大靖初级中学教学管理工作落实行动实施方案

第一篇：大靖初级中学教学管理工作落实行动实施方案

大靖初级中学

教学管理工作落实行动实施方案

为切实加强我校教学管理，不断提高教育教学质量，根据《古浪县教育局教学管理工作落实行动方案》（古教发„2016‟317号）精神，结合我校教学实际，现制定本实施方案。

一、指导思想

坚持以立德树人为根本任务，以落实教学常规管理为核心，以提高教育质量为目的，通过教育管理措施的细化与落实，进一步提升学校管理理念，遵循规律，以人为本，建立现代教学管理制度，规范教学过程，促进学校内涵发展、主动发展、科学发展，全面提高教学质量。

二、工作目标

通过开展“教学管理工作落实行动”活动，着力解决教学管理中存在的重视不够、责任不明、管理不细、制度不严、措施不力、质量不高、社会信誉不好等突出问题；建全和完善各项教学常规管理制度，持之以恒抓落实，不断提高管理制度的约束力和权威性。从一日教学常规管理细则工作做起，成立相关组织，检查落实到位，细化工作过程，量化工作结果，重过程、重落实、重检查、重结果，进一步规范教学行为，努力形成管理规范、运转有序的工作机制。

三、主要任务

（一）牢固确立教学工作中心地位。围绕教学中心，着眼于提高教学管理水平，一是结合自身实际，认真学习《古浪县

中小学教学常规》，修改和完善学校《教学常规管理细则》，以此对教师的备课、上课、作业布臵和批改、课外辅导、质量检测等常规工作进行量化考核，考核要有详细的记录，每学期要不少于2次，考核结果要和教师的绩效工资、评优评先、职称晋升、教师交流等挂钩。二是进一步明确校长是落实教学管理、提高学校教学质量的第一责任人。校长要深入教学一线与广大教师一起听课评课，参加教学研究，统筹安排人、财、物，服务好教学这个中心。三是学校领导班子成员要不折不扣地履行好岗位管理职责，围绕教学工作的每个环节，细化教学过程管理，善于发现、分析和解决教学管理中存在的细致问题。四是学校教导处是落实学校教学管理工作任务的职能部门，要对学校教学计划、课时安排、学籍管理、质量考核评价、教师业务提高等要高度负责，精心安排，认真落实，要全面掌握教师的教学进度、教学质量、学生反映和社会评价等情况，突出对教学过程的监督和教学质量的检查。五是抓好教研组建设。各教研组是教师集体进行教学研究的基层组织，教研组的健全程度和工作作风及水平，直接关系到学校教学质量的提高，要充分发挥骨干教师的作用，积极开展说课、评课、课题研究等有针对性的教学研究，做到时间有保证、次次有专题，活动有记载，全面落实教学目标，切实细化教学过程，向科学管理要质量。

（二）严格落实课程管理。加强学校课程管理，严格按照国家和省上颁布的中小学课程方案开齐开足全部课程，不得更改、增减或调整国家和省上的课程设臵方案。要规范课程表的管理与使用，做到课程表编排科学、合理、规范、实用，严格

独创性。在上课管理上，要加强对课堂效益的评价，突出教学目标、教学任务的完成，突出学生的主体地位，努力实现“由教向学迁移，由学向悟迁移，由悟向行迁移”。在作业布臵与批改管理上，要紧紧围绕教学目标，关注学生学习基础和经验背景，减少数量，提高质量，形式多样，倡导布臵调查、实验、操作等实践性作业；在作业批改上，要全批全改，倡导面批面改，坚持有错必纠，有纠必会。在辅导管理上，要关注每一位学生，着重抓好学困生的辅导和指导。关注学困生的学习状态、学习问题和心理变化，注重方法指导，培养良好的学习习惯。在测试管理上，要堂测、周测、单元测、期中和期末考试相结合，测评形式多样化。提高测评的反馈价值，切实把每一次测评作为促进教师改进教学和学生学习的手段。充分发挥测试的诊断功能，加大对期中、期末考试分析力度，分析到学科、班级、学生，分析到教学的每个环节。通过分析把提高质量引导到教学常规的落实、个人素质的提高和课堂教学改革上来。在总结管理上要认真作好月工作总结和学期、年度工作总结，并根据教学需要及时进行阶段性工作总结。每次总结都要以提高教学质量为核心，从教学常规落实、教学研究、课堂教学、考试成绩等方面进行全面分析和研究。要善于发现问题、研究问题、解决问题，使学校在解决问题中得到发展。特别是要对期中、期末考试进行多层面、多角度分析评价，在认真分析总结的基础上，明确下一阶段的工作思路和重点。三是要抓好课后小结与反思，教师在完成一课和一单元（一节和一章）教学，要在教案上进行课后小结，总结反思教学得失，在总结反思中

