马安镇石塔河中心小学均衡发展迎检汇报材料

第一篇：马安镇石塔河中心小学均衡发展迎检汇报材料

马安镇石塔河中心小学

迎接省义务教育均衡发展督导评估汇报材料

“百年大计，教育为本”。促进义务教育均衡发展，让每一位学生都享受优质的教育资源是政府、学校和社会的责任。近年来，石塔河中心小学在上级党委政府的正确领导下，在上级教育行政部门的精心指导下，以办人民满意的学校为目标，加大投入力度，全面提升学校办学条件和装备水平，大力推进教育优质均衡发展，取得了一定成效。现将我校推进义务教育均衡发展工作情况，作以汇报。

一、学校基本情况

马安镇石塔河中心小学位于石塔河村中心集镇的瓦窑沟口，现有校园面积7039平方米，校舍面积2020平方米，学校现有10间3层679平方米标准化教学楼一栋，有10间438平方米框架式结构，集于办公、娱乐、食堂为一体的综合楼，有预制结构7间3层教师住宅楼。附属幼儿园加功能室一栋，新建运动场面积3320平方米正在加紧建设之中。学校所有校舍全部是预制结构。学校现有乒乓球台4个，篮球架2学校有图书7000余册，生均图书32.8册，班班设图书角，坚持每天课外活动对师生开放。学校服务范围覆盖石塔河流域石塔河村、下河庙村、徐家湾等三个自然村36个村民小组，服务范围内总人口约1万人。

马安镇石塔河中心小学是一所农村寄宿制村级学校。现有8个教学班（含附属幼儿园），在校学生298人；在校学生中住宿生153人。学校现有教职工21人，现有专任教师18人，其中，具有本科学历教师3人，专科学历教师12人；中级职务教师15人；省级骨干教师7人，市县级骨干教师3人。

办校以来，石塔河中心小学”大力推行自主教育、素质教育，学生学业成绩连续15年位居全镇乃至全县榜首。学校多次受到党委政府和上级教育行政部门的表彰，先后被评为镇级“教学先进单位”、“红旗单位”、“文明单位”、等荣誉称号，并在2006年成功创建了县级示范学校。

二、义务教育均衡发展各项指标完成情况

根据省政府教育督导室《湖北省县域义务教育均衡发展评估方案》和《湖北省义务教育学校办学标准》的要求，我校义务教育均衡发展工作自查可得分89分。

（一）、发展规划及保障，（完成90%）。

1、在发展规划方面，我校制定有《石塔河中心小学“十二五”教育发展规划》，并将均衡发展作为一项重要的工作纳入其中。每年度年初制定有《石塔河中心小学年度工作计划》，年底进行全面工作总结，学校计划、总结均有均衡发展工作内容。按照全县安排部署，学校积极做好迎接省政府义务教育均衡发展督导评估工作，学校成立了义务教育均衡发展工作领导小组，组建了迎检工作专班，制定了《石塔河中心小学义务教育均衡发展实施方案》，与马安镇中心学校签订了有关义务教育均衡发展的责任书，并建立了校内义务教育均衡发展目标责任制和问责制，将义务教育均衡发展工作目标完成情况纳入对校长、教师年度工作绩效考核的重要内容。

2、在安全工作方面，学校建立有学校及周边综合治理联席会议制度、学校安全管理制度，建立有安全工作管理台账与档案，坚持上好安全教育课，组织好安全演练，做到了有安全教育资料、有突发事件应急预案、有安全演练方案、有安全隐患排查登记、有传染病防控记录、一日三查等，近几年学校周边环境和治安状况优良，学校师生安全意识较强，校园秩序良好、安全稳定，未发生校园安全责任事故。

3、在经费与财务管理方面，近几年，上级财政部门对我校的教育投入能按有关政策按月及时拨付，并逐年提高，农村义务教育经费保障机制改革实施及时到位，公积金按比例从个人工资中扣收，直达个人账户，从2012年起，个人交多少，财政补多少。医疗保险逐年增长，教师培训经费逐年增长，达到公用经费的5%。我校实行收支两条线管理，无挤占、平调、截留问题，无乱收费现象。

（二）学校标准化建设（完成90%）。

1、学校规模，现有在校学生298人，其中：男生155人，女生143人； 2、1-6年级有6个教学班，平均每班36.3人；

3、学校用地面积7039平方米，其中：运动场用地面积4700平方米，生均用地面积23.6平方米。

4、学校校舍建筑面积2020平方米，教学及辅助用房面积645平方米，生均校舍建筑面积12.3平方；

5、学校绿化用地面积1998平方米，占学校用地面积28.4%；

6、即将建成400米跑道的田径场；

7、我校建有实验室1间，教学仪器设备达到教育部《小学教学仪器配备标准》规定的基本要求，学校教学仪器设备值共计13205元； 8、2012省“薄改”计划为我校配有 “班班通”6间，学校信息技术教育设备能满足教育教学需要；

12、学校藏有图书7000册，生均图书33册；

13、学校现有专任教师18人，专任教师全部具有合格及以上学历，合格学历教师占专任教师的比例达到100%；并按照省定编制标准配齐了学科专任教师师生比为1：13；

此外，学校还建有洗浴设备；建有学生标准食堂；学生公寓已纳入建设之中。

（三）教师队伍建设（完成92%）。

1、在教师队伍配置与结构方面，按省定编制标准应配备教师21人，实有教师21人，学校按规定配齐了专任教师；专任教师中，小学具有大学专科以上学历的教师15人，高于规定学历的教师比例达到79.4%；教师队伍的年龄结构、性别结构、学科结构、职称结构等基本合理，能够满足开足开齐课程的需要。学校现有校级干部5名，都符合国家规定的任职条件和资格，现任校长取得有“任职资格培训合格证书”，做到了持证上岗。

