2010年青岛市开发区教师招聘考试真题[★]

第一篇：2010年青岛市开发区教师招聘考试真题

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2010年青岛市开发区教师招聘考试真题

2010年青岛市开发区教师招聘考试真题

一、名词解释（每小题2分，共8分）1．教育目的： 2．德育： 3．讲授法： 4．班级授课制：

二、填空题（每空1分，共12分）

1．孔子的学生收录孔子的言行编录的一部书（）（书名）反映了孔子的教育思想。

2．教育学是研究教育现象，提示（）规律的科学。3．确定我国教育目的的理论基础是马克思的关于（）理论。4．从教学工作的基本环节来说，（）是上好课的首要条件，（）是教学的中心环节。

5．（）、（）和（）是构成教育活动的基本要素。6．思想品德教育从其心理构成来说包括（）、（）、（）和道德行为。

7．由浅入深、由易到难、由简到繁的教学规则是（）教学原则的要求。

三、单项选择题（每小题2分，共30分）

1．（）被人们看作是教育学形成独立学科的开始。

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A、夸美纽斯的《大教学论》

B、洛克的《教育漫话》 C、卢梭的《爱弥尔》

D、赫尔巴特的《普通教育学》 2．教育是年轻一代成长和社会延续与发展不可缺少的条件，为一切社会所必需，与人类社会共始终。从这个意义上说，教育具有（）。A、生物性

B、永恒性

C、历史性

D、阶级性 3．普通教育学的研究对象主要是（）。

A、幼儿教育

B、中小学教育

C、高等教育

D、职业技术教育

4．广泛意义上的教育目的存在于（）活动之中。

A、家庭教育

B、社会教育

C、学校教育

D、一切教育 5．培养学生审美（）能力是美育过程的起点。A、感知

B、理解

C、判断

D、创造 6．对人的身心发展来说，学校教育是一种（）环境。A、宏观的 B、间接的 C、一般的 D、特殊的 7．（）是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。

A、课堂教学

B、复式教学

C、开放教学

D、电化教学 8．教育过程主要矛盾的主要方面是（）。A、受教育者身心发展的现状

B、教育影响

C、受教育者身心发展的可能性

D、教育要求

9．教育者是教育过程中的基本要素之一，其基本特征是（）。A、主体性、示范性和目的性

B、主体性、目的性和社会性

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C、主体性、个体性和社会性

D、主体性、示范性和主动性 10．在思想品德教育过程中，知与行的统一，就是（）。A、理论加实践

B、理论与实践有机结合C、读书加劳动

D、感性认识与理性认识统一

11．社会发展的需要和人自身具有的（）乃是人成为教育对象的根本原因和条件。

A、生物性和社会性

B、生物性和阶级性

C、历史性和阶级性

D、受教性和可教性

12．教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（）。A、参观法

B、实验法

C、演示法

D、练习法 13．在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为无可救药，那就违背了（）原则。

A、统一要求与从实际出发相结合 B、对学生严格要求与尊重信任相结合

C、正面教育与纪律约束相结合D、发扬积极因素与克服消极因素相结合

14．教师向学生叙述事实材料或描绘所讲对象的讲授方式称为（）。A、讲解

B、讲读

C、讲述

D、讲演

15．乌申斯基指出：“一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”这就要求我们在教学中要重视运用（）原则。A、循序渐进

B、因材施教

C、直观性

D、巩固性

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四、辨析题（判断正误并说明理由，每小题3分，共12分）1．教育是今天的消费，又是明天的生产。

2．“近朱者赤，近墨者黑”说明环境对人的发展起决定作用。3．教学是进行德育的主要途径。4．学生认识的主要任务是学习直接经验。

五、简述题（每小题5分，共25分）

1．社会生产力发展水平对教育的制约作用表现在哪些方面？ 2．简述掌握知识与发展智力的相互关系。

3．什么是理论联系实际的原则，贯彻理论联系实际教学原则要坚持哪些基本要求。

4．什么是讲授法？运用讲授法有哪些基本要求？ 5．你认为教师应该如何建立良好的师生关系。

六、实例分析题（共１3分）

下面是几位科任教师对一个班级纪律问题的议论：

数学教师：“二班学生一点不听话，我没得精力管那么多，不听课就算了，他讲他的，我讲我的。”

