第一篇：瓦房小学教育扶贫监督检查计划
瓦房小学教育扶贫监督检查计划
2018.3瓦房小学教育扶贫监督检查计划
一、指导思想
根据上级文件精神，努力构建社会主义和谐社会，切实保证贫困学生不因家庭经济困难而辍学，全力营造关爱农村贫困学生的社会氛围，解除农村贫困家庭的后顾之忧，不断加大农村“贫困家庭”关爱力度，通过深入扎实地开展扶贫帮困活动，充分发挥我校师生的先锋模范作用，维护社会稳定。结合我校实际情况，特制定我校教育扶贫监督检查计划。
二、目标任务
教育扶贫监督检查要针对困难家庭的学生实际情况，以帮助困难学生安心入学，解除他们学习的后顾之忧，树立良好的教育形象为目标。要求如下：
1、学校领导重视，全体教职员工大力支持。为了抓好教育扶贫监督检查工作，学校成立教育扶贫监督检查领导小组。学校校长亲自挂帅，德育主任、教务主任、各班主任负责具体落实，广大老师，特别是党员教师要积极响应学校“千师进万家”号召，各年级对贫困生进行摸底，摸清贫困生家庭状况，做好贫困生建档工作，明确助学思路，然后有计划有步骤地实施。
2、工作落实到人，温暖送进家庭。学校对贫困学生的帮扶工作落实到各班、各部门、各责任人，必须做到每个贫困生都要有人关爱，每个贫困家庭都能感受学校的温暖。结合国家的“四免一补”政策，再发动广大师生积极献爱心，为贫困学生购买学习用品、书籍等，其次组织老师、同学到贫困学生家庭进行慰问走访，鼓励他们振奋精神，刻苦学习，报答社会和父母关爱。
3、争取各方力量，拓展扶贫助学途径。我们将组织少先队员、党员同志在校园内开展爱心捐助活动，另外学校还将通过联系社会人士为贫困同学献爱心，解决贫困学生的后顾之忧，为贫困生争取各种奖学金，让他们通过自己的努力，取得奖学金等途径，从根本上解决贫困生的经济困难。
4、督促检查，严格考核。对各部门开展教育扶贫监督检查的情况定期进行统计，并报教育扶贫监督检查领导小组。教育扶贫监督检查领导小组将定期对扶贫帮困活动进行检查考核、调度通报，对活动开展好的个人将予以表彰奖励。
总之，教育扶贫关系到千家万户，关系到和谐社会的创建，任重而道远，我校力求在各级部门的领导下，在社会热心人士的帮助下，将这项工作做得更完善，让每一位同学、教师受集体的温暖，社会的关爱。
第二篇：瓦房小学教育扶贫政策宣传活动计划
瓦房小学教育扶贫政策宣传活动计划
2017.5.10
瓦房小学教育扶贫政策宣传活动计划
为进一步提升教育扶贫政策的知晓度和影响力，确保如期打赢脱贫攻坚战。根据《区教体局教育精准扶贫工作实施方案》精神，结合我校教育工作实际，决定在全校开展教育扶贫政策宣传活动，特制定本工作方案。
一、指导思想
以党的十八大以来中央的重大决策部署、总书记系列重要讲话精神和扶贫开发重要战略思想为指导，深入贯彻落实上级决策部署，聚焦实现脱贫“摘帽”目标，充分运用各种有效方式和载体，广泛深入开展教育脱贫攻坚工作宣传，凝聚社会力量，形成思想共识，让教育精准扶贫政策家喻户晓、人人皆知，营造教育精准扶贫良好氛围。
二、主要内容
1.组织一次大走访活动。每个月的第一个星期，各学校组织教师周末安排半天时间走进建档立卡贫困户家中，向贫困户宣传讲解《义务教育法》和教育扶贫资助政策。并将教育扶贫资助政策宣传册免费发放给每个建档立卡贫困户，要求有与贫困户合影的走访影像资料。2.开设一个宣传专栏。开设宣传专栏，学校要在醒目位置统一制作包含资助政策和全校建档立卡学生资助情况的宣传公示栏，让家长心中有“明白帐”。同时，充分利用学校电子屏，精准发布教育扶贫政策信息。
