广东省继教中心2013工作要点

第一篇：广东省继教中心2013工作要点

广东省教师继续教育指导中心

2013年工作要点

2013年教师继续教育指导中心工作总体要求是：以十八大精神为指导，贯彻落实全国和省教师工作会议精神，围绕“创强争先建高地”中心工作，以“强师工程”为抓手，着力开展中小学、幼儿园骨干教师、紧缺学科和特殊教育教师培训，支持教师提升学历层次，全面提升教师的师德素养和专业能力。加强课程资源建设，为农村教师提供优质培训资源。大力推进远程培训、校本培训，开展多形式、广覆盖的全员培训。加强培训机构（基地）和培训体系建设，进一步加强和规范中小学教师远程培训和继续教育学时管理，提高培训质量和信息化管理水平。

一、着力开展中小学骨干教师培训。按照“三位一体”新模式，组织实施2000名中小学学科骨干教师培训，指导和推动地级市开展9000名骨干教师培训；组织2000名欠发达地区农村教师到珠三角学校开展跟岗学习；积极组织教师参与“国培”项目培训。

二、着力开展幼儿园骨干教师培训。深入推进学前教育三年行动计划的落实，充实完善幼儿园骨干教师培训内容和方案，组织4000名幼儿骨干教师省级培训。指导和督促各地开展幼儿园教师全员培训。

三、着力开展农村紧缺学科教师及班主任培训。将英语、体育、美术、音乐、卫生、军事、信息技术和特殊教育教师

培训列入教师继续教育计划，强化学时和质量管理。继续实施“中小学英语教师语言村”项目；开展书法课骨干教师培训；组织骨干班主任培训。

四、加强普通高中教师岗位培训。优化“高中教师培训协作组”机制，精简成员、整合资源，进一步提高培训质量和水平。从今年起，对经济欠发达地区开展高中教师培训给予经费补助。

五、实施中小学幼儿园教师学历提升计划。通过远程、自考、函授等形式支持鼓励在职教师提升学历层次。重点支持幼儿园教师参加教育部“高等教育自学考试学前教育专业课程”学习，通过提升学历，逐步解决幼儿园教师认定教师资格和无证上岗问题。继续实施义务教育教师学历与综合素质提升项目培训。

六、大力推动校本培训工作。全省371所校本培训示范校实施“基于有效课堂教学的校本研修网络课程”试点培训，使教师掌握“备课、上课与评价”三个环节中的关键技能。进一步推动示范校建设。

七、组织南粤名师巡讲活动。继续组织广东省教师工作室主持人及高校教学专家，以送教下乡的形式展示优质课例及教学方法，通过“同课异构”、“说课议课”等形式，帮助农村教师提高课堂教学能力和水平。积极做好广东省山区优秀教师跟岗学习工作。

八、开展中小学教师教育技术项目培训。从2013年起，省重点组织“英特尔未来教育”、“微软”、“乐高”等三大项目

培训。其他教育技术项目由各地根据教师专业发展和教学改革需求，组织开展培训。并将教育技术培训纳入教师全员培训内容，推动教育技术项目培训常态化。

九、深入推进中小学校长能力建设。继续实施京、苏、粤三地合作，举办优秀中青年校长高级研修班；继续选派中小学骨干校长赴英培训；组织开展省内外挂职锻炼和跟岗学习；举办中小学校长、幼儿园长高级研修班、民办中小学校长任职资格班；做好首批100名校长工作室培养学员及主持人总结验收工作；依托省校长工作室，启动第二批百名骨干校长培养计划；加强和规范幼儿园长培训，促进园长培训基地建设；以“加强学校现代化建设与管理”为主题，组织发达地区中小学校长专题培训；继续做好教育部委托的中西部校长“影子培训”工作。

十、加强远程培训与资源管理。印发《广东省中小学教师远程培训与资源管理办法》，加强远程培训机构资质和课程管理，切实提高远程培训的质量。整合资源，加大课程开发、引进力度，重点建设有地方特色的校本课程和名师课程，为农村中小学教师输送用得上、学得好的优质培训资源，推动全员培训工作的扎实开展。

十一、启动使用广东省中小学教师继续教育信息管理系统。印发《广东省中小学教师继续教育信息管理系统管理办法》，全省中小学教师继续教育课程、学时、证书实行系统管理。该系统与省人社厅专业技术人员继续教育管理系统对接，实现规范管理和资源共享。

十二、开展国家级、省级示范性县级教师培训机构创建与评选工作。召开全省县级教师培训机构建设工作现场会，对2012年获国家级、省级示范性培训机构单位予以授牌。通过“以评促建”，树立标杆，促进县级教师培训机构建设。

十三、组织培训者培训。继续组织省、市、县三级教师培训机构培训者，省教师、校长工作室主持人，校长（园长）、教师实践基地负责人培训，提高专业水平和指导能力。

十四、继续做好教师资格认定和高校新教师岗前培训工作。对市、县教师资格认定工作进行一次督查，重点检查在幼儿园教师资格认定工作中擅自放宽学历条件，违规操作的行为，查明原因。对问题严重的市、县给予通报并暂停认定工作。

第二篇：教培中心工作要点

2016-2017学年上学期******教研培训中心工作要点

本学期我中心以提升******中小学教学质量为中心，继续抓好教学常规，继续推进五步教研，继续坚持研教结合，研训一体化策略，努力打造高效课堂，努力提高教师素质，切实推进教学改革，全面做好教培中心各项工作。