语文教师：“二班学生要管得严，我上课他们就不敢闹，清风雅静的。”

音乐教师：“我没得精神去骂他们，课实在是上不下来，我就找班主任来压阵。”

接着，几位教师七嘴八舌地议论：

“他们就怕班主任。”

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“见了班主任就象见了猫。”

“猫一走耗子就翻堂。”

“学生都一样，欺软怕硬，这是规律。”

„„

请运用所学的教育学知识进行分析上述教育现象。

参 考 答 案

一、名词解释

1．教育目的：是社会通过教育活动要使受教育者达到它所期望的质量规格的总的设想与规定。

二、填空题 1．《论语》 2．教育 3．人的全面发展 4．备课、上课

5．教育者、受教育者、教育措施 6．道德认识、道德情感、道德意志 7．循序渐进

三、单项选择题

1．A 2．B 3．B 4．D

5．A 6．D 7．A 8．A

9．B 10．B 11．D 12．C

13．D 14．C 15．C

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四、辨析题

1．正确。教育对生产力有巨大的推动作用，但教育培养人的周期较长，今天对教育的投入，明天才会有教育对经济的推动作用。2．错误。环境对人有重要影响，但人是有主观能动性的，环境不能决定人的发展。

3．错误。教学是进行智育的主要途径。4．错误。学生认识的主要任务是学习间接经验。

五、简述题

1．社会生产力发展水平制约着教育事业发展的规模和速度；社会生产力发展水平制约着人才培养的规格和教育结构；社会生产力发展水平制约着课程的设置和教学内容提的选择；生产力发展水平促使教育形式、方法与手段的变革。

2．二者是相互联系又相互区别。一方面掌握知识是发展智力的基础：知识是智力活动的内容和源泉；智力发展必须在掌握知识的过程中和在知识的运用中进行；知识本身含有很高的智力价值。另一方面智力是掌握知识的条件。

3．理论联系实际的原则是指在教学中进行基础理论知识讲授和基本技能训练进，要密切结合实际，从理论与实际的联系上去理解知识面，并注意培养学生手脑并用和分析问题解决问题的能力。坚持这一原则要做到：联系实际讲授书本理论知识；培养学生运用知识于实际的能力；注意讲与练的结合；补充乡土教材。

4．讲授法是教师用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。运

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用讲授法的要求：讲授内容要有科学性、思想性、系统性和趣味性；讲授要有启发性；讲授要有语言艺术。

5．教师要树立正确的学生观，理解、尊重、热爱学生；教师要树立为学生服务的观点，全面关心全体学生；教师要从严要求，全面提升自身素质。

六、实例分析题（1）可从多角度分析；

（2）观点要正确，观点和材料要统一，分析过程要运用提供的实例作为论据。

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第二篇：山东省青岛市教师招聘考试真题及答案

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山东省青岛市教师招聘考试真题及答案

一．填空题（本大题共 15 分，每小题 1 分，共 15 分）

1.国家中长期教育改革和发展规划纲要的方针为优先发展、育人为本、改革创新、_____________、提高质量。教育的最高目的是_____________。_____________提出了儿童认识发展阶段论。埃里克森认为 12 到 18 岁儿童面临的发展任务是_____________。人群的智力分布呈_____________。

奥苏贝尔将内驱力分为认知内驱力、附属内驱力和_____________。新课程改革关于课程结构的要求是整体设置_____________的义务教育课程。

素质教育是以培养创新精神和_____________为重点的教育。教师成熟的标志是关注_____________。

10.范例教学程序的提出者是_____________。11.心智技能形成的三个阶段是：原型定向、原型操作、_____________。12.校园文化包括_____________、_____________、_____________。13.学校德育的基本方法是_____________。14.教育的构成部分包括：教育者、受教育者、_____________。15.较深不能体罚学生体现了教师应该尊重学生的_____________。

