2017学年第一学期艺术教育工作小结

第一篇：2017学年第一学期艺术教育工作小结

2017学年第一学期艺术教育工作小结

学校艺术教育工作是全面推行素质教育的一项重要内容，抓好艺术工作，素质教育才能得到全面的落实。我校本着全面贯彻党的教育方针，促进学生德、智、体、美、劳全面发展的指导思路，把艺术教育工作作为学校的重要工作之一，扎扎实实、一步一个脚印地抓好艺术工作。下面将我校本学期的艺术工作情况作个简单总结：

一、健全机构，加强领导

为了切实抓好艺术工作，我校健全了艺术教育工作的管理机构，成立了艺术教育工作领导小组。校长任组长，由艺术总指导主管艺术工作，教导处、总务处、大队部配合，艺术专职教师具体抓实施，各班主任协助工作，形成了艺术教育工作网络体系，从组织上加强艺术工作的领导，促进学校艺术教学教研工作的正常开展。

同时，把艺术教育工作列入《学校工作计划》，提上学校的议事日程，定期召开艺术工作会议，讨论研究艺术工作的措施和方法，确保艺术教育教学工作扎扎实实地按计划进行。

二、加强艺术工作的管理

加强艺术教学工作的管理，按国家规定开足开齐艺术课程，把艺术教学工作作为重要课程来抓。同时，加强艺术教学工作的督导检查。定期进行艺术类课程的备课、上课、活动等教学常规检查，并把检查结果与评优评先挂钩。领导深入课堂听课，了解艺术教师的授课情况，给予具体的指导。

学校组建专业训练队伍也是一如既往地开展好日常的训练工作。如合唱队、书画组、舞蹈队、健美操队、鼓号队等艺术类团队，在组建、训练过程中，做到“六个落实”，即：队员落实、计划措施落实、指导教师落实、场地落实、器材落实，训练时间落实，保证专业训练按计划扎扎实实进行。

三、取得的成绩

1、音乐教学稳步推进。学生音乐知识水平逐步提高，学习音乐兴趣浓厚。今年参加区级艺术单项比赛的学生有所增加，同时，也在声乐、舞蹈、朗诵、弦乐、打击乐、古筝的比赛中有8人分别获得三等奖；在一年一度的合唱比赛中，也获得了二等奖的好成绩。

2、美术教学成绩喜人。2016-2017年度全国少年儿童世界和平海报作品征集活动上海分展区比赛三等奖；2017年徐汇区中小学生美术、书法比赛绘画项目小学组二等奖和三等奖；2017年徐汇区中小学生“长桥杯”动漫大赛小学组二等奖和三等奖等。

当然，艺术教育工作事关学生健康成长，既是常规工作，又是长期工作，我们虽做了一些工作，但任重道远。我们将全力以赴继续做好学校艺术教育工作，确保学生身心健康发展，为创建和谐、平安、健康的校园做出应有的贡献。

2018.1

第二篇：2013艺术教育工作小结

2013年南方一小艺术教育工作总结

徐怡

时间过得飞快，转眼之间学期又将结束了。回顾2013年的教学工作是极其繁忙而又琐碎的。这一年来，音乐教研组在校长室及教导处的正确领导下，在每一位音乐教师的大力协作下，顺利完成了初定的目标，取得了较为令人满意的成绩。现将本的活动作如下总结：

一、参加培训，吸收积淀。

音乐教研组的每位老师平时都注重加强自身的政治、业务素质，积极进取，不断努力，通过参加多种形式的学习以及教研活动来提高自己的理论水平，进一步深化学习新的课程标准，共同学习了《新课程标准》、《个体与创新》等有关内容，用理论来指导实践，每学期每位老师普遍听课20节以上，听课范围广，学科种类多，以便于从各门学科中吸取长处，以促进自身教学技能的提高。课余，参加各类培训学习、参加远程、函授考试。再者，教研室也定期组织各类音乐教师的培训，我们也积极参加市、区音乐类活动。2013年1月，徐怡老师参加了再长沙举办的“戏曲动画进课堂”的培训。2月-6月，多次参加了株洲市教师培训。7月，徐怡老师参加了台湾专家的竖笛培训。2013年9月，徐怡和周晨希都参加了俄罗斯指挥大师班的培训，9-12月，两位老师克服困难，调课坚持参加了每周二的竖笛培训，通过大量的学习，使得自己的业务能力得到进一步提高。

