教导处单元检测工作阶段小结

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第一篇:教导处单元检测工作阶段小结

XXX小学单元检测工作阶段小结

期中检测后教导处对各任课教师的单元过关情况进行了检查,现将检测情况小结如下:

各科任教师都能认真研究教学内容,精心组织检测,在较短的时间内,以较为高质量的水平完成了单元测试内容设计,并组织实施检测。

单元检测已成为我校提高教育教学质量的一项重要工作。这项工作经过长期的运行实践,现已越来越受到广大教师们的关注和重视。从学校统计的各年级单元检测资料来看,单元检测的可信度越来越高,单元检测的成绩也具有一定的分析价值。因为这单元检测,考试题的覆盖面都不是很大,特别是所学的基础性题目比较重,能力测试标高偏低。就从语文试卷来看,作文所占比重小。因而,从几次检查来说只能说是侧重考查学生平时学习中知识点,偏重考查学生基本功的几次摸底考试。这些方面,我私下与部分教师考后交谈中也证明了这几点:真正拉开成绩差距的不是高难度题,如分析、作文,而恰恰是我们平时要求必须掌握的中档题。为此,希望我们的教师们认真分析好几次检测成绩的优劣之处,教学中坚决做到:起点低一点,底面宽一点,台阶密一点,节奏慢一点,要求严一点,反复多一点。从数学检测试卷可以看出明显的存在浮躁情绪,答题不细心、作图不规范、卷面脏乱说明了单元检测在学生中还没有足够的重视,教师应引导学生正确对待,积极应考。英语科知识面拓展不够、题型稍显简单。总

之,暂且处于劣势的学科和班级,应在教学中注重夯实基础;适当拓展,检测成绩稍微理想的学科和班级应在注重基础知识教学的同时,还应加强能力因素的开发。

我认真翻阅了本学期几次单元检测成绩,发现三至六年级优等生和临界生基本上固定,他们的平均实力基本相当,检测成绩都在分把之间,但其中也有少数个别学生成绩波动空间比较大。所以,希望教师们既要重视一手抓优等生的稳定,也要抓临界生的提升,两者不可偏废。在抓这两生的同时,我们还要关注学困生,要找准薄弱点,尽自己最大的努力,下真功夫,相信也会有意想不到的惊喜。总之,抓两头带中间的工作传统我们要一以贯之。

最后,这几次检测教师都能自觉严格纪律,做到心中有数,及时到位,发现问题能做到及时查漏补缺,这一点值得发扬。

XXX小学 教导处 2014年11月

第二篇:检查作业及单元检测小结

检查作业及单元检测小结

从检查中可以看出,小学部的全体教师工作态度严肃认真。作业的种类多,题目设计合理,作业量符合要求,大部分教师全批全改,作业评价中不但有等级评价,而且有指导性评语和激励性评语。在批改作业中没有出现知识性错误。

值得一提的还有全校的教师注重让学生及时订正作业中的错误。每次作业中学生做错的题,教师都能够认真、准确的指出,并要求学生自己动手订正。这样,学生能及时订正错误,使学生更扎实的学好知识。

教师们在批改作业中有许多亮点:如葛老师用到红花、笑脸等简笔画进行评价,这种方法是比较符合新理念下的教学评价的;潘老师的语文作业从工整、整洁两方面对学生进行评价,使学生更加明确了努力的方向;还有许多老师的作文作业分为大作文和小练笔,这样用多种方法进行作文训练,有利于学生作文水平的提高。

在单元检测中,从试题的选择,到教师的批改,都倾注了教师们的心血。在选择试题时,能按照《课程标准》的要求选择试题;批改时能做到认真,改错及时,并能进行强化训练。

在检查中也发现了一些问题:

1、个别教师作业批改不够规范,应采用优、良、及格、不及格的等级评价方法。

2、有些作文批改只有总评,没有眉批、甚至连总评都没有,只有等级评价。

3、个别教师的作文批改没有形成固定的批改符号。在今后的工作中,我们的老师要从以下方面做出努力,如:在学生作业中对学生不够规范的书写应尽可能地指出,进行严格地要求;如对不同程度的学生如何设计不同梯度的作业以促进所有的学生的进步与发展等。总之,我们从学生作业中,看到了教师们教育教学的成绩、长处,同时也找到了不足,为我们在今后把我校的教育教学抓落实,抓出成效打下了基础。