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二．单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出来并把它的标号 写在题后的括号里，本大题 10 题，每题 1 分，共 10 分）略

三．多项选择题（在下列每题个选项中至少有有两个是符合题意的，将其选出来并把它的标 号写在题后的括号里，本大题 5 题，每题 2 分，共 10 分）略

四．简答题（本大题共 4 小题，每题 4 分，共 16 分）1．什么是有意义学习？进行有意义学习的条件是什么？ 2.教学时遵循循序渐进原则有哪些要求？ 3.怎样建立以学生为中心的班级管理制度？

4.请对“教师是教学过程的主角，学生 学得好坏由教师决定”这句话进行简要分析。

五．案例分析（本大题共 2 小题，每小题 7 分，共 14 分）1．一个孩子在上课时为了引起老师和同学们的注意，总是违反课堂纪律，作为教师应该用 什么原则对这个孩子进行教育？

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2.数学老师在教学生测量的时候，让学生亲手量纸的厚度，并耐心提示学生在测量中要考虑 磨损度等因素。对该老师的做法，你有什么看法？

六．教育写作（35 分）

政策要求教师应多读书，提高自身的阅读能力。请从教师专业发展的角度写一篇 800 字以上的作文，题目自拟，除诗歌外题材不限。参考答案

一．填空题 1.促进公平3.皮亚杰 5.正态分布 7.九年一贯 9.学生 11.原型内化 12.校园物质文化、校园精神文化、校园组织与制度文化 13.说理教育法 15.人身权 四．简答题（答案要点）

1.有意义学习的本质就是以符号为代表的新观念与学习者认知结构中原有的适当观念 建立起非人为的和实质性联系的过程，是原有观念对新观念加以同化的过程。

有意义学习的条件包括:(1)对于学习的材料本身，必须合乎这种非人为的和实质性的标准，即具有逻辑意义；(2)学习者必须具有有意义学习的心向；此外，学习者认知结构中必须具有适当的知 识，教师资格、教师招聘最新考试资讯尽在中公教师考试网

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以便于新知识进行联系；(3)学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中有关的旧知识 发生相互作用。2.（1）教师的教学要具有系统性（2）教师要引导学生将知识体系化、系统化、（3）按照学生的认识顺序，由浅入深、由易到难地进行教学。3.（1）以满足学生的发展为目的（2）确立学生在班级中的主体力量

（3）有目的地训练学生进行班级管理的能力

4.（1）这句话是错误的，它片面强调教师在教学中的主导作用，却忽视了学生在教学 活动中的主体地位。

（2）教师是教学过程的主角，要指导学生以促进学生的自主发展，在教学过程中起 主导作用，但是学生学得好坏并不是由教师决定的。（3）在教学过程中，应该把发挥教师的主导作用和尊重学生的主体地位结合起来，这样才能达到良好的教学目的。五．案例分析（答案要点）

1.（1）启发性原则。在教学活动中，教师要突出重点，深入讲解，同时要调动学生的 主动性和积极性，引导他们通过独立思考，融会

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贯通地掌握知识，发展能力。对于学生 在课堂上违反纪律的行为，教师应该启发、诱导学生，让学生认识到这样做是错误的。

（2）因材施教原则。因材施教原则是指教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准 的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学。教师应该首先深入了解该名学生，发现该学生的兴趣爱好，并创造条件，尽可能使该生 的特长得以发挥。

2.（1）教师应该在教学中，多启发诱导学生自己主动去获取和掌握知识；（2）理论知识应该和时间相结合，只有让学生在亲自动手基础上获得的知识才会更 深刻。六．教育写作 略

