一中培训班主任总结(黎全艳)

第一篇：一中培训班主任总结(黎全艳)

实习班主任工作总结

在正式工作前，学校为我们安排了为期二十天的岗前培训，这次培训的内容以跟班的形式在指导老师的带领下做好班主任和教学两个方面的工作。我被安排到高二21班，教学和班主任指导老师都是陈烈老师，在此期间，在陈老师的耐心指导下，我学到了很多东西，这些是必须要亲身经历才能收获的。下面我将自己担任实习班主任的收获总结如下：

1、要做好充分的准备

刚从大学毕业出来的我们，身上或多或少都还带着学生的气息，我们首先要明确自己的身份，努力实习教师角色的转换。还是学生的时候会有人管着我们，现在身为教师，我们不但要管好自己，更要管好学生。

2、要做好教学的准备

班主任首先是一名科任教师，然后才是一班之主，因此班主任工作包括教学工作和班务两个方面。作为科任教师，首先要把课上好，而作为新老师，我们面临的最大问题是不熟悉教材，不了解哪些才是本课的重难点。所以上课之前要做好充分的准备，认真查阅资料，编写教案，认真备好学生，特别是对于水平不同的班级应该视情况因材施教。要努力让自己的课内容充实，生动引人，充分调动学生的学习积极性，让学生变要学为想学，爱学。而作为班主任，除了上好课外，更要时刻注意全班的学习情绪，课堂动态，发挥班主任的效应，多与科任老师交流，共同促进学生学习。

3、要充分了解班级和学生

要管好一个班级，首先要以最快的速度了解整个班的情况，了解你的学生，了解他们喜欢什么样的老师，需要怎么样的老师。因为无论是科任老师还是班主任都要做到让学生喜欢，诚服，就算做不到让学生喜欢也不能让学生讨厌你。否则就算你课上得再好，在上面讲得天花乱坠，讲得再有道理，学生也听不进去，更不会去照做。

通过跟陈老师交流，我了解到我所带的班级是文科普通班，学生基础较差，但是学生没有大问题，都比较听话，大部分学生还是很好学的，只是有个别学生比较厌学。但是我们要想深入了解学生，要想真正有点收获，光靠指导老师是不行的，还必须要靠自己去了解和发现。正因为如此，我很珍惜每次跟学生接触的机会，每天提前到教室观察学生，督促学生学习，对趴在桌子上的学生关切地询问是不是有不舒服的，让他们感受到老师在关心他。其实每个学生都渴望得到老师的关心，我们也是从学生过来的，应该很清楚学生都不喜欢做中等生，因为这一段的学生很少受到老师的关注，往往是被老师忽视的，所以就算是差生，他也是希望能得到老师的重视。对于高中学生来说，爱美是不可避免的，所以经常会看到有些学生拿着镜子在教室里照，这并没有什么大不了的我觉得，她之所以会爱美也是希望得到别人的肯定和赞赏。我们只要稍稍提醒她们不要影响学习就可以了，我记得有一次班上有个女同学拿着镜子照脸上的伤，我并没有因此指责她的不是，而是关切地问她的脸怎么了，让她感受到老师在关心她，其实她都明白的，她立即就把镜子收起来了。还有就是要尽快在一个星期之内记住所有学生的名字，如果你能很快认识班里的学生，他们会非常佩服你，而且他们会感到被关心，我就是利用每天看新闻的时间尽量多认识学生。

当然对学生的了解远不止在班上，课外也可以多找学生聊天，我发现在每天晚睡前去查寝的时候学生特别喜欢聊天，每次这个时候去学生都会跟我聊很多，有生活上的也有学习上的，还有她们希望换寝室也会跟我说，当然这不现实，因为学校不便于管理，她们是能理解的，但是她们的要求我会传达。偶尔跟学生开开玩笑也是可以的，谁也不希望看到一张整天严肃的脸。

总之，作为班主任，对学生应该少一些责备，多一些关心和了解。

4、要以身作则，以身为教

都说身教胜于言传，其实真是这样的，老师的外在行为表现对学生具有某种示范作用，会对学生产生潜移默化的影响，作为班主任，更应该以身作则，以身为教。如果连老师自己都做不到的要求，那又怎么可能要求学生做呢？比如迟到问题，如果班主任自己都迟到，那你怎么要求你的学生按时到校，不能随便请假。所以我培训期间，严格要求自己，每天早六点五十，晚六点五十，中午两点二十五都按时到班上跟班督促他们学习，注意管好他们的纪律。当然身为高中生，他们经过了中考的磨练已经没有初中那么好动了，大多数同学都能静下心来学习的，所以高中的纪律还是比初中好管很多的，我实习的时候是在初中，我深知初中的学生自习课时必须有老师坐镇，甚至有时老师在都没法管，但是高中就不会，所以这一点作为高中班主任可以轻松很多。

教育学生，不能老跟他说你要怎么怎么做，好的班主任是学生的榜样，示范给学生看，或者多跟他讲讲遇到这种情况你是怎么做的，让他们去思考，去反省。作为班主任，不要让学生觉得你高高在上，不好亲近，多跟他们讲讲你的故事，用你的故事感染他们。

