山东省青岛实验初级中学2015-2016学年度第二学期德育工作总结

第一篇：山东省青岛实验初级中学2015-2016学年度第二学期德育工作总结

山东省青岛实验初级中学

2015-2016学年度第二学期德育工作总结

学生成长服务中心（学管处、团委）

2016年6月29日

本学期，按照学校五年发展规划，以提高教育质量为核心，围绕学校‚现代化、信息化、集团化‛办学方向，全面深入推进‚立德树人，快乐育才‛德育工作品牌建设，细致布局，广泛关联，创设机制，狠抓落实，以‚顶层设计的全局性、实施操作的合理性、影响督促的有效性、经验模式的借鉴性‛为支撑，进一步做好格局规划、服务师生、搭建平台、创新成长的德育工作。本学期，在全校师生共同努力和支持下，我校先后获得全国海洋意识教育基地、全国中小学舞蹈教育传统校、青岛市优秀家长委员会、青岛市经典诵读优秀组织单位、青岛市羽毛球特色学校、青岛市礼仪学会礼仪文化推广基地等荣誉称号。

现将本学期工作情况总结汇报如下。

一、树立格局意识，统筹德育发展

1.围绕学校五年规划和学期工作计划，结合学校发展需求，进一步详细规划德育工作总体设计，围绕格局布置理念，积极组织处室人员研讨我校德育工作的理论、道路等问题，开展头脑风暴，努力创设有我校特色内涵属性的德育思想，指导德育工作开展。通过自我创建课题，进行我校德育工作 的理论依据、方式方法、评价反馈、可持续发展等情况进行调研、论证，努力形成学校德育工作的大格局环境。2.加大当下德育工作的统筹力度，寻找各项育人工作的有机结合点。以学生自我思想认识提高为核心，认真分析德育工作点的教育契机和效力，进一步挖掘我校全员育人的深度和力度，力促学校的每一个工作内容都具有德育育人功能。同时，明确学校工作的德育功能的嵌入接口，使全员育人工作具体化、实效化和流程化。目前，结合外校经验，重点在学生日常行为习惯、文明素养指标、心理教育适用层次、教师德育育人指南、仪式活动呈现育人效果测控等方面进行摸索、实践。

3.围绕教学工作中心，努力协调学生心理、身体发育程度及学段要求，大力做好德育的帮扶督促功能。本学期，积极参与了初三学生动员会，结合‚黄金100天‛的教育主题，切实做好学生的鼓励、督导的宣传工作。同时，由此明确‚初中学段需要有机分割适合时机教育的德育工作段，需要紧抓学生心理需求，有效推出‘供给侧’的高效补给‛。突出德育大课表设计的经验性与实际性相融合，着眼于解决供需矛盾解决，使德育工作做到符合学生成长需要这一‚市场规律‛。另外，工作中采用‚看得见的手‛和‚看不见的手‛这两者的合力作用，既有形式上的主导、干预，也有意识上的引导、自觉，既给学有领路人的指挥，也有自我成长的空间。

二、抓紧管理落实，强化执行沟通

4.抓好日常德育管理，重在执行落实。本学期，进一步促进‚规矩‛意识教育的效力，结合奖惩制度，扩大影响力及效果。加大日常巡查力度，继续坚持‚习惯养成21天行

动‛。在课间纪律上，抓好安全规范，尤其是在春夏之际学生浮躁阶段，严抓严管，对初一学生课间秩序较乱、初二有冒头倾向学生、初三自弃学生等进行重点监督管理。另外，做好眼操、课间操的规范要求，及时通过张贴通告等形式，对抽查情况进行反馈，表扬先进，批评落后，逐步推广形成固定的通报制度。

5.严控初三管理工作，重点督促问题学生转化和监督工作。临近中考、毕业，问题学生存在一定隐患。学管处积极通过任课教师、家长以及走访学生等方式，努力稳定问题学生情绪和在校状态，把干扰程度降到最低程度。同时，重点加大学生与不良社会青年、外校问题学生接触的管理，既有宣传教育，也有协同管理，尤其是在放学节点，加大校园周边巡视力度，保障学生人身安全和学校良好风气。6.积极开拓思路，广泛征求意见，努力做到‚接地气、聚人气‛。积极落实学校办公会工作要求，深入一线，践行群众路线，与班主任、部分任课教师、教辅人员等不同人员，进行有针对性的德育教育工作沟通，征求建议，互相理解。积极宣传学校德育工作理念，获得广大教职工对我校德育品牌创建的支持和协助，尤其是在‚规矩‛意识教育、量化监督管理等方面，获得了大量的建议和想法，也获得了广大教职工的信任和帮助，‚努力让老师们看到我们的影子‛。

三、搭建成长平台，创新成长机制

7.坚持做好仪式教育。利用每周升旗仪式进行仪式教育，营造良好校园氛围；举行入团仪式、退队仪式，做好青少年衔接、青年人才引导工作；组织“告别童年 拥抱青春”青春仪式驾驭，挖掘青春内涵，励志青春，感恩生活。

8.做好传统文化教育。每周经典诵读，培养学生对中华

民族传统文化的了解与热爱，丰富师生国学知识与底蕴；组织国学知识竞赛，为更多热爱国学的学生提供丰富的资源平台；学校社团建设，成立国学社、书画社等传统文化类社团，为学生提供交流、展示、学习机会；以清明节、劳动节、端午节等传统节日为契机，组织丰富多彩的学生活动，加强学生对传统节日的了解，对传统美德的传承。

9.做好学生社团工作。充分考虑我校文化特色，发挥学生能动性，设立文化艺术类、体育健身类、文学类、学术科普类、公益类5类20余个社团。规范社团规章流程及社团活动，并利用校园开放日的契机，组织全校规模的社团展示暨纳新活动，让每个社团都能展示出自己的风采，为全校学生提供了各种类型、各具特色的社团活动，既丰富了学生校园文化生活体验，又展示了学校极具包容性的多元文化。

10.持续推进“书香校园”大阅读活动。坚持每周升旗仪式进行全校经典诵读，培养学生阅读习惯。以图书管理员团队建设为抓手，坚持每周一图书管理员例会制度，推进读书走廊建设、推动图书漂流活动。深入推进“亲子共读600分钟”活动，评选书香家庭、读书人物。携手青岛市文联，组织开展名家领读专场读书沙龙，全面推进大阅读，营造书香校园。

11.开展主题活动，丰富校园育人氛围。每月一个主题，组织学生进行专题志愿服务活动。3月为绿色环保主题，4月为关爱自闭症儿童主题，5月为“阅读伴成长”主题。

12.组织社会实践大课堂活动。发挥校家委会作用，通过家委会课程资源部征集社会实践家长资源，各班、各团支部自主联系家长资源，进行了传统文化、志愿服务、安全消防、海洋文化、科学考察等多个模块的社会实践大课堂活动，极大地丰富了学生们的寒假生活。开学后及时进行评选、交流、颁奖、分享，不断提升整体的组织能力和宣传能力。

13.深化学生干部培养和创新人才培养改革，以我校德育校本教材《学生干部领导力》为依据，通过每周例会制度，丰富的实践活动，专家学长的讲座互动，遵循学习他人、汲取经验、分享交流、以老带新等形式，不断提高学生干部领导力。

14.加强校园心理教育工作。本学期，学校与青岛凡敬心理研究院合作，开展“校园鼓圈与心理健康”主题活动，做好5.25心理健康月活动。

15.加大科技教育活动支持力度，培养学生“创新精神、实践能力”。今年上半年，冯宝庆老师带领同学们积极参与5月份青岛市教育局组织的《青岛市中小学信息技术创新与实践活动》，王娇建、张鸣谦获得狂飙篮球机器人比赛第五名，单连钧、冯书豪获得狂飙篮球机器人比赛第六名。王伟臣、徐子凯获得机器人场地越野第四名。