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第三篇：2013年青岛市教师公开招聘真题及答案

2013年青岛市教师公开招聘真题及答案

一、判断题（判断下列各题的正误，正确的选“A”，错误的选“B”。请将答案用2B铅笔填涂在答题卡相应位置上。每题1分，共10分）1，科学发展观的核心是发展。B 2，宪法规定了国家制度和社会制度的根本问题。A

3，真理是人对客观事物及其规律的正确反映，因此，真理是主观的。B 4，社会主义社会的改革也是一场革命。A

5，教学活动的主体是学生，没有学生的学习活动，就没有现代意义的教学。A

6，捷克著名教育家夸美纽斯的《普通教育学》的出版，是教育学成为一门独立学科的标志。B 7，教育现代化就是指学校设施的现代化。B

8，终身教育是人一生各阶段当中所受各种教育的总和，也是人所受的不同类型教育的总和。B 9，学习动机越强，学习效果越好。B 10，写作，阅读与解题技能属于心智技能。B

二，单项选择题（共25题，每题1分）

11，2012年7月成立的我国面积最大，地理位置最南端的城市是（B）A，三亚市 B，三沙市 C，三阴市 D，三门峡市

12,2012年3月，被中央文明委授予“当代雷锋”荣誉称号的是（C）A，徐本禹 B，乔安山 C，郭明义 D，白芳礼 13，人类社会历史发展的决定力量是（A）

A，生产方式 B，地理条件 C，社会意识 D，人口因素

14，一切国家机关和武装力量，各政党和各社会团体，各企业事业组织，都必须以（C）为根本的活动准则。A，党章 B，章程 C，宪法和法律 D，法规 15，“因材施教”要求教育必须符合人发展的（D）A，顺序性 B，不平衡性 C，互补性 D，个别差异性

16，“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这句话说明的德育方法是（A）A，陶冶教育 B，榜样示范 C，实际锻炼 D，品德评价 17，指导课程编制过程最为关键的依据是（D）

A，课程内容 B，课程方案 C，课程目标 D，课程设计

18，身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的研究方法是（D）A，观察法 B，读书法 C，文献法 D，行动研究法 19，教学工作的中心环节是（A）

A，上课 B，备课 C，课堂练习D，提问

20，“教育起源与儿童对成人无意识的模仿”，这种观点出自于（A）A，心理迁移论 B，劳动迁移论 C，生物迁移论 D，需要迁移论

21，“青少年儿童是社会的未来，人类的希望，有着独立的社会地位，是行使权力的主体”这是（A）A，《儿童权利公约》的核心精神 B，《全面推进素质教育的决定》的核心精神 C，《义务教育法》的核心精神 D，《未成年人保护法》的核心精神 22，大学“四，六级”英语考试属于一种（B）

A，相对评价 B，绝对评价 C，定性评价 D，个体内差异评价 23，现代教学的基本组织形式是（B）

A，个别教学 B，班级授课制 C，现场教学 D，小组教学 24，“多一把尺子，就多一个好学生”这反映的评价观是（D）A，评价是促进学生发展的：“泵” B，评价应该关注过程 C，学生是评价的主体 D，评价标准应该多元化 25，以下教育论点与孔子无关的是（D）

A，有教无类 B，因材施教 C，启发诱导 D，崇尚自然

26，“学生自学和独立作业，当有疑难时才向教师请教；教师不向学生系统得讲授教材，只为学生分别制定参考书，布置作业；教师按月向学生布置学习任务，学生完成一定阶段的任务后，向教师汇报并接受考察；学生可根据自己的能力和志趣选择不同的学习内容”这种教学组织形式是（B）A，班级授课制 B，道尔顿制 C，文纳特卡制 D，分组教学制