第三篇:第一单元 单元小结 阶段质量检测

(时间:45分钟

满分:100分)

一、选择题(每小题5分,共50分)1.梭伦在诗中解释了他的目标。他谈到“euno-mia”或者说“好的政府”,把这解释为平衡公民互相冲突的利益。后来的哲学家叔本华把它归纳为简单形式的道德规则:Neminemlaede imoomnes,quantum potes,iuua!即:不要伤害任何人,但要尽力帮助所有人!在梭伦改革中充分体现这一点的是()A.帮助工商业奴隶主获得更多的权利 B.帮助平民避免沦为奴隶的可能 C.尽力维护各个阶层的利益,避免冲突 D.为所有的雅典居民谋福利

解析:从题干中可以看到梭伦改革的目标是“平衡公民互相冲突的利益”。基于此点,我们可以理解梭伦改革“中庸”的特点。

答案:C 2.美国历史学家斯塔夫里阿诺斯认为:“梭伦采取的减轻社会痛苦的措施是简单而又严厉的。”以下措施中能充分说明梭伦对旧贵族“严厉”的是()①颁布“解负令” ②实行财产等级制度 ③设立“四百人会议” ④设立公民法庭 ⑤鼓励发展农工商业

A.①②③④

B.①②③⑤ C.①②④⑤

D.①②③④⑤

解析:梭伦改革对旧贵族的“严厉”是指在经济、政治方面采取了削弱旧贵族权力的措施,⑤主要是为了扩大下层平民的就业机会,壮大雅典城邦的实力,不符合题意。

答案:A 3.梭伦改革后作为国家最高权力机关和司法机关的是()A.中央议事会、公民法庭

B.长老会议、公民大会 C.公民大会、公民法庭

D.公民大会、长老会议

解析:梭伦改革恢复公民大会作为国家最高权力机关,同时设立公民法庭作为最高司法机关,行使独立的司法权。

答案:C 4.《辞海》中“陶片放逐法”的解释:“(雅典)每年初召开民众大会,公民将其认为可能危害民主政治的人的名字记于陶片上;某人票逾半数(通常认为是6000票),则被放逐国外10年。”下列对这一法规理解正确的是()A.体现了奴隶制法律的严酷性 B.表明了雅典物质文化水平较低 C.是雅典维护民主政治的手段 D.反映了雅典民主政治的充分成熟

解析:材料反映的是陶片放逐法,这是克里斯提尼时期维护民主政治的手段。答案:C 5.在雅典民主政治的发展进程中,梭伦改革、克里斯提尼改革和伯里克利改革被视为三大里程碑式的事件,这三次改革的共同方向是()

A.逐步提升妇女的政治地位 B.从治“公民”到治“万民” C.不断健全民主政治 D.城邦政权向所有的人开放

解析:雅典民主三部曲:梭伦改革奠定了希腊民主政治的基础;克里斯提尼改革确立起雅典的民主政治;伯里克利时期是雅典民主的“黄金时代”。因此,民主政治的不断健全和发展是三者共同努力的方向。

答案:C 6.古希腊历史学家希罗多德曾记述一名希腊人对波斯王薛西斯讲:“希腊人虽然是自由的,但他们并不是任何事情上都是自由的,他们受着法律的统治,他们对法律的畏惧甚于你的臣民对你的畏惧。”这段材料主要表明了()A.古希腊是民主政体的发祥地 B.波斯人非常赞赏希腊的制度 C.波斯当时仍然实行君主专制 D.古希腊民主建立在法制基础之上

解析:本题的关键是在于对材料的理解和把握,“并不是任何事情上都是自由的,他们受着法律的统治”,自由不是绝对的,法律是至上的,自由民主只能是法律支配下的民主自由,这恰恰说明了古希腊的民主政治与法律的关系,故不难选出D项。

答案:D 7.古希腊民主制的特征可以概括为人民主权、轮番而治。体现这两项内容的制度包括公民大会制和()A.举手表决制、连选连任制 B.比例代表制、与会津贴制 C.抽签选举制、有限任期制 D.政教分离制、公民兵制