2、在教师队伍管理方面，学校认真贯彻执行《关于建立郧西县中小学教师交流轮岗工作的实施方案》，积极做好教师交流工作，同时，认真开展了教师“比教学、访万家”工作，做到有考核评价方案、有教师家访手记，“比教学、访万家”工作实现了三个100%的目标；加强了教师继续教育工作，建立了教师培训制度，落实了教师培训经费，制定有教师每五年一个周期的全员培训规划，确保培训率达到100%；能够较好地落实教师工资及和医疗保险、住房公积金等工资福利待遇，按时足额发放教师工资和乡镇以下教师补贴，教师工作绩效工资做到按年度科学合理考核发放。

（四）教育教学质量（完成90%）。

1、在办学行为方面，学校能全面贯彻教育方针，面向全体学生，全面实施素质教育，逐步减轻学生课业负担，办学行为与教学管理规范，没有举办重点班、快慢班、实验班，没有利用节假日、公休日、课余时间组织学生有偿补课，没有乱订滥印教辅资料现象。

2、在教学质量方面，学校坚持以人为本、育人为本、德育为先，积极开展学生爱国主义教育、集体主义教育、行为规范与养成教育、心理健康教育和法制教育等，学校德育活动丰富，学生日常行为规范，教育教学质量不断提高，学生得到全面发展；适龄儿童、少年入学率达到100%，小学六年巩固率达到100%，学生学业成绩合格率小学达到100%；学校全面落实国家课程计划，开足开齐了国家课程，落实了地方课程、校本课程和综合实践活动课程；我校切实保证了中小学生每天一小时校园体育活动，坚持开展了“大家唱、大家跳”艺术教育活动，《国家学生体质健康标准》学生测试合格率达到97.47%；全面落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，教师普通话水平达标率100%，教职员工在教学、会议和集体活动中均能自觉使用普通话和规范汉字，学校的名称牌、标志牌等各种标牌以及教师教案、板书等用字规范；建立有学校教育教学质量均衡考核评价体系和教师教学质量评价机制，将教师教学质量纳入教师工作绩效考核，每学期对教师教学质量考核评价一次；建立和落实了教师常规教学监控管理制度，在学校推行“三环六步”高效课堂自主探究教学模式，为提高教学质量奠定了基础；学校校园文化注重建设水平逐步提升，有良好的校风、教风、学风，校园整洁美观，校园环境的育人功能得到体现。发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。

（五）义务教育关爱，（完成100%）。

学校建立了义务教育关爱机制，一是能够较好地保障农村留守儿童平等接受义务教育的权利。学校建立有留守儿童档案，现有留守儿童56人，占在校学生数的26%。学校建立有农村留守儿童关爱服务体系，建立和落实了结对帮扶制度，为广大留守儿童创设了良好的成长环境；二是建立和落实了学习有困难、品行有缺点学生帮扶制度；三是家庭经济困难子女资助政策得到落实，以“公正、公平、公开为原则，阳光操作，近三年来，共资助家庭经济困难学生498人次，发给家庭经济困难寄宿生生活补助费资金共计16680元，并接受群众监督；四是切实保障适龄残疾儿童、少年接受义务教育的权利，适龄残疾儿童、少年入学率达到97.8%。

三、实施义务教育均衡发展的主要措施与成效

（一）加大经费投入、着力创办和谐校园，保障教育资源均衡。

近几年来，我校采取多渠道筹措资金，加大学校标准化建设，办学条件基本满足均衡教育的需要。特别是2012年，在教育局、镇党委政府、各级部门的大力支持下，我校加大资金投入力度，按照义务教育均衡发展达标要求，对教学设备设施进行修缮，全部更换了标准课桌凳，着力创办和谐校园，保障教育资源均衡。

1、改善基础设施。维修改造了教学楼，新建综合楼和厕所，完善了照明工程，安装了安全监控系统，恢复重建了围墙和门楼。

2、改善教学设施。2012年“薄改”计划班班通教室安装完毕并投入使用，即将完工的运动场，完善跑道、篮球场等设施，加强“十室”建设

3、改善文化设施。校园文化初具规模，学生艺术展示常态化。

4、开展校园绿化活动。学校绿化面积1998平方米，硬化操场1700平方米。

（二）学校发展教师，打造优秀教师团队，促进教师素质均衡。

1、加强师德建设，打造德艺双馨教师队伍，促进教师队伍德育素质的整体提升。

教师是太阳底下最光辉的职业，因此我们要用崇高的师德教育启迪学生，为学生树立榜样，同时以高尚的师德回报社会。为此，我校成立了以党支部为龙头的师德建设工作专班，定期组织政治理论学习和师德师风研讨活动，定期开展教职工民主生活会，加强师德师风评议工作，在校园内推行德育目标量化管理责任制。学校每学期进行一次师德标兵评选活动，树典型、找差距。同时，开展向县级师德标兵学习活动。学校建有师德专项档案。

2、加强校本研修，促进教师专业成长

（1）以课堂为基地，有效开展校本研修，开展好 “八个一”活动。即每学期上一节优质课；按照 “‘双案（学案、导学案）一体，三环六步课堂教学模式”，精心设计一份优质教学设计；根据学科特点，自选课题，写出一份优质说课稿，从本学期学校组织的各种教研活动展示课中精选一节，评说优点，指出不足，得出启示，不少于600字；写一份优质教学反思（或教育教学叙事），选择自己印象深刻的一节课或教学过程中一个难忘的镜头，写一篇不少于600字的文章；集体备课中组织一次成功主讲；主持或参与一项课题研究（或专题研究）；撰写一篇高质量的教育教学论文（或获县级以上评奖）。