经过一个寒假的积极筹备，我校同学在上海举办的第37届世界头脑奥林匹克中国区决赛中取得了精髓奖“富斯卡创造力奖”，又一次代表中国参加了5月份正在美国举行的第37届世界头脑奥林匹克决赛，我校同学以大气精妙地的剧本设计，奇思妙想的道具制作，加之妙趣横生的表演表达，用自己独特的思维诠释了比赛题目，赢得了赛场裁判和观众的阵阵掌声和欢呼声。同时，我校团队在即兴题比赛中，理智灵活，反应迅速，获得了国际裁判们的一致好评。参赛队员们运用创新精神、团队精神以及灵巧的动脑动手能力，为比赛奉献了一场最具活力和创造力的盛宴。他们在初中组古典类题目“流传的伊索寓言”项目中获得世界第六名的好成绩，这也是中国代表队第一次在这个项目和组别中进入到世界前六名。

16.积极开展阳光体育工作。一是着力提升学校体育工作和学生体质健康水平，进一步完善学生体质健康监测评价制度。广泛开展阳光体育活动，本学期全面着重提升课间操质量。举办了初一拔河比赛、大摇绳比赛等校园体育十项联赛系列活动。重点做好我校“撒欢吧！青春！”趣味运动嘉年华，精彩的比赛形式、创新的趣味项目等，赢得了师生的广泛好评。校内阳光体育如火如荼，校外各项市级比赛也是捷报频传，本学期组队参加了青岛市中学生田径运动会取得团体第二名、青岛市中学生篮球比赛男队第二名、女队第六名；青岛市中小学生羽毛球比赛团体总分第一名的好成绩。

四、强化家校合作，保障校园和谐

17.发挥家委会平台作用，联线家校合作功能。以青岛实验初级中学家委会被评为“青岛市优秀家委会”为契机，贯彻落实《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》，推动家委会工作向纵深发展。

一是注重组织和制度建设，成立了校家委会“校园纠纷伤害调解”部,根据实际修订了《山东省青岛实验初级中学家委会工作章程》，继续推进《家委会各部门联席例会制度》。

二是发挥我校家长义工组织“微微海风”作用，在学生外出学农、春季运动会等活动中，提供形式多样的志愿服务。发挥家长委员会课程和实践资源部作用，为学生社会实践提供家长资源，开展了“整合家长资源 破冰课程改革”家长进课堂活动。

三是首创“亲子共读”大阅读活动，共收到学习心得553份，学生心得28万字左右，连同家长心得逾50万字，评出

获奖作品67篇。携手青岛市文联，邀请了青岛大学文学院教授、博士研究生导师周海波教授，组织开展《朝花夕拾》名家领读专场读书沙龙。

四是成功举办、深入挖掘我校传统项目“告别童年 拥抱青春”主题活动内涵。编写青春誓词、编织感恩青春辫、同台亲子对话、展示多彩青春，引导学生励志青春、感恩生活。

五是发挥“互联网+”作用，通过新浪传媒“青岛实验初中家委会博客”，及时报导家委会活动，分享家长育子经验，实现以点带面成果。

18.校卫生室在做好常规门诊工作、体检工作、传染病防控工作、每日晨报等工作的同时，就进行爱眼防近，爱耳日结核病防控、世界卫生日、糖尿病、食物中毒及诺如病毒感染的预防、中国学生营养月、爱国卫生活动月等活动的宣传，制作海报、黑板报及健康园地宣传单页等。另外，积极做好红十字纳新工作、学生学农期间的医疗卫生工作、计划生育工作、为学校教职工办理了互助医疗保险和女工特殊医疗保险、组织全校教职工进行健康体检等工作。

19.学校始终将学生的安全工作放在重中之重的位置上，坚持落实“积极预防、依法管理、社会参与、各负其责”的十六字方针。

一是完善制度体系，建立了学校安全巡查和月报告制度，安排专人每日对校园及其周边进行实地巡查，填写《安全隐患实地巡查记录单》，落实《班级安全员制度》，组织班级安全员每周填写《班级安全隐患周报表》，制定了《青岛实验初级中学突发事件应急处置工作方案》、修订《青岛实验初级中学学校安全工作管理规定》等相关制度。

二是明确和落实岗位职责，与所有班主任签订《班级安全管理责任书》，与全体班级安全员签订《班级安全员责任书》。

三是落实安全培训，强化安全责任落实，上好春季开学安全第一课。以省重点课题“中小学安全文化建设研究”为载体，积极申报“山东省学校安全文化建设重点研究基地”。将校园安全各层面的培训常态化、规模化。

四是落实安全教育，提升学生安全素养，坚持每月一次应急疏散演练和督促指导各班学生安全教育平台的使用。

五是落实细节管理，措施落实到位，在应急疏散演练中，演习从实战出发，学校突然发出警报，对各班级不统一组织撤离，为了保证演习的安全，提前做好安全预案，对青年教师进行点对点的培训，并提前对全校教师进行预警，严防发生安全事故。

六是落实不同季节重点工作，突出安全工作的针对性，通过下发家长信、宣传栏展示、主题班会等形式，利用学校网站、学校微信平台、班级QQ群、微信群等新媒介，向全体家长和学生提前发布安全预警、对多地发生的学生安全事故进行及时通报、安全知识宣讲等。

第二篇：2008学年第二学期实验中学德育工作总结

2008学年第二学期实验中学德育工作总结

我校德育工作以贯彻落实科学发展观为指导，坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，深化“两纲”教育与课程改革的融合，提高课堂教学的质量；聚焦世博与文明修身，加强实践环节，注重培养学生的创新精神、实践能力和科学素质，切实做好学生的道德内化工作，努力提高德育工作的针对性、实效性，开展了以下工作。

一、深入推进“两纲”教育

（一）、扎实开展“走近中华经典”民族精神教育的实践和研究工作。

根据我校制定的“民俗民风”民族精神教育活动方案，学校利用春节、元宵节、清明节、端午节传统节日，积极引导学生通过课内课外的研究实践，接受中华民族文化的熏陶，培育他们的民族情感。通过班会、主题活动将“走近中华经典”校本德育教材使用好，使学生有实实在在的接受民族精神教育的载体。

1、围绕春节、元宵节开展“深深民族情，千千民族风”主题实践活动

六年级学生开展“和爷爷共享阳光、和奶奶齐声欢笑”主题活动，利用拜年这一习俗，引导学生在春节前夕，为家中的父母、长辈和老人送上一份新年礼物，学会孝敬和感恩，并写下购买新年礼物的体验文章。另外发挥学生的个性特长，“画一幅吃年夜饭的全家乐”。

