黄凌镇中心小学2011年秋季期教育教学工作总结1

第一篇：黄凌镇中心小学2011年秋季期教育教学工作总结1

黄凌镇中心小学2011年秋季期教育教学工作总结

2011年秋季期教育教学工作已经结束，一期来，我镇中心小学以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入落实科学发展观，以提高办学质量为重点，以抓管理、抓建设、抓队伍、抓教学、抓安全、抓廉洁、抓德育为工作思路，扎实做好我镇小学的教育教学工作。现将我镇一期来的工作总结如下：

一、强化制度管理，转变工作作风。

为使学校管理走向制度化、规范化、科学化，我镇中心小学在各学校“义务教育学校常规管理达标建设”的基础上，根据新形势的需要，不断完善各项管理制度，并加强制度的贯彻与落实，使各项制度更趋科学化和人性化，全面营造“校以育人为本、师以敬业为乐、生以成长为志”的办学氛围。

1、抓好班子建设，增强依法治校意识。镇中心小学扎实加强学校领导班子建设，从转变学校领导班子的领导作风、工作作风入手，加强学校领导班子的作风建设，使学校领导班子真正起带头作用，做到工作踏踏实实，作风雷厉风行，积极带领建设开展好学校的各项工作，确保学校工作有序、高效运作。一期来，镇中心小学校长多次到学校对各学校领导班子进行培训，通过培训，各学校领导班子带头学理论、学管理、学经验。学校领导班子率先垂范，努力钻研教育教学业务，以师为本，以生为本，在干好本职工作的同时，不断完善自己的个人修养。

2、经常组织教师学习上级教育部门出台的通知精神，让教师们深入领会精神，统一思想，达成共识。转变教师对素质教育与质量观的认识，严格按规定开齐上足课程，有秩序安排教育教学工作，不随意停课、调课，认真上好每一节课。

为了确保学校教育教学秩序的稳定，增强教育教学效果的有效性，镇中心小学的校长、辅导员经常深入各学校检查指导学校的教育教学工作，参与各学校开展的各项活动，进行听课、检查。检查后在教师会议上进行交流，实事求是地反映教师们在日常工作中存在的各种问题，针对问题商量对策，集思广益，及时采取措施解决问题。

二、严格教学常规管理，从采常规中求质量。

教学质量是学校的生命线，教学常规的规范化是教学质量得以提升的重要保证。一期来，镇中心小学对常规工作常抓不懈，做到了高标准、严要求，建立了良好的教学秩序。

1、加强教学常规精细化管理，明确各项工作细则要求。一期来，镇中心小学根据县教育局和教研室的常规工作要求，并修订完善我镇小学教学常规工作要求，按照要求扎实抓好常规的每一项工作，我们坚持各项教学常规力求从细节中求实效、创特色。切实做好“三抓”工作——抓基础、抓常规、抓起始。要求每位教师严格按照常规要求做好每一项工作，切实提高教师的工作效益。

2、加大教学常规的检查、监督和管理力度。镇中心小学定期或不定期地查阅教师的备课、听课和作业批改、课外活动等教学情况，每次检查都对检查情况进行反馈。本学期期中、期末，镇中心小学组织教师常规工作检查组，由辅导员带队，对全镇小学教师的常规工作进行检查和调研，全面了解各校教师的教学能力及班级教育教学情况，并对检查结果进行通报，充分肯定成绩，适时指出问题，督促每一位教师切实做好本职工作，达到了规范教学各环节的目的。

3、认真组织开展教学活动，提高教学氛围，提升教学质量。一期来，镇中心小学根据我镇小学的实际，组织开展了形式多样的教学活动。

（1）、举行全镇启蒙教师教学研讨活动，活动通过上示范课、教师开展讨论、辅导员业务讲座，通过活动，教师们收益不浅；

（2）组织教师外出学习，先后组织20人次到南宁、桂林学习，回来后，参加学习的教师都上了示范课或移植课；

（3）、组织开展校际教研活动；（4）举行小学生书法比赛；（5）、举办中心校教学开放月活动；（6）、举行小学语数教师说课比赛；（7）、举行学前班教师课堂执教比赛；（8）、举行小学教师“修身正法”、“治学育人”演讲比赛；（9）、开展中心校教师送课下村活动，本期进行了两次，三年级语数教师分别送课到而水、凌清村小学；

（10）、举行小学六年级语文阅读教学研究课；五年级作文教学研究课；五六年级数学课堂教学研究课；

（11）、举行五、六年级语数学术竞赛；（12）、镇举行五、六年级的语、数抽检；

（13）、进行全镇教学常规工作检查，本期期中、期末各检查一次；

（14）、举行小学二、三年级“口算、笔算”比赛；（15）、期中举行四年级语数双科学术竞赛；（16）、举行国庆班级、校园墙报比赛。

通过开展一系列的教学活动，校园文化生活进一步丰富，教师的工作积极性得到提高，教学质量有所提高。

4、吸取好的做法。一期来，辅导员把到凤山调研和到旺茂常规检查中发现的问题带回来，并整理成材料，及时传递到各校，安排各校组织教师认真学习、讨论、反思。通过学习，教师们的质量观有了转变，质量意识得到了加强，工作积极性有了提高。

5、加强激励机制。镇中心小学每期的开学工作会议都对教学工作进行认真的总结分析，并加强教师的质量观教育，对教学成绩突出的教师，给予精神和物质上的奖励，教师们的工作热情得到了提高。

6、认真组织好每一次检测。本学期无论是段考、学术竞赛、镇统考、期末检测等，镇中心小学都认真组织，周密安排。从试卷的保密、监考员的安排、监考的要求、试卷的评卷都严密组织，力争成绩的真实性。通过抓考纪考风来转变教风、学风，提高学校领导、教师的质量意识，促进学校良好教风、学风的形成。

