2012-2013教导处工作小结

第一篇：2012-2013教导处工作小结

2012-2013学年度第二学期教导处总结

-本学期教导处在校领导的正确领导下，积极学习先进的教育思想和新课程标准，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，强化教学常规科学规范管理，以学习研究和检查督促为主要形式规范教学行为，完善常规管理制度。教导处深入教学一线，本着一切服务于学校、一切服务于教师、一切服务于学生的工作理念，以务实、创新的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力提高教学质量。现就以下几方面加以总结。

一、从薄弱学科抓起，全面提高教学质量。

开学初的教师大会上，校长的讲话使每一位教师都感受到了一种压力和挑战，教导处也为此专门召开教师大会，就语文整体教学水平低这一问题，举行了两次语文专题讲座，组织语文教师就如何提高语文整体教学水平进行了研讨，认真分析了我校目前语文教学存在的诸多问题：教学程式化，无论什么内容的课文都采取很浓的程式化教学，平均用力，不分主次；课堂重分析，轻训练。课堂上教师注重课文的分析，忽视了能力的训练，课上毫无目的、毫无效果的读来读去、问来答去挤占了学生训练的时间；时间在滥读和平淡的对答中流逝，有很多浅显的问题能通过学生自学、预习完全可以自行解决的内容，放在课堂上用大量的时间去解决，影响了教学任务的正常完成，课上讲不完的内容，课下恶补，形成了恶性循环；语文教师不如数学教师上课的目的性强，一节课不知道自己该教什么，学生不知道该学什么，备课没有深入钻研教材所致；课堂上存在假活跃状态。学生上课不会听不愿想，看似热热闹闹的假活跃状态影响了教学任务的完成。学生没有良好的学习习惯，教学质量就不能得以提高；盲目让学生书写，加大学生课业负担。现在办公设备先进了，题源广泛，印刷便捷，常常复习课、练习课就被做试卷替代了，教师缺乏对知识的梳理、整合，讲方法，讲技巧少了，重复性练习太多，教师不做筛选，练习过后没时间反馈，没时间让学生改错，不能做到举一反三。根据存在问题语文教师一起探讨改进措施：

1、学生上课提到状态上来。首先要做激情的老师，只有教师投入激情，才能吸引学生步入佳境，使学生静思静想，心驰神往。

2、内容要讲到点子上。语文教学内容千头万绪，我们主张“任它千瓢水，我只取一瓢饮”，教学中抓住重点，提擎全篇。

3、着力点放在能力训练上。提出以训练为主线，使教与学都成为训练的手段，即使是课堂上一般的提问、练习也要着眼于能力训练。

4、时间要用到刀口上。“效率”的含义是指单位时间完成的工作量和取得的收获。以后听语文课要听你一节课的的有效时间是多少。所谓的有效时间就是教与学活动过程中学生学习新知、习得技能、形成能力和提高认识真正起作用的时间。

5、功夫要下在备课上。在备课动笔之前要做到三明确：明确学生知识的底细，明确每篇课文的训练重点，明确每节课的教学目标。课上教师给学生指门径，教方法，“授人以鱼，只供一餐，授人以渔，可享一生。”同时要创造性使用教材，不面面俱到，根据学生实际大胆取舍教材，突出重点，强化实践。

6、笔头作业控量保质。不该写的东西坚决不让学生写，写出的东西一定要及时反馈，复习课练习课要注重知识的梳理和整合，反对题海战术。名言”、“每天一篇日记”、“每周一次笔会”、“每周一次即兴演讲”、“间周一次书法赛”等，让学生想练、肯练、苦练来提高语文的总体水平。

二、抓校本培训，促教师成长

教师能力的提高离不开校本培训，因此，我们一如继往抓好校本培训。培训的主要形式有集体学习、自主学习、小组讨论、教学观摩等。

集体学习是校本培训的重要组织形式。我们根据期初计划切实抓好知识培训、学科培训、业务培训，集体学习时我们做到“三落实”，即学习时间、学习内容和学习辅导人落实。

自主学习是校本培训的重要方式。全体教师面对学习内容的无限、学习时间的有限，都把学习视为职业生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”：浏览教学网页，读读专著，翻翻教学杂志，做做读书笔记，按照子弟校的要求鼓励教师上网查阅资料，上网建立自己的博客，成为博客的“常客”，学校博客建立以来共投稿111篇，其中校内公告(10)新闻快报(10)教师随笔(17)语文天地(26)数学空间(10)艺体乐园(8)教研平台(7)课题专栏(3)资源中心(10)休闲茶座(4)教师论文展示台(1)学生涂鸦(5)，真正成了教师教学交流的平台。

