，为了那些可爱的孩子，为了自己的良心能够安宁。然而，社会的发展和人性本身的弱点使我们的物欲不断膨胀。不断膨胀的物欲必然带来心理的不平衡，必然带来精神的空虚，物质和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是长期的，挥之不去的。我为自己在黑夜的漫漫无际中看不见一丝阳光而苦恼，我为自己无心再单纯地对待每一张渴望知识的脸庞而羞愧。当我看到仍然有数不尽的教师们，特别是最美女教师张丽莉的感人事迹，他们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个职业的圣洁时，我如梦初醒。他们用自己的行动，用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人，这些同行们，让我们由不情愿到情愿，由情愿到全身心地热爱这个工作。

在默默无闻的工作中享受事业的甜美。当我真正走上工作岗位时，我发现，我不是学者，不能用深遂的思想思考我的价值;我也不是诗人，不能用优美的诗句讴歌我的职业。但是我是教师，一名从事教育事业的工作者，我可以深深思索推演心中最奥秘的哲理;我也可以采撷如花的词句，构筑心中最美好的诗篇——我爱我平凡的事业，我愿青春在这片热土中闪光!雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与自豪，因为我从事着绿叶的事业，我是人民教师!

立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是人生坚定的誓言!我永远不会忘记自己肩负的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，为孩子们点燃希望的灯，用爱心承载孩子们人生的希望。

最后我还是那句话，选择教师我无怨无悔！

第四篇：选择支教 无怨无悔

选择支教 无怨无悔

转眼间，一年的支教生活结束了，但乡村那槐香笼罩的校园和你吐芬芳的菜地，时时令返程后的她汇钱梦绕。深深的记得去年八月4号那天，学校通知我们学校的学带、优青开个紧急会议，当校长说我们学校接到区教育局的通知，即将有两名老师赴偏远支教的消息时，支教的想法就在我的内心刷的萌发了。没有半丝的犹豫，脱口接话说：我去，派我去。。。回到家将我自认为很好的事情给老公一说，他极力反对，相对来说在他的眼中这边毕竟是个条件相对好点，上班不需要起早贪黑，而那边条件相对艰苦。面对老公的不理解我陷入了痛苦与矛盾之中。后来一股巨大的精神动力激励着我。最后说服了丈夫，决定去支教。一到新沟小学，我就被分配教三年级语文及品德并兼班主任工作。当时办公室同事坦诚相告，我所带的班学生人数是全校最多的人，一——二年级四个学期前后换了5个老师，并且班上有4个全校出了名的弱智生，学生基础差，班风也不够好。但是我别无选择，乐意地接受了任务。

一、充分发挥骨干引领作用。作为语文学科带头人，在支教一年来的日子中，我充分发挥了骨干教师的引领作用，能把自己有限的教学经验与他人共享。主动上了5次教研课，多次与老师们集体备课、相互听课、相互探讨和交流，带动带活了学校教研工作。当年轻的同事遇到难题向我请教时，我总是毫无保留的陈述自己的看法和建议。每次进行集体备课时，我都会积极参与，听课后，都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的教学优势和不足。在去年与汉阳区携手送课的活动中，我更是不遗余力，帮助他们修改参赛教案，挤出时间帮助他们盘课。。。通过自己的努力不仅使年轻授课老师的教学水平得到一定的提升，同时为新沟镇学校争得了良好的口碑。同时，对于每一位要求上进的同事，我都会以最大的热情去帮助他们。再者，当看到每次的大课间出操时，所有的老师都是站在当观众时，我无所顾忌，以身试法，大胆在班级前面和学生一同运动，没想到我的这一举动一下子带动了校长的意思，转变了老师们的行为。总之，我能以自己特有的人格魅力带动和影响身边的人，因此也得到了校领导和同事们的一致好评。

二、主动沟通，关爱学生，铸就师魂。

著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育技巧的全部奥妙在于如何去爱护学生查看文章返回作品列表选择支教 无怨无悔2013-12-05 11:38阅读(3)评论转眼间，一年的支教生活结束了，但乡村那槐香笼罩的校园和你吐芬芳的菜地，时时令返程后的她汇钱梦绕。深深的记得去年八月4号那天，学校通知我们学校的学带、优青开个紧急会议，当校长说我们学校接到区教育局的通知，即将有两名老师赴偏远支教的消息时，支教的想法就在我的内心刷的萌发了。没有半丝的犹豫，脱口接话说：我去，派我去。。。回到家将我自认为很好的事情给老公一说，他极力反对，相对来说在他的眼中这边毕竟是个条件相对好点，上班不需要起早贪黑，而那边条件相对艰苦。面对老公的不理解我陷入了痛苦与矛盾之中。后来一股巨大的精神动力激励着我。最后说服了丈夫，决定去支教。一到新沟小学，我就被分配教三年级语文及品德并兼班主任工作。当时办公室同事坦诚相告，我所带的班学生人数是全校最多的人，一——二年级四个学期前后换了5个老师，并且班上有4个全校出了名的弱智生，学生基础差，班风也不够好。但是我别无选择，乐意地接受了任务。