5、要开好班会

一个成功的班会能够帮助学生树立正确的学习观，人生观和价值观，对培训学生的情操，促进学生全面发展有重要的意义。一个学生成绩可以不好，但是人格必须是高尚的，老师要教会学生怎么样学习，但更重要的是教会学生做人。一节好的班会要能够启发学生的深思，能够达到你要给的目的，同时要能够激发学生的潜能。我们班的班会通常是由班干组织的，我觉得高中的班会可以这样做，这也给班干锻炼的机会，班主任也不用那么累。我们培训期间也开过两次班会，一次是为高二进入高三的学生传授一些学习方法，一次是跟学生的互动活动：主要进行一些小游戏，在释放压力的同时，也培养学生的思维能力，也考验学生各方面的知识积累，激励学生在平时要注重积累各方面的知识。同时我们跟学生一起参与也增加了与学生之间的感情，最重要的是要遵守原则，犯规就要接受惩罚。

6、要注重自身能力的培养

要成为一名出色的班主任，除了要用心去做，对学生关心，还必须要有足够的智谋和能力。比如批评学生也要有技巧，一个再好的班级也有几个调皮的学生，面对这样的学生，老师可以适当采取软硬兼施的方法。学会如何建立自己的威信，又避免学生和你对立。

班级是一个小社会，班主任处理班级事务要英明果断，要有自己的主见，更要善用班干，充分发挥班干部在班级建设中的作用。同时，班主任的教学能力也很重要，如果你的课上得很差，那你在学生面前也很难树立自己的威信。

二十天的培训经历虽然很短，但让我越来越深切感受到班主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。在以后的工作中，我将一如既往地学习和提高自己的班级管理能力。

第二篇：陈艳苹班主任培训总结

老鸦陈中心小学 陈艳苹 2012年的3月份我有幸参加了郑州市农村小学班主任远程培训学习，这是一次难得的机会！在这近两个多月的时间里，我每天只要有时间都会坐在电脑旁，倾听专家的讲座和每一个案例故事。我从中学到了许多有关班主任管理方面的知识、理论和一些好的经验做法。

通过班主任远程培训，我懂得了作为一名班主任，不仅要有渊博的知识，还要有较强的管理能力。

一、要有崇高的职业道德。

作为教师，作为班主任，首先要具备崇高的职业道德，要无私奉献，要真心关爱每一名孩子，做事要公平、公正，坚决按照《教师法》、《中小学教师职业道德规范》要求去做，要大公无私，就是对学生无私的爱，热爱学生是做好教育工作，成为一名班主任最基本的条件。

教育的秘诀是真爱，没有爱便没有教育。班主任必须有大爱真爱的情怀，否则就做不到有教无类，做不到成为学生的亲密朋友，做不到吸引那么多的纯真学子与之同行，与之共鸣，也就做不到建立起一个和谐共荣的班集体。班级的工作就是育人的工作，一切都必须尊重人的发展，为了人的发展，因此班主任的思想观念必须是以人为本，以学生的发展为本。

二、要建立民主、平等、和谐的师生关系。

人与人之间要交往就要不断的进行交流和沟通，班主任和学生之间也要经常进行沟通，做为一名班主任必须具备较强的沟通能力，班主任发挥着沟通的掌舵手的作用，起到沟通学校、家庭和社会的桥梁作用。

在德育教育中，班主任工作的出发点与归宿是学生，班主任设计的所有德育活动都是在特定的师生关系中进行的，师生关系的好坏将直接关系到教育的成败，所以班主任必须懂得善于运用师生沟通的艺术，与学生建立良好的人际关系，处处做“有心人”和“知心人”达

到心理相容，思想相通，才使师生之间关系更加亲密、融洽，班主任工作才会得心应手。

三、要建切实可行的班规。

学生是自主的，不愿任人摆布。因为他们有自主性。任何制度都是在双方认可的基础上产生的，学生不愿单方面被限制和要求。我们一再说要培养学生的自管自育能力。那就必须留给学生自育的空间，只有学生参与了制度制定的过程，才能体会到自己管理自己的感觉，才能更深刻地理解自律。如果仅仅是在老师制度的强迫要求下遵守，则始终处于他律的状态，无法成为真正的道德主体。

四、要在实践中不断反思。

4月25日，我们一行人到安阳人民大道小学参观学习。参观了校园、观摩了一节活动课、聆听了优秀班主任的经验报告，让我深深感触到自己在班主任管理工作中的不足。有两句话让我印象最为深刻：我要成为最佳的我。因为有了你，我才喜欢当老师。班主任在工作中要善于转变观念，学会反思，才能在实践中不断进步。对我们来说，以后要走的路还有很长。

第三篇：黎集一中社团活动汇报材料（定稿）

黎集一中“少年科学院社团”创建宗旨

为了激发学生学习热情和兴趣，感受科学的魅力，体会科学的价值，培养同学们在日常生活中应用知识的意识，让学生在参与活动中得到煅炼。我校特成立少年科学院社团，本社团由各年级每班选出5---6人参加，活动以新课程标准为依据，结合本年级教材，力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化等多种形式为宗旨。以尊重学生的主体地位和主体人格，培养学生自主性、主动性，发展学生的思维，培养学生的科学素养、开阔学生的思维，开发学生的潜力，增强学生的智力为目标。并且将物理知识寓于游戏活动之中，教师适当穿针引线，把单调的教学过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习在玩中收获。教师将在课堂上围绕“趣”字，把科学知识融于活动中，使学生在好奇中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑推理能力。力求体现我们的智慧秘诀：“让科学来源于生活，应用与生活”的思想和理念。