七年级学生围绕“包饺子、包馄饨、包汤团”“吃饺子、吃馄饨、吃汤团”开展实践活动并写好体会文章。

八年级学生围绕“我与长辈迎新大扫除”体验活动，争当“家有好男儿（女孩）”并写一篇不少于500字的体会文章，家长作好反馈记录。

九年级学生围绕“我与父母童年时过年的吃、穿、住、行”对比开展调查活动。通过对比写一篇改革开放30年之“春节家里过年过节的变化”的征文。

另外，在新学期开学的第一天，适逢元宵佳节，各班学生，在寒假期间经过精心的准备，于9日下午第三节课，组织开展了“欢欢喜喜过元宵”主题活动。

活动以班级为单位，围绕元宵这一主题，有讲述元宵节的由来、习俗的、有进行猜谜活动的、有介绍各地元宵节的风俗的、有交流春节期间学包饺子心得体会等等，都从不同层面了解了元宵节，参与了元宵节。特别是学校组织开展的包饺子比赛，每班二名共60位学生集中在食堂，手法有娴熟、有生疏，有的干净利落、有的带肉漏馅，有的形似油饺、有的形似哨子，大家你争我赶，不仅比速度，还在比质量，饺子皮和肉搭配均匀，不漏馅，还能做出漂亮的花边裙。虽然只有短短的10多分钟时间，大家欢声笑语，一派节日的喜庆气氛。更把庆元宵活动推向了高潮。学校德育处经过评比后，将所有学生包的饺子送给了15位家庭贫困的学生，学校希望他们能在快乐祥和的元宵佳节，一起与自己的家人吃着爱心饺子，过一个愉快而又难忘的元宵佳节。

2、围绕清明节组织六年级开展“缅怀先辈，传承民族精神”主题实践活动

远足扫墓是学校素质教育中一项传统的富有特色的实践活动，4月1日，预备年级师生300多人，迈着整齐的步伐，步行二十里，从学校出发，沿北门路至崇明大道，前往新河烈士林园，进行“远足扫墓”的活动。

此次活动与以往不同的是：在向烈士敬献花圈时，我们一改以往的做法，由每位学生自己亲手制作小白花，然后向烈士敬献。从而使每位学生都对烈士怀有一种崇敬、庄严的神情，缅怀先烈，传承民族精神。此外，远足扫墓结束后，学校还组织全体师生参观堡镇守备营体验部队生活。师生们参观了营房，观看了战士们的队列、射击、过障碍攀爬、炮备装置等表演。师生们对战士们过硬的本领、熟练的炮备装置、严明的纪律由衷地产生敬意与钦佩。学校希望通过参观活动，促使每个学生积极养成良好的行为习惯，学习部队铁的纪律、严明的作风，来引导、推动了未成年人思想道德建设。随后师生们又来到竖河职校农业实训基地和上海船厂分别进行参观活动。师生们参观了竖河职校农业实训基地蔬菜、瓜果、花卉等无土栽培的大棚种植情况，了解了农业现代化的种植趋势与出路。了解了上海船厂悠久的历史及先进的造船技术，由此激发实中学子为今后建设家乡、扎根海岛服务，进一步激发学生在学习中不断提高现代化建设的技能与本领。远足扫墓活动是短暂的，但意义却是深远的。

3、围绕端午节组织八年级学生开展“品位端午文化，传承民族精神”主题实践活动

为让学生进一步了解端午节的由来、习俗，体会端午节丰富的民俗文化，学校在端午节来临之际，于5月31日分别组织六、七、八年级学生开展了刻艾虎、制香囊、包粽子活动。

下午第三节课，六年级30多名队员集中在阶梯教室，在美术老师姚海鹰的指导下，用不同颜色的画纸将不同形状的艾虎用美工刀刻划出来，一只只栩栩如生的小艾虎通过同学们的刻划或站立、或爬行、或耀武扬威、或面目狰狞„„活动中，学生的动手能力得到增强，加深了对端午文化的了解。

七年级24名队员集中在多功能教室，在陈峰、施劲峰老师的指导下，学做香囊活动。虽然有的学生手法不熟练，缝制能力一般，但在1小时里，每人做了三个香囊，有菱形的、心形的、蝴蝶形的、正方形的、三角形等。通过活动促使学生们了解了端午节佩戴香囊的意义，学校通过评比后将学生亲自缝制的香囊分发给学生，让他们送给自己的亲人和朋友。

八年级50多名队员集中在食堂，在杨青、蔡惠英、黄美云等老师的辅导下，学包粽子活动。有的学生第一次学包粽子，虽然有些笨拙，但经过老师的指点后，也像模像样地将粽子包成了。学校让学生们包的粽子带回家，送给自己的家人品尝，使家人也能感受孩子参与端午节习俗活动，和谐亲子关系。

学校希望通过端午习俗活动，让学生进一步感受端午节优秀的民俗文化，从而帮助引导学生珍惜自己的民族文化，知道我们民族是一个充满智慧富有气节的民族，从而传承和弘扬民族优良传统，用节日文化哺育他们健康成长。

（二）、认真研究并积极开展中学生生命教育活动

1、在活动中提升生命教育

为加强青少年以自救自护为主题的生命教育，深入开展国防、民防专题教育，实验中学于5月8日组织八年级师生327人到松江佘山的国防教育基地进行了一次有意义的民防教育活动。

在佘山“三防”教育活动基地，同学们排着整齐的队伍在基地老师的带领下走进清凉惬意、深不可测、布局合理而神秘的防空洞开始了参观学习。首先参观了国防工事——地下水库、战备粮库、战时防护设施等设备，让同学们大开了眼界。接着观看了录像，了解了现代高科技条件下局部战争的特点，以及核、化、生武器基础知识与防护知识，并且再一次聆听了预警警报、空袭警笛声和解除警报声。随后学生们参观了军事图片——基地老师介绍了当今世界军事环境、新式武器装备，以及西欧等各个国家的军事情况，让同学们对现代军事格局有了一定的了解。另外，同学们参观了上海市地震科普馆，在讲解员的介绍下，使同学们又增长了不少防震知识，从而弥补了课堂上的教学器材与实践场地的不足。最后，全体学生在基地老师的带领下，屏住呼吸、低头弯腰，面对烟雾进行了模拟逃离，虽然烟雾有些呛鼻，但逼真的感觉起到了 良好的效果。

这次活动给同学们留下了深刻的印象，通过活动提高了同学们的自我防护能力，掌握了不少国防、民防及防震减灾知识，从而接受了一次很好的生命教育。

2、在专题教育活动中深化生命教育。

学校通过专题活动（第6周、第11周、第16周、第19周，利用校班会的形式，进行健康、法制、环境、禁毒等专题教育）；通过课堂渗透（心理健康课、体育课、生命科学进行青春期、心理健康教育）、通过班会课进行安全、心理疏导等教育。

（1）、充分利用心理辅导活动课，通过“星星知我心”“成长没烦恼”“快乐每一天”等多种形式，真正使其成为学生展示自我，宣泄情感，感悟生命的舞台。

（2）、开展法制教育、做好预防未成年人违法犯罪工作。A、宣传和实施《上海市未成年人保护条例》为重点，积极深入开展“未保法规”的宣传教育，切实增强学生的自我保护和风险防范意识。严格防范学生在校期间被诱骗出校园等事件的发生，认真及时处理好学生被敲诈的事，有效保护在校学生的合法权益。同时，发挥法制副校长和校外治安辅导员的作用，经常性地开展普法宣传教育，在普及基本法律知识的基础上，根据不同学龄段学生的特点，提高青少年学生的权利义务意识、公民意识、公正平等、遵纪守法、依法办事等法律规则和守法技能；要努力把培养学生的道德品质与遵纪守法的习惯有机结合起来，提高学生的思想道德素质和法律素质。B、结合特定宣传教育日和假期社会实践，配合有关部门在初二年级做好“扫黄打非”、“拒绝毒品”等专题宣传教育活动，使青少年远离非法出版物、远离色情卡通画、远离毒品、远离网吧，增强自觉守法意识。根据国家教育部和国家禁毒委员会通知精神，建立和健全中小学生毒品预防教育责任制，学校校长为主要毒品预防教育工作第一责任人，学校将毒品预防主题教育纳入教学计划，通过早读课、国旗下讲话、黑板报等形式开展毒品预防主题教育。C、重视对行为偏常学生的帮教。学校将从四个层面对行偏学生进行结对帮教措施。一是与学生所在居委取得联系，对学生寒暑假、双休日多加强联系，二是德育处经常性对这些学生进行跟踪教育，建立一人一卡制度，将平时行为记录在案，以便督促教育，三是班主任老师加强教育，四是党员教师帮助教育，从而有针对性地做好转化工作，切实控制在校学生的案发率，力争控制为零。