解析:本题考查雅典民主制的基本特点,考查学生对基础知识的比较记忆能力。解答本题的关键是理解人民主权、轮番而治的含义,其次分析几个选项的含义,通过比较,A项错在连选连任制,B、D两项不符合题意。答案为C。

答案:C 8.“在希腊,山岭纵横,河流交错,几乎没有一个大面积的整块。这种自然环境形成以‘个体导向’为倾向的文化渊源,在某种程度上有利于民主制度的发展。”对此理解正确的是()A.强调了自然地理环境对文明的影响 B.希腊的地理环境只能导致个人主义 C.希腊的地理环境只能导致民主制度 D.政治文明完全由自然地理环境左右

解析:材料充分说明了希腊特定的地理环境“个体导向”与“民主制度”的相互关系,强调了自然地理环境对文明的影响;B项曲解了材料的含义;C项显然错误;D项是一种错误的“地理环境决定论”的历史观。

答案:A 9.古代人们在漂洋过海时容易面临凶险,但隋唐时期,日本在长达300年的时间里,不断派遣使节向中国学习。主要原因是()A.日本善于学习外国 B.日本发展落后 C.中华文明先进

D.建立中央集权的国家体制

解析:公元6~7世纪,中国结束了分裂局面,先后建立了强大的中央集权的统一国家隋朝和唐朝,国家体制完备,经济发达,文化昌盛,对日本产生了巨大的吸引力。注意D项应该是日本“大化改新”的影响。

答案:C 10.下列对大化改新作用的叙述正确的是()A.氏族豪族的世袭特权得以保留 B.建立起中央集权的国家体制 C.天皇是名义上的最高统治者 D.日本变为资本主义国家

解析:本题主要考查学生对大化改新作用的认识。大化改新后,氏族豪族的特权被打破,天皇成为国家的最高统治者,日本由奴隶社会向封建社会过渡。

答案:B

二、非选择题(第11题16分,第12题18分,第13题16分,共50分)11.某中学历史兴趣小组在探究唐朝先进文化对日本大化改新的影响中搜集了以下几组资料。请你据此撰写研究报告。(16分)第一组资料:大化改新的官制表与唐朝的三省六部制

第二组资料:日本京城平成京平面图与唐朝长安城图

第三组资料:大化改新后日本女子服装和唐朝女子服装。

第四组资料:大化改新后的铜币和唐“开元通宝”钱。

第五组资料:日本部分平假名、片假名和汉字的对照表。

解析:历史图片被称为“会说话的历史”,丰富的图片资料蕴含着大量的历史信息。本题从研究性学习考查角度入手,实际上考查学生从图片中获取历史信息、准确解读的能力。

答案:新政中的制度、都城、文字教育、服饰等深受唐朝影响,以至大化改新后的一个时期,在日本文化史上被称为“唐风时代”。

(1)中央官制借鉴了唐朝的三省六部制的一些做法,结合日本实际,形成了“二官八省制”。

(2)都城布局上与唐朝长安有很多相似之处。(3)服饰等也深受唐朝影响。

(4)大化改新后,日本铸造的铜币在形式上和钱铭文的内容上都深受“开元通宝”的影响。

(5)文字方面,日本仿照中国的草书和楷书偏旁创制了日本文字等。12.阅读下列材料:

克里斯提尼改革的出发点是以地域组织代替氏族组织,设立了10个地域部落取代原有的4个血缘部落。这项措施有助于削弱氏族贵族对地方政权的控制,促进不同部落之间公民的融合。

在划分新行政区的基础上,克里斯提尼进一步改造国家政权机构。他创立新的五百人会议代替原来的四百人会议。新会议由500人组成,每部落选出50人参加,议员名额依各居住区公民人数按比例分配,从而创立了最早的比例代表制选举法。议员的当选没有财产资格限制,30岁以上的公民均可成为候选人。选举采取抽签方式,由运气或“神意”来决定。当选议员可以连选连任,但一位公民一生只可担任两届议员。

