三板桥小学青年教师传帮带活动指导

第一篇：三板桥小学青年教师传帮带活动指导

三板桥小学

青年教师传帮带活动指导

三板桥小学教师

李希

为加强师资队伍建设，带动青年教师迅速成长，根据我校“传帮带及指导青年教师”实践活动的精神，想通过此活动来发挥“老教师”的特长，开展学校教研工作的同时，通过“传帮带”带动一批年轻教师成长，优化当地教师队伍结构，提高教育教学质量，争办人民满意的教育。结合我校教学实际和学科优势，于10月10日在学校会议室进行课堂教学和教学研讨。我精心准备了学习内容，和余名仿、项玉兰等几位年轻老师们进行交流、学习。以下是学习内容：

一、数学课程标准解读

1、课程标准的功能定位

2、、从2001版的实验稿到2011版的修订稿特别关注哪些要求？

3、体现时代发展的数学课程

4、关注课堂—实施的数学课程

5、、数学课标2001版到2011版的主要变换

二、教育理念。

1、教育理念是关于教育基本问题的深层次本质和规律的观念，是教育灵魂和根本性的指导思想，是向教师传递先进的教育理念。这次活动中，我把先进的教育理念融入到课堂教学当中，真正体现学生的主体地位，尽管是第一次上课有点胆小，但还是想好好发挥，随机应变，根据实际情况，充分地调动教师的学习积极性，激发和培养教师终身学习的愿望和能力，让教师学会学习，提高课堂效率。

2、教学经验。教学经验是教师在教学实践中得来的一种知识和技能，它往往需要有较长时间的积淀，是教师的宝贵财富。从目前的情况来看，农村教学薄弱的根本，不是硬件跟不上，而是教师教学水平不高，而这种教学水平的不高，并不单纯的是教师自身的学历不高和素质不好，而是教学经验的匮乏。他们也在钻研教材，但最后不得要领；他们也在探索教法，但最终不够科学；他们甚至付出了比城里教师更多的劳动，但效果却不尽人意。所以在本次指导青年教师活动中我向他们传送一些先进的数学教学经验，对于提高他们在数学课教学方面的整体教学水平，收到事半功倍的效果。

三、送教学方法。

我把送教下乡活动中传递的教育理念和教学经验看成是一种理性的、抽象的行为，那么教学方法的传递应该是感性和具体的了。课堂教学是学校、教师活动的根本，也是教师教书育人的重要场所，教学方法是否先进、得当，将直接关系到教书育人的质量。所以本次的活动能用现代化教育理论，选用了恰当的教学方法，直面听课教师展示自己的教学过程，让听课老师从听课中得到启发和感悟，从而提高自己的教学水平。

四、进行了教学交流、研讨

在整个教学活动中我知道指导教学只是手段而已，关键是在送教活动中双方在教育教学方面都有所得。基于这样的认识，课堂教学结束后，我根据学科和年级对所授课程进行了教学研讨，先由老师讲明自己的教学设计意图、以及课堂教学完成情况、自己本节课发挥得如

何，满意不满意等，然后听课教师都非常诚恳地简述了各自的真知意见，在这样的交流和切磋中双方教师在业务水平和教学理念等方面都起到了促进作用。下一步我将考虑让结对子的教师大胆教学，让我们的老师和学生也感受一下外来教师的教学方式，以更好地激励学生，勉励城区教师的上进心和进取意识。

五、进行了《转困》的专题研讨

课堂教学研讨结束后，我和老师们就《如何促进学困生的转化》进行研讨，分析了“困情”，寻找“转困”的方法，介绍“转困”的经验，并把我教学的转化学困生方法的资料留给了他们，以共同做好学困生的转化工作，促进双方教育教学质量的全面提高。

总之，通过这次指导青年教师活动的开展，增强了教师之间的交流，加强了校际优势互补，激活了学校内部管理机制，提高了教师的专业知识水平，积极推进新课程改革，使我校的教研水平上了一个新台阶，也让我校的教师开拓了视野。同时也看到了农村在发展在进步，这就促使我们的教师要不断地学习、不断地充电，不断地武装自己的头脑，否则就有被淘汰的可能。

今后，我们将积极响应上级教育主管部门的号召，努力做好城乡联谊和指导好青年教师学习，真正达到带动青年教师迅速成长。

2014年10月10日

第二篇：对青年教师传帮带计划

东邱联小对青年教师传帮带计划

为了适应当前的教育形式，提高教师队伍的整体素质，端正办学态度和方向，大面积提高教育教学质量，让学校办出特色和水平，逐步提高青年教师的授课水平，把学生培养成德智体全面发展的好学生，特制定计划如下：

