农村小学寄宿制学校安全工作的现状及对策

第一篇：农村小学寄宿制学校安全工作的现状及对策

农村小学寄宿制学校安全工作的现状及对策

恩施市盛家坝乡大集场小学： 雷道敏

（联系电话：***）（E-mail:1318362629@qq.com）

【内容提要】我国农村发展的基本出路在于努力办好农村教育，大力提高农村人口的素质。加快农村寄宿制学校建设，是当前及今后一段时期内发展农村教育的一件大事。学校的布局调整使得教育资源得到整合，学校的办学条件有所改善，学校的办学质量和规模效益有所提高。但寄宿制学校规模的不断扩大给学校管理，尤其是安全工作的管理带来困难。近年来，常有学校安全事故发生，且多发生在农村寄宿制学校，引起社会的关注。加强寄宿制学校的安全工作管理，确保校园一方平安，是学校乃至全社会的一项重要工作。

【关键词】寄宿制学校 安全工作 现状及对策

【正文】寄宿制学校是农村贫困地区发展教育的有效途径之一，当前在国家农村“两基”攻坚计划中起着举足轻重的作用。事实证明，在教育水平较低，教育资源严重不足的贫困地区，举办寄宿制学校有利于加快该地区普及九年义务教育的步伐。随着农村寄宿制学校建设工程的实施，一大批农村寄宿制学校相继建成，极大地改善了项目地区的办学条件，为“两基”攻坚目标的实现奠定了坚实的基础。但是由于项目地区多为边远、贫困和少数民族地区，经济社会发展相对落后，再加上缺乏经验，因此不少地区在寄宿制学校的管理上不同程度地存在一些困难和问题，迫切需要得到科学、有效的指导。本人根据所在学校实际情况谈一点自己的看法和想法：

一、农村寄宿制学校安全工作现状

1、现状分析

我校学生年龄偏低，年龄相差较大，是管理的一大难题。由于取消了一些较偏远的、生源较少的教学点，集中部分村校的中高年级学生到村完小就读，学生从星期一至星期五一直在学校学习、生活，学校成了他们的家。他们年龄小，尤其是一、二年级的寄宿生，只有六、七岁，还是“小不点”，生活自理的能力很差，卫生习惯、行为习惯等还没有养成。加上大多数学生在家比较骄惯，学校既要把精力放在照顾好学生的吃、住和安全保障上，又要注重学生的养成教育和行为习惯的培养，教师工作量加大。大部分教师需要早上6：30起床，一直工作到晚上9：30还不能安心休息，工作量超负荷。

2、住宿安全

经调查我们发现，目前，农村小学大部分修建了教学楼、学生宿舍、学生食堂，但学校相关配套设施还没有跟上，有食堂无餐桌、有宿舍无床铺或床位不够、无厕所等问题比较突出。学校学生宿舍人均不足1平方米，大都是将教室改作宿舍，学生绝大多数都住通铺，不少学校学生两人一铺上下床；如我校现有住宿生207人，学生寝室只有两大间和三小间，且都是两人一床上下层，睡觉很不安全；学校厕所蹲位只有20个，课间学生上厕所还需排队，无法满足学生正常使用的需求；学生厕所距学生宿舍平均约为70～80米，很不适宜学生晚上上厕所，一方面冬天有些同学往往因上厕所而着凉感冒，另一方面由于没有专门的生活管理教师随时陪同，寄宿生夜间上厕所的安全问题也难以得到保障。同时大部分学校建设配套设施不完善，已成为制约城乡教育均衡发展的因素之一。

3、交通安全

农村学校寄宿生多来自边远自然村落，农村交通极为不便，虽然村村通公路，但路面狭窄且坑坑洼洼。同时寄宿学生家离学校较远，每周往返学校须乘坐车辆或走路，农村的一些载客车辆很不安全，无证、无牌、无驾照车辆上路非常多。再加上山村道路狭窄，交通安全危险系数过大，学校的安全工作极为艰难。因此，寄宿学生往返学校交通问题成为农村寄宿制学校安全的一大隐患。

4、饮食卫生安全

农村寄宿制学校缺厨房、餐厅。即使有些学校有厨房、餐厅，也大都狭小，通风、排水不畅，卫生难以保证；且多数学校学生无餐厅就餐，学生露天就餐，雨雪天学生就餐苦不堪言。同时食堂设备简陋，而且没有流动水洗碗设施和消毒设施，没有专门存放冷热、生熟食品的设施。一般农村寄宿制学校并没有校医室和专门的保健人员，寄宿生生病只能到村级卫生室就医，而学校距本乡镇的卫生院距离较远，而一旦寄宿生发生突发性的恶性疾病，便会延误就诊时间。