一、充分发挥骨干引领作用。作为语文学科带头人，在支教一年来的日子中，我充分发挥了骨干教师的引领作用，能把自己有限的教学经验与他人共享。主动上了5次教研课，多次与老师们集体备课、相互听课、相互探讨和交流，带动带活了学校教研工作。当年轻的同事遇到难题向我请教时，我总是毫无保留的陈述自己的看法和建议。每次进行集体备课时，我都会积极参与，听课后，都会认真评课，帮助授课者找出优缺点，使他们明确自己的教学优势和不足。在去年与汉阳区携手送课的活动中，我更是不遗余力，帮助他们修改参赛教案，挤出时间帮助他们盘课。。。通过自己的努力不仅使年轻授课老师的教学水平得到一定的提升，同时为新沟镇学校争得了良好的口碑。同时，对于每一位要求上进的同事，我都会以最大的热情去帮助他们。再者，当看到每次的大课间出操时，所有的老师都是站在当观众时，我无所顾忌，以身试法，大胆在班级前面和学生一同运动，没想到我的这一举动一下子带动了校长的意思，转变了老师们的行为。总之，我能以自己特有的人格魅力带动和影响身边的人，因此也得到了校领导和同事们的一致好评。

二、主动沟通，关爱学生，铸就师魂。

著名教育家苏霍姆林斯基曾说：“教育技巧的全部奥妙在于如何去爱护学生。”“我爱我所教过的每一个学生”。我是这么说也的确是这么做的。特别是对“学困生”，我会给予更多的爱。寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，尊重学生的爱好、个性。特别关注本班在全校出了名的四个学困生（其中学习困难和残疾儿童）比如我班李建平同学，从名字就可以看出家长希望孩子健康平安。记得去年报名时，家长带着一个个子比一般孩子高，略胖的女孩来报名。说是才从三店西湖学校转来的。我要她出示成绩单看看，其母说，忘带了。于是我微笑着问孩子：“你还记得上次考多少分吗？”孩子正准备开口说话时，只见其母用力的拽了一下孩子。孩子立马闭口不说了。我说：“来，不要紧，老师最喜欢说实话的孩子。”从张开口的那刹那，我就第一时间感觉家长有隐瞒忘带成绩单的说法。（怕招拒绝，骗报进来再说）孩子吐字不清，费力，更不可能讲一句完整的话。哎，当时第一感觉——不妙。因为这孩子言语有明显的障碍，成绩绝对不能跟班。更何况班上本来就有四个学困生了。是收，还是不收呢？想到，每个孩子都有收教育的权利，同时作为一位母亲，看到面前这个长得还算水灵的孩子，我决定主动出击，跟家长好好的沟通。于是我从孩子名字出发，跟家长聊了起来。此刻，家长没有戒备心理，絮絮叨叨讲了孩子出身时难产，后来知道3岁还不会说话。。。作为一位母亲，谁愿意自己的孩子不跟跟人家的孩子一样呢?可想而知这种心理永久的痛是我们常人所不能体会与理解的。于是我引导家长要以孩子的健康为主，同时跟其他哪种聋哑或身体残疾的孩子相比，你是幸福的。最起码孩子生活能自立，一般的话与要求还是听得懂的。听了我的一席话，家长转悠为喜，可能她没有想到这是个关注孩子的身体健康比注重成绩的老师。该生极为自卑胆怯，我经常跟她谈心，树立她的生活信息，在生活上也尽最大努力帮助她，在我的教育感染下，班级同学、都对她及其它几个同学进行帮扶，我以此为契机，也让这些孩子们怀着一颗善良的心，该生在关爱的集体中不断地进步。此时同学们对她多了一份理解，同学们的同情心和关爱心也受到了很大的触动，都能积极关爱她，帮助她。事后，大家主动找她玩，学习上与她研究，生活上照顾她，精神上安慰她，鼓励她，慢慢的这颗冰冷的心花在老师和学生们的真爱下温暖了、化开了。她开始有了笑容，有话可说了。我在日常教学工作中，时时处处都在关注着孩子们情感，用真心呵护着每一位学生，在他们心里播撒出爱的种子。

