中学开展“三项活动”回头看总结

第一篇：中学开展“三项活动”回头看总结

博斯坦乡中学开展“三项活动”回头看

工作总结

博斯坦乡中学 2013-9-2

博斯坦乡中学开展“三项活动”回头看

工作总结

为提高学校领导干部、广大师生对党的民族宗教政策和国家法律法规的知晓率，澄清模糊认识，提高辨别是非和抵御宗教极端思想渗透能力，增强反分裂反渗透的自觉性，为推动我校教育的正常进行，开展了对全体教职工的转变作风服务群众活动，集中整治工作和开展党的民族宗教政策和国家法律法规的学教活动，立足维护我乡社会稳定，抓住宗教事务管理的关键和根本，杜绝宗教向校园渗透，解决师生信教问题，以现代文化为引领，改善师生的精神风貌，移风易俗，通过学习教育提高师生的法律法规意识，使师生树立“远离宗教、崇尚科学”的思想，自觉维护民族团结、维护祖国统一。

一、现根据我校开展的党的民族宗教政策和国家法律法规的学教活动开展情况总结如下：

1、抓好学校党员干部和教职工的教育

一是加强校长、教职工、家长、学生的教育工作，由学校校长对老师集中教育，老师对家长和学生在思想上引导、行为上示范，把学习教育活动纳入学校管理全过程，加强对青少年马克思主义“五观”、“四个认同”、新疆“三史”、德育教育。二是在广大师生中开展主题教育，通过开展一系列的主题教育，了解学生的思想、学习动态，确保学生的健康成长。三是学校定期做宣传活动，在党员干部、教职工中开展政策法规学习教育，开展马克思主义“五观”教育、理论信念教育、无神论教育，加强党的干部政策、制度和纪律教育。学校要对广大师生进行文明礼仪和规范师生着装仪容仪表相关规定的教育学习，解决部分师生思想认识不清，“进校门摘头巾，出校门戴头巾”的问题。四是坚持不懈按“五步工作制”定期或不定期对学校全体教职工的电脑、多媒体卡、手机等移动存储介质检查是否有宗教、非法宗教、宗教极端思想内容、影响民族团结、有损党和国家及领导人的段子等有害信息，要进行彻底清查。五是学校领导要负责全部工作并做好督查检查。六是在学习工作过程中落实“一档二报三检查四追究”

2、加强学校校长、教职工、家长、学生的教育

在校通过开展主题教育，引导全体师生正确认识党的理论路线方针政策、民族宗教政策和新疆历史文化，积极传播有利于国家统一、民族团结、社会稳定的观念，自觉抵御敌对势力的破坏和各种思想文化渗透。

3、学教活动的组织开展

（一）集中宣传

学校制定学习教育活动的规定及方案，由专人负责，扎实做好我校的宣传教育工作。利用学校广播、宣传栏、黑板报、宣传标语等形式，加大宣传力度。利用本校的多媒体教室，计算机室等设备，播放爱国宣传教育影片，增强师生的爱国意识。与当地执法部门联系，加强对师生的国防教育和法规宣传教育工作，进一步加强心理健康教育和文明礼仪教育，提高我校师生的爱国意识和法律意识，不断增强广大师生知法、守法和维护祖国统一、维护民族团结、维护校园稳定的自觉性和坚定性。

（二）组织学习

我校制定集中学习的计划，通过集中学习加强思想的认识，通过集中讨论，表明立场和亮明态度。结合我校的实际情况，通过开展知识竞赛、教学技能比赛等活动，拓展学习载体，把学习和教育工作有机的结合起来。

（四）创建活动及文体活动

学校要把政策法规学习宣传教育活动融入学校评选活动中，使教职工在活动中受到教育，在参与中得到提高。学校要始终坚持以现代文化为引领，开展了“远离宗教、崇尚科学、好好学习、成才报国”为主题的演讲比赛，开展了“校园新风进我家”、“我帮亲属揭面纱”等主题实践活动，广泛开展了篮球、足球、排球、跑步、跳远、跳高等体育活动，丰富广大师生的课余文化生活。学校按照“主题鲜明、内涵丰富、寓教于乐”的要求，开展了一系列的主题教育的文体实践活动。