二、农村寄宿制学校安全工作对策

1、加快农村寄宿制学校基础建设是预防安全事故的先决条件。

寄宿制学校与走读制学校不同，必须要“两手抓”，而且“两手”都要硬，不仅要抓学生的学习，还要管理学生的生活。对于寄宿生来说，学校就是他的第二个家。学校要为寄宿生提供吃、住、行、学、玩等方面的必需品和场所。寄宿制学校办学条件要优良，比走读制学校需要更多的配套设施，为学生提供优质服务，满足其身心健康发展的需要。

寄宿制学校承担着学生的学习与生活方面繁琐小事，肩负着对学生的教育、管理与培养任务，工作之繁，任务之重，因而在教师的配备上要多于其他非寄宿制学校。同时针对寄宿制学校的特点，要逐年对教师及管理人员进行培训，让他们明确职能与要求，把握特点及方法，并用先进的教育理念来指导自己的教学实践活动，为寄宿制学校注入新的教育活力。

2、建立健全校内各项安全管理制度，是预防安全事故的基本保障。农村小学都是没有专职宿舍管理人员，但寄宿生的管理容不得有半点闪失。学校建立健全校内各项安全管理制度，时刻都要将安全工作放在寄宿制管理的首位。学生的日常作息，三后时间（即课后、饭后、睡眠后）和课外活动时间由于学生活动范围广，活动内容丰富、突发性强是安全工作最难保障的时间。在这些时间里，值周领导及教师就在校园内找个至高点，全方位监控学生的一切活动，尽可能的把学生都监控自己的眼皮底之下，若发现学生做的游戏或体育运动存在安全隐患，要立即进行阻止，确保把安全事故控制在萌芽状态之中。晚上学生睡眠前，值周领导、教师第一件事就是到各宿舍清点人数。发现有不明去向的学生，坚决追根到底，直到清楚为止。

3、落实学校安全教育是预防安全事故的一个重要工作环节。

首先学校应当按照国家课程标准和地方课程设置要求，将安全教育纳入教学内容。其次学校应当加强学生自救自护能力的培养，特别要强化学生自护意识。开学初、放假前要集中开展安全教育，还要通过“安全教育月活动”、“安全教育日活动”、“安全”主题班队会、安全知识竞赛、安全教育讲座、“自护自救’’常识演练等形式，开展安全防护教育，开展交通、消防安全卫生教育，开展避险、逃生、自救演练等。第三、学校要通过家长会、安全知识讲座、安全宣传品、安全教育专栏，加强对家长的安全教育，提高家长安全意识，促使家长加大对子女的监护力度，积极配合学校做好安全管护工作，形成家校通力抓安全的良好格局。

4、强化安全管理是预防安全事故的有效手段。学校领导、教师、职工要树立“安全第一，预防为主”的思想，要充分认识到“安全工作无小事，安全责任重如山”。要落实安全工作检查制度：一查师生安全意识；二查各项安全制度落实；三查安全工作任务完成；四查校舍师生安全是否存在隐患；五查存在问题的整改落实。要高度树立警戒思想，克服麻痹思想，防范于未然，建立全方位的安全防范体系，制定防范预案，做到时时考虑安全工作，处处想到安全工作，及早发现不安全的因素，及时排查安全隐患。

一要强化寄宿生安全管理。(1)严格实行学生离返校签到制；(2)建立寄宿生查房点名制度，做到寄宿生每日“五点名”(晨操点名、上课点名、午休点名、晚自习点名、晚寝点名)；(3)坚决实行校园“封闭”式管理，要建立严格的门卫制度，加强动态管理，监控学生外出，积极组织学生参加有趣有意义的文体活动。(4)严格消防管理，严禁宿舍内点蜡烛、用电炉、抽烟等，杜绝安全隐患。(5)学校应当建立住宿学生安全管理制度，配备专人负责住宿学生的生活管理和安全保卫工作。要严格落实寄宿生管理教师职责，加强午间、夜间巡视，严格女生特殊保护措施。