优、职称评定等措施，千方百计激励和调动教师投入教学的积极性和主动性。加强教师职业道德建设，严禁教师乱办班、乱补课、乱收费、滥发甚至推销教辅材料、搞有偿家教、体罚学生。针对目前农村部分学校，生源日益减少的现状，要组织教师主动把握教学工作的新情况、新特点，自加压力，主动研修提升个人的教学能力，倾心做好教学工作。要加强教师业务培训，通过读书活动、理论学习、专家讲座、外出培训和考察等形式，开阔教师的视野，转变教师的观念，丰富教师的教学实践，提高教师的文化素养和专业素养。认真组织好示范课、研讨课、观摩课、实验课，通过上课、说课、听课、评课、议课，加强教师对课标、教材、教法、学法的研究，促进教师自我反思，加强教师间相互交流，提高课堂教学水平。以校本培训为主，结合“国培”“省培”计划的实施，组织教师全员参与，多形式、多渠道、多层次，有系统地开展培养培训，努力使全体教师做到六个“自觉”：自觉接受教学安排；自觉遵守作息时间；自觉作好课前准备；自觉上好每一堂课；自觉利用远教资源；自觉指导、评价、管理好学生的作业。全面提升教师队伍的教学能力，促进专业化成长。

（六）加强教研工作。一是围绕高效课堂建设和义务教育均衡发展，组织开展结对帮带、教学竞赛、教师培训、课题研究、质量监测和教学督导等活动，培育优质生源，培养骨干教师，打造优势学科，营造质量氛围，整体促进教育质量提升。通过抓培训提高，针对“青年教师入门培训、骨干教师培养提高及国培计划二级辐射培训”精心组织开展教师培训活动。通

过解剖“麻雀”，帮助教师解决教学实际问题。鼓励教师开展“案例式”、“叙事式”微型研究。要重视学生德育工作、课外阅读和心理健康教育研究。五是加强科研课题管理。要以教研骨干为主体，以高效课堂建设为主题，做好各级课题立项申报、结题、成果评选和推广工作，力争在质量上实现新突破。六是加强教师研学管理。教研组要组织教师集中学习课程标准、教学常规及高效课堂理论，定期收看名师课堂实录。间周开展一次专题研讨活动，集中整改课堂低效、学生重负的问题。倡导开展“师生共读、共写”活动，鼓励教师钻研理论、学习先进，汲取精神力量，夯实专业基础。要抓住高效课堂教学比赛、外出观摩学习、参加联片教研活动、骨干能手评选等关键节点，组织教师团队协作、精心准备，注重学习借鉴和反思总结，并做好滚动辐射培训，促进教师队伍整体专业发展。七是加强教研队伍建设。加强业务研修，不断提高教研能力；主动深入教学一线，为教师提供专业支持；定期组织校本教研，落实以研促教；培育教研骨干，积极为《古浪教育》组稿撰稿。加强学科组建设，选配学科骨干担任教研组长，制定符合本学科实际的学科发展规划和工作计划，将学校教研工作目标任务落实到学科教研组；要加强骨干教师队伍建设，通过外派培训、示范讲座、结对帮带等形式，充分发挥其在课堂提质增效中的示范带动作用。

（七）发挥现代教育技术与教学资源的作用。认真组织开展“教育信息化推进年”活动，加快教育信息化“三通两平台”建设步伐，力争 50％以上学生和所有教师实现“学习空间人人

3.针对问题，充分发扬民主，广泛征求意见，理清工作思路，制定学校“教学管理工作落实行动”实施方案。

（二）实施阶段（2016年6月—11月）

1.根据“教学管理工作落实行动实施方案”，针对教学管理方面存在的问题和薄弱环节，进一步健全完善学校教学管理规章制度，建章立制，使学校教学管理工作规范、高效、有序运行。

2.抓好各项教学管理制度的落实，加强教学常规环节的过程管理，抓好质量检测和教师业绩考核，实现制度管理到行为习惯的转变，形成教学管理工作长效机制。

3.制定教师管理、教研工作、信息技术运用等办法，抓好教师思想和业务素质提升培训，开展教研工作，完成方案确定的各项工作任务。

（三）总结提高阶段（2016年12月）

认真总结开展“教学管理工作落实行动”的主要做法、基本经验、实际成效，形成完整资料，于12月10日前向工作站上报工作总结。“教学管理工作落实行动”结束后，县教育局将对活动中表现突出的单位、个人进行表彰。