组织教职工对学生家访，要求学生每周五返校，对学生进行一系列的关于宗教的主题教育。学校每周对于学习的情况以信息的形式及时向上级汇报。

二、根据我校开展的党的民族宗教政策和国家法律法规的学教活动开展当中找出的领导班子和教职工的问题如下：

1.领导班子存在的问题：

（1）领导班子成员不敢管、不能管、不想管，工作上不公平的问题

（2）学习过程中只注重教书，不注重育人（3）维护稳定措施不齐全（4）对群众的宣传教育不到位（5）没有分对象分阶段的进行学教教育（6）没有充分发挥领导示范带头的作用

（7）开展工作不认真，把工作推给下级人员，自己不动脑、不动手

2.教职工存在的问题：

（1）部分女教师在校外戴头巾的现象

（2）部分教职工在学教过程中只注重教书，不注重育人（3）对于学生在校外戴头巾，教师置之不理的问题（4）部分教师鼓励学生家长参加宗教活动的问题（5）班主任对学生的教育不到位

（6）教职工对于抱以学教活动不重视、走形式的心理（7）极少数教师不满意自己的工作岗位、工作条件、一心想调离本职工作

三、对于以上存在的问题原因是：

领导班子以及教职工对于学教活动的思想认识不深刻，不透彻，领导班子在工作统筹方面不重视，抱以走过场、应付上级检查的心理，开展的活动没有结合本校的实际情况，没有充分认识到学教活动对教育的重要性和重大意义。

四、对于以上存在的问题解决办法为：

对领导班子和教职工进一步统一思想、提高认识，以学教活动为引领，积极接收自身存在问题并及时改正，转变作风，为学生以及家长做出更好的服务。在学教活动的宣讲中改善一味的念文件、读报纸、学法律的做法，开展党的民族宗教政策和国家法律法规学习教育的座谈会与讨论会，摆出其中存在的问题。进一步把学教活动推向深入化，遏制宗教向校园渗透，对当前政策法规学教活动存在的问题进行整改补课，通过整改，认清学教活动的重要性。

五、取得的实效

1.使教职工加深理解了党的民族宗教政策和国家法律法规，提高了自身的法律法规意识。

2.使师生进一步认识到党的“宗教自由”其真正的含义和认识到非法宗教活动的危害性。

3.通过学习上级一系列关于维护稳定的文件，认情现在的形势以及维护民族团结、社会稳定、祖国统一的紧迫性和重要性。

4.通过对学生的教育活动，使学生进一步理解了党的民族宗教政策和国家法律法规，树立正确的人生观、价值观、世界观。

第二篇：“三项制度”回头看总结

“三项制度”回头看

工作总结

为确保行政执法三项制度有效落地，形成常态实效成果，A区科技局结合三项制度“回头看”工作要求，深入推进行政执法三项制度改革“回头看”工作,切实采取有效措施解决行政执法工作中存在的突出问题，进一步细化各种程序性、操作性的执法制度，稳步推动行政执法工作的规范化、制度化建设，切实规范行政行为，提高依法行政能力和水平。

一、严格落实行政执法责任制

加强执法监督，促使行政执法人员严格规范地履行执法职责，提高行政管理效率和执法水平，确保法律、法规和规章的正确实施。根据“三项制度”要求对行政执法活动提出的新标准，修改完善相应的执法质量考评标准，加强对办理行政案件的执法监督，对违反“三项制度”办理行政案件的，严格按照有关规定追究责任。