教学观摩是校本培训的实践环节。我们继续开展学科观摩系列活动，每次观课都进行评课活动，并每次指定主评认。教研组的展示活动，要求每位教师上一节自荐课，并主动对自己的教学行为进行反思，根据上课情况认真写好教后感，真正实现理念的刷新，行为的改变。

三、教学管理力求规范。

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好抓精细化规范化管理。

1、落实各项制度。严格按《新课程设置建议方案》开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减，在此基础上继续开设好学校的校本课程：乒乓课、速算等学校拓展性课程，并认真着手编写写字教材。继续做好学籍管理工作，各班做好学生名册的登记和上报工作。在教师中重申备课要求，课堂教学常规、批改作业常规、教师六认真要求等制度和要求。并按分局教育局要求使用确定的各版本教材，订用规定的教辅用书，不断增强了教师的规范意识和职业道德意识。

2、进一步规范和强化教学“六认真”工作。继续以备课、作业为抓手，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。课前教学设计抓好准确定位教学目标、整合优化教学内容、精心设计教学活动方案三点。坚持期初、末两次备课检查，以教学改进、反思随笔为检查的重点。开学初的备课检查教师的备课量基本达到要求，期末开展了教师教案展览、评比活动，评选按照优秀教案评选细则，采取小组推荐评委打分、所有教师参观后评价、学校教案评审小组终审的方式评出语文组优秀教案6本、数学组优秀教案4本、副科组优秀教案6本，为了公平起见，教案中不出现任何教师的姓名，封面由教导处统一编号，这项活动的开展起到了教师相互学习共同提高的目的，同时也为下一步教师考核提供依据。

3、着力抓好学生的“学习规范”教育。各班每月对学生的学习规范分八项进行量化评价：按时上课、准备学习用品、专心听讲认真听取别人的发言、回答问题踊跃、有错题就及时改、整理错题集，建立作业备忘录、会读报收听电视新闻和广播。考核结果及时反馈家长，使学生从小养成良好的学习习惯。

4、加强教研组建设，为了进一步提高教学管理效率，本学期我们实行了两周一次的教研组长例会制度，使教研信息上下畅通。本学期各个教研组能进行一次教研活动，并以实践课观摩课为主要内容，结合学校课题进行教研组内开课、说课、评课活动，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，参与评课，从而深层次地解读新课程标准。

5、本学期对年级组长、教研员进行月考核制度，加大年级组长、教研员在教育教学中的作用。

三、教学质量寻求提高。

1、课堂教学的优劣直接影响着教学质量的高低。因此，全体教师能立足课堂，深入研究，主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这一舞台上展示自己的风采，让课堂焕发生命的活力。首先重视“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”目标三维兼顾；其次讲究效率意识，创新意识，求真务实。要求教师平时在工作中多摸索，在实践中多反思。

2、做好学困生的帮辅工作是提高教学质量的又一举措。平时，我们一如既往抓好此项工作，积极探索转化途径。开学初班主任与学困生家长取得联系，力求家长的配合，并且继续设立了第三节课后课余辅导学困生看护奖励制度。

3、重视学生良好学习习惯的培养。特别是注重学生预习、复习、阅读、写字、搜集处理信息等习惯、能力的养成教育。

4、加强教育质量的随机监控和常规监控。本学期教导处与语、数、英大组共同组织了不同形式的不定期的常规质量监控。期中考试教导处统一出题，考后各年级组召开研讨会，反思上半学期教学中的得失，写出书面反思材料，期末参加8场联考，除了成绩分析、汇总、考后总结工作以外，召开全体级会议分析考试情况，通过质量监控、联考等，要求每位教师进行反思，分析课堂教学中存在的问题，制订整改的方法和措施。

黄山寺学校教导处 2013-6-28

第二篇：教导处工作小结

在过去的一学期里，教导处按照“立足新起点，采取新举措，努力打造优质教育品牌”的工作计划，紧密依靠学校领导和全体教职工的 共同努力，认真落实党的有关教育工作的会议精神，贯彻追求规范，崇尚创新的工作态度，充分发挥教导处在教学领域中的指导、服务等功能，在教育整体改革、创建特色办学方面积极探索教育的方法和途径，取得一些成绩。圆满完成了学校布置的工作任务，现总结如下：