五、活动要求

（一）加强领导，精心实施。为抓好活动的扎实开展，学校成立了“教学管理工作落实行动”领导小组，设立领导小组办公室，组织协调活动开展。

（二）强化督查，落实职责。教导处和中心教研室要及时做好督查工作，掌握各教研组活动开展情况，帮助解决存在的

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附件：

大靖初级中学“教学管理工作落实行动”领导小组

组 长：雷尚福

副组长：赵楷平

李发文

成 员：学校中层领导及各教研组组长

领导小组下设办公室，办公室设在学校办公室，白兆云任办公室主任。

第二篇：大靖初级中学交通秩序专项整治工作实施方案

大靖初级中学

集中开展校车及校园周边交通秩序专项整治工作实施方案

为了全面落实《古浪县教育局关于印发古浪县集中开展校车及校园周边交通秩序专项整治工作实施方案的通知》（古教发„2011‟763号）精神，进一步加强对我校校车及接送学生车辆的管控工作，集中整治校园周边交通安全秩序，切实优化学校周边交通环境，确保我校师生人身安全，努力提高我校文明交通和谐交通水平，根据我校实际，特制订本方案。

一、工作目标

通过开展校车及校园周边交通秩序专项整治，协同交警、运管等部门，进一步落实客运企业和学校的交通安全责任，完善校园周边交通安全设施，依法规范营运车辆接送我校学生的运营行为，严厉打击拉运我校师生营运车的违法违规行为；进一步加强交通安全教育和宣传，落实《古浪县中小学生日常交通规范》，开展面向家长的交通安全宣传和警示教育，增强师生、家长的交通安全意识，确保学生人身安全，创设文明交通、和谐交通的良好环境。

二、组织领导

为了切实做好专项整治工作，我校成立了由校长任组长的专项整治工作领导小组和督查工作组（见附件）。制定具体的工作方案，认真开展整治工作。

三、工作步骤

我校校车及校园周边通秩序专项整治工作从2011年12月8

日开始，至2012年2月26日结束，为期80天，分四个阶段进行：

（一）宣传发动阶段（2011年12月8日至12月11日）。

接到上级通知后，我校迅速动员部署，制定专项整治工作方

案，明确了监管责任；我校通过悬挂横幅、刷写标语、制作警示牌、举报牌、刊出专栏、致家长书、手机短信等多种形式，把我校整治工作的要求落实到每一位班主任、教师及家长，营造浓厚的宣传氛围。

（二）全面排查阶段（2011年12月12日至12月21日）。

在良好的宣传攻势下，我校开展调查摸底，摸清拉运本校师

生营运车辆的基本情况和安全管理状况，建立学生乘车、骑车、步行制度和档案；并由专项整治小组组织专门力量，对学生上下学沿途的道路、水渠等危险源进行全面深入的摸底排查，建立台帐，力求排查全面到位。针对排查情况，我校认真分析师生道路交通安全存在的安全隐患，把我校有关情况上报交通管理部门，提出整治建议，力争取得实效。

（三）集中整治阶段（2011年12月8日至2012年2月26

日）。我校针对排查出来的交通安全隐患，多次召开校委会、班主任会深入研究，制定了详细的整治计划，明确了责任人和时段，以求切实负起监管责任，确保学生交通安全监管到位。并集中开展了整治行动，对校园及周边严重违法违规交通行为设立举报电话，让学生和家长知晓。对我校校门口增设交通标志、减速带，增设值勤点的建议已上报有关主体责任部门。

（四）总结验收阶段（2012年2月21日至2012年2月25

日）。我校专项整治工作领导小组对各班级交通安全整治工作进行

检查验收，对措施得力、收效明显的班级，给予通报表扬；对行动迟缓、整改不到位的班级，给予通报批评。造成重特大交通等严重后果的严肃追究责任人的责任。同时我校已着手积极探索建立学校交通安全长效管理机制，杜绝学校道路交通安全事故的发生。

四、工作措施

（一）开展交通安全大宣传。

我校开辟了宣传专栏、组织学生观看交通专题片、举办专题

讲座、开展交通安全知识竞赛、演讲比赛、作文比赛等多种形式，力求使交通安全知识人人知晓。我校印发了学生乘车安全告家长书，并和家长签订了乘车安全协议。各班班主任对学生乘车的方式、类型是否有超载现象等进行了深入细致逐个的清查，对学生进行了乘车安全教育同时告诫教育学生不准乘坐“三无”和超载车辆及其他具有危险性的车辆。张贴了安全标语和横幅公布了违规车辆的举报电话。印发了告学生家长的学校作息时间表，加强了学生回家途中和校外的监管和监护。