二、严格实施执法公示制度。我局已通过相关网站全面公示公开了行政执法事项清单、执法人员清单、随机抽查事项清单、服务指南及各类执法流程图,全面及时公开行政执法主体、人员、职责、权限、依据、程序、监督方式等执法信息并进行动态调整。进一步规范服务窗口等固定办事场所公示行为,准确公示工作人员单位、姓名、职务、执法种类和服务事项等信息。行政执法人员现场执法要依规出示执法证或其他身份证明。按时主动全面向社会公开行政许可、行政处罚等执法结果，接受公众监督。

三、严格落实行政执法全过程记录制度。我局制定并下发了《A区科学技术和地震局行政执法全过程记录实施办法办法》。明确要求执法过程记录工作。执法人员通过文字、音像记录等方式对执法程序、调查取证、送达执行、归档管理等行政执法整个过程进行全程记录。进一步完善了重大行政执法决定的范围和标准，规范了重大法制审核目录和重大法制审核流程图，形成了相对完整的重大行政执法决定法制审核工作机制。

四、严格落实重大执法决定法制审核制度。我局严格履行对重大执法决定监督检查的职责，针对重大行政执法决定的合法性、适当性进行审查，包括主体是否合法，执法人员是否具备执法资格；主要事实是否清楚，证据是否确凿；程序是否合法；适用法律、法规、规章是否正确，执行裁量基准是否适当；是否有超越本机关职权范围或滥用职权的情形和执法文书是否规范等内容。

五、强化日常督导考核。我局加强日常督导, 进一步深化思想认识、细化完善“三项制度”、强化自检督查，把落实依法行政“三项制度”纳入街道工作计划，在抓落实上出真招、下功夫，并把“三项制度”作为统揽各项行政执法的有力抓手。

第三篇：小学开展三项活动总结

小学开展三项活动总结范文

不经意间，一个难忘的活动结束了，我们一定都增加了不少生阅历，让我们一起来学习写活动总结吧。你所见过的活动总结应该是什么样的？以下是小编为大家整理的小学开展三项活动总结范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

“恰同学少年，风华正茂;书生意气，挥斥方遒”，青少年是支撑民族进步的希望，是祖国的未来，是社会发展的潜在动力，按照省关工委的部署，我校积极配合教育部门大力开展“感恩教育、中华诗文诵读、才艺培养”三项活动，把三项活动的开展落实始终作为学校工作的重点，不断提高我校师生的综合素质，促进学生的身心健康成长，取得显著成效。

一、心怀感恩之心，用爱报得三春晖

1、用爱之信传递心之情

为了更好地培养学生感恩的情怀，让孩子们更加深刻地理解父母的舐犊情深，学校自三项活动开展以来动员孩子们拿起自己手中的笔，带上自己心中的爱，将对父母的爱、感激汇成亲情的文字，谱写爱的篇章。父母读到孩子们的信后，倍感欣慰，或许孩子们没有太多华丽的辞藻，没有遒劲有力的笔迹，但他们在爱的天平上等价。

2、感恩教育进课堂

课堂是开展德育教育的主阵地，是一株株幼苗茁壮成长的苗圃，因此学校因势利导牢牢抓住课堂教育这一锁钥，将感恩教育搬进课堂，充分发挥课堂集体教育的优势，与文化知识学习能相得益彰，互相促进，使学生在潜移默化、耳濡目染下，将感恩镌刻在心间，如二年级李慧老师的《我长大了》。

3、召开以感恩为主题的家长会

家长会是家校联系的桥梁和纽带，对于学校顺利开展具有举足轻重的作用，因此学校把每学期的第一次家长会都以“感恩”为主题，让家长注入更多感恩亲情的元素，让家长和孩子们零距离，敞开心扉地进行交流，让孩子大胆说出自己的心里话，一句句朴实的话语的背后却是爱的潮水在澎湃。“感恩”家长会可以说是一次集教学、感恩、沟通于一炉的有效尝试。

二、沐浴书香，传承经典

古诗文是我国传统文化的瑰宝，在历经几千年历史长河的积淀下而愈久弥香，优美的意境，深邃的语句，无不令人陶醉其中，开展古诗文的.诵读，能学生的心灵，提高学生的文化涵养。

