第一篇：陶楼中心校2011年教导处工作小结
陶楼中心校2011年秋学期教导处工作小结
本学年来，陶楼中心校教导处工作在中心校的正确领导下，在广大教师的大力支持下，我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以中心校总体目标——教师优秀，教育优质，管理高效，科学发展为着手，以争先创优活动为契机，以创建合肥市特色小学为奋斗目标，全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，加强素质教育，深化教育改革，强化学校管理，提高教育质量，圆满地完成了各项工作任务，取得了很好的成绩。现将教导处教育教学工作总结如下：
一、主要的工作及成绩
（一）德育工作进一步加强，效果明显。教导处特别重视“留守儿童”的教育与管理，在上级安排和指导下建立了留守儿童之家，采取了行之有效的方法帮助、关爱留守儿童，使他们健康成长。
（二）教研课改成效显著。通过课程改革实验和积极推进校本教研教师的角色发生了根本的变化，教学水平不断提高。11月我校成功举办了下塘片教育报告会、12月我校成功举办了下塘片“我的有效课堂”教学成果评比展示课，获得好评。同期我校成功举办了第二届小学生运动会。„„
（三）积极开展素质教育。我校有多名学生在参加县现场绘画中获一、二、三等奖；爱国主义读书活动演讲比赛获县一等奖、市三等奖；
（四）陶楼中心校少年宫已成立并正常开课。
（五）教育教学成绩继续保持前列，在创建合肥市特色小学道路
上有了新进展。
二、主要的工作方法
（一）加强师生的思想道德引导，把德育工作放在首要的位置。教导处主要抓了师生的思想道德建设及思想政治工作。教导处确定以“爱岗敬业、进取奉献”为宗旨，以“爱国主义”教育为主旋律，以公民道德建设为主要内容，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，加强教师职业道德规范。对学生加强了爱国主义教育、前途理想教育、争做合格小公民的教育，特别重视“留守儿童”的思想教育，建立“留守儿童”档案，设立亲情热线，建立帮扶小组，要求教师定期不定期对“留守儿童”进行家访，了解他们的情况帮助他们解决生活学习中的困难。
加强学习，不断提高教师队伍的政治素质。每月开展集中学习。利用这些时间，学习先进人物的事迹、学习新颁《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，使全校教师懂教育法规做到依法施教。
落实学校德育工作制度，开展系列化教育。一是在每学年制订了切实可行地德育工作制度，学年末对照制度检查落实情况，检查后对各小学德育工作情况进行量化打分，张扬先进，鞭策后进。二是坚持每周升国旗集会、定期召开班会、队会、党员民主生活会、家长会制度。将“五会”制度作为开展学校德育的坚强阵地。本学年来请心理咨询师王建作了《怎样快乐生活、快乐工作》专题讲座，请教育专家作了多场专题讲座。三是开展丰富多采的活动进行系列化教育。各班经
常开展的“五好”、“六小”活动、手抄报评比活动、演讲比赛、诗歌朗诵比赛、古诗词背诵比赛、庆六一文娱汇演、小型艺术节、广播操比赛等。邀请司法所同志到校作专题报告，对学生进行法制教育、艰苦奋斗教育和创业教育。第五、我们一直坚持每期召开学校德育工作经验总结会、德育工作经验交流会，进行德育工作专项检查。
（二）以创建特色小学为目标，加强教学管理，深化教学改革，实施素质教育，全面提高教学质量。
教育教学质量是学校工作的生命线，我们在教学管理上坚持了以素质教育为主旋律，一手抓常规，一手抓改革。通过建立健全教学管理制度，落实各项工作责任制，明确教学目标，端正教学思想，规范教学行为，努力完成全年教学任务。我们的具体做法是：
加强教学管理。一是狠抓课程计划的落实。要求各小学开齐课程，开足课时。二是全面落实教学常规，实行月查制且即时上报到中心校，三是加强检查与指导，教导处每期期中和期末进行两次全面检查，在学期中间又进行不定期地指导。四是积极探索教师、学生科学的评价机制，加强评价体系的建设，全面落实各项教学管理制度。教导处加强过程管理，将平时检查和深入课堂听课、各种座谈会、交流会的结果作为评价教师的第一手资料，根据检查结果对照常规管理制度和中心校教育教学工作评价意见对教师进行客观公正地评价。五是在师生中开展一系列的有益活动促进教学质量的提高，我们在教师中开展了教师技能大赛、教师备课比赛、教学反思评比、教师集中业务学、教师板书设计比赛等。六是在学生中开展一系列的活动促进学生全面发