其实每一个孩子内心都会隐藏着一个被人所不知的心灵世界，这里有温暖，也有寒冷，有阳光也有雨雪。我应该关爱我的每一位学生，尤其是正在这心灵世界徘徊与寒冷、雨雪之中的那些孩子们，爱在教育中产生无穷的力量。

三、努力与硕果同在一分耕耘，一分收获，凭着扎实的工作作风，严谨的治学态度和不懈的努力，我在思想政治、教学科研和班级管理等方面均取得了些许成绩。如辅导学生在大奖杯比赛中二人获奖；楚材作文获二等奖；学生成绩从接手时平均分68分提高到83分。总之，我在支教工作期间，一直在做学生的榜样，铸造自己的师德。

一年短暂的支教历程，使我成长进步，与学生朝夕相处的日子，使我思想情感得已升华。我感到农村的教育需要我们，农村教育事业发展之路更长，任务更重，如果还需要我，我决心在发展农村教育事业的进程中，发挥自己的优势，努力进取，勇于创新，为农村教育事业的美好明天奉献我的青春和智慧。

“我爱我所教过的每一个学生”。我是这么说也的确是这么做的。特别是对“学困生”，我会给予更多的爱。寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，尊重学生的爱好、个性。特别关注本班在全校出了名的四个学困生（其中学习困难和残疾儿童）比如我班李建平同学，从名字就可以看出家长希望孩子健康平安。记得去年报名时，家长带着一个个子比一般孩子高，略胖的女孩来报名。说是才从三店西湖学校转来的。我要她出示成绩单看看，其母说，忘带了。于是我微笑着问孩子：“你还记得上次考多少分吗？”孩子正准备开口说话时，只见其母用力的拽了一下孩子。孩子立马闭口不说了。我说：“来，不要紧，老师最喜欢说实话的孩子。”从张开口的那刹那，我就第一时间感觉家长有隐瞒忘带成绩单的说法。（怕招拒绝，骗报进来再说）孩子吐字不清，费力，更不可能讲一句完整的话。哎，当时第一感觉——不妙。因为这孩子言语有明显的障碍，成绩绝对不能跟班。更何况班上本来就有四个学困生了。是收，还是不收呢？想到，每个孩子都有收教育的权利，同时作为一位母亲，看到面前这个长得还算水灵的孩子，我决定主动出击，跟家长好好的沟通。于是我从孩子名字出发，跟家长聊了起来。此刻，家长没有戒备心理，絮絮叨叨讲了孩子出身时难产，后来知道3岁还不会说话。。。作为一位母亲，谁愿意自己的孩子不跟跟人家的孩子一样呢?可想而知这种心理永久的痛是我们常人所不能体会与理解的。于是我引导家长要以孩子的健康为主，同时跟其他哪种聋哑或身体残疾的孩子相比，你是幸福的。最起码孩子生活能自立，一般的话与要求还是听得懂的。听了我的一席话，家长转悠为喜，可能她没有想到这是个关注孩子的身体健康比注重成绩的老师。该生极为自卑胆怯，我经常跟

她谈心，树立她的生活信息，在生活上也尽最大努力帮助她，在我的教育感染下，班级同学、都对她及其它几个同学进行帮扶，我以此为契机，也让这些孩子们怀着一颗善良的心，该生在关爱的集体中不断地进步。此时同学们对她多了一份理解，同学们的同情心和关爱心也受到了很大的触动，都能积极关爱她，帮助她。事后，大家主动找她玩，学习上与她研究，生活上照顾她，精神上安慰她，鼓励她，慢慢的这颗冰冷的心花在老师和学生们的真爱下温暖了、化开了。她开始有了笑容，有话可说了。我在日常教学工作中，时时处处都在关注着孩子们情感，用真心呵护着每一位学生，在他们心里播撒出爱的种子。

其实每一个孩子内心都会隐藏着一个被人所不知的心灵世界，这里有温暖，也有寒冷，有阳光也有雨雪。我应该关爱我的每一位学生，尤其是正在这心灵世界徘徊与寒冷、雨雪之中的那些孩子们，爱在教育中产生无穷的力量。

三、努力与硕果同在一分耕耘，一分收获，凭着扎实的工作作风，严谨的治学态度和不懈的努力，我在思想政治、教学科研和班级管理等方面均取得了些许成绩。如辅导学生在大奖杯比赛中二人获奖；楚材作文获二等奖；学生成绩从接手时平均分68分提高到83分。总之，我在支教工作期间，一直在做学生的榜样，铸造自己的师德。