（3）、积极推进廉洁教育进校园。贯彻实施市科教党委、市教委颁发的《关于在上海学校中加强廉洁教育和廉政文化建设的意见》精神，把廉洁教育作为民族精神教育和青少年思想道德教育的重要内容。让廉洁教育进学校、进课堂、进学生头脑，培育青少年学生正确的价值观念。将诚信、守法、合作、奉献、环保等要求融入学校的德育工作之中。

另外学校根据县“十一五”德育工作规划，学校于5月份迎接2009年上半年心理健康教育工作评估合格校验收，促进学校在心理辅导教师的培养和使用、心理辅导课的开设、心理辅导室的作用发挥和学校整体开展以心理健康教育为抓手的学生生命教育工作的有序推进。

三、重视实践体验，构筑课外体系

1、积极开展主题教育。结合建国60周年，五四运动90周年，澳门回归10周年等重大节庆日，积极开展党旗、国旗、军旗等“三旗”教育活动和形式多样的形势政策教育，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。组织学生参加教育部关工委“我的祖国”读书征文活动，学校经过评选将优秀征文二篇送县级参加评比，分别获二、三等奖。在妇女节期间，以《妈妈(奶奶、外婆)，我想对你说》为主题，引导青少年学会感恩，学会循礼，沟通与长辈之间的情感，抒发尊重长辈的真情，组织学生开展学生书信大赛活动。学校获首届“电天翼信”杯学生书信大赛优秀组织奖，七3班的张丰元、九3班的浦煜晨、七8班的姚婷云分获首届“电天翼信”杯学生书信大赛一、三等奖。

2、开展“迎世博600天行动——小手牵大手，同做文明人”系列活动。活动

一、学校通过升旗仪式，由校宣传部长作了“小手牵大手，文明迎世博”的动员。学校团委、大队部希望全体学生积极行动起来，从身边的小事做起，用我们的小手牵起长辈的大手，帮助身边的人共同做一个文明的市民，为迎接2010上海世博会做好充分的准备。

活动

二、各班以“告别交通陋习，践行安全文明”为主题出了一期专题黑板报，在班级内进行广泛宣传，强化安全出行的舆论氛围，让每个学生认识到交通安全的重要性与必要性。同时又通过升旗仪式，由学生会主席宣读了实验中学“迎世博”安全出行倡议书。希望全校师生增强交通安全意识，防范各种交通事故的发生。全校1260名学生纷纷在倡议书上签名响应，并时刻对照倡议要求，遵做一个安全文明人。另外，学校还分发了“迎世博”安全出行给家长的一封信。希望全体家长为了家人，为了孩子，为了自己，遵守交通规则，从我做起，从小事做起，从今天做起，大手牵小手，给孩子做榜样，为世博会尽一份责任，为共同营造文明和谐安全畅通的交通环境而共同努力！

活动

三、学校通过校班会形式，开展了学校礼仪、公共礼仪、世博礼仪的宣传、学习、教育活动，同时学校还将学校礼仪、公共礼仪、世博礼仪宣传资料引发给每个学生及家长，希望全校学生及家长通过学习礼仪知识，为世博会召开共同营造良好的礼仪形象。

活动

四、“我是小小协管员”交通安全宣传活动。学校组织六、七年级共80为学生于每周五下午4：30——5：30，在党员老师的组织带领下，来到八一路北门路口，配合交警、协管员做好交通安全宣传工作，通过交通指挥，学习道路交通安全知识，为倡导文明有序的交通秩序尽一份力。

活动

五、“我微笑，我捡起”志愿环保行动。围绕“人人参与保护环境，清洁家园迎世博”的主题，发动党员老师及学生参与洁净市容环境为切入点，学校组织六、七年级共170名学生于每周六上午9：00——10：00，在党员老师的带领下，来到崇明县汽车站，开展“我微笑，我捡起”志愿行动。队员们通过从地上捡起一张废纸、一个烟蒂和给予他人一个劝阻的微笑做起，提升文明意识，为城市环境卫生水平的明显提高而努力，以实际行动迎接世博的到来。

活动

六、为积极引导全校师生关注世博、了解世博，进一步激发师生们参与世博各项活动的主动性和积极性，实验中学党支部为配合上海市迎世博600天行动计划的推进实施，在巩固“城乡结对手牵手，共建文化新农村”成果的基础上，切实围绕“精彩世博，文明先行”的主题，发动全校师生开展了迎世博宣传品的创意设计活动。师生们通过绘画设计、实物设计、文字描述等形式，设计出“世博宣传创意作品”共40多份。在40多份“世博宣传创意作品”中，生活类的作品有：世博筷子、世博杯子、世博台灯等作品共5份，工艺类的作品有：世博抱枕、世博书签、世博门贴、世博中国结、世博相册等作品共7份，环保类的作品有：世博环保袋、世博钥匙圈等20多份，另外还有一位同学设计了一张世博会上海公共交通卡。

学校将在40多份作品中评选出集实用性、教育性、艺术性于一体的世博宣传品，并进行专门制作后及时赠予新农村结对共建的港西富民村，从而为进一步推进“世博宣传进万家”活动，营造迎世博的良好氛围。

活动

七、为全面贯彻党的十七大精神，加强社会主义核心价值体系建设，抓住迎世博契机，实施上海迎世博600天行动计划，营造和谐的人文环境，提升学生的文明素质，实验中学德育处于六一前后，在六、七年级中组织开展了“迎世博，学礼仪、讲文明”校园文明礼仪大赛。

6月5日下午第三节课，历时一个月的校园文明礼仪大赛，经过初赛的激烈角逐，六

1、七1等8个班级在音乐教室进行了决赛。本次大赛以“迎世博600天行动计划”为主题，以礼仪知识和世博基础知识为主要内容，以校园礼仪为重点，师生们通过团队礼仪形象展示——参赛队用2分钟时间将服饰、笑容、礼仪姿态等进行团队礼仪形象展示，礼仪世博知识问答、礼仪情景表演——参赛队在3分钟时间里，用艺术的手段演绎体现文明礼仪的情景，进行礼仪情景表演，充分展示校园师生的礼仪风采和广大师生迎世博的巨大热情。

学校希望通过校园文明礼仪大赛，将校园文明礼仪新风尚带回家、带入社区、带到公共场所，同时希望全校师生以更大的热情参与世博、奉献世博、共享世博，在迎世博的日子里处处体现出朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。

四、加强温馨教室建设，提升班集体建设内涵

1、通过师生互敬活动，营造良好的“温馨教室”的人际环境

（1）、教师不能用有色眼镜看待任何一名同学，并教育学生用学习的态度向榜样同学靠拢，用帮助的方式向后进同学伸出援手，做到真诚互助。

（2）、教育学生学会真心交往和坦诚沟通，教师要经常与各种同学谈心，保证每天能与每位同学至少说一句话，了解学生的苦闷烦恼，快乐收获。

（3）、通过家校联系本，听取学生的想法，了解学生的思想，以达到师生沟通的和谐状态。（4）、通过设立教师寄予、教师温馨提示等栏目，每天、每周让学生在关爱中成长。（5）、教师在处理学生问题时应该热情、真诚、公正，不偏袒，讲究实效；