展，我们进行了小学生写字比赛、小学生手抄报比赛、广播操比赛、作文比赛等。
认真开展校本教研，提高课堂教学效果。一是认真开展集体备课，每月开展一次“三课”活动。二是认真开展教材培训学习，学期初开展教材通悉学习，学期中间开展教材学习跟踪检测，促使教师钻研教材，学习课标，提高课堂教学效果。三是注重教师综合素质的提高，开展了不同形式的竞赛，如综合技能比赛、课件制作比赛、备课比赛、板书设计比赛、教学反思评比等，通过竞赛提高教师能力，促进教师专业成长。第四、建立各种兴趣小组，坚持了课内外相结合，发展学生特长，促进学生全面发展。各班普遍开展了“五好”和“六小”活动，开展了展示学生各方面的特长的有益活动如讲演比赛、歌咏比赛、小学生科技创新比赛、文娱汇演等。这些活动充分发挥学生个性特长，促进了学生素质的全面发展，开辟了素质教育的新途径。
以上工作成绩的取得是在上级的指导与大力支持下取得的，是全体广大教师努力的结果。今后我处会更加务本求实，努力进取，力争使我校教育教学工作稳步持续的向前发展。
陶楼中心校教导处
2011．12
第二篇：陶楼中心校2011教导处计划
陶楼中心校2011—2012学年第一学期教导处工作计划
一、指导思想
以科学发展观为指导，进一步贯彻落实全国教育工作会议的精神，以人为本，开拓创新，全面推进素质教育，促进我校合肥市特色学校创建工作。
工作思路：以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以提高教学质量为核心，以深化校本教研为动力，以科学管理为保证，以促进教师专业成长的“青蓝工程”和国家级、省、市级课题为支撑，整体视导，分段活动，创新教研思路和方式，构建我校特色教研体系，进一步加强我校市级教研基地建设，提高我校基础教育实施水平，争创成功具有市级特色学校。
二、任务目标
认真贯彻落实全国教育工作会议精神，优化机制，明确措施，培植典型，全面推进素质教育，努力开创我校素质教育新局面。
1、践行科学质量观，科学、规范、高效地提高教学质量，实现教学质量新跨越。
2、继续开展新课程系列课达标活动，不断完善各学科深化课程改革、提高素质教育水平的实施意见，全面、科学地促进教师和学生的成功发展，构建学科实施素质教育新体系。
3、坚持常规为本，继续深入开展“学、查、纠”活动，进一步提高我校教学规范化、高效化水平，以有效教学课题为载体，创造课堂教学新效能。
4、树典型、抓示范、促交流，大力培植一批名教师、名班主任，创建合肥市特色学校。
5、科学认真落实教师工作评价方案，努力为广大教师建立科学、公正的评价激励体系。
6、做好“骨干、标兵、能手”教师的管理提高示范工作，使其示范带动作用得到最大限度的利用，也使其业务水平得到更大程度的发展。
7、结合第五届业务大练兵活动，努力做好下塘片的教育教学组织研讨工作，做好带头作用。
三、主要工作措施
（一）提高认识，统一思想，全面实施素质教育，科学高效地提高教育教学质量。
1、继续积极开展办学规范落实活动，全面实施素质教育。我们要统一思想，积极贯彻落实上级文件要求，规范管理，摒弃违背教育教学规律和素质教育精神的做法，建立健全符合教育教学规律和素质教育精神的规章制度，把时间、健康、能力还给孩子，全面建设合格学校，全面贯彻课程方案，全面培育合格学生。
2、不断完善教学教研管理评价、质量评价等相关机制，积极推进素质教育。
3、增强质量意识，科学全面提高教育教学质量。坚持以教学为中心，以提高质量为核心，具体落实以市级“有效教学”课题、市级已验收并拟报省级课题“培养学困生学习兴趣，大面积提高教学质量的研究”课题为抓手，带动教学质量的提高。
4、积极改革评价和考试制度，有效推进素质教育。探索并构建促进学生成才、教师发展、学校新课程实施的评价体系，充分发挥评价的激励、引导和考试诊断、导向功能。进一步规范教师教学实绩考核工作。