教研工作

一、加强业务指导，推动教师专业成长。

本学期，教研员将一如既往，面向基层，深入课堂指导教师教育教学工作。重点关注新参加工作教师的工作状态和教学情况，指导和帮助新教师规范教育教学行为，助推新教师顺利起跑。

二、加强教学研究，提高教研实效性。

本学期教研要缩面聚点，针对重点学校、重点学科有的放矢，展开调研指导工作。做到“两出”：好的学校出经验，差的学校、差的学科出原因，继续降低教研工作重心，指导各校结合本校实际开展个性化的教学教研工作。

三、加强常规落实，提升课堂教学效果。

上学期的调研和常规检查中，发现了一些学校在备课、作业批改等方面做得非常扎实，教学成绩也相当骄人。本学期将继续关注这些突出学校的常规管理工作，力求总结经验进行推广。

除此之外，我们将坚持不懈推进全市的高效课堂建设工作，择机举办高效课堂展示活动，还要随着中招形势的变化，加强初中地理、生物学科的教学教研工作，努力建成一支稳定的素质较高的专职教师队伍。

教科研工作

教育科研要围绕科研兴教、科研兴校，推广应用性成果，提高成果的应用率，重点做好以下几个方面的工作：

一、研究探索小学多元化评价体系，发掘典型。

二、推进“引桥工程”，使“引桥工程”常规化。坚持做好入校课程，实现各个学段间的顺利过渡，助推学生健康发展。

三、根据焦作市科研成果推广应用年活动安排，大力推广一批应用性成果，提高成果的应用率和对教育教学成绩的贡献率。

四、坚持新教育实验，推进一年级团队建设，缔造完美教室，研发基于教室的卓越课程，培养更多的榜样教师。

综合实践工作

一、组织并参加焦作市劳技中心2016年中小学生手工作品评比。

二、配合科协做好2016年******第十六届青少年科技创新大赛活动的组织、宣传、作品收集评比和上报工作。

装备工作

一、配合市、县做好危险品专项整治工作。

二、做好“全面改薄”教育技术装备工作。

全面改善农村义务教育薄弱学校办学条件。教学装备项目前两年任务已经完成，今年要早做准备，争取提前完成装备任务。

三、抓好实验开出率和图书借阅率的巩固提高工作。

本学期继续加强对仪器和图书使用的监管，进行不定期的抽查方式,促使学校使用仪器和开展图书借阅业务，最大限度地提高实验开出率和图书借阅率，使仪器和图书在教学中发挥更大作用。抽查的重点是：实验室和图书室的管理是否科学规范，是否按要求开展所有实验，是否认真开展图书借阅业务，通过检查，表扬好的，批评差的，以稳定和提高实验开出率和图书借阅率。

培训工作

一、组织实施特岗教师培训。从教师职业道德，教育教学常规，班级管理，教师专业成长等方面对新任教师进行全方面培训，通过组织听课、开展教学设计和参与教学观摩研究等活动提高新教师的整体素质，使他们成为了我市教师队伍合格的新生力量。

二、做好省级标准化教师培训机构复评迎检准备工作。2015年，我校被省教育厅评为省标准化县级教师培训机构，为迎接下半年省厅的复评，我们要进一步转变办学理念，完善办学设施，打造特色，形成亮点，积极探索适合孟州教师培训工作发展的新途径，努力把教培中心建设成为质量一流、特色鲜明的省级标准化县级教师培训机构。

三、组织实施好我市中小学（含幼儿园）教师信息技术应用能力提升工程。通过组织实施新一轮中小学教师信息技术应用能力提升工程，提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，转变教师教学方式，促进信息技术与教育教学融合取得新突破，推动教师教育信息化快速发展，实现教师终身学习。分层分类、逐步推进“提升工程”的实施，确保我市各级各类中小学教师在2017年底前参加不少于100学时的“提升工程”专题培训。

四、“以应用促建设，以需求促发展”，加强******教研培训中心网站的建设，重点开展网络研修。充分利用网络资源，跨越时空，实现教研员与教师、教师与教师间的互动，扩大教研工作的辐射面，为中小学教师的专业成长搭建一个崭新的平台。

******教研培训中心

2016年9月1日 附行事历： 9月：

信息技术应用能力提升工程（9—12月）李五星 特岗教师培训（9—12月）薛迪军 各学校入校课程 赵顺新 新教师课堂教学调研指导 各学科教研员 省高、初中数学优质课评比 倪斌 省中学化学优质课评比 党清莲 10月: “一师一优课”评比