以课堂教学为载体，积极开展丰富多彩的校本研修活动，通过听常规“推门课”，新任教师的“过关课”，骨干教师的“研究课”，“明星教师”的“展示课”，出外学习教师的“汇报课”及推门听课制度；“三环六步高效课堂”步入常态，教师校本研修落到实处，起到实效，广大教师愿学、肯钻、乐教，能取长补短，共同提高。

（2）开展“青蓝工程”，形成以教学教研为龙头，促进教师梯次发展，全面提高。

积极制订“青年教师培养规划方案”，着力培养年青骨干教师、学科带头人，师徒结对，开展比学赶帮，大力开展教学教研工作。通过学科带头人评选，名师引领，课件开发与应用，青年教师比武，同伴互助、共同攻关等，着眼未来，着眼长远，着力培植师资队伍，促其梯级发展，全面提高。

（3）注重搭建平台，展示教师风采，让教师享受教育教学的成就感和幸福感。

我校注重搭建平台，让教师有展示风采的机会，使他们在教育教学的过程中享受成就与幸福。一是积极争取上级部门的教科研课题，让教师在教学研究中出成果。二是争取各种机会让青年教师上比武课、研究课、展示课。三是激发教师潜能，开展五优评比。四是开展丰富多彩的文化生活，如元旦、“三八”、“五一”、教师节、国庆舞会、晚会、歌唱、演讲等。五是开展优秀教师、校级名师、师德标兵等的评比活动。

（4）树立“终身学习”观念，创建学习型组织，全面提高教师素质。

积极开创教师培训的新路子，注重生活实践，注重“终身学习”，引导教师积极开展各种学习培训活动，如教师职业道德培训，骨干班主任培训，骨干教师培训，教师基本功培训，教师业务进修，多媒体、信息网络技术培训等。

（5）关心教师，以人为本，和谐发展。

发展是前提，人性化管理是关键，善导乐学才能出效益，我校以人为本，积极打造平安校园，构建和谐校园。我校每年都要组织全体教职工开展一次帮扶活动。

（三）更新教学理念，致力高效教学，教育质量提高

要想办轻负高质的教育，办上品位的学校，最核心的问题就是课堂之有效、高校，更新教学观念，走高效教学之路是走向成功的唯一途径。

1、着眼长远构建石塔河中心小学课堂教学模式

杜郎口中学从改革备课模式入手，推行“以人为本，教学合一”的教育改革，把教师的教案、学生的学案、课堂笔记和课后复习资料融为一体，形成了具有杜郎口特色的“导学案”。在石塔河中心小学发展的道路上，我们也一直在寻觅属于石塔河中心小学自己的教学特色，一直在寻求构建“石塔河中心小学课堂教学模式”，打造高效课堂。

一年来，学校进行了一些有益的探求，找寻到一些规律性的东西。对于进一步研究形成自己的课堂模式有了一些感性的认识。如语文组推出了精读课课堂验证模式，按照“导入新授——自主学习—-探究交流-—交流展示——反馈检测 ”的基本模式授课，教与学有方案，可操作性强，眉目清晰，提高了课堂效益。

2、从细从实抓高效课堂达标考核

我校组织所有教师学习了《高效课堂基本要求》和《高效课堂教学评价》建议，印发了三类课的评价量表，制定了有效教学达标定级活动实施方案，印发了专门的材料，从目前情况看，教师课堂教学也更追求高效性，课堂教学的废话少了，密度大了，节奏快了，真的比以前有效了。

3、规范教学流程，监控运行质态

我们把教学过程管理作为改进提高我校教学质量的重点来抓，切实地把管理措施落实到“教学五认真”的每个环节上，在“严、细、实”的工作作风上大做文章。

（1）坚持集体备课制度。严格集体备课要求，讲究备课实效，不搞形式主义。我们要求集体备课每周一次，根据学科特征不得少于两周一次。要求每个教师必须做到事前有备课准备，备课时有中心发言人，有详细的讨论、研究、发言记录，有评议的结果。每次集体备课后，都及时送教导处登记、盖章。

（2）坚持了听课、评课制度。凡是45周岁以下的教师，每人都按照要求上了一堂校级公开课。上课的教师课前精心备课，教研组同仁出谋划策，上课时，全体教研组成员认真听课，课后大家共同研讨、探究。领导班子成员听课都在30节以上，教师互相听课均不少于15节，较好地完成了既定的任务。坚持教育教学工作检查制度化。每学期，我们都对教师的导学案、听课笔记、学生作业，每次检查都做好了详细的记载，并当面交换意见。

（四）落实关爱机制，为了一切孩子，促进教育公平

学校建立问题生、学困生、留守生相关信息，从思想上关爱问题生，学习上关心学困生，生活上关怀留守生，促进学校和谐发展。

1、思想疏导，感化心灵，关爱问题生。一是点燃青春，走进社会，走近自然，培养情感。二是舞动青春，展我才艺，现我风采，陶冶情操。三是奉献青春，帮贫助困，播撒爱心，净化心灵。

2、聚焦课堂，提振信心，关心学困生。一是以关心为先导。二是以激励为要旨。三是以教学评价为杠杆。四是以实效为目的，实行个性与共性相结合。加强“留守学生”日常学习的监督管理和帮助教育，端正他们的学习态度，培养良好的学习习惯，努力提高其学习的自觉性和主动性