（二）通过合肥市教科研基地这个平台，切实做好教研工作，进一步加快我校教师的专业成长。
1、“青蓝工程”第二阶段的实施，进一步加快我校教师的专业成长，推动合肥市教科研基地建设。
2、结合“农远工程人人用活动”开展“新课程达标课活动”。力求课程改革取得新的成效。
3、语文通过申报研究国家级及市级有效教学课题，数学通过在原有验收市级课题基础上申报研究省级课题，力求以课题促教研，促教学。
（三）聚焦课堂，积极开展研究课堂有效教学工作，切实提高课堂教学效益。
1、课堂教学是推进素质教育、提高质量的主渠道、主阵地、最关键环节，是整个教学过程的中心环节，是最基本的教学活动，也是评价教师综合素质和创造性劳动成果的主要内容。改革备课形式。教师备课时，不仅要备教材、备学生，也要备教法、学法，还要备创新点、知识延伸点。突出教师的个性与特色。对于不同年龄、不同素质的教师提出不同的备课要求。加强集体备课制度。制定切实可行的集体备课制度，制定学科教研组活动计划、活动内容及形式。以求提高集体备课的实效性。
2、立足实际，切实搞好课堂教学创建模工作。一方面积极通过“请进来，走出去”的形式借鉴、吸收外地先进课堂模式，另一方面要继续执行“随堂听课”和“同课异构”制度，有计划地进行听课调研，发现和培植典型，总结和推广富有特色的课堂教学模式，扎实深化“达标课”活动，加强研究，搞好与课堂教学建模工作的有机结合，促进教学质量的提高。
3、完善课堂教学评价体系，结合有效教学课题研究，打造高效精品课堂。课堂应增强目标引领意识，真正达到“低耗高效、减负增效”，实现“当堂清”目的。
（四）优化校本研究，提升教师业务素质，促进教师专业化发展。
1、大力推行教师的行动研究，立足岗位促专业发展。每位教师都是名副其实的行动研究者，只有教师成为教育研究的完全参与者，素质教育和新课改才能落到实处，得到有效推动。行动研究主要指基于教育教学实践的各项问题研究，如教学案例、学案导学、教学反思、集体备课、试卷分析、教学常规每个环节，课堂教学的方方面面，不断地带着问题去实践、反思、验证等等。立足实践，边学习、边研究、边积累，教师专业得以发展，校本研究得以深化，教育质量就能大幅度提高
2、组织好各项活动，建立打造教师业务成长的有效机制。①坚持每周至少一次理论学习活动。②开展教师全员“听课、评课、说课”活动和教师执教“优质课、研讨课、示范课”活动。③读书活动。营造书香校园，促进教师多读书、读好书，切实提高自身素质。
（五）实施名牌发展战略，打造教育名优品牌，促进教育快速发展。加强名师培养力度，促其成为新课改的引领者。完善骨干教师、教学能手等评选、管理，对评选出来的骨干教师实行动态管理，并组织他们进行讲座或进行课堂教学展示，充分发挥他们的示范带头作用。
四、工作安排： 九月份：
1、制定教导处工作计划
2、结合县局“业务练兵”要求，组织教师进行教学业务培训
3、参加乡中心教研组活动
4、配合中心校开学业务检查 十月份：
1、根据县局“业务练兵”要求，组织教师进行“业务练兵”选拔评比
2、组织教师参加下塘片教育教学报告会评选
3、参加乡中心教研组活动 十一月份：
1、配合中心校举办第二届小学生运动会的开展工作
2、参加下塘片“有效教学”专题研讨
3、参加乡中心教研组活动
4、配合中心校进行期中教学业务检查 十二月份：
1、开展信息技术与学科教学有效整合
2、参加乡中心教研组活动
3、协助中心校市级特色学校创建的验收工作 元月份：
1、各课题研究总结工作
2、校本教研工作总结
3、教育教学工作总结。
4、第五届业务练兵活动总结
2011年9月1日
陶楼中心校教导处
第三篇：陶楼中心校2010年工作小结
陶楼中心校2010年工作小结
本学年来，陶楼中心校工作在县教育体育局的正确领导下，在乡党委政府的大力支持下，我们以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以县局总体目标——教师优秀，教育优质，管理高效，科学发展为着手，以争先创优活动为契机，以创建合肥市特色小学为奋斗目标，全面落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，加强素质教育，深化教育改革，强化学校管理，提高教育质量，圆满地完成了各项工作任务，取得了很好的成绩。现将我校教育教学工作总结如下：