（二）完善学校周边交通安全设施。我校要对校园周边地区的交通安全状况、交通安全设施等进行一次全面排查摸底。根据摸排情况，对我校校门口增设交通标志、减速带，增设值勤点的建议已上报有关主体责任部门。同时我校实行了分年级、分时段错时放学的办法，避开人、车流高峰，确保道路安全、畅通。

安全责任重于泰山，我校将全力做好校园及交通安全工作，切实履行好安全职责，齐抓共管，努力创建安全和谐的大靖镇中。

附件：

大靖初级中学

集中开展校车及校园周边交通秩序专项整治工作领导小组及督查小组

（一）领导小组

组长：雷尚福

副组长：赵楷平张浚川王万治安金虎陈积忠

白兆云周兴伟

（二）督查工作小组

第一组

组长：李发文

成员：秦国军 苏万琴 李自斌 邓万里 朱成宏

张韬 蒲丰川 黄天龙 单元文

第二组

组长：张勇清

成员：许有发 张建华 张俊 朱存澍 李正汀

白英才 张建民 李建宏 陶文忠 张树昌

第三组

组长：肖礼

成员：张家龙 甘相元 梁其旺 李宗僖 甘永莲

朱宗福 邓万海 王有明 高鸿星 李登云

领导小组下设办公室，办公室主任由周兴伟担任。

第三篇：大靖初级中学教学常规管理细则

大靖初级中学教学常规管理细则

为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，规范教学行为，提高课堂效益，保证教学质量，根据《古浪县中小学教学常规》，特制订《大靖初级中学教学管理常规细则》，请全体教师认真学习，遵照执行。

一、教学计划

1．制订计划前，各年级备课组所有教师要做到四个熟悉，即：

熟悉课程标准：明确本学科教学目标与任务，了解教学内容的安排，体现素质教育的思想，熟悉时代发展对本学科的要求。

熟悉教材：准确把握与理解教材的内在联系，明确本学期的教学要求，切实把握教学的重点、难点。

熟悉学生：通过对学生成绩的分析、与前任教学及班主任的交流，了解学生“双基”、“能力”、“学风”、“方法”等几个方面的情况。

熟悉方法：针对特定的目标、内容、学生，选择恰当有效的基本方法，并明确各教学方法的基本功能。

2．备课组全体成员根据学科课程标准的要求与教学实际，经集体讨论后完成教学计划，计划内容包括：（1）本学期教学内容、目标、重点、难点；（2）学情分析和教学资源分析；（3）教学进度、平时测验、课内外教学活动及期末考试时间；（4）完成计划的措施以及改进教学、提高教学质量的具体措施；（5）本学期的教学研究专题。

3．开学第一周内定好教学计划，送交教研组长。科任教师 要按计划授课，不得提前或完不成教学任务。

二、备课

备课是上好课的前提和基础，是提高教学质量的关键，因此必须坚持个人备课和集体备课相结合。

1．个人备课

教师个人备课应做到“五有六备”：“五有”即脑中有“标”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“数”，手中有“法”；“六备”即备课标、备教材、备学情、备教法、备学法、备训练。

2．集体备课

坚持集体备课制度。集体备课要在个人备课的基础上进行，重点研究教材体系和知识结构。备课组必须做到“一坚持四统一两公开”，即坚持每周一次集体备课；教学要求统一，教学进度统一，作业训练统一，考试命题统一；信息公开、资料公开。备课组长要落实“三定”，定时间、定内容、定中心发言人。

3．教案的内容

每位教师要在全面了解学情和个人钻研的基础上进行课时备课，编写课时教案。充分理解把握驾驭教材，深入浅出，结合实际，选择教法，确定教学结构和教具使用，设计作业，并要充分考虑教学中可能遇到的问题，如何应变处理等等，为上课作好各项准备。备课要充分，项目要齐全，内容包括教学目标、重点难点、教具准备、课时安排、教学过程、板书设计、教学反思。具体要求如下：

（1）教学目标明确，体现课程标准要求的知识能力、情感态度、价值观；

（2）准确把握重点、难点、疑点和关键点；（3）教学方法要讲究技巧，体现巧、妙、趣、活、新。（4）精心设计教学过程：充分估计学生的知识基础、学习状态等实际情况，精心设计好教学活动，思路要清晰，要有利于调动学生学习的兴趣和积极性，有利于学生有效地学习知识，有利于启迪和开阔学生思维、发展潜能，有利于培养学生的主动探索精神和创新能力。

（5）板书设计要简明扼要，形式灵活，有针对性。（6）积极进行教学反思。教学反思要结合教学实际，记录自己的教学得失，如教学设计的实践情况、有何创新、有何遗漏待补等，进行反思，有所感悟，对教学设计有重建、有改进。