各学科教研员 ******第十六届青少年科技创新大赛 李新平小学语文“主题作文” 微课评比

宫海燕 小学数学微课评比

武艳敏、刘德展 小学生英语书写比赛

安红玲 初中语文教学案例评比

王新 高中历史优质课评比

孟巧玲 省中学英语优质课评比

武长江 11月: 高效课堂展示 学科教研员 科研立项课题中期督导 赵顺新 初中各学科命题大赛 学科教研员 初中物理高效课堂研讨

程保世 初中化学高效课堂研讨

党清莲 初中数学教学研讨

倪斌 初中数学教学案例评比

倪斌 初中语文学科研讨会

王新 高中地理优质课评比

郑志强 小学政治课堂教学设计评比

崔世玲 焦作市小学语文优质课大赛孟州选拔及观摩

宫海燕 小学英语试题设计评比

安红玲 12月：

小学生“读好书，读整本书”征文活动

宫海燕 小学数学试题设计评比

武艳敏、刘德展 九年级英语教学研讨会

武长江 中小学期末质量监测命题工作

学科教研员 2017年1月：

中小学期末质量监测测试、评卷及统计总结工作

学科教研员

中小学教学常规、领导四本、五步教研、高效课堂检查

孟庆志 ******2016中小学教学工作量化考评

孟庆志

第三篇：广东省要点

二○○五年广东省司法行政系统政治工作要点

今年是树立和落实科学发展观、巩固宏观调控成果、保持经济社会良好发展态势的关键一年，也是全面实现“十五”计划目标、衔接“十一五”发展的重要一年。根据省委、省政府和司法部的总体要求，2005年我省司法行政系统政治工作总的思路是：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十六大和十六届三中、四中全会精神，紧紧围绕厅党委“六个新发展”的工作部署，加强能力建设，实施人才战略，推进规范化建设，提供精神动力，积极探索司法行政机关公务员、监狱劳教人民警察和法律服务三支队伍建设的新思路、新举措，为促进司法行政各项工作的改革与发展提供坚强的思想、组织和作风保障。

开展三项教育，全力加强党的执政能力建设

在党员中开展保持共产党员先进性教育活动。开展先进性教育是今年党建工作的“一号工程”。要按照中央和省委的统一部署，结合司法行政队伍的思想和工作实际，以学习实践“三个代表”重要思想为主线，以保持先进性为主题，以提高党的执政能力为着眼点，坚持党要管党、从严治党的方针，认真落实提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作的目标要求，抓好“三个落实”：一要落实到认真执行党的基本路线和履行好职责中去；二要落实到各级司法行政部门党的组织和党员队伍建设中去；三要落实到加强基层基础建设工作中去。

在党员中开展“理想、责任、能力、形象”教育活动。要教育引导党员“争创三有一好，争当时代先锋”。“争创三有一好”，即有理想、有责任、有能力、形象好。“争当时代先锋”，使党员成为先进生产力发展的促进者、实践者，成为先进文化的倡导者、传播者，成为最广大人民群众根本利益的维护者、实现者。要将此项活动与保持共产党员先进性教育活动有机结合，融为一体，增强先进性教育活动的针对性和实效性，不断提高队伍的执法为民、服务为民的观念、能力和水平。

广泛开展“爱国、守法、诚信、知礼”现代公民教育活动。认真落实《公民道德建设实施纲要》，通过广泛开展群众性主题教育实践活动，开展爱国主义教育，增强爱国情感；开展知法守法教育，增强法制观念；开展诚实守信教育，加强信用建设；开展知礼向善教育，优化人际环境，有针对性地解决思想道德建设方面存在的突出问题，努力形成文明法治、稳定和谐、谅解宽容的社会环境。

认真抓好“十百千万”干部下基层驻农村活动。深入推进固本强基工程，全面加强和改进党的基层组织建设，夯实党的执政基础，解决农村的突出问题，提高农村基层党组织的创造力、凝聚力和战斗力。领导干部要定期下点指导工作和办实事。要将此项活动与改进机关干部作风、培养锻炼年轻干部紧密地结合起来，有计划地安排党员到挂钩点，进行党员责任和艰苦奋斗再教育。

抓好“一把手”工程，切实加强各级领导班子建设

坚持抓好对“一把手”的能力建设和监督制约。“一把手”在能力建设中处于核心和关键的位置，要振奋精神，充分发挥主观能动性，不断提高统领和决策的能力。要及时了解本地区党委、政府工作全局，了解经济社会发展中涉及司法行政工作的热点、难点问题，多协调，多争取，整合力量，整合资源，推进工作。要落实好对“一把手”遵守政治纪律、执行禁令、贯彻民主集中制、执行干部人事制度、遵守财经纪律、廉洁自律、工作生活作风等方面的监督，坚持和完善谈话制度，实行任期责任审计，建立巡视制度。

大力加强领导班子建设。要把思想政治建设放在首位，着力增强立党为公、执政为民的意识，努力建设“政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉洁、团结协调”的坚强领导集体。要认真贯彻民主集体制，优化班子结构，切实增强班子的整体合力和科学决策能力；带头学法、用法，提高依法决策、依法行政能力；坚持以人为本，密切联系实际，认真解决群众关心的热点、难点问题。要完善公开选拔与竞争上岗制度、后备干部工作制度，制定干部选拔任用工作责任追究办法、监督责任制实施办法。要贯彻《党内监督条例》和《干部任用条例》，加大对违反规定选人用人问题的查处力度，防止和杜绝“带病上岗”、“带病提职”。

深化省直监所领导班子建设。建立健全党委议事制度、党委成员分工合作制度、交流轮岗制度、绩效考核制度及新任领导干部跟踪谈话制度等五项制度。要对2000年机构改革以来的省直监所领导班子的运作情况、业绩效能、素质优劣及存在的问题进行全面考察，具体分析和深入思考，为下一步监所领导班子的调整充实筑牢基础。要进一步探索解决纪委书记由同级党委副书记兼任问题、班子成员“一人两职”清理问题、调研员配备问题、后备干部的选拔和充实问题、基层优秀干部到厅局跟班锻炼问题等。要加强沟通协调，探索建立厅政治部与两局政工部门就监所班子建设定期分析情况、交流意见的例会制度。