二、科研引领，深化研究。

认真领会新课程标准，制定教研组工作计划，积极开展教研活动，形式多样，教研气氛良好。每位教师在完成教学任务的同时，还力所能及地研究改进课堂教学，注重积累经验，积极撰写论文，运用理论来指导实践。在理论与实践相结合的同时，我们也在深刻反思自己的教学。徐怡老师的论文《古诗新唱》正在参加市级论文评选。

三、立足课堂，积极实践

在工作中，我们教研组端正态度，踏踏实实、一步一个脚印的从教研组常规工作做起，努力提高教研工作的效率和教育教学质量。首先，我们不断加强随堂听课的力度；其次，我们定期开展相互间的学习交流活动，互查备课，写自评，使一些有价值、有创意的做法在教研组内得到及时的交流和传播，达到了相互学习、取长补短的效果。另外，我们组织全组老师积极参加每周二下午的集体备课，在集体备课中共同探讨、磋商，集体备课后落实老师实施活动，并进行再研讨、再实施，力所能及地改进课堂教学。

四、热心辅导，培育苗子

开展丰富多彩的音乐活动，不仅是促进搞好音乐教育工作的重要途径，也是培养发现音乐人才的好方法。为了进一步提升学校的艺术品位，营造浓郁的音乐氛围，构建美的艺术环境；使学生有一个表现自我，展示自我的舞台；巩固音乐教育成果，促进音乐教育教学的进一步发展。音乐老师积极组织学生参加各级各

类的活动与竞赛，一曲曲动听的歌声、一个个优美的舞蹈，凝聚了音乐老师辛勤的汗水和心血。同时老师的付出也换来了丰硕的成果。我们克服了人少力量不足的困难，组织校合唱队和部分同学参加了区六一节目初选排练，每天下午积极训练，加班加点完成任务，虽然因为节目形式的原因没有获得决赛的资格，但是学校领导还是肯定了我们的成绩。9月，组织训练了竖笛小乐队参加区“学具器乐比赛”获得二等奖。

在这一学期中，我们音乐组做了大量的工作，也取得了可喜的成绩。在井然有序地组织开展校各类音乐活动中，丰富了校园的文化生活，完成了学校布置的各项任务。，如每周四组织好音乐小广播，每天的大课间的古诗吟唱等等。回眸昨日，我们无比欣慰；正视今天，我们信心百倍；展望明天，我们豪情满怀。我们相信，在上级领导的关怀下，在校领导的指引下，在教师们的不懈努力下，南一的音乐之花将开得越来越绚丽夺目。

第三篇：2009上学期学校艺术教育工作小结

2009上学期3、4月艺术教育工作小结

桶车中学

本学期学校领导的正确领导下，在全体师生的共同努力下，圆满完成了各项任务，为了总结经验，克服不足，找出差距，使艺术教育工作在今后顺利的开展，再上艺术教育的新台阶，现将本学期3、4月艺术教育工作总结如下：

一、学校“艺术节”的开展

根据学生的成长需要，创设展示舞台，“品位艺术，和谐成长”，为丰富校园的文化生活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，全面展示我校学生的风采。本次艺术节通过唱歌、跳舞、器乐、相声、小品、校园集体舞等各项比赛，让学生充分展示了他们的才艺，增强了班级的集体荣誉感。

二、校园集体舞的开展

为促进青少年学生健康成长、全面发展，国家教育部组织创编了《第一套全国中小学校园集体舞》并定在中小学校全面推广。为了更好地推广和普及校园集体舞，给同学们提供锻炼和健身的手段，同时希望学生走出教室，走到操场上来，积极参加 “全国亿万学生阳光体育运动”和艺术活动。我校在上学期就已经在各年级各班开展起来，在这里我很感谢学校领导和各班级的班主任给予我的帮助，如果不是你们的大力支持我很难开展艺术工作，本学期我和陈明钊老师每天利用体育课和中午的时间，给全校师生练习校园集体舞，用激情点燃梦