三、加强教师队伍建设，提高教师综合素质

学校有一支师德高尚、业务精良的教师队伍是学校持续发展的根本保障，我镇始终把加强教师队伍建设，提高教师教育教学能力作为工作的重点之一。

1、开展师德培训，组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，倡导全体教师树立正确的教育观、价值观，将遵守职业道德、规范教师行为化作自身的自觉行动。

2、重视教师的继续教育，鼓励全体教师积极参与校内外各级各类业务培训和学历进修，不断提升自己的业务水平和能力修养。一方面我们积极组织开展校本培训，邀请教研员来校作专题讲座，教师们通过全镇性集中培训、学科组研讨、个人自学等多种形式在校内营造了浓厚的学习、研讨氛围。另一方面，我们也把握机会，组织教师参加网上培训活动，吸收新的教育教学理念，不断提高教师的理论水平和教学能力。

3、进一步加大对教师的培训力度，本学期，我们通过开展课堂教学竞赛、公开课、教师说课比赛以及各种教研活动等途径，为教师尽可能多的提供锻炼的机会，搭建成长的平台，提高教师的基本功。镇中心小学积极组织教师参加上级部门举办的各级各类竞赛和评优活动。

四、加强安全教育和安全演练，努力打造平安和谐校园 我们始终把学校安全工作放在重中之重的位置，坚持“安全第一，预防为主”的方针，切实加强安全防范工作，积极建设“平安校园”，为师生营造安全、和谐、整洁的校园环境。

1、积极建立学校安全防范机制，建立健全学校安全隐患定期排查、安全预警、跟踪督查、情况通报、应急处置、责任追究制度，完善校园安全突发事件应急预案。经常性开展安全方面的隐患排查，防患于未然。同时发挥社会各界的作用，大力加强校园治安防控体系建设，全面落实治安综合治理各项措施，确保校园周边秩序良好，师生共建、警校共建平安校园。

2、我们把安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中，平时注重对学生加强交通、生活等安全知识教育，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质。开展以提高小学生自护、自救、防灾、逃生能力为主题的教育演练活动，不断提升全过程管理、提高服务水平、全方位提高育人的水平。

3、我镇中心小学本着“一切为了孩子、为了一切孩子、为了孩子的一切”的思想，全面贯彻落实科学发展观。为了进一步提高全体师生面临地震等自然灾害时，能够有序、安全地组织全校师生员工疏散，预防事故发生，减少人员伤亡和财产损失，增强师生安全意识和自救自护的能力，全镇各学校都认真组织师生防震防火紧急疏散应急演练。从教室到教学楼楼梯下到地面直奔操场，撤离过程中所有师生组织有序，团结友爱，互帮互助，没有推搡、拥挤现象发生。到达操场后，班主任清点人数，各班级向总指挥报告人数。整个撤离过程井然有序，没有任何意外事故发生。紧急疏散演练不但使全体师生进一步明确了安全疏散的路线和程序，明显提高了疏散速度，更重要的是有效地增强了我镇师生的安全防范意识，提高了我们在地震、火灾等紧急情况下及时疏散逃生、自救互救的能力。构筑了一道守护生命的绿色屏障。我们相信，师生在演练中的体会和收获将伴随一生，这将为我镇的安全文明校园建设奠定坚实的基础。

五、存在问题：

1、我镇地处山区，有些学校教师紧缺，包班教师多，有些学校班额较大，教研活动开展不够正常。

2、部分教师的质量意识不够强，工作积极性不高，有得过且过的思想，学生成绩不够理想。

3、对教师的常规工作力度抓得不够，有些教师的常规工作还不够规范。

4、部分教师的教学能力差，课堂教学效果不理想。

六、今后的整改意见

1．加强质量管理，提高师生的质量意识。

2、加强教学管理，对学校的教学管理进一步规范。3.加强安全管理，把安全工作抓实抓细。4.加强服务管理，提高学校、教师的服务意识。

5、加强教师的业务培训，提高教师的业务水平和教学能力。

6、进一步加强教师的师德教育，树立正确的教育观，做到爱岗敬业，服务学生。

总之，一期来，我镇中心小学在教育教学工作方面虽然做了一定的工作，但也存在一些问题。今后，我们将根据我镇小学的质量现状，加大质量管理力度，努力提高我镇小学的教学质量，推动我镇小学的各项工作健康有序发展。

2012年1月9日

第二篇：2013年秋季期共青团黄凌镇初级中学团委工作总结

2013年秋季期共青团黄凌镇初级中学团委工作总结

陈俊儒

2013年下半年，校团委在上级和学校党委的正确领导下，以邓小平理论、三个代表的重要思想、十八大会议精神为指导，坚持以科学发展观为引领，团结和带领广大团员青年，紧紧围绕学校的中心工作，以学习为重心，以育人为主线，以培养具有创新精神和实践能力的人才为目标，坚持以服务大局与服务青年相统一，在团员青年思想政治教育、社会实践、繁荣校园文化和团的自身建设等一系列活动中取得了优异成绩，为青年学生提供了成人成才的广阔舞台，为学校的建设和发展做出了积极贡献。

一、促进团组织的自身建设，发挥阵地作用，不断提高共青团的影响力和战斗力

1、加强政治理论学习，努力提高团员青年思想道德素质。加强团前教育，严把团员入口关，发展团员走上规范化轨道。为了保证团组织的先进性，针对部分团员入团前后思想行为的极大反差现象，校团委严把新团员入口关，对于想入团的学生，需经个人自荐、班级团支部、班主任层层推荐，经团委审核后进入团校学习共青团知识，主动向团委提出入团申请，进行综合考核，合格者确定为预备团员，接受全体师生的监督，合格者填写入团志愿书光荣加入共青团。今年，我校发展新团员120名。这样，通过坚持不懈的学政治理论、搞富有教育意义的活动，使广大团员青年的思想道德素质进一步得到了加强。