一、主要的工作及成绩
（一）德育工作进一步加强，效果明显。中心校一年来特别重视“留守儿童”的教育与管理，在上级安排和指导下建立了留守儿童之家，采取了行之有效的方法帮助、关爱留守儿童，使他们健康成长。
（二）教研课改成效显著。通过课程改革实验和积极推进校本教研教师的角色发生了根本的变化，教学水平不断提高。市教研室主任李卫文在县教研室主任张兆刚陪同下多次对我校进行了调研，调研结果相当满意。4月30日我校成功举办了 “青蓝工程”学员第一阶段总结暨课堂教学成果展示课，活动得到了市局教研室小语教研员刘学山老师的好评和充分肯定，他说陶楼中心校目前取得这样的成绩和他们的努力分不开，一所农村小学在这样较差的环境中能有这样教学效果和教学氛围不容易。当天下午数学市级课题验收组成员在县教研室翟华伦副主任的陪同下对我校数学市级课题进行了验收，整个过程气氛相当融洽，市级课题顺利、圆满通过验收。在5月25日下午召开的“合 1
肥市2010年教研工作会议”上，陶楼中心校经过多年的不懈努力，被合肥市教育局命名为“合肥市教育科研基地”。这个教科研基地取得是一种机遇，更是一种责任，它时时刻刻鞭策我们更加努力前进。
（三）积极开展素质教育。我校有多名学生在参加县现场绘画中获一、二、三等奖；爱国主义读书活动演讲比赛获县一等奖、市三等奖；“广玉兰”杯经典诗歌朗诵获得合肥市教师组二等奖。
（四）挖潜力，继续争取可口可乐公司支持。钱校长多次和可口可乐公司联系，希望该公司能在我校操场建设上添砖加瓦，目前该公司已同意捐助10万元帮助我校修建碳渣环形跑道，具体情况正在商谈中。在县民政局和市民政局慈善总会的联系下，在钱朝阳校长的不懈争取下，希尔顿大酒店援助我校一批体育、学习用品，目前全部到位。
（五）中心校继续与省教育设备中心联系，设备中心将继续加大对我校图书及其他设备的支持。在县局局、乡主要领导的过问和支持下，陶楼中心校操场问题已解决。
（六）领导高度重视。2010年1月15日省教育厅副厅长、省校安办主任金燕来我校查看校舍改造情况，在了解到中心校做出的成绩后点名邀请校长钱朝阳参加省新课程改革座谈会，钱校长到会后，他朴实的发言得到领导和同仁高度评价。
（七）基建工作有条不紊。陶楼中心校综合楼工程已建成使用；食堂寄宿制公寓项目建设正在审批中，预计2011年春可以动工。校安工程2000多平方米工程9月10号前全部完成，工程质量均验收合格。
（八）教育教学成绩继续保持前列，在创建合肥市特色小学道路
上有趣的新进展。在三月份长丰县教育教学表彰会上陶楼中心校荣获小学综合评估一等奖，其中数学平均分全县第一；五月份我校语文教研组获得了市教育工会颁发的“青年先锋号”荣誉称号。
二、主要的工作方法
（一）加强师生的思想道德建设，把德育工作放在首要的位置。
中心校主要抓了师生的思想道德建设及学校的思想政治工作。中心校确定以“爱岗敬业、进取奉献”为宗旨，以“爱国主义”教育为主旋律，以公民道德建设为主要内容，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，加强教师职业道德规范。对学生加强了爱国主义教育、前途理想教育、争做合格小公民的教育，特别重视“留守儿童”的思想教育，建立“留守儿童”档案，设立亲情热线，建立帮扶小组，要求教师定期不定期对“留守儿童”进行家访，了解他们的情况帮助他们解决生活学习中的困难。
加强学习，不断提高教师队伍的政治素质。中心校每月开展了校长集中学习。利用这些时间，学习先进人物的事迹、学习新颁《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，使全校教师懂教育法规做到依法施教。
落实学校德育工作制度，开展系列化教育。一是中心校在每学年都制订了切实可行地德育工作制度，学年末对照制度检查落实情况，检查后对各小学德育工作情况进行量化打分，张扬先进，鞭策后进。二是坚持每周升国旗集会、定期召开班会、队会、党员民主生活会、家长会制度。将“五会”制度作为开展学校德育的坚强阵地。本学