一、思想认识是关键。

要适应教育形势，首先要转变观念，而教育观念的转变是根本的转变。只有正确的教育观念才能够推动教育事业的健康发展。针对教育中的模糊认识，教导处利用行政会、教师会、教研组会等各种形式，组织全体教职工认真学习有关新形势下教育的讲话，教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》（试行）和《新课程标准》及上级领导有关课程改革的讲话及有关课程专家的论著，转变观念，统一思想。根据上级的统一部署，认真学习了新课程标准和新教材，初步领悟和掌握所任学科新教材的知识体系。积极、稳妥地进入新课程实验区，学习其它学校的先进经验，结合我校实际认真组织实施，做好阶段性小结，不断调整改进，努力提高实施水平，并进行了学习读书笔记的检查。

二、优化队伍是根本

建设一支高素质的教师队伍是我校常抓不懈的工作。为此，教导处主要开展了下列工作。

1、注重师德修养

近年来，学校提出“铸师魂，修师德，讲奉献”的口号，教导处积极倡导广大任课教师树立最佳的教师形象，向全国先进教师、先进人物学习，提倡为人师表、奋发争先、无私奉献、敬业爱生、艰苦奋斗、开拓进取的精神，时时树立校内的先进典型，让教师学有榜样，赶有目标，形成强烈的认同感，并激发了广大教师的事业心和责任感，形成了“讲师德、讲奉献、求质量、求效益”的风气，涌现了一批思想好、作风好、能力强、水平高的教师。

2、加强继续教育

近年来，教导处要求教师不仅要精通所教学科的知识技能，懂得教育教学规律，而且要求教师要“多才多艺”，教导处不仅重视教师业务进修和知识更新，积极创造条件让教师参加各种学习培训，鼓励教师参加学历进修，也要求教师在开展学生素质教育的同时，加强校本培训，不断提高自身素质。教导处提倡教师，特别是综合课的教师，除了教好自己的门专业课外，还要发挥自身特长，能够了解其他科目，培养双科型，多技能的教师。一年来，我校投资10余万元，通过校本培训、进修、引进等各种途径，使师资队伍素质有了明显提高。

3、加强青年教师培养

我校青年教师所占比例大，35岁以下教师的人数占全校教师70%多，加强青年教师的培养与教育，是师资队伍建设的基础工程。我校注重加强对每年分配的教师进行学校优秀传统作风的教育，弘扬“敬业、博学、奉献、优质”的教风；介绍我校办学特色和办学成果教育，使青年教师热爱学校，热爱教育工作。同时为每位青年教师指派指导教师。签订“拜师合同”。5月份对参加工作一年的教师进行了入门验收，11月份对按规定过关的教师进行了过关验收，2月份组织了备课组经验交流会，3月份组织了实验教学比赛并组织高三教师参加了潍坊一轮研讨会，4月份，聘请莱州一中教研组长来学校作报告，5月份，组织部分教师到青州一中和莱州一中参观学习，8月份组织了教学经验交流会，9月份组织了多媒体课件比赛，本月崔树勤老师在全省执教公开课获得一等奖。10月份，由教导处为主召开了教学工作会议，11月份组织了骨干教师示范课，12月份，聘请新泰一中英语教研组组长王兴军来校做报告。这些活动的开展极大的激发了广大课任教师干事创业的积极性。学校被评为省校本教研先进单位。

三、教育教学是核心

1、强化教教科研究意识，开展各项教科研活。

为了更好开展研教改活动，教导处组织了以教研教改为专题的报告、讲座，提高了教师教育教学理论水平。学校积极组织开展教育教学专题研究，要求教师人人参与教改实验，做到“组组有课题，人人有专题”，组织了入门课、过关课、骨干教师规范课，让教师观摩学习，切磋教艺，取长补短，共同提高，这些都有力地推动了我校队伍素质的提高。今年以来，我校教师有10人在省市讲课比赛中获奖，21篇教育教学论文发表或获奖 “东营市教学质量优胜学校”等荣誉称号。获省级研究学习优秀实验基地，山东省英语特色教育科研先进单位等称号。