——《教师教学用书》(岳麓版必修教材)请回答:(1)梭伦改革财产等级制度在削弱氏族贵族势力作用方面,与克里斯提尼改革的哪项措施在本质上是一致的?(2分)为什么?(4分)(2)在国家权力机构和公民参政议政方面,克里斯提尼改革比梭伦改革有何具体的进步措施?(6分)(3)用抽签的方式来选拔议员,体现出怎样的民主原则?有何弊端?(6分)解析:本题主要考查了梭伦改革和克里斯提尼改革的相关内容比较。第(1)问主要从地域取代血缘的角度分析有利于民主制度的因素。第(2)问结合克里斯提尼改革的内容分析。第(3)问要从正反两方面来分析评价。

答案:(1)以地域组织代替氏族组织。都冲击了氏族的血缘关系,从而削弱了氏族贵族的势力,有利于雅典民主政治的建立。

(2)以五百人议事会取代四百人议事会,创立比例代表制选举法;取消议员选举权的财产资格限制;抽签选举法及议员的任期制。

(3)机会均等的民主原则。弊端:可能使无能的人当选而有才能的人落选。13.阅读下列材料:

材料一:史学界一般认为:“中华文化圈”是指受中华文明影响,具有中华文化特征的区域性文化体系。从空间上看,“中华文化圈”以中国本土为中心,波及东亚乃至更远的范围;从内容上看,其要素包括汉字、儒教、典章制度、科技和中国式的宗教(如中国化的佛教)等方面;从时间上看,“中华文化圈”的整体格局是在隋唐时期形成的,因而也称为“唐文化圈”。

材料二:有的日本学者认为:“唐文化圈”的形成是因为“构成国家的主要民族,采用军事的、政治的和文化的种种形式,对领域外的其他民族国家,建立一种君臣关系。”

材料三:我国学者认为:“唐文化圈”的形成是因为“……先进的文化国,以其特有的文化吸引着周边国家。这里既包含着先进国家向后进的周边国家传播文化,又有落后的周边国家对先进文化的向心力,这种向心力的产生,不是由于采用军事的、政策的高压手段,而是由于彼此之间的文化的明显差距。唐王朝的强大和文化的隆盛像一块巨大的磁石,吸引着周边各国的统治者和人民,他们为缩短与唐王朝文化上的差距,不遗余力地把唐文化吸入本国,并结合本国特点,有选择地加以消化和吸收。”

请回答:

(1)上述两种关于“唐文化圈”成因的观点,区别的核心在哪里?(6分)(2)你认为哪种观点正确?(2分)结合当时东亚最典型的一个国家的史实加以证明。(8分)解析:解答第(1)问要从阅读材料中抓出材料观点的核心;第(2)问要求学生运用史实证明自己认为正确的观点。

答案:(1)日本学者认为“唐文化圈”的形成是因为唐帝国采取了军事、政治和文化上的强制手段;我国学者认为其形成根本是由于唐朝的先进文化对周边文化落后国家的吸引,而不是用强制的手段。

(2)我国学者的观点正确。最典型的国家就是日本,日本在唐朝先进文化的吸引下,主动向唐朝学习,如:先后13次派遣唐使和留学生到长安考察学习;仿照唐朝制度实行大化改新;仿照唐都长安的建筑样式建筑都城;吸收汉字因素创作日本文字;社会生活及文化上崇尚唐风。

第四篇:教导处工作小结

在过去的一学期里,教导处按照“立足新起点,采取新举措,努力打造优质教育品牌”的工作计划,紧密依靠学校领导和全体教职工的 共同努力,认真落实党的有关教育工作的会议精神,贯彻追求规范,崇尚创新的工作态度,充分发挥教导处在教学领域中的指导、服务等功能,在教育整体改革、创建特色办学方面积极探索教育的方法和途径,取得一些成绩。圆满完成了学校布置的工作任务,现总结如下:

一、思想认识是关键。

要适应教育形势,首先要转变观念,而教育观念的转变是根本的转变。只有正确的教育观念才能够推动教育事业的健康发展。针对教育中的模糊认识,教导处利用行政会、教师会、教研组会等各种形式,组织全体教职工认真学习有关新形势下教育的讲话,教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》(试行)和《新课程标准》及上级领导有关课程改革的讲话及有关课程专家的论著,转变观念,统一思想。根据上级的统一部署,认真学习了新课程标准和新教材,初步领悟和掌握所任学科新教材的知识体系。积极、稳妥地进入新课程实验区,学习其它学校的先进经验,结合我校实际认真组织实施,做好阶段性小结,不断调整改进,努力提高实施水平,并进行了学习读书笔记的检查。