年来请心理咨询师王建作了《怎样快乐生活、快乐工作》专题讲座，请李卫文主任、钱朝中校长等作了多场专题讲座。三是开展丰富多采的活动进行系列化教育。各校经常开展的“五好”、“六小”活动、手抄报评比活动、演讲比赛、诗歌朗诵比赛、古诗词背诵比赛、庆六一文娱汇演、小型艺术节、广播操比赛等。中心校邀请司法所同志到校作专题报告，对学生进行法制教育、艰苦奋斗教育和创业教育。第五、我们一直坚持每年召开学校德育工作经验总结会、德育工作经验交流会，组织学校德育工作专项检查。
（二）以创建室特色小学为目标，加强教学管理，深化教学改革，实施素质教育，全面提高教学质量。
教育教学质量是学校工作的生命线，我们在教学管理上坚持了以素质教育为主旋律，一手抓常规，一手抓改革。通过建立健全教学管理制度，落实各项工作责任制，明确教学目标，端正教学思想，规范教学行为，努力完成全年教学任务。我们的具体做法是：
加强教学管理。一是狠抓课程计划的落实。要求各小学开齐课程，开足课时。二是全面落实教学常规，实行月查制且即时上报到中心校，中心校根据上报情况进行督检。三是加强检查与视导，中心校每期期中和期末进行两次全面检查，在学期中间又进行不定期地视导。四是积极探索教师、学生科学的评价机制，加强评价体系的建设，全面落实各项管理制度。中心校加强过程管理，将平时检查和深入课堂听课、各种座谈会、交流会的结果作为评价教师的第一手资料，根据检查结果对照常规管理制度和中心校教育教学工作评价意见对教师进行客
观公正地评价。五是在师生中开展一系列的有益活动促进教学质量的提高，我们在教师中开展了教师技能大赛、教师备课比赛、教学反思评比、教师集中业务学、教师板书设计比赛等。六是在学生中开展一系列的活动促进学生全面发展，我们进行了小学生写字比赛、小学生手抄报比赛、广播操比赛、作文比赛等。
认真开展校本教研，提高课堂教学效果。一是认真开展集体备课，每月开展一次“三课”活动。二是认真开展教材培训学习，学期初开展教材通悉学习，学期中间开展教材学习跟踪检测，促使教师钻研教材，学习课标，提高课堂教学效果。三是注重教师综合素质的提高，开展了不同形式的竞赛，如综合技能比赛、课件制作比赛、备课比赛、板书设计比赛、教学反思评比等，通过竞赛提高教师能力，促进教师专业成长。第四、建立各种兴趣小组，坚持了课内外相结合，发展学生特长，促进学生全面发展。各小学普遍开展了“五好”和“六小”活动，开展了展示学生各方面的特长的有益活动如讲演比赛、歌咏比赛、小学生科技创新比赛、文娱汇演等。这些活动充分发挥学生个性特长，促进了学生素质的全面发展，开辟了素质教育的新途径。
（三）规范学校管理，全面提高办学效益。一年来，中心校既服从教育体育局的领导和指挥，也同时接受镇党委政府的大力支持，且与各村支“两委”搞好协调沟通，让全社会关心支持农村义务教育，同时中心校在学校管理上加大了力度。一是狠抓学校安全工作。坚持“谁主管谁负责”的原则，成立了学校安全工作领导小组，结合学校实际完善了各项管理制度，制定了安全工作预案，层层签定了安全工作
责任书。开办安全知识讲座，对师生进行安全教育。坚持学校安全工作定期检查制度，做好安全检查记录，建立安全检查档案。实行学校领导节假日带班制度，坚持学校24小时值班制度。学校教学时间实行封闭式管理制。本期全校无一例安全事故的发生，保持了教学秩序的稳定。二是规范后勤管理，促进教育事业健康发展。学校实行校务公开，民主理财，学校财务每期组织专门人员审核并将审核结果公开，保证合理支出，公用经费，专项经费做到专款专用。认真落实学校卫生工作管理条例，建立健全责任制度。加强教育资产管理，健全学校财务财产档案，确保教育资产、校产不流失，努力提高学校财产的利用率。四是积极采取有效措施组织适龄儿童按时入学，不断改善办学条件，保持教育的稳定。以上工作成绩的取得是在上级的指导与大力支持下取得的，是全校广大教师努力的结果。今后我们会更加务本求实，努力进取，力争使我校教育工作稳步持续的向前发展。
陶楼中心校
2011．1
第四篇：陶楼中心校教学常规检查方案
陶楼中心校教学常规检查方案（试行）
一、指导原则：
教师教学常规检查应具有鉴定功能、导向功能、激励功能和改进功能