27，在探讨课程的词源时，斯宾塞在《什么知识最有价值》中最早提出课程是由“currere”一词派生来的，意为：“跑道”。以此我们可以判断斯宾塞更倾向于认为（D）

A，课程是知识 B，课程是经验 C，课程是活动 D，课程是过程

28，根据古德莱德的观点，由教育行政部门规定的课程计划，课程标准和教材，列入正式课表的课程属于（B）A，理想的课程 B，正式的课程 C，领悟的课程 D，经验的课程 29，有守恒，思维，可逆并达到了去自我中心是皮亚杰认知发展阶段的（）A，有教无类 B，因材施教 C，启发诱导 D，崇尚自然 30，前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的（D）

A，动机说 B，痕迹衰退说 C，提取失败说 D，干扰说 31，把学习成就看做是赢得地位和自尊的根源，这是一种（B）

A，认知内驱力 B，自我提高内驱力 C，附属内驱力 D，生理性内驱力 32，在学习策略中下列不属于精加工策略的是（D）A，记忆术 B，提问 C，做笔记 D，列提纲

33，个人面对问题情景时，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，这是发散思维的（B）A，流畅性 B，变通性 C，独创性 D，特殊性

34，某位数学教师在讲授“正角三角形”这一概念时，不仅用常见的图示◣来说明，还用◤、◥、◢等图示来说明，他在这里所运用的教学活动方式是（C）A，实物直观 B，模象直观 C，变式 D，比较 35，儿童的心理障碍更多以（A）为主。

A，心境障碍 B，行为障碍 C，感知障碍 D，语言障碍

三、多项选择题（下列各题的备选答案中至少有两项是正确的，请将所选答案前的字母用2B铅笔填涂在答题卡相应位置上，多选或少选都不得分。每题1分，共10分）

36，下列说法正确的是（AD）

A，有国家就有法制 B，有国家就有法治 C，有法制就有法治 D，有法制不一定由法治 37，我国社会主义民主政治制度包括（ABCD）A，人民民主专政的国家制度 B，人民代表大会制度

C，共产党领导的多党合作和政治协商制度 D，民族区域自治制度 38，学制具体规定着（ABCD）

A，学校的性质 B，学校的任务 C，入学条件 D，修业年限 39，教育评价的功能包括（BCD）

A，测定功能术 B，诊断功能 C，激励功能 D，导向功能 40，关于我国传统课程目标存在的问题，说法正确的是（ABCD）A，过分重视学科知识方面的目标，忽视学生的需要

B，过分重视学科知识的单一功能，未能体现出学科发展的整体目标 C，过分重视学生的现实社会生活，而忽视了未来生活的需要 D，过分注重了“教程”而忽视了“学程” 41，教师劳动的特点包括（ABCD）

A，复杂性 B，创造性 C，长期性 D，示范性

42，结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是（AB）A，以业余为主 B，以自学为主 C，以长期为主 D，以国外学习为主 43，影响学生品德心理发展的外部因素有（ABCD）A，家庭教育 B，同伴交往 C，教师态度 D，大众媒体 44，在下列各种学习动机中，属于内在动机的是（AD）A，求知欲 B，获得高分 C，获得老师表扬 D，兴趣 45，教师所扮演的角色有（ABC）

A，组织者和管理者 B，行为规范的示范者 C，学习的指导者和促进者 D，心理保健者

四、材料分析题（请在试题后预留的空白处作答。每题1 0分，共20分）

1，在幼儿园时幻想拥有一头霸王龙的坐骑，到一二年级渴望拥有一座自己的天文台，要发现一颗新的彗星，以自己的名字命名，到了四年机则沉浸在哈里•波特的世界里，梦想得到一支魔力棒，只要一抖肩膀，就会落下一地羡慕的眼球，到了初中，也曾梦想当上AULDEY公司的总裁，可是突然有一天，“儿子”梦想却由神圣变得平庸，由高尚变得低俗，只想做乡下奶奶家一只自由自在的狗了。是什么让“儿子”的象牙塔轰然倒地呢？是什么让“儿子”的梦想蜕变得如此的简单？资料来源：雷泰平的杂文《儿子说：愿做一条自在的狗》（《杂文选刊》2004年第8期）