2、以“永远跟党走”为思想教育主题，通过学习“十八大”精神，加强青少年理想信念教育、国际主义、爱国主义教育、革命传统教育和党团关系教育，激励青少年坚定信念，永远跟党走，逐步树立科学正确的世界观，人生观和价值观。

3、配合政教处做好“三风”检查工作。为了贯彻《中学生日常行为规范》，强化养成教育，我校制定了以学生“自我管理，自我教育”为中心内容的“三风”检查制度，团委配合政教处共同管理此项工作，同时校团委还安排学生团委干部对学校晚自修6:30进行检查。我们制定了一系列检查方案，学生会干部和班团干部负责检查，工作分配到人。通过“三风”检查学生日常学习、生活情况，让学生主动发展，使学生养成自觉遵守纪律，严于律己等最基本的文明习惯和道德行为，为学校搞好教育教学工作奠定了基础。

4、开展信息宣传工作，丰富了服务手段，发挥出舆论的导向作用和监督作用。我们不断丰富校园广播的内容，增强交流，结合学校工作，每个阶段制定不同主题，进一步扩大了团组织的影响力和服务效果。通过广播，周一的“国旗下讲话”等，树立了良好的校园文化风气，引导团员青年从日常行为做起，从小事做起，从现在做起，坚持不懈的培养了学生良好的文明礼仪行为习惯。并对学生加强了校纪校规的教育，使他们真正了解学校的各项规章制度，同时加大校园文明的检查力度，进一步规范了全校学生的行为，使同学们的自律、自治能力得以加强，逐步使全校学生养成了良好的行为习惯。

5、认真考核了各团支部的工作情况，并进行了评估、表彰奖励。

二、积极开展校内、校外文化活动，增强学生社会实践能力，丰富师生生活。一学期来，我校团委开展了大量工作，具体表现在以下几个方面：

(一)承担“先进班级”、“文明宿舍”评比各项工作。

“先进班级”、“文明宿舍”评比是学校常规工作的重要内容。在我校的各项评比中，设有“学生考勤、卫生、黑板报、课间操、宿舍内务、好人好事”等内容，每天由团委会、学生会的干部评比，当天通过黑板公布结果，每周统计出各层次最好的班级，授予流动红旗，一学期统计出前五名，评为“文明班级”。几年来，“先进班级”、“文明宿舍”、“文明班级”评比从未间断过。也正因为“先进班级”、“文明宿舍”、“文明班级”评比活动的坚持不懈，校园的卫生环境才得以根本好转，学校的“学风、校风、班风”才有了进一步的提高。

(二)开展形式多样的德育活动：

1、开展师德师风教育活动；每学期开始，我们都要进行师德师风学习，如学习《教师职业道德规范》、《教师职业修养》及相关的典型材料，平时还要协助学校通过工作例会对教师进行政治思想教育。协助学校利用“班主任经验交流会”和评出优秀教师、优秀班主任等形式表扬先进，鞭策落后，增强教师的主人翁精神和历史责任感。

2、重视学生政治思想教育；

3、注重团队建设，做好桥梁与纽带；(三)当好学校的助手，丰富课余生活：

1、在第二十九个教师节，组织全校学生对教师进行了慰问，让学生知道尊敬教师的重要。

2、积极开展活动。通过开动员大会，打扫学校死角垃圾，帮贫助困，以“优”带“后”、学校校园环境美化、净化等一系列活动形式开展学雷锋活动。

3、协助学校开展全校师生开展防震防灾安全演练、法制教育、交通安全教育并举行各种活动, 如黑板报宣传, 主题班会, 国旗下讲话。

4、举行第八套广播体操比赛，在学校团委、体育组的指导下，学生会参与活动 的策划、组织、裁判、宣传等工作，最后比赛取得完满的成功。通过球赛的开 展，不但丰富广大学生的课余文体生活，同时增强了学生干部的组织协调能力，还加强了同学与同学之间的交流。

5、认真组织师生参加县各种竞赛活动。

①、组织师生参加玉林市民族政策法律法规知识竞赛活动，共有 1064人掺加，我校被玉林市评为此项竞赛活动的优秀组织单位。

②、组织师生参加“美丽广西，梦想起航”——全区中国梦国情区情知识竞赛，共有1009 人参赛。

③、组织师生参加县“中国梦”经典诗文诵读比赛。

④、组织全校学生参加第九届少年儿童书信文化活动，共有1108人参加。

⑤、组织教师蔡燕加博白县青年教师歌唱大赛、学生舞蹈队参加县学生元 旦大型文艺汇演获得了二、三等奖。

6、弘扬“一方有难，八方支援”的伟大民族精神。为退休教师郑祖祥捐款三千多元； 总之，我们团委一学期来，当好学校的助手，协助学校各部门做好有关工作，重建团队工作，与时俱进，开拓创新，为我校的教育教学顺利进行做出了努力，得到了广大师生的肯定和好评

第三篇：镇中心小学教育教学工作总结

镇中心小学教育教学工作总结

大垌镇中心小学教育教学工作总结

一年来，我校在县教育局的总体部署和当地党委政府的直接领导下，坚持以科学发展观为指导，组织教师认真学习十八大精神，明确教书育人职责；贯彻落实《**县小学教学工作的基本要求》和《中小学教学常规管理》有关规定，实施”**县新课程目标教学模式”，努力打造高效和美课堂、幸福课堂，全面推进素质教育，提高教育教学质量，在教育教学工作中不断取得新成绩。现作简要总结如下：