2、抓课堂教学的主渠道

实施教育途径的渠道是多方面的，但课堂教学应是主渠道，因此，要得到有效的实施，就必须坚持面向全体学生，加大改革课堂教学的力度，把素质教育的目标落到每一学科和每一节课。教导处继续推进课堂教学改革，提出了“少教多学，当堂达成”的课堂教学理念。积极地开展观摩课、研讨课活动，提高课堂教学的艺术。高三重在备考，高二重在学习方法的指导，高一重在新课程改革。特别对高一教导处本着“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，严格执行新课程计划，准确把握新课程标准。组织教师加探索与新课程相适应的教学方法，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，致力培养学 生的创新精神和实践能力，创造一个师生互动的新局面。

3、开展学科教改实验。我校生源相较较差，给教学工作带来了很大困难，为了面向全体学生，让那些成绩偏低，学习信心不足的学生能够学有所得，在自己原有的起点上不断提高，教导处根据本校的实际情况，把“学习新大纲，钻研新教材，研究学生新情况”和“提高课堂四十五分钟教学质量”作为主攻方向，要求教师制定最佳教学方案，异步教学、分层要求，分类指导，使每个学生都能在课堂教学中得到不同程度的发展。同时，大胆进行以发展能力为本位的教改试验，使学生想学、爱学、乐学、会学。开展了学科教改实验，要求教师在教学中要发掘教材中所蕴含的德育内容，充分发挥隐性教育的作用，进行德育渗透，并注意渗透得当，而不牵强附会。课堂教学改革，确立了学生学习的主体地位，大大地调动了学生的学习积极性，充分挖掘了学生的潜能，使不同程度的学生都能在自己原有的基础上得到较大的提高，从而有利于大面积提高教学质量，办学质量不断提高，受到上级主管部门及社会的一致好评。

4、做好教学常规工作的督查。按照“五认真实施细则”的要求规范教学行为。本学期进行了两次全面常规检查，另外县教研室还进行了认真的督导和检查，做到有记录有反馈、有整改意见．检查情况利用教职工大会予以公布，对存在问题较多的教师进行跟踪调查。在平时的教学管理中，经常性进行“五认真” 工作的抽查、抽听、抽测。并要求所有教师按规定听课、做读书笔记。认真组织期中、期末及月考，强调考试纪律，杜绝作弊。在考试过程中，要求认真巡视督查，维持秩序．安排好各学科的阅卷工作，要求严格按评分标准阅卷不要过严或过宽，7月还组织了全市的大型阅卷工作，效果受到了上级领导的好评。在全体教师的辛苦耕耘下，学校的教学质量优异，各年级的总分及格率、优秀率都有不同程度的提高，达到了开学提出的要求。

5、加强备课组和教研组的工作。根据高考要求和课改精神，对于教学中出现的新问题，及时加强教研，争取在第一时间内加以解决；进一步加强教研组建设，提高教研活动的质量。确保每两周一次的教研活动，做到内容要落实，活动采用理论学习与实践观摩课结合的形式，切实提高教研活动的质量；各组结合课堂教学实践中迫切需要解决的问题作为教研课题并融入校省级课题中，各组围绕教研课题期未都有论文，有多篇论文在省级刊物上发表，做好教研组资料积累；积极创造条件，为争创省级规范化作好准备工作。利用一切机会选派教师外出学习，各备课组在每次考试结束后，进行试卷分析，及其质量分析会，高三还召开年级质量分析会，六十天冲刺大会，考前动员会等，肯定成绩，找出差距，确定新目标，各备课组在每次考试前，都要统一进度，确定复习计划，提高复习课质量，避免题海战术。

3、加强学生素质培养。注意优秀生的培养，优秀生的培养关系到我校的社会声誉，也是教导处工作的重点，在这一年里，三个年级都非常注重优秀学生的培养，都成立了专门的培训班，定活动时间、活动地点、有专门课任教师负责，并定期进行考核。对先进的教师进行表彰。对后进生进行挖潜，对后进生，教导处注意在思想、心理上以情动其心，以理引其知，以严导其行；在学习上进行“劝学、督学、导学”；在教学中要求教师做到：帮差有具体对象、转化有详细目标，提问有启发引导，辅导有认真落实、进步有表彰鼓励。工作上提倡“四心”：热心、爱心、耐心、细心。帮差对象落实到人，帮差工作做到领导重视、组织落实、措施到位，不厌其烦、真抓实干，齐抓共管。较好地解决后进生的问题。

4、开展计算机普及教育

我校计算机教育起步较晚，但发展快，学校以网络建设为契机，加快教育信息化步伐，促进教育新的跨越，教导处成立“网络支持下的课程教学”领导小组，微机教师对全体课任教师进行培训，广大教师相互学习，热情高涨，保证有一半的课运用多媒体教学，大多数教师都能熟练的制作课件。