请你根据教育学相关原理，回答下述问题：

你认为是什么改变了儿子的想法？（6分）你认为学校教育的目的应该是什么？（4分）

2，近年来，多媒体技术在课堂上的使用得到了加强，然而，前两天在某市举行的教学公开课评比中，大量使用电脑多媒体等现代化教学手段的老师反而没有获奖，理由是电脑多媒体虽然先进，信息量大，能使课堂丰富多彩，但用多了并不是好事，有可能使学生思维退化，校长举了一个例子，他说：“语文课一个重要的功能是培养学生的想象能力，有的教师把文字的东西变成图像，声音，用多媒体一下子展现出来，看似很热闹，但学生进行想象的机会被抹杀了，数学也是这样，有的时候数学课上会出现一个情景，要想证明这个题目，得加一条辅助线，辅助线加在哪里，老师鼠标一点，啪，出来了，但是这并不是学生认识的过程，而是强加给学生的，长期这样训练的结果是什么？是学生对事物的探索能力降低了。” 请你根据教育学相关原理，回答下述问题：

你如何评价材料中校长的观点？（4分）



  你认为应该如何合理使用现代化教学手段？（6分）

五，作文（35分）

结合你对教师素养，未成年人身心特点以及当下时代特征的认识，以《孩子需要什么样的教师》为题写一篇文章，文体不限（诗歌除外），字数不少于800字。

第四篇：深圳教师招聘考试真题

2009年10月18日，深圳教师招考部分真题

以下存在单选、多选、判断题，供有参考答案

1、国家实行教师资格、职务、聘任制度，通过（abcd），提高教师素质，加强教师队伍建设。

A考核 B奖励 C培养 D培训 E升迁

2、教师体罚学生，情节轻的学校行政处罚，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。（）

3、适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或休学的，其父母或其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准备案。（）

4、考试因为没有复习到而想不起来，属于（c）

A一般性遗忘 B暂时性记忆 C永久性遗忘 D暂时性遗忘 遗忘分为暂时性遗忘和永久性遗忘，前者指在适宜条件下还可能恢复记忆的遗忘；后者指不经重新学习就不可能恢复记忆的遗忘

5、小学生想象的特点？（bcd）A想象的有意性充分发展 B想象的创造成分日益增多 C想象的内容逐渐接近现实 D想象的有意性迅速发展 E想象的内容接近现实

6、思维按逻辑性分类可以分为（bcd）（我个人认为是ad）

A直觉思维 B动作思维 C直观形象思维 D抽象思维 E逻辑思维

7、小学儿童男生注意转移能力发展性高过女生，但女生注意力稳定性却高于男生。（对）

8、人们对英雄人物的颂扬是道德情感。（错）

9、美感早在儿童是（b）岁后就开始发展起来。

A1-2岁 B2-3岁 C3-4岁 D4-5岁

10、解决简单的问题也是意志行动（对）

11、自我控制是（b）的体现？

A自我认识 B自我意志 C自我体验 D自我评价

12、为了在班级中获得地位而努力学习是属于（b）

A认识内驱力 B自我提高的内驱力 C附属内驱力 D内部学习动机 自我提高内驱力是指个体由自己的学业成绩而获得相应的地位和威望的需要。它不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成绩看成是赢得地位和自尊的根源

根据学习动机的动力来源，可以分为内部学习动机和外部学习动机。内部动机(intrinsic motivation)又称内部动机作用，是指由个体内在的需要引起的动机。例如，学生的求知欲、学习兴趣、改善和提高自己能力的愿望等内部动机因素，会促使学生积极主动地学习