二要强化交通安全管理。(1)落实家长监护职责和接送子女制度。严禁学生乱乘农用车、拖拉机等非专用载客交通工具；坚决杜绝学生骑摩托车往返学校；严格规范乘车，家长雇用的个私营运车，必须报请有关车管部门检查核准；(2)组织交通安全督导员，开展学生间相互监督，共同遵守维护交通安全，及时排查交通安全隐患。

三要强化饮食安全管理。(1)加强对食堂检查督促，落实每周教师监灶工作制度；(2)组织对食堂经营人员、膳食管理人员培训，提高有关人员饮食管理水平，使他们懂行、会管、能管。(3)严格卫生安全制度，落实购物定点合同制、物品出入库登记制、操作流程签字制、操作加工人员体检制等各项制度。学校食堂要办好伙食，注意营养搭配，保证成长发育中的孩子的营养健康。

随着社会经济的发展和学校布局调整工作的开展，越来越多的家长要求让孩子寄宿在学校。因此，寄宿生管理的工作就显得尤为重要。如果这一块工作没有做好，就会影响学校的教育教学工作，影响“和谐校园”的建设。这就要求我们要深入研究，勇于探索，不断地总结经验，努力提高管理水平，提高工作成效，促进寄宿生管理工作更好地发展，推进“和谐校园”的建设不断深化。【参考资料】

1）《国家西部地区“两基”攻坚计划（2004—2007年）》 2）《全国农村义务教育学生营养改善计划》 3）《农村义务教育学生营养改善计划实施细则》

第二篇：农村安全防范工作现状及对策

农村安全防范工作现状及对策

建设社会主义新农村首要的是要有一个安全、稳定、和谐的社会环境，做好农村安全防范工作，努力实现发案少，秩序好，社会稳定，人民群众满意的目标至关重要。本人结合自己基层派出所的工作经历，谈一下自己对农对安全防范的粗浅看法。

一、当前农村安全防范工作存在的问题：

1、基

层治保组织名存实亡。近年来，农村基层组织进行了改选，精减了人员，原先的专职治保主任有的被取消，也有的治保主任由村主任兼任，因其工作繁忙，无瑕顾及治保工作，且有的治保主任业务生疏。人员不落实，治保组织无从谈起，治保工作更是一片空白，致使大量的矛盾纠纷不能及时化解，全部上交到派出所。

2、群防群治组织形同虚设。近年来，农村呈现出“三多一少”现状，即：外出务工人员多，老人儿童多，留守妇女多，青壮年少。由于缺少组织与人员，打更队、巡逻队等基层一线群众性防控队伍已经萎缩，有的已经消失，很少能发挥应有的作用。广大农村成为了社会治安的“真空”地带。

3、警(来源：公务员在线 http://www.xiexiebang.com）力不足。我辖区管辖常住人口2万余人，我所现有警力5人，所领导1名，户籍内勤1人，治安外勤3人。平均每人管理实有人口4000余人，约4个行政村。民警占所管辖人口比例为万分之三，与国家要求民警占所管辖人口比例万分之十三相差很远。由于警力不足民警整天忙于值班出警、执法办案、调处纠纷等各工作，顾此失彼，很难做好安全防范工作。

4、打击与防控的难度加大。由于社会经济水平的整体提高，犯罪分子的作案手段与方法也有了很大的改变，现在作案多为摩托车、三轮车的等机动车，加之现在村队交通便利，通讯联络快捷，使得他们作案快，逃离快，从而增强了公安机关打击与防范的难度。由于防范没有形成网络状，往往你在东边巡逻，西边被盗却浑然不知，呈现出“东边日出西边雨”状况，开展巡逻守候的效果明显下降。

5、派出所经费严重不足。受县域经济的影响，目前派出所的办公、办案经费存在大量缺口，经费只勉强维持派出所正常运转，很难用一部分经费用于安全防范。

6、公安工作远离了群众路线。由于基层治保组织的萎缩，使得我们少了与广大群众联系的纽带，造成了治安工作是派出所一家事情的被动局面，没有能够充分调动广大群众参与治安工作的积极性，没有处理好“警力有限、民力无穷”的关系。

二、解决这些问题的对策：

1、向素质要警力。认真组织农村派出所民警参加岗位大练兵活动，本着干什么、练什么、缺什么、补什么的原则，扎实有效的开展常用法律知识培训、考试考核、练兵比武竞等形式多样的练兵活动。通过练兵全面提高民警的政治、业务、体能素质，增强工作本领，真正达到“三懂四会”的要求。