黎集一中“少年科学院社团”活动章程

第一章 总则

1，本团是各年级学生志愿参加的组织;

2，本团在物理老师詹松江的指导下，由学生自己组织开展活动;

3，本团维护中国共产党的领导，遵守党的宣传法规，一切活动在基本原则 1 下进行;

4，本社团在团结我校物理爱好者的同时与其他社团共同学习进步，提高自身素质;

5，本社团全体社员团结友爱，不得搞有损于本社团形象和荣誉活动，有重大违纪者做出退出社团处理，并报学校社团指导中心备案;第二章 权利

6，凡我社团成员有选择与被选择权;

7，社团成员有权参加本社组织的一切活动;

8，社员在任务与内容不清楚、有疑难的情况下有主动要求负责人在宣布的权利;

9，社员有权监督指出社团负责人的错误;第三章 义务

10，本社团成员必须遵守学校一切规章制度，勤奋学习，全面发展;

11，社团成员要按时按量完成社团交给的各项任务;

12，本社团成员要积极收集相关资料;

13，本社成员必须要做到热爱祖国，谈吐举止文明，尊敬师长，乐于助人，关心集体，维护社团公共利益;

14，本社团成员两次无故不到，多次找不正当理由请假者，本社有权劝其退出;2

15，本社成员由于一些特殊原因须退出本社团，必须写申请书，一式三份;

16，本社成员不得互相打闹，产生矛盾及时化解;

17，本社成员不得借社团活动而旷课;

18，本社成员不得违反社团一切规章制度;第四章 “少年科学院社团”活动计划

【活动时间】： 间周二、四下午

【活动形式】： 课内辅导为主，课外自学为辅；讲解，自主学习和分组合作学习相结合。

【指导思想】： 教育学生掌握物理基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得物理来源于实践又反过来作用于实践。提高学习物理的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想，力争实现：人人学有价值的物理，人人都能获得必需的物理，不同的人在物理上得到不同的发展。培养学生应用物理知识解决问题的能力。

【工作目标】： 培养学生学习物理的兴趣，展示物理的神奇魅力，激发学生的物理兴趣和探索求知欲望，培养学生的思维能力，让学生在物理素养上有较大的发展与提高，为学生进一步学好物理打下坚实的基础，引领学生走进神奇的 3 物理的海洋。【工作思路】：

1、处理好课内和课外、基础与兴趣之间的关系。

2、精心准备，上好每一节兴趣培养课，注重知识的现实性和物理与生活的密切联系。

3、培养他们对物理知识的直接兴趣。

4、注重知识的连贯性，合理安排各个知识的先后顺序。

5、贯彻集体讲解与学生自主学习和小组合作学习相结合的学习形式。

6、与学生建立良好的朋友关系，切实培养学生探究物理知识的兴趣。

7、通过兴趣的活动，切实调动学生与物理的感情，对今后培养 学生学习物理的兴趣大有帮助

黎集一中“少年科学院社团”活动计划

一、活动目标

1.训练学生的动手能力，使学生用所学知识参与实践。

2.激发学生学习物理、运用物理的兴趣，引导学生在已有知识、经验的基础上，从理论到实际的角度去观察周围的事物，认识生活中常见的物理现象，分析问题、解决问题；

3.培养学生良好的思维品质；适当拓宽学生的物理知识面；结合活动内容进行思品教育。

二、社团计划

1.培养学生对物理的极大兴趣。通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量，让学生真正体会物理来源于生活。使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。

2.培养学生的知识面。在兴趣小组中我将输入更多物理的知识并且更多的是讲述一些物理的相关知识，让更多同学在物理知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。

3.增加实践的机会。由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给同学以动手的机会，使他们认识到物理并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习物理的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。

4.丰富学生的第二课堂。从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。

三、活动安排

1.活动时间：间周二、四下午

2.活动地点：教室 校园 固始城关及黎集镇区.5 3.活动课题：“蓼城夏季PM2.5分布”