二、检查目的：
1、强化过程管理教学质量观。及时检讨学校教学工作存在的问题，发现优秀教学经验及时表彰和推广。
2、促使全体教师把教学常规工作真正落到实处，大面积提高教育教学质量。
三、检查对象：全体任课教师。
四、检查小组
组
长：钱朝阳
副组长：汤善富、王磊
成员：付世法、朱业飞、陶玲玲、周道峰
五、职责范围
1、组长全面负责检查的开展工作。
2、副组长负责检查工作的组织实施工作。
3、各成员根据分工安排开展具体的检查工作。
4、教学常规检查小组每学期分两次（第八周、第十八周）对全校的教学常规工作进行全面检查。
六、检查项目（检查内容详见各分类说明）
1、教案（按照学期初规定的备课要求检查）
2、作业（常规作业和个性作业布置与批改情况、学生订正情况）
3、教学反思（对自己的教学进行总结反思，写出教学后记、反思小结或自我点评。）
4、课堂教学（学生问卷、随机听课）
5、听课（听课节数和听评课记录）
6、单元测试质量分析（对每次单元测试的卷面分析以及针对学生存在的问题准备采取的措施）
7、教研活动记录本（教研主题和过程记录）、备课组活动记录本（备课主题和中心发言人的记录）（可以同一本）
8、辅导与减负工作（辅导学生名单、开展辅导情况）
9、家校联系（家校联系的方式、联系的次数）
10、第二课堂（小组名单、活动计划、活动记录）另外：班级活动、班级活动计划、班级活动记录
七、检查的形式
1、看材料
2、听课
3、问卷调查
4、访谈
八、具体做法
（一）《教学常规检查方案》请各学科组长利用教研活动学习方案，教学常规检查登记表由教导处提供。
（二）教师教案、听课记录、单元测试质量分析表、备课组活动记录本及教研活动记录本：各科任教师把上述资料上交到教务处。然后由行政人员共同检查。并填写教学常规检查表和个人检查小结。
（三）作业：由主管行政及科组长一起随机检查，并填写“教学常规检查登记表”。
（四）学生问卷调查：随机进行
九、几点说明
1、原则上检查小组三个人为一个小组，检查完请认真填写教师教学常规检查表和教学检查小结。检查常规表由具体检查人填写。教学常规检查小结由各负责组长填写（小结含教案、作业、听课本、科组教研活动记录本、备课组活动记录本、单元测试质量分析本，包括优秀的经验和存在的问题以及对策。）请各负责人本着认真、负责的态度确实做好这项教学常规的检查工作并仔细填写登记表，对每一份教案和作业做出客观、公正的评价。最后一并交教导处。
2、各检查小组最后需按照30%的优秀率提交优秀教研组、优秀教案和优秀作业的候选名单，最后通过检查小组成员集中投票决定选出优秀教案、优秀作业、优秀教研组。并给予一定的奖励）.陶楼中心校 2011.9
第五篇：教导处工作小结
在过去的一学期里，教导处按照“立足新起点，采取新举措，努力打造优质教育品牌”的工作计划，紧密依靠学校领导和全体教职工的 共同努力，认真落实党的有关教育工作的会议精神，贯彻追求规范，崇尚创新的工作态度，充分发挥教导处在教学领域中的指导、服务等功能，在教育整体改革、创建特色办学方面积极探索教育的方法和途径，取得一些成绩。圆满完成了学校布置的工作任务，现总结如下：
一、思想认识是关键。
要适应教育形势，首先要转变观念，而教育观念的转变是根本的转变。只有正确的教育观念才能够推动教育事业的健康发展。针对教育中的模糊认识，教导处利用行政会、教师会、教研组会等各种形式，组织全体教职工认真学习有关新形势下教育的讲话，教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》（试行）和《新课程标准》及上级领导有关课程改革的讲话及有关课程专家的论著，转变观念，统一思想。根据上级的统一部署，认真学习了新课程标准和新教材，初步领悟和掌握所任学科新教材的知识体系。积极、稳妥地进入新课程实验区，学习其它学校的先进经验，结合我校实际认真组织实施，做好阶段性小结，不断调整改进，努力提高实施水平，并进行了学习读书笔记的检查。
二、优化队伍是根本
建设一支高素质的教师队伍是我校常抓不懈的工作。为此，教导处主要开展了下列工作。
1、注重师德修养