3、多管齐下，补偿亲情，关怀留守生。充分利用活动室、功能室、教室或学生宿舍，建立专门的“留守儿童爱心服务站”，创设出家的氛围，利用节假日、学生生日等一些特别的日子，开展形式多样、丰富多彩的活动，让留守学生在“亲人失缺、家庭失爱”的情况下能真正感受到学校这个大家庭的温暖。开通“亲情热线”，架设起留守学生与家长、老师沟通的桥梁。安排适当的时间让留守学生与家长及代理家长联系、沟通，每周一次或每月一次，让留守儿童真切体会到父母就在身边，高兴时有人分享快乐，痛苦时有人倾诉忧伤，他们不再寂寞，他们不再孤单。对家庭十分贫困的留守学生，学校纳入“两免一补”范畴，并开展爱心捐赠活动，给他们给予经济上的资助，切实解决他们学习和生活上存在的困难。

（五）加强组织领导，规范办学行为，提升办学品位

1、健全组织机构，明确岗位职责。

我校按照各级教育工作会议精神，全面落实义务教育均衡发展战略，成立了以肖修剑校长组长的领导小组，下设五个工作小组：一是发展规划及保障工作小组，由办公室成员组成；二是学校标准化建设工作小组，由总务处实施；三是教师队伍建设工作小组，政教处负责；四是教育教学质量管理小组，由教导处具体落实；五是教育关爱工作小组，由工会承担。

2、规范教学行为，提升办学品位

（1）淡化应试教育宣传，加大素质教育的宣传力度。为让素质教育精神深入人心，规范办学行为，学校设立违规举报电话。学校进一步完善学生成长档案袋和综合素质评价工作，防止片面以文化考试成绩量化教师和学生。

(2)是规范课程设置，规范学生书面作业量。学校积极开展阳光体育运动，确保学生每天体育锻炼时间。严格按照国家课程方案开足开齐课程。规范学生课外作业量，对学生的作业总量实行控制。加强图书馆阅览室使用与管理，确保学生阅读和社会综合实践活动时间。“大家唱、大家跳”艺术教育活动常态化。我校广播操、眼保健操、校园集体舞等集体项目，学校举行形式多样的艺术比赛活动，演讲比赛、红歌会、元旦晚会、文化艺术节等丰富了师生的生活。

(3)发放告家长书。向广大家长提出三点希望：⑴希望广大家长充分认识实施素质教育的重要意义，树立正确的人才观，理解和支持学校的做法，促进孩子身心健康发展，全面快乐成长；⑵希望广大家长积极配合学校，加强对孩子的学习和生活指导，指导他们利用节假日（含双休日和寒暑假），开展综合实践活动，自主探究学校学习活动中发现的问题；家长要指导和督促孩子完成学校布置的书面作业和自我复习、预习，既要防止有违素质教育的各种做法，又要防止放任自流、放松监管：切实培养孩子的自主学习和自我管理能力，提高综合素质；⑶希望广大家长充分相信孩子的自主学习和自我管理能力，不要轻信各类培训机构和辅导中心的宣传和承诺，不要轻易把孩子不负责任地推出家门，交给各类培训机构和辅导中心，以免影响孩子良好学习习惯的养成和独立思考能力的形成。

四、存在的主要问题与今后的打算。

1.家庭教育制约着学生的成长与发展。农村现在普遍存在着一个现象，那就是孩子的父母亲出门打工谋生计，把孩子交给爷爷奶奶照顾。我国农村的老人基本上是小学文化程度，这里所谓的“照顾”也就是生活起居意义上的照顾，根本无力胜任“留守子女”们在家庭教育这一环节严重缺失。如今农村独生子女较多，不少家长的思想观念较为落后，视子女如宝贝，纵容子女犯错，而“留守儿童”的出现和家长的不配合更增加了学校教育的负担。家长过分宠爱孩子而滋生了学生的不良心理和行为习惯，这些都使学校管理难度与日俱增，增添了学校教育和管理的难度。小孩子监管不到位，出现很多社会问题和安全隐患。以上的一些不确定因素导致了现在的教师出现了“不家访”和“怕家访”情况，社会对教育的期望值很高，同时隔代教育对学校教育的负面影响较大。特别是对学生安全管理学校是“有限的权力，无限的责任”。因此，很难形成学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络，致使单方面的学校教育显得有些无能为力。

在教育中建立“家校合作”已经成为时代的呼唤。借助于家校合作，能够帮助家长创造良好的家庭教育环境，并且促使家庭教育与学校教育相协调，在一定程度上起着辅助学校教育作用。

2.教师培训力度低影响教师的成长。因为人员紧张和学校经费紧张，学校教师几乎没有机会参加业务培训、到外地听课学习，加之，学校教师少，管理制度不健全，使部分教师因此而工作作风散漫，得过且过。新分配教师因条件原因，一般最多两年就调离。同时，体育、英语、音乐等专业教师缺乏严重，也是影响教学质量和素质教育实施的重要因素。

3.、学校办学条件跟不上发展需要。虽然近年来，政府不断地加大力度进行教育投资，大大地改善了农村小学的办学条件，但学校却没有与之配备的教育教学设备。由于当地政府的经济落后和农村小学的经济收入有限，投入到教学设备的资金非常有限，从而影响教学的改革与发展。时值当今新课程改革的热潮，教师在没有现代教学设施设备的情况下，变成了“巧妇难为无米之炊”。