4．提倡电子教案，充分发挥学校学科QQ群作用，进行教案研究、交流、借鉴和实现资源共享，反对照搬照抄。

5．备课检查：采取学科组定期检查和随机听课抽查两种方式，并将检查情况作好记录。当发现教案不合要求时及时交换意见，要求改正，检查中发现未进行二次备课情况要及时纠正。

三、课堂教学

1．提倡候课制。在上课预备铃响之前，教师应站在教室门口，目视学生做好上课准备；上课前教师要检查学生到课情况，发现缺课学生要查明原因。

2．任课教师按课表上课，不迟到，不早退，不拖堂，不得接待客人，中途不得随便出入教室，上课一律关掉手机，严禁接打电话。未经教导处允许，教师不得随意调课或停课。

3．遵守教师行为规范，穿着端庄整齐，教态自然、举止大方，态度和蔼，精神饱满，讲普通话，语速要适当。不带个人情绪。要站立讲课，紧扣内容。学生自学或做作业时，教师应巡回 指导，不做与教学无关的事，不说与教学无关的话。

4．教学思想要端正。尊重学生的人格，严禁讽刺学生，严禁体罚和变相体罚学生。

5．教师讲授知识必须正确，不能模棱两可，含糊不清。切忌“可能”“也许”。要充分调动学生积极性，激发学生求知欲。课堂提问要精心设计，要提在关键处，问在点子上。提倡教学民主，师生平等，鼓励学生质疑，允许学生对教师的讲授提出不同意见。讲究教学方法和精心安排教学进度，使复习、新授、作业有机结合，师生活动协调和谐，努力使教学过程整体优化。

6．教学过程要和谐。教学符合学生的认知规律，要着眼于学生的主体精神，关注学生的情绪状态，关注每一个学生，把微笑带进课堂，把激励带进课堂，使每一个学生都沿着“学会——会学——乐学”的轨迹走向进步，注意培养学生的自主学习能力和自我调节能力，培养学生良好的个性品质和学习习惯。

7．教师要具有教育智慧，能够机智地处理课堂上的偶发事件，灵活地调控课堂。教学语言规范、精练、准确、生动、有激情、具有启发性和感染力。

四、作业布置与批改

1．作业布置：

（1）作业题必须精心选择和设计，突出重点，抓住关键，做到有利于不同层次学生巩固消化所学知识，训练思维，培养能力。

（2）份量适中，课堂作业力求在课上完成，课外作业应按有关文件要求布置，严格控制学生作业量，不得加重学生作业负担，留给学生充分的自主学习的空间。（3）体现作业的基础性、层次性、选择性、综合研究性，满足不同层次学生的要求。

（4）严禁惩罚性作业。2．作业批改：

（1）做到思想性、科学性无错误。

（2）教师的改笔一律用红笔，字迹要规范、端正，书写要清楚。

（3）批改符号要规范统一，要常用简要激励性批语给予鼓励。

（4）重视错别字的订正和错题的纠正。及时批改，不得有漏批、不批或代批现象。

（5）对作业中出现的普遍性、典型性错误要及时统计分析讲评，及时矫正补偿，个别问题个别辅导。

3．学生作业情况的检查，由教务处组织分期中与期末检查二次，并作好记录。

五、课内外辅导

1．辅导是教学工作不可缺少的环节，是贯彻因材施教原则的一项具体措施。辅导可分为课内辅导和课外辅导。一般情况下，在课堂教学过程之中的辅导，称之为课内辅导，而自习课、活动课、晚自习等时间的辅导称为课外辅导。无论课内外辅导，都提倡分类辅导，辅导内容一般为补缺、补差或培优、提高等。

2．自觉加强课内辅导，在教学过程中应关注不同层次学生的学习状况，并对学生进行有针对性的辅导。课外辅导的时间主要为自习课、课外活动课和晚自习等。要加强课外辅导计划性，要明确辅导对象和具体内容。3．课外辅导要符合有关规定。不得以辅导为名组织集体补课或讲授新课，不得占用节假日休息时间，不得搞有偿辅导和有偿家教。

六、考试与评价

1．发挥考试评价功能。强化评价的诊断功能、促进发展功能和激励功能；评价既要关注学习结果，更要关注学习过程，坚持质性评价和量化评价相结合，终结性评价与过程性评价相结合，突出质性评价。学校都要善于利用考试评价信息资源，充分发挥考试评价所具有的诊断、反馈、导向和促进发展的功能，为教师的专业化发展和学生的全面、生动、活泼、主动发展服务。