（6）、教师在学生面前应处于一种非权势的状态，体现出和蔼可亲的一面，师生之间积极相待，交流和谐；

（7）、学生用积极的学习态度、良好的学习习惯来回报教师的爱。尊重教师，见到老师主动问早、问好，形成良好的尊师氛围；

（8）、同学之间团结友爱，互帮互助，共同进步，共同成长。

我们在教师层面组织开展“十个一”（每天多给一个微笑、给一点肯定、给一点理解宽容、给一个学生展示自我的舞、多一点沟通交流、多一点反思、多一点活动等）的同时在队员层面结合重大节庆日组织开展“八个一”系列活动：

1、在教师节来临之际组织开展“夸夸我的一个好老师”征文演讲活动；

2、在重阳节来临之际组织开展“我为老师做一件事”主题活动；

3、在圣诞、元旦来临之际组织开展“我为老师制作一张贺卡、画一张漫画”赠送活动；

4、在春节来临之际组织开展“我给老师拜个年”活动，5、在三八妇女节来临之际组织开展“孝心、爱心、温馨、连接你我心”活动，6、在植树节来临之际，开展“我和老师种一个希望”的植树、认养校园树木、护绿活动；

7、在劳动节、五四青年节来临之际组织开展“我为老师唱一首歌”活动；

8、在党的生日之际组织开展“向党员老师写一封信”活动。

在这些活动的开展，促进了师生关系的和谐发展。老师在严格要求的同时也能能换位思考，体察学生；学生在大多数情况下也能理解老师的要求并努力完成。校园里，师生对立现象明显减少。学校杨老师面对许多辅导员无奈的、全校出了名的淘气队员小李，从每天给一点肯定，给一点理解宽容开始，扬其所长，真情付出、真心沟通，不断反思和优化自己的教育行为和策略，终于让他有所转变。小李在老师的启发下，也积极参加学校的“八个一“活动，与其他老师的关系得到了很好的改善。

2、“温馨教室”的课堂教学环境

在课堂教学中倡导以课程内容为中介的师生共同参与的教学相长的教学活动，使课堂教学成为学生体验知识创造的过程。教师的教风和学生的学风是校风的重要组成部分，也是师生整体精神风貌的具体反映。在课堂教学环境建设中注重“勤勉、笃学，活跃、宽松”，力求达到“教风学风要严谨，求索创新入佳境”的课堂教学最佳状态。

（1）面对学生：给学生的微笑和鼓励多一点。（2）学习指导：培养能力、发展智力的要求具体一点。（3）课堂教学：让学生表现和施展才能的面广一点。（4）发展个性：让学生灵活支配的时间有一点。

3、“温馨教室”的自身心理环境

（1）、依托基地创设良好活动环境，缓解学习压力，让队员感受轻松愉快的少年生活

我校利用已有的德育活动基地，在消防七支队城桥中队，组织开展“消防体验我能行”活动。每年暑期，学校大队部组织少先队员进消防队开展体验生活活动，队员们学习消防防火知识、进行队列训练、着装训练、灭火训练、观看消防训练、参观消防指挥中心等，在接受“勇敢”教育的同时也接受“灾难”教育。鲜活有趣的活动，让队员们在新奇、轻松、愉悦的活动环境中增强心理适应能力。我们又在队员中开展“走进警营”活动。队员们通过参观指挥中心、观看公安战士的队列表演、擒拿格斗表演、警犬表演、、观摩警用装备、交警手势操、协助交警做10分钟志愿者等一系列活动。队员不仅感受到生活的丰富多彩更感受生活的轻松快乐。近两年，我们还推出了“换个角色我还行”见习居委会体验活动。团干部们通过分发、张贴宣传资料，冒着高温酷暑每家每户送户口本；伏案埋笔，为社区填写各种资料表格；参加卫生劳动，为社区的清洁卫生尽一份自己的微薄之力„„活动中，引导团干部拜居委干部为师，学习居委干部的优秀品质，增强为人民服务的奉献意识，体会工作中的艰辛，品尝工作中的快乐、放松心情、体验成功、调节身心、促进健康。

（2）、创设各种活动引领参与，指导交往艺术，让队员体验和谐快乐的生活情趣

同伴关系、师生关系、亲子关系，是少先队员人际关系的主要内容，为了帮助少先队员和谐人际关系，我们通过各种活动积极引导，重在指导队员们的交往艺术，让队员体验和谐快乐的生活情趣。我们的做法有：

（1）和谐同伴关系 队员进入初中后，由于年龄特点，他们的心灵空间越来越封闭，他们渴望友谊，需要情绪的渲泄和情感的交流，但又喜欢保留自己的小“秘密”，较容易产生人际关系的矛盾冲突。针对这一现状，学校大队部组织各中队开展“快乐中队创建”活动，有针对性地指导交往艺术，和谐同伴关系。七〈5〉中队的辅导员张老师从让队员们说出自己的心里话入手，开展“快乐心情树”活动，队员每天都把自己的所思所想、忧愁和快乐，写在粘贴纸上，再贴到“心情树”上，一片“树叶”，一个心情。用不同颜色的粘贴纸来代表不同的心情，绿色表示心情很好；蓝色表示烦恼，红色代表需要帮助„„只要队员有了无法解决的烦恼，通常第一个作出反应的是各小队队长，小队长召集小队队员一起为队员分忧解难，如果有了小队的帮助还解决不了的话，就向中队、或辅导员请求援助。心情树不仅是队员们互吐心声、交流思想、表达情绪的心灵桥梁，还是向辅导员和中队提出合理化建议的通道。队员们的心紧紧地凝聚在了一起，他们从书本中抬起头来，开始关心起身边的人和事。

又如八〈1〉爱心天使中队的辅导员把教室墙壁划块分割，分别“承包”给不同的小队去完成布置，小队间相互提出合理的建议。八〈3〉开拓中队的辅导员则在确定布置的主题后，在中队里征集具体的布置方案。他们指导队员在活动中学会倾听，学会尊重，学会宽容、学会感谢，学习真诚相待。队员在参与活动的过程中，人际交往的能力等都得到充分的锻炼，而且在共同协作完成任务的过程中，加强了团结、互助和合作意识。

为了帮助伟业民工子弟学校的队员们健康快乐地成长。学校大队部组织策划了“同在蓝天下，快乐共成长”的活动。活动以“五个一”（结交一个好朋友、互写一封信、互赠一个友谊卡、同争一枚“雏鹰奖章”、同享一份快乐）为基本内容，通过结对、捐书、捐衣服、捐学习用品等活动，不仅为伟业学校队员们的健康成长创造了积极的社会环境，也有利于培养我校队员平等、关爱、责任、协作等意识，更促进队员间人际关系的和谐发展。（3）和谐亲子关系

如今大多数独生子女（未成年人）不懂得珍惜父母的养育之恩，漠视社会的关爱之情，只知索取不懂回报。针对这一道德滑坡现象，如何让每一个队员“常怀感恩之心”？我们在每年的三八妇女节，设计了 “孝心（向自己的母亲、老师献上一份爱）、爱心（给贫困队员、失去母亲的同学队员多，多一份帮助）、温馨（对母亲的一片孝心、对队员的一份爱心，促使我们的校园变成一个温馨的大家庭，让校园每个角落都充满关爱和温情）连接你我心”的大队活动。3月8日那天，学校团委、大队部发动队员会、大队委干部在校园里义卖鲜花，希望队员们将一份爱寄托于一朵娇小的鲜花，将自己的孝心通过这朵鲜花传递到母亲、老师的心里。学校团委、大队部将这次活动所获得的利润全部用于资助生活上有困难或失去母亲的队员。通过活动，既达到了亲子交流，又使孩子与家长、队员与老师、队员与队员间的距离就更拉进了一步。