2、落实人防、物防、技防措施。一是加强治保会建设。积极协调当地党委、政府在经费上的支持，将责任心强乐于做安全防范工作的人选拔到治保主任工作岗位上来。并加强制度建设，定期对治保会成员进行培训指导，使其充分发挥职能作用。二是建立专兼职巡逻队。本着谁参与，谁受益的原则，结合实际组建护村队、季节性巡逻队，加强巡逻防控。三是继续推行联户互保工程。实行邻里守望，联户互保，共享平安。四是对大型奶牛小区、养殖户、厂、矿动员其全部安装报警装置。

3、做好法律知识宣传，增强群众防范意识。充分利用广播、电视、板报、悬挂条幅、发放宣传单以及其它群众喜闻乐见的形式，广泛深入地宣传各种法律法规、安全防范常识方面的知识，使群众做到知法、懂法、守法。

4、加大打击力度，震慑犯罪。对发生在农村的坑农、害农违法侵犯群众利益的案件，做到从重从快，严厉打击。同时，适时开展打击村痞路霸专项行动，维护农村安全稳定。

5、密切联系群众，构建社会安全防范大格局。群众利益无小事。要牢记全心全意为人民服务的宗旨，不断推出便民、利民新举措，真正把群众满意不满意作为第一考虑，努力为群众办真事、实事，积极向群众报告工作，与群众常沟通、常联系，建立警民雪融与水的关系，使群众成为我们的知己、朋友，主动提供各种信息，参与农村安全防范。

6、推行警力前移战略。一是以“三基”工程建设为契机，努力争取编制人员、装备，并使警力、装备向基层一线倾斜。二是按照＜＜社区和农村警务战略＞＞要求，在农村建立警务室，警力下沉，警力前移。(

第三篇：浅谈农村寄宿制学校安全管理

浅谈农村寄宿制学校安全管理

朝阳镇九年一贯制学校

鲁 勋

随着社会体制的改革，农村大量务工人员外出打工，入学的孩子跟随爷爷奶奶或委托在亲属家，寄宿生从不同程度上造成了学生的衣、食、住、行发生了根本性的变化。基于这种现状，对学生的心理上产生了压抑感，想家思母。提高办学效益已成为寄宿制学校教育的大趋势，但学生寄宿也给学校的安全管理工作带来了困难。

如何加强对这些寄宿生的管理，确保校园一方平安，让孩子们健康成长，使校园真正成为孩子们学习和成长的乐园。通过二年来的实践和总结，我进行了探索、反思。一、九年一贯制寄宿学校的安全管理现状

我们镇有十一所村小，一所中学，由于生师资力量的缺乏，课程开不全，缺少专业教师（体育、音乐、美术），村小校舍老化为陈旧房屋，教师办公室办公桌椅和学生书桌陈旧。从整合、优化教育资源、提高教育质量，全面贯彻教育方针，培养学生德、智、体、美、劳诸方面都得到发展，推动农村学校教育可持续发展的大局出发，2010年9月我们镇成立了朝阳镇九年一贯制寄宿学校。有教职工123人，就读学生1117名，学生由于离家较远，近的几公里，远的二十几公里，所以65%左右的学生在校寄宿。

学校对寄宿生进行了全面深入的管理，但寄宿制学校却存在诸多安全隐患：学校寄宿生大多来自四面八方，沟沟岔岔的偏远山区，由于没有校车，学生只能乘坐客车和私家的面的，还有部分学生骑自行车和步行，交通极为不便。虽然村村通公路，但路面狭窄且崎岖不平，车辆极难行驶，我校属半封闭学校，学生周一上学周五放学，有的乘坐客车、有的乘坐私家面的、有的乘坐农用车。家长每周接送也无法做到(大多农民外出务工，且农事繁重，交通不便)，我镇接送学生的大客车四辆，私家面的13辆，三轮4辆。据统计一辆客车最多乘坐80多名学生，私家面的乘坐15、20、不等的学生。有的三轮车搭乘七、八个学生，有的家长不能按时或接送不了学生，学生独自骑自行车和步行回家，在路上要走几个小时，寄宿生往返学校成为了学校安全第一大隐患。

在饮食就餐方面，学校食堂设备简陋，管理人员未经严格培训；学校所购蔬菜多为农家菜园提供，经常洒有农药水，质量得不到保障。另外学生安全自我保护方面也存在隐患，学生年龄小，自我保护能力差，校舍也很简陋，学校围墙低矮，校门无法实行封闭式管理，住宿生的住宿安全和女生的特殊保护没有保障措施。二、九年一贯寄宿制学校的安全管理工作策略