二、优化队伍是根本

建设一支高素质的教师队伍是我校常抓不懈的工作。为此,教导处主要开展了下列工作。

1、注重师德修养

近年来,学校提出“铸师魂,修师德,讲奉献”的口号,教导处积极倡导广大任课教师树立最佳的教师形象,向全国先进教师、先进人物学习,提倡为人师表、奋发争先、无私奉献、敬业爱生、艰苦奋斗、开拓进取的精神,时时树立校内的先进典型,让教师学有榜样,赶有目标,形成强烈的认同感,并激发了广大教师的事业心和责任感,形成了“讲师德、讲奉献、求质量、求效益”的风气,涌现了一批思想好、作风好、能力强、水平高的教师。

2、加强继续教育

近年来,教导处要求教师不仅要精通所教学科的知识技能,懂得教育教学规律,而且要求教师要“多才多艺”,教导处不仅重视教师业务进修和知识更新,积极创造条件让教师参加各种学习培训,鼓励教师参加学历进修,也要求教师在开展学生素质教育的同时,加强校本培训,不断提高自身素质。教导处提倡教师,特别是综合课的教师,除了教好自己的门专业课外,还要发挥自身特长,能够了解其他科目,培养双科型,多技能的教师。一年来,我校投资10余万元,通过校本培训、进修、引进等各种途径,使师资队伍素质有了明显提高。

3、加强青年教师培养

我校青年教师所占比例大,35岁以下教师的人数占全校教师70%多,加强青年教师的培养与教育,是师资队伍建设的基础工程。我校注重加强对每年分配的教师进行学校优秀传统作风的教育,弘扬“敬业、博学、奉献、优质”的教风;介绍我校办学特色和办学成果教育,使青年教师热爱学校,热爱教育工作。同时为每位青年教师指派指导教师。签订“拜师合同”。5月份对参加工作一年的教师进行了入门验收,11月份对按规定过关的教师进行了过关验收,2月份组织了备课组经验交流会,3月份组织了实验教学比赛并组织高三教师参加了潍坊一轮研讨会,4月份,聘请莱州一中教研组长来学校作报告,5月份,组织部分教师到青州一中和莱州一中参观学习,8月份组织了教学经验交流会,9月份组织了多媒体课件比赛,本月崔树勤老师在全省执教公开课获得一等奖。10月份,由教导处为主召开了教学工作会议,11月份组织了骨干教师示范课,12月份,聘请新泰一中英语教研组组长王兴军来校做报告。这些活动的开展极大的激发了广大课任教师干事创业的积极性。学校被评为省校本教研先进单位。

三、教育教学是核心

1、强化教教科研究意识,开展各项教科研活。

为了更好开展研教改活动,教导处组织了以教研教改为专题的报告、讲座,提高了教师教育教学理论水平。学校积极组织开展教育教学专题研究,要求教师人人参与教改实验,做到“组组有课题,人人有专题”,组织了入门课、过关课、骨干教师规范课,让教师观摩学习,切磋教艺,取长补短,共同提高,这些都有力地推动了我校队伍素质的提高。今年以来,我校教师有10人在省市讲课比赛中获奖,21篇教育教学论文发表或获奖 “东营市教学质量优胜学校”等荣誉称号。获省级研究学习优秀实验基地,山东省英语特色教育科研先进单位等称号。

2、抓课堂教学的主渠道

实施教育途径的渠道是多方面的,但课堂教学应是主渠道,因此,要得到有效的实施,就必须坚持面向全体学生,加大改革课堂教学的力度,把素质教育的目标落到每一学科和每一节课。教导处继续推进课堂教学改革,提出了“少教多学,当堂达成”的课堂教学理念。积极地开展观摩课、研讨课活动,提高课堂教学的艺术。高三重在备考,高二重在学习方法的指导,高一重在新课程改革。特别对高一教导处本着“先培训,后上岗;不培训,不上岗”的原则,严格执行新课程计划,准确把握新课程标准。组织教师加探索与新课程相适应的教学方法,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,致力培养学 生的创新精神和实践能力,创造一个师生互动的新局面。