落实干部协管工作。认真落实中央关于加强干部双重管理的精神以及《党政领导干部选拔任用工作条例》的有关规定，切实履行协管干部职责，协助当地党委选好“一把手”，配齐配强领导班子。要积极向组织部和政法委汇报情况，争取政策支持，在学习培训、信息反馈、沟通协调、联合考察、绩效考评、一把手向上级协管部门汇报工作以及干部交流培养等方面，形成针对性和操作性较强的工作制度和实施细则，切实解决干部协管工作存在的突出问题。省厅将继续抓好对地级以上市司法局领导班子的考评工作，适时向当地党委提出调整充实的意见。

切实抓好各级党委（组）理论中心组的学习。各级党委（组）要以学习领会十六届四中全会《决定》和胡锦涛等中央领导同志一系列重要讲话精神为重点，以加强党的执政能力建设、构建和谐广东为重要内容，认真抓好理论中心组的学习。要建立和完善中心组学习制度，选好学习专题，定好学习计划，归好学习档案。要将中心组的学习落实到位，严格按照学习计划所规定的时间、专题、要求，完成好中心组学习的各项任务。要善于总结理论学习成果，结合工作实践，撰写有一定理论深度学习体会文章。要用理论中心组的学习成果，带动和深化干警理论学习。厅、局领导定期参加下一级党委（组）中心组的学习，组织宣讲团辅导基层。厅党委中心组学习扩大到处级干部，两局中心组学习可扩大到监狱长、劳教所长。

推进规范化建设，大力提升队伍科学管理水平

继续推进规范化建设。今年是规范化建设的总结提高年，要按照省委政法委的要求，全面推进。省厅将下发《广东省司法行政系统规范化建设制度汇编》和《广东省司法行政系统规范化建设考核标准》，制定规范化建设奖惩办法，建立完善激励机制。下半年开始，根据政法委的部署，开展本系统规范化建设工作大检查，为省委政法委检查做好准备；年底召开规范化建设工作总结表彰大会，对三年来在规范化建设方面工作比较突出的单位进行表彰，明确今后的工作思路。

深化干部人事制度改革。抓好《干部管理六项制度》的实施，改进民主推荐、民主测评、差额考察、任前公示、公开选拔、竞争上岗工作，完善转任、调任制度，实现公务员管理的科学化、民主化、制度化。要加强公务员思想、能力、制度和作风“四个建设”，进一步完善考核指标体系，实行定性考核与定量考核相结合，全面考核干部的德、能、勤、绩、廉，力求使考核客观、全面、准确，充分发挥考核工作在发现、教育、激励和监督干部方面的作用。《公务员法》出台后，要按照《公务员法》和有关公务员范围、职级制度改革、工资制度改革的规定，做好相应的改革工作。

加强监狱劳教警察队伍建设。坚持从严治警，配合监狱劳教系统人民警察开展“执法管理能力建设年”活动和以“三个坚决杜绝”为重点的专项检查工作（即坚决杜绝打骂、体罚、污辱、虐待罪犯和劳教人员的现象，坚决杜绝罪犯劳教人员超时超体力劳动的现象，坚决杜绝监狱劳教所乱收费现象），全面提高监所执法管理素质能力和水平。

探索律师队伍建设的长效机制。在总结2004年律师队伍集中教育整顿经验、巩固成果的基础上，积极开展“律师工作规范化建设年”活动，规范律师所和律师的执业行为，完善诚信制度。要进一步理顺对律师党组织和党员队伍的管理体制，规范管理模式，健全组织、完善机制、开展活动、发挥作用。今年将根据司法部和厅党委的统一部署，对全省律师党组织和党员队伍的情况进行一次全面调研，为司法部下半年召开律师党建理论研讨会做好准备。

加强公证队伍建设。按照司法部的部署，在全省范围内开展一次公证队伍“教育规范树形象”活动，着力解决公证队伍中存在的突出问题。按照“坚持信念、精通法律、维护正义、恪守诚信”的要求，加快公证队伍职业化建设。

加强基层司法所队伍建设。继续抓好司法部、中编办关于加强司法所建设会议纪要精神的贯彻落实，抓好司法所人员、机构的调整充实工作，优化队伍结构。要坚持持证上岗制度，对新录用人员必须在培训合格、试用期满后方可正式上岗。争取政策，力争解决好基层司法所公务员的岗位津贴问题。加强协管工作力度，理顺与地方政府的关系，坚持归口管理原则，为基层司法行政人才队伍建设和基层人才素质的提高创造良好条件。

规范警务管理工作。全面启动，深入开展全系统警务督察工作，严格执行《中华人民共和国人民警察警衔条例》、《司法行政系统人民警察着装管理规定》、《广东省司法厅警务督察工作暂行办法》、《广东省司法厅“六条禁令”》等规定，对严肃警容风纪、严格警用物品管理、执行警务工作纪律等情况进行监督，使之成为加强干部队伍管理的有效途径。继续加强全系统警用标志、警用车辆的规范管理工作。进一步提高警务工作的智能化规范化专业化水平，在全系统推广使用司法部开发的2005年版司法行政警务管理软件。