2．采取多元化评价形式（学生自评、学生互评、教师评价、家长评价等）评价学生的学习状况。评价要以鼓励为主，要有利于促进学生的身心健康发展。不得挖苦、谩骂、污辱学生，挫伤学生的自尊心和自信心。

3．规范考试评价方式。语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物等学科以考试为主，其他科目及实验、操作等以考查为主。每学段可由年级组或学校命题，组织一次考试或考查。期中和期末考试监考与评卷，原则上由学校统一要求，组织和安排老师监考、集中评卷。

4．提高考试命题水平。加强对考试命题的研究，加强命题反思，提高命题质量，是全面提高教学质量的一个重要保证。考试命题是一门科学，有很强的技术性，需要全体任课教师认真学习。命题思想要端正，要体现学科教学的导向；重视单元过关测试、期中和期末的学段测试与中考和高考的功能差异，处理好基础知识的积累巩固、基本能力的训练提高与应考能力训练的关 系；试题的难易度要符合课程标准的要求和学生学习的实际。

七、听、评课

1．教师听课要求一般以本学科为主，每学期每位教师听课不得少于10节，校级领导每学期听课不少于20节。

2．教研组教研活动必须保证每两周进行一次集体听课、集体讲评。

3．组内研讨课要求本组教师必须听，各类校级公开课要求同组教师必须听，倡导跨学科教师听课。

4．听课时要求不迟到、不早退、不议论，认真做好听课记录和课后评价，至少写出一条意见或建议。

5．研讨课、公开课等课上完后，各教研组要组织本组教师进行评课，下教研组的学校领导也要参加评课活动，评课活动要做好记录。

八、总结

1．总结是教学管理的重要环节，任何人不得无故不上交总结。

2．总结的种类与计划的种类相对应。凡期初制定了计划的工作，期末必须进行总结。

九、本细则自颁布之日起施行。

2006年6月6日

第四篇：＊＊中学落实五项管理工作实施方案

白土岗镇中落实五项管理工作实施方案

为贯彻落实教育部办公厅《关于加强中小学生手机管理工作的通知》（教基厅函〔2021〕3号）文件精神，进一步做好中小学作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，减轻中小学生过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，家校共育，标本兼治，综合施策，全面促进学生健康成长，特制定本方案。

一、总体要求

全面贯彻教育方针，坚持“五育并举”，落实立德树人根本任务，发展素质教育，确保中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理规范化、科学化。

二、工作目标

加强学生作业布置科学性、合理性规范要求，确保作业总量不超标；加强学生睡眠及午间休息管理，确保学生睡眠充足；加强学生手机进校园管控，确保必要时学生能和家长正常沟通交流；加强学生读物排查清理，确保学生养成良好阅读习惯；加强体质管理，确保切实提高学生体质健康水平。

三、工作原则

1．坚持目标导向和评价导向原则。准确把握“五项管理”核心要义，确立科学的育人目标，确保正确的教育发展方向，全方位促进学生身心健康发展。完善教育质量评价指标体系，以评价导向引导学校各项工作可持续发展，以评价改革推动学生健康发展指数的提升。

2．坚持统整性和协同性原则。坚持“五育并举”，系统、整合推进“五项管理”。推动各部门齐抓共管，明晰职责分工，制定重点任务清单，从学校管理、家庭指导、教育督导、社会协同等方面入手，协同推进，做到齐步走、抓督察、常态化，推进“五项管理”全部落地，确保取得实实在在的成效。

3.坚持科学性和专业性原则。遵循教育规律和学生成长发展规律，分类指导、精准施策，科学指导学生、家长、学校做好“五项管理”相关工作。坚持“刚性约束”和“柔性管理”相结合，提高工作的精准化精细化水平。

四、组织机构

学校成立学生五项管理工作领导小组，全面负责落实各项管理措施，实现管理目标。

组长:邢远军

职责:制定管理方案，全面负责五项管理的指导检查和考核。

副组长:张鹏

吴永生

职责:参与制定管理方案，负责各项管理措施的检查考核。

成员:宋道威负责作业、读物管理和睡眠管理。孙宏义负责手机管理。冯硕负责体质管理。张存负责年级组的五项工作落实，并及时收集相关信息；具体组织家长培训工作。

四、工作举措

（一）加强手机管理

1.有限带入校园。学校制定手机管理制度，通过告家长书、班级群、签订承诺书等方式告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后将手机交由政教处统一保管，禁止带入课堂。

2.规范作业布置。加强课堂教学和作业管理，教师应通过课堂板书方式给学生当面布置作业，不得用手机布置作业，不得要求学生利用手机完成作业。

3.加强教育引导。通过国旗下讲话、班队会、心理辅导、校规校纪宣传教育等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。