一、确定好传帮带教师的对象。

作为教育战线的青年教师，他们刚参加工作、热情高，谦虚好学，恳切的希望得到有经验的教师的指导和帮助，在这种情况下，对青年教师要摸清底子，那些是传帮带的重点对象，才能做到有的放矢，同时还应摸清他们的薄弱环节，教学法中哪些方面需要指导，是授课方法还是授课的步骤及格式，调动学生的积极性等方面，从方式和方法上给予指导。本确定的对象是鲁效海，张夫星，张庆光，马存超。

二、深入课堂，提高听课的力度。

青年教师的教学课堂是有很多优点的，如课堂气氛活跃，容易调动学生的积极性，但在教学方法上可能存在着一些问题，方法欠灵活或者是重点不突出，难点突破的方法千恰当，教学过程设计的欠合理巧妙，能顺利的完成本节课的教学任务等针对上述实际情况，准备听5—6位教师的课，课型可多样化，有新授课、习题课、综合课等，同时要做好记录，找出他们的优点和不足，为了以后的教学打下良好的基础。

三、加大检查备批改的力度，备好课是上好课的前提，要求青年教师在备课的过程中要备祥案，既要备内容又要备学生，哪些问题需要优生回答，哪些需要中差生回答，同时还要预料到在回答的过程中遇到什么困难，教师需要补充什么，备课过程要完整，思路要清晰，及时的搞好学生的课外辅导，为大面积的提高教学成绩向课堂40分钟要质量。

东邱联小

第三篇：对青年教师传帮带计划

2012年教师“传帮带”计划

教师

康朝梅

为了适应当前的教育形式，提高教师队伍的整体素质，端正办学态度和方向，大面积提高教育教学质量，让学校办出特色和水平，逐步提高青年教师的授课水平，使青年教师能尽快地能在工作中做出成绩，早日成为学校骨干教师，现制定以下传帮带计划：

一、确定好传帮带教师的对象。

作为教育战线的青年教师，他们刚参加工作、热情高，谦虚好学，恳切的希望得到有经验的教师的指导和帮助，在这种情况下，对青年教师要摸清底子，那些是传帮带的重点对象，才能做到有的放矢，同时还应摸清他们的薄弱环节，教学法中哪些方面需要指导，是授课方法还是授课的步骤及格式，调动学生的积极性等方面，从方式和方法上给予指导。本确定的对象是鄢弥。

二、深入课堂，提高听课的力度。

青年教师的教学课堂是有很多优点的，如课堂气氛活跃，容易调动学生的积极性，但在教学方法上可能存在着一些问题，方法欠灵活或者是重点不突出，难点突破的方法欠恰当，教学过程设计的欠合理巧妙，能顺利的完成本节课的教学任务等针对上述实际情况，准备听5—6位教师的课，课型可多样化，有新授课、习题课、综合课等，同时要做好记录，找出他们的优点和不足，为了以后的教学打下良好的基础。

三、工作要求及措施

三人行，必有我师。各位老师在教学方面都有自己的闪光点。在传帮带活动中，作为指导教师，要与结对学校的教师进行双向沟通，共同分享和交流各自的生活经验和价值观。彼此真诚，指出不足，接纳别人善意的批评，在互动中不断丰富自己。老师之间互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术。

1.指导教师做到“三带”：带师魂—爱岗敬业，无私奉献；带师能—掌握教学基础知识与技能；带师德—为人师表，育人之道。

2.指导徒弟备课、讲课，帮助修改教案，指导教法。3.每学期听徒弟课4节以上，评议优缺点。

4.向徒弟提供信息，推荐经验文章，开阔视野，不断充实。5.每学期指导徒弟上一节汇报课。

6.每学期指导徒弟拟撰写一篇质量较高的论文或经验文章。7.指导班级管理，加强班集体建设。

8.指导徒弟练功，针对徒弟的基本功弱项，有针对性的指导，促进徒弟教学基本功的提高。

我相信，通过我们的互帮、互学、教师之间取长补短，我们的教学工作一定会不断提高。我们的教师队伍也一定会焕发出新的生命力。

2012年“传、帮、带”

工作计划

学校：余官小学

教师：康朝梅

第四篇：对青年教师传帮带计划

新教师帮带计划

连湾实验学校

刘

曦

为了适应当前的教育形式，提高教师队伍的整体素质，端正办学态度和方向，大面积提高教育教学质量，让学校办出特色和水平，逐步提高青年教师的授课水平，把学生培养成德智体全面发展的好学生，特制定计划如下：