另外，在春节期间，通过给长辈一份新年礼物，促使学生学会感恩，感谢长辈一年来对自己的关爱、养育，懂得回报，养成孝敬、知恩图报的良好习惯，树立“百善孝为先”的道德观念在开，促进亲子关系。在重阳节来临之际，组织开展“真情回赠，温情行动”五个一活动：捶一捶杯、送一份礼物、做一会小主人、招一张合家欢、泡一次脚。在学生接受关爱的同时学会关爱、学会付出、学会回报，培养时代孩子成为亲情之人，健康之人，常怀一颗感恩之心。

4、“温馨教室”的物质环境

温馨是个体内心的体验，温馨的体验离不开温馨的物质环境。温馨的物质环境更多地应表现在环境的人文功能建设上，要坚持以人为本，使环境为师生服务，环境为师生所需。在教室物质环境建设中注重“安全、舒心，美观、宜人”，力求达到“硬件设计讲人性，环境布置显温馨”的最佳状态。引导师生以人际关系的安全感为重，共同打造生存和发展的最佳空间。

（1）、“五无”，即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角。学生每天打扫教室，培养学生爱护教室公物和主人翁精神，树立净化教室、保持教室卫生人人有责的思想。

（2）、“四化”目标，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐蔽化。教室内的常备用具和学生常带之物，如雨具等，应分类集中，放之有序，眉目清楚，避免杂乱现象。

（3）班徽设计——凝聚班级文化的标志

一个优秀的集体总有它的共同价值观和积极向上的印记。这个共同价值观和印记就是班级文化。班徽是班级文化直观的形象体现，是一个班级的文化标志，聚焦着班集体的精神朝气，体现出一个班级的特色和行为目标，是班风建设的有效载体。因此，班徽图案设计要具有班级特色，构图合理，主题鲜明，反映积极、健康、向上的班级风貌和精神。各班同学根据自己班级的特点和所追求的目标，充分发挥自己的想象力设计出富有班级特色和个性的班徽，并附上寓意。

（4）班级名片——展示班级文化的窗口

班级名片是向学校全体师生、家长展示班级文化的窗口和载体。各班以“我们的温馨教室，我们的精神家园”为主题，开展班级名片的设计活动。班级名片包括班级名称、班集体建设目标、班训、班级公约、班主任教育格言，班主任与学生的合影、温馨小贴士等等。每个班级自主定义自己的内涵，凸显班级精神，并体现出独特的班级的文化，让教室能在温馨中渗透人文的气息，展示属于自己的独特风采。学校通过评比、展示，促使各班级间相互学习，取长补短，将班级中最温馨、和谐的画面展现在全体师生面前。

崇明县实验中学

2009年7月

第三篇：XX-XX学年xx镇初级中学第二学期德育工作总结

XX-XX学年xx镇初级中学第二学期德育

工作总结

德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，时刻树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。本学期，在xx校长的正确领导下，学校政教处依托广大师生，坚持全员育人的理念，不断推进德育创新工作。经过全体师生的共同努力，我们顺利地完成了《xxXX—XX学第二学期德育工作计划》中的各项工作，同时认真完成了上级教育行政部门布置的各项德育工作。现将本学期的工作总结如下：

一、成立德育工作领导小组

成立以校长为组长的德育工作领导小组，政教主任为副组长，负责落实具体德育工作，各班主任在政教主任的统一安排下，负责对本班的德育教育工作。

二、加强德育队伍的建设

本学期，德育处在眭校长的领导下，分批次组织各年级级长、班主任外出学习，先后参加了浸潭一中主题班会教研、珠海七中蹲点一周学习、绿翠中学蹲点一周学习、阳山杜步中学主题班会课研讨、清新山塘中学主题班会课研讨，并要求参加学习的老师每次学习后写一篇心得体会，上一节研讨课。通过外出学习、参观，我们的领导、级长、班主任、教师代表确实增长了见识，吸取了不少经验。此外，学校还十分重视教师的教育理论学习和业务培训工作，每周五下午都要召开一次全体教师会议，认真组织教职员工学习《中小学班主任工作新规定》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师十不准》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规；每月召开了一次级长会议、班主任开议。每月了进行一次德育工作常规检查，并及时反馈、整改。从而强化教师队伍建设，提高我们的德育管理水平。

三、狠抓班级管理，强化学校德育工作

班主任是开展德育工作的核心，是实施德育工作的主力军，是提高学校德育整体效果的重要保障。为此，本学校由领导班子产出级长，由级长产生班主任，挑选出了一批精明能干的教师担任班主任工作，通过加强班级管理进一步强化学校的德育工作。开展的具体工作有如下六个方面：

1、完善班级管理制度。

2、建立健全管理机构。

3、健全学生组织。建立健全班级干部队伍建设，充分发挥学生自我管理、自我教育作用，协助班主任做好班级管理工作。

4、上好每周的班会课。学期初由政教处统一安排一学期的班会主题，并写好教案，要求每个班主任教师参考，认真上好每周的主题班会课，并随时做好班会记录，及时上交政教处。

5、每月召开一次全校的班主任会议，每周召开一次分级班主任会议。学校要求班主任每周召开一次班干部会议，班干部把学生中出现的问题及时反馈给班主任教师。

6、每学期召开了二次学生座谈会和班主任经验交流会。

四、加强对学生的养成教育。

学校从《xx文明班评比细则》和《中学生日常行为规范》入手，重点从养成教育、学习习惯、社会公德和文明礼貌等方面进行教育。具体做法如下：

1、政教处、共青团对学生文明行为等方面加大了检查力度，发现问题及时处理，并把检查结果纳入文明班考评之中。

2、通过校园广播、国旗下讲话，以讲故事的形式向学生进行文明习惯教育。

3、利用开学典礼，班会课，组织学生认真学习《中学生日常行为规范》，对学生行为习惯教育。

4、开展感恩教育。不知道感恩的人，是一个无情的，是一个自私的人。

感恩是每个人应有的基本道德准则，是做人的起码修养。很多人、很多事，其咎盖源于不会、不愿感恩，鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了爱的感情基础。本学期，我校邀请了佛山演团周龙生导师给全校师进行了“感恩父母”的演讲，在场大部分学生深深地被感染了，当场和自己的父母抱头痛哭，下决心好好学习，报答父母。本学期，学校发动学生进行一系的“感恩社会——献爱心”的活动，如云南干旱爱心捐款、玉树地震爱心捐款、扶困济困日的受心捐等活动，发扬一方有难、八方支援的传统美德。

五、开展丰富多彩的校园文化活动。

本学期，我们先后组织了到石潭爱国教育基地陈珂钰将军墓地，缅怀革命烈士，迎亚运文艺汇演（我校参赛节目获分别获镇一等奖（第一名）、三等奖的好成绩）“亚运就在我身边”征文比赛、“祝福亚运”明信片创作大赛、五四拔河比赛、二人三足等一系活动，给师生们提供了一个展示才艺的大舞台。大大丰富了师生们的课余活动。

六、发挥主阵地作用，强化学科渗透

俗话说：“十年树木，百年树人”，教育不仅要教书，更要育人。每一学科都有对学生进行品德教育的资源，只要加以合理利用，对学生良好品德的形成会起着潜移默化的作用。我校根据学科特点，通过改进教学方法，强化学科渗透，把德育工作渗透在教育教学之中，通过课堂教学来加强学生的思想品德教育；此外，学校还充分发挥校团队活动室、升国旗仪式、德育教育园地等德育阵地的作用，对学生进行思想品德教育。