4.做好家校沟通。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络。家长老师及时保持沟通，掌握学生身心健康状况，形成家校协同育人合力。

（二）加强睡眠管理

1.加强科学睡眠宣传教育。学校通过体育与健康课程、心理健康教育、班团队活动、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡眠对于学生健康成长的重要性。提高教师思想认识，教育学生养成良好睡眠卫生习惯，引导家长重视做好孩子睡眠管理。

2.明确学生睡眠时间要求。学校、家庭及有关方面共同努力，确保初中生达到不少于9小时的睡眠时间。

3.统筹安排学校作息时间。学校从保证学生充足睡眠的需要出发制定作息时间，上午上课不早于8:00；学校不要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于寄宿学生，学校安排专人负责管理；确保学生有不少于1小时的午休时间；确保学生达到规定睡眠时间要求。

4.防止学业过重挤占睡眠时间。学校通过提升课堂教学实效，加强作业统筹管理等方式，严格控制学生书面作业总量不超过90分钟。学校指导学生充分利用自习课或课后服务时间在校内完成大部分书面作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。

5.合理安排学生就寝时间。学校通过多种途径指导家长和学生，制订学生作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，合理确定学生晚上就寝时间，促进学生自主管理、规律作息、按时就寝。学生就寝不晚于22:00。个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，指导家长督促按时就寝不熬夜，确保充足睡眠；教师应有针对性帮助学生分析原因，加强学业辅导，提出改进策略，如有必要可调整作业内容和作业量。

6.指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通。

（三）加强读物管理

学校严格贯彻《中小学生课外读物进校园管理办法》，加强读物管理：

1.激发阅读兴趣。学校强化对学生阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。学校组织开展读书节等全民阅读系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生的阅读兴趣。

2.推荐优秀读物。参照《教育部推荐新课标中小学课外阅读书目》，结合实际制定适合本校学生阅读能力的推荐书目，向学生推荐经典类和前沿类的优秀读物。不通过举办讲座、培训等活动在校园内销售课外读物。不强制或变相强制学生购买课外读物。

3.加强图书建设。学校每月发给每生一本语文课标书籍，方便学生阅读，丰富阅读体验。对照12条负面清单，定期对图书进行清理。

（四）加强作业管理

1.严格作业设计。学校指导教师从学与教的视角思考作业内涵，严格作业设计，研制作业内容，规范作业布置的质与量，合理作业评价，严禁布置机械性、重复性、惩罚性、随意性等低效作业。

2.严把作业难度。严格执行国家课程标准和课程方案，科学制定并认真落实教学计划，不随意增减课程难度，不随意加快教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。

3.严控作业总量。学生每天书面作业不超过90分钟。班主任和蹲点行政对各科作业进行审核：每天、每周对作业的质与量进行审核，签字确认。学校定期和家长了解情况。

4。严肃作业批改。教师做到“六有六必”，即有发必做、有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评、有错必补。个别辅导可以面批面改等方式进行，以便充分掌握学情，不得只布置不批改，不得应付性批改。不得给家长布置或变相布置作业检查任务，不得要求家长检查、批改作业。

5.规范班级交流。规范使用班级微信群、钉钉群。班级群只能用作学校教师和家长在教育教学方面的沟通和相关紧急事项的通知，除因疫情防控等原因有特殊要求外，严禁老师在班级群布置家庭作业。

（五）加强体质管理

1.开齐开足体育与健康课程。每班每周开设3节体育课，确保不以任何理由挤占体育课和体育活动。

2.开展体育运动。学校开展阳光体育大课间活动，大课间锻炼时间30分钟以上，每天阳光运动不少于1小时。每个学生掌握至少2项体育技能，形成良好的体育锻炼习惯，体质健康水平切实得到提高。教师不得“拖堂”或提前上课，保证学生每节课间休息并进行适当身体活动，减少静态行为。

3.综合防控近视。学校组织全体学生每天上下午各做1次眼保健操；建立中学生视力状况监测机制，落实每学期2次全覆盖视力筛查；开展科学用眼知识讲座，保障学生视力。

4.加强健康教育。学校有计划地开展健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。

5.做好体质健康监测。学校全面贯彻落实《国家学生体质健康标准（2014年修订）》和《学生体质健康监测评价办法》等系列文件要求，认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划。

五、工作要求

1.提高思想认识。抓好作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理“是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长的烦心事。全体教职员工要站在为国家为民族培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感、责任感、紧迫感，细化工作措施，做细做实各项工作，确保工作有序推进，取得实效。