3.举办一次业务培训。举办学校教育扶贫业务培训，进行《义务教育法》、保学控掇、学生资助政策、学生营养餐等内容的培训学习；学校也应组织教师开展以教育扶贫资助政策等为主要内容的学习教育活动。
4.举行一次知识测试。各学校要利用国旗下讲话、班团队课，采取学生喜闻乐见的方式，就各类教育惠民政策，特别是国家新出台和新调整的教育扶贫政策进行集中讲解。同时，各学校要精心制作教育扶贫政策知识测试卷，组织学校教师进行闭卷考试。
5.编发一条宣传短信。充分利用手机短信、微信等方式，将教育扶贫政策编成短信，定期向各贫困户发送，并在各项资助发放时同步将资助项目和资金金额发送到建档立卡贫困户家庭和子女的手机。
第三篇：县级教育扶贫专项监督检查报告
县级教育扶贫专项监督检查报告
县级教育扶贫专项监督检查报告
根据省委、省政府办公厅《关于加强重大扶贫工程建设和到村到户帮扶措施落实情况监督检查工作》和《2019年督查检查考核工作计划》相关要求，民盟甘肃省委聚集“两不愁、三保障”的脱贫要求，瞄准义务教育突出难点问题，积极开展义务教育脱贫攻坚监督检查工作。民盟甘肃省委邀请盟内教育专家分两组于9月16日至9月20日对东乡、舟曲两县采取随机抽取的方式进行了义务教育脱贫攻坚监督检查工作。工作组随机抽取东乡县考勒乡、果园镇，舟曲县曲瓦乡、立节镇、东山镇等5个乡（镇）的学校及学校周边的有义务教育阶段学生的农户进行实地调查。第一工作组实地查看了考勒乡三塬学校、岘子学校、他家教学点，果园镇果园中学、果园小学、八拉成小学。走访了考勒乡三塬村、岘子村，果园镇李坪村、红庄村4个村，每个村各抽取了8户有义务教育阶段学生的建档立卡户和2户有义务教育阶段学生的非贫困户共计40户进行了入户调查。第二工作组实地查看了舟曲县曲瓦乡的曲瓦乡城马小学、曲瓦乡曲瓦中心小学；
立节镇的立节镇舟曲二中；
东山镇中心小学、石家山小学、弓子石小学；
随机走访了学校附近的农户31户，其中建档立卡13户，残障儿童家庭3户；
随机访问教师30余人，学生100余人，乡镇及教育系统干部50余名。工作组通过“查、看、问”等方式，深入学校、班级查阅控辍保学措施、“一生一策”、教育扶贫资金使用情况（营养餐、贫困学生补助）、在校师生花名册、班级、学科分布等情况。实地查看学校校舍、师生宿舍、食堂、图书室、操场等“全面改薄”推进情况。在“查”、“看”过程中发现问题与教育主管部门负责同志、学校负责人以及学校师生个别访谈进行核实，随机走访农户了解教育扶贫政策落实情况。督查工作引起了东乡、舟曲两县领导、教育主管部门、乡（镇）、村及驻村工作队的高度重视，得到他们的大力支持和配合。现将有关情况汇报如下：
一、两县义务教育脱贫攻坚工作开展情况
1、东乡县基本情况
东乡县现有各级各类学校333所，在校学生60548名，幼儿毛入园率达到92.2%，九年义务教育巩固率达到95.05%，高中阶段毛入学率达到69.21%。
2、舟曲县基本情况
舟曲全县现有各级各类学校152所，在校学生25384人，学前三年毛入园率93.88%，九年义务教育巩固率98.21%、入学率100%，高中阶段毛入学率97.97%。
通过对两县抽样调查结果表明，近年来，各县坚持党的教育方针，把社会主义核心价值观渗透到中小学教育教学的各个方面，既教书又育人，做到了德育为先、育人为本。各县聚焦“义务教育有保障”目标，扎实推进教育脱贫攻坚各项工作：控辍保学措施得力、“全面改薄”有序推进、教育惠民政策落实到位、教师队伍建设成效显著：