5、丰富校园文化生活是氛围

近年来，教导处十分重视校园文化生活建设，努力创设一个实施良好教育的环境。首先，教导处注重把思想教育寓于活动之中，开展各种主题鲜明、针对性强、参与者众、教育面广、形式活泼、富有情趣、效果显著的活动。如书法绘画展览、征文比赛、越野赛、运动会、学习经验交流会等等。继续抓了第二课堂建立好各类兴趣小组，在人员到位的基础上，做到活动时间有保证，活动内容落实，在各类竞赛中有较高级别的奖项。比如：全县中学生田径运动会高中组团体第一名，县中学生篮球赛高中组女子组和男子组都是第一名，全县冬季越野赛第一名等。

另外，教导处还加强自身建设，做好本职工作。坚持政治学习和例会制度。提高思想认识，提高工作的主动性、积极性和计划性。认真记好教导处工作台帐。全处人员重视自身的业务理论和水平的提高，重视工作能力的提高，培养自己各方面的素质。都能充分认识教导处的职责。完成学校要求的各项任务。

第三篇：教导处工作小结

2011-2012学第一学期

教导处期中工作小结

本学期,我校坚持以教学工作为中心,认真落实科学发展观,认真贯彻党的教育方针,以构建和谐校园为目标,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划和教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,努力提高教学质量。一,强化教学常规,狠抓课堂教学质量监控。

1,加强教学常规管理工作。

在严格执行课程计划,开齐课程开足课时的同时,我们认真抓好教学常规工作,使教学常规规范化,制度化。特别注重抓好教师的备课,课堂教学,作业批改,课外辅导工作,考查等几个基本环节。本学期,按计划普查教师的教案和学生的作业,以此来监督和促进教师的工作。平时,还不定期检查教师的上课,辅导和考查等方面的工作,从而掌握教学状况,起到监督促进作用。

2,本学期着重进行了学生的作业设计和格式规范统一管理。

①作业本的开设各级各科格式要统一,确定开设作业簿的种类。作业设计要精,布置科学的,有价值作业,反对重复,机械的无效劳动。教导处,年级组长定期检查,并作好记录。

②学校教导处在第五周成功组织了一次优秀作业展。

此次活动本着“欣赏他人,促进自己,共同提高作业质量”的原则,向全体学生展示优秀作业,使学生在欣赏他人作业的过程中,与自己的作业进行一番比较,最终达到共同提高作业质量的目的。此次展评将各班选出的各学科优秀学生作业在教学楼大堂内展出。这些作业字迹工整,书写规范,设计合理,准确率高。活动中,师生们踊跃前往参观。学生们在参观后纷纷表示将以展出的作业为标准,改正自己作业中的不足,争取下次能将自己的作业送来展览。

此次作业展也是学校进行的一次常规检查,它促使全体学生明确了努力的方向,起到了互相学习,整体提高的作用,同时也为孩子们展示成功,享受快乐搭建了一个很好的平台。

3,加强“学风”建设。

良好的班风和学风是学校教学质量的保证。为使我校形成一股浓厚的学习风

气,本学期我校继续加强学生养成教育的培养,通过一系列的班队活动活动,强化学生的良好习惯养成,从而使各班形成了一种积极,向上的浓厚学习氛围。

4,狠抓质量监测

教导处要求科任老师要及时批改单元检测卷和质量分析,科长检查监督。做好期中教学质量检测,期末考试的质量跟踪监控,考查后各年级组长组织好改卷及质量分析会。

5,把毕业班工作抓紧,抓细。

(1)本学期教导处把毕业班的教学和备考工作作为重中之重,教导处与级长根据学校的目标共同制定好具体的级组计划,并要定好具体的措施。

开学初,进行了六年级全体教师会议,先反思上学期的工作,清醒分析本学期的情况并根据学校制定的目标,统一思想,达成共识,拟定好本学期的工作措施。教学工作做到步调一致,吃透教材,多沟通,想方法,做有效的劳动。务实做好培优扶差工作,要做好分层辅导工作。