改进基层党建工作。积极建立健全各类队伍的基层党组织，培训和选拔党性强、作风硬、有组织领导能力和创新精神的优秀党员干部组织党总支、支部委员会。要紧紧围绕保持先进性，切实抓好对党员的教育管理，认真做好新党员的培养和发展工作。要完善党员信息管理数据库，建立全系统基层党组织和党员基本信息数据库，举办党务管理信息软件培训班，对各级党组织和全体党员实行动态、量化、网络化管理和考核。今年七一前后，表彰宣传一批先进基层党组织、优秀共产党员、优秀党务工作者。

积极推行事业单位体制改革工作。根据中央和省有关事业单位人事管理体制改革精神，探索以聘用制和岗位管理为基本内容的事业单位新型用人机制，初步形成以能力和业绩为导向的事业单位考核和评价体系。

努力推进政工部门自身建设。深化和拓展“树组工干部形象”学习教育活动，组织一次“回头看”活动，对活动开展以来查摆出来的问题进行一次全面细致的梳理，巩固整改的成果。要建立和完善保持政工干部公道正派的长效机制，健全行为规范、严谨细致的工作程序、权责一致的约束机制以及政工部门的横向联动、上下互动机制，进一步提高工作效率和服务水平。省厅对全系统政工干部的思想、工作和生活状况进行一次全面摸查，及时疏导和排解政工干部思想和工作上的困惑，不断激发政工干部开拓工作新局面的责任感和积极性。

实施人才战略，积极落实大规模培训干部的各项要求

牢固树立“人才资源是第一资源”的观念。认真落实《2004-2007年全国司法行政系统人才工作规划纲要》和《广东省司法行政系统人才队伍建设五年规划》，紧紧抓住培养、吸引、用好人才三个环节，加强人才资源能力建设，深化人才工作体制改革，大力培养各类人才，加快人才结构调整，努力形成人才资源合理配置的新机制。要坚持德才兼备原则，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准，努力形成谁勤于学习、勇于投身司法行政创业的实践，谁就能获得发挥聪明才智的机遇，就能成为对事业有用之才的氛围，创造人才辈出的生动局面。

加强司法行政机关公务员队伍人才工作。以能力建设为主线，按照“廉洁、勤政、务实、高效”的要求，着重提高公务员应具备的九种能力。要加快高层次人才引进步伐，着眼全局，分门别类，司法行政机关以法律类人才为主，积极引进理论水平较高、业务素质过硬、熟悉基层情况的综合型人才；基层司法所积极引进热心基层司法行政工作、法律基础知识扎实、有较强政策观念和实际工作能力的实践型人才。抓好基层司法所公务员的录用工作，严格按照用人标准、考录程序及审核、审批、任免权限规范运作，把优秀人才充实到各地司法所中。

加强监狱劳教人民警察人才工作。适应监狱“三化”建设和劳教办特色的需要，重点建设以法律、监所管理、教育改造类人才为主，心理、科技、经济类专业人才协调发展的监狱劳教人民警察队伍。按照“凡进必考，省级统考”的原则招录监狱劳教人民警察，今年力争开展在监狱劳教公务员招考中加考专业科目的试点工作。认真落实《2003-2005年监狱劳教人民警察队伍建设规划纲要》，开展全省监狱劳教警察“能力建设年”活动，着重在“履行岗位职责、驾驭监狱劳教所安全、实施科学管理、坚持公正执法、做好教育转化和处置突发事件”六种能力上下功夫。

加强法律服务为主的专业技术人才工作。充分发挥市场配置人才资源的主导作用，积极引进精通法律知识，熟悉和掌握经济、科技和外语知识的复合型人才。要加大对经济欠发达地区人才队伍建设的扶持力度，争取在政策上予以适当倾斜，积极开拓经济欠发达地区人才来源，改变这些地区法律服务工作专业人才紧缺的局面，实现人才队伍的协调发展。

抓好培训工作的基础建设。完善制度，争取上半年出台《广东省司法厅关于做好大规模培训干部的实施意见》、《广东省司法行政系统大规模培训干部实施办法》，力求培训工作的层次管理、目标和内容等更加规范化。组织编写适应司法行政工作发展和形势发展需要的培训教材和辅导教材，力求所编教材具有较强的科学性、权威性、新颖性、针对性和实用性。加快培训基地建设，以广东司法警官职业学院和监狱局、劳教局的培训机构为主体，以党校、行政学院为依托，以各级组织人事部门认可的其他培训机构为补充，整合资源，完善培训体系。

开展有针对性的培训工作。配合领导能力建设的需要，拟用2-3年时间，以主体班的形式，对全系统处级领导班子进行轮训一次，重点学习掌握政治理论、业务工作和行政管理的相关理论和知识。司法行政机关公务员以司法部新修订的《司法行政干警培训教材》和《司法行政干警法律知识读本》为主要读本，确保全体公务员2007年底以前每人累计培训时间不少于40天。监狱劳教人民警察要以《监狱劳教执法工作常用法规汇编》、《监狱劳教警察能力建设六讲》为主要读本，今年内轮流脱产培训一次，时间不少于7天。今后每年都必须轮训一次，三年内培训时间总计不少于30天。