想，用真心放飞希望，每位学生在舞蹈中舞出了校园的韵律，舞出少年的快乐，舞出美好的希望！

三、学校的艺术工作放在首位

我艺术组还承担着学校校园文化的布置的各项任务，时常面对时间短，任务多的情况，全组教师上下一心，在校领导的关怀和大力支持下，每次都能较圆满地完成任务，如：校园艺术节，校园集体舞比赛，书画展等都开展的有声有色。

学校的艺术教育工作虽然只是学校工作的一小部分，每个学期的任务都很复杂都很艰巨。但艺术教育是素质教育百花园中最灿烂的一朵，相信下学期全心全意付出必将获得更大的收获！

七、搞好校园艺术活动，活跃学生的课余生

根据艺术教育的要求，我们学校开设了声乐班、舞蹈班、美术特长班等。音、美老师根据自己的专业特长每人带一至二个兴趣小组，每周定期活动。本学期学校也搞了一系列活动，各班都有同学参加了各个兴趣小组，参加学校举办的各项活动。学生参与面很广，兴趣很高。同学们纷纷报名，积极动手，营建了很浓的校园艺术氛围。

以上是3、4月份我校一些主要艺术工作，简单描述了本学期开展艺术教育的概况，在井然有序的教学活动中，丰富了校园的文化生活，完成了学校布置的各项工作。虽取得了一定的成绩，但离我们理想中的目标还有距离。今后我们会继续扎扎实实，富有创造性地开展好艺术教育，力争创出更好的成绩。

第四篇：建筑与艺术、护理系2016-2017学年第一学期安全教育工作小结

建筑与艺术系、护理系2016-2017学年第一学期安全教育工作小结

本学期我系将学生安全管理工作作为系部常规管理头等大事，认真贯彻学院各项安全要求，为学生创建一个平安、和谐的学习和生活环境，与德育、智育教育工作紧密结合，坚持以防为主，落实各项防卫措施，现将安全教育工作总结如下：

一、领导高度重视，制定安全管理制度，保证有力措施。

进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，系部负责人为系学生安全管理第一责任人，辅导员为班级安全管理第一责任人，负责组织实施。严格执行值班制度，做好节假日值班安排工作。系部行政人员坚持24小时带班值班，随时掌握学生动态。

制定了《建筑与艺术系安全卫生检查制度》，明确了各责任人的职责，加大了对各环节部门及全体师生的安全工作的考核力度，形成了学生安全人人有责，时时想安全，处处抓安全的良好的工作局面。

二、加强思想教育，提高自护能力。

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是安全教育工作的基础。本学期，我系通过主题班会、主题团日、黑板板等多种形式针对性地对开展安全教育，使学生接受比较系统的防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、等安全知识和技能教育。

三、加强安全检查，及时整治整改。

开展常规检查，本学期，我系每月开展一次安全大检查，对教室、寝室、实训室等进行检查，排出安全隐患；同时针对现在高校存在的网络借贷现象进行全面排查，发现问题及时通知家长，和家长共同商讨解决方案；要求各班辅导员建立高危学生档案，在班级安排信息员，密切关注学生思想动态，发现问题后及时解决。系部建立安全检查周汇报制度,节假日值班制度,安全用电制度,学生上课请假制度等各项规定,以及各部门的安全工作相关要求，每月评比一次“文明寝室”。此外,召开专题会议一次,发现问题，做到及时整改，不留隐患,做到警钟长鸣,常抓不懈。

今后，我们将进一步重视安全工作，及时解决工作中发现的新问题，不加强管理和防范，务求消除安全隐患。建立起安全工作的长效机制，不断提高我系学生安全管理工作水平。

第五篇：2017—2018第一学期小结

理工实小2017—2018第一学期心育小结

学校心理健康教育工作以全面培养学生健康的心理素质为工作目标，针对我校学生心理特点，围绕学校“学生人人心理要健康”的要求，开展了一系列行之有效的心理健康教育，学生心理调控能力，自我约束能力均有较大提高。现总结如下:

一、加强理论学习，提高对心理健康教育的认识。

心理健康教育的起步时间还不长，尤其是它的科学性尚未被许多教育工作者和广大人民群众所了解，还没有被充分意识到开展这项教育活动的重要性和迫切性。近几年来，我校从提高对学生心理健康教育的认识着手，不断增强实施心理健康教育的自觉性和主动性。从领导班子与教学骨干抓起，采取理论学习、问题讨论、专题讲座、工作研究、经验总结等方法，逐步引起大家对心理健康教育的重视，逐步统一思想，为心理健康教育在学校的开展和实践打下思想认识基础。与此同时，还引导大家从素质教育的高度来认识心理健康教育的重要性。大家逐步认识到，加强心理健康教育，培养一系列健康的心理品质，能够有效地促进学生全面发展。要深刻认识到，在全面实施素质教育的今天，我们没有理由忽视心理健康教育。

二、发挥骨干教师龙头作用，强化心理健康教育技能。

心理健康教育，虽然才刚起步，但是发展迅速，有些地区已经推进到了一定的深度，形成了一些有效模式。我们认为学生心理健康教育的开展，不管哪一种模式，最后都要落实到教师。首先对骨干教师进行培训，然后再对全体教师进行培训。不但要提升全体教师的心理健康教育理论水平，而且要增强他们的实践技能。不但要提高全体教师自身的心理素质，而且要树立他们的心理健康教育观。因为教师面对的是全体学生，是活生生的人，是敏感、稚嫩、能动、可塑的一颗颗心，没有一个良好的整体心理健康教育环境，心理健康教育的效果和质量将得不到保证。可以肯定地说，全体教师的培训，是学生心理健康教育的生命。当然，这种培训是根据教师心理健康教育的目标系统，针对不同的对象，拟出不同的培训计划，然后分层次组织培训。

1、以行政管理人员为先导。学校校长和中层领导干部，是学校的中坚，决定着学校教育教学的目标和方向，没有他们的重视，学校开展心理健康教育将是一句空话。我们首先抓这部分人的培训工作，着重提高他们对中小学开展心理健康教育目的、意义、必要性和迫切性的认识。另一方面，要求他们自学心理学相关理论，改善领导和管理行为。

2、让心理健康教育教师着力跟进。心理健康教育教师，是学校心理健康教育的业务骨干，他们参加上级组织的系统化培训，要求他们掌握心理学基础理论，掌握心理健康教育的实践技能，具备一定的心理健康教育科研能力。

3、在全体教师中普及。有专家曾经指出，中小学生的心理健康问题，70%产生于学校。此话至少说明学校是学生心理问题的重要场所之一。学生在学校，正面接触最直接、最多的是学科教师，教师的人格修养、教学行为乃至言谈举止通过学生的感观直达学生的心灵 深处。其影响是正面的还是负面，是信心和鼓励，是失落和压力，是情与爱的感化，还是责罚与伤害，一切取决于教师的管理与教育教学过程是否规范科学。因此，在全体教师普及心理健康教育知识，提高师德修养，规范教育教学行为，决定了学校心理健康教育的得失成败。我们的做法是:首先有针对性地进行师德和教师行为规范培训，期间还要求教师对照学生心目中的教师形象，作自我评价，进行自我形象的再设计。其次，通过教育心理学、青少年儿童心理卫生、心理健康教育技能等常识的校本培训，使全体教师掌握基本的学校心理卫生基本理论和实践技能。初步实践证明，这种教师全员培训是十分必要的，不但教师自身心理素质提高了，而且改变了许多教师的育人观。

在心理健康培训过程中我们培训采取的方式主要是:(1)做讲座。请心理兼职教师作讲座，以提高教师的心理健康教育水平。(2)走出去。没有学习、没有借鉴，就不可能有很大的提高，坐井观天，裹足不前，只能导致落后，只有不断地拓展自己的视野，适时地充电，才能提高自我。因而，我们不放过任何一个学习的机会，有效地提高了我校教师教育实践能力。(3)传帮带。对班主任一周心理健康教育工作中存在的问题，作针对性的个别指导，参与班级辅导工作、帮助解决具体问题，充分发挥每个教师的主动性、积极性和创造性，创设身心健康的和谐氛围。