一年短暂的支教历程，使我成长进步，与学生朝夕相处的日子，使我思想情感得已升华。我感到农村的教育需要我们，农村教育事业发展之路更长，任务更重，如果还需要我，我决心在发展农村教育事业的进程中，发挥自己的优势，努力进取，勇于创新，为农村教育事业的美好明天奉献我的青春和智慧。

爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展，我将会继续用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……

第五篇：选择了,我们无怨无悔

选择了，我们无怨无悔

各位领导，同志们：

大家好！很荣幸能代表广大教师参加这次演讲活动，今天我演讲的题目是《选择了，我们无怨无悔》。

18岁，我带着一脸稚气走进接龙小学，满腔热情地融入到与我年龄相仿的学生当中。望着那些在教育战线上呕心沥血几十年的老教师仍孜孜不倦，看着他们青丝变白发仍两袖清风，我突然特别深刻地理解人们为什么总是这样描写教师：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

乡村教师条件的寒碜，待遇的微薄，曾一度让我心灰意冷；商海中混得颇为得意的同窗的呼唤，也让我有过动摇的念头。是什么让我坚持下来，让我对教育工作的感情与日俱增、历久弥坚？是他们，我身边每一位淡泊名利安贫乐道的前辈和同事们。是他们对党的无限忠诚，对人民无比热爱的精神激励了我；是他们“捧着一颗心来，不带半颗草去”的信念感染了我；是他们对教育事业赤胆忠诚、执着追求，永远保持着“共产党员先进性”的行为鼓舞了我。

在他们中间，有这样一位与青山为伴、以校为家、爱生如子的乡村人民教师。他就是在楚江镇最偏僻的上舟村小坚守了近40年的黄继芬老师，这位大山深处的真汉子，把忠心、爱心、安心留给了这方热土。

40年前，刚高中毕业的黄继芬留在了条件差、外地的老师都不愿来的上舟村小，面对山里孩子渴求的目光，他克服工作中的重重困难，毅然坚守。40年来，他自己都不记得接送过多少学生，陪送过多少学生就医，帮多少孩子煮过饭菜，也不知道帮多少学生垫付过多少学费。他是学生心目中的好老师，更是山里孩子的亲人和朋友。

记得那年，开学已经一周了，可是班上还有一个叫黄送喜的学生没有来报道。晚上，他来到学生家里。原来黄送喜的母亲早逝，父亲也在去年寒假中因病去世了，现在带着4岁的妹妹跟着堂叔生活。看到老师来了，黄送喜怯怯地低声说：“老师，我想读书。”黄送喜的堂叔，可堂叔说：“没办法呀，家里穷，几个孩子都要读书，我实在是没钱。再说，他还要照顾妹妹呀。”看着沉默寡言的兄妹俩黄老师的心理非常沉重。回到家里，回想着黄送喜那渴望而无奈的眼神久久不能入眠。“总不能让孩子不读书吧，他才13岁，不读书，今后怎么办呀„„”第二天早晨，他再次来到黄送喜的家里，说：“孩子，我们去读书。学费，老师帮你想办法，妹妹带到学校去，我叫家人帮你带。”为了让山里所有的孩子都能上学，他爬山涉水，跑遍了山里所有的人家，挨家挨户地动员学生入学。遇上困难的家庭，他自己掏钱把学费垫上。他白天教学，晚上家访，几十年如一日。山里的每个角落都留下了他的足迹。面对家人的唠叨、好友的劝解，她只是一笑而过：苦自己也不能苦了孩子呀。

俗话说：要给学生一瓢水，自己必须要有一桶水。多年来，他坚持向书本学、向实践学、向同行学。不断的充实自己，以教为乐，用青春、汗水、爱心和智慧孜孜不倦地编织着山区每一个孩子绚丽多彩的梦，把一批又一批孩子送出大山。他也多次被评为乡优秀教育工作者、县优秀教师。

在谈到多年工作的感受时，他说：“课堂双双求知若渴的眼睛，课外一个个学生用崇拜的眼神期待着我，节日来临，一张张饱含敬意的贺卡中，我体验到了人生最大的幸福。我只是千千万万普通教师中的一员，在我们身边还有更多爱岗敬业、扎根基层、默默奉献的老师。”

是啊，教师队伍中令人感动的人和事何止百个、千个，既然我们选择了讲台，就选择了赤诚和无私奉献。是的，选择了，我们无怨无悔。让我们一起携手并肩，劈波斩浪，勇往直前吧！

我的演讲完了，谢谢大家！