一是坚持把控辍保学作为打赢教育脱贫攻坚战的重中之重，建立控辍保学工作长效机制，全面开展控辍保学冲刺清零行动，适龄儿童失学、辍学现象得到有效遏制。工作组在两县走访期间，村庄里均未发现失辍学学生，在与随机抽访的农户交谈中未发现周边村社有失辍学现象。二是瞄准最薄弱地区、最薄弱学校、最薄弱环节，实施“全面改薄”项目，消除学校软硬件薄弱问题，补齐义务教育教学短板，各县20条底线全部达标，义务教育阶段学校办学条件得到明显改善。三是义务教育阶段学生“两免一补”、义务教育阶段营养改善计划、寄宿生生活补助、贫困家庭普通高中学生免学费等各项惠民政策全面落实。四是乡村教师补充机制不断完善，乡村教师待遇不断提升，教师结构逐步改善，农村学校教育教学信息化手段逐步强化。
二、督查过程中发现的问题和困难
一是“控辍保学”工作仍需进一步加强。东乡籍在外（州内、州外）就读学生花名册中部分学生学籍号没有填写、部分学生在外就读证明不全。东乡县考勒乡学区对学生辍学原因的分析较单一，只有“观念”“厌学”两种；
西果园镇学区劝返复学措施详尽、多样，仍存在因家庭特殊原因未能及时入学、复学的现象。
二是“全面改薄”项目仍有不足之处。东乡县五年项目中，校舍建设类项目按项目数统计，已100%开工建设，但还有50个项目未整体完工；
2019年安排校舍建设类项目18个，目前，已开工13个，开工率72.22%；
完工11个，完工率61.11%。考勒乡岘子学校电子白板设施无法正常使用，网络不稳定，网络设施没有及时维修解除故障，影响正常教学。
三是教育惠民政策宣讲不到位。入户访问中部分家长对于教育扶贫方面的惠民政策知情不够，对学校收取部分作业本费厘不清。
四是贫困家庭学生帮扶信息更新不及时。东乡县个别建档立卡贫困户家庭成员户籍年龄已于9月上旬在户口薄上审核改正，在帮扶（巩固提升）计划上墙表上尚未改正。
五是农村教师队伍的结构性矛盾普遍存在。部分农村学校教师缺编，教师学科的分布不均衡，中小学外语、信息技术、音体美等学科教师比较短缺，有的学校无法开齐、开足国家规定的课程。东乡县考勒乡他家临时教学点，包括学前班45名学生，只有1名老师，书桌严重缺乏，3—4个学生使用一个课桌的现象存在，幼儿与一、二年级混编在一个班级。抽查舟曲县的六所学校仅有两名专职音乐教师、四名专职体育教师、一名专职美术教师，其余均为兼职。舟曲县所有寄宿制学校的宿舍管理等教辅工作都由任课教师兼任，任课教师身兼数职、分身乏术，教学工作颇受影响，严重影响教育教学质量的提高。
六是营养早餐品种单一，学生厌食。东乡县学校全县统一配发学生营养早餐，品种单一，花样简单，只有少数的几种：饼子、鸡蛋和牛奶，长此以往，有的学生已经厌食。
七是中学整体布局不够合理。东乡县现有完全中学3所，初级中学1所，九年制学校11所，但没有高中，高中学生只能到临夏市及周边县上学。舟曲县目前共有三所中学，但布局很不科学。如东山镇地处县城以东的高山之上，全镇所辖16个行政村，48个自然村，全镇有一万多人口，却没有一所初中；
舟曲县老城区约有人口4万，也无初中。这样就造成了义务阶段学生上学路途遥远，交通困难等不便，也存在许多安全隐患；
同时也给现有中学在教学管理以及教学质量提升方面增大了难度，不符合教育规律。如舟曲县峰迭新区中学，目前三个年级共有87个教学班，四千余名师生（其中3937名学生，教职工387人），学校连续上三周课，师生休假6天。