做实凝聚人心工作，不断为队伍提供强大精神动力

大力开展争先创优活动。各单位要积极推动立功创模工作，大力表彰不同类型的先进集体和先进个人，营造积极向上、锐意进取的精神氛围。要坚持高标准、高质量，保证表彰对象具有先进性、典型性，把握表彰重点，表彰重心向基层和一线倾斜，注重发现和培养从基层一线成长起来的典型，特别是从监区、劳教大队、县区司法局和司法所成长起来的典型。今年，省厅将开展第四届全省司法行政系统先进集体和先进工作者表彰活动（五年一次）；结合先进性教育，表彰一批先进基层党组织、优秀共产党员和优秀党务工作者。

加大先进典型的宣传力度。挖掘司法行政系统涌现出的具有时代性和代表性的先进模范人物，充分发挥本系统媒体的优势和潜力，加强与新闻媒体的联系沟通，通过报刊、电视、广播、网站、板报等媒介，创作演绎群众喜闻乐见的文艺作品等形式，将先进人物的突出事迹宣传开来，真正做到典型引路，振奋精神，树立形象，推进工作。《广东省司法行政系统群英谱》下发各单位后，要及时组织好学习活动。省厅结合第四届全系统“双先”表彰和先进性教育活动，组织巡回事迹报告团赴各地演讲。

扎实开展精神文明创建活动。继续在全系统深入开展现代化文明监狱、现代化文明劳教所、文明律师事务所、文明公证处、文明司法所、文明法律服务所、文明处（科）室、文明家庭及警民共建等各类精神文明创建活动，制定完善各种创建活动的相关规定、标准、措施、办法，保障创建工作常抓不懈，持之以恒，并做到经常化、制度化、规范化。

大力开展群众性文化体育活动。积极实施省委关于加快建设文化大省的战略部署，围绕构建和谐广东、促进人的全面发展这条主线，创新文化建设理念，培育司法人精神，抓好文化设施建设，建立兼职文化队伍，开展各类文化活动，繁荣司法行政文化事业。各单位要根据自身的实际，利用黑板报、广播站、文化室、俱乐部等文化体育设施，广泛开展征文、书画展、文艺演出和体育竞赛等各种健康有益的文体活动，倡导文明健康的生活方式，活跃干警精神文化生活。监狱、劳教系统要积极为文体活动创造有利条件，认真做好八小时以外广大干警的文化娱乐安排。省厅将继续依托广东司法警官艺术团，成立警乐队，适时下基层慰问演出；择期举行首届全省司法行政系统运动会和舞蹈大赛；做好第十届精神文明建设“五个一工程”和第五届“金剑文化工程”工作。

认真落实从优待警的政策。经常倾听基层的呼声，关心干警疾苦，深入开展“送温暖”活动，落实好党和国家的各项政策，多做得人心、暖人心、稳人心的工作。在重要节假日期间，各级领导要深入基层，走访慰问干警。对干警的医疗、休假、探亲、福利待遇及家属就业、孩子入托上学等困难，要想方设法帮助解决，解除干警后顾之忧。各级司法行政机关都要把每年办几件作用大、影响大、关系干警切身利益、广受群众欢迎的实事作为一项制度长期坚持下去。

努力发挥群团组织的积极作用。各级机关工会、共青团、妇委会要以崭新的姿态，围绕创建“模范职工之家”、“模范青年之家”、“巾帼文明岗”，以活跃机关气氛为目标，积极开展各种健康的、积极向上的群众性文体活动，寓教于乐，增进职工的身心健康，为机关的精神文明建设发挥积极作用。同时，积极开展青年志愿者服务活动，创建“青年文明号”、“青年岗位能手”，引导广大职工，特别是充分发挥和调动妇女职工和青年职工的积极性，立足本职建功立业。

第四篇：继教工作总结

2011——2012学第热二学期学校继续教育工作总结

淤泥乡苏座小学：彭福才

2012年06月20日

学校继续教育工作总结

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。建设一支具有良好的政治、业务素质，结构合理、充满活力的教师队伍，是教育改革、发展的根本大计和教育工作的永恒主题。教师队伍的结构从年龄、知识水平和能力等方面都有较大的差异，教师整体水平偏低，学校存在着较为严重的学苗外流现象。以前的教师继续教育工作多停留在全员通识培训和教研组教研形式上，教师队伍整体提高不明显。因此，我校结合学校的实际情况，确立以校为本的教师继续教育工作体系，创造性地开展卓有成效的教师继续教育活动，促进了教师队伍的整体水平、素质有了大幅度的提高，学校发生了巨大的变化。

一、提高认识，强化过程管理，促进教师队伍整体素质全面提高。

1、校领导班子认真学习统一思想，提高对学校发展必须教师队伍整体建设优先发展的认识，针对学校教师队伍的年龄构成、知识构成和教学能力素质的构成特点，从学校实际出发建立起以校长为组长，教导主任亲自抓，由教导处具体实施的教师继续教育工作领导小组，坚持“专人负责、分工明确、分层培训、分类推进、高效务实”的教师继续教育工作原则，确立形成了“教师继续教育工作网络”，制定了