4.活动形式：视频、课题授课式、演讲式、竞赛式、课外活动等

四、活动章程

1、每位学员，必须按时参加每节社团活动课，不得随意旷课。如有身体不适，而不能参加，请与各班的负责人联系，作好请假手续。

2、社团课要遵守课堂纪律，不得乱走动，乱说话。课堂上作好笔记。

3、社团课要准备的器材一律学生自备。

4、期末评比，选出8位优秀学员。

黎集一中 “少年科学院社团”口号

快乐少科院 英才聚摇篮

黎集一中“少年科学院社团”成员名单

指导老师：詹松江

展示教师：张启柱 董卓 张宝新 李泽成 王向阳 王向南 团 长：彭昌敏 副 团 长：张国士 第一组组长：许海峰 第二组组长：姚福睿 第三组组长：夏永君

第四组组长：詹乃生 第五组组长：罗 瀚 第六组组长：台运雨 学生成员名单：

吴玉凤 张国士 许海峰 姚福睿 夏永君 詹乃生 罗 瀚 台运雨 李 智 胡天宇 罗道军

盛玉杰 陈圣红

刘雨晴 秦明月 黎玉萍

汪乃洋 蒋紫梦

屈秀丽

李佳兴 赵红宇

石 艳 孙 丽

吴晓燕 刘志凤

田晨旭 李 丽 赵峰 李忠芳 陈 魏 胡彦飞 孙建平刘雪松 张进城 李 慧

张海红

罗文行

岳高剑 赵二曼 刘哲 杨文静 王建英 王宝链

王 鑫

陈 亮

罗红星

郑争志

孙伯宁 周树仙 赵金强 林行波 李志军 马文苏 陈海燕

李 星

高燕云 杨晓敬

胡安然

黄 坤

杨 梅

王 悦

朱宝仪

李兴业 雷心悦 刘 灿 周灵杰 李佳佳

黎集一中“少年科学院社团”活动目标

一、健全团队组织，提高团队精神

团队是由张启柱 董卓 张宝新 李泽成 王向阳 王向南 等六位教师组成的，是一支老、中、青相结合的队伍，其中高级教师1人，一级教师3人，是一支结构合理、专业功底深厚的学科教师队伍。

由于学校倡导组织的开放性，我们成立了这个团队，在学校的宏观调控指 7 导下，团队负责物理的建设与发展。践行学校“实践有效性学习”的办学理念，深入实施课程改革，在实践中接受挑战，在行动中研究，在研究中前行，在反思中提高。总结物理教学策略，遵循课程标准、研读教材内容、了解学生起点、把握学科品性、挖掘物理史实、渗透思想方法、学习“物理化”、选择恰当方式、优化课程资源、开发校本物理教学研究。

我们这支队伍在新课程改革的浪潮中，凝练自己的独特的校本教研文化，演绎团队的精彩，创造团队的精神世界。

二、开展团队教研，促进教师发展

为了更好地贯彻我校开展了务实高效、体现快乐和谐的教研活动。有针对性地聘请专家到学校讲座；组织教师定期学习，进行定时间定内容，定人员的青年教师课堂展示，课后认真反思，同时发挥中老年教师的教学经验的作用，对教案进行重新整合。然后由青年教师再进行比赛。青年教师以课堂为阵地进行专题研讨，促进了教师自身的专业发展；加强了教师的互动交流；在各级各类的比赛中，提升教师的团队意识与团队精神。

三、立足有效性课堂，形成教学特色

课堂教学是课程实施的终端环节，是素质教育的主渠道。我团从课堂教学的各个要素出发，提出了“构建快乐和谐课堂”的思想，通过不断地协调各要素，使之从不平衡到趋于平衡的过程中，促进师生发展。积极主动，优质高效；民主公平，尊重差异；参与合作，共同发展。从有效性课堂的思想出发，8 教学实践和理论学习相结合，只有实现物理的“再发现”和“再创造”的课堂才能产生有效的课堂。这样的课堂教学从学生熟悉的现实生活开始，沿着人类物理发现活动的轨迹，从现实生活中的问题到物理问题，从具体问题到抽象概念，从特殊关系到一般规则逐步让学生通过自己的发现去习得物理、获取新知，帮助学生把头脑中已有的那些非正规的物理知识和物理思维上升发展为科学结论，让学生经历物理化，实现物理的“再发现”和“再创造”。这样的课堂才能较好的协调各要素之间的关系，才能追求课堂教学的最高理想和境界。从而促进本学科形成具有自己特色的物理课程、教材、评价体系与和谐的物理课堂教学文化。

四、具体活动安排如下 三月份：

1、召开组团动员会议，健全团队组织。

2、制定活动计划。

3、召开团队第一次成员会议。

4、确定参加竞赛内容。

5、各青年教师分别备课，制作好课件。

6、三名组员分别进行微型课展示； 四月份：

1、整合成一份优秀教案，三名组员分别利用这份优秀教案试教；

2、三名组员分别写好说课稿，并整合成一份优秀说课稿。

3、由学校领导小组成员抽签决定课前说课、上课、课后说课教 师进行团体展示。

4、根据比赛成绩确定优秀团体。五月份：

1、上课老师进行反思。

2、团体成员活动感言。

3、整理团队资料。

本次活动以“促进学生全面、持续、和谐地发展”为根本宗旨，以物理活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，激发学生学习物理的兴趣，使学生获得物理学习的积极情感体验，提升物理素养。通过这项活动，我们也希望能让学生在参与活动中得到锻炼，让物理爱好者一显身手;让每一个学生真正走进物理，感受物理，喜欢物理，在物理中得到快乐，加强我校物理文化建设。

黎集一中“少年科学院社团”工作总结

物理是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。物理思维活动在物理教学课堂中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列物理活动都是物理教学中实施思维训练的理论依据之一。因此，开展物理兴趣小组活动，一是能更好的促进学生物理思维能力的发 10 展，符合课改的要求；二是填补了我们课改中的弱项。结合我校实际情况，特组建了“少年科学院社团”动。开展了以““让科学来源于生活，应用与生活”的思想和理念”为主题的兴趣小组教学活动，旨在强化学生的实际应用能力。在学校领导的指导及社团成员的共同努力下，物理兴趣社团活动进展顺利，现进行总结：