根据九年一贯制寄宿生安全工作客观存在的隐患和主观上存在的一些思想认识不到位的现状，寄宿生安全管理工作应立足特点，针对学校安全工作存在的突出问题，建立有效的工作机制，采取有效的工作措施，健全有效的学校安全防范体系，扎实地抓好各项安全工作的落实，确保寄宿生平安。

(一)树立“安全第一”意识，确保安全工作到位

1、增强责任意识。学校必须明确行政人员、班主任、科任教师相应的安全工作责任。校长是学校安全工作第一责任人，分管安全领导是学校安全工作具体负责人，班主任、科任教师是班级安全工作的具体执行人。学校值日人员必须对值日期间的安全工作全面负责。学校每个教职工都要牢固树立安全第一的思想，形成安全工作齐抓共管的良好局面。

2、增强防范意识。古语说：“凡事预则立，不预则废。”学校教职工要树立“安全第一，预防为主”的思想，要充分认识到“安全工作无小事，安全责任重如山”。要及时排查学校各种安全隐患，如：学生到校情况，饮食情况、就寝情况等。要高度树立警戒思想，克服麻痹思想，防患于未然，建立全方面的安全防范体系，制定符合实际、切实可行的安全制度和防范预案，如交通安全、大课间安全、体育课安全、上下课出入教室和午休时间安全、食品卫生、寝室安全问题防范预案等，做到安全工作贯穿学校工作始终。

3、增强家长安全监护意识。家长是子女的直接监护人，家长对子女的安全负有直接责任。目前，学生安全事故多发生在校外，发生在节假日、寒暑假，这与家长安全意识淡薄有直接关系。例如：有的学生中沟河渠塘里戏水，有的学生在马路上爬车、拦车等。家长对其放任自流是造成事故的重要原因。增强家长安全意识，强化家长的安全监护已刻不容缓，学校可通过家访、家长会、安全知识讲座、发放安全告家长书等形式加强对家长的安全教育，提高家长安全意识，促使家长加大对子女的监督力度，积极配合学校做好寄宿生安全工作。

4、增强学生自我保护意识。学校安全事故发生的一个重要原因就是学生安全意识淡薄，缺乏自护自救能力。例如，私自下河游泳、爬车、拦车、玩烟花爆竹、进行危险性游戏等。学生不会分析问题，自我约束能力差，随心所欲，我行我素，最终酿成事故。学校应加强学生自救自护能力的培养，特别要强化学生自我保护意识，通过国旗下的讲话、“安全”主题班会、安全知识竞赛、学校每学期开学初召开一次全校师生安全大会，安全教育讲座等活动形式加强对学生的安全教育，提高寄宿生安全防范意识和自护自救能力。

(二)建立安全机制，确保安全措施得力

1、建立责任机制是落实寄宿生安全工作的关键环节。学校与家庭、学校与教师、教师与学生要层层签订安全工作责任书，要明确责任内容，树立责任意识，真正履行工作职责，形成良好的责任机制，在这种责任机制下促使学校安全管理各项工作全面开展。

2、建立监督机制是落实寄宿生安全工作的有力保障。建立学校安全督查制度。学校领导检查教学常规时，坚持做到必查学校安全工作落实情况，德育处是第一执行人，发现薄弱环节，哪里出现问题，从哪里解决，及时加以整改；建立值日督查制度。坚持每日检查安全工作落实情况，学生到校情况，食堂卫生、寝室卫生、安全情况，做到及时发现问题，及时消除隐患。

3、建立信息反馈机制是寄宿生安全防范工作的有力措施。学校主管安全的领导，对全校学生登记建档，按年班登记，写清学生住址，父母姓名、联系电话和入学方式（乘车、骑自行车、步行）。各班班主任为信息员，通过信息员及时掌握学生动态，班主任发现学生不在校及时向学校德育处汇报，德育处及时同家长联系查清去向，发现学生异常苗头及时跟踪调查，及时报告；建立安全事故应急预案制度，凡重大突发事件，必须在事故发生后第一时间上报当地政府和教育主管部门。

