语文第二课堂小结

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第一篇:语文第二课堂小结

语文第二课堂小结

金秋十月,丹桂飘香。在这个丰收的季节里,桃源县小语一班60名学员与班主任和辅导老师一起,携手遨游网络世界。拧成一股绳,心往一处想,劲往一处使,圆满完成了第二模块“课堂教学”的学习任务。为了后段更好地学习,特小结如下:

一、主要成绩

1.态度端正,学习认真

全班60名学员均能按计划、按步骤、按要求参加第二模块的学习。很多老师克服了重重困难,勤学不辍。至9月30日止,全班60名学员全部完成了学习任务。

2.勤学好钻,作业优秀

虽然工作繁忙,但大多数学员热情高涨,惜时如金,踊跃参加网上学习交流,在线学习时间长的教师有:龚婷、熊燕、赵小娟、冯冰心、彭华、莫琼英、彭艳、刘明华、文桂香、沙美仙等老师。

至9月30日止,全班累计在线学习时间达4211学时,人均70学时;全班共完成“课程交流”1949次,人均32次;提交作业154篇,人均2.5篇,撰写学习心得271篇,人均4.5篇;发帖、跟帖XX余条,人均30条以上。

学员作业质量上乘。大部分学员对作业精益求精。联系生活实际,列举案例,入木三分。到目前为止,有马玲玲、许玲、曾祥云、余权、陈美珍、沙英、周金璇等7位老师做了4次作业。学员作业80%以上的都在90分以上,其中余学成、陈斌、曾祥云、黄玲玲、马玲玲等5位老师的作业被评为了优秀作业,他们5人被评为班级的“作业之星”,其作业被推荐到班级论坛中予以展示。

3.同伴互助,乐于交流

老师们在学习之余,喜欢把自己的困惑在网上提出来,大家相互解答,积极参与,共同提高,在网上形成一种浓厚热烈的学习氛围。我班交流50次以上的老师有11人,他们是:彭华、傅娟、龚婷、王月红、文桂香、刘红英、向阳、陈美珍、周金璇、许玲、曾祥云。其中,彭华、傅娟、文桂香、龚婷、王月红5位老师被评为“交流之星”。

4.学有所获,撰写心得

虽然心得撰写不列为考核内容,但我班学员总喜欢把自己学习中的点滴收获撰写在日志中与人分享。积极撰写心得已成为他们的一种习惯。彭华、熊燕、许玲、马玲玲、傅娟、龚婷、陈美珍等7位老师撰写心得10篇以上。其中,彭华、熊燕、傅娟、龚婷、许玲5位老师被评为“日志之星”,在班级简报上予以表扬。

5.榜样带头,力量无穷

班长熊燕是一位优秀的老师,也是一位学习认真的学员。她身先士卒,率先垂范。她一人交流31次、撰写心得23篇,学时达7287分钟。在班级论坛发起话题20余次,还与姜鸣娟、许玲等老师一起积极参加参与班级简报的编辑。事事处处走在班级的前面。在她的带领下,小语一班学员爱学乐学已蔚然成风。

二、主要问题

尽管我们班大多数学员都在认认真真地学,但也存在如下一些问题:

1.有极少数学员认识不到位,完成学习任务或欠数量,或完成不及时。有4位教师的交流在班主任老师的一再催促之下才完成。

2.有的学员徒有虚名,只挂不学,这种表里不一的做法应该受到批评。

3.有的学员只学习不做作业,或者做作业只是到处摘抄敷衍应付。

4.参与网上交流、提问、答疑、上传文章等方面做得不够,有2位教师在发帖、跟帖时出现了离题现象。

小语一班是一个团结、和谐、奋进的集体。希望大家再接再厉,在下一个模块的学习中更上一层楼。

本文来自:神马网【http://www.xiexiebang.com】

第二篇:初一语文组第二课堂活动小结

初一语文组第二课堂活动小结

为了拓宽学生的视野,丰富学生的第二课堂活动,切实提高学生的语文实践能力。全组老师共同完成以下工作。现将本月第二课堂活动总结如下:

一、活动主体:初一年级

内容:举办“我也追星”、“黄河,母亲河”的综合性学习活动,组织学生参加市中小学生朗读大赛。

成员:陈梅玉、晏红、邱琦

结果:活动的开展,让学生体会到读书的乐趣,提高了学生思想、认识水平,提升了学生的审美情趣和欣赏水平,学生的写作兴趣及写作水平不断的提高。

二、教研组的常规工作的实施:

1、让学生感受时代的脉搏。中学生也要关心国事家事天下事,关心身边事,做到事事关心。晚读课时利用校园广播电视网络收看中央电视台的“焦点访谈”、“新闻联播”等优秀节目,增强学生的时代感受能力,提高是非分辨能力,同时为写作积累素材。

2、创设阅读环境。充分利用学校文化长廊、图书室、阅览室,电子阅览室的有利条件,拓宽语文渠道,创设良好的阅读环境。

3、开设语文阅读课。每周安排一定课时让学生进阅览室阅读,为学生精选优秀读物,指导学生欣赏精美时文,从中吸取精华,提高学生的阅读兴趣,提升阅读能力和感悟能力。

4、加强学生的文学素养修炼。鼓励学生课余有计划地多读文学名著,接受文学熏陶;并且利用学生手上拥有的《语文报》、《杂文报》、《诗刊》、《读

者》《青年博览》等书报资料,指导学生欣赏精美时文,提高学生的阅读兴趣,阅读能力和感悟能力。

5、提升学生的朗诵能力。各年级均实行课前3分钟精品美文朗读制度,由学生选择自己喜爱的美文或教材中的经典名篇,大声朗读,营造浓厚的读书氛围,以提高学生的朗读水平。

6、素材积累。要求每人准备一本“美文摘抄本”,摘录妙语美文、精美篇章;组织学生相互交流,说出自己对生活的感悟,对生活的理解,积累丰富的写作材料。

7、加强书写。每日格言抄写;每日一诗抄录;每周书法三百字,特别是初一的学生,加强书写训练,以获得作文书写上的优势。

8、通过两次综合性学习活动,使学生对名人有一个客观的认识和了解,对初中学生中普遍存在的“追星”现象加以正确引导,树立健康、高尚的情感、态度、价值观。让学生热爱祖国河山,感受黄河文明,体会黄河作为“母亲河”是怎样深入全面地积淀在中国文化之中的。2008、6、15

第三篇:书法第二课堂小结

东河中学第二课堂书法特色班活动项目开展情况

软笔书法是我校第课堂的科目之一,通过本学期的学习,学生的书写能力,审美能力都有较大的提高,大部分学生也养成了良好的书写习惯。

首先,从学生的执笔方法与写字的姿势着手,纠正一些学生已养成的错误执笔习惯。我通过激励、提醒等方法,让每一位学生过好执笔关。坐姿是每堂课都要提到的问题。

其次,加深学生对有关汉字的写字的一般知识和书写规律的认识,形成并巩固书写技能,把字写得正确,端正整洁。练字前,先让学生对该字的字形、间架结构进行辨认,然后对难写易错的笔顺作重点提示,最后学生才胸有成竹地书写。在书写过程中,我通常会巡视指导,并通过学生自评,小组互评,全体交流,展示好作品等方法,激起学生书写的兴趣。让学生自己找对手比着学,学生的学习兴趣大大提高。在最后的几节课里面,每到下课前,同学们都拿着自己的作品,进行比对,并且互相提出好的地方和不好的地方。

再次,书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辩认,减轻教学负担,该活动的书写内容,一般都有每课的易错难记字和常用字。

我们定期软笔学习成果展示活动,此次活动增添了学生的学习动力。同学们对练习书法有明显的兴趣。从活动反馈的情况来看,我们今后要对学生进行具体的指导,下面展开谈谈:

一、进步

1.学生的结构感有了一定的强化,尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。

2.字形挺拔,笔画流畅,有的还能写出笔锋,颇具书法韵味。3.整幅作品布局合理,美观大方。4.作品书写中大部分学生能把字写得正确,端正整洁干净,很多学生都努力一次写对。

二、不足

1.执笔方法与写字的姿势不正确,尤其是距离桌面太近,老师要及时提醒纠正。

2.部分学生汉字基本笔画书写错误,还需教师进一步纠正和指导。

3.今后练字前,老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认,然后对难写易错的笔顺作重点提示,最后学生才胸有成竹地书写。