一、“少年科学院社团”活动安排

形成以学生为主体，开展以“让科学来源于生活，应用与生活”为主线，具有形式多样的趣味性教学活动。学生自由选择主题各异的兴趣小组，根据教师的安排，完成相应的学习任务。教学活动能够顺利进行，最重要的是整个教学体系能够安排的合理、到位。算术思维是物理教学的重中之重，能够以此为教学主线，完全符合趣味物理社团的主题。由学生自主选择兴趣小组，并开展与之切合的教学活动，不仅可以调动学生的积极性，提高学习效率，而且更有利于进一步发展学生的兴趣爱好。

二、日常兴趣小组教学活动

1、抓出勤：有道是：没有规矩，不成方圆。在开班前，首先对按时上课这个问题必须严肃提出。因为在有些学生的意识中，兴趣小组活动可有可无，没有重视的态度。学生出勤是兴趣小组展开最为基本的条件。

2、抓纪律：上课纪律是直接影响到教学质量的因素。虽然为兴趣小组活动，但最为基本的纪律问题也要重视。要综合学生的上课风格，扬长避短，营造出活 11 泼但不放肆、轻松但不随便的课堂氛围。

3、重备课：兴趣小组备课不需要陈词老套，但也丝毫不能疏忽。备课要从培养学生兴趣入手，选择学生们感兴趣的，学习起来较容易的而又有必要的活动教案。

4、重上课：四十五分钟时间，怎样抓住学生的眼球，调动学生的思绪，是门学问。结合学生年龄特点，奉行“活泼上课，轻松学习”的宗旨，给他们充分的时间，用于和别人一起质疑、探讨、释疑、感悟。正如新课标所述，教师的作用应该是巧作点拨，而非灌输。给学生自己说的空间，调动起他们的积极性。学生们学习兴趣一浓，再加教师巧妙引导，一切也就水到渠成了。

三、教学思维

(1)选择新奇的内容,引发学生的学习兴趣。学生的思维以直观形象为主，可多选择一些图形兼并的习题为内容。或是选择一些趣味性强而又富有知识点的游戏也可以起到激发学生学习的热情。(2)选择活动内容应贴近学生的生活。根据“切身性策略”，学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西，与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。兴趣小组可以应用这一策略选择与学生生活密切联系的内容。(3)选择活动内容应紧密联系课堂教学内容。组织兴趣小组活动如果局限于课本内容，学生会感到乏味;如果脱离课本内容太远，学生会高度焦虑,正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应体现综合应用学科知识的水平。学生在课堂教学 12 中学习基本数量关系，并根据这些关系解答简单的一般应用题和典型应用题。在兴趣小组活动中可以应用基本数量关系，采用灵活的解题方法解答有趣的应用题。小组的活动内容来自课本，高于课本，容易引起学生的学习兴趣。因此，选择兴趣小组的活动内容应注意新奇性，实践性和综合性，在“趣”字上下功夫。

（4）改变原有的课堂教学方法,组织生动有趣的实践活动。前苏联教育家苏霍姆林斯基提出:要满足学生的精神需要,必须让学生过着丰富的精神生活。学生在学习活动，体育运动，社会交往和其他方面的活动中，获得丰富的生活体验，情绪体验。著名心理学家皮亚杰认为,学生的发展是在与环境相互作用的过程中实现的。皮亚杰主张组织学生从事各种形式活动，使学生主体与外部环境客体发生积极作用，通过思维过程的同化，顺应，不断丰富认识结构，发展智力。开展活动,目的是让所有的学生都行动起来,如“物理知识调查活动”,“故事会”,“物理园地设计”等,人人带着任务参加,从筹备策划到具体实施,从查找资料到总结成果,从头至尾参与,能得到全面锻炼。有一次,趣味小组在年级里举行“有问必答”活动,搜集和编辑趣味题,发信给外班同学请求答复。同时自己也准备回答别人的问题。在有问必答活动中学生学会查资料,学会编题,学会写信和发信，各方面能力都得到提高。

开展活动,可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象,并依赖感知觉进行思维,形成抽象概念,使学生认识和理解客观世物,同时学生在活动中得到自我表 13 现和发展的机会。因此,组织兴趣小组要在“动”字上下功夫。（5）组织兴趣小组要挖掘内部因素,使学生的学习兴趣保持长久。学生的学习兴趣如果只停留在表面的猎奇,是不能持久的,只有转向内部动力才能长久保持。

四、教学效果

经过趣味物理社团活动的开展，我们许多学生的计算能力提高了，对于物理的学习状态有了改善，今天在最后一次课上我们评出了八位优秀学员：吴玉凤 张国士 许海峰 姚福睿 夏永君 詹乃生 罗 瀚 台运雨，还有很多的同学也很优秀，我们都有不同形式的表扬。经过趣味物理社团的学习，同学们的整体物理应用能力有了较大的提高，学习物理的热情也更加积极，同时更培养了学生们如何发现问题，思考问题，解决问题，增强了他们独立思考和善于协作的能力。但是在教学过程当中，我们也发现了诸如教学内容安排上，家校联系等方面还存在一些不足之处。这也是我们在未来工作中需要重视和进步的地方。相信在不断积累活动教学经验的基础之上，扬长避短，我校趣味物理社团活动会有更大的成绩。