(三)强化安全管理，确保安全制度落实

1、强化交通安全管理。落实家长监护职责和接送子女制度；严格规范乘车，建立学生交通档案，我们学校交通安全落实到人，由书记和保卫科科长负责交通安全，中层领导包车，周五放学实行三部走，即乘车、骑自行车、步行。一部走乘车，所有乘车学生在放学时，按学校统一安排的序号，在包车领导和车主的引导下安全乘车；二部走，骑自行车（居住较近）要按所住村民组有序排队出校门，按交通规则行走。三部走，走读生，按所住村民组有序排队退校。家长雇用的个体私营运车，必须报请有关车管部门检查核准；努力实行校园“封闭式”管理，严格校园进出管理，监控学生外出，逐步减少寄宿生返校次数。

2、强化饮食安全管理。加强对食堂督查检查，学校德育处每周一、三、五对食堂进行全面检查，检查是否按饮食卫生标准操作；组织对食堂工人及采购人员健康体格检查和业务培训，提高他们饮食管理水平；严把定点采购关；确保食堂设施设备符合卫生标准；严格按存放要求，生熟分开、荤素分开，隔地放置，腐烂变质食品要及时处理；禁止学生吃零食，学校校门外禁止设立卖店，流动商贩禁止在校门外叫卖叫卖，严禁“三无食品”和劣质食品进入校园；及时打扫校园环境卫生，清理污水沟、墙角，不留卫生死角。

3、强化住宿生管理。选择有责任心有能力的领导、教师值宿，值宿领导、教师保证全天24小时开机。我校对寄宿学生实行了两牌一卡制度（住宿生红牌、走读生蓝牌、住宿生床头卡）严格实行寄宿生离返校签到制，周一至周五值班领导和保卫人员严格检查红、蓝牌，红牌学生离校必须有班主任和德育处签字的假条。建立寄宿生查房点名制度；严格灯火管理，严禁学生在寝室点蜡烛和玩打火机，点蚊香一定要在值班教师指导下，放在指定位置，杜绝安全隐患；严格夜晚值班管理制度，每个住宿生都有一个床头卡，值宿教师发现舍里有卡无人，要及时通知领导，领导要认真查清不在原因，并同家长取得联系。夜晚值班教师要与寄宿生同吃同住，监督寄宿生纪律，要特别关注女生，严格采取女生特殊保护措施。

安全责任重于泰山，学校安全警钟长鸣，只要我们领导教师统一认识，齐抓共管，相信我们的寄宿生的安全工作一定会做好，创建平安、和谐的校园，让孩子们远离危险，使学校真正成为孩子们健康、快乐成长的乐园。

2012年9月

第四篇：论农村寄宿制小学校园安全管理及对策

浅谈农村寄宿制中学校园安全管理及对策

泾川县玉都中学

政教主任

卢建章

【内容提要】近年来，随着农村学校布局调整步伐的加大，校园安全问题日益成为人们广泛关注的话题。交通事故、食物中毒、溺水身亡、打架斗殴、敲诈勒索、纵火盗窃、离家出走等安全问题频频在校园发生，严重地伤害了师生的身心健康，妨碍了正常的教育教学。要做好寄宿生的有效管理就必须实施精细化管理，只有管理好寄宿生，才能有助于学校教育教学工作，才能提高学校办学效益，才能为学校赢得社会肯定。【关键词】

校园安全 管理及对策

学校安全工作是全社会安全工作的一个十分重要的组成部分。它直接关系到学生能否安全、健康地成长，关系到千千万万个家庭的幸福安宁和社会稳定。

安全隐患的成因

1、学校校园安全意识薄弱。一些老师只注重教学质量、升学率名次等显性指标，对校园安全仅仅在班会上讲讲而已，工作中麻痹大意，很多规定只是规定，没有狠抓落实，很多设臵(警示牌、标语)只是摆设，投入注意力不多。宣传教育不及时不到位，想到了甚至出问题了才来处理，未雨绸缪意识太差。

2、教师管理还不十分到位。学校虽然每周都安排了值周领导和值周教师及生活教师，但是，值周教师、生活教师工作不到位，班主任查宿不彻底，清点人数应付差事，只是值周领导一人穿来穿去，往往会顾此失彼，产生安全漏洞。