在四季中感悟经典。轻叩古诗文的大门，我们眼前呈现一个五彩缤纷的世界，如果说唐诗宋词是文化宝库中的一颗灿烂明珠，那么诗中的春夏秋冬是中华文明的千年浓缩，是陪伴我们一生的财富。我校以四季为载体，分别开发四季主题的诗歌，设置相关的课程，师生围绕四季在浩瀚的文学海洋中寻觅，如比如围绕“冬天”这个主题，一至五年级分别开发了“冬眠小动物课程”、“雪花课程”、“冬天儿童诗课程”、“冬天古诗词课程”、“梅花课程”等。

诵读经典，沉浸于古色古香之中。源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息，博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠，学校将诵读经典作为提高学生道德修养的重要途径，组织学生诵读《三字经》、《弟子规》等经典，感受中华文化的独特魅力与迷人风采，做一个博学多才的人，做一个知书达理的人，做一个快乐幸福的人。

三、以质实之心育多艺之才

1、举办校园文化艺术节

为了丰富我校师生的校园文化生活，给孩子们搭建一个自我展示、张扬个性的平台，我校自20xx年成功举办第一届校园文化艺术节以来，已陆续举办了三届，在全校师生的精心筹备、积极参与下，整个活动开展顺利，气氛活跃，在前不久开展的第三届校园文化艺术节中整齐有序的.花样跳绳、激情四射的哗啦圈表演等受到了领导的高度赞赏和社会的一致好评。校园文化艺术节充分挖掘福山文化，对学生进行全方位的德育教育，在全面培养行为习惯的过程中，依托新教育实验，坚定不移地实施精细化管理，以此创成绩，提效益，促发展。

2、本班课程的研发

学校根据师生的兴趣和特长，梳理出十几个活动项目：器乐、舞蹈、书法、五谷粘画、武术、花样跳绳、科技制作、剪纸、礼仪、课本剧编演等，然后相应地把师生分成若干小组，利用每周二、周四大课间时间，按照“走班”形式组织项目活动演练。班本课程的研发是在新课改的理念下进行的一次有益的探索，充分发挥孩子们的所长，让孩子们在学习与成长中与快乐相伴，与兴趣相随，挖掘孩子身上的无限潜力，点燃孩子们兴趣的火花，照亮前行的道路。

剪纸“手下生花”，剪纸是我国珍贵的文化遗产，学校影视传承民间文化遗产的前沿阵地，为了培养孩子们的动手实践能力，陶冶孩子的情操，增进孩子对祖国优秀传统文化的热爱，学校开展折、剪纸比赛，一张张彩纸、一把把剪刀，在一双双小手中穿梭，一个个生动、别致的形象跃然纸上，栩栩如生，在此次活动中涌现了如刘慧平等“剪纸”小明星，他们有的裁剪出了福山小学校徽的形状，有的将原本普普通通的纸张，折成惟妙惟肖的小动物精灵，让老师和孩子们感到眼前一亮，给人一耳目一新的感觉。通过剪纸活动的深入开展，孩子们的动手操作日臻熟练，激发了他们的好奇心和求知欲，提高了孩子们的艺术素养。

回首过去的几年，我校在三项活动中大胆突破，勇于创新，取得了一定的成绩，但我们也要清醒地看到这其中存在的一些不足，在接下来的教育教学工作中，我们将继续推进三项活动的开展落实，协调组织各方画的力量，让学生在感恩中体味真情，在诗文中传承经典，在才艺中收获快乐，使师生真正过上一种幸福完整的教育生活。

第四篇：开展“回头看”活动

开展“回头看”活动 提升王阜乡党员干部现代远程教育水平

为进一步提高农村党员干部现代远程教育质量，充分发挥远程教育“三服务”功能，王阜乡乡、村两级联动，采取有效措施，认真开展农村党员干部现代远程教育“回头看”活动，使全乡远程教育工作水平不断提升。