詹松江 2014.11 关于我校“少年科学院社团”成立的时间及开展相关活动的证明

黎集一中“少年科学院社团”成立于2010年3月，为了响应上级教育行政部门的号召，及我校广大物理爱好者的要求而成立的。该社团以学生为主体，14 指导老师为辅导的形式开展学习活动。成立三年多来，进行了丰富多彩的物理活动。

他们在特定的时间，即每隔一周周二和周四下午组织学习活动，他们把课内学习与课外实践有机地结合起来。课内指导老师专题讲解，选择那些源于课本，又高于课本的具有代表性的生动有趣的学习内容，激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，提高学习兴趣就是唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机，增强学生的学习动力。通过开展形式多样的物理课外实践活动，学生的综合素质得到很大提高。例如，学生们课外实地测量利用三角函数知识计算学校旗杆的高度，举办各式各样的物理游戏，探求其中物理的奥秘，通过摸球活动，使学生们进一步掌握概率知识。学会观察生活，运用物理知识解决实际问题的能力得到提高。物理课外实践活动，让学生在活动中学习物理，在现实生活中运用物理，使学生感受到物理与现实的密切联系，同时也提高了学生运用物理的意识。

总之，通过我校“少年科学院社团”师生的努力，学生的整体物理成绩得到很大提高，为我校物理科教育教学做出了突出贡献。

固始县黎集镇第一初级中学

二0一四年十一月二十日

指导教师评价

展社开团活动，培养实践能力

指导教师:詹松江

“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。同样，创新也是一所学校实施素质教育的灵魂，是学校兴旺发达的不竭动力。我校大力开展丰富多彩的学生社团活动，给学生一片属于自己的天空，让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长，从而达到了培养创新实践人才和实现人的全面发展的目的。学生社团给学生一片属于自己的天空

2010年，杨文劲校长给我们带来了新的观念和新的定位。在校团委举办的学生干部培训班上的讲话给学生干部带来了全新的理念——创新实践，发展个性。同学们努力地寻找适合于自我的答案。

学生对社团的组建、发展有着巨大的热情，从同学们的宣传招聘中洋溢着他们对社团的热爱。他们说：““少年科学院社团”，让我们走出课堂，去到生气勃勃的大自然里，到鲜活的社会中去。拿起相机，享受生活的乐趣，感受生活的气息，用特殊的触角——镜头，去触摸生活的脉搏。让融入底片的记忆成为我们生活的写真，让易逝的瞬间成为多姿多彩的永恒。”他们更充满信心地说：“编织社让你拥有一双编织美好生活的手。”“不管成功与否，只要自己努力过、拼搏过，就会有精彩的人生。学生记者团是您发挥才干的场所，请同我们一起加入，走进一片属于自己的天空！”是啊，这是一片属于学生自己的天空，在社团的组建和发展中所展示出的创新实践、自主管理的全面性、全员性和全程性，虽显幼稚，却极富生命力。

学生在丰富多彩的社团活动中增长才干丰富多彩的学生社团活动，有力地 16 说明学校在发挥课堂教学主渠道作用的同时，还应不断拓展“第二课堂”教育，活动课与社团的结合，为社团活动提供了时间上的保证。参与面更广了，积极性更高了。

“少年科学院社团”主要活动围绕课外实验、水样调查同时展开，层层推进。既提高了同学们创新实践的动手能力，更激发了同学们的创新意识。同时，他们自己请少科站老师来校进行环保讲座，与同学们共同探讨当今世界的环保主流，在增长知识中，加深对环保迫切性和现实意义的理解。

在提高学生组织、合作、交际能力，开拓学生知识、技能、创新思维的同时，一些社团在活动中也适当地参与了“创收”。如部分社团联手举办的“二手货”市场等。这些活动收入部分用于社团的活动经费，其余均捐献给了学校“爱心基金会”，用于帮助经济上困难的学生。实践证明这样的“创收”活动，改变了学生以往开展活动时在经济上不是依赖学校，就是向家长伸手的做法。增强学生的“市场经济”意识，自力自主意识，并在活动的实施过程中，锻炼了学生的组织、经营、管理能力，同时也增强了学生勤俭节约的意识。

学生在社团活动中学到的不只是知识与才干，更多的是思想上的长进和人格上的成熟。使同学们在活动中具有了更为活跃的思维、创新的品格、远大的志向和高品位的素质与才干。丰富多彩的社团活动，使学生感到“太阳每天都是骄艳的”。

指导教师:詹松江

2014.11 17

附:部分活动图片

第四篇：黎集一中综合实践活动阶段性总结

固始县黎集镇史河水污染变化情况

综合实践活动阶段性总结

“固始县黎集镇史河水污染变化情况”是我们学校搞的一个重要的课题研究。目的在于让学生通过观察、访问、动手、动脑、体验等实践手段，来提高自己的交际能力、合作能力、自理自立能力、创新能力、以及发现问题和解决问题的能力。新一轮的课题研究活动开展到现在已经有三个月了。在这一阶段内，我校同学们实践热情一直很高，并且在同学们的身上也发生了许多可喜的变化。在同学们浓厚的实践氛围中，让我们体会到社会综合实践活动的魅力所在：