一、确定好传帮带教师的对象

作为教育战线的青年教师，我们刚参加工作、热情高，谦虚好学，恳切的希望得到有经验的教师的指导和帮助，在这种情况下，老教师要对青年教师要摸清底子，哪些是传帮带的重点对象，才能做到有的放矢，同时还应摸清我们的薄弱环节，教学法中哪些方面需要指导，是授课方法还是授课的步骤及格式，调动学生的积极性等方面，老教师应该从方式和方法上给予指导。

二、深入课堂，提高听课的力度

作为青年教师的我，深知教学中的种种不足，教学课堂虽说是有一些优点的，如课堂气氛活跃，容易调动学生的积极性，但在教学方法上可能存在着一些问题，方法欠灵活或者是重点不突出，难点突破的方法千恰当，教学过程设计的欠合理巧妙，能顺利的完成本节课的教学任务等针对上述实际情况，帮带的老教师要作到及时辅导，听课、评课、导课不间断的持续性工作。而我们授课的新教师也要作到课型多样化，有新授课、习题课、综合课等，同时要做好记录，找出我们自己的优点和不足，为了以后的教学打下良好的基础。

三、加大检查备批改的力度，备好课是上好课的前提，要求青年教师在备课的过程中要备祥案，既要备内容又要备学生，哪些问题需要优生回答，哪些需要中差生回答，同时还要预料到在回答的过程中遇到什么困难，教师需要补充什么，备课过程要完整，思路要清晰，及时的搞好学生的课外辅导，为大面积的提高教学成绩向课堂40分钟要质量。

总之作为新教师的我们刚走上讲台，是教育战线上的新兵。关心、培养新教师，提高我们的素质，帮助我们迅速成长，是摆在学校领导及帮带老教师面前十分重要和紧迫的任务，这就需要老教师对我们进行传、帮、带，把学校的优良传统、在教学方面的宝贵经验、业务技能传授给我们，我们一定不负众望，再接再厉！

第五篇：2013年青年教师传帮带计划

2013——2014学年第一学期青年特岗教师

“传帮带”计划

我是今年的特岗教师，入校时被分到了初中生化组上课、学习。对于刚毕业不久就走上教师岗位的我们，尤其需要有经验的、优秀的老教师来指导和帮助我们成长，学校为此组织了这次特岗青年教师“传帮带”活动。而我很荣幸地分到了初中生化组的XX老师做我的指导老师。在XX老师的专业和敬业的精神的熏陶下，在XX老师和其他优秀老教师的悉心指导和帮助下，我一定坚定信念、努力学习、积极进步，争取尽快成为一名合格的像XX老师那样优秀的人民教师！

新入职的我在本学期内主要遇到的问题有：

1、极其缺乏教学经验；

2、对教材了解不够；

3、对最近几年的中考和高考题型把握不够到位；

4、还没有找到正确的师生相处方式。针对这些问题，我计划采取以下措施，来帮助自己解决这些问题：

1、积极主动学习、尽可能地多走上讲台，并且主动邀请指导老师和其他优秀老教师来听课。课后虚心听从她们的指导、接受她们的帮助，及时根据评课结果做出改进。每周最少与指导老师互听一节课，及时评课、进行教学反思。此外还要多听其他优秀老教师的课。一学期至少听30节课。

2、课下时间，多多向老教师请教，多多熟悉教材；仔细、认真备课，反复揣摩教案和课件，制定课堂教学目标，分析教学任务和学生起点能力，明确设计教学过程，用“最好、最适合本班学生”的标准来作为备课的要求。认真研究新课程标准和教学大纲，结合新疆教学考试大纲，把握好每节课的重点难点，在如何突破重难点方面，多与老教师沟通交流。

3、多做近些年的中考和高考题目，了解最新出题动向，熟悉常考题型。认真通读《2013年新疆维吾尔自治区初中学业水平考试说明》，把握最新题型和考点。

4、注意观察学生表现，多与学生交流，积极主动了解学生基本情况，根据学生的反应及时改正自己对待学生的态度和方式。备课的时候不仅考虑备教材，更要备学生。还可以结合学生特点和爱好，组织相应的课外拓展活动，丰富课余生活，促进师生交流，增进感情。

5、除课堂教学任务外，还要积极参与本教研组组织的各项教研活动。包括：业务学习方面，认真做好学习笔记；参加集体备课活动，吸收好的教学方法和经验，来充实和提高自己；加强学习本专业和其他相关专业知识的学习和积累，提升自身修养。

在今后的教育教学工作中，我会继续以一名优秀教师的标准，严格要求自己，努力钻研业务，提高自己教育教学水平，力争在教育教学岗位上取得优秀成绩。

指导教师签名：

青年教师签名：