3、开展学科教改实验。我校生源相较较差,给教学工作带来了很大困难,为了面向全体学生,让那些成绩偏低,学习信心不足的学生能够学有所得,在自己原有的起点上不断提高,教导处根据本校的实际情况,把“学习新大纲,钻研新教材,研究学生新情况”和“提高课堂四十五分钟教学质量”作为主攻方向,要求教师制定最佳教学方案,异步教学、分层要求,分类指导,使每个学生都能在课堂教学中得到不同程度的发展。同时,大胆进行以发展能力为本位的教改试验,使学生想学、爱学、乐学、会学。开展了学科教改实验,要求教师在教学中要发掘教材中所蕴含的德育内容,充分发挥隐性教育的作用,进行德育渗透,并注意渗透得当,而不牵强附会。课堂教学改革,确立了学生学习的主体地位,大大地调动了学生的学习积极性,充分挖掘了学生的潜能,使不同程度的学生都能在自己原有的基础上得到较大的提高,从而有利于大面积提高教学质量,办学质量不断提高,受到上级主管部门及社会的一致好评。

4、做好教学常规工作的督查。按照“五认真实施细则”的要求规范教学行为。本学期进行了两次全面常规检查,另外县教研室还进行了认真的督导和检查,做到有记录有反馈、有整改意见.检查情况利用教职工大会予以公布,对存在问题较多的教师进行跟踪调查。在平时的教学管理中,经常性进行“五认真” 工作的抽查、抽听、抽测。并要求所有教师按规定听课、做读书笔记。认真组织期中、期末及月考,强调考试纪律,杜绝作弊。在考试过程中,要求认真巡视督查,维持秩序.安排好各学科的阅卷工作,要求严格按评分标准阅卷不要过严或过宽,7月还组织了全市的大型阅卷工作,效果受到了上级领导的好评。在全体教师的辛苦耕耘下,学校的教学质量优异,各年级的总分及格率、优秀率都有不同程度的提高,达到了开学提出的要求。

5、加强备课组和教研组的工作。根据高考要求和课改精神,对于教学中出现的新问题,及时加强教研,争取在第一时间内加以解决;进一步加强教研组建设,提高教研活动的质量。确保每两周一次的教研活动,做到内容要落实,活动采用理论学习与实践观摩课结合的形式,切实提高教研活动的质量;各组结合课堂教学实践中迫切需要解决的问题作为教研课题并融入校省级课题中,各组围绕教研课题期未都有论文,有多篇论文在省级刊物上发表,做好教研组资料积累;积极创造条件,为争创省级规范化作好准备工作。利用一切机会选派教师外出学习,各备课组在每次考试结束后,进行试卷分析,及其质量分析会,高三还召开年级质量分析会,六十天冲刺大会,考前动员会等,肯定成绩,找出差距,确定新目标,各备课组在每次考试前,都要统一进度,确定复习计划,提高复习课质量,避免题海战术。

3、加强学生素质培养。注意优秀生的培养,优秀生的培养关系到我校的社会声誉,也是教导处工作的重点,在这一年里,三个年级都非常注重优秀学生的培养,都成立了专门的培训班,定活动时间、活动地点、有专门课任教师负责,并定期进行考核。对先进的教师进行表彰。对后进生进行挖潜,对后进生,教导处注意在思想、心理上以情动其心,以理引其知,以严导其行;在学习上进行“劝学、督学、导学”;在教学中要求教师做到:帮差有具体对象、转化有详细目标,提问有启发引导,辅导有认真落实、进步有表彰鼓励。工作上提倡“四心”:热心、爱心、耐心、细心。帮差对象落实到人,帮差工作做到领导重视、组织落实、措施到位,不厌其烦、真抓实干,齐抓共管。较好地解决后进生的问题。

4、开展计算机普及教育

我校计算机教育起步较晚,但发展快,学校以网络建设为契机,加快教育信息化步伐,促进教育新的跨越,教导处成立“网络支持下的课程教学”领导小组,微机教师对全体课任教师进行培训,广大教师相互学习,热情高涨,保证有一半的课运用多媒体教学,大多数教师都能熟练的制作课件。