一、主要成绩

1、抓好日常教学常规管理。组织

全镇教师深入学习《**县小学教学工作的基本要求》规范日常教学常规管理行为。

2、实施”**县新课程目标教学模式”。在全镇各小学全面实施”新课程目标教学模式”提高课堂效益。

3、抓好师资培训。一年来，组织青年骨干教师60多人次到桂林、**、**、**等地观摩学习；狠抓教师优质研讨课，培育骨干教师。举行了青年骨干教师语文、数学学科新课程目标课堂教学比赛。

4、积极组织教师撰写教育教学论文。全镇教师在各级主办单位发表论文40余篇。

5、组织各学科综合知识竞赛，全面提高教学质量。举行了全镇各年级语文、数学学科综合知识竞赛和书法比赛。组织全镇小学生、教师参加中华经典诗文诵读比赛、讲故事比赛。

6、加强单元、期中、期末质量检测监控。严格按照**县教育局教研室的要求，对单元、期中、期末质量检测严

格监控，使全镇师生对质量意识观念得到了转变，养成了诚信、守信教育。

7、抓好抓实小学毕业班工作。中心小学加强对小学毕业班工作指导。

8、增强安全责任意识，创建美丽平安幸福校园。

二、主要做法和经验总结

（一）创造美丽的育人环境

美丽平安幸福校园。各小学保洁和建设一起抓；坚持每周一次卫生检查评比制度，坚持每周一大扫，每天一小扫。每个教室、楼梯口设有垃圾箱，各村小学提出”捡起一片垃圾，净化一颗心灵”的口号。现在各小学校园基本上达到”绿化、美化、净化、文化化”的要求。师生文明礼仪得到了养成，营造了和乐幸福的校园育人环境

（二）全面实施新课程目标教学模式，打造高效课堂。

1、我校把提高教学质量作为学校一切工作的重中之重来抓，和教育局、当地党委政府形成一致共识，全心全意

抓好教学质量。全镇上下形成”转变观念、解放思想、义无反顾、狠抓质量”的共识。

2、全面实施”新课程目标教学模式”。各村小学根据本校的实际拟订了各校的实施方案，确定本校的教学模式。**村小学采用”先学--后教--当堂训练”模式。语文教师庞贵分参加县举办的”新课程目标教学模式”课堂教学比赛荣获一等奖；数学教师高远艺参加县举办的”新课程目标教学模式”课堂教学比赛荣获二等奖。中心校采用”认定目标--依标导学--当堂达标”模式，六年级周桃老师在全镇”新课程目标教学模式”课堂教学展示课上，上出了精彩、上出了课堂效益，用听课老师的话来评价，这样的课老师教得轻松，学生学得愉快。

4、教学常规管理工作制度化、日常化。各小学依据《**县小学教学工作基本要求》，切实抓好教学常规管理，认真组织教师学习、讨论，严格执行。每期学校组织多次分项常规检查并及时反

馈，提出整改意见及可行性措施，主要抓实如下几点。

（1）教师备课关。

备课是上好课的前提和保证，是提高教学质量的重要环节。各学校对各科教师备课提出了具体要求。我们在检查中发现，凤坪小学的詹德兰、邱凤；**小学的庞贵分、黄雪珍等教师，都能根据新课程目标教学模式，构思教案、教学环节、教学过程，课堂效益明显提高。

（2）课堂效益关。

大多数教师在上课时努力做到课堂七项基本要求，能以学生为主体，训练为主线，目标明确，重点突出，难点突破，双基落实，教路清晰，结构紧奏，教学效果还比较好。课后能及时进行教后反思，找出亮点和不足，并提出改进意见，从而不断提高自己的业务水平和教学能力，向课堂四十分钟要质量。

（3）作业批改关。

各校教师每节课均给学生布置有适当的课堂作业，且能认真批改，对学

生做错的题目给予批注订正，打上分数或等级，还签上批改日期。此外，还充分利用《新课程学习与测评》作为学生的课外作业，让所学知识得到进一步理解、深化和巩固，且及时进行检查、批改和评讲。特别是金固小学的周先林老师，担任两个年级的复式班教学，工作量比较大，但批改作业从不马虎，一题一改，连错别字都一一给予改正；栗桂小学的庞小萍老师，单是造句作业就有60次，日记天天写，且能次次改。作文的批改也是一字一句逐段进行批改，连小小的标点及错别字都一一改正，不通顺的句子给予改通顺，属于哪一类的描写也一一指出，发现学生的作文有空白处即帮补填上，并鼓励他（她）今后如何做好。

（4）质量监控关。

狠抓单元质量检测监控。各小学教导处统一安排教学进度，统一安排检测时间，同一个考场同时有两个或三个班级的学生，不同班级的老师监考，实行

流水程序评卷。中心校、凤坪、**等小学，每个学期期末由学校统一组织命题，对各年级各学科进行综合知识检测，实行排名奖励。

狠抓质量检测监控。其中、期末检测，各小学严格按照教研室的统一布置，严格按照考试规程进行检测，中心小学成员分三路对各村小学考试情况进行巡查，发现问题及时纠正，对教师违规现象进行严肃的批评教育，严肃考纪考风。检测后各学校及时上报成绩，作为中心小学组织推广经验，纠正不足的第一手材料。

（5）学科竞赛关。

各小学在尊重学生个性发展的前提下，特别注重特长生的培养，学校制定出特长生和学困生的奖励方案，培养特长生的同时，也十分关注学困的帮扶引导，不让差生掉队，从而提高整体成绩。