目前，我校已形成一个多育并举的大好局面，6月29日顺利通过了清远市义务教育阶段规范化学校评估组的验收。在今后的工作中，我校将把提高学生的思想品德教育、提升教师的师德修养作为学校德育的重点工作来抓，规范师生的行为，努力营造一个良好的育人环境，让学生在良好的环境中更健康、更全面的发展。

第四篇：2014学年第二学期德育工作总结(菱湖实验小学)

菱湖实验小学2015学年第二学期德育工作总结

本学期，根据期初德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、抓制度，德育工作见实效。

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1．加强师德师风建设。

搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。

2．抓好班主任队伍管理。

适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育，及时反馈、处理班级中发现的问题。本学期开设由冯建囡老师领头的班主任工作室，定期开展班主任论坛、班主任工作方面的讨论等活动，通过这个平台交流工作心得，促进班主任队伍的成长。5月组织校班主任工作室全体成员到杭州参加培训，回来召开座谈会。

3．量化班级考核，争创星级中队。

在新的学年里，为了能够更加规范地进行班级管理，也为了学校美丽班级建设能有进一步的发展。本学期，德育处结合本校实际，参展《“创美丽班级，建星级中队”美丽班级创建考核评比方案》，实施美丽班级的管理。

本学期至今进行了三次月考核评比，上学期至今，已有8个班级连续拿到七星级奖章，成为七星级中队，共有24个班级（全校共有28个班）拿到过星级奖章。本学期，七星级中队分别开展了各种活动，有的班级在绿科园开展包馄饨、野炊等活动，有的班级开展水果拼盘、分享蛋糕的活动，学生们不亦乐乎。

4．关爱儿童的帮教活动。

本学期，各班都能结合本班实际，继续做好留守儿童、学困生等关爱行动，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们。在六一节来临之际，学校带着全校的留守儿童来到镇上的汤姆斯面包房，进行DYI制作，让他们动起来，还带回自己亲手做的面包，回家孝敬爷爷奶奶。

二、抓常规，提高工作实效。1．注重学生的养成教育。

落实好制度和细则才是加强常规管理的重要环节，在这方面我校下了很大的工夫，有学校中层以上的领导，分成三个组，每个组负责一个楼层，每天定时进行各个项目的督查，及时将有关问题反馈给班主任及任课老师，组成由于实行层层管理使学校的常规管理工作落到了实处，收到了一定的效果。

2、开展多样的德育活动，拓宽教育的主渠道。

（1）严格执行《国旗法》。把升旗仪式，唱国歌和国旗下讲话作为一项常规来抓，切实做好学生的思想政治教育工作。注重时事政治的宣传教育工作，定期更换时政宣传窗。

（2）在重大节日里，认真组织全校性的主题教育。以35812节日为契机，开展各项活动，六一节的全校文艺汇演，梦湖广场的个人展示等。这些活动的开展，极大的丰富了全校师生的课余生活，陶冶全体师生的爱国主义情操，（3）充分发挥学校图书室的功能，定时间向学生开放，并向学生推荐爱国主义教育读物，使学生能够自由自在地在知识的海洋里遨游，极大地开阔学生的视野，丰富了学生的精神生活。

（4）积极发挥校园广播站的宣传功能，经常性播放爱国主义歌曲、故事，及时传达党的教育方针、政策、法律法规，表扬拾金不昧、助人为乐等好人好事，净化育人氛围。

（5）为贯彻执行《中华人民共和国道路交通安全法》，营造安全、有序、文明的校园周边交通环境，培养良好的交通安全意识，学校组织全体学生举行了交通安全法制讲座，并观看了道路交通安全教育视频。（6）加大心理健康教育的力度。针对少年儿童学生心理比较脆弱，我校有计划地加大心理健康教育的力度，通过心理健康教育讲座及按年级设计的分层活动，有针对性地培养学生坚韧不拔的意志和健康的心理，增强学生的社会适应能力。本学期，学校的心理咨询室进行进一步装修，变得更加温馨。安排好心理咨询老师，向学生公布开放咨询的时间，每周都陆续有学生前来咨询室，与老师交流。各班还利用少先队活动课，开展心理咨询的活动。

三、注家教，推动德育工作

学校在不断强化学生的养成教育中，特别注重发挥多渠道的教育作用，在充分发挥“三结合”教育网络功能的基础上，不断规范学生的养成教育，拓宽教育渠道，开展有的放矢的教育。

1.家长委员会发挥作用

家长代表会是学校教育和家庭教育的桥梁。我校为把家教工作落到实处，每学期各班至少开一次家长座谈会，学校定期或不定期进行检查、指导，认真听取家长的反馈意见，并及时整改 学校管理和学校教学。

2．家庭教育工作稳步前行

平时班主任与家长及时做好沟通，学校组织校外家庭教育专家来校做有关讲座。以具体事例讲述了家庭教育的方法来教育方式方法；每位班主任认真准备、精心布置教室，主题鲜明突出。家校沟通，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。

3全校.家长会定期召开

五月底，全校六个年级分六次召开了本学期的家长会，校领导根据各年级学生的年龄特点及各年级的学生存在的问题，跟家长进行沟通，家长代表也纷纷发言，为孩子们共同的教育献计献策。

四、重评价，营造育人氛围。

七子综合评价体系显成效，仍在不断地进行完善中。

1．细化“勤思好学好少年”的评比。随着新课改的进程，学校七子特色评价逐步完善，意将两者有机结合，也是我们一直在研究的。“三会评价”是学校“七子育人评价体系”中“勤思好学好少年”评比的一个方面。其他学科根据换取，本学期共有574人次获得好少年证书，97人次获得七子勋章，23人取得免考资格，免考学科共计42门。本学期组织109位获得七子勋章的同学参加“爱我家乡南浔”实践体验活动。

2.争创美丽小组。我们主要是针对学生个人进行颁章发卡，在此基础上，本学年颁章的方式从个人发展到小组。每个月班级都要评价美丽小组，学校制定了评价办法和记录册，争章也是其中一项评价的内容，小组学生争得章的数量也作为美丽小组评比的一个依据。

3.期末各项评优。

每个学期末，都要进行美丽学生及美丽小组的评比。各班推荐的美丽学生在原则下必须在本学期获得两张不同项目的好少年证书，美丽小组的评选将汇总小组成员获章情况，获章最多的小组有条件推荐校美丽小组的评选。本学期共评选了251名美丽学生，19个美丽小组。

五、享收获，思不足，促进下阶段工作。

总之，本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成绩，但与上级要求还有较大差距，一些焦点问题有待解决。

收获：1.顺利通过市红十字示范学校的验收；2.603班被评为市先进班集体；3.顺利争创市无烟学校。

不足：1．学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯，这也是造成学校卫生状况不佳的主要原因之一。

2．班级之间存在不平衡，班风、学风参差不齐，某些班级在管理上还存在一些问题。

第五篇：菱湖实验小学2006学年第二学期德育工作总结

菱湖实验小学2006学年第二学期德育工作总结

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。他贯穿于学校教育的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、和劳动教育中。对学生的健康成长和学校工作起着导向、动力和保证作用。本学期，在校行政、党支部的领导下，以邓小平理论和“三个代表重要思想为指导，认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立”以学生发展为本‘的教育核心理念，以“主题——实践”为主要模式，切实抓好学生思想道德规范、健康心理品格、良好行为习惯的教育与养成，引导家庭教育，协调社会教育，构建起学校、家庭、社会三合一的和谐德育新体系，促进学生前面健康成长。我们的主要工作如下：