在今后的工作中，我们将进一步坚持德育引领，强化育人智能，实施课堂教学改革与创新，努力提高办学水平，积极实施教育均衡发展，确保教育大局稳定，为教育事业的发展贡献力量。我们有信心，有决心，借这次“义务教育均衡发展”验收的东风，在以后的工作中克难而进，把学校办出水平，办出特色！

第二篇：均衡发展迎检汇报材料

均衡发展迎检汇报材料

皋兰县石青小学 2016年4月

均衡发展迎检汇报材料

根据《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估实施办法（试行）》《甘肃省义务教育学校办学基本标准督导评估细则（试行）》及《兰州市推进义务教育均衡发展标准化学校建设方案》，按照《细则》中12项核心指标和28项普通指标，现将我校均衡发展建设情况汇报如下：

一．主要指标达标情况

1.校园规模：石青小学校园占地面积8200平方米，生均234.28平方米。校舍与活动场地设计合理，校园文化氛围浓厚，环境优美，处处体现了环境育人特色。

2.周边环境：学校周边没有游戏机室、歌舞厅、网吧等经营场所，环境良好。

3.办学规模：学校设有6个年级6个教学班，在编教职工10人，在校学生35人，师生比为1:3.5，办学规模、班额、师生比符合标准。

4.学校校舍：学校校舍总建筑面积1505平方米，生均占地面积43平方米；绿化面积1200多平方米，生均绿化面积34.2平方米，各项指标符合标准。

5.体育场地及设施：学校建有60米直行跑道，标准篮球场，排球场，4个乒乓球台，体育器材能满足教学要求，活动场地能满足师生开展体育活动。

6.实验教学仪器达到了《中小学理科实验室装备规范》要求。7.仪器设施：学校设有科学实验室1个，分组实验操作台4个，兼职实验教师1人，教学仪器、器材设备运行良好。学校拥有多媒体教室1个，另设科技室、体育室、音乐室、美术室、图书室、少先队活动室、心理咨询室等，教学设施齐全。学校有学生计算机4台，生机比9:1；有教师计算机10台，师机比1:1，有3个教室安装了电子白板，并广泛使用于教学工作中，有效的解决了教师教学的迫切需要，增强了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率，实现了教学信息化。

8.图书配备：学校设有一个图书室，配备兼职教师1名。现有图书915册，生均26册。有教参资料112册，工具书128册，基本能满足师生需要。

9.体育器材：学校体育器材配备达到了《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺<2008>5号）要求。设施设备运行正常。

10.音乐、美术器材配备：学校音乐、美术器材配备达到《教育部关于印发九年义务教育阶段学校音乐、美术教学器材配备目录的通知》（教体艺<2002>17号）要求，能满足教学需求。

11.教师配备：学校现有教师10人，其中本科学历4人，大专学历2人，中师学历4人，教师学历合格率100%，教师中中级职称7人，占教师总数70%，基本达到标准要求。

12.校园布局合理，有土地使用证，有围墙和校门，配有升旗设施。

13.学校班班有教室，教室面积165平方米，生均4.7平方米。14.学校有教学及辅助用房649平方米，其中办公用房84平方米，生活用房458平方米，教学辅助用房基本能满足教学需要。15.学校有旱厕一所，设有女生蹲位9个，男生蹲位9个，厕所能满足师生需要。

16.严格实行教师资格准入和持证上岗制度。按核定编制，学校配有教职工10人，全部具有国家规定的教师资格，并定期接受岗位培训。培训面100%。

17.学校确立了“以人为本，依法办学，以德治校”的办学理念，把“博爱教育”确定为学校的特色教育主题，以德育爱，以美育爱，以智育爱，以爱育爱，从学校、教师、家长三方面教育学生爱自然、爱学习、爱他人、爱生活。学校校风：“老老实实做人，踏踏实实做事，认认真真学习”，教风：“学高为师，身正为范，淡泊名利，宁静致远”，学风：“勤奋、好学、明理、诚信”，可以说三风纯正。

18.学校领导班子分工明确，团结、勤政、清廉，富有开拓创新精神，学校内部管理制度健全，岗位职责明确，并能落实到位。

19.学校重视教师岗位培训，有健全合理的教师培训计划。全体教师能积极参加国培、省培、市县培训和校本培训。学校积极创造条件，加强教师与外界联系，让教师走出去，开阔眼界，吸取先进经验，以取长补短；以教研活动为载体，充分发挥电子白板知识大容量的拓展作用，组建了骨干教师与青年教师的“师徒结对”帮教体系，开展“同课异构教学展示，教学专题研究”活动，使广大青年教师的教学态度、教学方法、育人理念得到了较快转变。

20.教师考核机制、评价机制健全。

21.坚持依法治校，从严治校，规范办学行为。学校重视制度建设，制定了完善的教师工作考核实施方案和班主任津贴实施方案及奖励考核细则，落实了教师绩效工资考核制度，极大的调动了教师工作的积极性。

22.重视师德师风建设。学校建立健全了教师师德个人档案，每双周召开思想政治理论学习。广大教师能够遵守职业道德规范，廉洁从教，尊重学生的人格。

23.全面贯彻国家教育方针，全面落实素质教育。

24.学校重视校园文化建设，学校文化、美化、绿化、硬化特色突出，校园干净整洁，育人环境好，2012年被评为皋兰县中小学校园建设达标学校。

25.学校安全设施齐全，制度健全，责任到人。

26.学校重视学生成长，实行学生综合素质评价考核制度。学生行为规范合格率、学业成绩合格率、适龄儿童入学率、巩固率、毕业率均达到100%。

27.学校严格财经纪律，财产分类造册，账物相符，专人负责。28.重视师生安全教育，学校成立了安全工作小组，建立健全了各项安全制度，利用多种形式对学生进行法制教育、安全教育、以及“珍爱生命，远离毒品”的禁毒宣传教育，对突发事件有应急措施，无安全事故发生。