通过一系列的比赛和帮扶活动激励，提高了师生综合素质，大大地激发

了教师的教学热情和学生的学习动机。春季期，举行了全镇一三五年级语文、数学学科综合知识竞赛；二四六年级书法比赛。秋季期，举行了全镇二四六年级语文、数学学科综合知识竞赛；一三五年级书法比赛；青年骨干教师新课程目标课堂教学比赛。本期，我镇语文教师庞贵分参加县举办的”新课程目标教学模式”课堂教学比赛荣获一等奖；数学教师高远艺参加县举办的”新课程目标教学模式”课堂教学比赛荣获一等奖。

（6）校本培训关

各小学校根据教研室下发的校本培训菜单的内容和要求，坚持利用隔周星期五下午3：00——5：00的时间学习业务知识。

本期中心小学组织在**、凤坪小学开展了语文、数学”新课程目标教学模式”课堂教学比赛选拔县赛选手；在中心校开展了语文、数学”新课程目标教学模式”展示课两次，并组织全镇相关年级教师观摩品评，提高教师教学业务能力。

（三）加强师德师风建设，师生文明礼仪教育

我校组织全镇教师认真学习党的十八的精神，撰写学习心得，还把认真学习科学发展观的活动作为”强师德、铸师魂、树形象”的教育工程。要求教师多读书多看报，充实自己，与时俱进。强化以德为先全面发展，以”办人民满意的教肓”为核心，认真组织全体师生开展各项活动。3月份组织学雷锋活动，各村小学为辖区内的五保户、代课教师、退休教师送去师生捐献的钱粮和食物；10月份举行全镇师生中华经典美文诵读比赛，我校秦越老师参加县比赛荣获二等奖；六年级学生罗佳炜参加县赛荣获二等奖、幼儿园组刘婷婷参加县赛荣获二等奖；11月份举行全镇小学教师文艺汇演，我校教师蔡金芸参加县比赛荣获二等奖。通过一系列活动，全镇师生精神面貌焕然一新，教师更加敬业。

各小学认真组织师生学习《**县文明礼仪知识手册》，师生文明礼貌得到了

加强，也得到社会的好评。

（四）加大安全防范力度，确保师生生命财产安全

1、建立健全领导机构，责任层层分解细化，明确职责，各尽其责。全校教师树立”安全第一”的防范意识，强化安全教育。各村小学充分利用晨会、墙报、专栏、挂图等形式加强对师生的安全教育。通过交通安全图片展、安全知识讲座等活动提高了师生的安全防范意识。我校组织了多次校园安全隐患大排查。一年来，无重大安全事故发生，确保了各村学校和谐、安全平稳过度，维护了学校教育教学工作正常开展。

2、定制各种传染病、食物中毒、各种突发事故工作应急预案，确保师生身心健康。各校组织开展了抗震救灾安全演练、紧急疏散安全演练以及防电、防雷、防火等安全演练。我校认真贯彻落实《学生体质健康标准》。严格按照规定开足体育课、卫生课，保证学生的活动总量，增强学生体质。各校积极开展

课外体育活动，坚持”两课两操”活动。目前，我校各种体育器械及设施逐步完备，逐步满足体育教学和学生的活动的需要。学校定期为学生体检，建立学生健康档案，做好常见病、传染病和食物中毒预防工作，保持校园和个人卫生。

（五）严格财务制度，加大后勤工作力度

1、我校严格监督各村小学经费使用，严格预结算及审批制度，加强民主理财，做到公正、公平、公开，实行收支”两条线”管理。

2、严格要求各村小学，做到收有理支有据，100元以下的支出

由校长监督支付；100元至500元的支付由领导班子讨论监督支付，1000元以上的支出由领导班子和教师代表讨论后，再交由中心小学上报教育局审批后再支付。

3、后勤保障，应”以物尽其用、杜绝浪费”。各村小学认真做好各项服务工作，做到严格执行财产管理制度，对购

进的财产进行登记入帐，对教学第一线所需要的教学用品及时采购、供应，确保教学第一线的工作正常开展。加强财产管理，及时检查清洁实验器材、维护教学设施、设备，加强图书资料的保管。学期结束时，进行财产清点，对遗失或损坏的进行添置、修复。

4、提高设施设备使用效率。各学校严格按照《配备目录》，教学仪器、体育器材不断完善。同时能加强图书、教学仪器、体育器材及师生生活设施的管理，制定管理制度，()并做好图书、仪器、器材的登记入册。教师充分利用网络教学资源服务于教学，有效地提高教学质量。

（六）推进项目工程建设，优化育人环境

我校立项工程项目栗桂小学教学楼以期交付使用，**小学、射广小学、栗桂小学、金固新坡小学学生食堂项目工程正在动工建设，中心校教学楼也正在筹备施工。在上级各级部门的关心支

持下，我校的校园环境得到改善，育人环境渐渐美化。

三、不足与思考：

1、常规管理工作有待完善，校园绿化、美化、净化任务艰巨。

2、我校新教师学历高水平低，师资水平有待提高。

3、各小学教学质量发展不均衡，有些学校领导质量意识还不够强，工作思路有待更新。

4、学校布局分散，安全隐患仍然严峻，有待努力。

四、今后工作目标：

1、抓管理，全面提高办学水平。

2、抓队伍，激活教职工工作活力。

3、抓教研，全面提高教学质量。

大垌镇中心小学

第四篇：黄凌镇初级中学文明礼仪教育活动总结

黄凌镇初级中学文明礼仪教育活动总结 为了进一步提高学生的文明素养，培养学生良好的行为习惯，净化学生的心灵，增强学生的文明礼仪修养，提高中学生的思想道德素质，让学生学会做人，学会做事，学会相处，学会求知。学校把文明礼仪教育纳入了德育工作重要议事日程，开展了的“学生文明礼仪”系列教育活动。一个学期来，我校的文明礼仪教育活动取得了丰硕的成果。现就我校活动情况总结如下：