（一）健全德育网络，加强队伍建设。

1．设立德育处，构建校长室、德育处、少先队大队、年级组等职能部门，各司期职、各负其责、通力合作，班主任（辅导员）、学生成长导师及科任教师共同参与的学校德育网络。

2．加强班主任队伍建设。组织班主任学习《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，明确班主任的工作职责和要求；学习《天下兴亡，我的责任》、《责任感——踏浪寻幽》等文章，开展班主任工作的培训、研讨和交流，提高他们的业务水平和组织能力。4月13日下午，举行了班主任、导师论坛，章晓琴、冯建囡、莘新芸三位老师作了交流。5月15日下午，召开了毕业班工作会议。

3．努力办好家长学校，整合学校、家庭、社会合力，创新教育方法，坚持从小事抓起，从细微处着手。优化教育环境，提高德育工作的针对性和实效性。以实施教育服务新农村“四项工程”为途径，切实增强教育的服务功能。充分发挥学校在新农村建设中的作用，为中小学生提供实践、体验场所，开展爱家乡、爱劳动活动，开展“校村结对共建和谐”活动。4月22日下午，召开了“和谐育人，构建和谐”为主题的四年级家长会议。4月1日上午，浙江省代理家长与万名“留守儿童”结对关爱行动启动仪式在我镇举行。我校18位留守儿童与贾建平法官等代理家长志愿者结对。5月22日下午，市妇联12位同志与我校12名留守儿童结对。

（二）实施“主题——实践”德育模式，加强学生良好思想道德和行为习惯的养成教育。

1．以《小学生日常行为规范》的教育和养成训练为载体，加强文明礼仪、爱护公物、保护环境、勤俭节约等方面的教育。要求养成良好的习惯，营造勤奋向上，环境优美、团结和谐的氛围，促进校风、学风的明显好转，争创省文明单位。

2．组织开展寒假“六个一”活动的有关评比，结合寒假的体验和调查访问，在学生中开展社会主义荣辱观教育，积极参加区第二届“快乐读书，快乐成长读书活动和省“知荣辱树新风”读书活动的有关征文评比，打造书香校园。

3．重视少先队工作，充分发挥少先队组织的育人功能。①规范少先队组织活动，周一举行升旗仪式；周四红领巾广播站播音；周五“周队日”活动。②继续开展示范性少先队观摩活动，努力提高“124”大、中、小队活动质量，培养队员的创造能力和实践活动能力。③加强各类阵地建设，充分发挥队角、红领巾广播站、电视台、监督岗等阵地的宣传教育作用，锻炼队员自我管理的能力。创建“环保地球村”等活动阵地，开展雏鹰争章活动，深入实施体验教育。④结合重大节日、纪念日，通过丰富多彩的活动，培养学生爱党、爱国、爱社会主义情感，提高学生思想道德素质，树立正确的理想信念。⑤深化“文明素养进新村”主题教育。⑥继续实施常规管理的各项检查制度，开展“三项红旗”竞赛和优秀少先队员、优秀辅导员、优秀环保小卫士、优秀中队的评比。

（三）深入开展学生成长导师制工作和心理健康教育，促进青少年健康和谐成长。

1．继续深入开展“学生成长导师制”活动，关注特殊学生的发展。①积极参与导师制“学业辅导”共同体研究，本学期，主要对后20%学生的学业辅导，学习习惯的培养，学习兴趣的培养，特长生的培养进行研究，大家畅所欲言，取长补短，共同提供。6月5日共同体单位到我校开展活动，我们作了充分的准备，活动开展得很成功。导师能认真履行导师职责，执行各项制度，开展好导育工作，填写好各类表册，能重点进行策略研究，总结学业辅导方面的经验，开展导师论坛交流；②对照导师教育方案，组织受导学生成长日记评比和优秀教育个案评比；③5月23日下午，举行了“关爱儿童，奉献爱心”退休教师与受导学生结对活动；④期末开展了导师的考核与评比活动。

2．继续加强心理健康教育，不断提高全体师生的心理素质。①鼓励教师积极参加《学校心理健康教育》、《人际交往》这两门学科的自学考试和心理健康教育上岗资格证书培训，提高广大教师心理健康基本知识，提高教师的心理辅导能力。②上好隔周一次的心理健康教育辅导课，用好《心理健康教育课学生活动手册》的教材。③设立心理辅导室，定期由获得心理健康教育上岗资格证书的教师坐堂进行个别心理咨询。设立心理信箱进行心理咨询，开展心理辅导讲座和学科渗透等形式对学生进行心理健康教育，加强心理健康教育研究，提高心育水平。

（四）加强法制、安全教育，打造平安校园。

1．法制教育纳入学校教育计划，融入日常教育活动，加强警校共建活动，充分发挥法制副校长作用，开展法制讲座，使学生树立法制意识，知法、懂法、守法。3月25日——3月31日开展了以“强化安全管理，共建和谐校园”的学生安全宣传教育活动。

2．组织教师认真学习和贯彻实施《中小学幼儿园安全工作管理办法》，坚持“安全第一”方针，健全学校安全工作责任制和安全紧急预案，规范安全管理制度，不断提高安全保障和处理突发事件的能力。继续做好安全目标责任书的签订、检查和考核等工作，加强师生安全工作意识。

3．充分利用好《一分钟安全警示教育》校本课程。各班放学前班主任能进行一分钟的警示教育，并排好路队，带领学生有序地走出校门；班主任能加强学生骑车、乘车的管理：12周岁以上学生申请后才可乘车；12周岁以下学生一律不准骑车；教育附近农村孩子乘坐康达公司的汽车上学，不允许乘坐无证无牌的机动车。

4．学校能做好常见传染病的预防控制工作，开展传染病防治知识和健康教育活动，教育学生养成健康的卫生习惯，保障学生身体健康。

（五）实施特色创建工程，扎实推进素质教育。

1．以“一校一品”为载体，促进学校办出特色，创出品牌。充分发挥我校中国象棋训练基地的作用，从小培养学生对中国象棋的兴趣，1-3年级各班每周一节象棋课，并有专职教师辅导，同时由校长亲自负责《小学低年级中国象棋教学优势探究》的课题研究。2．扎实推进体育艺术“2＋1”活动工程，积极参加课外文体活动特色和创新的创新的实践与研究。①本学期在上学期实行的基础上，结合学校的实际和特色，在活动内容、时间安排上做了适当调整。开学第一天在全体教师会议上就做了详细地布置，要求全体教师思想重视，不挤占活动时间；班主任要发挥组织安排、协调、督促作用；辅导教师要认真准备并做好每次指导和记录。②开展文体活动示范班争创评比。③结合省“书研会”和“2+1”活动要求，教师要加强自身素质的提高，争取在三年内使自具有至少一个项目的辅导能力，继续实行教师早时三笔字练习制度，40周岁以下青年教师每月上交硬笔、软笔书法作品各4张，专人负责登记。

3．组建书法、美术、声乐、舞蹈、象棋、篮球、乒乓球等兴趣小组，成立鼓号队、运动队，加强以上组队的训练，发挥学生的特长，在区乒乓球、三棋、篮球比赛，“校园合唱节”活动中和浙江省迎奥运书画比赛活动中都获得了好成绩。

今后工作思路：

1、改革一日常规检查评比方法，进一步激发班主任的积极性、主动性和创造性；

2、继续完善德育考评方案，改革学生评价机制；

3、进一步组织教师学习理论，提高教师思想素质和业务水平；

4、强化学生干部培训工作，培养他们的日常自我管理能力。