一、提 高 参 与 的 趣 味 性

轻松愉悦的活动气氛是萌发创造性思维的最佳动力。孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”可见，只有激发学生活动的兴趣，调动他们的积极性和主动性，才能使学生在轻松、活泼的活动中学到知识，发展能力。同学们参与的兴趣一直很高。“自主”就是不用老师布置，不用爸爸妈妈提醒，自己能主动积极参与实践活动；“实践”是必须亲自参加，亲自动手动脑，亲身体验。这个活动一创办，马上就有同学早上主动拿着实践日记向我“耀功”，及时地肯定了他们的做法，并在晨会上大力的表扬了这样的同学，接着，第二天第三天又有许许多多的同学主动拿着实践日记来找我。慢慢地参加“固始县黎集镇史河水污染变化情况”综合实践活动的同学越来越多。至今，我校实践活动一直保持着浓厚的兴趣氛围，并有以下两批同学被光荣的评上了学校的“实践小标兵”： 许海峰 王 杰 赵林阳 李 欣 徐红月 柴 杰 张秀婷 张国士。其中，许海峰 王 杰 赵林阳三位同学被评为两次“实践小标兵”。他们站在领奖台上，脸上洋溢着欢乐的微笑，在拍照的那一刹那，我也感到了无比的欣慰。

二、突 出 活 动 的 综 合 性

在活动的地点、方法和方式中及活动结果的展示中，我还特别突出了“综合性”。活动地点有的在家里，例如“学做一道菜” 和“学做家务活”；有的在学校里，例如“一帮一”、“我为学校的花坛换新衣”等活动；有的在社区里，例如“我当小楼长”、“环保小卫士”、“车棚护卫队”等活动。在活动形式中，“我和妈妈比童年”同学们主要采用的是口头访问的形式； “交通规则知多少”主要让同学搜集资料；“捡垃圾”主要让同学亲身体验，体验劳动的艰辛。在活动成果展示中，有的同学准备了影集；有的同学端着整本的活动日记；还有的同学捧着五颜六色的活动小报。

三、重 视 活 动 的 实 效 性

在《固始县黎集镇史河水污染变化情况》的活动中，第一次的活动效果并不理想。调查结果大致分三种类型：第一种类型是学生到夜市上看到了有污染的食品。例如羊肉串，它是一种受污染的食物，并且烤羊肉串时还会污染环境。在发现这个问题之后，学生能主动地告诉卖羊肉串的叔叔这种做法是不对的；第二种类型是学生能用自己的眼睛去观察，看卖食品的摊点周围有没有污染源。比如说附近有垃圾箱的卖食品摊点，如果一阵风吹来，食品就会受到沙土的污染；第三种类型是有的学生不知道怎样调查，他们只是单纯的向卖食品的叔叔阿姨询问所卖食品是否有污染，如此一来，没有一个人告诉这些学生自 己所卖的食品有污染。因此这样的学生调查结果就是空的。当看到这一结果后，我想产生这一结果的原因一是老师没有给予学生具体详细的活动方法，二是学生在活动中没有动脑，没有自主发展的意识。于是，我又把这次活动重新安排了一下，努力引导学生用眼睛看一看，用嘴巴问一问，用脚走一走，用心想一想„„学生又重新做了一次调查，活动效果比较不错。尤其是班上的张秀婷同学表现尤为突出。她是我们班平时最不起眼，学习最普通的一位同学。她在日记中这样写到：“夜市被烤羊肉串的油烟笼罩着，垃圾飘的满地都是。这样羊肉串不仅受到了污染，而且还污染了城市环境。于是，我对一位卖羊肉串的叔叔说：‘叔叔，你这样做会污染环境的。’叔叔不耐烦地说：‘你快走开。’ 我又走了几家，他们有的赶我走，有的不理我。看来想制止他们并不容易。我想，我们中学生要从自身做起，做个环保小卫士。”从她的日记中，我能感觉到她在这次活动中的确用心去做了。她能在实践活动中自主自主实践、自主发展，并且能在活动中自己发现问题，解决问题，这是非常难能可贵的。

四、发 挥 学 生 的 创 造 性

人的创造力要在创造活动中表现出来。在调查“固始县黎集镇史河水污染变化情况”的实践活动中，先让同学们自己通过向自己的爷爷奶奶或爸爸妈妈询问家乡有哪些新变化，最后让同学们设想一下，十年二十年后家乡又是什么样的？这一环节的设置就给学生留了很大的想象空间，激发了学生的想象兴趣。同学们充分发挥了自己的想象能力，有的在实践日记中畅所欲言，有的用美丽的画笔把自己的家乡勾画的无比美好。这一环节的目的是让学生通过多种感官交叉活动，通过“发展”途径进行“提高再造”的训练，使创造潜能得到发掘，创造性思维得到发展。学生兴趣盎然地画着心目中的家乡，虽然他们的画笔是那么的稚嫩，但是他们能积极参与，用自己独特的方式表达对家乡的喜欢和热爱。