一、积极行动，整体参与。

本次“文明礼仪”主题教育，学校领导高度重视，成立了以校长唐辉林为组长的领导组。全校老师，特别是各班主任认真对待，积极行动，狠抓落实。学校举行了启动仪式，制定了活动实施方案印发了“黄凌镇初级中学文明礼仪读本”。各个班级围绕主题，积极创设载体，深入开展宣传教育和实践活动，全校同学认真加强学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、宣传礼仪，注意从身边的小事做起，做到学有所得，学以致用。积极开展组织宣传工作，召开会议向学生们宣传文明礼仪的相关知识，让同学们深刻认识文明礼仪教育活动的意义和作用。为此，创设“人人讲文明，人人重礼仪”的浓厚氛围，各班在班里大力宣讲礼仪，学习礼仪，利用班会时间组织学生学习《中小学生日常行为规范》及相关礼仪知识，利用调查问卷、板报、橱窗、广播、电子屏等途径，让学生掌握一般礼仪的做法，让礼仪知识深深地扎根于学生的心灵。

二、内容丰富，实效性强。

“文明礼仪”主题教育月活动期间，我校开展了一系列内容丰富、形式多样的教育实践活动。

1、学校举行隆重的“文明礼仪”主题教育月活动启动仪式：政教主任向全校师生发出“文明礼仪从我做起”倡议，团总支宣传委员带领全体学生进行宣誓，校长在启动仪式上做重要讲话。

2、各班开展了“文明礼仪”主题班会，以生动活泼、现身说法的形式实践着文明礼仪规范，引导同学自我教育，在学中做，从做中学。开展“文明礼仪伴我行”主题班会重在实践为让学生真正实践礼仪，我校各班开展了“文明礼仪伴我行”主题教育系列活动，如，“与文明并肩同行”作文比赛，“文明礼仪伴我行”手抄报设计比赛，“校园中美的寻访”调查活动以及“文明礼仪”的主题班会等。从文明礼仪习惯到卫生习惯，从学习习惯到体育锻炼习惯，从严于律己到爱班，循序渐进，由点及面地开展行为养成教育。通过这些形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充分培养了同学们的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行。全校同学对文明礼仪知识已有了一个全面而深刻的认识，并能潜移默化地内化到自己的日常行为习惯中去，整个学校始终能浸润在浓郁的文明有礼、热情友好、宽容谦让、诚实守信的和谐氛围中。

3、评选了一批“文明星”、“学习星”“纪律星”、“文明礼貌示范班”、“好人好事示范班”等，开展了相关的文明礼仪实践活动，让广大同学在践行文明礼仪中文明成长。

4、各班出版了“文明礼仪”专题板报。班级宣传活动内容丰富，主题

突出，使广大同学重视讲究文明礼仪，注重树立典型，发挥榜样作用。

三、规范了文明言行，增强了自主能力。

本次“文明礼仪伴我行”主题教育，组织开展了一系列源自学生实际，切合学生实际的活动，通过形式多样、内容充实、富有针对性的学习实践活动，充分培养了广大同学的自主性、自觉性，进一步规范了同学们的文明言行，逐步使同学们的言行举止自然得体，落落大方，又文明、规范，“文明礼仪”主题教育月活动基本达到了预期的目的。经过一学期的努力工作，我校在校园文明礼仪方面，取得了巨大的进步，师生的面貌发生了非常大的改观。在充分肯定成绩的同时，我们也应该清醒地看到，随地吐痰、乱扔杂物、粗言野语等现象还时有发生。文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程。希望各个班级以文明礼仪活动为契机，教育和引导全校同学进一步增强讲究文明礼仪的思想意识，并不断把文明礼仪意识内化为日常学习和生活中的自觉 行动，形成人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚。

本学期我们围绕文明礼仪教育主题，通过开展文明礼仪活动，使得学生的行为习惯得到了一定程度的好转和规范，校容校貌有了较大程度的改观。但是中学生文明礼仪教育是一项长期的工作，这不是结束，而是开始。我校一定认真总结经验，改正不足，努力将文明礼仪教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让文明之风常驻班级、永驻校园。

第五篇：白沙镇中心小学2009年秋季学期教育教学工作总结

白沙镇中心小学2009年秋季学期教育教学工作总结

一学期来，在小教党支部的领导下，在上级教研部门的指导下，我镇小学部的教育教学工作在创新教研形式，开展课题研究，推进校本教研，促进教师成长，加强教学质量监控等方面开展了大量具体的工作，也取得了一定的成绩：

一、主要工作

（一）加强片教研中心建设，提高工作水平

在扎实有效地推进学校教研工作，促进教师的专业化成长，提高学校教学质量的过程中，我们肩负着不可推卸的重要责任。本学期，我镇小学教育教学方面落实好了以下几项工作：一是结合我镇的实际，完善了各片各校的教研领导机构。全镇九所学校分为白沙片、镇小片和双头片三个片教研中心。二是实施工作责任制。镇中心小学将教研工作任务进行分片蹲点，具体落实到每个领导身上，充分发挥大家的智慧，分工合作，突出体现人人有事干，人人有责任，调动了全体领导的工作积极性。三是加强业务学习交流。我们采用自学和集中交流相结合的方式，要求各校教导主任学习《新课程标准》、《新课程背景下如何评课》、《集体备课方法研究》等内容，并定期集中交流。三是开展调研、听课反馈交流活动。教导主任在深入学校、课堂调研、听课后，要组织教师反馈交流会。交流时要求提出调研、听课中发现的好经验，好方法。提出发现的问题并进行分析，在此基础上提出解决问题的意见或建议。较好地发挥了各校教导主任的学科教学引领作用。