“通识教育与分层次校本教师教育”的培训方案。

2、学校在不断总结工作经验的同时，更加注重教师继续教育工作科学、规范、实效的过程管理，把提高教师队伍整体素质作为学校发展的大计来抓。每学期，校继续教育领导小组以市县教师继续教育内容为支柱，定期研究学校的教师和学生的实际情况，有目的、有计划地开展教师继续教育活动，根据不同层次教师对继续教育的需求，设立不同的内容，采取专题系列培训、竞赛、自学辅导等多种形式开展教师继续教育活动，使教师的业务学习常学常新，与时俱进，适应教育发展和社会进步对教师的需求。严格检查，注重过程管理，建立教师继续教育个人档案，详细记载了每学期教师参加继续教育活动的资料，包括课后反思、论文、学习体会、教学点滴及研究的原始资料等。

3、调查反馈，整体规划。随着时间的发展，总会有新思想，新知识的不断出现，为此，在实施计划过程中，对出现的新情况及时调查继续教育内容，从长远的角度确定教师的发展方向，尊重教师的个性，每个人都制定自身发展计划，确定活动内容，与时俱进，走自身特色发展的道路。

二、积极开展各种教育培训活动

1、加强教师职业道德培训

开展以理论培训、思想教育、经验交流、制度管理等方式，以开展社会主义荣辱观教育为切入点，认真贯彻实施《中

小学教师职业道德》的要求，全面加强教师职业道德教育，通过多种途径和形式，广泛开展教师职业道德教育和宣传，开展教师职业道德规范、优秀教师先进事迹（利用升旗仪式、政治学习介绍）、经验交流、未成年人教育法规、师德教育文件和“八荣八耻”教育等培训。真正把师德教育落实在培养教师事业荣誉感、岗位责任感、生活幸福感和对学生充满爱心上取得了良好的效果。

2、“四新”教育的培训

“四新”教育，即新理念、新教材、新课程、新方法的培训，以实施素质教育理念为核心，按照有计划地组织实施教师新课程培训，提高其实施新课程的能力和水平，开展新课程标准研究、新教材研究，新教材教学设计与典型案例分析，学习《走进新课程》和《中小学教师心理健康教育》等书籍，3、教育技术培训

本学年，我校组织教师参加教育技术培训，通过培训活动，增强了教师运用现代化教育技术收集、筛癣运用信息，提高了教育教学效果能力，实现优质教育资源共享，探索缩小与发达地区的差距，实现我校现代教育技术跨越式发展的新途径。

4、加强教育教学的培训

（1）、课堂教学技能培训。本学期教导处对教师的备课、说课、听课、评课、辅导学生、批改作业等环节开展培训，主要通过教学评优、教学观摩、教学研讨、经验交流、课后反思等形式，对教师的教学技能进行培训，并对教师进行了教学基本功的培训，极大地调动了教师参加培训的积极性，切实提高了教师教学业务水平。

（2）、教育教学能力的培训。开展中小学学生思想道德教育、教育教学评价、教育科学研究的培训，通过校本研训的方式，用现代教育思想、教育理论、教育技术和相关学科的新知识武装教师，使他们了解学科前沿发展动态，在教育教学实践中拓展专业知识，提高教研能力。并能紧密结合所承担的教学任务，撰写教学经验总结及学科论文，探讨继续教育和小学教学改革的途径和方法。

第五篇：继教心得体会

《中小学教师信息技术与学科融合》

地将语文学科与历史学科深度整合，为课堂教学创设了特心得体会

信息技术与学科教学深度融合，不仅是把信息技术作为辅助教或学的工具，而是强调要利用信息技术来营造一种新型的教学环境，以实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式，从而使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革，使学生的创新精神与实践能力的培养真正落到实处。在整合时决不能一概而论，应当具体问题具体分析，在实际整合中运用“学教并重”的教学设计理论进行教学设计，再结合各门相应学科的特点建构出多种多样、实用有效、易于实现学科课程整合的新型教学模式。

这次学习使我感触最深的是朱教授演示的两个教学案例《乡愁》和《斑羚飞渡》。《乡愁》运用信息技术很好

殊的意境；《斑羚飞渡》使原本抽象的飞渡过程运用现代信息技术变静为动，变抽象为形象生动，丰富了课堂，调动了学生的积极性。可见，信息技术与课程整合，并不是简单地应用课件进行演示的辅助教学，而应该是现代信息技术手段与课程的“融合”。信息技术不再只是演示媒体或工具，而应该作为一种基本素养无处不在。在课堂上不一定要有华美的课件展示，教师也不要过多地板书、讲授和满堂灌，而是把教师的“讲”让学生的积极参与活动所代替，使学生由“听讲”、“记笔记”的学习方式更多的变为观察、实验和主动地思考，以突出他们的主体地位，从而实现了把学习的主动权交还给学生的目地，在教师的引导下学生化抽象为具体学有所悟，而这恰恰是他们自主探究的结果。

在今后的教学中，我希望通过对“信息技术与学科教学深度融合理念”教学理念的理解与摸索，能够利用信息技术开一堂实践课。改变原来的教学模式，运用网络等教学手段，用信息技术来完成那些用其他方法做不到或效果不好的学习任务，呈现给学生一个交互化、信息化的课堂。

《师者之魂》

社会主义核心价值观与师德修养

学习心得体会

社会主义核心价值观，是指人们对社会主义价值的性质、构

成、标准和评价的根本看法和态度。其基本内容包括：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。这四个方面的内容把政治与伦理、理想与现实结合起来，是一个结构完备、逻辑缜密的科学体系，充分体现了社会主义意识形态的本质。鲜明地回答了在新的历史条件下，我们党用什么样的精神旗帜团结带领全体人民开拓前进、中华民族以什么样的精神风貌屹立于世界民族之林的重大问题。建设社会主义核心价值体系，对于巩固马克思主义指导地位，巩固中国特色社会主义共同理想，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，全面推进中国特色社会主义伟大事业，具有重大的现实意义和深远的历史意义。作为一名党员教师，我要把建设社会主义核心价值体系作为思想工作的一项重要任务，贯穿到思想道德建设的各个方面，全面提升自身的思想道德素质。