5、丰富校园文化生活是氛围

近年来,教导处十分重视校园文化生活建设,努力创设一个实施良好教育的环境。首先,教导处注重把思想教育寓于活动之中,开展各种主题鲜明、针对性强、参与者众、教育面广、形式活泼、富有情趣、效果显著的活动。如书法绘画展览、征文比赛、越野赛、运动会、学习经验交流会等等。继续抓了第二课堂建立好各类兴趣小组,在人员到位的基础上,做到活动时间有保证,活动内容落实,在各类竞赛中有较高级别的奖项。比如:全县中学生田径运动会高中组团体第一名,县中学生篮球赛高中组女子组和男子组都是第一名,全县冬季越野赛第一名等。

另外,教导处还加强自身建设,做好本职工作。坚持政治学习和例会制度。提高思想认识,提高工作的主动性、积极性和计划性。认真记好教导处工作台帐。全处人员重视自身的业务理论和水平的提高,重视工作能力的提高,培养自己各方面的素质。都能充分认识教导处的职责。完成学校要求的各项任务。

第五篇:教导处期中考试情况小结2013

化隆县职业技术学校教导处

期中考试情况小结

二零一三年五月十二日

化隆职业技术学校教导处

期中考试情况小结

2013年5月8-9日,我校按照学期教学工作计划进行了期中考试。根据县教育局关于加强考风考纪的文件要求,此次考试,我校教导处精心组织,严格要求,实行单人单座考试。考试之前,学校召开期中考试动员大会,马文军校长强调了加强考纪考风的重要性。考试期间,校领导组织人员加强巡视,从而保证了考试的严肃性和真实性。这次期中考试教导处组织严谨,各师生积极配合,达到了预期的目的,并取得了一定的成绩。

现简单小结如下:

一、试题质量分析

这次考试试卷由任课教师自行命题,均能够按照学校要求出题。百分制卷面,试题考察覆盖面大,题型新颖、灵活,注重主干知识的考查,能对不同层次的学生进行区分考查,对重点知识的考察比较全面。

二、学生各科成绩大致情况

(一)总分优生数

幼师一年级:共七门课程,满分700分。总分优生数3人,最高分569;

幼师二年级:共八门课程,满分800分。总分优生数1人,最高分684;

阿语年级:共4门课程,满分400分。总分优生数1人,最高分295;

唐卡班:共四门课程,满分400分。总分优生数2人,最高分355; 孤儿二年级,共两门课程,满分200分。总分优生数2人,最高分193。

孤儿四年级,共三门课程,满分300分。总分优生数2人,最高分279。

特教一至六年级:各班共两门课程,满分200分。总分优生数6人。

相比之下,幼师各年级、阿语年级总分优生均分较高,而汽修班与唐卡班优生均分偏底;特教一至六年级总分优生均分较高,而两个孤儿班优生均分偏底。希望均分偏低的教学班要加强教学工作,争取在期末考试中有所进步。

(二)各科均分情况:

1、语文,各专业、各年级均分较好,但各班也有不及格的学生,有的班不及格学生成绩差距较大,如孤儿四年级,最高分87分,最低分18分,差距非常大,不及格人数占全班总人数的77%。

2、数学、英语,各专业各年级均分都较其他课程偏低。其中幼师二年级数学均分为47.4。

3、各专业其他课程相对于以上两门课程,平均成绩较好,如阿语班的阿拉伯语基础知识满分学生较多。

(三)存在问题

1、各科的优秀率偏低;

2、总体优生中出现断层,因教学班专业性质,生源等问题,成绩差距较大,各科成绩均衡发展欠佳。

总之,通过这次期中考试,我们要总结经验,查找不足。要正确面对考试成绩,对于一次考试的成败得失,我们不能盲目乐观,也不能妄自菲薄。成绩只能代表过去,要做到胜不骄,败不馁,及时调整教学工作,加强课堂教学的规范和指导,不断提高自己的教学水平,提高教学质量。为期末考试早作准备。

化隆职业技术学校

2013年5月12日

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