3、学校安全管理制度简单，缺乏可操作性。且有的仅停留在书面上，根本就没有落实。

4、虽有各类应急处理预案，但没有经常进行必要的演练。一旦出现事故，很容易出现混乱，从而酿成事故。

5、校园周边复杂的环境对校园安全的影响。假冒伪劣及“三无”商品、麻辣、油炸食品纷纷涌进校园。

6、留守儿童，监管不力，放纵较强。不少学生父母在外打工，留守在家的学生缺乏来自家庭的管教，学校的单一教育显得乏力。

7、单亲家庭逐渐增多，父母疏于管理。父母以金钱供给，双方依赖心理较强。

8、手机频频使用，男女交往趋于不正常。不健康内容使学生道德意识滑坡，安全隐患增多。

安全教育日”、“平安行动在校园”等安全教育活动，使学生在活动中切实提高安全意识和防范能力。

1、建立校园安全管理机制。强化学校安全管理人员的责任意识，同时建立管理人员公示制，便于师生监督、通报。

2、建立完善的安全管理档案。对学校安全工作的布臵、检查、整改进行登记，做到事事有据可查。

3、建立校园安全管理巡查制。由校长牵头组成巡查组，加强对学生寝室等的巡查，尤其是节假日的安全巡查。

4、制订切实可行的各类安全事故应急预案。订出可操作性强的事故处理流程，以及事故报告流程，明了事故发出时应当采取的正确应对措施。这样，既做到“防范于未然”，又便于出现了责任事故时有序应对，并第一时间准确上报学校。学校要通过举办专题讲座、开展知识竞赛、组织观看录像、发放安全手册、制作宣传板、编写校本教材、告家长安全书等多种形式，生动形象地对学生进行预防火灾、拥挤踩踏、交通、溺水等事故的教育；学校通过精心组织，周密部署，面向全体学生组织开展紧急疏散、报警、灭火、逃生自救演练，提高全体教职工和学生应对突发事件的能力。

（二）加强对班级的管理，明确班主任和教师的责任

为了进一步强化学校安全工作责任制，学校要制定目标管理细则，教师与学校签订安全目标责任书，并严格考核，兑现奖惩。学校安全工作实行一把手负责制，将安全工作摆上学校工作的重要议事日程。校长集中精力，切实负起责任。把学校每个部门、每个工作岗位的安全责任进行细化，明确要求，层层分解，落实到人，落实到每项工作和每个环节。加大对学校安全工作的检查考核力度，严格实行学校安全工作“一票否决”制。

（三）加强对校园内重点部位的检查，消除安全隐患

学校校长必须定期或不定期组织人员开展校园安全大检查（如电路、门窗、灭火器等），消除安全隐患。而且坚持每周一次检查和每天随时注意，把上级部门对安全管理和教育工作的各项要求和措施扎扎实实落到实处。通过定期巡查，记录并排除安全隐患，对宿舍、教室或施工场地进行有效监督，划定危险区，实行隔离措施，对校内体育设施、化学仪器等存在安全隐患的地方划定责任区，确立责任人，实行分类管理，并纳入考核范围，强化安全生产责任。各级政府和学校要想方设法加大资金投入，及时排查、整改并拆除校内危房，安装监控不留任何死角。

（四）加强学校与社会和家庭的合作，齐抓共管学生的身心安全

学校切实做到与社会联系，密切配合，齐抓共管，及时沟通情况，解决重点问题，在当地政府的统一领导下，共同做好安全管理工作。深入开展学

第五篇：浅谈农村寄宿制学校班主任工作

浅谈农村寄宿制学校班主任工作

天祝县安远镇初级中学 周文涛

随着社会经济的快速发展，在贫困地区和边远山区的农村,留守儿童、隔代教育、寄养现象日益增多。作为弱势群体的这部分学生，在成长过程中面临着家庭教养不足等问题。为有效关爱、照顾和帮助他们健康成长,弥补学生由于缺乏家庭教育而造成的不利影响,寄宿制学校已经成为代理家长监护学生的有效办学形式，班主任工作显得尤为重要。本人在多年农村寄宿制学校班级管理中，取得了一些成绩，现将一些不成熟的做法总结如下：

一、寄宿制学生的特点分析

1、性格冷漠、孤僻、胆怯。农村的寄宿制学生都是出村读书,例如:我校的二百余名寄宿生分别来自各个村民小组。由于安全感的缺失他们显得冷漠、孤僻、胆怯,特别是在年龄小,学习成绩不佳的寄宿生身上更为突出。

2、适应环境能力较弱。有些孩子由于长期和父母生活在一起，“饭来张口,衣来伸手”养成了娇生惯养的习惯。一旦离开父母的呵护,他们就不知所措。在家时父母对其也十分迁就、娇惯,如果是爷爷奶奶带养,更是捧为掌上明珠,甚至吃饭、穿衣都用不着自己动手,这些孩子大都养成了一种依赖思想,自理能力很差。到了寄宿制学校,很多事情得自己学着做,做得不好常常惹来同学们的讥笑。