在实践活动的组织中，我也遇到过疑惑：例如在“固始县黎集镇史河水污染变化情况”活动中，同学们发现了有的行人闯红灯，上前告戒他要遵守交通规则，可是有的行人根本不听或嗤之以鼻。还有此活动中，同学们发现有的人把垃圾丢在垃圾箱外面，当同学们告诉人们不要这样做的时候，大多数人都置之不理。这样的情况，我没有及时的向同学做出合理的解释，可能会在同学幼小的心灵里造成莫名其妙的疑惑或伤害。久而久之，可能会使部分同学失去活动的信心。

在今后的综合实践活动中，我会继续发扬前一阶段取得成功的经验，努力把活动的质量再提高一个档次。尤其要引导学生多走出家门，走进社会，多做一些社会公益劳动。例如，让同学到车站去义务服务，让同学到敬老院去看望老人，让同学到社会上卖报培养生存社交能力，让同学到医院给病人献爱心等等，通过这些活动的开展，真正的使同学的各方面能力有所提高。

第五篇：冠县一中班主任培训心得体会

冠县一中班主任培训心得体会

——做一个幸福快乐的好老师

冠县桑阿镇贵宾学校

潘红霞

2015年3月3日，我与学学校的十几位班主任老师在冠县一中参加了教育局举办的全县的班主任培训会议，当日在一中的会场参与活动的有1400余人，冠县教育局领导们邀请到的是北京市广渠门中学第一、四、七级宏志班的班主任 — 高金英老师。在高老师这次报告中，就怎样做优秀的班主任老师，我学会了许多许多。

高老师曾荣获北京市模范班主任、全国优秀教师等多项荣誉称号，多家新闻媒体对她的优秀事迹做过报道，高金英老师还受到过胡锦涛总书记的亲切接见。在这次班主任培训会上，高金英老师在演讲中告诉我们，在教育的路上，一定要把“爱”作为核心，高老师借用了习主席的话告诉我们，一个优秀班主任老师必须具备：良好的道德情操、高尚的理念和信念、扎实的知识技能和宽厚的仁爱之心。高老师的报告演讲内容丰富，语言风趣、幽默，整个过程中笑声不断，整个会场一片“沸腾”。

高老师说：“教育之计，教师为本。”教师不仅在学生的眼睛里，还在家长的眼睛里。高老师利用生活实例向大家阐明了教师作为教育者的重要性。作为一名教育着：第一，要学会有感情的倾听孩子的声音，第二，生活中不要只看到学生的调皮，还要善于发现孩子在做事背后所付出的努力。第三，教师在平时要多多学习，只有自己的学识丰富了，吃的“墨水”多了，才能交给学生更多的知识。高老师说，干一行爱一行，既然选择了老师这个行业，就要做文明的老师，你所有的出发点都是以学校为前提，要爱学生爱家长、爱同事爱工作。做大事者要学会—“谨言慎行”。高老师借马云的语录告诫我们：“别把抱怨当习惯，走在成功路上的，都是些不抱怨的”傻子们“。世界不会记得你说了什么，但一定不会忘记你做了什么！是啊，多做事少说话，是金子总有发光的一天。

怎么才能做快乐的老师呢？

高老师凭借自己的经验，告诉我们：把学生看作魔鬼，您就生活在地狱；把学生看作天使，您就生活在天堂。老师首先要有好心态，积极保持阳光心态，是做快乐老师的秘诀: 既然你不能改变环境，就学着适应环境；既然不能改变别人，就去改变自己；如果不能改变事情，就学会改变看事情的心态；做事不能总往上比，那样会很累，适时学会往下去看。正所谓“物竞天择，适者生存”。

高金英老师在演讲中说了一段话，我被深深打动。那就是;“作为班主任，要学会去做学生生命中的贵人。如果你是一位阳光的老师，学生会从你的身上学会-乐观；如果你是一位有耐心的老师，学生会学到-平和;如果你是一位负责任的老师，学生会从你身上学会-担当；如果你是一位幽默的老师，学生会向你学到-豁达。从中可见，老师就是学生的一面镜子，但它不是一面普通的镜子，而是一面可以学到人生的宝镜啊！

最后高老师说：“我们必须把学生看作拥有一切人的尊严的完整的生命体来对待。命，在自己手上，命运，自己可以主宰。要用生命去影响生命，用尊重赢得尊重。教师要善于修炼自己眼睛，让它可以传神，可以和学生交流，作为老师平时要从书中寻找现在的孩子成长中的需要，同时要有为学生服务的思想。生活中，一句真诚的鼓励，一副慈祥的笑脸，一束赞赏的目光，一只肯定的大拇指，融合起来就能造就一个优秀的学生。”

最后我县的交警队的负责人在交通法规、交通事故交通安全等方面为老师们做了详细的讲解，在会议中进一步提升了班主任的安全常识，以便更好的向学生传授有关安全的知识。

通过参加这次的专题培训，我明白了，在教育的路上，只说不做是徒劳，只有付诸实践把自己想到的应用于实践之中，才最实用。今后我一定会把今天学习的心得、技巧利用到我的教育生活中，让我的教育路更加多彩绚丽。