一、对基础设施建设进行再检查。对全乡18个村远程教育站点的设备运行状况进行了摸底排查，排查出了设备软件故障、信号不通等问题，排除设备软件故障5处，信号不通1处，确保了远程教育设备正常运转。

二、对管理制度进行再完善。通过查阅记录、调查群众等形式，对各站点制度落实及培训情况进行了检查，督促站点将各项制度统一上墙，规范刷写宣传标语，健全培训计划和工作总结，并及时通报批评了检查出的机册不符、记录不规范等问题，使站点各项工作进一步制度化、规范化。

三、对站点管理人员进行再培训。定期对各站点信息管理员进行了技能再培训，不断提高管理员的操作水平。利用大学生村官和各村远程教育管理员结对辅导。通过大学生村官的结对辅导，使各村站点管理员的管理水平和操作技能得到了更深层次的提高。

王阜乡华坪村大学生村官柯红槐2011年11月20日

第五篇：中学开展“三项活动”学习教育活动工作总结

墨玉县扎瓦镇第一中学开展“三项活动”学习教育

活动工作总结

墨玉县扎瓦镇第一中学

2013.10.12

墨玉县扎瓦镇第一中学开展“三项活动”学习教育

活动工作总结

一、学校基本情况

墨玉县扎瓦镇第一中学成立于1958年8月，学校占地面积73亩.建筑总面积11537平方.教学楼6258平方，办公室778平方，生活用房4501平方，初建时期有12名教师，五个班，280名学生，现在逐步当成了拥有154名教职员工，34名党员的学校。这里面女教师96名，男教师58名。本科学历的教师47名，大专学历的教师106名。中教高级教师27名，中教一级教师27名,中等级教师93名，无职称教师7名。

我校在各级党支部及政府的正确指导下，“两基”工作顺利通过，在这过程中我校荣获县级“五好校党支部”，教育工作中的“先进集体”，“文明单位”，地区级“花园式校园”，“平安单位”“绿色校园”等称号

二、学教活动开展情况：

为切实加强对学校校长、教职工、家长、学生的教育工作，提高各族干部群众对党的民族宗教政策和国家法律法规的知晓率，澄清模糊认识，提高辨别是非和抵御宗教极端思想渗透能力，坚决抵制宗教向学校渗透，不断提升广大教职工精神境界和专业素养，根据上级领导部门及县教育系统深入开展党的民族宗教政策和国家法律法规学习教育活动实施方案的通知精神，我校在广大师生中间深入开展了相关政策法规的学教活动，收到较好的效果。强化教师队伍学教活动的开展

按照县委提出的“摸清底数、心中有数，政策先导、教育引导，抓住重点、解决难点”的工作思路，学校成立了学教活动领导小组，召开了全校学教活动动员大会，将教师队伍学教活动与当前开展的“转变作风、服务群众”、“中国梦”宣传教育等活动相结合。在第一阶段学教活动中，学校组织教师学习了自治区党委[2013]11号文件《非法宗教活动表现形式及依法治理工作要点》、以及地区及墨玉县委和县教育系统关于《深入开展党的民族宗教政策和国家法律法规学习教育活动》的文件精神，每周学习两次，做到了人人有读书笔记，人人有心得体会；校领导班子成员在全校学教活动中做了“民族风俗习惯与非法宗教活动的区别”的讲座；针对和田、墨玉连续出现的几起暴力恐怖事件，在全校教职工中开展了大讨论，围绕地委书记闫国灿提出的“八个为何”（即：为何暴力分子为何屡打不绝？为何宗教氛围逐步升温？为何宗教极端势力如此猖狂？为何宗教氛围如此浓厚？为何一些基层干部与党和政府离心离德？为何一些宗教人士具有两面性？为何一些家长让自己的孩子辍学，去学习经文？为何我们的党员干部对社会上出现的一些反常现象视而不见、听而不闻、见而不管？）分组讨论，每个人都做了发言，并做出承诺要严格遵守国家的法律法规，以身作则，争做表率；为了提高学校的教育教学水平，在师生中广泛征求意见和建议，通过梳理，整理出有价值的50条；同时我校副校长还参加了由县委组织部统一安排的到农村、到社区进行宣讲的宣传教育活动；这些活动，使大家进一步明辨了是非，统一了思想，也使我校的面貌发生了根本的变化，师生中的奇装异服没有了，宗教色彩的穿着淡化了，教师穿起了统一的工装，学生也穿上了统一的校服，精神焕发，提升了学校的教育教学效果。加强对家长、学生的宣传教育