二,校本研训,全面提升教师素养

1,抓好科组建设,协调教学管理,保证了教研活动时间。为保证教研活动的顺利进行,每周安排两节课为各科科组活动时间(语文科组:星期二下午第六,七节,数学科组:星期四下午第六,七节,英语科组:星期三早上第三,四节)。各科组长认真组织教研活动,做到时间,地点,人员,内容,主持人“五落实”,形成良好的研究氛围。结合校本课程的开发,有计划地开展校本培训。充分发挥了科组,备课组的集体力量,促使了学校课堂教学效益的整体提高和新课程实验工作的整体推进。

2,加强骨干教师示范作用。为青年教师的成长搭起了互相学习,共同进步的平台。

3,加强校本教研工作。开展以“教学质量综合绩效管理”为研究重心,以行动研究,案例研究等为主要方式的校本研究活动,促进学校“教,学,研,训”一体化的校本研究,促进教师的专业发展,提高课堂教学质量。

4,在这个学期里,学校继续积极推进“书香校园”的建设,鼓励老师和同学们都来捧起经典,通过阅读经典,阅读思想,阅读文化,阅读精神,达到我们与知识为友,与大师为友,与真理为友的理想。

5,课题研究。本学期我们重点做好语文科的阅读教学课题结题工作。主持人

要写好本学期开展课题研究的结题报告,并按计划进行。做好课题资料的积累保存工作。没有课题的科组,争取申报上一级的课题研究。

三,学科竞赛,全面提升学校品牌

抓紧抓牢,有条不紊的做好竞赛辅导工作。各科长能梳理好本学期所要参加的赛事,每项赛事都定好主要负责人,辅导老师制定好竞赛的训练方案并付之行动。训练方案有具体的目标,具体的时间,地点和具体训练的对象,训练对象也要定好个人的,奋斗目标。整个训练过程科组长跟进,教导处跟踪检查。本学年的各科竞赛成绩都有所突破。出现了一批优秀的竞赛辅导教师。

四,加强体育卫生工作。

要牢固树立“健康第一”的指导思想,加强学校体育卫生工作的管理。切实抓好体,卫,艺,综合实践和科学等科目的教学。紧紧抓住体育教学的主阵地,不断提高体育课的教学质量,做好学生体育达标工作。做好学校体育项目的管理工作。学校体育工作形成制度化,资料规范齐全。为提高各训练队的训练效益,制定出科学合理的体育训练奖教方案,促游泳,体育各项训练质量的提高。加强音乐,美术教学的研究及管理,提高音乐,美术课的教学质量。

五,素质教育,彰显特色

开展丰富多彩的课外活动,发展学生特长。新课程,新教材更注重学生主体地位的体现,素质教育向学校教育提出了更高的要求,高分数已经不是我们追求的目标,使学生的个性特长充分发展,身心两方面健康成长,才是我们的目的。

本学期我校根据学生特点开办了古诗文诵读活动,学生可以根据自己的意愿自由选择。兴趣小组定期活动,教师在兴趣小组的组织中,努力做到有教材,有计划,有记录。对学生在参加兴趣小组过程中取得的成绩采取多种形式进行展示,激发了学生的学习热情,增强了学生的自信心,深受学生的喜爱,取得了良好效果。

六,科学管理,硕果累累。

一分耕耘,一分收获;辛勤的汗水凝成智慧的结晶。一学期来,我们坚持质量是第一生命的信念,通过各种活动,促进了教师的教学水平和学生的学习质量不断提高。

本学期在师生的共同努力下,我校教师辅导学生参加各级各类比赛成绩突出。美术作品 “我心中的三山”壁画创作大赛获徐州市二等奖。学生作文参加小

学语文研究会组织的作文“1+1”竞赛获一等奖1人次,二等奖2人次,三等奖3人次。

六,工作中存在的问题

1,学校的教师转型较多,任课教师更换较大,部分教师对教材,学生不适应,教学方法不当,造成部分级科学生成绩下降较大。

2,部分教师对新教材理解不够,对教材的目的要求,重难点把握不好,造成知识缺漏,课堂上练习形式单一,没有抓好两头,造成两极分化。加上试卷中有些题目难度偏大,较灵活,学生难适应。

3,个别教师对新课程的理念把握不足,重视基础知识的训练,忽视综合能力的培养,向四十分钟要质量停留在口头,未落实在课堂,惰性和责任感不强导致课堂随意性增强,影响课堂教学的有效性。

4,还有家校联系不密切,学生的学习兴趣不高,家长对学生的要求和学校的配合不强等原因,造成学生作业完成不够及时,差生转化不够明显。

六,针对我校部分级科教学质量下降特提出以下整改措施:

(1),抓好学科单元测试,加强单元考试成绩的监控,强化过程管理,学校要公示各班各单元成绩的状况与变化,要审阅单元试卷和质量分析表,让教师,学生心中有数,建立追踪制度。

(2),抓好薄弱年级,对期末造成质量下降,落实教师教学质量奖罚制度。

(3),教师课堂教学设计要符合班生实际,教学实际,准确把握目的,重难点,深入钻研教材,落实“双基”提高能力,做到教学堂堂清,不上无备课的课,克服惰性和随意性。作业设置要符合教学实际,精心设计,多种题形结合出现,及时批改反馈矫正,面批辅导与集中讲评相结合,做到作业日日清。对学生要从严要求。把心思真正放在学习上。

(4),在重视学生的学业成绩的同时,要提高学生学习兴趣,提升学生的学习动力,学习能力,学习毅力。学校将对期末考试成绩突出学生进行表彰。要把突破口放在抓好差生的转化上。

总之,课程面临着改革,教材面临着更新,这些无疑都迫使我们要加强学习,提高自我,深入研究教学实际,不断转变教育思想,把我们的工作做的更实,更细,更新,更好,以便适应改革的需要。

第四篇：学校教导处年终工作小结

学校教导处年终工作小结

学校教导处年终工作小结

本学我校坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十六大精神，落实县教育局工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量，从而加速了学校发展。

一、加强学习，树立新的理念

1、我校紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更

新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我校教师将新一轮课程改革视为一次难得的历史机遇，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树

立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性、自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。

3、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活，现代社会，现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技，其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设动手实践、创造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教师外、校外，加强了学校教育与社会的密切联系。

二、加强校本培训、提高教师素质

提高教师队伍的业务水平是提高

师资素质和教学质量的关键，本学期我们在自修反思的基础上，加强案例分析，参与总结上学年教学诊断，强调合作等，使教师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。提高了反思能力，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。

三、转变学生的学习方式，教师的教学方式

1、学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。我校在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。

2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学

生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。

四、狠抓教学常规工作，重务实，重实效

1、我校建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理和考核奖惩力度。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出具体的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。提高课堂教学效率的关键是教师，每位教师必须备好每一节课，积极从教材中挖掘出启迪学生，培养学生能力的因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。

2、坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式，教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

3、深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。精心设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有具体的教学内容； 有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习。要提前两天备课。坚持写教后记。授课后

及时记载本课教学的成功和失误；以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。

五、开展校内教研活动比赛

每学期都要开展一次以年级教研组为单位的教研活动比赛。它为广大教师，特别是中青年教师提供了一个展示教学技能技巧的舞台，他们互相学习切磋，学习贯彻新课程标准，更新思想，转变观念，培养适应新世纪发展要求的合格人才，从而推进我校落实新课程的步伐，发现培养人才，树立典型，推动教学工作向前发展。在“公开、公平、公正”的原则下，力求突出两个特点：新：授课教师观念新，落实新课程标准，教学有创新；实：教学过程要真实，体现老师教学真功夫。活动中教师参与面广，成绩显著，在全校产生了广泛的影响。创新学习课题研究也得到进一步深化，并积极申报市、县级实验课题各一个。从而使学校教研氛围日趋浓厚，教师队伍整体素质明显提高，为提高学生素质

提供了可靠的保证。

六、毕业班工作是学校工作的重点

为了让每一名学生都顺利毕业，合格升入初中，学校领导高度重视，开学初，学校领导班子经过认真研究，加强了教师的力量，用具有丰富教学经验的老教师和年青骨干教师来担任六年级的教育教学工作，并把毕业班工作列入重点工作之一。及时召开毕业班教师会、学生会、家长会，了解学生状况。要求教师以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理的教育教学计划和复习计划，采用抓两头带中间的办法，认真上好每一节课，特别对过去学习底子薄的孩子，更要关心照顾。进入全面复习阶段，毕业班分门别类进行知识点能力验收，一次不合格，还有下一次，经过几次后，学生优秀率达80%以上；教师要求早来晚走，利用课余时间不计报酬为孩子们辅导。实践证明我校的毕业班工作策略是正确的，在今年的考试中语文、数学两科的平均分均居