第四篇:书法第二课堂小结

一二年级硬笔书法班活动小结

硬笔书法是我校二课堂的科目之一,通过本学期的学习,学生的书写能力,审美能力都有较大的提高,大部分学生也养成了良好的书写习惯。

首先,从学生的执笔方法与写字的姿势着手,纠正一些学生已养成的错误执笔习惯。我通过激励、提醒等方法,让每一位学生过好执笔关。坐姿是每堂课都要提到的问题。

其次,加深学生对有关汉字的写字的一般知识和书写规律的认识,形成并巩固书写技能,把字写得正确,端正整洁。练字前,先让学生对该字的字形、间架结构进行辨认,然后对难写易错的笔顺作重点提示,最后学生才胸有成竹地书写。在书写过程中,我通常会巡视指导,并通过学生自评,小组互评,全体交流,展示好作品等方法,激起学生书写的兴趣。让学生自己找对手比着学,学生的学习兴趣大大提高。在最后的几节课里面,每到下课前,同学们都拿着自己的作品,进行比对,并且互相提出好的地方和不好的地方。

再次,书写内容与语文课堂教学内容紧密结合。为加深学生对课文生字的辩认,减轻教学负担,该活动的书写内容,一般都有每课的易错难记字和常用字。

5月27日下午我们开展了硬笔书法学习成果展示活动,此次活动增添了学生的学习动力。同学们对练习书法有明显的兴趣。从活动反馈的情况来看,我们今后要对学生进行具体的指导,下面展开谈谈:

一、进步

1.学生的结构感有了一定的强化,尤其是独体字及左右结构的字写得较合理。

2.字形挺拔,笔画流畅,有的还能写出笔锋,颇具书法韵味。3.整幅作品布局合理,美观大方。4.作品书写中大部分学生能把字写得正确,端正整洁干净,很多学生都努力一次写对。

二、不足

1.执笔方法与写字的姿势不正确,尤其是距离桌面太近,老师要及时提醒纠正。

2.部分学生汉字基本笔画书写错误,还需教师进一步纠正和指导。

3.今后练字前,老师要先指导学生对该字的字形、间架结构进行仔细观察、辨认,然后对难写易错的笔顺作重点提示,最后学生才胸有成竹地书写。

2014年6月

第五篇:第二课堂计算机小结

计算机第二课堂小结

为丰富校园文化生活,促进学生全面发展、个性发展、特长发展,我们开展了信息技术第二课堂。

本次信息技术第二课堂,我们主要是以电脑排版和画图为主,让一些在电脑方面有兴趣的同学参加。

电脑排版和画图制作主要讲解了电脑的基本操作知识,从认识排版程序入手,学习各种排版工具的使用,在讲解中注重工具的使用和具体的画图相结合,不断体会、练习和总结经验,提升能力。在学生熟练掌握后,加强各种画图工具间的配合使用完成作品,使学生真正体会到电脑排版的优越性,在学习中提高学生的能力,在排版中养学生的兴趣。

第二课堂活动主要在于丰富中学生学习生活,激发创新精神,培养实践能力,在教学工作中,我们积极钻研,大胆创新,在教学不同的知识,采用不同的教学方法,引导和启发学生学习新知识。

在上课过程中,针对学生计算机知识水平岑差不齐的实际情况,采用“异步教学”法,把每节课的学习内容和学习方法告诉学生,然后以老师辅助讲解,学生自学为主的形式,并针对不同层次的学生进行个别指导。每教完一个知识点,我们会让同学们在下面自己动手练习以巩固刚才所学习的内容,并帮助同学们解决他们使用软件过程中遇到的一些问题。

学生在排版过程中加强了对电脑的认识,学习了文件打开、修改保存的方法,学习了复制、粘贴及文字的简单输入。提高了学生的电脑应用能力,在观察中拓展视野、在创作中发挥想象,提升自己的能力、发展自己的特长、培养自己的兴趣。对于我们这次第二课堂,学校领导和老师都很支持我们,特别是同学们,对信息技术第二课堂兴趣非常浓厚,对我们开办这次第二课堂的评价非常高。

信息技术是一门不断发展的学科,展望学校的发展和学科的发展,我们觉得还有许多知识要学,还有许多事情要做。在今后从事教育教学工作后,我们将更严格要求自己,努力工作,开拓前进,争取取得更大的进步。

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