学校通过经常性家访、家长会、家长学校等形式对学生家长进行宣传教育；在学生中也开展了声势浩大的11号文件学习活动；校领导经常深入教研组了解情况，下到班级，会同班主任对那些穿着宗教化、思想波动大的学生进行一对一的思想帮教，同时深入家庭，和家长谈话，共同努力，使家长、老师对学生在思想上引导、行动上示范，把学习教育活动纳入学校教育的全过程。加强青少年马克思主义“五观”、“四个认同”、新疆“三史”、理想教育、德育教育和科学文化知识教育。在学校增设公民教育课程，做好我校毕业生寒暑假返乡回村宣传教育。通过开展“校园新风进我家”、“我的家庭最守法、我的家庭最文明”等主题活动，确保活动落到实处，取得实效。用丰富多彩的活动，引领师生现代、健康、文明生活 一是开展“振兴中华，从我做起”为主题的学生演讲比赛。二是举行“爱党、爱国、爱科学”为主题的“三爱”文艺活动； 三是积极组织师生参加地区开展的巡回宣讲活动；四是参加全县 “学生模拟法庭活动”、参加全县中学生学教活动智力竞赛，我校学生，在这次全县中学生学教活动智力竞赛中，还取得了第一名的好成绩，这些活动有声有色，寓教于乐，确实净化了学生的心灵，对学生起到了积极向上的引导作用。

三、学教活动中暴露出来的突出问题 部分学生，甚至教师有进清真寺做礼拜的现象，存在人前人后两张皮的情况。由于社会压力及全国各地不断出现的师生问题，致使教师对学生中存在的一些问题不敢管、不愿管、不会管。学生到校率低，家长对孩子的教育不闻不问，甚至有家长对孩子上学有抵触情绪。

四、整改措施

以上存在的问题是普遍性的问题，我校将通过下一步的学教活动，力争做到边学边改，使师生解放思想，崇尚科学，正确认识传统与现代的关系，引导民族传统现代化，使学校不仅成为宣传科学的阵地，而且更是现代文明的传播地；同时我校将根据教育系统的相关文件精神，制定相关制度，以法治校、以制度管人；不断提高教师的思想、专业素质，强化责任意识、结合奖罚制度，不断提高教育教学的实效性。努力使学教活动落到实处，取得实效。