（二）创新培训和教研方式

培训，是提高教师教学水平、促进教师专业发展的重要手段。教研，是研究、解决教学中的问题，增强学校教研针对性和实效性的重要举措。但长久不变的“套路” 很容易让教师产生倦怠心理，“通过创新方式，优化研训成效”成为教研室工作的一个重要思路。为了进一步优化研训成效，在总结分析已往工作经验的基础上，我们着重开展了几方面工作：l、配合局教师培训中心举办教师实施新课程跟进培训。上半年，邀请海口教研培训院专家给教师做专题培训。全县所有小学教师参加培训，培训采用理论学习、教材培训，请优秀教师与他们进行互动交流，观看优秀课例，组织听骨干(优秀)教师示范课和跟进式听课指导等相结合的方式，在一定程度上提高了教师实施新课程的能力。

2、开展送训下校活动。在深入学校、课堂的过程中，我们发现了一些问题，有的教师认为抓质量监控与课改理念是互相矛盾的，有的教师对教材的理解、钻研不够深入，课堂教学方法陈旧。这些问题不解决，势必影响课改的深化与提升。为了帮助教师改进课堂教学，我们选择了“课改过程中存在的问题与对策”、“如何用好新教材”、“新课程教学如何设计”、“如何提高课堂教学的实效性”等主题，利用到各个学校听课指导的机会进行讲座。由于这些问题来自现实的教育教学中，教研员经过认真思考，对问题剖析较为深入，案例分析比较具体，提出的方法可操作性较强，所以，培训工作取得了预期的效果。

3、与教师结对开展行动研究，开展跟进式听课。在课改背景下，开展行动研究是教师实现自我发展的有效方式，也是校本研究的一种基本方法。我们意识到，这种方式也是提高教研员研究能力的一个有效途径。基于这种认识，我们建立了与教师结对开展行动研究的制度，即每位教研员（含中心校教研员）至少与3位教师结对，共同寻找有价值的问题，共同制定研究方案，共同开展研究活动，并对研究工作进行诊断、分析、总结，为提高教师的研究水平做出了积极的努力。

4、建立博客和开展网络教研。作为一种新的教研方式，网络教研为教师的学习、研究、交流提供了更为便捷的手段和更为广阔的空间。为充分利用网络资源，我们积极配合省教学研究培训院，举行骨干教师建博客培训，由兼职网络教研员周发义老师组织实施，小学教研室建立了自己的搏客网页。在博客中我们设置了“活动教研”、“教育随笔”、“新学期备课参考” 等多个栏目，为学校开展校本教研提供了大量优质资源。

（三）深入课堂，发挥指导作用

教研工作，基于学校，为了学校。只有充分调动学校、教师的积极性，校本教研才能真正落实到学校的工作中。这同时也要求教研员的工作重心必须下移。教研员的岗位在一线，在课堂。今年来，我们在关注每一所学校的同时，把工作侧重点放在薄弱学校，深入学校时采取听课、当堂测试并与教师探讨交流及反馈指导等方式，为教师的专业成长提供帮助。县教研室各个教研员平均听课量达到96节/年。这一做法，一是有利于教研员深入课堂，进行“深水作业’’。二是有利于了解到学校、教师的需求并开展有针对性的工作。三是有利于促进薄弱学校的发展，缩短学校、教师间的距离。

（四）开展青年教师优质课评比活动，促进教学经验交流

为了交流先进的教学经验，培养一批优秀青年教师。今年10月-11月份，我们举行语文、数学学科青年教师调教活动。全县22个单位共派除44名选手参加比赛，经过评委的综合评审，评出语文、数学学科各评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖12名。在比赛的过程中，我们把“赛”和“研”紧密结合起来，要求参赛教师不仅要上课，还要说课、做课后反思。指导教师要做好评课工作，比赛结束后，听课教师要做课例分析，并要求各小学结合校本教研继续开展评课活动。真正实现了一人参赛众人受益。通过教学比赛，我们锻炼和培养了一批青年教学骨干教师。

（五）扎实开展课题研究，提高教研层次

语文课堂教学存在耗时低效的现象，严重影响到学生语文素养的提高。针对这种情况，小学语文学科进行了“提高语文课堂教学实效性”专题研究。抓好课堂教学的效率，不仅能更好地解决当前我县教学质量存在的问题，而且对学生的全面发展具有现实和长远的意义。为了做好课题研究，我们认真抓了以下几项工作：

1、成立课题研究小组。根据我县实际，选定了12所中心小学作为实验学校，24名教师(教研员)组成课题研究小组，并做了具体的分工，明确了工作目标和任务，为切实做好课题研究奠定了良好的基础。

2、制定了具体工作方案。为确保把课题研究工作的每个过程落实到位，课题的负责人认真学习有关理论，多方征求意见，形成了课题实验方案，对课题实验工作做出整体规划和具体工作安排，并下发至全县各小学。

3、深入调研，推动工作。为较好地推动课题研究工作的开展，教研室还积极、主动深入实验学校，了解工作情况，掌握了翔实的数据和信息，同时还与学校领导、老师共同分析实验中遇到的困难和问题，并提出工作意见或建议。

（六）送教下乡，促进基层小学教师改进课堂教学

为了充分发挥县特殊津贴教师的学科引领作用，从200年9月开始，教研室组织小学11获得县特殊津贴教师称号的骨干教师，开展了送教下乡活动。活动以分片形式进行，为教师上了l1节示范课，课后进行说课和专题讲座。为做好此项工作，真正让听课老师得到启发和帮助，我们扎实做好几方面工作：首先，召开送教下乡教师会议，具体提出工作思路，明确要求：(1)课堂教学要体现新理念、新方法，突出扎实、有效的特点。(2)要就课堂教学进行深入的研究，在与教师交流时要有更强的针对性，提高质量。(3)要及时总结、反思，既把活动当作一次展示自我的机会，又能通过活动来提高自己。其次，教研室及时将活动安排通知各校，让听课教师清楚活动内容、形式，并做好相关的准备。实践证明，这种方式无论是对上课老师还是对听课教师都产生良好的作用。