二.自查结果：

12项核心指标中10项基本达标。28项普通指标中26项基本达标，第33.35项不达标。三.存在的问题及意见建议

1.教师办公住宿一体，给教职工生活带来不便。2.学校建筑面积受限，不能充分满足学生住宿需求。3.寄宿制学校没有配备生活管理人员。4.学校没有专兼职心理健康教育教师。5.缺少专职音乐、体育教师。

6.学校档案资料管理不规范，需要安排专人，对照《关于做好皋兰县义务教育均衡发展工作档案建设的通知》要求，按期完成义务教育均衡发展各种表册，确保各项指标达到要求。

第三篇：张畈中心小学均衡发展迎检汇报材料

张畈中心小学义务教育均衡汇报材料

近年来，我校认真贯彻《国家中长期教育发展纲要》和落实全市教育工作会议暨义务教育均衡发展推进大会精神，以构建教育均衡发展为抓手，以“让孩子健康快乐成长 为学生未来人生奠基”为目标，以教师队伍建设为核心，以全面提高教育教学质量为主线，认真落实《义务教育法》，积极推进素质教育，逐步实现学校教育均衡协调发展，促进教育公平和社会和谐。取得了一定的成效，现将具体工作汇报如下。

一、义务教育均衡发展达标情况：

（一）普及程度：

1、我校共有_4个教学班。2012秋季学区学龄儿童人数__112__人，转入0___人，新招一年级学生26人，转出___23_人，2013秋季学区学龄儿童人数__115__人，入学率达100%。辍学0人，辍学率为 0%

（二）师资水平：

（1）我设有校长1人，取得了岗位培训合格证书，合格率为100%（2）2013年秋季全校在职教职工___12_人，专任教师_9____（3）教师学业结构：大学1人，专科8人，学历合格率达100%。（4）教师年龄结构：36岁至45岁有3人，46岁至6岁有6人（5）教师职称结构：中级职称9人。

（三）办学条件：

（1）我校共占地面积__7957__平方米，生均 69____平方米，教室用房：598校平方米，教辅用房89平方米，办公用房89平方米，生活用房954平方米，合计校舍面积__1730__平方米，生均_15___平方米。

（2）学校图书室中共有学生图书_3472___册，生均_30___册；（3）教学仪器：数学科学仪器1158件，体育器材250件，体育活动场所有100米直跑道，100米环形跑道，羽毛球场1个，乒乓球台5个。场所面积3100平方米。

（4）2011年秋季，江汉大学转赠15计算机给我校，2012年暑假曾都区人民政府下发12台计算机，学校目前共有办公计算机_27___台，全部计算机宽带上网，接通远程教育系统，整个校园实现了网络化，为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。

（5）2012年秋季，暑假曾都区人民政府下拨10万元.使我校每个教室开通了班班通，达到了教育资源城乡共享。大大的提高了教学效果，教学质量大幅上升。

（6）2013年暑假曾都区人民政府下拨50万元，对我校生活用房进行了改建，其中学生寝室达到国家标准，学校的办学条件基本达到国家要求。

二、开展的主要工作

（一）把安全稳定当做第一要务，办让家长放心的教育。

1、加强组织领导，健全安全管理组织机构。成立了学校安全工作领导小组，确定由副校长为安全工作分管领导，形成了安全工作校长亲自抓部署，分管领导具体抓落实的良好局面。

2、层层落实安全责任。每学年都要修订完善《学校安全事故应急处理预案》，进一步明确安全工作的责任和工作的具体要求。学校坚持安全工作责任到人，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校把教师奖惩同安全工作进行了有机结合。学校同班主任签订了《安全管理责任书》，给学生下发了《学生安全公约》。学校安全工作真正做到了学校、班级、学生、家长职责明确，齐抓共管。

3、强化安全教育。始终把安全工作放在学校工作的首位，安全教育做到了时时讲，天天讲，常抓不懈。利用教师例会、升国旗等时间及时将安全工作会议精神、安全工作文件精神传达到全体师生心中，学校按规定开设了健康安全教育课。充分利用专题讲座、校园广播、黑板报、宣传专栏、图片等媒体资源，给师生重温了防震、防火、防汛、防病、防食物中毒、防交通事故等安全常识和逃生技能。我们还多次聘请中心卫生院同志进行卫生健康知识讲座。

4、重视安全防范，把安全隐患消除在萌芽状态。每月对学校的围墙、校舍、电路、教职工宿舍等部位进行一次拉网式安全排查，及时整改安全隐患。及时消除学生中的安全隐患，及时收缴学生玩具手枪等危险玩具，我们还广泛宣传，鼓励学生自愿投保，进一步加大了学校安全工作保险系数。我们还多次组织了地震逃生演练、防止楼梯间踩踏事故演练和消防演练活动。

5、坚持家长联系制度，向家长宣传安全工作的重要性，取得家长的支持和配合。每年组织全校性家长会两次，每学期放假前，向全体家长印发了《致家长的一封信》，确保学生度过安全、有意义的假期。

由于我校安全责任落得实在，安全制度比较健全，安全教育频繁开展，预防措施比较妥当，全体师生安全意识明显增强，所以近年来没出现过任何重大不安全事故。

（二）加强教育教学管理，积极推动新课改，努力提高教育教学质量。

1、抓德育管理，做好管理育人

我们根据《中小学德育纲要》的要求，始终把德育工作摆放在首位，成立以校长为首的德育工作领导小组，各部门、各班级、各学科各展其长、各负其责、相互配合、相互促进，制定计划、落实措施，齐抓共管，做到管理育人、教书育人、环境育人、服务育人。