3、自控能力差,攻击性强。部分寄宿生爱三五成群的组成小 集体,他们是希望在小集体的呵护下生活,获得一种安全感，“为朋友两肋插刀”的错误思想较普遍，事实正好相反，小群体之间的摩擦等恰好给学生带来了不安全因素。

二、寄宿制学校班主任的角色

1.走近学生，研究学生

“谁爱孩子，孩子就会爱谁。”只有用“爱”才能教育孩子。寄宿制学校的学生远离亲人且年纪小，班主任要体贴和关心学生，要善于接近孩子。应经常下到学生宿舍，与学生亲切交谈，在交流过程中使同学们感到班主任是个容易接近、随和的班主任，并且在谈话中要多关心他们的生活情况，了解学生的心理动态，特别是家庭困难的学生，生活上要给予帮助和支持，让他们放下心理包袱和经济困难带来的负面影响，把精力投入到学习生活中，让同学们知道班主任在关心他们，从而使学生对班主任有了亲近感和认同感。这是班主任顺利开展一切工作的基础。2.强化宿舍管理

宿舍管理是寄宿制学校管理的一个重要环节，所以班主任要根据学校的宿舍管理制度，配合宿舍管理员加强宿舍管理。首先每个宿舍要培养一个得力的舍长，这个舍长要敢管敢说，人际关系好，严于律己，在同学中有威望，是同学的楷模。其次班主任要经常组织学生学习《学生宿舍管理制度》，强化宿舍常规训练，如：棉被的折叠摆放要统一整齐，口杯、水桶、鞋子、箱子饭盒等统一按指定的位臵摆放整齐，湿衣服统一拿到晒衣场去晾晒，干衣服叠好放在箱子里，生活垃圾放到指定的垃圾桶里，地面保持干燥干净。要经常检查督促，务必使每个学生具有“服从集体，服务集体”的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班级体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。另外，每个工作日早中晚深入宿舍，教育学生珍爱生命，不在床上追逐嬉戏，不做危险的游戏，不私自拆装线路，不带火种进入宿舍等，定期对他们进行安全教育，使所有的安全隐患降到最低。搞好学生宿舍安全、内务、纪律、卫生督促检查工作，不仅教会学生学习，还要教会他们学会生活、学会共处、学会自己管理自己。3.日常生活中给予关心和爱护

现在的孩子大部分都是独生子女，在家里都是“捧在手里怕摔，含在嘴里怕化”，依赖性强，独立生活能力差。作为班主任要关心他们的生活，经常到宿舍看看学生吃饱吃好没有，生活上遇到什么困难，如有学生生病，及时送到医院或学校附近医务室看病并与家长联系，在家长未到来之前，负责照顾有病的学生。平时还要督促他们刷牙洗脸，洗澡洗衣服，督促他们添衣盖被，关心孩子们的起居冷暖，做好孩子们的另一个“父母”，让他们感到老师亲切，学校温暖。4.做好困难生的帮扶工作

改革开放三十多年，虽然举国上下发生翻天覆地的变化，人民生活水平大大提高，然而偏远山区仍有部分家庭在温饱线徘徊。对这样的家庭学生学校离家远，衣食住行困难，如果家长督 促不力，学生有厌学情绪，容易造成辍学或不安心学习。因此，班主任要特别关心照顾这些学生，做好困难生的帮扶工作，生活上要给予资助，各种生活补助的发放应优先考虑这些学生。班主任也可以反映给学校，号召全校师生捐钱捐物，或向当地政府民政部门申请救济，使他们生活上得到帮助和支持，解决他们的后顾之忧，让他们感受到学校、社会这个大家庭的温暖。

5.加强家校之间的联系

了解学生家长和家庭情况，与学生家长多联系、多交流、多沟通，争取相互理解，达成共识。调动学生家长参与教育的积极性，耐心听取家长意见，与学校教育、班主任工作统一步调，形成教育合力。

总之，农村寄宿制学校班主任工作是非常艰苦和琐碎，不付出辛勤的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。要做一名优秀的班主任，就必须工作细致，兢兢业业，严于律己，为人师表；就要有一颗博爱的心，能让每一位学生感受到温暖；就要有博大的胸襟，能容忍学生的错误，并帮其纠正；更要有无私的奉献精神，用我们温暖的手，牵引他们走。