13、重度智力落后的智商是（d）

A69-50 B70-100 C25-49 D25以下

14、高度接受又严格要求是什么师生关系（abe）

A发展基础教育 B促进社会主义物质文明建设

C提高全民的思想道德 D发展社会主义文化 E促进社会主义精神文明建设

15、高度接受又严格要求是什么师生关系（b）

A权威型 B民主型 C放任自流型 D专制型

16、班级的人际关系通过（a）实现

A交往 B学习C上课 D班会

17、教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（c）

A教育的性质 B教育的任务 C教育的内容 D教育的规律

18、决定教育性质的根本因素是（b）

A社会生产力 B政治经济制度 C上层建筑 D科学技术参考

19、研究德育过程，主要是探索德育的（d）

A目标 B内容 C方法 D规律 20、我国小学德育的内容包括（abcde）

A爱国主义教育 B理想教育 C集体主义教育 D劳动教育 E人道主义与社会公德教育

21、润物细无声是体现了陶冶法（对）

22、班主任学期末对学生成绩，平时表现等方面的评价和总结是属于（b）

A学生成长记录袋 B操行评定 C班主任计划 D班主任总结

根据一定的标准，以等第和评语的形式，对学生在学期或学年内，思想品德表现作出评价。德育方法之一。学生成长记录袋又称为档案袋方法、“文件夹评价”、“另类评价”，是一种新兴的质性评价方式。这种方法是指学生把自己有代表性的作品汇集起来，以展示自己的学习和进步的状况。其中收集的每份作品都是有意识地根据预先制定的标准选择的。学生成长记录袋评价方法包含着自我评价的成分。

23、班会的特点有集体性，针对性和（d）

A教育性 B艺术性 C原则性 D自主性

24、课外活动就是第二课堂（错）

25、课外活动按组织形式分，可分为（cde）

A学科活动 B文体活动 C群众性活动 D小组活动 E个人活动

26、教师：“将”指谁？“相”指谁？“和”是什么意思？“将”和“相”始终都是“和”吗？他们为什么“不和”后来为什么又会“和”呢？这是什么导入方式（c）

A审题导入 B悬念导入 C问题导入 D讲授导入

课堂导入方法，常用的有：衔接导入、悬念导入、情景导入、激疑导入、演示导入、实例导入等

27、“哪个故事最精确地描述了英国农场生活？”属于什么提问（a）A评价水平提问 B理解水平提问 C综合水平提问 D应用水平提问

知识水平提问：什么，何时，谁，说出

理解水平的提问：用自己的话，比较，对照，解释 应用水平提问：应用，运用，分类，选择，举例 分析水平提问：为什么，什么因素，证明，分析 综合水平提问：遇见，创作，如果，总结

评价水平提问：判断，评价，你对„„有什么看法。

28、高级提问包括（cde）

A知识性提问 B理解性提问 C分析性提问 D综合性提问 E评价性提问

29、正确的提问方式是（abd）

A面向全体学生提问，个别回答 B面向全体学生提问，全体回答 C面向个别提问，全体回答 D面向全体提问，轮流回答 E面向个别学生提问，个别回答。

30、教师的板书始终在黑板的同一个位置上，于是只好写了擦，擦了再写，最后只留下一点文字，这是什么板书？（d）

A一片空白式 B随心所欲式 C板书没个性 D随写随擦式

31、学生上课开小差属于违反纪律行为。（对）

32、制度的制定是从正面引导，准做什么？更有约束力。（对）

33、当有学生违纪时，教师走近学生，摇头示意，这是什么管理对策。（c）A安排座位法 B幽默诙谐法 C非语言控制法 D“舞台情境”

34、下列属于标准化测验的是（绝对性评价）（abe）

A升级 B毕业、合格 C选拔（相对性评价）D排名 E标准化测验

35、德育目标具体体现在（b）

A德育任务 B德育内容 C德育方法 D德育手段

德育方法：说服法，陶冶法，榜样法，锻炼法，奖惩法

德育原则：疏导性原则，长善救失原则，严格要求与尊重学生相结合原则，因材施教原则，集体教育与个别教育相结合的原则，教育影响一致性和连贯性原则

36、小学语文第八册《白杨》一课的板书。课文明写白杨，暗写人，有的教师在设计时将板书设计成一棵树状，树梢上的十个字说明白杨“不怕风沙雨雪、干旱洪水”，它总是那么“高大挺秀”。而树根下的字则表明了爸爸“扎根边疆”的决心，并希望孩子们像白杨一样“茁壮成长”。这种板书属于（b）