作为教育界的一员，在今后的工作中，我一定会努力提高落

实社会主义核心价值体系的自觉性和积极性，要始终坚持理论和实通过培训，我同时学习到了我们必须自觉践行社会主义核心价值观，做一名人民满意的教师。作为一名学前专业的教师，成为一名人民满意的教师其实有两层内容。一是自己要成为一名好教师，二是要能培养出未来的好幼师，从而影响无数的孩子。要做到这两点，我要首先有一种爱岗敬业的意识。我必须热爱自己从事的这份职业，并发自内心地努力，提高自身修养。只有喜欢自己所教的学科，从内心爱自己的学生，我才能将挚爱倾注到教学中，不遗余力将自己所有的知识传授给孩子。第二，我需要不断提升自己的专业素养，这样才能够帮助学生们打好扎实的基础，并了解最前沿的学科知识。同时，我要成为一名有爱心的教师。真心实意爱学生，关心学生，时刻为学生着想。心存善意，宽恕学生的过错。凝聚学生，增强士气，以达到“教育无痕，润物无声”的作用。我也相信，自己对学生的爱和理解会让学生们受到影响，将来也会成为爱生如子的好老师。

践相结合，从学校的实际出发，因时制宜、突出重点，从本职工作做起，从具体工作入手，工作中严格要求自己，立足岗位，不断提升自己社会主义核心价值理论的修养，为教育作出一份贡献！

《教师积极心理健康的培养与训练》

学习心得体会

在当今迅速发展的社会里，经济竞争取决于劳动者的素质，而劳动者的素质取决于教育的水平，而教师是教育中的根本。由此得知，教师在教育乃至社会发展竞争中占有基础性地位。美国品德联合会主席麦克唐纳说：“光有品行，没有知识是脆弱的；但是没有品行，光有知识是危险的，是对社会潜在的威胁。”从麦克唐纳的话中分析出，教师心理健康特别是人格的健全与否关系着学生的价值取向，关系着学生对于社会的态度，关系着学生的发展方向。所以，不管从整个社会，时代的角度出发，还是从学生个人的角度出发，教师的心理健康意义显得十分必要，而且迫切。

一、良好积极的情绪利于教师的心理健康。

凡是心理健康的人,他们的情绪总是愉快的、乐观的,对生活、工作充满热情。人们的情绪越是乐观,心理健康的水平越高。一般认为健康的情绪应当是轻松、愉快、精神振奋、适度,一切发生很自然,从原因、强度、时间的变化上都是常态的。如果喜怒无常,强弱颠倒,时间上延续的长短也有变异等,都属于不正常的情绪。影响人的情绪变化的原因是多方面的,所以我们作为教师要善于调节、控制自己的情绪。

二、制度制约教师的心理健康。

有些制度注重看的是教师所教科目的学习成绩，但是忽略了教师在改变学生的不良的价值取向，行为习惯，思想道德等方面所作出的努力，忽略了教师在教学工作以外的付出的汗水和心血。

教师的教育的对象是一个人，一个正在不断发展的个体。教师教育学生的劳动成果，不能简单地以学习成绩的好坏来断定。教育的最终目的是让每一个未成熟的个体得到发展，融入社会。但是劳动对象是人，并且人与人之间存在这样，那样的差异。此外，学生发展表现需要长时间观察，也是多个教育力量的合力所为。总之，有效准确衡量学生的成长作为教师考评的依据目前仍是十分困难的。因而，不完善的考核评价体制对教师的心理健康仍有着一定的影响。

三、身体健康影响教师的心理健康。

教师的工作远没有社会上说得那样简单和轻松。教师行业虽然很光荣和伟大，可是在这光荣背后，是需要教师付出大量的劳动来应对备课、上课、批改作业、学校事务等大量的工作。此为，教师还要承担起一大部分育人的责任。因而，繁重的工作势必威胁教师的身体健康。很多教师过早患上颈椎病、腰间盘突出，肩周炎、咽喉炎等。大量的工作已使他们处于身心疲惫的状态，再加上身体的病痛会进一步影响教师的心理健康。

四、人际关系关系着教师的心理健康。

同行之间既有相互合作，也有竞争，像评定职称，晋级等之事。教师之间的竞争性是很大的。符合条件的人很多，但是名额却是很有限的。一些教师为了凸显科研成果，采用一些不适当的手段，这无疑给自己和他人带来了一定的心理阴影。教师的竞争上岗，以及频繁的考试等也是重要因素，加重教师的负担。时代的发展对教师的业务要求也越来越高，有些教师心理承受着巨大压力的能力可能有点低，因此产生焦虑等问题。过多的压力会影响教师的心理健康。

教师应加强教育理论的学习，对职业规律的认识，加强对学生的了解，加强对科学文化知识的学习，全面充实和提高自己。用自己光荣的行为来影响学生，帮助学生建立正确的价值取向，减少来源于学生的负面影响。