（1）是创建文明单位活动常抓不懈。学校充分发挥少先大队的作用，组织全校师生有计划、有步骤地开展争当文明学生、争当文明教师、创建文明班级、创建文明学校活动，师生在活动中接受教育，陶冶情操，学校的精神面貌发生了喜人的变化。

（2）是严格执行升国旗制度，坚持每校每周推荐一名优秀班级代表进行国旗下讲话，使学生受到爱国主义的教育和熏陶。

（3）是加强学生《行为规范》、《守则》的学习，把德育工作具体落实到思品课、班队活动，渗透到各科教学、各种课外活动，坚持从严、从细、从实、经常抓，抓经常，使学生形成良好的行为习惯。

（4）是以少先队为阵地，以“五爱”为内容，开展德育活动，以养成教育为重点，培养学生良好的行为习惯，促进道德品质和科学文化素质齐头并进。

（5）是通过开展访万家活动。争取家长、社会的理解、配合与积极支持，形成教育合力，根据实际，印发致学生家长一封信、召开座谈会，广泛地、诚恳地征询意见和建议，及时归类、认真整理、积极整改，力求营造一个和谐的教育氛围。

2、加强校园文化建设，做到环境育人。

（1）是立足长远，认真做好学校建设的整体规划，大力整治校园环境。

（2）是绿化、美化环境，狠抓卫生工作的落实，责任到班，责任到人，保持窗明几净，花草鲜艳。

（3）是加强校园文化建设，强化“三风”建设，定期布置橱窗、板报，定时、不定时检查、评比，奖优促劣。

（4）是加强广播室建设，保持课余时间有音乐，营造良好的育人环境，充分发挥其育人功能。

3、强化教学常规管理，做到教书育人。

（1）是严格执行教育行政部门的有关规定，教育教学秩序井然，严格执行国家和省颁行的课程计划、教学大纲，开足开齐课程，重视语文、数学，突出艺体特长，活动类课程按规定开设，有计划、有安排、有落实、有效果，提高学生素质，促进全面发展。

(2)是规范教学过程，抓好备、讲、批，辅、考、评六个环节的管理，钻研教材要深，课堂教学要实，作业练习要精，个别辅导要细，考试考核要严，评价评定要全面。严格考勤坐班制度，教师实行签到签退制，坐班查堂制，保障教学时间的投入。

（3）是以丰富多彩的兴趣活动为载体，有效地开展形式多样、内容充实、生动活泼的课外活动，丰富学生的课余生活，发挥学生的特长，组建书法、绘画等特长小组，着眼素质，培养能力。

（4）是加强教研活动，积级推动新课改教案，组织教师学习新理念和新做法。要求教师做到“六个一”即上好一节示范课、评好一节公开课、讲好一节观摩课、写好一课好教案、学好一本理论书、做好一篇好论文。严抓平时，细抓定时，提高教师的自身素质和业务水平。坚持领导深入班级听课制，努力创设互相学习、互相促进、共同提高的教学氛围。

（5）是优化教师队伍，提高课堂效率。营造人尽其力、才尽其用的环境，激励教师进修、自学、培训、岗练等，提高业务能力，优化教师队伍；坚持“三为主”，做到基础实、思维活、兴趣浓、密度高，既注重“双基”又培养能力。

（6）是面向全体学生、面向学生的每一个方面，重视后进生的转化工作，制定切实可行的后进生管理制度，努力做到热心、细心、耐心，思想上不歧视、感情上不厌恶、态度上不粗暴，动之以情，晓之以理，导之以行，让所有的学生都抬起头来走路，真正做到“两全”，使全体学生都能得到全面发展。

（7）是完善考评制度，全面、科学、客观、真实地考评师生的成绩，充分调动师生的积极性，促进教学质量的提高。

三、取得的主要成绩

在曾都区领导的关心支持下，我校办学条件逐步改善，优化师资力量明显加强提高，2013年暑假曾都区人民政府下拨50万元，对我校生活用房进行了改建，其中学生寝室达到国家标准，改善了我校教育教学环境；教师积极参与继续教育、校本培训，在岗位中练兵，在岗位中成长，先后4有名教师被评为区级优秀教师，多名教师被评为镇先进教师，本科学历___1_ 人，大专学历达_8___人，在全镇开展的“课内比教学”比赛中荣获第二名。2013年被洛阳镇人民镇府评为先进学校。

四、存在的主要问题与困惑

1、教育经费不充足，学校实行“一费制”后，可用经费极其有限。

3、师资缺乏，教师年龄结构老化，学科结构不合理。如英语、体、音、美等学科教师普遍缺编。

4、现代教育技术设备投入还不充足，设备数量，不能满足教师使用先进的教学技术手段辅助教育教学。

五、以后努力方向

1、进一步提高认识，把义务教育均衡发展摆上突出位置。

2、进一步规范学校办学行为。切实减轻学生的课业负担。

3、争取上级对我校教育经费投入，不断增设现代化的教学设备，进一步改善办学条件。

4、进一步规范和加强后勤保障工作，把学校真正办成山里孩子求知的乐园、幸福的家园。让全体住宿学生能吃得饱、睡得香、留得住，能安心生活，专心学习；能让领导满意、家长放心。

总之，学校工作头绪多、任务重，不足之处在所难免。在以后的工作中，我们会投入更加饱满的热情，开拓创新、奋发进取，力争把我校办成让上级满意、家长满意、人民满意的文明学校。