八是农村学前教育幼儿教师工资薪酬无法保障。舟曲县学前教育阶段中，农村幼儿园师资力量严重紧缺，为解决此问题，2016年、2017年县政府共聘用215名公益性岗位教师到农村幼儿园任教（聘期3年），现2016年聘用教师聘期已满，由于工资薪酬无法保障，这部分教师不能安心从教，幼儿园面临关门的严峻形势，学生存在严重的辍学风险。
九是学校食堂从业人员工资亟待解决。自2019年秋季学期起，舟曲县除3所学校食堂实施委托经营，从业人员工资由委托餐饮企业承担外，其余义务教育阶段学校食堂收归学校自主经营。经计算，食堂收归学校自主经营管理后，各学校共有大灶从业人员97人，学校无法解决食堂从业人员工资。
十是学校保安紧缺，工资无法支付。为了维护校园和谐稳定，师生生命财产受到保护，以学校学生人数为基础配备保安，舟曲县各级各类学校152所共需保安人员300余名，由于学校公用经费不足以支付保安工资，使得大部分学校没有保安或由本校教师兼任，校园安全无法保障。
三、主要建议
一是建议加大对失学、辍学学生摸排力度，耐心细致，切实摸清失学、辍学根源，控保措施要科学、全面、易操作，防止新增辍学学生、防止劝返学生二次辍学，坚决不让一个学生失学、辍学。
二是建议教育及扶贫部门整合教育扶贫资金，争取“全面改薄”项目，加快不均衡发展的部分学校的建设力度，加强跟进学校信息化教学设备的后续服务工作。
三是建议驻村工作队及帮扶干部要加大义务教育法律法规的宣传力度，耐心细致解释建档立卡户所享受的义务教育脱贫措施和优惠政策，使党的惠民政策深入人心。
四是建议教育厅加大调研力度，对农村学校和城市学校之间的师资进行适当的调剂，通过招聘、支教、教师交流、学科培训等形式合理配备学科教师，同时充分利用现有的教育信息化手段，切实解决农村教师队伍结构性短缺问题。
五是树立科学的均衡发展观，改善农村薄弱学校的办学条件，加快缩小城乡之间、学校之间在办学条件、师资队伍、教育质量等方面的差距。合理规划，科学布局初中高中学校。促进农村各乡镇学校间、同一乡镇内各学校间均衡发展，逐步做到教育公平。
六是建议教育厅深入调研，研究出台招聘幼儿教师、校医、食堂从业人员、保安新举措，让幼儿教师师资力量有保障，不缺失；
学校食堂从业人员安心服务，学校安全有保障。
第四篇：瓦房小学精准扶贫宣传工作方案
瓦房小学精准扶贫宣传工作方案
为贯彻落实精准扶贫精准脱贫工作会议精神，和中心校关于精准扶贫工作有关要求，坚决打赢精准扶贫攻坚战、精准脱贫大决战，着力为我校精准扶贫工作提供良好的舆论氛围和精神动力，特制定如下宣传工作方案。
一、工作目标
以党的十八大以来中央的重大决策部署、总书记系列重要讲话精神和扶贫开发重要战略思想为指导，以社会主义核心价值体系建设为根本，深入贯彻落实省、市、区决策部署，聚焦“六个精准”总体要求，充分运用各种有效方式和载体，广泛深入开展精准脱贫思想教育和精准扶贫宣传报道工作，凝聚社会力量，形成思想共识，努力营造全社会共同关注、支持和参与扶贫开发的良好氛围。
二、宣传重点
上级有关教育扶贫相关政策
三、宣传安排
要充分利用现有的宣传牌、灯箱广告、黑板报、横幅等大众宣传工具，以乡镇、村为重点，制作悬挂精准扶贫工作宣传标语，广泛持久地宣传扶贫工作。
四、宣传要求
把握导向，严格把关。要牢牢把握正确舆论导向，严格遵守宣传纪律，注意层层把关，着眼于统一思想、凝聚力量、振奋精神、鼓舞士气，推动精准扶贫工作。
第五篇：教育扶贫计划文档
教师教育扶贫计划