（七）健全片区教研制度，促进校本教研工作的深入开展

为了深入开展校本教研活动，我们在发挥教研室引领、示范作用的同时，把调动基层学校的积极性做为全面推进校本教研的一项重要工作来抓。主要举措是建立片区教研制度，全县分为东西南北和县城5个片区，要求各片区要健全教研工作机制，每学期初要定出具体的实施计划，送交教研室。在教研室的推动下，各片区的教研工作扎实开展。尤其值得肯定的是，一部分小学主动开展校际间的联合教研，这种模式较好地解决了全县性教研存在的一部分教师难有展示机会的问题，为更多教师提供了平台。由于教师有了展示的机会，积极性和热情都提高了。有了教师广泛的参与，校本教研也较好地促进了教师的专业发展。

（八）组织集体备课活动，提高教师理解和使用教材的能力

教师能否正确理解教材直接关系到课堂教学的成效。在深入课堂的过程中我们发现部分教师在钻研和理解教材方面确实存在一些问题。为了帮助教师更好理解和使用教材，提高课堂教学实效。今年来，我们按照省教研部门的工作部署，坚持抓好集体备课活动。一是在今年9月份，配合省教学研究培训院开展教研员集体备课活动，有效提高了教研员对集体备课活动的组织和实施能力。二是在全县学校开展集体备课活动。备课组成员由各年级(学科)骨干教师组成。在开展集体备课工作中，我们努力在追求扎实、有效上下功夫，着眼于全册或整个单元，让教师能从全册(单元)的整体入手，把握和理解教材。抓住重点和难点，通过课堂教学来检验集体备课所形成的教学设计是否具有较强的可操作性。活动证明，集体备课对教师理解、使用教材发挥着重要的作用。

（九）认真开展教学质量监测工作，提高学校核心竞争力 提高教学质量是学校的工作重心，教学质量也是学校的核心竞争力。按照县教育局有关教学质量监测文件精神，小学教研室每个学期都开展月考、期中和期末三项考试的组织和成绩综合评价工作。通过对各个学校和各个班级考试成绩的分析，进行全县排名，通报到各个学校。考试成绩作为学校校长考核、教师职称评审、年终评比先进的重要依据。在教学质量监测中，我们主要落实好几项工作：一是命题依纲扣本，重点检查学生的基本知识能力和一定的发展能力。二是组织考试和评卷科学严密。各次考试的试卷工作由教研室组织教研员统一命题。每次考试实行交换监考老师，集中评卷的方法，保证了各个环节的公平和公正。三是统计分析科学严谨。教研室按照教育局下达的各项指标，对的每个班级的成绩进行统计分析，不存在人为因素的错误。严密的教学质量监测工作，教研室不但及时了解到每个教师的教学效果，而且促进了学校之间，教师之间的竞争，在全县形成了大抓教学质量的良好风气。

（十）组织开展各种形式的评比活动，激发师生参与竞争的热情 一是结合庆祝中华人民共和国成立六十周年，举行了以“我和爸爸妈妈比童年”为主题的全县小学生征文活动。共收到征文

篇，经过组织评审，评出一等奖

篇，二等奖

篇，三等奖

篇。

二是举行国庆小学生书画比赛活动。共收到书画作品

幅，经过初审和最后评选，评出书法类一等奖

幅，二等奖

幅，三等奖

幅；绘画类一等奖

幅，二等奖

幅，三等奖

幅。三是举行学科竞赛活动。今年上半年举行了

年级数学和

年级语文学科竞赛，下半年举行了四年级语文和

年级数学学科竞赛。各次竞赛活动的成绩，我们都进行了分析排名，并通报到各个学校。竞赛成绩同县政府奖学的内容挂钩，对获奖的学生和指导老师进行奖励。实践证明，开展形式多样的教学和学科竞赛活动，不仅丰富了教学和学生的课余生活，而且提高了学生的综合知识素养和老师的工作积极性。比赛活动具有 明显的导向性和促进性。

二、存在问题

在总结工作经验的同时，我们也遇到一些问题：专业引领力量的薄弱使校本教研的实效性受到制约；课题研究等一些工作还难有更明显的进展和突破；教研员配备的紧张，兼职过多，分散了教研员的工作精力；教研经费短缺，现代化设备欠缺，一些教研员培训学习工作无法开展。尽管面临许多困难和问题，但我们相信，办法总是比困难多，只要我们不懈努力，就一定能在现有的基础上取得新的成绩。

三、今后工作思路

（一）进一步加强教研员队伍建设。在不断配齐教研员职数的基础上，重点提高教研员的自身素质，提高教研员在学科教学中的指导引领作用。

（二）争取上级部门给县教研室配备先进的办公设施。

（三）不断完善教学质量监控制度，对学校教学质量进行动态的科学评价，促进基础教育质量的稳步提高。

（四）在继续作好常规教研工作的同时，加强校本教研工作力度，特别是要强化集体备课工作的组织与领导，真正发挥集体备课活动在学校教研工作中的作用，促进教师的专业化成长。

（五）加强课题研究的管理和实施工作。将全县各个学校的课题进行必要的整合，提高学校领导对课题研究重要性的认识，组织专业人才帮助学校搞好课题研究，并认真总结分析研究过程中出现的问题。为课题的总结结题工作作好准备。