近年来，学校提出“铸师魂，修师德，讲奉献”的口号，教导处积极倡导广大任课教师树立最佳的教师形象，向全国先进教师、先进人物学习，提倡为人师表、奋发争先、无私奉献、敬业爱生、艰苦奋斗、开拓进取的精神，时时树立校内的先进典型，让教师学有榜样，赶有目标，形成强烈的认同感，并激发了广大教师的事业心和责任感，形成了“讲师德、讲奉献、求质量、求效益”的风气，涌现了一批思想好、作风好、能力强、水平高的教师。
2、加强继续教育
近年来，教导处要求教师不仅要精通所教学科的知识技能，懂得教育教学规律，而且要求教师要“多才多艺”，教导处不仅重视教师业务进修和知识更新，积极创造条件让教师参加各种学习培训，鼓励教师参加学历进修，也要求教师在开展学生素质教育的同时，加强校本培训，不断提高自身素质。教导处提倡教师，特别是综合课的教师，除了教好自己的门专业课外，还要发挥自身特长，能够了解其他科目，培养双科型，多技能的教师。一年来，我校投资10余万元，通过校本培训、进修、引进等各种途径，使师资队伍素质有了明显提高。
3、加强青年教师培养
我校青年教师所占比例大，35岁以下教师的人数占全校教师70%多，加强青年教师的培养与教育，是师资队伍建设的基础工程。我校注重加强对每年分配的教师进行学校优秀传统作风的教育，弘扬“敬业、博学、奉献、优质”的教风；介绍我校办学特色和办学成果教育，使青年教师热爱学校，热爱教育工作。同时为每位青年教师指派指导教师。签订“拜师合同”。5月份对参加工作一年的教师进行了入门验收，11月份对按规定过关的教师进行了过关验收，2月份组织了备课组经验交流会，3月份组织了实验教学比赛并组织高三教师参加了潍坊一轮研讨会，4月份，聘请莱州一中教研组长来学校作报告，5月份，组织部分教师到青州一中和莱州一中参观学习，8月份组织了教学经验交流会，9月份组织了多媒体课件比赛，本月崔树勤老师在全省执教公开课获得一等奖。10月份，由教导处为主召开了教学工作会议，11月份组织了骨干教师示范课，12月份，聘请新泰一中英语教研组组长王兴军来校做报告。这些活动的开展极大的激发了广大课任教师干事创业的积极性。学校被评为省校本教研先进单位。
三、教育教学是核心
1、强化教教科研究意识，开展各项教科研活。
为了更好开展研教改活动，教导处组织了以教研教改为专题的报告、讲座，提高了教师教育教学理论水平。学校积极组织开展教育教学专题研究，要求教师人人参与教改实验，做到“组组有课题，人人有专题”，组织了入门课、过关课、骨干教师规范课，让教师观摩学习，切磋教艺，取长补短，共同提高，这些都有力地推动了我校队伍素质的提高。今年以来，我校教师有10人在省市讲课比赛中获奖，21篇教育教学论文发表或获奖 “东营市教学质量优胜学校”等荣誉称号。获省级研究学习优秀实验基地，山东省英语特色教育科研先进单位等称号。
2、抓课堂教学的主渠道
实施教育途径的渠道是多方面的，但课堂教学应是主渠道，因此，要得到有效的实施，就必须坚持面向全体学生，加大改革课堂教学的力度，把素质教育的目标落到每一学科和每一节课。教导处继续推进课堂教学改革，提出了“少教多学，当堂达成”的课堂教学理念。积极地开展观摩课、研讨课活动，提高课堂教学的艺术。高三重在备考，高二重在学习方法的指导，高一重在新课程改革。特别对高一教导处本着“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，严格执行新课程计划，准确把握新课程标准。组织教师加探索与新课程相适应的教学方法，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，致力培养学 生的创新精神和实践能力，创造一个师生互动的新局面。
3、开展学科教改实验。我校生源相较较差，给教学工作带来了很大困难，为了面向全体学生，让那些成绩偏低，学习信心不足的学生能够学有所得，在自己原有的起点上不断提高，教导处根据本校的实际情况，把“学习新大纲，钻研新教材，研究学生新情况”和“提高课堂四十五分钟教学质量”作为主攻方向，要求教师制定最佳教学方案，异步教学、分层要求，分类指导，使每个学生都能在课堂教学中得到不同程度的发展。同时，大胆进行以发展能力为本位的教改试验，使学生想学、爱学、乐学、会学。开展了学科教改实验，要求教师在教学中要发掘教材中所蕴含的德育内容，充分发挥隐性教育的作用，进行德育渗透，并注意渗透得当，而不牵强附会。课堂教学改革，确立了学生学习的主体地位，大大地调动了学生的学习积极性，充分挖掘了学生的潜能，使不同程度的学生都能在自己原有的基础上得到较大的提高，从而有利于大面积提高教学质量，办学质量不断提高，受到上级主管部门及社会的一致好评。