A线索式 B简图式 C表格式 D提要式

（一）提纲式 词语式、表格式、线索、图文、关系图、

第五篇：沈阳教师招聘考试真题范文

沈阳教师招聘考试真题

一、选择题（每题1分，共60分）

6.标志着教育学作为一门规范、独立学科正式诞生的著作是：（）

A.《学记》

B.《普通教育学》

C.《大教学论》

D.《教育漫话》

8.被心理学家称之为“心理断乳期”时期发生在（）

A.小学阶段

B.初中阶段

C.高中阶段

D.大学阶段

20.从本质上讲，教学是一种（）

A认识活动

B实践活动

C主体活动

D文化活动

29.人本主义心理学家马斯洛把认知、审美、创造的需要归入（）之中

A．安全需要 B．尊重、成就需要C．自我实现需要

D．归属和爱的需要

34.在教鸟的概念时，列举“鸡、鸭、鹅”等，是恰当运用了（）

A.变式

B.反例

C.同位概念

D.以上三者兼有

39.教育法特点主要是（）

A.民主性，限制规范的普遍性

B.国家意志性，限制规范地方性

C.国家意志性，民主规范地方性

D.国家意志性，限制规范普遍性

40.《中华人民共和国教育法》颁布于（）

A.1986年

B.1993年

C.1995年

D.2006年

41.在合作办学，委托培养劳动用工和教师聘任等方面发生的法律责任属于（）

A.刑事法律责任 B.民事法律责任 C.行政法律责任 D.行政和刑事法律责任

43.位于我国教育法体系的第二个层次是（）

A.教育法

B.部门教育法

C.教育行政法规

D.教育行政规章

45.教师职业道德内容包括思想道德、教育教学道德和

A.语言道德、交际道德、个人生活道德

B.语言道德、伦理道德、个人生活道德

C.交际道德、爱岗敬业、个人生活道德

D.语言道德、为人师表、交际道德

51.课后反思形式主要有评价性反思，专题行反思及（）

A.图表性反思和札记性反思

B.图表性反思和说明性反思

C.说明性反思和札记性反思

D.说明性反思和叙事性反思

52.教学媒体选择依据主要有教学目标和（）

A.教学任务，教学对象，教学方法

B.教学任务，教学条件，教学内容

C.教学内容，教学对象，教学方法

D.教学内容，教学对象，教学条件

53.美国媒体教育家戴尔提出教学媒体选择的方法是（）

A.问题表

B.矩阵式

C.流程图

D.“经验之塔”模型

54.在以“学”为主的教学设计中，主要采用的是（），它是指为了激发和促进学生有效学习而安排学习环境中各元素的模式和方法。

A.主动性策略

B.协作性策略

C.情境性策略

D.自主学习策略

56.教学策略的基本特征是（）

A.综合性、可操作性和灵活性

B.原则性、可操作性和灵活性 C.综合性、指导性和灵活性

D.原则性、可操作性和综合性

58.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》确立了我国教育发展的战略性目标：到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，（）。

A.进入人力资源强国行列

B.进入高等教育强国行列

C.进入继续教育强国行列

D.进入幼儿教育强国行列

59.中国共产党十七届五中全会通过了《中共中央制定国民经济和社会发展第十二个五年规划建议》中指出了“十二五”时期发展的主线是（）

A.科学发展 B.又好又快地发展 C.统筹协调 D.加快转变经济发展方式

60.今年3月，全国人大第四次会议在京召开。（）

A.第十届

B.第十一届

C.第十二届

D.第十三届