张畈中心小学 2013年9月5日

第四篇：均衡迎检汇报材料

龙湾中学均衡发展迎检情况汇报 潜江市教育局：

缩短差距，让每个孩子享受相对均衡的教育资源是学校应尽的责任。暑假以来，我校以市教育局相关文件精神为指导，结合学校实际情况，认真研究，科学规划，精心实施，为迎检做了大量具体而实在的工作，现汇报如下：

一、学校基本情况

龙湾中学是我镇唯一的一所初级中学，承担着辖区内22个村，5万余人口的初中阶段学生教育任务。学校占地35550平方米，现有12个教学班，学生530人，教师60人。

二、迎检准备情况

我校将这次迎检工作分为资料建设、功能室建设、校园文化建设、环境卫生整治4块。目前，所有工作均按计划实施，进展顺利，本月18日前可结束全部迎检相关工作。

1、经过半个月的努力，学校所有迎检资料已在8月3日整理完毕，目前已归档保存。

2、所有功能室已整理出来，卫生打扫、物品摆放、标志牌装订均已完成。室内的制度等喷绘制作出来即可上墙粘贴，预计8月15日可完成。

3、校园文化建设正按计划实施。校园内已更换了部分人文宣传栏内容，剩余工作可于8月16日完工。

4、环境卫生整治是本次迎检工作的难点，目前正在进行第二轮的卫生整治。在第一轮整治中，学校将教学楼、学生公寓、食堂、厕所、道路等重点部位进行了清洁整理，并铲除了校内所有庄稼，对杂草喷了除草剂。第二阶段，学校正对校内的每一个角落进行细致的排查整治，确保无卫生死角。该项工作8月17日可完成。

龙湾中学

2012.08.10

第五篇：瞿河学校均衡发展迎检预案

瞿河学校“义务教育均衡发展”迎检预案

一、指导思想

加大义务教育均衡发展力度，确保义务教育均衡发展各项目标任务落实到位。根据市县相关文件精神，结合我校实际，制定义务教育均衡发展迎检工作方案。

二、领导小组 组

长：刘凯歌

副组长：覃建洪、王志 主要职责：

1．负责义务教育均衡发展迎检工作的整体部署、人力物力财力支持。2．负责为各项任务落实提供政策理论依据和咨询，确保各线信息的畅通。

3．校级领导定期召开本组成员工作专题会议并做好分工。

三、责任分解

（一）教师常规管理组：各办公室负责人

分管领导：王志 1．办公室管理组长：高华光

主要工作： ⑴负责办公室环境卫生督查；⑵负责办公室办公行为督查。

2．教学常规管理组长：严浩

主要工作：⑴负责规范执行课程计划、三表督查；⑵负责教师教学行为规范督查；⑶负责教师教学“六认真”督查；⑷负责体艺“2+1”和1小时阳光体育的落实。

（二）学生常规管理组：李敏

王小军

分管领导：高华光

1．学生教育：抓好学生常规管理、文明礼仪、少先队建设、文化布置、红领巾值日岗、评比检查反馈等，使各项学生管理在迎检前得到更好提升。

2．环境布置：教室布置体现一般要求和班级特色。

3．环境卫生：无卫生死角，墙面白化无悬尘，张贴布置物品无污迹，门窗地面清洁，无乱堆放杂物，无破损玻璃等。

4．特色活动：对学校开展的德色特色活动主题、内容、方法等进行梳理回顾。

（三）活动室管理组：邓军

分管领导：王志

1．布置到位：各类仪器设备、教学用品摆放有序，墙面文化布置到位。

2．环境到位：无卫生死角，墙面白化无悬尘，张贴布置物品无污迹，门窗地面清洁。

3．使用到位：各活动室正常使用，并有使用记录；各校级兴趣活动组正常开展活动。所有仪器装备处于可使用状态，所有执行制度的记录齐全。

4．装备管理软件使用规范，专职人员素质的提高。

（四）宣传、培训组：李敏

分管领导：严浩

1．结合当前学校实际情况，编印“教师应知应会”、“学生应知应会”迎检资料下发，并对教师，尤其是专用活动室管理人员培训，对学生进行培训。（学生培训由德育处负责）

2．定制标语，营造氛围。如：推进教育均衡发展，强化社会公平和谐；义务教育均衡发展，公平教育人人受益；实行教师交流机制，加快教育均衡步伐等。

（五）信息组：何江银

分管领导：王志 1．对网站进行全面管理。

2．进一步加强信息技术设备设施的维护，确保正常使用。3．进一步推进电子白板的有效使用。4．迎检过程图片拍摄并保存。

（六）后勤保障组：张健 冯春燕

分管领导：姚梅 1．做好绿化修剪、花台杂物清理等卫生工作。2．做好设备设施添置及安全检查工作。3．加强饮食安全，做好食堂、宿舍楼管理工作。4．做好学校保安保卫工作。5．做好接待准备工作、（七）资料组：王康清 分管领导：覃建洪 ①准备材料：学校汇报材料、迎检资料。

②迎检材料做到：目录齐全，数据精确统一，材料丰满，特色鲜明，重点突出。

（八）督查组：覃建洪

分管领导：刘凯歌 按检查线路，模拟迎检，现场模拟、现场答问。

五、迎检线路（初定）

校门迎接→进校门走道→教学楼一楼（生物化学实验室、资料荣誉室、物理科学实验室、科学保管室、物理保管室、化学保管室）→三楼（美术室、音乐室）→四楼（团队活动留守儿童室、信息核技术室、图书室）

二0一三年十一月二十日