4、做好教学常规工作的督查。按照“五认真实施细则”的要求规范教学行为。本学期进行了两次全面常规检查，另外县教研室还进行了认真的督导和检查，做到有记录有反馈、有整改意见．检查情况利用教职工大会予以公布，对存在问题较多的教师进行跟踪调查。在平时的教学管理中，经常性进行“五认真” 工作的抽查、抽听、抽测。并要求所有教师按规定听课、做读书笔记。认真组织期中、期末及月考，强调考试纪律，杜绝作弊。在考试过程中，要求认真巡视督查，维持秩序．安排好各学科的阅卷工作，要求严格按评分标准阅卷不要过严或过宽，7月还组织了全市的大型阅卷工作，效果受到了上级领导的好评。在全体教师的辛苦耕耘下，学校的教学质量优异，各年级的总分及格率、优秀率都有不同程度的提高，达到了开学提出的要求。
5、加强备课组和教研组的工作。根据高考要求和课改精神，对于教学中出现的新问题，及时加强教研，争取在第一时间内加以解决；进一步加强教研组建设，提高教研活动的质量。确保每两周一次的教研活动，做到内容要落实，活动采用理论学习与实践观摩课结合的形式，切实提高教研活动的质量；各组结合课堂教学实践中迫切需要解决的问题作为教研课题并融入校省级课题中，各组围绕教研课题期未都有论文，有多篇论文在省级刊物上发表，做好教研组资料积累；积极创造条件，为争创省级规范化作好准备工作。利用一切机会选派教师外出学习，各备课组在每次考试结束后，进行试卷分析，及其质量分析会，高三还召开年级质量分析会，六十天冲刺大会，考前动员会等，肯定成绩，找出差距，确定新目标，各备课组在每次考试前，都要统一进度，确定复习计划，提高复习课质量，避免题海战术。
3、加强学生素质培养。注意优秀生的培养，优秀生的培养关系到我校的社会声誉，也是教导处工作的重点，在这一年里，三个年级都非常注重优秀学生的培养，都成立了专门的培训班，定活动时间、活动地点、有专门课任教师负责，并定期进行考核。对先进的教师进行表彰。对后进生进行挖潜，对后进生，教导处注意在思想、心理上以情动其心，以理引其知，以严导其行；在学习上进行“劝学、督学、导学”；在教学中要求教师做到：帮差有具体对象、转化有详细目标，提问有启发引导，辅导有认真落实、进步有表彰鼓励。工作上提倡“四心”：热心、爱心、耐心、细心。帮差对象落实到人，帮差工作做到领导重视、组织落实、措施到位，不厌其烦、真抓实干，齐抓共管。较好地解决后进生的问题。
4、开展计算机普及教育
我校计算机教育起步较晚，但发展快，学校以网络建设为契机，加快教育信息化步伐，促进教育新的跨越，教导处成立“网络支持下的课程教学”领导小组，微机教师对全体课任教师进行培训，广大教师相互学习，热情高涨，保证有一半的课运用多媒体教学，大多数教师都能熟练的制作课件。
5、丰富校园文化生活是氛围
近年来，教导处十分重视校园文化生活建设，努力创设一个实施良好教育的环境。首先，教导处注重把思想教育寓于活动之中，开展各种主题鲜明、针对性强、参与者众、教育面广、形式活泼、富有情趣、效果显著的活动。如书法绘画展览、征文比赛、越野赛、运动会、学习经验交流会等等。继续抓了第二课堂建立好各类兴趣小组，在人员到位的基础上，做到活动时间有保证，活动内容落实，在各类竞赛中有较高级别的奖项。比如：全县中学生田径运动会高中组团体第一名，县中学生篮球赛高中组女子组和男子组都是第一名，全县冬季越野赛第一名等。
另外，教导处还加强自身建设，做好本职工作。坚持政治学习和例会制度。提高思想认识，提高工作的主动性、积极性和计划性。认真记好教导处工作台帐。全处人员重视自身的业务理论和水平的提高，重视工作能力的提高，培养自己各方面的素质。都能充分认识教导处的职责。完成学校要求的各项任务。
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