1、学校领导班子当中存在“不敢管、不愿管、不会管”的现象。

2、对干涉信仰宗教自由的现象没有主动进行制止。

3、不能真正理解非法宗教活动与正常宗教活动的含义及其表现。

4、个别领导不能深刻领会宗教信仰自由政策的寓意,不能对“只有信仰宗教的自由,没有不信仰宗教的自由”有深刻理解。

5、对在校老师、学生开展马克思主义“五观”“四个认同”、新疆“三史”理想信念、道德教育不够深入。

6、个别校长对每日清查在校学生情况不能做到心中有数。

（二）规范师生着装和职业道德

7、对女教师戴头巾的情况进行深入摸底调查或引导教育不够。

8、对女学生戴头巾的情况进行深入摸底调查或引导教育不够。

（三）工作纪律、作风

9、没有对班子成员思想教育工作常抓不懈。

10、个别班子成员不能经常抓教职工的思想教育。

11、个别学校领导干部及教师进校家访，形式简单，不能够认真做好与家长的思想交流工作。

2、教学管理常停留于形式，没有促进教师的专业发展 从各校教学常规管理的进程中看，仍停留于形式的多，有促进教师的专业发展。主要体现为：

（1）、备课：备课是教师对教材的重新加工处理，具体工作包括问题情境的设计，教学资源的开发利用，学情的分析，教学预案的制定等，是上好课的前提和基础。但是，学校在教学工作月查记载中记录的是：备课认真，备课环节完备，按进度备课，详案（或略案）等。从课堂中了解的情况看（随机听课）：一是个别教师上课不带教案，说教案放在家里没带来；二是个别教师仍有抄书的现象；三是个别教师还有课后补教案以应付检查的现象；四是教师用书“保存完好”，没有一点阅后勾画的痕迹，更谈不上教学资源的开发利用的问题；五是教案上体现用教具和采用现代化技术手段的非常少。

（2）、上课：课堂教学是落实新课程理念的主要途径，因为教师教学方法的优化，学生学习方式的转变都主要在课堂教学中进行。各校对课堂教学的检评来说主要存在以下问题：一是没有形成自下而上的课堂教学评价方式，没有教师自己对自己课堂教学的反思；二是教师“独霸”课堂的现象仍较为普遍，教师讲的多，学生学习积极性和主动性调动不够，学生动手、动脑、动口少。（3）、作业：学生作业的布置与批改存在的主要问题：一是作业不分层次，学生没有选择作业的权利；二是为应付学校及上级检查，只注重次数，不注重作业训练的面和量，更谈不上作业训练的梯度；三是作业形式单一，基本上都是巩固性的书面作业，缺乏一些实践性、活动性、探究性作业；四是能够让学生当堂完成书面练习性作业的教师较少，大部分都是让学生在课后完成，挤占了学生自习和课外活动的时间，不利于学生自主学习能力的培养。

（4）、在制度的组织实施上存在的问题：

①还存在见分不见人，见章不见人的现象。好象在实施这些制度时，只是为了完成任务，完成赋分或者不被扣分，缺乏制度的实施者与教师的沟通、交流、指导。

②制度的组织实施者都是学校各个层次的管理者，实施的对象就是被管理者，使两者处于一种对立状态，都是自上而下的行为，或者是一种权力行为，与当代社会民主化进程相背离，也与我们对教师实行民主化教学的要求不相符。建立民主科学的教学管理机制，让广大教师真正成为学校的主人，已是大势所趋。

四、对策

1、建立促进教师专业发展的教学管理与评价机制

在坚持原教学常规检查的基础上，一是改变现行的教学管理模式和方法,将教师被动接受检查改为主动参与，变领导只作检查为领导带头参与。具体做法是：

（1）、备课：每位教师每月提交一份能代表自己最高水平的教学设计参加交流、评比，按优、良、一般、差四个等级进行评定，同时写出评语，指出优点和存在的问题及今后努力的方向，后一次的评语还要写出与前一次教学设计相对比的评价肯定其进步，将评定结果返回教师本人审定后存入教师发展档案。

（2）、上课：每位教师每学期上一次汇报课或探讨课并交一份该课的教学设计，教学反思，参加交流、评比，评选要求同备课。

每位教师的汇报课或探讨课，由教研室主任主持，上课者要说课，听课教师参加评议并记录，确定等级，肯定优点，指出不足及今后的努力方向。上课教师的教学设计，教学反思，说课稿，一起存入教师发展档案。（3）、作业：每期举行一次学生作业展评活动，作业必须包括实践类、活动类、探究类作业，具体评定方法同备课。（4）、综合评定：每学期结束后，进行一次全面综合评定，将所有能反映一个学期以来教师教育教学各环节中的所有案头材料和各种形式的备课、听评课记录、教学反思、说课稿、作业布批、理论学习等进行集中检评，具体操作同备课。