汤淑燕
为了深入贯彻落实县局、《推进教育精准扶贫精准脱贫教育支持计划工作实施方案》精神，确保教育精准扶贫工作有效开展，结合我校工作实际，制定本实施方案。
一、指导思想
认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神，按照“扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条”的总体思路，遵循“政府主导、社会参与”的工作原则，深入推进教育精准扶贫工作。以提升贫困地区基础教育水平、资助家庭贫困学生就学为首要工作任务，以加强贫困生资助力度、确保适龄学生全部入学为主要工作措施，通过教育提升贫困地区和贫困家庭的自我发展能力，从根本上消除贫困。
二、政策措施
1.落实好义务教育阶段“两免一补”政策，对就读我校的建档立卡的家庭经济困难寄宿生给予生活补助，保证上级的贫困寄宿生补助全额准确的落实到位，让那些家庭贫困的孩子能够安心读书、读得起书。落实好农村义务教育学生营养改善计划，坚决杜绝乱收费和推荐教辅资料的行为。
2.争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。积极推动社会力量采取“一对一”的方式帮扶贫困学生，减少因学返贫现象发生。3.做好防流控辍工作。治穷先治愚，扶贫先扶智。做好防止义务教育阶段学生辍学工作，关系到加快普及高中阶段 教育，关系到建设教育强县、关系到广大人民群众的根本利益，是提高人口素质的基础。
4.加强舆论引导。我校充分利用手机短信、微信、校讯通、板报等各种载体，宣传好教育精准扶贫的重大意义、帮扶内容和典型事迹等，让每个贫困户、贫困生了解帮扶政策，掌握帮扶措施。进一步统一广大干部群众思想认识，激发教育扶贫攻坚信心，形成工作合力。
三、教师具体帮扶措施
1、定期对其进行家访，了解其学习生活情况及其困难。
2、思想上解惑，鉴于学困生的家庭特殊，有的是父母长年患病，无经济来源;有的是单亲家庭，有的甚至是留守儿童。他们往往缺少完整家庭的关爱，因而资助方要从情感上贴近他们，学习上关心他们，生活上帮助他们，经常与他们交流，掌握他们的思想状况，有的放矢地化解他们心中的困惑，给予他们精神上的动力，使他们保持积极向上的健康心理。许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，自立自强;要让他们认识到每个人都是平等的，贫困是暂时的，是可以改变的，进而激发他们的进取心，真正体会到多一份努力，就会多一份收获的道理;帮扶者平时要把学生当成是自己的孩子或弟妹一样看待，平时多与班主任、任课老师联系，经常找帮扶对象谈心。
3、生活上资助，学困生平时的生活费用都很低，往往不能满足他们最低的生活需要，因而扶助方要适当的资助，给他们购买学习用品，帮助他们渡过难关，使他们安心地投入学习。
4、学习上帮助提高，一部分贫困生由于客观条件的影响，往往成绩不如人意。而贫困生要在真正改变现状，提高成绩，为未来人生打好底色，就必须培养他们自己刻苦努力、持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯，这样才能在未来社会立足，有所建树，才能早日摆脱贫困，为社会贡献自己的聪明才智。
2018.9.2.
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