2.加强宣传引导。加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理“，是贯彻落实国家和省教育工作会议精神的具体体现，是促进学生健康成长的有效路径，也是教育高质量发展的必然要求。各年级组要加强宣传引导，充分发挥家校共育的家校沟通纽带作用，并通过家长会、班会等形式，使“五项管理“制度家长知晓，学生熟记，让学生、家长以及社会各界普遍认同并广泛支持，使家长尽到监护责任，不给孩子布置额外家庭作业，督促孩子按时休息，积极参加体育锻炼，监督孩子不阅读有害读物，不看不健康的影视片，不玩有害游戏，教育孩子自觉遵守“五项管理”制度，形成家校共育合力。

3.严格督查考核。校办将加强对“五项管理〃的督促指导，确保“五项管理“落实落细，并实行定期督导，校长是“五项管理“工作第一责任人，切实履职尽责。

孩子是祖国的未来和希望，落实“五项管理”工作，需要家校携手形成协同育人合力，为孩子全面发展、茁壮成长助力！

白土岗镇中

2021年8月

第五篇：XX初级中学整治食品安全行动实施方案

XX初级中学整治食品安全行动实施方案

为全面整治学校食品生产经营行为，切实保障广大师生身体健康和生命安全。经学校研究决定在全校开展专项食品安全管理工作整顿行动，特制定本方案。

一、提高认识，加强领导

学校食品安全关系广大师生身心健康，事关学校安全及社会和谐稳定。学校决定成立学校食品安全整治工作领导小组：

组长：XX（校长）

副组长：XX（分管安全副校长）XX（总务主任）

成员：XX、XX、各班主任

食品安全管理工作整治领导小组下设办公室，由XX同志兼任。

二、工作措施

(一)加强学校食堂食品卫生安全监管，每天有专人负责收验新进食材，并对库存食材进行检查。

(二)强化学校食品安全主体责任的落实。

1、严格落实值班行政陪餐制度，每天参与值班的一名行政和三名老师陪同学生就餐。

2、进一步完善用餐信息公开制度。对菜谱、食堂从业人员健康信息、管理负责人等信息要进行公开。

3、建立家长委员会代表参与学校食品安全例行检查制度，坚持品尝制、留样制。

4、建立食品安全追溯体系。

建立原料进货索证索票制度和食品原料、食品添加剂、餐厨垃圾处理、食品检验报告制度、食品进货查验记录制度，防止假冒伪劣食品进入校园，严禁使用非食用物质和滥用食用添加剂，确保食品安全、卫生、餐饮用具卫生安全达到规定标准。

5、严格落实食品原材料采购招标制度，以招标的方式公开选择优质供应商。

(三)加强对学校食堂环境卫生的管理。

要求食堂内外环境要保持整洁，所有的餐具要陈列有序，学校食堂食品加工场所包括厨房、售卖间，应按要求配备防水、防潮、防蝇、防尘、冷藏、洗涤消毒、排烟装置等设施。

(四)食品贮存应当分类、分架、隔墙、离地存放，定期检查、及时处理变质或超过保质期限的食品。

食品贮存场所禁止存放有毒、有害物品及个人生活物品。用于保存食品的冷藏设备必须贴有标志，生食品、半成品和熟食品要分柜存放，并严格按照操作规程加工和出售。

(五)加强对从业人员的培训和健康管理工作。

(六)在学校内开展食品安全专题宣传教育活动，进一步提高学校领导和师生的食品安全意识，切实树立“学生健康安全第一”的思想，提高学生自我保护意识。

三、工作要求

(一)提高认识，加强领导。

召开专门会议，对食品安全整顿工作作出部署。要将食品安全整顿工作纳入重点工作目标，制定工作方案，明确工作目标和任务，抓好工作落实，要推动整顿工作扎实有序开展。

(二)严格考核，狠抓落实。

学校要把食品安全纳入个人目标考核，建立完善督查考核奖惩办法，加强对食品安全整顿工作的督查评估。

(三)着力治本，确保实效。

学校要认真查找食品安全方面存在的隐患，狠抓薄弱环节，制定周密措施，强化问题整改，全面推进落实。要及时总结整顿工作经验，不断完善食品安全监管制度，强化建章立制，通过整顿全面推进学校食品安全体系建设，努力构建学校食品安全监管长效机制。

(四)加强宣传，营造氛围。

学校要开展多种形式的“食品安全”宣传活动，通过会议、宣传栏、板报、广播、演讲比赛等形式，对广大师生进行食品安全知识宣传教育，形成使用安全食品的良好氛围，将宣传教育效果辐射到家庭、社区和全社会。