评定结果的使用。第一可以结合其他方面的评定结果，进行优秀教师、优秀教案等的评选，并进行表彰奖励。第二可根据等次划分，记入教师工作量化考核中，兑现奖惩。第三进入教师业务档案记载存入教师发展性评价档案中。第四建立警示制度，即对某项目连续两次被评为差等的，要给予黄牌警示，限期整改提高，连续三次为差等的，要以教学事故给予处理。

2、改革和建立校本教学研究制度

（1）、要重新反思和优化教研活动的方式方法。一是每个教研室对教研活动除按常规要求正常活动外，还要有问题意识，即要有专题，每个学期要有针对性的解决一至二个问题。二是对教研活动的质量进行评价。每次活动时，每位教师都要提出有价值的意见、建议、观点等进行记录，每个学期在期中、期末分别对本组内的所有教师依据提出的价值点的多少进行质性评价。操作同备课。

（2）、创新校内培训方法。一是每学期初要针对上期教师工作中存在的普遍问题和教学改革发展的趋势，拟定本期校本培训内容及方法的计划，在培训时能者为师，相互学习，共同提高，切忌无计划的学习培训。二是学用结合，整合理论学习与教学实践和教学研究，做到有学习、有讨论、有研究、有教学实践，真正 促进教师素质和教学水平的提高。

3、提高教学过程优化水平，促成有效教学。

要达到这个目的，教师不只是精心备课，不只是关注怎样传授知识、训练能力、提高素质，还必须从学生的需要出发设计教学，使教学过程呈现出师生互动、生生互动的和谐状态，使每一个环节都能达到预期的效果。这就要求教师教学过程中要体现课程改革的新理念，转变角色，提高45 分钟的课堂教学效率。根据课程改革的新要求，进行了教改实验，确定课堂教学改革的重点是探索“自主、合作、探究”的课堂教学模式，在实验中学校制定了方案，教研组制定了计划，除了备课组普遍开展此项活动外，还从教研组选出教师进行课程观摩，并把课后讨论的焦点集中在“是否体现了新课程理念，是否达到了最优化”。4、努力抓好教学科研是有效管理学校带动教学质量全面提高的动力。

(l）强化备课组活动，凸现合作精神。要求备课组集中研究备课和研究教学计划实施，集思广益，加强交流，同时又提倡充分发挥每个教师的教学个性和优势，努力展现自身的教学风格。为此，教改中制定备课组管理制度，要求教研组按制度加强检查，包括教学进度计划、选修课实施方案、综合实践活动课安排、备课组专题活动记录等等。期末评选出优秀备课组，以不断推进备课组的工作。

(2）加强检查和反思，及时反馈调控。在实验学校强调教学过程各个环节的精细化，不降低要求和掩盖问题。查教学的各个环节，都有具体的时间安排和详细的要求。同时，各教研组的计划、各备课组教学进度都进入网络，相互检查、监督，做到全方位检查，彻底摸清教学情况。同时发扬教学民主，征求学生、家长、班主任和任课教师意见，认真反思教学过程，及时反馈与调控，不断完善。

(3）全面分析和评价，落实改进措施。为了达到准确有效的目的，构建了对课堂教学及教学效果的组内互评、专家评和领导评三级评价模式。通过民主评价，不仅仅找出存在的问题，更在于取长补短，相互提高。三级评价各有侧重，又互相联系。这些评价及时反馈，有助于从整体上推进教学质量的提高。（4）开展校本培训，打下坚实基础。为了提高教师的科研素质，学校充分利用学校资源，开展校本培训。首先是加强教育教学理论学习，提高教师教育理论水平和教育科研能力，其次是现代教育技术的培训，使计算机成为教师教学科研的有力助手。学校还应开设英语培训班，为开展双语教学打好基础，提高教师对外交流及查阅外文资料的能力。

(5）利用网络资源，开辟教育论坛，资源共享。为进一步推动教师的科研工作，学校可在校园网上开辟教育论坛，教师围绕学生发展、教师发展、学校发展这一主题，广泛深入地开展讨论，在这样的交流中，教师对一些问题的认识理解更为深刻，对实践的指导也将更为有力。