全片区第一。我校将在今后的教学工作中借鉴和采用，打好教学翻身仗，大面积巩固和提高教学质量。

我们全体师生有信心和决心在县教育局、镇党委政府、片区教工组的领导下，不负众望，把握机遇，营造明天，使学校的教学质量迈上新的台阶。http://

第五篇：教导处五月份工作小结

五月份工作小结

五月份，我教导处在校长室的正确领导下，全面贯彻学校计划，以新课程理念引领教师转变教育观念，规范教学行为；加强教育教学管理，深化“有效教学”，提升教育教学质量；推进“和谐课堂”，促进师生全面、和谐、可持续以展，实现“教好每一位学生、发展好每一位教师”的工作目标。现总结如下：

一、规范教学行为，优化教学管理

1.严格执行课程计划和要求。开齐、上足、上好每一门课，每位老师都不得以任何理由挤占其他学科。保证学生在校活动时间。下午五点前所有学生安全离校。

2．落实校园巡课制度。巡课主要包括以下几方面：一是检查教师上课到位情况，要求按课程表上课，不擅自调课、不迟到、不早退、不拖堂、不脱岗，严禁上甲课做乙事；二是检查教师上课情况，要求不坐着上课(除身体不适外)、不体罚和变相体罚学生等；三是检查各班课堂纪律，要求学生不吵闹，教师对学生不放任自流；

3．加强教学质量监控。本月份，我们继续做好六年级学生的复习工作。并且做好了六年级的测试工作，流动监考，组织专门人员阅卷，确保教学质量。此外我们还六年级召开了家长会。

4.我教导处根据教育局布置的任务，组织班主任老师召开了学籍普查工作。

5.在五一期间召开了趣味运动会，陶冶了学生的情操，凝聚了学生和老师的凝聚力，培养了学生积极拼搏的精神。

6.六一儿童节的来临，我教导处安排了各班排练六一节目，为

有趣有质量的六一节目做了充分的准备工作。

二、落实有效教学，提升教学质量

1、备课。在备课上教师都能按要求去认真备课，课备的具体到位，实用性强，有教学过程、师生双边活动内容，有板书设计，有教学反思或教后记。

2、上课。课堂教学是实施素质教育的主阵地，课上得质量如何，关键取决于课准备得是否充分，取决于教师的工作态度和工作能力。绝大多数教师都能认真上好每一节课，把握好每一个45分钟，课上得有质量，学生的成绩在不断提高。教师在师生中的威信越来越高，深受广大学生及家长的欢迎。他们的课堂教学能充分体现三维教学目标，能充分调动全体学生学习的积极性，以学生发展为本，面向全体学生，并能因材施教，发展学生个性特长，准确把握教材的知识内容，充分挖掘和利用课程资源，努力创设教学环境，积极调控 组织学生有效学习，师生关系和谐融洽，努力构建互动合作探究的氛围。教学方法富有启发性、开放性、实用性，促进学生学习方式转变，注重双基教学，注

重综合能力、实践能力和创新精神的培养。

3、作业布置与批改。此项工作是反馈师生教与学的情况，作业布置科学合理，难易适度、题量适当，有针对性、科学性。批改认真及时，有批有改。确实通过此项工作让学生了解自己的学习情况，掌握了哪些特殊的技能技巧，特殊解法。哪些地方还存在着不足，下步如何改进等。我校的作业布置与批改是有特色的，形式是多种多样的，效果是比较好的。

4、教师听课。本月我和梁老师去团一校听课并讲课。

5、教研活动。五月份尽管工作忙、事情多，但教研活动搞得很好，语文组、数学组质量也较高。

6、教师学习。本月工作任务繁多，但我们教师仍能抓紧时间学习，主动上交学习讨论心得体会。

四、存在的问题

1、个别值周教师工作责任心不强，工作作风需加强。

2、个别班级还存在打仗现象。

3、学生乱仍杂物现象严重。

4、个别教师对学生作业本管理不善、批作业不认真、有批无改。

5、个别教师课堂组织教学能力极差、他一上课就乱哄哄。

五、改进措施及建议

1、加强对学生养成教育的管理。

2、对违纪班级的学生要追究学生和班主任的责任。

3、教导处、教研组长要进一步加强对备课、上课、作业等环节的管理。

4、进一步重视反思和后记内容的填写。

5、对学生的作业要求要严格具体，如：作业格式要规范，学生不能在作业本上乱画等。

6、教师要在提高习题课、复习课的质量和效率。

教师：王学孝

2013年6月2日

2012-2013学第二学期

五月份

工

作

小

结

教师：石笑蕾